第一篇：心懷感恩——聽(tīng)佐文演講有感

心懷感恩

聽(tīng)《讓生命與愛(ài)同行》有感

——陳海燕

今天我早早地來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)樯衔缬幸粓?chǎng)有關(guān)于佐文老師的感恩演講在學(xué)校舉行。操場(chǎng)上，初中部的學(xué)生們已在班主任們地安排下“坐”在自己備好的一本書上，而他們的木凳全部給前來(lái)聽(tīng)演講的家長(zhǎng)們坐了。

演講正式開(kāi)始了，在音樂(lè)聲中佐文老師從場(chǎng)下奔跑到臺(tái)上，新穎的出場(chǎng)方式，年輕的面龐，洪亮而飽含深情的開(kāi)場(chǎng)白，一下子吸引了所有人的注意力。

開(kāi)場(chǎng)中一句話便讓我沉思良久：人生因感恩而快樂(lè)，因幸福而富有。

然后佐文老師從感恩老師說(shuō)起，“老師是我們生命中的恩人和貴人！” 多么實(shí)在而又分量沉重。佐文老師動(dòng)情的地講著，音樂(lè)配著他的親切話語(yǔ)。開(kāi)講沒(méi)多久，場(chǎng)下便有學(xué)生和家長(zhǎng)掏出紙巾擦拭眼角，我的眼淚也在不知不覺(jué)中流下！我不禁想起自己年少時(shí)的各位恩師，正因?yàn)橛兴麄兊慕陶d，我才學(xué)有所成，他們確實(shí)是我人生中的恩人和貴人。如今我亦站在三尺講臺(tái)近十載，我是否是已畢業(yè)學(xué)生的恩人和貴人，而又是否能成為現(xiàn)在所任教的學(xué)生的貴人和恩人呢？

接下來(lái)我看見(jiàn)佐文老師把初中部的各位班主任請(qǐng)到了臺(tái)前，我聽(tīng)到學(xué)生響徹校園的呼喊：老師，你辛苦了，我愛(ài)你。。。我們初中部的頂梁柱——各位班主任已是潸然淚下，甚至泣不成聲了。孩子們平常有的一些小毛?。候溈v、固執(zhí)、不懂事??現(xiàn)在再也看不到了，他們不是不懂感恩，而是沒(méi)有給他們這樣一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)??！感人至深的師生情，在校園上空縈繞??

人生中最應(yīng)該感謝的人無(wú)疑是我們的父母！

佐文老師對(duì)于感恩父母的一番話語(yǔ)震撼人心：“百善孝為先”、“感謝母親，母親對(duì)你我有生育之恩、哺育之恩、養(yǎng)育之恩、教育之恩”“不孝敬父母的人，連畜生都不如??”佐文老師讓所有的孩子去擁抱自己的父母。我耳邊頓時(shí)聽(tīng)到孩子們齊聲對(duì)著自己的家長(zhǎng)深情呼喚：爸爸媽媽，我愛(ài)你！爺爺奶奶我愛(ài)你！響聲震天動(dòng)地！眼淚汪汪的他們，跑著尋找自己的家長(zhǎng)，撲向爸爸媽媽的懷抱，而父母?jìng)兪嗄牮B(yǎng)育孩子的辛勞，已經(jīng)化作了幸福的淚水??目睹此情此景，眼淚又一次模糊了我的視線??想起了我已年過(guò)半百的父母，這個(gè)星期我要抽空去看看他們，多跟他們聊聊家常事。還有我的公公婆婆，他們也是我的父母，要孝敬他們。因?yàn)椤爸T事不順皆因孝，孝能感動(dòng)天和地??”

演講持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)。天色依舊陰沉，眼眶里的濕潤(rùn)已被深秋的冷風(fēng)吹干，但心底還是一片潮濕??

人生因感恩而快樂(lè)；因幸福而富有！

感謝佐文老師??

第二篇：聽(tīng)《心懷感恩,成就夢(mèng)想》有感

聽(tīng)《心懷感恩，成就夢(mèng)想》有感

東站小學(xué)

六(4)班李卓倫

指導(dǎo)老師：程建華 在我們今天的社會(huì)中，不但要有高智商，高情商以及勤勞，還必須要有一顆會(huì)感恩的心。

今天我聽(tīng)了朱老師的講座，對(duì)我受益匪淺，讓我懂得了什么叫做感恩，感恩就是感謝恩情。沒(méi)有感恩的人，不會(huì)感恩的人，一定不會(huì)成才，即使會(huì)成才，也不會(huì)成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)，對(duì)社會(huì)有用的人。反而，那個(gè)人的知識(shí)、文化越好，對(duì)祖國(guó)，對(duì)社會(huì)也是一種傷害。

感恩是一種責(zé)任，也是一種休養(yǎng)。而對(duì)于我們學(xué)生，我們欠父母的太多太多了。我們要感謝祖國(guó)給我安寧、祥各的家園；感謝父母是他們生育了我，而且還養(yǎng)育了我，感謝朋友是他們給了我自信和勇氣的力量。對(duì)了，我們更要感謝老師，給我的知識(shí)與智慧，自己無(wú)私奉獻(xiàn)點(diǎn)亮別人，燃燒自己。我們的父母不管有多么的辛苦，都不會(huì)讓自己的孩子受一點(diǎn)苦，即使是自己多苦，也不讓孩子受苦。

我在聽(tīng)講座時(shí)聽(tīng)到了許多感人的故事。大家一定都知道《感恩的心》這首歌吧。它其實(shí)是一個(gè)真實(shí)的故事，一對(duì)拾垃圾的夫妻，有天在一個(gè)垃圾桶中拾到了一個(gè)女嬰，本來(lái)這一對(duì)辛苦的夫婦生活就困難，何況再加上一個(gè)嬰兒，生活會(huì)更加辛苦。但最終夫婦收養(yǎng)了女嬰，從此以后夫婦倆更辛苦賺錢，有病也不治。一天那個(gè)女孩聽(tīng)到了自己不是爸爸媽媽生的，整整哭了三天三夜。從此她更加努力的讀書，終于考上了一所名牌大學(xué)，可是由于父親有病不治，去世了，在去世前父親說(shuō) ：“一定要讓女兒成才?！笨赡歉甙旱膶W(xué)費(fèi)太貴了，母親用剩下的錢交了學(xué)費(fèi)。幾次家中無(wú)錢，母親只可以去賣血換錢，抽了一次又一次。過(guò)了四年女兒回來(lái)了，她敲了好幾下門，都沒(méi)人開(kāi)門，于是她去問(wèn)旁邊王大媽，王大媽說(shuō)：“孩子，你媽三年前去世了，在手術(shù)前她讓醫(yī)生將她的器官獻(xiàn)給醫(yī)院?！边@樣才供得起你這幾年書。她悲痛欲絕，她最后寫下了《感恩的心》。

這個(gè)講座使我知道了要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，要學(xué)會(huì)感恩！

第三篇：我們都是感恩的人——佐文老師演講有感

我們都是感恩的人——佐文老師演講有感

今天是一個(gè)難忘的日子，起因是孩子所就讀的青開(kāi)四中請(qǐng)來(lái)一位佐文教授，做感恩教育的報(bào)告會(huì)。

也許是類似的教育演講聽(tīng)多了，在這樣一個(gè)頗壞的天氣里前去參加，開(kāi)始多少有些抵觸情緒。可隨著佐文老師抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)，感人肺腑的事例，展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)赤裸裸的“孝”字。不由地老師、學(xué)生和家長(zhǎng)三者之間，在佐文老師互動(dòng)方式地助推下，我們都發(fā)出了埋藏已久的吶喊聲：“我愛(ài)你們”“老師辛苦了”、“謝謝老師”！

現(xiàn)在的生活不是缺乏愛(ài)。只是那種純樸的愛(ài)，在朝九晚五的繁忙工作中，在分?jǐn)?shù)至高無(wú)上的學(xué)習(xí)高壓中，被塵封了。雞毛蒜皮的瑣事無(wú)情地把對(duì)愛(ài)的感受磨成一塊塊圓滑的鵝卵石，沒(méi)了棱角，也沒(méi)了感知力。孩子麻木了，我們也麻木了。日復(fù)一日，我們都變得愛(ài)抱怨了，抱怨老師不盡職，抱怨孩子不努力，抱怨家長(zhǎng)不盡心，抱怨世道變了??孩子們總感覺(jué)家長(zhǎng)管得太多，老師管得太嚴(yán)，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。成長(zhǎng)沒(méi)有感恩就沒(méi)有了快樂(lè)。我們?nèi)缤狭税l(fā)條的鐘，停不下腳步自省。

今天的“感恩會(huì)”，不僅讓我們頓然醒悟，還給了我們更新的力量，讓我們打開(kāi)心扉攜手一起走，原來(lái)世間到處充滿愛(ài)。我們敢于感恩，我們善于感恩，我們都是感恩的人！

六年級(jí):紫夢(mèng)琳

第四篇：聽(tīng)感恩教育演講有感

聽(tīng)感恩教育演講有感

聽(tīng)了楊老師一場(chǎng)精彩的感恩教育演講，感想頗多，采擷二三，愿與大家一起分享。其一，久違的淚水。楊老師感人至深的演講讓學(xué)生和家長(zhǎng)都流下眼淚，我想這眼淚代表的是真摯的親情，熟悉又那么陌生。在如今這個(gè)現(xiàn)實(shí)而又殘酷的社會(huì)里，我們的家長(zhǎng)們，承擔(dān)著來(lái)自社會(huì)的各種壓力，扮演著各種真真假假的角色；我們的學(xué)生，背負(fù)著繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，承載著家長(zhǎng)老師的殷切期望。我們神經(jīng)因此或許已經(jīng)麻木，匆忙的生活腳步，喋喋不休的攀比、埋怨與指責(zé)，讓我們甚至忘卻了這世間最珍貴的親情。家長(zhǎng)視學(xué)生為私人財(cái)產(chǎn)，長(zhǎng)面子的手段；學(xué)生視家長(zhǎng)為活期存折，自私的暴君。家長(zhǎng)、學(xué)生斗智斗勇，貌似仇敵。功利主義讓我們迷失了方向，忘卻了親情的本質(zhì)乃是包容、無(wú)私與奉獻(xiàn)。感謝這久違的眼淚，讓大家深刻反思。

其二，家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。人非與生俱來(lái)就有做父母的經(jīng)驗(yàn)，尤其是當(dāng)前獨(dú)生子女居多的時(shí)代。在家長(zhǎng)指責(zé)孩子的同時(shí)，是否也該反思一下自己是否是稱職的父母？養(yǎng)不教，父之過(guò)。生而不養(yǎng)，不如不生。家長(zhǎng)是否將教育孩子的重任過(guò)分依賴給了學(xué)校和老師，自己偷懶逃避責(zé)任。家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，使自己盡快成長(zhǎng)為合格的家長(zhǎng)，用科學(xué)的辦法教育孩子。而不能將孩子推給學(xué)校了事。

其三，以身作則，上行下效。家長(zhǎng)指責(zé)孩子貪玩時(shí)，先要反思一下自己是否也沉溺于電腦、電視不能自拔。家長(zhǎng)指責(zé)孩子不努力時(shí)，先要反思一下自己是否也很懶惰。家長(zhǎng)在對(duì)待自己和孩子上不能雙重標(biāo)準(zhǔn)，偷奸耍滑。只有自己以身作則，方能引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五篇：聽(tīng)感恩教育演講有感

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聽(tīng)感恩教育演講有感

公文 聽(tīng)感恩教育演講有感

xx號(hào)下午xx中學(xué)邀請(qǐng)了北京華夏感恩教育演講團(tuán)為我們的家長(zhǎng)和學(xué)生上了生動(dòng)的一課，讓所有在場(chǎng)的人感動(dòng)不已，淚流滿面。到底是什么讓大家如此的感動(dòng)呢？

無(wú)論是從學(xué)生和家長(zhǎng)的座次，從報(bào)告的內(nèi)容設(shè)計(jì)，從演講的音樂(lè)背景，從老師的演講技巧，可以看出老師為準(zhǔn)備今天的演講是做了多么充分的準(zhǔn)備?。?/p>

先是從坐的形式上來(lái)說(shuō)，一改過(guò)去學(xué)生在前，家長(zhǎng)在后的固定格局，而是讓家長(zhǎng)和學(xué)生坐在一起，其目的是讓學(xué)生和家長(zhǎng)近距離的接觸，從而達(dá)到互動(dòng)的目的，能更容易的打動(dòng)學(xué)生，從而起到更好的教育作用。

再就是演講的內(nèi)容設(shè)計(jì)，從感恩父母感謝父母到感恩老師感謝老師，不但教育了孩子們，同時(shí)還教育我們的家長(zhǎng)，尤其是針對(duì)那些平1

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時(shí)沒(méi)有跟老師見(jiàn)過(guò)面的家長(zhǎng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)更是上了一堂尊師教育課。

xx老師講了言傳身教的重要性，做了一個(gè)小小的游戲，看似小兒科的，但是的確是包含著一個(gè)深刻的道理，我們作為家長(zhǎng)的言行舉止直接影響了我們的孩子。的確如此，我們常說(shuō)：父母是孩子的第一任老師，優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射，父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。作為家長(zhǎng)，我們要與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

感恩老師，讓每班的班主任站到自己的隊(duì)伍前面，羅杰老師精彩的演講，讓學(xué)生無(wú)不落淚，孩子們也把老師當(dāng)做了親人，羅老師讓每個(gè)學(xué)生都向前面給班主任老師一個(gè)擁抱或是鞠上深深的一躬?？粗嘀魅卫蠋熀秃⒆觽円粡垙垳I流滿面的臉，我心里感覺(jué)也挺難受，他們所做的的工作也就是我們所做的呀！踏著晨曦來(lái)到學(xué)校第一件事就是看看自己班的學(xué)生到齊沒(méi)有，沒(méi)來(lái)的學(xué)生還要聯(lián)系家長(zhǎng)，問(wèn)明原因，踏著夜幕才能歸家，作為我們教師為了學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔，我們真的是把他們當(dāng)成自己的孩子看待啊！此刻每位老師的心里是感動(dòng)吧！

感恩父母，讓孩子拉住爸媽或親人的手，讓孩子看看自己親人頭上增添的白發(fā)，臉上增添的一道道皺紋，都是為了你們?nèi)找共賱冢铱粗议|女淚流滿面的臉抱著我說(shuō)：”媽媽我愛(ài)你“我也止不住淚流2

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了，我們一生最大的財(cái)富就是自己的孩子呀！感動(dòng)，孩子真的是長(zhǎng)大了，也懂事了!此刻家長(zhǎng)的心里感到欣慰吧！

整個(gè)會(huì)場(chǎng)之所以達(dá)到如此的高潮，產(chǎn)生如此的效果，隨著故事情節(jié)時(shí)而悲傷，時(shí)而歡快，時(shí)而平靜，時(shí)而激昂，牽動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人。

總之，本次演講報(bào)告，無(wú)論是對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師，都是一次心靈的啟迪。它讓學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩，讓我們家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了如何教育孩子，望子成龍，望女成鳳是我們每個(gè)做家長(zhǎng)的心愿，以后我們的孩子成年以后無(wú)論他們是貧窮還是富有，不管他們從事什么職業(yè)，只要他們是一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人，才是天底下最富有的人。

感恩是一份美好感情，是一種健康心態(tài)，是一種良知，是一種動(dòng)力。人有了感恩之情，生命就會(huì)得到滋潤(rùn)，并時(shí)時(shí)閃爍著純凈的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原涼那些傷害過(guò)自己的人。人生就會(huì)充實(shí)而快樂(lè)。

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