第一篇：讀書筆記2

——讀《致加西亞的信》心得體會(huì)

《致加西亞的信》讓人捧讀不厭，掩卷深思，受益匪淺。書中講述了19世紀(jì)美西戰(zhàn)爭中，美方有一封具有戰(zhàn)略意義的書信，急需送到古巴盟軍將領(lǐng)加西亞的手中，可是加西亞正在叢林作戰(zhàn)，沒人知道他在什么地方，此時(shí)，挺身而出的一名軍人——羅文，不講任何條件，歷盡艱險(xiǎn)，徒步三周后，走過危機(jī)四伏的國家，把那封信交給了加西亞。羅文——一個(gè)當(dāng)之無愧的優(yōu)秀的執(zhí)行者，在他身上深刻詮釋了一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者應(yīng)具備“敬業(yè)、忠誠、勤奮、服從”的精神。

一要敬業(yè)，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù) “把信送給加西亞”。

作為一個(gè)基層干部，我深有體會(huì)，可以說敬業(yè)它是做好一切工作的前提。敬業(yè)精神對(duì)我們個(gè)人的前途命至關(guān)重要，團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力與每個(gè)成員的敬業(yè)精神息息相關(guān)。如果每個(gè)人都能齊心協(xié)力，心往一起想，勁往一起使，那國家就不愁不興，單位就不愁不旺，事業(yè)也就不愁沒有輝煌騰達(dá)之時(shí)，真可謂“同心山成玉，協(xié)力土變金?！?/p>

敬業(yè)，我們把它定義為就是敬重自己的工作，將工作當(dāng)成自己的事。其具體表現(xiàn)為忠于職守、盡職盡責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、善始善終等，其中糅合了一種使命感和道德責(zé)任感，這種道德感在當(dāng)今社會(huì)得以發(fā)揚(yáng)光大，使敬業(yè)精神成為一種最基本的做人之道，也是成就事業(yè)的重要條件，一個(gè)國家如果想立于世界之林，也必須使其人民敬業(yè)。在全市上下學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全區(qū)“六城同創(chuàng)”、“三城共建”浪潮，三泉項(xiàng)目攻堅(jiān)年的歷史機(jī)遇下，加速追趕跨越，奮力實(shí)現(xiàn)““獨(dú)具風(fēng)情的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，山水相融的養(yǎng)生天堂，魅力四射的旅游之都”的發(fā)展目標(biāo)面前，敬業(yè)更顯重要。

二要忠誠，無論對(duì)上級(jí)，對(duì)同事，對(duì)家人、對(duì)朋友，都應(yīng)該忠誠，沒有忠誠的精神怎能“把信送到加西亞”？

唯有忠誠的人，才能博得別人的放心與賞識(shí)。羅文能成功就是因?yàn)樗艺\于自己的國家，忠誠于自己的事業(yè)，我想羅文之所以能把信送到加西亞手中，一定離不開“忠誠”迸發(fā)的無窮的動(dòng)力。

在全球化競爭激烈殘酷無情的今天、世界上缺少有能力的人才嗎？不，缺的是真正有能力又有優(yōu)秀品質(zhì)的人才。缺的是具有忠誠待人，忠誠事業(yè)、忠誠生活、忠誠自己、勤奮努力、少計(jì)較得失、少找借口、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)的人。忠誠是其中最可貴的品質(zhì)，也是你事業(yè)成功的法寶、如果忠誠于社會(huì)上的每一個(gè)人每一件事那是你愚蠢無知的表現(xiàn)、沒有智慧的忠誠是容易被人利用的人。

羅文被推薦為送信人，是他平時(shí)的品行為他贏得了這次機(jī)會(huì)。冰凍三尺非一日之寒，面對(duì)艱險(xiǎn)他想到的不是逃避，而是自己所肩負(fù)使命的光榮。因而表現(xiàn)出的是那樣的視死如歸和從容不迫以及對(duì)國家利益和使命的忠誠。其三是勤奮：懶惰是無為的溫床，抱怨是無能的病根。不抱怨，懂勤奮是“把信能送到加西亞”的必備條件。

很多時(shí)間人們總是抱怨世事的不公平，其實(shí)世界上有兩件事件是絕對(duì)公平的。一是我們每個(gè)人都必須面對(duì)死亡；二是上天每天給我們每個(gè)人的時(shí)間都是24小時(shí)，所以我們唯有勤奮，才能拓寬生命的寬度。懂得勤奮并堅(jiān)持的人是最難能可貴的，羅文之所能把信送給加西亞將軍，就是因?yàn)樗龅搅藞?jiān)持，在困難面前不輕言放棄，并且靠他的睿智與膽魄，堅(jiān)持到底，最終取得了成功。

胸懷愉悅、博愛眾生。如果一個(gè)人老是處于怒火中燒、憂心如焚、嫉妒無能貪得無厭等不健康的心態(tài)中，卻渴望擁有一個(gè)健康的身體、那無異于在建一座空中樓閣。所以我們要正確對(duì)待命運(yùn)的不公，用親切和寬容的態(tài)度來回應(yīng)無情和冷漠，用信心和毅力面對(duì)工作的困難和無助。借著這樣的機(jī)會(huì)磨練自己的耐心和自制力，利用這樣的時(shí)機(jī)增強(qiáng)精神的力量。所以我們?nèi)鄙俚牟皇菣C(jī)會(huì)，是勤奮與堅(jiān)持，是寬容和博愛。我們要知道智者無惑，勇者無畏，聰明來自勤奮，抱怨有害無益的道理。羅文在接到任務(wù)時(shí)沒有抱怨，在遇敵包圍時(shí)，他沒有放棄，而是堅(jiān)定信心，堅(jiān)持到底，所以他成功了。

人生就是一場(chǎng)偉大的戰(zhàn)役，為了勝利，需要行動(dòng)，再行動(dòng)，永遠(yuǎn)行動(dòng)！“只要精神不滑坡，方法總比困難多?！蔽覀円W(xué)習(xí)羅文精神，做一個(gè)敬業(yè)、忠誠、勤奮的人，不抱怨、不放棄、不找任何借口的人，做一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者。

讀《致加西亞的信》心得體會(huì)

做一名敬業(yè)、忠誠、勤奮的檔案工作者，這就是《致加西亞的信》一書給我最深刻的啟迪。

書中提及的“送信”是一種具有象征意義的東西，是一種忠于職守，一種承諾，一種敬業(yè)、服從和榮譽(yù)的象征。

當(dāng)我打開扉頁，映入眼簾的一句話讓我心弦為之一振：在現(xiàn)實(shí)世界里，到處看到的都是有才華的窮人。是啊，正如書中所言：只有才華，沒有責(zé)任心，缺乏敬業(yè)精神，這樣的人是否真的能順利前行？

書中告訴我，年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)——就像書中年輕的中尉羅文那樣：靜靜地把信拿去，不會(huì)提任何愚笨的問題，更不會(huì)隨手把信丟進(jìn)水溝里，而是全力以赴地將信送到——“把信送給加西亞”。敬業(yè)就是不僅要對(duì)自己分內(nèi)的工作盡職盡責(zé)，而且要更上一層樓，做到更主動(dòng)，更卓越。主動(dòng)就是沒有人要求你、強(qiáng)迫你，自覺而且出色地做好自己的事情；卓越就是當(dāng)他人告訴你一次，不需要監(jiān)督，你就能圓滿完成任務(wù)。也就是說，能毫無幫助地把信送給加西亞。

有了這種觀念，以前自己認(rèn)為簡俗的檔案工作也變得高尚起來。

書中還提到，怎樣去處理工作與薪水的關(guān)系，這在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻的當(dāng)下很值得探討。工作的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量。工作固然是為了生計(jì)，但是比生計(jì)更可貴的，就是在工作中充分挖掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，做正直而純正的事。在工資上不應(yīng)該互相攀比，更不該將工資當(dāng)成衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，要多想想所做的工作是否對(duì)得起自己的前途，是否對(duì)得起家人和朋友的期待。這樣我才不會(huì)將比薪水更重要的東西放棄，才能在工作中盡心盡力、積極進(jìn)取，才能讓自己得到內(nèi)心的平安。因?yàn)?，我得到的工作?bào)酬中金錢固然占很重要的一部分，但在工作中我給予自己的報(bào)酬，乃是珍貴的經(jīng)驗(yàn)、良好的訓(xùn)練、才能的表現(xiàn)和品格的建立。

正如書中所言，所有正當(dāng)合法的工作都是值得尊敬的。只要我誠實(shí)地勞動(dòng)和創(chuàng)造，沒有人能夠貶低我的價(jià)值，關(guān)鍵在于我如何看待自己的工作。鄒韜奮先生曾說過，自尊心乃進(jìn)步之母，自賤心乃墮落之源，故自尊心不可無，自賤心不可有。我應(yīng)該首先尊敬自己的工作，尊敬自己的事業(yè)，忠誠地對(duì)待它，勤奮地創(chuàng)造它。如果一個(gè)人輕視自己的工作，將它當(dāng)成低賤的事情，那么他絕對(duì)不會(huì)尊敬自己。因?yàn)榭床黄鹱约旱墓ぷ?，所以倍感工作艱辛、煩悶，自然也不會(huì)做好工作。工作不僅僅是衣食住行的供給者，更不是生活的代價(jià)，而是創(chuàng)造一番事業(yè)的必由之路和發(fā)展人格的工具。工作是否單調(diào)乏味，往往取決于每個(gè)人做它時(shí)的心境。我是檔案培訓(xùn)學(xué)校的

做一名敬業(yè)、忠誠、勤奮的檔案工作者，這就是《致加西亞的信》一書給我最深刻的啟迪。書中提及的“送信”是一種具有象征意義的東西，是一種忠于職守，一種承諾，一種敬業(yè)、服從和榮譽(yù)的象征。當(dāng)我打開扉頁，映入眼簾的一句話讓我心弦為之一振：在現(xiàn)實(shí)世界里，到處看到的都是有才華的窮人。

一名老師，無論什么時(shí)候，一見到自己的學(xué)生，我就會(huì)變得非常有耐心，所有的煩惱都拋卻到了九霄云外。與工作有關(guān)的每一件事都值得我去做。不要小看自己所做的每一件事，即便是最普通的事，也應(yīng)該全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成。小任務(wù)順利完成，有利于對(duì)大任務(wù)的成功把握。一步一個(gè)腳印向上攀登，便不會(huì)輕易跌落。通過工作獲得真正力量的秘訣就在其中。

書中提到：如果說，智慧和勤奮像金子一樣珍貴的話，那么還有一種東西更為珍貴，那就是忠誠。畢竟在人生事業(yè)中，少數(shù)人需要智慧加勤奮，而多數(shù)人卻要靠忠誠和勤奮。忠誠還有一個(gè)最重要的特征，就是不以此作為尋求回報(bào)的籌碼。忠誠可以這樣理解，只要你依然是某一機(jī)構(gòu)的一部分，就不要誹謗它，不要傷害它，因?yàn)檩p視自己所就職的機(jī)構(gòu)就等于輕視自己。

忠誠和敬業(yè)最大的受益者將是我自己，也將延及整個(gè)社會(huì)。一種職業(yè)的責(zé)任感和對(duì)事業(yè)高度的忠誠一旦養(yǎng)成，會(huì)讓我自己成為一個(gè)值得信賴的人，一個(gè)可以被委以重任的人。

通過這本書，我獲得了一種進(jìn)取心，并在這種對(duì)事業(yè)的追求中獲得一種動(dòng)力。自己即使付出再多的代價(jià)，為了黨和祖國的事業(yè)也再所不惜。

古人云，業(yè)精于勤荒于嬉。勤奮是中華民族的傳統(tǒng)美德，從小我們就被要求養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣。直至今日，勤奮仍然是工作中不可缺少的一種精神。勤奮的目的是為了達(dá)到業(yè)精，無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該精通它。因?yàn)?，每個(gè)人付出的努力就像存在銀行里的錢，當(dāng)你需要的時(shí)候，它隨時(shí)都會(huì)為你服務(wù)。

不僅工作需勤奮，讀書還需更勤奮。有字之書要讀，無字之書更要讀。周恩來先生說過：與肝膽人共事，于無字處讀書。日常每天接觸到的工作環(huán)境，生活環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境，本身就是一部無字之書。于這浩瀚的知識(shí)海洋面前，需要我學(xué)習(xí)的太多了，應(yīng)該無時(shí)不以學(xué)之，無事不以學(xué)之，無處不以學(xué)之，這樣也可免除青春生命的無謂浪費(fèi)。

余秋雨先生曾告誡我們年輕人：青年人應(yīng)該懂得，在我們出生以前，這個(gè)世界已經(jīng)精精彩彩、復(fù)復(fù)雜雜地存在過無數(shù)年，我們什么也不懂，能夠站穩(wěn)腳下的一角建設(shè)一點(diǎn)什么，已是萬幸。如果刻苦數(shù)年，居然從腳下扎下根去，與世界的整體血脈相連，那也就使自己單薄的生命連通了人類。所以，我想一切還是從真誠的謙虛開始，拋掉可怕的孤傲與虛榮，循序漸進(jìn)，厚積薄發(fā)，穩(wěn)步前進(jìn)。

為了檔案事業(yè)的成功，我需要絕對(duì)的勇氣和不屈不撓的精神，在歲月的年輪中始終不渝地用敬業(yè)、忠誠、勤奮這六個(gè)字對(duì)待我的事業(yè)和人生。有人說，偉人就是讓每個(gè)人都可以變得偉大的人——就是那些為人民服務(wù)的人；英雄就是做了自己應(yīng)該做的工作的人——就是那些“把信送給加西亞”的人。我希望自己能夠成為這樣的人，也希望每一位讀完這本書的同仁，都能夠在從事

《沒有任何借口》

關(guān)于學(xué)習(xí)《沒有任何借口》的思考最近，局組織中層以上干部學(xué)習(xí)費(fèi)拉爾·凱普譜所著的《沒有任何借口》讀本，我也專門抽出時(shí)間進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真研讀，感到啟迪不少，更加深刻地領(lǐng)會(huì)到開展這個(gè)讀書活動(dòng)的重要意義，確實(shí)必要而及時(shí)。“沒有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念。它強(qiáng)化的是每一個(gè)人要發(fā)揮出自己最大的主觀潛能，想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口，它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種服從誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，一種不達(dá)目的決不罷休的決心。其核心是敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠實(shí)；其目的調(diào)動(dòng)自身全部的主觀能動(dòng)性圓滿完成任務(wù)。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)有一些借口。做生意賠了本兒會(huì)有借口；沒有突破、落了后也會(huì)有借口等等，只要細(xì)心去找，借口總會(huì)有的，于是借口就成了一面擋箭牌。找到借口的好處是能把屬于自己的過失掩蓋住，把應(yīng)該自己承擔(dān)的責(zé)任推卸掉，心理上得到暫時(shí)的平衡。但從長遠(yuǎn)講卻是有百害而無一益。因?yàn)橛辛烁鞣N各樣的借口可找，就會(huì)喪失個(gè)人的責(zé)任心，就會(huì)無原則地原諒這樣那樣的過失，就會(huì)在各項(xiàng)中得過且過、疏于努力，不再想方設(shè)法去爭取成功。長此以往，斗志逐漸消退，熱情逐漸熄滅，腳步逐漸遲滯，勢(shì)必會(huì)落后于時(shí)代。這是每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考和面對(duì)的重大問題。

對(duì)照讀本所表達(dá)的新的理念，結(jié)合自己分管的實(shí)際，我感覺更應(yīng)該把“沒有任何借口”這一理念作為自己的座右銘，作為分管單位干部職工思想教育的重點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，時(shí)時(shí)踐行，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的潛能。認(rèn)真分析近段重點(diǎn)、難點(diǎn)完成上存在的問題，其根源就在于聽信和放任了一些這樣或那樣的“借口”，沒有把每個(gè)人的潛能發(fā)揮到最大限度。使一些人自我滿足、不思進(jìn)取，稍有成績就沾沾自喜、尾巴上翹；一遇困難就推三阻

四、大擺客觀，而不是撲下身子，想盡辦法，求的上的突破。“沒有任何借口”看似冷漠，缺乏人情味，似乎只能適合在軍隊(duì)等特殊團(tuán)隊(duì)實(shí)行，但它卻可以激發(fā)出一個(gè)人最大限度的潛能。在中，不要把過多的時(shí)間花費(fèi)在尋找借口上。失敗也罷，做錯(cuò)了也罷，再美妙的借口對(duì)事情的改變又有什么用呢？不如仔細(xì)想一想，下一步究竟該怎樣去做。反過來說，面對(duì)失敗，如果將下一步的做好了，失敗真的成為成功之母也不是沒有可能，這樣一來，原來失敗的借口也就不用找了。在實(shí)際的中，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)貫徹這種“沒有借口”的思想。中，多花時(shí)間去尋找解決方案，反復(fù)試驗(yàn)，調(diào)整平和的心態(tài)，多做實(shí)事，相信總可以找到解決辦法。如果將時(shí)間全部用在中，相信伴隨著暫時(shí)的失敗而來的“美妙的借口”也會(huì)慢慢變少。為此，我準(zhǔn)備在近段時(shí)間里抓好以下幾項(xiàng)：

（一）把“沒有任何借口”作為自己的座右銘，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感，始終保持良好的精神狀態(tài)，為開創(chuàng)新局面提供動(dòng)力，使自己所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)，能在較短的時(shí)間內(nèi)有一個(gè)新的突破。

（二）深入開展“兩本書，兩個(gè)講話”學(xué)習(xí)活動(dòng)，大力提高干部職工干事創(chuàng)業(yè)積極性。準(zhǔn)備在分管單位特別是總公司，組織開展《沒有任何借口》和《廠長經(jīng)理必讀》兩本書，學(xué)習(xí)省廳張副廳長和市委王書記重要講話學(xué)習(xí)熱潮，大力提高干部職工干事創(chuàng)業(yè)積極性。

（三）抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓企業(yè)規(guī)范化管理。一是明確責(zé)任，盡快在資產(chǎn)盤活、房地產(chǎn)開發(fā)、礦生產(chǎn)經(jīng)營等重點(diǎn)、難點(diǎn)方面取得突破；二是準(zhǔn)確定位企業(yè)發(fā)展方向，按照現(xiàn)代企業(yè)制度規(guī)范生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、營銷等管理環(huán)節(jié)，樹立起總公司在全社會(huì)良好的品牌形象，實(shí)現(xiàn)做大做強(qiáng)；三是強(qiáng)化督察，堅(jiān)持跟蹤問效，確保各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)高效完成。

（四）雷厲風(fēng)行，提高效率，時(shí)刻保持扎實(shí)的作風(fēng)。一要在“實(shí)”字上作文章，力戒講形式、走過場(chǎng)；二要在“快”字上作文章，決不能拖拖拉拉，優(yōu)柔寡斷，貽誤時(shí)機(jī)，要議而有決，決而有行，令行禁止，雷厲風(fēng)行；三要在“認(rèn)真”上作文章，克服只講安排不抓落實(shí)的現(xiàn)象，做到有始有終，始終如一。以上個(gè)人思考，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)指正，并做好監(jiān)督。

《沒有任何借口》讀后感

在以前的工作中，總是不自覺的把困難的事情交給別人或不斷的拖延，從而也就造成了被動(dòng)和工作的平庸，由此也就產(chǎn)生了不被重視的心理，進(jìn)一步影響了工作的效能和積極性。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《沒有任何借口》一書后，對(duì)我有極大的震動(dòng)：正如書中所說的，拖延的背后是人的惰性在作怪，而借口是你對(duì)惰性的縱容。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn)：

一、要做到超越平庸，選擇完美。一個(gè)人之所以平庸，并不是能力的不足和信心的缺失，而是在于平時(shí)養(yǎng)成了輕視工作、馬虎拖延的習(xí)慣，以及對(duì)工作敷衍塞責(zé)的態(tài)度。要想超越平庸，必須要改變工作態(tài)度，以服從、誠實(shí)的態(tài)度，負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，積極、扎實(shí)的執(zhí)行能力去工作才能完成自我的超越。而“借口”鋪平的就是平庸的道路，想超越平庸就要從消滅“借口”開始。辦公室工作上承下聯(lián)，地位非常重要，這里不需要平庸，當(dāng)然，更不需要任何借口。要想選擇完美，就要把熱情和責(zé)任完美的結(jié)合，就要把責(zé)任和執(zhí)行完美的結(jié)合，并且應(yīng)把這點(diǎn)作為我的工作最終的目標(biāo)。因?yàn)橥昝酪馕吨环N全方面的奮斗，一種無怨無悔的選擇。雖然我在今后的工作中不一定會(huì)做到完美，但這段經(jīng)歷將記錄我人生最重要的歷程。

二、要做到端正態(tài)度，直面責(zé)任。在今后的工作中，我將始終保持平常心態(tài)，“不以物喜，不以己悲”，不以缺點(diǎn)、挫折而自棄，不以成績、成功而自豪，以扎實(shí)的作風(fēng)平和的心態(tài)盡職盡責(zé)地對(duì)待工作中的每一件事情，哪怕是一件毫不起眼的小事。我選擇了辦公室工作，其實(shí)就是選擇了一種責(zé)任，必須以一種鍥而不舍的精神、一種堅(jiān)持到底的信念、一種自動(dòng)自發(fā)的責(zé)任心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待。工作意味著責(zé)任，而責(zé)任會(huì)使工作更加出色。在任何時(shí)候，我都會(huì)意識(shí)到工作和責(zé)任始終捆綁在一起，工作越好，責(zé)任越大，沒有工（本文來自范文家http://004km.cn，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。）作也就無所謂責(zé)任。

三、要做到勤奮忠誠，自發(fā)主動(dòng)。忠誠和勤奮是人最重要的美德之一。忠誠于工作才能勤于工作，忠誠于單位才能更好的服務(wù)于單位，從盡心盡力做好的每一件事情上，才能體現(xiàn)出忠誠和勤奮的最的價(jià)值。這就要求我始終把自己的利益和辦公室利益結(jié)合在一起，把自己的榮辱和辦公室的榮辱結(jié)合在一起。要有高度的榮譽(yù)感，要有勤奮的精神，我們的工作才會(huì)有生命力。卓有成效和積極主動(dòng)的人總是付出更多的熱情、智慧、想象力和創(chuàng)造力，在各種各樣的工作中要善于去尋找需要做的事，哪怕這不是你份內(nèi)的事情——因?yàn)檫@也意味著我們發(fā)現(xiàn)了超越別人的機(jī)會(huì)。創(chuàng)新是任何一件工作的動(dòng)力和源泉，沒有創(chuàng)新也就意味著在走老路，在重復(fù)地機(jī)械勞動(dòng)。而這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該意識(shí)到我們的工作沒有任何的效率，意識(shí)到應(yīng)該自發(fā)主動(dòng)地開展工作。我們應(yīng)該隨時(shí)準(zhǔn)備把握時(shí)機(jī)，展現(xiàn)超出一般工作要求的表現(xiàn)，以及擁有“為了完成任務(wù)，必要時(shí)不惜打破常規(guī)”的智慧和判斷力，要勇于對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，要勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。應(yīng)該經(jīng)常用批判的眼光來審視我們的工作，發(fā)現(xiàn)不足，尋求突破。

四、要做到?jīng)]有任何借口，立即行動(dòng)。我們工作的最終目的就是把工作做好，在相應(yīng)的時(shí)間里，實(shí)現(xiàn)最大的效益，任何的借口和拖延都將成為工作的敵人。我們的選擇、我們的態(tài)度，我們的超越、我們的熱情都建立在立即工作和立即行動(dòng)上，只有行動(dòng)才會(huì)讓這一切變成現(xiàn)實(shí)。從這個(gè)意義上可以說：“沒有任何借口”是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，是成為優(yōu)秀員工的切入點(diǎn)。

在今后的工作中，我將進(jìn)一步的提高自己的思想認(rèn)識(shí)，改變以前工作中的諸多不良習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地做好工作。路遙曾說過：只能永遠(yuǎn)把艱辛的勞動(dòng)看作是生命的必要；不管發(fā)生什么情況都應(yīng)心平靜氣地繼續(xù)耕種。

第二篇：讀書筆記

饒雪漫作品讀后感

很久沒有讀過80后90后作家的作品，近日在學(xué)生的介紹下讀了80后作家饒雪漫的《斗魚》。

《斗魚》并不是小說，而是饒雪漫夏令營以后變成的一本小書。饒雪漫的夏令營是在2006年開始的，名字叫“壞女孩夏令營”當(dāng)然每次夏令營都有自己的主題。在夏令營中饒雪漫和一些心理專家和這些從全國的讀者中選中的女孩相聚在一起，這些女孩都很另類，和平常的女孩相比都是那種家中管不了，甚至早早就走向了社會(huì)，打仗罵人都是小事，盜竊，撒謊，同居，流產(chǎn)都有，可以說都是偏離了社會(huì)的邊緣人。不過她們還小，還渴望理解渴望幫助渴望成長，渴望有人能夠敞開心扉聽她們的故事。這也是她們要求參加夏令營的理由。當(dāng)然通過夏令營饒雪漫也和其中很多營員成為了朋友，通過和她們的接觸了解，讓自己能夠時(shí)刻懂得現(xiàn)在女孩們的心，對(duì)她們進(jìn)行幫助，也是幫助自己不斷尋找新的素材和寫作的靈感，這的確是一個(gè)多贏的好主意。

這本書是去年也就是2011年夏令營的作品，書后有很多關(guān)于這次夏令營的照片和介紹，而且也邀請(qǐng)她的讀者繼續(xù)參加她的2012年的夏令營。這本書中的八個(gè)故事，都來自夏令營中的八個(gè)女孩，八個(gè)女孩的故事各不相同，卻又都很心酸，有的是因?yàn)榧彝?，有的是因?yàn)楦改附逃绞降腻e(cuò)誤，有的是因?yàn)樯鐣?huì)，總之從她們的身上我們可以吸取很多成長中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

之后還看過《左耳》，還有《qq兄妹》《沙漏》上中下，我就挺關(guān)注饒雪漫，感覺這是一個(gè)專門為青春期女孩寫故事的人，而且寫得真不錯(cuò)。很懂得女孩們的心理，也懂心理學(xué)，也懂教育。雖然她的文字很花哨“你臉上的寂寞是有光彩的，它總是讓我心痛和牽掛，我盼著看到你的笑，不由自主的希望自己可以溫暖你??”（感覺是教人寫情書）不過誰又能保證那不會(huì)打動(dòng)你呢。

我也發(fā)現(xiàn)了80，90后不被認(rèn)可的原因：他們的文字缺乏一種“震撼人心的力量”，太多的題材是華而不實(shí)的愛情故事。對(duì)青春而言愛情是一件奢侈品，沉迷其中消磨了意志，荒廢了光陰，即使是界于愛情與友情之間的“喜歡”也是讓人心神不定的東西。而青春的迷惘不止是情竇初開，還有自立，人生的奮斗，追求，與社會(huì)的關(guān)系等等。他們卻很少關(guān)注。饒雪漫的目的很明確，適合高中生，因?yàn)檫@是她的主要讀者，這樣的智慧怎不讓人佩服。怎樣對(duì)中學(xué)生進(jìn)行青春期教育？禁止并非良策，默許是種失職，教學(xué)生把握成長才是良策。

有的老師認(rèn)為出現(xiàn)這種趨勢(shì)一是因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生身體發(fā)育早、成熟期低齡化，還有一個(gè)原因是社會(huì)各種媒體的不健康信息對(duì)青少年的影響。中學(xué)生“早戀”多年以來一直是社會(huì)和學(xué)校探討的一個(gè)熱門話題。其實(shí)應(yīng)該慎用“早戀”這個(gè)詞，最好不用，學(xué)生對(duì)這個(gè)詞普遍有逆反心理，應(yīng)該用“中學(xué)生戀愛”這個(gè)概念。中學(xué)生已經(jīng)到了喜歡異性的年齡，怎么發(fā)展，關(guān)鍵還是在于成年人的引導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育內(nèi)容一定要全面，這里面包括性生理知識(shí)傳授；性心理認(rèn)識(shí)講解；性道德培養(yǎng)和建立；性法制觀念的確定和性美學(xué)的指引。而在教育方式上要講究方式，一定要堅(jiān)持尊重學(xué)生主體原則和傳承體驗(yàn)原則。青春期教育要以學(xué)生性健康發(fā)展為主線，以學(xué)生為本，讓學(xué)生民主理解，體驗(yàn)接受，而不是跟蹤盯梢、棒打鴛鴦。教育內(nèi)容偏頗、方式不對(duì)，學(xué)生自然會(huì)逆反。

要想實(shí)施青春期教育，教師首先要擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，以新型的思維方法引導(dǎo)學(xué)生走出迷宮。實(shí)踐證明，學(xué)生渴望了解青春期生理心理知識(shí)，樂于在男女生混合教學(xué)中接受教育。

當(dāng)然，青春期教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家長對(duì)孩子要作生活的表率，給孩子以正確的指導(dǎo)；教師要關(guān)心學(xué)生的校內(nèi)外生活；社會(huì)也要多來關(guān)心青少年的成長，為他們營造一個(gè)良好的生活環(huán)境。

第三篇：讀書筆記

四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生語文讀書筆記

我的讀書經(jīng)歷

如果把知識(shí)比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根，如果把知識(shí)比作酒瓶，那書就是甘甜可口的美酒；如果把知識(shí)比作夜空，那書籍就是那顆耀眼的星星。我從小到大讀過許多書，有漫畫書，有神話故事，也有許多推理小說，這些書中的故事經(jīng)常使我忘記了吃飯、忘記時(shí)間。

我們從小就會(huì)聽大人們講故事，因?yàn)槲矣X得故事的內(nèi)容很有趣。而且，我還認(rèn)為讀書是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過的一條路。

還記得一個(gè)星期天，新上市了一部電視劇新《水滸傳》隨著新《水滸傳》的熱播，我簡直成了“水滸迷”，每晚必看！但開學(xué)了，我的“水滸迷”身份被老媽無情剝奪，可是一百單八將命運(yùn)最終如何？常常牽掛著我的心。于是，表妹家《水滸傳》少兒版被我偷偷借來，但無奈老媽“監(jiān)控”實(shí)在嚴(yán)密，令我始終無法實(shí)施“竊讀”。晚上，我以最快的速度完成洗漱，鉆進(jìn)自己的房間，躺在床上，專等老媽最后一輪“查房”，想到“我的竊讀記劃”馬上就可以實(shí)施了，我不禁一陣竊喜。果不其然，一切都按套路進(jìn)，老媽幫我蓋好被子，關(guān)上臺(tái)燈，腳步聲漸漸遠(yuǎn)去??我躺在床上，支起雙耳，靜聽外面的動(dòng)靜，確定“安全”，便迫不及待的拿出我早已藏在枕頭下的愛書和竊讀工具——小型手電手電筒，如餓虎撲食一般，一頁、兩頁??貪婪的讀起來，正當(dāng)我迷于這一個(gè)個(gè)精彩故事情節(jié)時(shí)，突然感到房廳有動(dòng)靜、那熟悉的腳步聲似乎離我越來越近，我只感到一陣頭皮發(fā)麻，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將愛書、手電還有我自己一般腦兒藏進(jìn)被窩，“砰，砰，砰”我的心狂跳不止??

那腳步聲突然在我隔壁的書房停下，此時(shí)，我真正體會(huì)到那種“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”

4、七月的天山

祖國的大好河山雄偉壯觀，它們代表我們中國的歷史悠久，博大物深。

6、萬年牢

我們小學(xué)生做題也要認(rèn)真對(duì)待，不能只把它當(dāng)成任務(wù)，一心想著嬉戲，而把作業(yè)馬虎了。

7、尊嚴(yán)

有尊嚴(yán)才會(huì)有志氣，有斗志，才會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷進(jìn)步。

《自然之道》讀后感 最近，我們學(xué)習(xí)了《自然之道》，文章的大意是這樣的，當(dāng)嘲鶇要用嘴把幼龜偵察兵從巢中拉到海灘時(shí)，作者和同伴讓向?qū)Ь绕鹩?，放入大海。這一舉動(dòng)使巢穴中的幼龜誤以為外面很安全，它們魚貫而出，結(jié)果導(dǎo)致眾多幼龜成了食肉鳥的口中之食。

“叼就叼去吧，自然之道就是這樣的?！蔽闹邢?qū)У倪@句話及若無其事、坦然面對(duì)的表情給我留下了深刻印象，使我想起了發(fā)生在一年前的一件事：那是在我和媽媽游覽云臺(tái)山的途中，我坐在路旁休息時(shí)，透過茂密的草叢，看見不遠(yuǎn)處掛著一張蜘蛛網(wǎng)，上面有一只黑蚊子在拼命掙扎企圖逃跑，我急忙拿起一塊小石頭想把它砍死，卻遭到了媽媽的制止：“你一旦砍不準(zhǔn)，不僅會(huì)把蜘蛛網(wǎng)破壞，還會(huì)讓蚊子逃跑。你放心，蜘蛛是不會(huì)放過它的?！庇谑牵夷弥^，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蚊子，時(shí)刻準(zhǔn)備著。果然不出媽媽所料，只見蚊子被網(wǎng)越纏越緊，馬上就要奄奄一息了。蜘蛛眼見時(shí)機(jī)已到，慢悠悠地爬到蚊子身邊，先用嘴里的絲把蚊子又纏了幾圈，然后把嘴扎進(jìn)蚊子的身體里，貪婪地吸起來，等到心滿意足后才大搖大擺地走回草叢，繼續(xù)等待獵物。

原來自然界真是奧秘啊!它是有一定的規(guī)律的，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿厝幌喾吹慕Y(jié)果，同時(shí)我也想向大家呼吁，不僅僅是我們小學(xué)生，也包括全體公民，一定要按照自然規(guī)律去愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物!

11、蝙蝠和雷達(dá)

在大自然中，其實(shí)有很多人類的老師，只不過我們要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

小英雄雨來

讀后感

今天，我讀了《小英雄雨來》這篇課文。課文寫了12歲的雨來掩護(hù)革命干部和鬼子英勇斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。

雨來多么勇敢、愛國，敵人用糖塊、金戒指誘惑他，他沒有接過糖、戒指，也沒有說出李大叔的下落。最后，換來的是一頓毒打。要是換了我們，一定忍受不了這種痛苦，當(dāng)然會(huì)說出李大叔在哪里了。

我想到了小英雄王二小。當(dāng)敵人來掃蕩時(shí)，王二小冒著生命危險(xiǎn)把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。敵人知道上當(dāng)后，把王二小打死了。二小為了我們的祖國，竟然不惜犧牲，我為他那愛國的品質(zhì)所折服。

還有那年僅13歲就犧牲的抗日英雄劉胡蘭姐姐。當(dāng)敵人抓住了她，要她交出共產(chǎn)黨的名單時(shí)，她卻把頭一甩，說：“不知道！”最后，敵人用鍘刀把她鍘死了。啊，真是“生的偉大，死的光榮！”

在生活中，父母處處關(guān)心我們，不僅交錢供我們上學(xué)，還很寵愛我們。我們的學(xué)校又明亮、又寬敞，可有些同學(xué)們卻不好好學(xué)，你對(duì)得起爸爸媽媽嗎？相反，雨來在三鉆兒家的豆腐房里上夜校，那里又舊又破，雨來學(xué)習(xí)卻很認(rèn)真。希望我們都能好好學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)國家有用的人！

仿寫《和我們一起享受春天》

寧靜的校園，本來是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方, 可是轟隆隆的大炮, 打破了他的寧靜, 這究竟是為什么? 郁郁蔥蔥的樹林, 本來是動(dòng)植物的樂園, 可是無情的獵槍, 把森林變的塵土飛揚(yáng), 這究竟是為什么? 美麗的公園，本來是孩子們玩耍的地方, 可是那無盡的槍聲, 淹沒了孩子們的笑聲, 這究竟是為什么? 清澈的小溪, 本來是魚兒的家園, 可是輪船排出的尾氣, 把河水弄的渾濁不堪, 這究竟是為什么? 我們希望,我們期盼——

讓戰(zhàn)火中的孩子們, 有一個(gè)家,安穩(wěn)的家, 不必再為戰(zhàn)爭流離失所,！

有一所學(xué)校,寧靜的學(xué)校, 免遭炸彈的襲擊,！和我們一樣在草地上玩耍, 和我們一樣享受春天.....

第四篇：讀書筆記

《論語》讀書筆記

在年前學(xué)期期末結(jié)束的時(shí)候，我們學(xué)校孫校長為了給老師們充充電，給老師們?cè)敿?xì)講解了《論語》，這與我上學(xué)時(shí)《論語》的理解又大相徑庭。上學(xué)時(shí)學(xué)《論語》主要是為了應(yīng)付考試，而現(xiàn)在再一次細(xì)讀《論語》，悟出的更多的是人生。

《論語》整本書以孔子教導(dǎo)學(xué)生時(shí)對(duì)話的言語記錄為主，也有一部分孔子學(xué)生如顏回，曾參，子路等人的言語記錄。章節(jié)內(nèi)容比較雜亂，每一篇不會(huì)固定講什么。每一篇的篇名都是由本篇第一句話而來，如“學(xué)而篇”就是由子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”得來的。雖說章節(jié)雜亂，但在書中處處見仁，時(shí)時(shí)見禮，義也多多，情也不少。

孔子對(duì)人的尊崇，是甚于于一切的，比如他說“人而不仁，如樂何，人而不仁，如禮何？”“茍志于人矣，無惡也”。同時(shí)他對(duì)仁的講解，也有許多不同，這點(diǎn)主要是踐行了他因材施教理念，如他對(duì)司馬牛和樊遲子宮就給出了不同的說法。《論語》中關(guān)于仁和禮的研究實(shí)在太多，也太高深，我實(shí)在沒法繼續(xù)說下去，所以這里我選了一個(gè)小點(diǎn)來說明一下——它就是《論語》中的情。子路在論語中和孔子的對(duì)話不少，雖然孔子對(duì)他的評(píng)價(jià)不如顏回他們好，如孔子說“由好勇過我無所取材”。但師徒之情確實(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

《論語》中有這樣一個(gè)記載“在陳絕糧，從者病，莫能行。子路慍，見曰‘：君子亦有窮乎？’子曰：‘君子固窮，小人窮斯濫矣’”。在老師落寞的時(shí)候還能跟著老師，而且能夠把心中不快當(dāng)面告訴老師的人，恐怕也就是子路了，讓顏回去肯定是不行的，孔老夫子也說了回是終日不違的的嘛！若是如此，便也就算了，畢竟子路實(shí)在老師落寞的時(shí)候去給老師發(fā)脾氣嘛！但后面他在老師發(fā)達(dá)的時(shí)候又去找老師麻煩了。書中這樣記載“子見南子，子路不說，夫子矢之曰：‘余所否者，天厭之，天厭之’”。南子是當(dāng)時(shí)衛(wèi)靈公的夫人，把持朝政。孔子見了她，子路就不高興了，因?yàn)樗J(rèn)為老師的行為與他的言行不符。當(dāng)然，孔子為了表明清白，只好用發(fā)誓這一最具威力的方法了，于是他便不斷的說“余所否者，天厭之，天厭之”。意思是我做了不正當(dāng)?shù)脑捑妥屘靵碛憛捨野?。今天我們是可以隨便發(fā)誓而不怕誓言兌現(xiàn)，可孔子那個(gè)年代是怕的啊。這是多么好的師生關(guān)系。今天誰還敢去說自己的老師行為不當(dāng)啊，至少為了可憐的學(xué)分也不會(huì)。又有幾個(gè)老師為了表明自己的清白對(duì)著一個(gè)自己的學(xué)生去做發(fā)誓那樣的是呢? 總之《論語》還是有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)然很有我們值得作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)而避開的地方，因能力有限，就不從大處著手，到此為止就行了。

第五篇：讀書筆記

讀書心得

在書香中頓悟、提高、升華

林佳榮

記得還是當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，我曾經(jīng)有過沒日沒夜讀書的經(jīng)歷。那時(shí)，為了讀完一本小說，我常常手里端著飯碗，而眼睛卻緊緊的盯著書本；有時(shí)晚上為了把一本書看完，也是通宵達(dá)旦，雖然影響了休息，然而卻是精神抖擻，毫無疲倦，那感覺雖無毛澤東主席在《沁園春.長沙》里寫的“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！卑愕囊鈿怙L(fēng)發(fā)，沖天豪氣，然而讀書給人帶來的內(nèi)心的充實(shí)，精神的滿足感卻是實(shí)實(shí)在在的。然而這種感覺卻消失了多年。在我走上工作崗位后，除了專業(yè)書籍，我鮮有完整的讀完一本書，去書店也是直奔教學(xué)資料而去，對(duì)文學(xué)書籍，幾無問津。于是乎心里總感覺到缺了些什么。

最近，我讀了周成平同志編寫的《給教師一生的建議》這本書，說老實(shí)話，開始時(shí)我是帶著應(yīng)付的心理去讀的，隨意翻翻，但后來，我發(fā)現(xiàn)我好像回到了學(xué)生時(shí)代，找到了那種久違了的讀書的感覺。于是，我靜下心來，認(rèn)真閱讀，發(fā)現(xiàn)里面很多東西、言語，都是我平時(shí)工作中經(jīng)常反復(fù)碰到的，只是我停留在感知的成面，沒有把他們上升到理論的高度，所以總感覺到生活缺了些什么，教育教學(xué)中也覺得總有哪里有點(diǎn)問題，工作質(zhì)量得不到升華。然而，讀了這本書，我終于知道了這些年來，我心里缺失的是什么，尋找的是什么，那就是書籍這滋潤心靈的雞湯。

在書中，作者說“沒有愛就沒有教育”。是的，身為教師，第一步是要有愛。要愛工作，要愛學(xué)生。教師要想干好自己的教學(xué)工作，首先是要有對(duì)工作的熱愛，才有教好書的動(dòng)力，然后才有對(duì)學(xué)生的熱愛。愛心成就夢(mèng)想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)心貼心。因?yàn)橛袗?，不僅是表揚(yáng)就是對(duì)學(xué)生的批評(píng)也能贏得學(xué)生的尊敬，拉近師生的距離。一句話，沒有愛，就沒有教育。

面對(duì)新的班級(jí)，怎樣才能盡快的了解學(xué)生，融入到學(xué)生的心靈中去呢? “請(qǐng)記住學(xué)生的名字”，作者如是說。是的，記住學(xué)生的名字不失為與學(xué)生溝通的最快捷的渠道，對(duì)此，我深有同感。每次接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)新的學(xué)生，我都要求他們把自己名字寫在自己課桌的右上角，講課之余我巡視全班時(shí)，就可以看看他們的名字，將人和名字對(duì)號(hào)入座，這樣很快就能記住班上學(xué)生的名字，上課提問，課后談心，安排工作就容易的多，師生很快熟悉了解，且加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)同感。這正如美國一個(gè)學(xué)者說，“記住人家的名字，并能很輕易地叫出來，等于給別人一個(gè)巧妙而有效的贊美?！?/p>

“育人重在育心”作者這話說得非常好。很多時(shí)候，我們認(rèn)為教師就是傳授書本知識(shí)，讓學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校，所以我們過多的看重了學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而忽略了學(xué)生心靈的成長，而教育也最終走向了失敗。我們應(yīng)該明白，教育是一種關(guān)懷，我們要用教育獨(dú)有的方式，關(guān)懷我們的學(xué)生，關(guān)心他們成長，教育他們關(guān)愛生命，關(guān)注幸福。教育的終極目的，是讓每一個(gè)生命都能享受一種健康、智慧、自由自在的生活，體驗(yàn)生命的和諧與尊嚴(yán)，享受人性的舒展與自由。而這些，從根本上說，都是關(guān)注學(xué)生心靈的成長。我們不僅要交給學(xué)生書本知識(shí)，更要培養(yǎng) 學(xué)生完整的生理、心理狀態(tài)與社會(huì)適應(yīng)能力。這樣的教師才能跟上時(shí)代的步伐，走在時(shí)代發(fā)展的前沿，也才能得到學(xué)生真正的擁護(hù)和愛戴。

教師是一項(xiàng)示范性很強(qiáng)的工作，他的言語行動(dòng)影響著一代又一代的人，所以我們作為教師，尤其是班主任要“重言教，更要重身教”?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，這句話道出了一個(gè)簡單樸素的道理，那就是“要想別人做到的，自己首先要做到”。當(dāng)我們?cè)谝髮W(xué)生不遲到，守紀(jì)律，講文明，有禮貌，要感恩等等時(shí)，我們自己要首先做到，須知行動(dòng)是最好的語言，它勝過千百次說教。肩負(fù)教書育人重任的我們，不僅要有淵博的知識(shí)，正確的教育方法，又要有高尚的品德，良好的行動(dòng)，以身作則，為人師表，真正踐行“學(xué)高為師，身正為范”。

“腹有詩書氣自華” 現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)踐中，我們有的教師走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，丟三落四，多是因?yàn)樽x書太少，底氣不足。所以其課堂凌亂，主次不分，語言乏味，這樣的課堂怎么能吸引學(xué)生，要求學(xué)生專心聽講呢？這樣的老師又怎么能贏得學(xué)生的喜歡呢？如果我們能有睿智的談吐，有深入淺出的講解，對(duì)知識(shí)揮灑自如，舉重若輕，收合有度，侃侃而談，那我們的課堂一定能吸引住我們的學(xué)生，教學(xué)效果必能立竿見影，這樣的老師也一定能受到學(xué)生的擁戴。而要達(dá)到這層境界，自然要經(jīng)歷多方面的磨練，而讀書無疑是最重要的途徑之一。所以，我們要多讀書，并把讀書當(dāng)成是人生最大的樂趣，把我們的精神支柱和情感寄托都融入書籍中，讓我們的教學(xué)最終“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

感想很多，想寫的也很多，然而手中拙劣的筆，不能寫下內(nèi)心的所有，忐忑不安的就寫到此吧!文章拙劣，但心里無限快慰，因?yàn)槲抑厥暗搅司眠`了的讀書的樂趣，今后我必將在書香中頓悟、提高、升華。

2012年7月