第一篇：家長開放日公開課心得體會

家長開放日心得體會

為了讓家長了解孩子在學校的一日生活、學習情況,了解老師的講課水平,加強學校與家長之間的溝通交流，我校于2016年11月23日舉行了 “家長開放日”活動。家長開放日過去了，忙碌過后，收獲甚多。作為二年級四班的英語科任老師，在本次家長開放日活動中，我所擔任的任務是組織二年級四班家長于11月23日下午第一節(jié)課在本校二四班教室聆聽我在本班所講授的英語公開課，清華版二年級英語上冊第三單元《long and short》一課。開放日過去了，公開課結(jié)束了，收到的結(jié)果，自我感覺還需繼續(xù)努力。下面就本次開放日活動，談幾點自我的反思。

首先，也是最重要的一個方面，就是這堂公開課。在準備階段，首先自己認真閱讀教材，明確教學目標，分清本課的重點，難點，想辦法如何以學生喜聞樂見的方式去突破難點，在參閱了各種教參以及網(wǎng)絡(luò)備課資源的基礎(chǔ)上，我大體設(shè)計出了自己的教學思路，又抽時間觀看了多位優(yōu)秀教師關(guān)于本節(jié)課的優(yōu)質(zhì)課教學視頻，充實環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的自然過渡，模仿精準的英語課堂用語，學習他們用多種方式激勵學生的技巧。并在二年級其他班試講多次后，認真聽取同學科教師的建議，進行自我反思琢磨，認真修改教案。然而，真正上完這堂公開課之后，我才意識到問題的多方面性，才忽然發(fā)現(xiàn)自己準備的遠遠不夠。整堂課下來，大體的教學流程還是比較順利的，問題出在細節(jié)，第一是上課鈴還沒響，就已經(jīng)引導學生做熱身活動了，速度有些快，第二，時間安排太緊湊，課堂教學內(nèi)容比較多，導致最后一道練習題

沒有及時處理，就匆匆下課。其實，課堂練習不足，一直是我講課的癥結(jié)所在，日后得提高課堂做題效率。最后，課堂提問照顧不到各個學習層次的學生，出現(xiàn)只提問中等或中等偏上的，積極舉手的，對于上課注意力不集中，不積極舉手發(fā)言的孩子沒有及時糾正，正確引導。

家長開放日，是學校開展的一項面向?qū)W生家長的活動,目的在于讓學生家長深入了解自己孩子在學校的表現(xiàn)情況,了解老師的講課水平,增加學校辦學的透明度。學校領(lǐng)導安排我進行課堂展示，是對我的信任，也是給我一次自我展示的機會，這堂課的好壞不僅關(guān)系到我個人的利益，還關(guān)系到學校在社會中的影響。

作為一名青年教師要重視自身的師德形象，為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。教師的素質(zhì)和人格魅力時時刻刻影響著學生，教師的一言一行都將對學生產(chǎn)生深遠影響。青年教師更要成為真、善、美的傳遞者，去開啟學生豐富的心靈世界，使每個學生認識自身的能力，發(fā)揮最大的潛能。嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

在今后的教學工作中，首先，我要樹立挑戰(zhàn)困難、勇于攀登的信心和決心。除了學?；蚪萄薪M安排的公開課、教研活動課必須積極主動承擔以外，還應不定期的邀請同學科或相關(guān)學科老師以及在教學方面很有經(jīng)驗的老師來聽自己的課，把自己在教學設(shè)計、教學藝術(shù)、教學方法、教學手段等方面的缺點暴露出來，難點給與專題指導，通過老師們一次又一次的指導、點撥，讓自己能夠盡快的成長。抓住每一

次公開課機會，反復試講，反復修改教案，琢磨課堂中的每個細節(jié)，爭取做到好中更好。其次，通過自己勤奮的態(tài)度、塌實的工作，認真做好課中,課后的輔導，通過時間來提高效率，并以此來彌補自己教學經(jīng)驗不足帶來的不足，從而提高教學質(zhì)量。然后，寫好自我總結(jié)、反思教學實踐中的各種經(jīng)驗教訓，總結(jié)反思教學中的靈感、頓悟和自己對教學內(nèi)容、教法等要素的理解，也可以總結(jié)學生的反饋意見和教學實踐中的有關(guān)事件等，以寫出來為主，主要是養(yǎng)成勤于思考的習慣，進一步為今后的教學工作積累經(jīng)驗，同時提高自己的教育科研水平。我還要努力學習，提高自身素質(zhì)，教師要走在學生的前面，努力學習，盡快適應時代發(fā)展對教師提出的新要求，此外還要努力創(chuàng)新，爭取在最短的時間內(nèi)形成自己的教學風格。在短時間內(nèi)出高效率。

教育是充滿智慧的事業(yè)，教師職業(yè)是一種責任而神圣的職業(yè)。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿這次家長開放日能化為我重新跋涉的新起點。

西安興華小學

許娜

第二篇：家長開放日公開課反思

家長開放日活動反思

春秋小學 孔艷艷

為了讓家長了解孩子在學校的一日生活、學習情況,了解老師的講課水平,加強學校與家長之間的溝通交流，我校于2014年12月2、3日舉行了 “家長開放日”活動。家長開放日過去了，忙碌過后，收獲甚多。作為一年級二班的班主任，在本次家長開放日活動中，我所擔任的任務是組織一年級二班家長于12月2日上午第二節(jié)課在本校階梯教室聆聽我在本班所講授的公開課，人教版一年級數(shù)學下冊第七單元《認識鐘表》一課。開放日過去了，公開課結(jié)束了，收到的結(jié)果，自我感覺卻不是那么理想。下面就本次開放日活動，談幾點自我的反思。

首先，也是最重要的一個方面，就是這堂公開課。在準備階段，首先自己認真閱讀教材，明確教學目標，分清本課的重點，難點，想辦法如何以學生喜聞樂見的方式去突破難點，在參閱了各種教參以及網(wǎng)絡(luò)備課資源的基礎(chǔ)上，我大體設(shè)計出了自己的教學思路，又抽時間觀看了多位優(yōu)秀教師關(guān)于本節(jié)課的優(yōu)質(zhì)課教學視頻，充實環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的自然過渡，模仿精準的數(shù)學課堂用語，學習他們用多種方式激勵學生的技巧。并在一年級一班試講一次后，認真聽取同級部同學科教師的建議，進行自我反思琢磨，認真修改教案。然而，真正上完這堂公開課之后，我才意識到問題的多方面性，才忽然發(fā)現(xiàn)自己準備的遠遠不夠。整堂課下來，大體的教學流程還是比較順利的，問題出在細節(jié)，第一是上課鈴響之前，應該引導學生做些口算練習以免增加課

堂嚴肅氣氛，第二，授課過程中，板書顯得有些生硬，教師的肢體語言并不那么自然，貼近學生。這說明試講的次數(shù)太少，一堂好課，要經(jīng)過反復打磨，就算是教師的每個動作每一個表情也都要精準到位，在磨課上，沒有白花的力氣。第三，時間安排太緊湊，課堂教學內(nèi)容比較多，導致最后一道練習題沒有及時處理，就匆匆下課。其實，課堂練習不足，一直是我講課的癥結(jié)所在，在本學期的青藍幫扶計劃中，我的最大的目標就是在突出重點，突破難點的基礎(chǔ)上，增加課堂習題容量，并學會針對各類題型多種方式處理習題的技巧。最后，課堂提問照顧不到各個學習層次的學生，出現(xiàn)只提問中等或中等偏上的，積極舉手的，對于上課注意力不集中，不積極舉手發(fā)言的孩子沒有及時糾正，正確引導。我的注意力只在于怎樣順利講下去，而沒能做到以學生為課堂的主體。種種細節(jié)上的失敗，導致這節(jié)課雖然看上去學生都已達成學習目標，其實并沒有得到全體家長的好評，不少家長也提出了忠實的意見。

之所以出現(xiàn)這種情況，最根本的問題在于我自己，也就是態(tài)度問題。不僅僅指對這次家長開放日，還反映出我在平時工作中，有一種得過且過的心態(tài)，說白了就是不負責任，或者說沒有付出全部的責任感。家長開放日，是學校開展的一項面向?qū)W生家長的活動,形式是分期讓學生家長來學校深入學生課堂聆聽教師的講課,目的在于讓學生家長深入了解自己孩子在學校的表現(xiàn)情況,了解老師的講課水平,增加學校辦學的透明度.學校領(lǐng)導安排我進行課堂展示，是對我的信任，也是給我一次自我展示的機會，這堂課的好壞不僅關(guān)系到我個人的利

益，還關(guān)系到學校在社會中的影響。然而，在講課之前，我并沒有意識到這堂課的重要性，只是抱著大部分家長都不是專業(yè)教師的僥幸心理來準備課，也只試講了一次，匆匆改過教案后就進行公開展示了，現(xiàn)在想來，真是后悔莫及。沒有把握好個人成長經(jīng)歷中難得的機會，也沒有在家長心目中展示出本校教師應有的風采，辜負了學校領(lǐng)導賦予我們這些青年教師的期望。

折射到我平日的教育教學工作中，缺乏敬業(yè)的工作態(tài)度，嫌教師工作辛苦，滿足于個人的喜好，注重于自我的愉悅與休閑，工作中得過且過,喪失應有的師德師風，也貽誤了學生。有一句話說得好，“育人先做人，正人先正己”。我突然意識到自己的言行舉止，工作態(tài)度甚至消極思想都會潛移默化地影響給我的學生，學生是無辜的，我不能因為自己而耽誤了可愛的孩子們。既然選擇了教師行業(yè)，就要踏踏實實做下去，如果自己是金子，何不在教師行業(yè)努力磨練成閃閃發(fā)光的金子呢？

只有以深沉之博愛和負責之態(tài)度來面對工作，才會將教師做到極致，教師就不僅是一個職業(yè)，也不僅僅是一門專業(yè)，而是充滿樂趣和藝術(shù)的事業(yè)。作為一名青年教師要重視自身的師德形象，為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。教師的素質(zhì)和人格魅力時時刻刻影響著學生，教師的一言一行都將對學生產(chǎn)生深遠影響。青年教師更要成為真、善、美的傳遞者，去開啟學生豐富的心靈世界，使每個學生認識自身的能力，發(fā)揮最大的潛能。嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，為人師表

和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

在今后的教學工作中，首先，我要樹立挑戰(zhàn)困難、勇于攀登的信心和決心。除了學?；蚪萄薪M安排的公開課、教研活動課必須積極主動承擔以外，還應不定期的邀請同學科或相關(guān)學科老師以及在教學方面很有經(jīng)驗的老師來聽自己的課，把自己在教學設(shè)計、教學藝術(shù)、教學方法、教學手段等方面的缺點暴露出來，難點給與專題指導，通過老師們一次又一次的指導、點撥，讓自己能夠盡快的成長。抓住每一次公開課機會，反復試講，反復修改教案，琢磨課堂中的每個細節(jié)，爭取做到好中更好。其次，通過自己勤奮的態(tài)度、塌實的工作，認真做好課中,課后的輔導，通過時間來提高效率，并以此來彌補自己教學經(jīng)驗不足帶來的不足，從而提高教學質(zhì)量。然后，寫好自我總結(jié)、反思教學實踐中的各種經(jīng)驗教訓，總結(jié)反思教學中的靈感、頓悟和自己對教學內(nèi)容、教法等要素的理解，也可以總結(jié)學生的反饋意見和教學實踐中的有關(guān)事件等，以寫出來為主，主要是養(yǎng)成勤于思考的習慣，進一步為今后的教學工作積累經(jīng)驗，同時提高自己的教育科研水平。我還要努力學習，提高自身素質(zhì)，教師要走在學生的前面，努力學習，盡快適應時代發(fā)展對教師提出的新要求，此外還要努力創(chuàng)新，爭取在最短的時間內(nèi)形成自己的教學風格。在短時間內(nèi)出高效率。

教育是充滿智慧的事業(yè)，教師職業(yè)是一種責任而神圣的職業(yè)。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿這次家長開放日能化為我重新跋涉的新起點。

附：《認識鐘表》教學設(shè)計及反思 2014/12/8 《認識鐘表》二次備課教案及反思

教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學一年級上冊第七單元《認識鐘表》p84～86頁。

一、教材分析

本節(jié)課主要是使學生結(jié)合自己的生活實際學會看整時，初步認識鐘面上的時針和分針，培養(yǎng)學生初步建立時間觀念,為以后“時、分”的教學奠定基礎(chǔ)。學生在日常生活中經(jīng)常接觸鐘表，每天起床、吃飯、上課、下課都按照一定的時間來進行，學生在生活中對時間這一抽象概念有了初步的感知，而且在學前教育時，學生就已經(jīng)初步認識了鐘面。所以本節(jié)課的內(nèi)容對于他們來說并不陌生。

二、教學目的

1、讓學生結(jié)合生活經(jīng)驗初步認識鐘面，學會認讀和寫出鐘面上的整時。

2、通過觀察、操作、討論、交流等實踐活動，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手能力和合作能力。

3、通過認識時間，讓學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的快樂，并教育學生從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的良好習慣。

三、教學重點、難點

教學重點：整時的認讀方法和寫法。

教學難點：會看鐘表上的時間，初步建立時間觀念。

四、教學方法

1、創(chuàng)設(shè)情境喚起學生已有的知識和經(jīng)驗。在一年級學生的生活經(jīng)驗里，已經(jīng)有了一些對時間的知識儲備。這些經(jīng)驗是學生的“數(shù)學現(xiàn)實”；同時，正是通過經(jīng)驗，學生經(jīng)歷了一個從具體到逐步抽象活動的過程。因此學生已有的生活經(jīng)驗對于他們理解數(shù)學知識是十分重要的。如：上學的時間、放學的時間、看動畫片的時間??但這些認識是淺顯的、感性的，有的還不太準確。所以時間對于學生來說，既熟悉又陌生。為了喚起學生對時間的初步認知，通過猜謎語的游戲情景導入新課，然后引導學生聯(lián)系生活實際，自由說說自己所認識的鐘表，再出示教材91頁學生早晨起床的生活情境圖，引導學生觀察并說說圖意，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗先自己認讀，找準教學的切入點，這樣既增加了趣味性也加強了生活性。

2、給學生提供恰當?shù)摹皵?shù)學原型”。根據(jù)學生的年齡特點及他們的認知習慣，為加深對鐘面的了解，可借助鐘面模型看一看，讀一讀，撥一撥，說一說;再通過“小明的一天”，讓學生在6幅情境圖中認讀時刻，說出圖意，小明什么時刻在做什么。通過觀察這6幅鐘面圖，總結(jié)出認整時的方法。讓學生借助已有的生活經(jīng)驗，積極參與探究學習活動，形成時間觀念。

3、提出“啟發(fā)式”問題，進行“探究式”教學。在教學中，根據(jù)學生實際情況設(shè)計問題，使學生圍繞問題暢所欲言，這樣，同學間也有了相互學習的機會。如教師提出問題：你會讀出鐘面上的時間嗎？結(jié)合教材主題圖小紅起床時的情境提出問題：你知道小紅是幾時起床的嗎？你是怎么知道的？引導學生交流自己的想法。然后課件出示8時、3時、6時的鐘表圖，讓學生認讀鐘面上8時、3時、6時，然后提出問題：整時的時候時針、分針都在什么位置？怎樣讀鐘面上的幾時呢？引導學生在學具鐘面上撥一撥整時。

4、時刻關(guān)注學生。引導學生學會觀察、操作、自主探索、合作交流，初步建立時間觀念；培養(yǎng)學生在合作中表達自己的想法，會傾聽別人的意見，并對其他同學做以評價；在展示成果時能有條理地說明，學會總結(jié)認識整點時刻的方法，在課后能有條理地表達出自己的收獲等。

五、教學環(huán)節(jié)

（一）喚起與生成

1、猜謎語：小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息。蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕。教師提問：到底是什么東西？看誰先猜出來。

（以猜謎語的形式導入新課，既增加趣味性也加強了生活性。）（建議從開課導入，就創(chuàng)設(shè)一個貫穿于整個課堂的故事情境，以充分調(diào)動學生學習積極性）

2、聯(lián)系生活實際，自由說說自己所認識的鐘表。教師提問：你

會讀出鐘面上的時間嗎？然后引出課題：今天這節(jié)課我們就來認識鐘表。

（二）探究與解決

1、認識鐘面

（1）充分利用多媒體的直觀演示，在仔細觀察鐘表后，學生發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個數(shù)寶寶，12大格，還有長針和短針。于是根據(jù)學生的回答隨機演示，并伴有聲響和顏色的變換，幫助學生初步認識鐘面：１～１２個數(shù)，分針和時針。

（2）讓學生在學具中指出時針和分針。教師乘機追問：“你會讀鐘面上的時間嗎？

2、認識整時

（1）課件演示：小紅起床的畫面。教師提問：你知道小紅是幾時起床的嗎？你是怎么知道7時的？引導學生交流自己的想法。（及時激勵回答問題好的學生）

（2）課件出示8時、3時、6時的鐘表圖，引導學生認讀鐘面上8時、3時、6時的時間，然后提出問題：整時的時候時針、分針都在什么位置？怎樣讀鐘面上的幾時呢？

（3）引導比較三個鐘面上的時刻有什么共同的特點。

師生共同總結(jié)認識整時的方法：像這樣分針指著12，時針指著幾就是幾時，我們把這樣的時刻叫做整時。

（4）拔一撥。

學生拿出學具鐘面，依次拔出3時、9時、10時、6時。同桌一個拔時間一個來認。（小組活動時，教師應加強巡視指導，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，立即糾正）

3、教學時間的兩種寫法

老師在電腦上也撥了幾個時刻，考考學生看能不能一眼就看出來是幾時。課件演示：8時、3時、6時。以8時為例，以寫成8時，還可以寫成8：00。教學時間的兩種書寫方法。

學生試著用兩種表示法寫出3時、6時。教師評價之后問問學生，生活中在哪見過。（兩種書寫方法寫完后，對比著念一念）

4、教學“不到7時”和“7時剛過一點兒”

（三）訓練與應用

1、（出示小明一天的活動情境圖）

（1）讓學生說說圖意并用兩種寫法表示圖中的時間。

（2）按順序說出小明一天的生活。結(jié)合小明9時睡覺，9時讀書的情境圖，說說是怎樣理解的。希望同學們今后也要像小明這樣把時間安排好。（可以設(shè)計開放性題目：你是怎樣安排自己的一天的？）

2、出示3時、9時、11時的鐘面，讓學生說說再過1小時是幾時？（在處理這道題之前，先處理課本86頁第一題，連一連，將鐘面與相應時刻的電子表連接）

3、拔出一個你喜歡的時間，說說在這個時刻你在做什么？

（四）小結(jié)與提高

讓學生說說這節(jié)課都有什么收獲，然后在《時間像小馬車》的歌聲中總結(jié)：今天，我們學習了認識鐘表，學會了認讀鐘面上的整時及整時的兩種寫法。同學們，時間就像小馬車一樣，跑得飛快，希望你們今后能用好時間、珍惜時間，做時間的小主人。

六、板書設(shè)計

認識鐘表

分針 時針 整時

長長的 短短的

8 8時 8：00 12 3 3時 3:00 12 6 6時 6:00 12 幾 幾時

七、教學反思 成功之處：

利用課件，伴著音樂欣賞各種各樣的鐘表，學生非常感興趣。學生看到各式各樣的鐘表發(fā)出驚喜的叫聲，露出喜悅的神情，通過聽覺、視覺走進鐘表的世界，引發(fā)學生強烈的興奮感和親切感，營造積極活躍、向上的學習氛圍，為學習新知創(chuàng)設(shè)良好的情境

抓住學生的年齡特征，在玩中學數(shù)學。充分利用好學具，調(diào)動學生多種感官參與學習。課中讓學生親自動手撥學具，為學生提供了動手實踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會，激發(fā)了學生的參與意識和積極性，同時又培養(yǎng)了學生動手實踐能力。不足之處：

1． 教師語言不夠精練。作為教師，教學語言要講究藝術(shù)性，尤其是數(shù)學課堂上更要嚴謹、標準、規(guī)范，這方面我做的不夠，顯得在課堂上語言羅嗦、重復、不精練。

2．學生學習習慣需加強培養(yǎng)。由于一年級學生來到小學才幾個月，課堂常規(guī)大不相同，在這幾個月里，許多習慣還沒有養(yǎng)成，如：課堂上當我提出問題時，有些小朋友不舉手很快地說出答案；請同學回答問題時不認真傾聽

3．組織教學還不到位。學生會看鐘表認時間，但根據(jù)時間撥出相應的鐘表就有難度了：由于學生不是經(jīng)常訓練操作實踐的活動，所以在操作的過程中，學生不是很聽老師的指揮，在活動中，學生的合作意識較差，從動手操作到自主探索到用語言文學表達出來，學生都無所

適從。所以，在今后的教學中，應培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。

春秋小學家長開放日展示課活動總結(jié) ——《認識鐘表》教學設(shè)計及反思

人教版一年級數(shù)學上冊第七單元《認識鐘表》

春秋小學 孔艷艷

第三篇：家長開放日心得體會

家長開放日心得體會

不知不覺，丫丫上幼兒園有兩個月了，她從一個懵懂無知的小寶寶，開始變的懂道理了、守秩序了、長本領(lǐng)了，這一點一點的轉(zhuǎn)變，讓我們做爸爸媽媽的無比欣喜，在這里我最想感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水、母親般的關(guān)懷，讓他們成長成今天的樣子。

懷著無比激動的心情參加了2010年10月29日大港第二幼兒園寶寶班的“家長開放日“活動，讓我們近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環(huán)境，老師辛苦的工作和孩子在園里的學習生活情況。

剛?cè)氚嗉?，環(huán)顧教室，教室雖然不大，可是每面墻，每個角落，都看得出老師精心的布置，每個區(qū)域都被有效地利用起來，服務于不同的教育主題和功能，小朋友稚嫩的繪畫作品都被貼在展示墻上，每個點滴的進步，不僅是向家長匯報，也能更好地激發(fā)孩子們的自信和學習的熱情。

首先寶寶們由老師帶著做游戲，丫丫屬于慢熱型寶寶，她到好多的家長朋友有些害羞，就抱著姥姥不參與活動，在老師的幫助下才融入到一起。之后有表演了寶寶自己穿衣服，“抓領(lǐng)子，蓋房子，兩只小手鉆洞洞”聽著寶寶們稚嫩的聲音，感動萬分。去操場做操時，看著她跟著老師的口號做操，從來沒有看過孩子做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時，心中不由感慨萬千，孩子長大了，不再是剛?cè)胪邪鄷r那個哭得的稀里嘩啦嚷嚷著要回家的小寶寶了，融入群體，遵守規(guī)章，開心入園。

教學課后，老師要求小寶寶們上廁所，洗手，進行下一個環(huán)節(jié)——吃飯。很奇怪在家中比較依賴大人們的小王子小公主們在園里的動作是如此地迅速，在老師的細心指導下是如此地乖巧懂事，入廁、洗手時不吵鬧有秩序，吃起飯來是安安靜靜、干干凈凈。

最后每一個小寶寶都貼了一個小星星，都得到了表揚，讓他們感到了成功的喜悅，別小看了這個小星星，這可是榮譽?。?/p>

牽著丫丫的手回到了園門口，也結(jié)束了此次的“家長開放日”活動，短短的兩個半小時，活動緊湊而多姿多彩，讓家長備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個互動的機會，讓家長參與其中，也期望幼兒園能不斷完善、進步，成為寶寶們更好、更美的樂園。家長開放日的形式很好，使家長了解到寶寶在幼兒園的學習、生活情況，便于加強溝通，相互了解，我們也衷心希望幼兒園和我們家長共同把小孩的教育搞好。

現(xiàn)在的孩子都是在兩代人的精心呵護下成長起來的，自私、自我為中心是他們的共性，在充分倡導給孩子自由發(fā)展空間的今天，我覺得個性是需要有的，但是在群體中還需要集體觀念和團隊精神。

家庭教育和幼兒園教育如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能促進孩子的發(fā)展。作為家長的我們，寶寶每一次的作業(yè)、每天幼兒信息的反饋，了解她一天在幼兒園的生活之后，你才能把握她的技能的掌握、行為習慣的養(yǎng)成、乃至思想和情緒的變化。只要是需要家長配合的教育教學任務，我們都非常高興的配合，盡管需要我們花費一點時間和精力，我們也能從中體會到快樂，仿佛回到了童年，幼兒教育只有家園互動才能形成合力。

家長開放日心得體會

隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域出現(xiàn)了很多新的問題，也面臨諸多挑戰(zhàn)，在新的時代背景和社會環(huán)境下，家校的緊密合作成為必然的趨勢。為了把我校的家校工作做的更出色，使家校共育真正成為促進我校學生全面發(fā)展的有效途徑，在11月20日，我校開展了“心手相牽、和合共生”家長開放日的活動。本次活動給教師帶來了啟發(fā)，也使家長對我校有了更深的了解和認識，有效地促進了家校之間的交流與合作。

總結(jié)此次活動，有兩點讓我感受最深。首先，我校真正踐行了“以完整教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”的教育理念，勤勤懇懇辦學校、踏踏實實做教育，用我們北大附中的優(yōu)質(zhì)資源培養(yǎng)出高素質(zhì)的學子。我們的公開課、家長會、信息收集作業(yè)展等都表明我校致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生，不僅讓我們的學生收獲知識，更讓他們的能力和潛能得到鍛煉和挖掘。雖然我校剛剛創(chuàng)建，但我們一直相信后來者居上，因為我們有雁一樣的團隊精神和鷹一般的教師素質(zhì)，我們一定能把我們的學校辦成湖北省乃至全國基礎(chǔ)教育的典范。其次，家長是我們努力前行的堅強后盾。這次家長會，我們雖精心準備但也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，可是家長給我們很多的肯定，在公開課中他們積極參與到課堂的互動，家長會中很多家長肯定了我們的用心，表達對我校的誠摯祝福。他們在我們的留言本上寫下諸如“教育現(xiàn)代學子、成就未來棟梁”、“你們用心做教育，我們家長放心”等話語，這讓我們感動，感動于家長對我們的包容與諒解；這也讓我們更感肩上責任的重大，鼓勵我們在以后的教育教學過程道路上不斷前進，與家長一起把孩子培養(yǎng)成有中國靈魂、世界眼光的高素質(zhì)現(xiàn)代人。

家長開放日拉近了家長與學校的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。公開課上，家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經(jīng)驗。家長會中，他們聆聽自己的孩子寫給他們的感恩信，看到自己孩子豐富的內(nèi)心情感和感恩的赤子之心。此次家長開放日也將成為我們學校發(fā)展的一塊基石，在以后的教育教學中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。

家長開放日感想

2012年開學的腳步邁向金秋的十月，當接到學校要開展家長開放日的通知后，對此活動學校能怎么開展?是形式還是??

帶著疑問，第二天隨著女兒一起走進寬敞明亮的教室，當晨讀的音樂聲響起時，徐老師完全是按照平時上課的模式開始上課，沒有介紹今天到場的家長們，就好像家長們根本沒有來。

上課的節(jié)奏開始，語文數(shù)學音樂課相繼開展。徐老師的語文課運用零落細膩大膽提問的方法，調(diào)動了學生們的學籍激情，強大問題的手舉得搞搞的，爭先恐后地強大，回答聲音洪亮，生怕自己不被老師叫到，薛老師還結(jié)合課文內(nèi)容的語氣，安排學生結(jié)合身體大動作和語文的結(jié)合做動作，加深了學生對課文的深刻理解。

張老師的開課更具吸引性、神秘感，以發(fā)現(xiàn)一個秘密為開頭，引起了同學們呢的極大興趣，并以此為題安排同學們呢開展時間競賽，比一比哪位同學做的多，做得對，做得快，并找了幾位同學上臺，通過視頻展示自己的成績，同學們踴躍報名上臺想展示自己的成績。

音樂曲老師的開場更是具有激情。學生們做了兩堂課，很需要專業(yè)昂的放松，結(jié)合著音樂的節(jié)奏，活動著身體的部位，既活動了身體，又學到了音樂知識，同學們學的很認真，很高興。

課間操期間，每一位班主任都以身作則，跟學生們一起跑，不時地糾正每一位出錯學生的動作，看著孩子們有模有樣的跑著喊著，我能感受到每一位學生在老師的帶動下，都能做的非常好。

重回教師和徐老師開展座談會。徐老師受介紹了全班同學的整體情況，并負責任地指出家長在以往過程中出現(xiàn)的問題，即改正的方法，隨著徐老師針對每位家長對自己孩子的提問，徐老師都能一一詳細解答，這使我看到了一個有責任心、愛心、有教學方法的好老師。

李校長的講話，更讓我看到了一個負責有愛心的校領(lǐng)導集體，李校長的講話雖然不多，更多的是強調(diào)了老師教學過程中責任心、細心、愛心，以及對學生上學安全、食堂安全的重要性。

通過一個上午學校安排的各項活動的結(jié)束，這次家長開放日給我留校了非常深刻的印象，我看到了一個有愛心、負責人的校領(lǐng)導集體，以及教學有方法、有活力的教師團隊。

感謝老師們的辛勤培養(yǎng)，以及付出的汗水，我把孩子放在長峰小學非常滿意放心。

家長開放日心得體會

每一次走進長峰小學，都會有不同的收獲，每一次走進班級，我會暗自慶幸女兒的幸運。這一次，同樣有太多的驚喜充溢在我心間。

懷揣認真，我主動熱情地融入到“開放日”活動中，瀏覽一下班級作品、“美字展示”、個人表現(xiàn)考評表等，初步了解一下女兒近期的表現(xiàn)。上課鈴響了我們都安靜了，看看、聽聽、拍拍手，很自然地融入?？鞓?、充實的學生生活深深感染了我，這樣的學習，這樣的老師，這樣的氛圍??太令人羨慕了!

課堂上，不僅僅是女兒，每一個孩子都是那么可愛，小手舉得高高的，熱情、踴躍地參與課堂。高興、失望的表情都是那么真實!我想，答案的對與錯并不是最重要的，關(guān)鍵在于他們每一個人都收獲了成長的快樂!

每一個孩子都是不一樣的天才，市長肯定的眼神，同學們熱烈的鼓掌都會激發(fā)其潛能，所以我真替孩子們高興，慶幸他們生活在這樣一個樂園。

如果每一個孩子都是一朵話，我想，家長老師們都愿為陽光雨露，為滋養(yǎng)他們而不懈努力，對吧?

為了孩子，讓我們一起努力!

第四篇：家長開放日家長心得體會

一年級家長開放日家長感言

碩碩的小學一年級下半學期生活已經(jīng)二個多月了，對于碩碩在學校的生活一直都是來源于碩碩回來的只言片語以及偶爾與老師的交流，總希望有更多的機會能夠系統(tǒng)的了解碩碩在學校的學習和生活情況，5月12日終于有幸參加了“家長開放日”，受益匪淺。

晨讀開始了，晨讀的內(nèi)容是課本上的課文，學生們激情昂揚的朗誦打動著每一位家長，孩子們清脆響亮的聲音震撼著每一位家長。

下面就是語文課了，整個課堂上的氣氛非常活躍，孩子們都很愿意發(fā)言，幾乎每位發(fā)言的同學都得到贊美，并且鼓勵學生們之間相互夸獎，劉老師時不時開動“小火車”，讓每一個孩子既展現(xiàn)了自我，又加深了本堂課的所應掌握的知識。同時還邀請家長一起來參加，使整個課堂充滿了快樂的氣氛?？偟膩碚f，課堂上非?；钴S，每一位孩子都在積極的搶著舉手發(fā)言，老師們是那么的耐心，孩子們是那么的認真，充分調(diào)動了學生們的學習興趣，老師和學生的互動性非常強。讓我真正體會到了“老師是人類靈魂工程師”這句話的深刻含義。老師兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度無不感動著我們。

最后學校組織了親子活動，邀請家長和孩子們一起做仰臥起坐，按照孩子和家長兩者的成績的總和排名，發(fā)獎品，很多孩子沒有得獎后哭了。榮譽感已經(jīng)在他們的小小的心靈中發(fā)芽了。我覺得這也是學校精心設(shè)計的，我覺得這些哭的孩子有幾個是因為家長的成績不好才沒有得獎的，我想這也是再告訴我們孩子的成長是需要家長付出努力，對家長也是一種鞭策。

總之這一次的開放日活動，使學校與家庭、教師與家長有了進一步的溝通。家長親眼目睹了孩子在學校的學習與生活情況，一點一滴感受著孩子的進步，看著他們快樂茁壯地成長，進一步了解了學校的教育教學工作。感謝擁有一群素質(zhì)教養(yǎng)超群的老師，為培育祖國未來的紳士淑女而默默地努力耕耘，感謝學校每一位辛勤工作著的老師！

一年級（1）班

張恒碩家長

第五篇：家長開放日心得體會

家長開放日心得體會

首先感謝學校和老師給了我們這次機會，讓我們能近距離的了解和感受孩子們在學校愉快的校園生活。

來到學校，迎接我們的是一場別開生面的匯報演出。孩子們個個都神采奕奕、精神抖擻，用風趣的小品告訴我們遵守道德是一個孩子必備的行為規(guī)范；用稚嫩的聲音吟誦著《弟子規(guī)》，提示我們從小就要養(yǎng)成好的品格、德行；最后大家合唱《送別》，帶著優(yōu)美的音樂旋律，結(jié)束了今天的演出環(huán)節(jié)。宸寶這次還被老師選中做班里的小小主持人，他特別的珍惜這次的機會，每天都在家里背臺詞，不敢有絲毫懈怠。他說主持也是班級節(jié)目的一部分，不可以出任何的紕漏，高度的責任感和強烈的團隊榮譽證明他正在良好的教育環(huán)境中茁壯成長。

看完演出，我們即將和他們一起步入學習的課堂。第一節(jié)體育課，先繞操場慢跑活動下身體。隨后是扔壘球練習，體育老師認真的教了他們正確的姿勢，再讓他們開始正式訓練，一聲哨響，10多個壘球在天上劃出了不同的弧線，有遠的，有近的，還有斜的。小孩子的世界就是這樣，他們不是專業(yè)的運動員，體育的天賦也不一樣，所以老師還是很耐心的一一指點了他們。最后是50米接力賽，大家分好組，個個都是全神貫注，不愿拖團隊的后腿，在爸爸媽媽的加油聲中個個都爭先恐后，奮力地向著終點飛奔。第二節(jié)是數(shù)學課，我們都來到了曾經(jīng)最為熟悉的課堂上，和他們一起回味著當初的點點滴滴。徐老師的備課工具非常多元化，視頻、圖形，文字一應俱全，洪亮的聲音、親切的話語、豐富的肢體動作，讓所有的小朋友和我們家長都勾起了對學習的興趣。非常感謝老師對孩子們的辛勤付出和諄諄教誨。

最后是大課間活動，聽著歡快的節(jié)奏舒展下身體，做做深呼吸，讓孩子從緊張的學習中暫時解放出來，既放松了孩子們的身心，又鍛煉了身體。

營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)良好的生活習慣，能讓孩子們終身受益。通過這次的家長開放日，讓我們這些做家長的真心覺得教師工作的艱辛，工作瑣碎而繁重，又無怨無悔。向我們辛勤的園丁致敬！“養(yǎng)不教、父之過”，作為家長，我們一定全力支持、配合學校和老師的工作，讓這些花骨朵兒一個個健康地茁壯成長。

2016-3-29