第一篇：研究性學(xué)習(xí)課題總結(jié)

研究性學(xué)習(xí)課題總結(jié)

一、課題的提出

黨的十六屆四中全會(huì)提出“和諧社會(huì)”這個(gè)新概念，并將和諧社會(huì)與物質(zhì)文明、政治文明和精神文明一起作為全面建設(shè)小康社會(huì)“四位一體”的目標(biāo)。胡錦濤主席指出：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)?！鄙鐣?huì)由眾多單元組成，只有各單元和諧，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。所以建設(shè)和諧校園是建設(shè)和諧社會(huì)的需要，也是教育規(guī)律的體現(xiàn)。和諧校園,就是把學(xué)校建設(shè)成最適宜學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的“生態(tài)系統(tǒng)”，具備民主、科學(xué)、人文、開(kāi)放的育人環(huán)境，體現(xiàn)教育對(duì)人的終極關(guān)懷。建設(shè)“和諧校園”，必須立足于學(xué)校實(shí)踐,著眼于學(xué)校未來(lái)，深化對(duì)校情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)構(gòu)建和諧校園的緊迫感。作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面和諧發(fā)展的新世紀(jì)主人更是責(zé)無(wú)旁貸。

二、概念的界定：

1．真善美：真善美是素質(zhì)教育的最高境界，既表示一種理想的社會(huì)狀態(tài)，同時(shí)又代表一種高尚的道德情操，一種美好的精神追求。教育學(xué)生認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)與人即為素質(zhì)教育中的真；教育的終極目標(biāo)是素質(zhì)教育中的美；素質(zhì)教育中的善則是上升到美的境界的手段與過(guò)程。真善美三位一體，是素質(zhì)教育中目標(biāo)、手段、價(jià)值的統(tǒng)一。在教育教學(xué)中就表現(xiàn)為教學(xué)生求真、向善、唯美。

2．和諧校園：和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)，其最根本的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)都體現(xiàn)在學(xué)生的全面而又富有個(gè)性的發(fā)展上。

三、理論基礎(chǔ)：

1．黨的十六屆四中全會(huì)提出“和諧社會(huì)”這個(gè)新概念，并將和諧社會(huì)與物質(zhì)文明、政治文明和精神文明一起作為全面建設(shè)小康社會(huì)“四位一體”的目標(biāo)。胡錦濤主席指出：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)?！鄙鐣?huì)由眾多單元組成，只有各單元和諧，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。所以建設(shè)和諧校園是建設(shè)和諧社會(huì)的需要，也是教育規(guī)律的體現(xiàn)。因此，建設(shè)和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要互助的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素質(zhì)間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。

2．陶行知先生作為育才學(xué)校的創(chuàng)始人，從一開(kāi)始創(chuàng)辦育才學(xué)校就把“真善美合一”作為追求的目標(biāo)，他認(rèn)為“真善美合一”的教育思想有以下特征：①教育必須符合其本身的客觀規(guī)律，“教人求真”，既要教人探求真知（自然真知、善惡真知、美丑真知），也教人堅(jiān)持真理，捍衛(wèi)真理。此謂“真”。②教育既必須順應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，符合社會(huì)公認(rèn)的價(jià)值信念和規(guī)范準(zhǔn)則，同時(shí)又更要特別有利于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。也即“善”。③教育必須以優(yōu)美感人的形式和諧統(tǒng)一地體現(xiàn)其內(nèi)容，使人的感官或情感達(dá)到健康的、積極的、使人感到愉悅的享受。是謂“美”。在追求真善美高度統(tǒng)一的過(guò)程中，陶行知首先強(qiáng)調(diào)的是“真”，他認(rèn)為只有首先具備了“真”，才有“善”和“美”，才有真善美的合一。因此，他極力主張：“老師的職責(zé)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’，學(xué)生的職責(zé)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’”。

3．構(gòu)建真、善、美的和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。江澤民同志早在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中就指出“要切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。”校園文化在實(shí)施素質(zhì)教育全過(guò)程中，承擔(dān)著課堂教學(xué)無(wú)法替代的價(jià)值功能，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。現(xiàn)代課程論認(rèn)為：學(xué)生在學(xué)校習(xí)得的不只是讀、寫(xiě)、算等方面可以測(cè)量的認(rèn)知和技能上的發(fā)展，他們還從學(xué)校的環(huán)境、校園生活、組織制度、校內(nèi)人際關(guān)系及學(xué)校的管理體制等方面獲得沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)的、潛在的價(jià)值與規(guī)范的陶冶。這些潛在課程，作為一種校園文化，貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程之中。突出作用體現(xiàn)在四個(gè)層面，其一陶冶功能：校園文化起著一種文化傳遞的作用，使人通過(guò)對(duì)文化價(jià)值的攝取，陶冶人格和靈魂，以充實(shí)生命的內(nèi)涵；其二社會(huì)化功能：校園文化是個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程與縮影，它以特有的精神活動(dòng)和文化氛圍，使生活其中的每一個(gè)個(gè)體有意無(wú)意地與既定文化發(fā)生認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神、心靈、性格的模塑，達(dá)到社會(huì)化的目的；其三潛力開(kāi)發(fā)功能：課堂教學(xué)不能滿足學(xué)生的多層次求知欲和需要，校園文化發(fā)揮著擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，優(yōu)化學(xué)生情感，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，滿足學(xué)生社會(huì)交往的功能；其四導(dǎo)向功能：學(xué)校是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，一個(gè)兼收并蓄的文化薈萃的場(chǎng)所，各種價(jià)值觀念在這里碰撞，校園文化的導(dǎo)向作用顯而易見(jiàn)。我們應(yīng)該從實(shí)施素質(zhì)教育的迫切要求來(lái)定位我們的校園文化建設(shè)。

四、研究目標(biāo)和主要研究?jī)?nèi)容： 1．研究目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)“真善美”學(xué)校德育工作的研究、“真善美”和諧校園人文環(huán)境的研究和“求真務(wù)實(shí)”教風(fēng)學(xué)風(fēng)的研究，探索建設(shè)以崇尚“真善美”為主題的和諧校園的可行途徑，構(gòu)建以追求“真善美”為價(jià)值取向的教學(xué)內(nèi)容和方法體系，營(yíng)造和諧氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。同時(shí)，建設(shè)一支具有較強(qiáng)教育科研意識(shí)和能力的師資隊(duì)伍，并形成“真善美”的校園文化和辦學(xué)思想。

2．研究?jī)?nèi)容： 通過(guò)實(shí)施德育互動(dòng)教育，形成“師生互動(dòng)、情知互動(dòng)、人境互動(dòng)”的學(xué)校和諧德育特色，寓德育于活動(dòng)中，堅(jiān)持德育科研，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，構(gòu)建和諧教育網(wǎng)絡(luò)。

立足課堂教學(xué)，從理性和實(shí)踐層面上總結(jié)、提煉培養(yǎng)“求真務(wù)實(shí)”教風(fēng)學(xué)風(fēng)的教學(xué)理念和實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建以追求“真善美”為價(jià)值取向的教學(xué)內(nèi)容和方法體系，以促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

積極營(yíng)造“以人為本”的校園環(huán)境，構(gòu)筑良好的、健康向上的生生關(guān)系、師生關(guān)系、師師關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)老師關(guān)系，創(chuàng)建一個(gè)充滿生機(jī)活力、富有科學(xué)理性而又體現(xiàn)人文關(guān)懷的和諧校園。

五、研究方法與對(duì)象： 1．研究方法：

（1）文獻(xiàn)資料法：查閱、學(xué)習(xí)關(guān)于“真善美”和諧校園建設(shè)的先進(jìn)理論與成功經(jīng)驗(yàn)，加深理解，指導(dǎo)我們建設(shè)“真善美”的和諧校園。

（2）行動(dòng)研究法：按照課題研究的目標(biāo)，在平時(shí)的研究過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、悉心觀察、大膽實(shí)踐、研討反思，不斷改進(jìn)教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。

（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在學(xué)校和諧德育工作和校園人文環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，從理性高度總結(jié)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，形成和諧校園的教育思想，提煉培養(yǎng)“求真務(wù)實(shí)”教風(fēng)學(xué)風(fēng)的教學(xué)理念和實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)。

2．研究對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生

六、研究成果：

根據(jù)課題研究目標(biāo)和研究步驟，我們?cè)诶碚撆c實(shí)踐方面有序地開(kāi)展了探索與研究，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、交流、推廣，取得了一定的成效。

（一）三位一體，打造“真善美”和諧德育特色。

我們通過(guò)人性化管理的實(shí)踐研究、創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校的研究、利用社區(qū)德育教育資源的研究，初步解決了長(zhǎng)期以來(lái)困擾學(xué)校諸多不合理的教育方式，打造了“真善美”和諧德育特色。

1．實(shí)行人性化管理，調(diào)動(dòng)師生能動(dòng)性。

我們本著“以人為本，科學(xué)導(dǎo)航，多管齊下，注重實(shí)效”的理念下，在教師中開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展理論研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師師德理論水平，始終堅(jiān)持為孩子的一生幸福和發(fā)展奠基而服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)，為解決當(dāng)前出現(xiàn)的問(wèn)題和可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行前瞻性學(xué)習(xí)，以便更好地培育我們的學(xué)生。同時(shí)，借助快樂(lè)成長(zhǎng)講壇，開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，舉辦主題為“爭(zhēng)先進(jìn)位，以愛(ài)心譜寫(xiě)新樂(lè)章；達(dá)標(biāo)升級(jí)，用認(rèn)真開(kāi)創(chuàng)新天地”的師德演講比賽。我們把握契機(jī)，開(kāi)展諸多師德業(yè)務(wù)能力展示、評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，并且一如既往堅(jiān)持年度師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選制度，以榜樣、先進(jìn)激勵(lì)全體教育工作者，以正確的師德導(dǎo)向引領(lǐng)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變師德行為，不斷優(yōu)化我們的德育方式2．創(chuàng)辦新父母學(xué)校，倡導(dǎo)父母孩子一起成長(zhǎng)。人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，我們始終重視和發(fā)展家庭教育，學(xué)生父母全面接受家教觀念、家教知識(shí)、家教方法等方面的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)怎樣家教，學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)新世紀(jì)的新父母、好父母。

我們還定期舉辦家教學(xué)術(shù)交流，讓專家和父母、教師面對(duì)面，共同探討與分享家教過(guò)程中、教育實(shí)踐過(guò)程中的喜悅與困惑，針對(duì)父母和教師提供的典型性案例，一一分析診斷，尋找能夠更好的相互發(fā)展、共同進(jìn)步的學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合的新方法、新思路。結(jié)合每次舉辦的專家講座，在父母中間開(kāi)展了“聽(tīng)講座、寫(xiě)感想”學(xué)習(xí)反思征文活動(dòng)我們向父母?jìng)鬟f了先進(jìn)的家教觀念，提供優(yōu)秀的家教方法，推廣了我們父母的一些優(yōu)秀家教方法。

同時(shí)我們充分發(fā)揮新父母學(xué)校委員會(huì)的作用，讓父母積極參與學(xué)校管理，進(jìn)行自我服務(wù)，自我管理，自我教育。我們每學(xué)期初召開(kāi)一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，商討如何更有針對(duì)性地開(kāi)展每次活動(dòng)，急家長(zhǎng)之所急，解家長(zhǎng)之所惑。各年級(jí)、班級(jí)定期召開(kāi)年級(jí)、班級(jí)父母會(huì)議，聆聽(tīng)父母心聲，加強(qiáng)教師、父母、學(xué)生相互之間的溝通了解，共同為家校有效合作出謀劃策。

3．整合社區(qū)資源，豐富實(shí)踐空間。

我們努力擺脫以說(shuō)教為主的方式，積極開(kāi)展校內(nèi)外活動(dòng)，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺(jué)提高自身的思想品德修養(yǎng)。以“實(shí)踐”作為學(xué)校德育工作的生命。在德育工作中，我們不斷關(guān)注社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會(huì)的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。我們充分利用周邊及社區(qū)的各種德育資源，充分考慮不同年齡、不同層次、不同類型的學(xué)生特點(diǎn)，依據(jù)思想教育活動(dòng)的要求，考慮活動(dòng)的條件和可能性，積極拓展體驗(yàn)教育實(shí)踐基地，使學(xué)生在情境中實(shí)踐，在角色中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)進(jìn)步。

（二）立足課堂，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文化的靈魂和核心，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)不僅能有效地調(diào)節(jié)師生的思想行為，增強(qiáng)凝聚力，還可以促進(jìn)學(xué)校管理的提升，教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。課題組結(jié)合學(xué)校實(shí)際，一手抓教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)良好教風(fēng)的形成；一手抓學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在課題組全體老師的共同努力下，初步形成了求真、務(wù)實(shí)的教學(xué)學(xué)風(fēng)。

1．抓教師隊(duì)伍建設(shè)，形成良好教風(fēng)。

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于教師，教風(fēng)正學(xué)風(fēng)才濃，因此，我們加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，促使課題組老師形成良好的教風(fēng)。

（1）抓職業(yè)道德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

課題組定期組織課題組成員進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，利用各類集會(huì)組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，重學(xué)習(xí)、立師德、樹(shù)正氣。大力弘揚(yáng)先進(jìn)典型，廣泛開(kāi)展向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，凝聚團(tuán)隊(duì)精神，提升師德素養(yǎng)，強(qiáng)化敬業(yè)精神。在教育教學(xué)過(guò)程中積極開(kāi)展立高尚師德、樹(shù)教育新風(fēng)為主題的師德演講活動(dòng)，切實(shí)提高教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教書(shū)育人的事業(yè)心和責(zé)任感。

（2）抓教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加快專業(yè)發(fā)展。

課題組以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，以教育教學(xué)實(shí)踐為載體，以校本教研、科研和培訓(xùn)一體化建設(shè)為重點(diǎn)，全面提升教師綜合素養(yǎng)，造就了一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定的教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期課改需求的教師隊(duì)伍，從而促進(jìn)了學(xué)校的全面和可持續(xù)發(fā)展。

2．抓學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

我們始終把學(xué)風(fēng)作為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的“生命線”，緊抓不放，常抓常新，齊抓共管，形成合力，從引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、道德觀入手，堅(jiān)持以正面教育為主，反面教育為輔地原則，以強(qiáng)化管理為手段，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。

（（三）以人為本，營(yíng)造“真善美”和諧校園人文環(huán)境。1．建設(shè)人本的管理制度。

人本的管理制度包括學(xué)校的教代會(huì)制度、教育教學(xué)管理制度、質(zhì)量監(jiān)控考核制度、骨干教師培養(yǎng)制度、各類獎(jiǎng)勵(lì)制度、學(xué)生的行為規(guī)范等等。建設(shè)人本民主與科學(xué)規(guī)范相一致的制度文化，目的是讓所有成員工作生活在一個(gè)既規(guī)范有序、又富有人文氣息的環(huán)境中，其實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)以人為本的思想與科學(xué)管理手段的結(jié)合，發(fā)展人的主體性，提升人的生命，讓組織中的成員盡量發(fā)揮出生命的潛力。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)教代會(huì)制定了一系列人本的管理制度，使得學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)了依法治校，并逐漸向以德治校的境界發(fā)展。

2．創(chuàng)設(shè)濃郁的書(shū)香氛圍。

結(jié)合書(shū)香校園建設(shè)，我們讓書(shū)香伴隨學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，用書(shū)香積淀教師生命底蘊(yùn)。校園環(huán)境和氛圍是一種語(yǔ)言，蘊(yùn)藏著巨大的潛在教育價(jià)值。我們努力讓學(xué)校的每一面墻壁、每一塊綠地、每一個(gè)角落都成為“會(huì)說(shuō)話的書(shū)”。在環(huán)境建設(shè)上，我們因地制宜，認(rèn)真做好學(xué)校環(huán)境的合理布局，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)優(yōu)化校園育人環(huán)境，積極構(gòu)建書(shū)香校園。另外，我們也為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)發(fā)展的舞臺(tái)，詩(shī)聲瑯瑯誦經(jīng)典，書(shū)香濃郁讀書(shū)節(jié)，都讓學(xué)生的生命因閱讀而變得更加精彩！

書(shū)香校園的建設(shè)除了需要有一支樂(lè)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的學(xué)生隊(duì)伍，還需要打造一支敬業(yè)、合作、學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)。為此，學(xué)校專門開(kāi)辟了新教育實(shí)驗(yàn)工作室，成立了“教師書(shū)友會(huì)”。老師們結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，制定了個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃，每位教師每?jī)蓚€(gè)月閱讀一本教育教學(xué)著作，摘錄有關(guān)教育教學(xué)理論，并能認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)心得。青年教師讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)沙龍、隨筆交流研討活動(dòng)、讀后感評(píng)比等一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)使教師經(jīng)常處于一種欲罷不能的讀書(shū)激情之中，教師的生活因讀書(shū)而不斷亮麗、充實(shí)起來(lái)。與此同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)全國(guó)著名教育專家來(lái)校做報(bào)告，開(kāi)設(shè)研討座談會(huì)，讓教師與大師對(duì)話，與名家交流，激發(fā)教師學(xué)習(xí)的熱情。3．營(yíng)造融洽的人際環(huán)境。

（1）營(yíng)造融洽的同事關(guān)系。我們?cè)诮處熽?duì)伍建設(shè)中樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造和諧的合作氛圍。在教師團(tuán)隊(duì)中提倡四種精神，即：“雙贏共好”精神、“相互借助”精神、“自覺(jué)協(xié)調(diào)”精神和“交替引領(lǐng)”精神。通過(guò)備課組集體備課，實(shí)現(xiàn)智慧共享；通過(guò)校園網(wǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享；通過(guò)合作組捆綁獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)現(xiàn)成果共享；通過(guò)不同類型骨干的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)教師都優(yōu)秀。

（2）營(yíng)造融洽的同學(xué)關(guān)系。學(xué)校組織豐富多彩的校園活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的健康交往，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。學(xué)校成立了“紅十字愛(ài)心基金會(huì)”，每年進(jìn)行募捐活動(dòng)，資助貧困生，讓貧困學(xué)生深切感受到來(lái)自同學(xué)的情誼和集體的力量。通過(guò)成立“學(xué)習(xí)互助組”，使“學(xué)困生”在進(jìn)步中感悟同學(xué)的真情。

（3）營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。通過(guò)課題研究，轉(zhuǎn)變教師觀念，使教師能夠從關(guān)注生命發(fā)展的角度審視教學(xué)，建立平等、民主、合作的師生關(guān)系。通過(guò)“百名師生結(jié)對(duì)子”等活動(dòng)，使教師給特殊學(xué)生以更多的關(guān)愛(ài)。

（4）營(yíng)造融洽的家校關(guān)系。積極開(kāi)展莫愁新父母學(xué)?；顒?dòng)、“百名教師訪千家”等活動(dòng)，做好家校之間的溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育，也通過(guò)各種渠道讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持。

4．開(kāi)展豐富的校園活動(dòng)。

和諧校園必須有和諧的教育，和諧的教育也必然要求學(xué)校在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異和特長(zhǎng)發(fā)展。我們充分利用校園內(nèi)的教育設(shè)施和文化資源，通過(guò)各種活動(dòng)載體，以獲得最佳的育人效益。開(kāi)展了一系列有學(xué)校特色的活動(dòng)。學(xué)生們也在學(xué)校為他們搭建的這些平臺(tái)中茁壯成長(zhǎng)，并取得了驕人的成績(jī)。

（四）研究成效

1、學(xué)校方面：

通過(guò)本課題的研究，初步形成了和諧發(fā)展的校園氛圍。學(xué)校的各項(xiàng)工作圍繞本課題有條不紊地進(jìn)行，學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，教師敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，教學(xué)工作正常有序，各種綜合實(shí)踐活動(dòng)井然有序。同時(shí)，本課題的研究也使學(xué)校的管理水平得到了進(jìn)一步的提高。以教育科研為先導(dǎo)，優(yōu)化了學(xué)校管理，提高了管理效益。

2、教師方面：

課題組老師牢固樹(shù)立了以人為本的素質(zhì)教育觀念，崇尚“真善美”，工作中求真、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新。課題研究中，教師的教學(xué)基本功也得到了一定程度的提高，在各級(jí)各類競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)，一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、道德高尚的教師隊(duì)伍正在逐步形成。

3．學(xué)生方面：

千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生能誠(chéng)實(shí)守信，勤奮學(xué)習(xí)，積極參與各種活動(dòng)，與教師結(jié)下了純真的友誼，學(xué)習(xí)不再僅僅是為了分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)更是一種品質(zhì)的訓(xùn)練。同時(shí)，通過(guò)本課題地研究，課堂上也更加突現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，在課堂上真實(shí)的表現(xiàn)自己，逐漸成為了自我教育與發(fā)展的主人。

七、研究后的思考：

本課題的研究已告一段落，盡管取得了一定的成效，但卻給我們帶來(lái)了更多的思考：

1、教師整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

2、學(xué)生整體素質(zhì)有待進(jìn)一步和諧發(fā)展。

3、傳統(tǒng)的定勢(shì)氛圍較濃，對(duì)研究有客觀性的壓抑和排斥作用。

基于以上原因，我們的打算：繼續(xù)鞏固發(fā)展實(shí)驗(yàn)成果，進(jìn)一步深入理論和實(shí)踐研究，使和諧氛圍更深入人心，真正起到推動(dòng)我校工作發(fā)展的作用。

評(píng)論，觀念，各有不同做好自己那份就好

第二篇：研究性學(xué)習(xí)課題

高一數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)選題范圍

問(wèn)題1函數(shù)y=aX+b/x的性質(zhì)研究

問(wèn)題2整理求定義域的規(guī)則及類型（特別是復(fù)合函數(shù)的類型）。問(wèn)題3 回顧解指數(shù)、對(duì)數(shù)方程（不等式）的化歸實(shí)質(zhì)（利用外層函數(shù)的單調(diào)性去掉兩邊的外層函數(shù)的符號(hào)），我們稱之為“給函數(shù)更衣”，于是我們可以隨心所欲地將方程（不等式）進(jìn)行演變。你能利用這一點(diǎn)編擬一些好題嗎。

問(wèn)題4 用單位圓中的三角函數(shù)線能解決的三角問(wèn)題。

問(wèn)題5 一個(gè)三角公式不僅能正用，還需會(huì)逆用與變用，試將后者整理之。

問(wèn)題6 三角形的形狀判定中，對(duì)于含邊角混合關(guān)系的條件，利用正、余弦定理總有兩種轉(zhuǎn)化，即轉(zhuǎn)化為角關(guān)系或邊關(guān)系，探索其中一種對(duì)另一種解法的啟示功能。問(wèn)題8對(duì)斐波那契數(shù)列的研究。問(wèn)題9用數(shù)形結(jié)合解數(shù)學(xué)題。問(wèn)題10求函數(shù)值域的方法。問(wèn)題11用函數(shù)圖像解題。

問(wèn)題12對(duì)函數(shù)y=(ax+b)/(cx+d)的研究（分離系數(shù)法化簡(jiǎn)，圖像特點(diǎn)，單調(diào)區(qū)間，對(duì)稱中心等）。問(wèn)題13二次函數(shù)值域的求法。問(wèn)題14等差與等比數(shù)列性質(zhì)的比較。?

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題

1、銀行存款利息和利稅的調(diào)查

2、氣象學(xué)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題

3、如何開(kāi)發(fā)解題智慧

4、多面體歐拉定理的發(fā)現(xiàn)

5、購(gòu)房貸款決策問(wèn)題

6、有關(guān)房子粉刷的預(yù)算

7、日常生活中的悖論問(wèn)題

8、關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上的應(yīng)用探索

9、投資人壽保險(xiǎn)和投資銀行的分析比較

10、黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用

11、編程中的優(yōu)化算法問(wèn)題

12、余弦定理在日常生活中的應(yīng)用

13、證券投資中的數(shù)學(xué)

14、環(huán)境規(guī)劃與數(shù)學(xué)

15、如何計(jì)算一份試卷的難度與區(qū)分度

16、數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史

17、以“養(yǎng)老金”問(wèn)題談起

18、中國(guó)體育彩票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

19、“開(kāi)放型題”及其思維對(duì)策 20、解答應(yīng)用題的思維方法

21、高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)——解題分析 A）從嘗試到嚴(yán)謹(jǐn)、B）從一個(gè)到一類

22、高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)——解題后的反思——開(kāi)發(fā)解題智慧

23、中國(guó)電腦福利彩票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

24、各鎮(zhèn)中學(xué)生生活情況

25、城鎮(zhèn)/農(nóng)村飲食構(gòu)成及優(yōu)化設(shè)計(jì)

26、如何安置軍事偵察衛(wèi)星

27、給人與人的關(guān)系（友情）評(píng)分

28、丈量成功大廈

29、尋找人的情緒變化規(guī)律 30、如何存款最合算

31、哪家超市最便宜

32、數(shù)學(xué)中的黃金分割

33、通訊網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)

34、數(shù)學(xué)中的最優(yōu)化問(wèn)題

35、水庫(kù)的來(lái)水量如何計(jì)算

36、計(jì)算器對(duì)運(yùn)算能力影響

37、數(shù)學(xué)靈感的培養(yǎng)

38、如何提高數(shù)學(xué)課堂效率

39、二次函數(shù)圖象特點(diǎn)應(yīng)用 40、統(tǒng)計(jì)月降水量

41、如何合理抽稅

42、市區(qū)車輛構(gòu)成

43、出租車車費(fèi)的合理定價(jià)

44、衣服的價(jià)格、質(zhì)地、品牌，左右消費(fèi)者觀念多少？

45、購(gòu)房貸款決策問(wèn)題

研究性學(xué)習(xí)的問(wèn)題與課題（來(lái)自《數(shù)學(xué)百草園》，作者葉挺彪）《 立幾部分 》

問(wèn)題1平幾中證點(diǎn)共線、線共點(diǎn)往往較難，通常出現(xiàn)在競(jìng)賽中。而立幾中的這類問(wèn)題卻是非簡(jiǎn)單，主要的依據(jù)僅僅是平面的基本性質(zhì)：兩個(gè)平面的公共點(diǎn)共線。可否將平幾問(wèn)題的這類問(wèn)題進(jìn)行升維處理。即把它轉(zhuǎn)化為立幾問(wèn)世題加以解答。

問(wèn)題2 用運(yùn)變化的觀點(diǎn)對(duì)待數(shù)學(xué)問(wèn)題，將會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)及問(wèn)題之間的聯(lián)系，但對(duì)于立幾中的這方面還顯得不夠，可以通過(guò)整理、收集這方面的材料加以綜合研究。

問(wèn)題3 作為降維處理的一個(gè)例子：可考慮異面直線距離的幾種轉(zhuǎn)化，如轉(zhuǎn)化為線面距、點(diǎn)線距、面面距等。

問(wèn)題4 異面直線的距離是：異面直線上兩動(dòng)點(diǎn)的連線中最短的線段長(zhǎng)度。所以可以用函數(shù)的觀點(diǎn)來(lái)解決。即建立一個(gè)兩動(dòng)點(diǎn)的距離函數(shù)，利用求函數(shù)的最小值達(dá)到目的。

問(wèn)題5 立幾中的許多問(wèn)題可化歸為確定點(diǎn)在平面內(nèi)的射影位置。如點(diǎn)面距、點(diǎn)線距、體積等。于是確定點(diǎn)在平面內(nèi)的射影顯得非常重要，試給出一種通用方法進(jìn)行確定。

問(wèn)題6 作二面角的平面角是立幾中的難點(diǎn)，常用方法有：定義法、三垂線法、垂面法。其實(shí)質(zhì)是以點(diǎn)定位，即當(dāng)點(diǎn)在二面角的棱上時(shí)用定義法、當(dāng)點(diǎn)在一個(gè)半平面內(nèi)時(shí)用三垂線法、當(dāng)點(diǎn)在空間時(shí)時(shí)用垂面法。問(wèn)題似乎已解決。但對(duì)于較復(fù)雜的圖形，由于點(diǎn)的個(gè)數(shù)較多，以哪個(gè)點(diǎn)作為定位點(diǎn)就難以決定。試給出以線定位來(lái)作二面角的平面角的方法及步驟。

問(wèn)題7 等積變換在立幾中大顯上內(nèi)身手，而非等積變換是它的一般情形，作用更大，卻被人們所忽視。利用非等積變換能解決求體積、求距離、證明位置關(guān)系等問(wèn)題。試?yán)妙惐绕綆椎南鄳?yīng)方法探索之。

問(wèn)題8 將三垂線定理進(jìn)行推廣與引伸，即所謂三面角的正、余弦定理及其特例直三面角的正、余弦定理。以開(kāi)闊眼界。

《解幾部分 》 問(wèn)題9 對(duì)于數(shù)學(xué)的公式，我們應(yīng)當(dāng)做到三會(huì)：即正用、變用和逆用。如解幾中有許多公式如兩點(diǎn)距離、點(diǎn)到直線距離公式，定比分點(diǎn)、斜率公式等，考慮其逆用，就可得到構(gòu)造法證題，試研究解幾中的各種公式逆用，以充實(shí)構(gòu)造法證明。

問(wèn)題10 我們對(duì)待任何問(wèn)題（包括解決數(shù)學(xué)問(wèn)題）往往用自己的審美意識(shí)去審視，以調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)計(jì)劃。在解幾中探索與搜集以美的啟迪思維的題材，加以整理與綜合研究。

問(wèn)題11 整理解幾中常常被人忽視和特例而使問(wèn)題的解決不完整的有素材，如用點(diǎn)斜式而忽視斜率存在，截距式而忽視截距為零等。

問(wèn)題12 利用角參數(shù)與距離參數(shù)的相互轉(zhuǎn)化以實(shí)現(xiàn)命題的演變，達(dá)到以點(diǎn)帶面，觸類旁通的目的。

問(wèn)題13 將與中點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行推廣，使之適用于定比分點(diǎn)的相應(yīng)問(wèn)題與方法。

問(wèn)題14 研究求軌跡問(wèn)題中的坐標(biāo)轉(zhuǎn)移法與參數(shù)法的相互聯(lián)系。

問(wèn)題15 關(guān)于斜率為 1的特殊直線的對(duì)稱問(wèn)題的簡(jiǎn)捷解法中，概括出適用范圍更加廣闊的解題策略。

問(wèn)題16 解決橢圓問(wèn)題不如圓容易，能否使問(wèn)題化歸，即橢圓問(wèn)題的圓化處理，進(jìn)而研究圓錐曲線（包括其退化情形如兩條相交線，平行線等）的圓化處理。

問(wèn)題17 整理與焦半徑有關(guān)的問(wèn)題，并將之“純代數(shù)化”，進(jìn)而研究其“純代數(shù)解法”，從中探索新方法。

問(wèn)題18 把點(diǎn)差法解中點(diǎn)弦問(wèn)題進(jìn)行推廣，使之能解決“定比分點(diǎn)弦”問(wèn)題。

問(wèn)題19 求軌跡問(wèn)題中，純粹性的簡(jiǎn)捷判別。

問(wèn)題20 在定比分點(diǎn)公式、弦長(zhǎng)公式、點(diǎn)到直線的距離公式的推導(dǎo)過(guò)程中隱含著“射影思想”，擴(kuò)大這思想在解幾中的地位或功能。

問(wèn)題21 對(duì)平移變換的解題功能進(jìn)行綜述。

問(wèn)題22 與中點(diǎn)弦有關(guān)的圓錐曲線中的參數(shù)范圍確定問(wèn)題，往往需要建立不等式進(jìn)行求解，各種方法中以點(diǎn)在曲線內(nèi)部條件為隹。試將這方法推廣到定比分點(diǎn)弦的情形。

《函數(shù)部分 》

問(wèn)題23 空集是一切集合的子集，但在解決關(guān)集合問(wèn)題時(shí)，常常忽略這一事實(shí)。試整理這方面的各類問(wèn)題。

問(wèn)題24 整理求定義域的規(guī)則及類型（特別是復(fù)合函數(shù)的類型）。

問(wèn)題25 求函數(shù)的值域、單調(diào)區(qū)間、最小正周期等有關(guān)問(wèn)題時(shí)，往往希望將自變量在一個(gè)地方出現(xiàn)，所以變量集中的原則就提供了解題的方向，試研究所有與變量集中原則有關(guān)的類型（如配方法、帶余除法等）。

問(wèn)題26 總結(jié)求函數(shù)值域的有關(guān)方法，探索判別式法的一般情形——實(shí)根分布的條件用于求值域。

問(wèn)題27 利用條件最值的幾何背景進(jìn)行命題演變，與命題分類。

問(wèn)題28 回顧解指數(shù)、對(duì)數(shù)方程（不等式）的化歸實(shí)質(zhì)（利用外層函數(shù)的單調(diào)性去掉兩邊的外層函數(shù)的符號(hào)），我們稱之為“給函數(shù)更衣”，于是我們可以隨心所欲地將方程（不等式）進(jìn)行演變。你能利用這一點(diǎn)編擬一些好題嗎。

問(wèn)題29 探求“反函數(shù)是它本身”的所有函數(shù)。從而可解決一類含抽象函數(shù)的方程，概括所有這種方程的類型。

問(wèn)題30 在原點(diǎn)有定義的奇函數(shù)，其隱含條件是f(0)=0,試以這一事實(shí)編擬、演變命題。

問(wèn)題31 把兩面鏡子相對(duì)而立，若你處于其中，將看到許多肖像位置呈現(xiàn)出周期性，你能把這一事實(shí)數(shù)學(xué)化嗎？若把軸對(duì)稱改為中心對(duì)稱又怎么結(jié)論？

問(wèn)題32 對(duì)于含參數(shù)的方程（不等式），若已知解的情況確定參數(shù)的取值范圍，我們通常用函數(shù)思想及數(shù)形結(jié)合思想進(jìn)行分離參數(shù)，試概括問(wèn)題的類型，總結(jié)分離參數(shù)法。

問(wèn)題33 改變含參數(shù)的方程（不等式）的主元與參數(shù)的地位進(jìn)行命題的演變。探索換主元的功能。

《三角部分 》

問(wèn)題34 數(shù)形結(jié)合是數(shù)學(xué)中的重要的思想方法之一，而單位圓中的三角函數(shù)線卻被人們所遺忘，試探它在解決三角問(wèn)題中的數(shù)形結(jié)合功能。

問(wèn)題35 概括sinx cosx=a時(shí)相應(yīng)x的取值范圍，及問(wèn)題條件中涉及這一條件時(shí)的所隱含的結(jié)論。

問(wèn)題36 整理三角代換的的類型，及其能解決的哪幾類問(wèn)題。

問(wèn)題37 三角最值的構(gòu)造證法中，型如，可轉(zhuǎn)化成：1）動(dòng)點(diǎn)（ccosx.asinx）與定點(diǎn)（-d,-b）連線的斜率；2）或先化為 從而轉(zhuǎn)化為動(dòng)點(diǎn)（cosx.sinx）與定點(diǎn) 連線斜率等，考慮各種構(gòu)造法的背景的聯(lián)系，能否以此聯(lián)系用于解決幾何問(wèn)題。

問(wèn)題38 一個(gè)三角公式不僅能正用，還需會(huì)逆用與變用，試將后者整理之。

問(wèn)題39 概括三角恒等式證明中的一次弦式、高次弦式和切式證明的常用方法。

問(wèn)題40 三角形的形狀判定中，對(duì)于含邊角混合關(guān)系的條件，利用正、余弦定理總有兩種轉(zhuǎn)化，即轉(zhuǎn)化為角關(guān)系或邊關(guān)系，探索其中一種對(duì)另一種解法的啟示功能。

《不等式部分 》

問(wèn)題41 一個(gè)數(shù)學(xué)命題若從正面入手分類情況較多，運(yùn)算量較大，甚至無(wú)法求解，此時(shí)不妨考慮其反面進(jìn)行求解得解集，然后再取其補(bǔ)集即得原命題的解。我們把它稱為“補(bǔ)集法”，試整理常見(jiàn)的類型的補(bǔ)集法。

問(wèn)題42 概括使用均值不等式求最值問(wèn)題中的“湊”的技巧，及拆項(xiàng)、添項(xiàng)的技巧。

問(wèn)題43 觀察式子的結(jié)構(gòu)特征，如分析式子中的指數(shù)、系數(shù)等啟示證題的的方向。

問(wèn)題44 探求一此著名不等式（如柯西不等式、排序不等式等）和多種證法，尋找其背景以加深對(duì)不等式的理解。

問(wèn)題45 整理常用的一此代換（三角代換、均值代換等），探索它在命題轉(zhuǎn)化中的功能。

問(wèn)題46 考慮均值不等式的變用，及改變之后的不等式的背景意義。

問(wèn)題47 分母為多項(xiàng)式的輪換對(duì)稱不等式，由于難以參于通分，證明往往較難。探求一種代換，將分母為多項(xiàng)式的轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)式。

問(wèn)題48 探索絕對(duì)值不等式和物理模擬法

第三篇：研究性學(xué)習(xí)課題參考

研究性學(xué)習(xí)課題選題（供參考）

語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)參考課題

1、初高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容銜接及教學(xué)方法的適應(yīng)和學(xué)習(xí)方法的摸索

2、現(xiàn)代人如何理解隱士文化

3、語(yǔ)文與生活

4、傳統(tǒng)節(jié)日和文化生活

5、古典詩(shī)詞的主題意象研究

6、成語(yǔ)典故的特點(diǎn)及運(yùn)用

7、魯迅《阿Q正傳》中阿Q的現(xiàn)實(shí)意義

8、酒文化或茶文化研究

9、古代史書(shū)中的俠客形象

10、校園文化瀏覽及特征

11、《圍城》修辭手法的運(yùn)用

12、略論網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的優(yōu)略

13、宋朝婉約派詞風(fēng)的研討

14、民俗探究（主要是社會(huì)生活民俗中的某一種民俗的產(chǎn)生、發(fā)展及文化內(nèi)涵的研究）

15、宋朝婉約派詞風(fēng)的研討

16、梁實(shí)秋與閑適小品

17、唐朝田園水詩(shī)的研究

18、泰山為什么成為帝王封禪的選擇地

19、《詩(shī)經(jīng)》中的景物描寫(xiě)

20、中國(guó)古典詩(shī)和英美詩(shī)中山水美感意識(shí)的比較

21、阿Q與堂吉訶德形象的比較

22、“新概念閱讀”

23、從周瘦鵑的《杜鵑枝上杜鵑啼》看小品文的寫(xiě)作

24、川端康成與《雪國(guó)》

25、我校學(xué)生課外閱讀的傾向

26、唐傳奇與宋元話本中的女性形象的比較

27、《桃花源記》與托馬斯;莫爾《烏托邦》（1516 英）的對(duì)比

28、唐傳奇《鶯鶯傳》與元雜劇《西廂記》有何不同

29、《紅樓夢(mèng)》中的主要人物及其性格特征的探討

30、中學(xué)生有閱讀名著的必要嗎

31、當(dāng)代校園言語(yǔ)文化及其影響原因

32、韓寒現(xiàn)象透視

33、中國(guó)行詩(shī)與外國(guó)十四行詩(shī)比較

34、香港新武俠小說(shuō)為何難現(xiàn)昔日風(fēng)采

35、我看梁鳳儀的財(cái)經(jīng)小說(shuō)

36、臺(tái)灣言情小說(shuō)探幽

37、港臺(tái)文化的含金量有幾成

38、中國(guó)古代禮儀研究

39、學(xué)習(xí)古文能給我們帶來(lái)什么

40、古代史書(shū)中的客俠形象

41、《圍城》修辭手法的運(yùn)用

42、略論網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的優(yōu)劣

43、我校學(xué)生課外閱讀的傾向

44、《紅樓夢(mèng)》中金陵十二釵命運(yùn)分析

45、初探赤峰方言文化

46、走近孔子——感受“仁”者情懷

47、走近《論語(yǔ)》——卻說(shuō)“君子”與“小人”

48、淺談《論語(yǔ)》關(guān)于做人的問(wèn)題

49、聆聽(tīng)先賢的教誨——三省吾身

50、聆聽(tīng)先賢的教誨——交友

51、孔子論學(xué)習(xí)方法

52、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的影響

53、新概念作文對(duì)傳統(tǒng)作文的沖擊

54、金庸、瓊瑤小說(shuō)為什么會(huì)引起同學(xué)的興趣、關(guān)注

55、“韓寒”現(xiàn)象的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教育模式帶來(lái)哪些沖擊

56、中學(xué)生早戀現(xiàn)象的心理探究

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)參考課題

1、田徑比賽中的數(shù)學(xué)

2、產(chǎn)品包裝中的數(shù)學(xué)

3、球類運(yùn)動(dòng)技術(shù)的數(shù)學(xué)分析

4、音樂(lè)與數(shù)學(xué)

5、銀行存款利息和利稅的調(diào)查

6、氣象學(xué)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題

7、解三角形在日常生活中的應(yīng)用

8、城鎮(zhèn)/農(nóng)村飲食構(gòu)成及優(yōu)化設(shè)計(jì)

9、如何開(kāi)發(fā)解題智慧

10、交通設(shè)施中的數(shù)學(xué)科學(xué)

12、氣象學(xué)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題

13、投資人壽保險(xiǎn)和投資銀行的分析比較

14、黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用

15、以“養(yǎng)老金”問(wèn)題談起

16、多面體歐拉定理的發(fā)現(xiàn)

17、有關(guān)房子粉刷的預(yù)算

18、購(gòu)房貸款決策問(wèn)題

19、日常生活中的悖論問(wèn)題

20、黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用

21、對(duì)赤峰第四中學(xué)門前車流量的統(tǒng)計(jì)及道路設(shè)計(jì)

22、計(jì)算器的使用對(duì)高中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的影響

23、暑期用電高峰調(diào)查及如何設(shè)置峰谷電

24、立體體積表面積與內(nèi)切球半徑關(guān)系研究

25、余弦定理在日常生活中的應(yīng)用

26、關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上的應(yīng)用探索

27、投資人壽保險(xiǎn)和投資銀行的分析比較

28、編程中的優(yōu)化算法問(wèn)題

29、如何計(jì)算一份試卷的難度與區(qū)分度

30、證券投資中的數(shù)學(xué)

31、中國(guó)體育彩票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

32、以“養(yǎng)老金”問(wèn)題談起

33、開(kāi)放型題“及其思維對(duì)策

34、數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史

35、解答應(yīng)用題的思維方法

36、高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)--解題分析 A）從嘗試到嚴(yán)謹(jǐn)、B）從一個(gè)到一類

37、高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)--解題后的反思--開(kāi)發(fā)解題智慧

38、各中學(xué)生生活情況

39、城鎮(zhèn)/農(nóng)村飲食構(gòu)成及優(yōu)化設(shè)計(jì)

40、如何安置軍事偵察衛(wèi)星

41、給人與人的關(guān)系（友情）評(píng)分

42、丈量赤峰最高建筑

43、尋找人的情緒變化規(guī)律

44、哪家超市最便宜

45、如何存款最合算

46、數(shù)學(xué)中的黃金分割

47、通訊網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)

48、數(shù)學(xué)中的最優(yōu)化問(wèn)題

49、計(jì)算器對(duì)運(yùn)算能力影響

50、數(shù)學(xué)靈感的培養(yǎng)

51、如何合理抽稅

52、赤峰市區(qū)車輛構(gòu)成53、出租車車費(fèi)的合理定價(jià)

54、衣服的價(jià)格、質(zhì)地、品牌，左右消費(fèi)者觀念多少？

英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)參考課題

1、中西餐桌文化的比較

2、英語(yǔ)色彩的“顏”外之意

3、西方節(jié)日的由來(lái)

4、中美撞機(jī)事件中美國(guó)致歉信含義爭(zhēng)析

5、廣告英語(yǔ)的特點(diǎn)

6、修辭手法在英文寫(xiě)作中的運(yùn)用

7、飲食英語(yǔ)

8、標(biāo)志英語(yǔ)

9、色彩在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的背后故事

10、英文廣告說(shuō)明書(shū)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)

11、中英美人之間的交際習(xí)慣

12、日常交際用語(yǔ)的使用及理解

13、赤峰市旅游景點(diǎn)英語(yǔ)導(dǎo)游詞

14、學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)日志成長(zhǎng)撰寫(xiě)

15、英語(yǔ)歌曲鑒賞

16、虛擬語(yǔ)氣的錯(cuò)誤歸因及對(duì)策研究

17、電子詞典對(duì)現(xiàn)代高中英語(yǔ)教學(xué)的影響

18、中英美人之間的交際習(xí)慣

19、英語(yǔ)交際中的非語(yǔ)言行為

20、英語(yǔ)顏色詞語(yǔ)與心理情緒

21、英語(yǔ)中的性別語(yǔ)言

22、中美撞機(jī)事件中美國(guó)致歉信含義爭(zhēng)析

23、廣告英語(yǔ)的特點(diǎn)

24、英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)中對(duì)稱美的研究

25、修辭手法在英文寫(xiě)作中的運(yùn)用

26、英語(yǔ)中的象形現(xiàn)象

27、飲食英語(yǔ)

28、英語(yǔ)顏色詞語(yǔ)與心理情緒

39、趣味英語(yǔ)收集

30、英詩(shī)賞析

31、英語(yǔ)學(xué)習(xí)中性別差異

32、性格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)

33、色彩在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的背后故事

34、英文報(bào)刊及其語(yǔ)言特色

35、聽(tīng)英文歌曲有助英語(yǔ)學(xué)習(xí)

36、閱讀方法與英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果

37、英文廣告說(shuō)明書(shū)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)

38、中西文化差異探討

物理研究性學(xué)習(xí)參考課題

1、溫度對(duì)水的折射率的影響

2、各種汽車加速性能的對(duì)比研究

3、觀察分析自行車上增加和減少摩擦的做法

4、剎車時(shí)車輪被抱死的利與弊

5、影響拔河勝負(fù)的因素

6、調(diào)查灶具的演變

7、刀中的力學(xué)知識(shí)

8、玻璃幕墻的光污染與預(yù)防

9、運(yùn)用物理知識(shí)研究影響推鉛球成績(jī)的因素

10、彈性材料的彈性研究

11、估測(cè)高壓鍋內(nèi)的水溫

12、研究彈簧環(huán)子的周期和小球質(zhì)量的關(guān)系

13、古代中國(guó)的物理學(xué)貢獻(xiàn)

14、生活中的電磁輻射

15、物體從不同高度下落，所受空氣阻力的大小關(guān)系

16、水流速度研究

17、研究泊松亮斑

18、電阻的測(cè)量

19、電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)中的物理量研究

20、液體流速對(duì)電阻的影響

21、注水肉與電阻率的關(guān)系

22、污水的霍爾效應(yīng)研究

23、本地地磁場(chǎng)強(qiáng)度的測(cè)定

24、本地重力加速度的測(cè)定

25、探究接觸力與非接觸力的內(nèi)在聯(lián)系及形成電與磁的本質(zhì)聯(lián)系

26、探究各種家用電器銘牌的含義

27、電動(dòng)自行車行駛安全隱患的研究

28、電熱滅蟻器

29、節(jié)能臺(tái)燈與生活空間

30、風(fēng)力發(fā)電

31、制作小水氣壓計(jì)測(cè)山高

32、雙聯(lián)開(kāi)關(guān)的多種接法

33、鋼筋分布中的力學(xué)知識(shí)

34、開(kāi)關(guān)的升級(jí)換代

35、土壤的力學(xué)結(jié)構(gòu)

36、手機(jī)幅射的調(diào)研

37、物理問(wèn)題與模型

38、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的原理與制作

39、魔術(shù)表演中物理知識(shí) 40、研究影響滑動(dòng)摩擦的因素

41、研究彈簧環(huán)子的周期和小球質(zhì)量的關(guān)系

42、菜刀上的力學(xué)知識(shí)

43、調(diào)查研究：灶具的演變

44、高中物理學(xué)習(xí)困難調(diào)查

45、男女生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)差異

46、淺議物理作業(yè)在物理學(xué)習(xí)中的作用

47、淺談可再生能源

48、調(diào)查研究：家用電器的發(fā)展帶來(lái)的安全問(wèn)題

49、小論文：從電球箱到臭氧層 50、小論文：溫泉效應(yīng)

51、用激光筆做光學(xué)實(shí)驗(yàn)

52、小論文：從伽利略望遠(yuǎn)鏡到哈勃太空望遠(yuǎn)鏡——人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)史

53、用激光筆做光學(xué)實(shí)驗(yàn)

54、攝影技術(shù)（相機(jī)自備）

55、太陽(yáng)能的利用

56、從“石油文明”到“核文明”

57、萬(wàn)有引力與天體運(yùn)動(dòng)

58、古代中國(guó)的物理學(xué)貢獻(xiàn)

59、時(shí)代呼喚納米科技

60、生活中的電磁輻射

化學(xué)研究性學(xué)習(xí)參考課題

1、酒精可燃與不可燃臨界濃度的研究

2、廚房里的化學(xué)

3、食品中的化學(xué)

4、紅磚中氧化鐵成分的檢驗(yàn)

5、關(guān)于海水淡化問(wèn)題的研究

6、手巾和餐巾紙利弊的研究

7、你認(rèn)為喝什么水好（如.純凈水.自來(lái)水.礦泉水.純水及天然水等）

8、雞蛋中化學(xué)問(wèn)題

9、了解水垢的形成原理，調(diào)查本地區(qū)水成分并提出快速除去水垢的方法。

10、調(diào)查膠體在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用

11、關(guān)于含碘食鹽的日常保存的研究

12、廚房生活垃圾能再利用嗎

13、化妝用品的副作用

14、食品污染

15、常用于防腐涂層的材料研究

16、如何運(yùn)用熱化學(xué)知識(shí)判斷反應(yīng)是否可行

17、粉筆的改進(jìn)和粉塵的消除

18、從“三聚氰胺”事件看蛋白質(zhì)的測(cè)定（凱氏定氮法）

19、教室氣體成分變化的實(shí)驗(yàn)測(cè)定

20、部分廢品的回收利用

21、石材石粉塵污染的調(diào)查

22、廢電池的危害和處理方法

23、用植物色素制取代用酸堿指示劑及其變色范圍的測(cè)試

24、生活中的化學(xué)

25、居室污染

26、廚房里的化學(xué)

27、廢舊電池的回收與利用

28、維生素王國(guó)探秘

29、淺淡當(dāng)今社會(huì)之健康飲食 30、淺談可再生能源

生物研究性學(xué)習(xí)參考課題

1、校園植物分類調(diào)查

2、某些植物的藥用價(jià)值

3、研究人類基因組的意義

4、錦鯉的飼養(yǎng)與觀賞價(jià)值

5、對(duì)DNA的再認(rèn)識(shí)

6、模擬生態(tài)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)

7、壁虎尿有毒？

8、調(diào)查學(xué)校生物種類（植物、動(dòng)物、真菌）

9、調(diào)查環(huán)境污染的狀況

10、水螅個(gè)體研究

11、現(xiàn)代中學(xué)生近視率及近視程度調(diào)查及原因分析

12、調(diào)查當(dāng)?shù)亍爸矘?shù)造林、綠化祖國(guó)”活動(dòng)的開(kāi)展情況

13、研究赤峰人的飲食結(jié)構(gòu)以及變化趨勢(shì)

14、模擬生態(tài)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)

15、葉片的形狀及其特征

16、校園常見(jiàn)昆蟲(chóng)的特征與習(xí)性調(diào)查

17、壁虎尿有毒嗎？

18、赤峰常見(jiàn)植物種類及其功能調(diào)查

19、了解轉(zhuǎn)基因技術(shù) 20、不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)豆芽生長(zhǎng)的影響

21、嘗試無(wú)土栽培

22、鮮花的保鮮

23、泡菜的制作

24、市民愛(ài)滋病常識(shí)的調(diào)查

25、植物光合作用的條件及速率的影響（實(shí)驗(yàn)法）

26、比較植物細(xì)胞壁與細(xì)菌細(xì)胞壁的差異的試驗(yàn)研究

27、高中學(xué)生早餐攝入量與上午聽(tīng)課效率的關(guān)系

28、不同行道樹(shù)在夏天遮陽(yáng)降溫效應(yīng)的比較

29、走進(jìn)癌細(xì)胞——從細(xì)胞水平研究其特殊性

30、高中學(xué)生的睡眠情況調(diào)查及問(wèn)題分析

31、對(duì)孟德?tīng)柾愣箤?shí)驗(yàn)進(jìn)行客觀性驗(yàn)證

32、當(dāng)?shù)赝茴愘Y源調(diào)查

33、研究睡眠質(zhì)量與上課效率之間的關(guān)系

34、XX的飼養(yǎng)與觀賞價(jià)值

35、仿生學(xué)對(duì)人類的發(fā)展的貢獻(xiàn)

36、煙絲對(duì)染色體畸變的影響

政治研究性學(xué)習(xí)參考課題

1、紅山區(qū)中學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究

2、赤峰寵物經(jīng)濟(jì)研究

3、各超市促銷調(diào)查

4、關(guān)于“山寨”（偽劣）產(chǎn)品的思考

5、農(nóng)村家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的思考

6、電視廣告對(duì)中學(xué)生消費(fèi)觀和價(jià)值觀形成的影響

7、品牌效益對(duì)學(xué)生影響調(diào)查

8、赤峰旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景

9、動(dòng)漫經(jīng)濟(jì)研究

10、身邊的日韓產(chǎn)品調(diào)查

11、研究赤峰市對(duì)金融危機(jī)的應(yīng)對(duì)政策

12、調(diào)查探究自三鹿奶粉事件后奶制品的價(jià)格變化以及消費(fèi)者對(duì)其看法

13、赤峰居民節(jié)日消費(fèi)狀況調(diào)查

14、旅游旅游資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)

15、中學(xué)生“鞋文化”的調(diào)查分析

16、中學(xué)生父母溝通狀況的調(diào)查研究

17、赤峰城郊農(nóng)民收支狀況的調(diào)查

18、赤峰第四中學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的探索與研究

19、高中生早餐情況調(diào)查與分析

20、中學(xué)生是否可帶通訊工具

21、中學(xué)生早戀問(wèn)題的研究

層換屆選舉的現(xiàn)狀調(diào)查

23、對(duì)錢的看法

生與網(wǎng)絡(luò)世界

25、硝煙彌漫——中東地區(qū)為何遲遲不見(jiàn)和平曙光

29、各超市物品的價(jià)格對(duì)比

店的服務(wù)情況及發(fā)展前景

30、知與行（終身學(xué)習(xí)等）

市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

32、對(duì)汽車超載問(wèn)題的調(diào)查研究

學(xué)校、勞動(dòng)狀況）

34、關(guān)于假貨問(wèn)題的思考

習(xí)）主人問(wèn)題探究

36、本地企業(yè)（市場(chǎng)）經(jīng)營(yíng)狀況

系、社會(huì)公德）

1、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)

族入侵的民族英雄人物研究

3、古越文化研究

營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究

5、赤峰戲曲文化研究

歷程和對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的影響

7、赤峰文化遺產(chǎn)現(xiàn)狀

不同文化特色的課題研究

9、中國(guó)古代服飾特點(diǎn)及發(fā)展

保護(hù)的研究

11、文化遺產(chǎn)現(xiàn)狀及保護(hù)的研究

性及文化遺產(chǎn)保護(hù)

13、十字繡工藝研究

化曲折的進(jìn)程

22、赤峰地區(qū)農(nóng)村基

24、中學(xué)

26、中學(xué)生心理承受能力研究

28、調(diào)查本市部分商

31、加入WTO對(duì)上海

33、學(xué)生的勞動(dòng)觀（家庭、35、中學(xué)生成為教學(xué)（學(xué)

37、中學(xué)生人生價(jià)值（人際關(guān)

歷史研究性學(xué)習(xí)參考課題

2、近代反抗外

4、赤峰民

6、儒家思想的發(fā)展

8、關(guān)于赤峰各地區(qū)

10、紅山文化的發(fā)展及遺留

12、由佛教建筑看文化的多樣

14、淺析中國(guó)近代

15、明治維新與戊戌變法對(duì)比研究

16、明治維新與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)比研究

17、二次工業(yè)革命對(duì)世界格局的影響

18、對(duì)李鴻章這一歷史人物的再認(rèn)識(shí)

19、如何正確評(píng)價(jià)拿破侖這一歷史人物

20、歷史不應(yīng)忘記——南京大屠殺

21、辛亥革命的成功與失敗

22、中國(guó)近現(xiàn)代史上的中美關(guān)系

23、中國(guó)古代史上經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移的探究

24、比較美國(guó)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)與中國(guó)西部大開(kāi)發(fā)

25、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系演變中的幾個(gè)問(wèn)題

26、美國(guó)霸權(quán)主義政策的由來(lái)與表現(xiàn)

27、先秦思想概述

28、淺析中國(guó)近代化曲折的進(jìn)

29、金字塔密室之迷

30、建筑藝術(shù)淺談

31、明治維新與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)比

32、淺談閉關(guān)鎖國(guó)對(duì)中國(guó)的負(fù)面影響

33、二次工業(yè)革命對(duì)世界格局

34、早期資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)比研究

35、義和團(tuán)失敗原因研究--淺談農(nóng)民階級(jí)的局限性

36、中國(guó)資本主義萌芽緩慢發(fā)展的原因分析

37、中國(guó)在近代史上長(zhǎng)敗的原因研究與中國(guó)傳統(tǒng)文化的沖突分析

38、對(duì)李鴻章這一歷史人物的再認(rèn)識(shí)

39、凡--華體系對(duì)世界的積極作用研究

40、如何正確評(píng)價(jià)拿破侖這一歷史人物41、30年代中共出現(xiàn)左傾冒險(xiǎn)主義的原因分析

42、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗原因分析

43、論香港”國(guó)際金融中心"之形成

44、共和國(guó)輝煌五十年的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

45、論新文化運(yùn)動(dòng)

46、十九世紀(jì)中后期中日政治文化差

47、文化大革命對(duì)人們思想的沖擊

48、中國(guó)共產(chǎn)黨三代領(lǐng)導(dǎo)集體的對(duì)臺(tái)政策及其歷史背景

49、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)社會(huì)的變化

50、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)發(fā)展的影響

51、太平天國(guó)與義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的比較

52、如何看待五四精神

53、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因

54、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，本地區(qū)的英雄人物和革命斗爭(zhēng)事跡

55、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)生活的變

56、中國(guó)近現(xiàn)代史上的中美關(guān)系

57、近代史上主要資本主義國(guó)家形成的特點(diǎn)

58、第一、第二次工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響

59、世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因

60、第三次科技革命的特點(diǎn)及影響

61、中國(guó)古代專制主義中央集權(quán)制度的演變

62、中國(guó)古代史上經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移的探究 63、少數(shù)民族對(duì)中華民族發(fā)展作出的貢獻(xiàn)

64、美國(guó)世貿(mào)中心和五角大樓為什么會(huì)遭飛機(jī)撞擊

地理研究性學(xué)習(xí)參考課題

1、月相觀測(cè)（一個(gè)周期）

2、家鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)資源調(diào)查

3、赤峰某一旅游景點(diǎn)的調(diào)查

4、設(shè)計(jì)赤峰市春游或地理實(shí)習(xí)線路（自然和人文）

5、赤峰居民環(huán)境意識(shí)的調(diào)查

6、分析家鄉(xiāng)常見(jiàn)自然災(zāi)害（地質(zhì)、氣象等）

7、研究人力三輪車對(duì)城市發(fā)展的影響

8、赤峰城區(qū)環(huán)衛(wèi)工人工作現(xiàn)狀的調(diào)查

9、赤峰四中周邊光/環(huán)境污染的現(xiàn)狀調(diào)查與危害分析

10、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，測(cè)算赤峰當(dāng)?shù)氐慕?jīng)緯度

11、家鄉(xiāng)河流的水質(zhì)調(diào)查

12、赤峰小氣候調(diào)查

13、赤峰土壤污染狀況調(diào)查

14、土地沙化的性狀和成因分析

15、赤峰外來(lái)人口來(lái)源及現(xiàn)狀的調(diào)查分析

16、搜集不同時(shí)期的赤峰地圖或照片，對(duì)比總結(jié)家鄉(xiāng)的變化，為家鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展的美好圖景出謀劃策。

17、家鄉(xiāng)農(nóng)村地區(qū)耕地利用方式變化的調(diào)查

18、城市家居噪聲污染及危害

19、赤峰生態(tài)旅游線路的開(kāi)發(fā)研究

20、赤峰地區(qū)山地、丘陵目前的開(kāi)發(fā)和保護(hù)現(xiàn)狀

21、赤峰的種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)查

22、赤峰人口流動(dòng)的現(xiàn)象調(diào)查

23、家鄉(xiāng)的城鎮(zhèn)規(guī)劃建議

24、赤峰居民環(huán)境意識(shí)的調(diào)查

25、赤峰某地正午太陽(yáng)高度的測(cè)量

26、太陽(yáng)直射點(diǎn)南北移動(dòng)的演示模型

27、氣候類型復(fù)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)制作

28、關(guān)于恒星日與太陽(yáng)日長(zhǎng)短的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

29、季風(fēng)成因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)

30、民間諺語(yǔ)中的氣象知識(shí)

31、研究云的變化與天氣的關(guān)系

32、赤峰農(nóng)村地區(qū)的耕地荒廢及田改房問(wèn)題

33、生態(tài)環(huán)境研究

34、校園綠化

35、繼往開(kāi)來(lái)的中國(guó)水利

36、氣象衛(wèi)星

37、農(nóng)村耕地利用現(xiàn)狀及處理

38、學(xué)習(xí)天空?qǐng)D的制作

39、赤峰地區(qū)水資源探討

40、赤峰地區(qū)大氣污染及危害

41、關(guān)于貧困地區(qū)與人口問(wèn)題的探討

42、關(guān)于城鎮(zhèn)綠化問(wèn)題的研究

43、板材廠的污染危害及治理

44、關(guān)于赤峰市水資源利用狀況

45、農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀及處理

信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)參考課題

1、中學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物現(xiàn)狀分析

2、春節(jié)消費(fèi)比例調(diào)查報(bào)告

3、談”黑客”文化

4、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系與區(qū)別

5、網(wǎng)絡(luò)文化在校園中的影響力調(diào)查研究6、90后一代對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的選擇與看法

體育研究性學(xué)習(xí)參考課題

1、中國(guó)足球?yàn)楹坞y以沖出亞洲

2、如何糾正籃球的投籃動(dòng)作

3、對(duì)我校全體學(xué)生的體質(zhì)健康調(diào)查

4、高中學(xué)生每天跑2000米對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與健康的影響

5、學(xué)習(xí)壓力如何在體育課堂中得到釋放和調(diào)節(jié)

6、研究適量運(yùn)動(dòng)后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響

7、對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技制勝的探討

8、乒乓球運(yùn)動(dòng)擊球原理探索

9、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年生理特征的影響

10、學(xué)習(xí)中的焦慮與體育鍛煉

11、籃球規(guī)則的演變

查

13、采用適應(yīng)青少年心理特征的教學(xué)探討

15、綜合評(píng)定學(xué)生體育課成績(jī)

績(jī)

17、對(duì)身體素質(zhì)的評(píng)價(jià)

19、提高對(duì)基礎(chǔ)項(xiàng)目——田徑的興趣

21、耐久跑的鍛煉價(jià)值

23、地方體育項(xiàng)目普及程度的調(diào)查

25、體育運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)心理

探討

1、常見(jiàn)樂(lè)器的發(fā)音原理及小制作

3、現(xiàn)行農(nóng)村民間美術(shù)的繼承與發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

5、研究中學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)現(xiàn)狀

12、高中生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之調(diào)

14、在教師指導(dǎo)下采用“放羊式 ”的課堂教學(xué)

16、以自選項(xiàng)目為主評(píng)定體育與健康課成18、自主選擇課外活動(dòng)項(xiàng)目

20、對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技制勝的探討

22、腦耗能與膳食平衡

24、體育項(xiàng)目普及程度與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

26、體育鍛煉與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系程度的音美研究性學(xué)習(xí)課題

2、音樂(lè)的社會(huì)功能

4、“變廢為寶”的藝術(shù)鑒賞性

第四篇：研究性學(xué)習(xí)課題

語(yǔ)文：

1.剖析趙本山小品的藝術(shù)風(fēng)格

2.校園設(shè)計(jì)之我見(jiàn)

3.關(guān)注青少年上網(wǎng)聊天

4.大連建筑風(fēng)格

5.詩(shī)詞雅韻

6.珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品

7.大話《三國(guó)》

8.撩開(kāi)圖書(shū)館神秘面紗

9.80年代新生活調(diào)查

10.被遺棄的角落

11.中外科幻文學(xué)的發(fā)展

12.有關(guān)低齡出書(shū)的思考

13.我們生活中的廣告

14.廣場(chǎng)文化

15.大連的足球文化

16.怎樣評(píng)價(jià)林黛玉與薛寶釵

17.古典小說(shuō)與武俠小說(shuō)的歷史背景及文學(xué)考究對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響

18.書(shū)店管理與圖書(shū)館規(guī)劃

19.周杰倫歌曲中的古典美（梁園老師）

20.中學(xué)生職業(yè)傾向調(diào)查（梁園老師）

21.中學(xué)生看電影現(xiàn)狀調(diào)查（梁園老師）

22.桂林方言俚語(yǔ)收集及特點(diǎn)研究（葉春華老師）

23.體育廣告詞的藝術(shù)特點(diǎn)（葉春華老師）

24.古詩(shī)詞中的桂林（范江洪老師）

25.店名的藝術(shù)（范江洪老師）

數(shù)學(xué)：

1.銀行存款利息和利稅的調(diào)查（蓋愛(ài)農(nóng)老師）

2.氣象學(xué)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題

3.如何開(kāi)發(fā)解題智慧

4.多面體歐拉定理的發(fā)現(xiàn)

5.購(gòu)房貸款決策問(wèn)題（蓋愛(ài)農(nóng)老師）

6.有關(guān)房子粉刷的預(yù)算

7.日常生活中的悖論問(wèn)題

8.關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上的應(yīng)用探索

9.投資人壽保險(xiǎn)和投資銀行的分析比較

10.黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用（張知瑩老師）

11.編程中的優(yōu)化算法問(wèn)題

12.余弦定理在日常生活中的應(yīng)用

13.證券投資中的數(shù)學(xué)

14.環(huán)境規(guī)劃與數(shù)學(xué)

15.如何計(jì)算一份試卷的難度與區(qū)分度

16.數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史（張知瑩老師）

17.以“養(yǎng)老金”問(wèn)題談起

18.中國(guó)體育彩票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

19.“開(kāi)放型題”及思維對(duì)策

20.解答應(yīng)用題的思維方法

21.高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)——解題分析A）從嘗試到嚴(yán)謹(jǐn)、B）從一個(gè)到一類

22.高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)——解題后的反思——開(kāi)發(fā)解題智慧

23.中國(guó)電腦福利彩票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題（劉敏峰老師）

24.各鎮(zhèn)中學(xué)生生活情況

25.城鎮(zhèn)/農(nóng)村飲食結(jié)構(gòu)及優(yōu)化設(shè)計(jì)

26.如何安置軍事偵察衛(wèi)星

27.給人與人的關(guān)系（友情）評(píng)分

28.丈量成功大廈

29.尋找人的情緒變化規(guī)律

30.如何存款最合算（劉敏峰老師）

31.哪家超市最便宜

32.數(shù)學(xué)中的黃金分割

33.通訊網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)

34.數(shù)學(xué)中的最優(yōu)化問(wèn)題

35.水庫(kù)的來(lái)水量如何計(jì)算

36.計(jì)算器對(duì)運(yùn)算能力影響

37.數(shù)學(xué)靈感的培養(yǎng)（蔣榮老師）

38.如何提高數(shù)學(xué)課堂效率

39.統(tǒng)計(jì)月降水量

40.二次函數(shù)圖象特點(diǎn)應(yīng)用

41.如何合理抽稅

42.市區(qū)車輛構(gòu)成43.出租車車費(fèi)的合理定價(jià)

44.衣服的價(jià)格、質(zhì)品牌，左右消費(fèi)者觀念多少？

45.購(gòu)房貸款決策問(wèn)題

英語(yǔ)：

1.從西方電影與音樂(lè)看文化差異

2.中西方的社會(huì)文化差異

3.中美交際用語(yǔ)中看中西文化的差異

4.英文歌詞和中文歌詞的差異

5.中學(xué)生如何說(shuō)好口語(yǔ)

6.英語(yǔ)詞匯的奧妙

7.廣告英語(yǔ)的特點(diǎn)

8.英語(yǔ)學(xué)習(xí)中對(duì)稱美的研究

9.修辭手法在英文寫(xiě)作中的運(yùn)用

10.英語(yǔ)中的象形現(xiàn)象

11.飲食英語(yǔ)

12.標(biāo)志英語(yǔ)

13.趣味英語(yǔ)收集

14.英詩(shī)鑒賞

15.英語(yǔ)學(xué)習(xí)中性別差異

16.性格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)

17.色彩在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的背后故事

18.英文報(bào)刊及其語(yǔ)言特色

19.聽(tīng)英文歌曲有助英語(yǔ)學(xué)習(xí)

20.閱讀方法與英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果

21.英文廣告說(shuō)名書(shū)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)

22.中英美人之間的交際習(xí)慣

23.英語(yǔ)交際中的非語(yǔ)言行為

24.英語(yǔ)顏色詞語(yǔ)與心理情緒

25.英語(yǔ)中的性別語(yǔ)言

物理：

1、研究影響滑動(dòng)摩擦的因素

2、估測(cè)高壓鍋內(nèi)的水溫

3、研究彈簧環(huán)子的周期和小球質(zhì)量的關(guān)系

4、菜刀上的力學(xué)知識(shí)

5、調(diào)查研究：灶具的演變

6、高中物理學(xué)習(xí)困難調(diào)查

7、男女生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)差異

8、淺議物理作業(yè)在物理學(xué)習(xí)中的作用

9、淺談可再生能源

10、調(diào)查研究：家用電器的發(fā)展帶來(lái)的安全問(wèn)題

11、小論文：從電球箱到臭氧層

12、小論文：溫泉效應(yīng)

13、小論文：從伽利略望遠(yuǎn)鏡到哈勃太空望遠(yuǎn)鏡——人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)史

14、用激光筆做光學(xué)實(shí)驗(yàn)

15、攝影技術(shù)（相機(jī)自備）

26、太陽(yáng)能的利用

27、從“石油文明”到“核文明”

28、萬(wàn)有引力與天體運(yùn)動(dòng)

29、古代中國(guó)的物理學(xué)貢獻(xiàn)

30、時(shí)代呼喚納米科技

31、生活中的電磁輻射

化學(xué)：

1.酒精可燃與不可燃臨界濃度的研究

2.無(wú)污染氯氣裝置的研究

3.關(guān)于含碘食鹽的日常保存的研究

4.無(wú)磷洗衣粉為何難以推廣的研究

5.某城區(qū)生活垃圾處理狀況的調(diào)查

6.廚房生活垃圾能再利用嗎

7.處處可見(jiàn)的動(dòng)態(tài)平衡

8.用植物色素制取代用酸堿指示劑及其變色范圍的測(cè)試

9.綠色能源離我們多遠(yuǎn)

10.有機(jī)消毒劑應(yīng)用的初探

11.化肥對(duì)土壤的影響

12.農(nóng)藥污染的影響

13.部分廢品的回收利用

14.石材石粉塵污染的調(diào)查

15.本市工業(yè)廢水污染情況

16.廢電池的危害和處理方法

17.農(nóng)村生活用水調(diào)查

18.工廠密集度和生活環(huán)境的關(guān)系

19.某溪水的污染情況調(diào)查（員當(dāng)湖的污染情況調(diào)查）

20.大氣污染對(duì)農(nóng)作物的影響

21.生活中的化學(xué)

22.生活垃圾

23.居室污染

24.廚房里的化學(xué)

25.化妝用品的副作用

26.食品污染

政治：

1.對(duì)錢的看法、金錢與人生

2.桂林“交通安全意識(shí)的調(diào)查”及“交通安全的防范”。

3.中學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究。

4.中學(xué)生過(guò)生日面面觀

5.對(duì)汽車超載問(wèn)題的研究調(diào)查

6.農(nóng)村家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的思考

7.關(guān)于假貨問(wèn)題的思考

8.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響的調(diào)查

9.中學(xué)生的勞動(dòng)觀

10.中學(xué)生心理承受能力研究

11.桂林市環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀及對(duì)策

12.學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)其自身的影響

13.青春偶像劇對(duì)學(xué)生品格形成的影響

14.桂林市就業(yè)情況分析和展望

15.如何使信用卡促使桂林市的消費(fèi)

16.中學(xué)生誠(chéng)信教育現(xiàn)狀調(diào)查研究

17.正確看待“假日經(jīng)濟(jì)”

18.不同年齡層次的學(xué)生追求名牌物品的調(diào)查研究

19.北京奧運(yùn)會(huì)對(duì)我們的影響

20.電視廣告對(duì)中學(xué)生消費(fèi)觀和價(jià)值觀形成的影響

21.桂林市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)狀況的調(diào)查與思考

22.今年消費(fèi)品價(jià)格上漲的原因分析及對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

23.陽(yáng)朔漁火節(jié)對(duì)陽(yáng)朔經(jīng)濟(jì)的影響力

24.恭城桃花節(jié)、月柿節(jié)對(duì)恭城經(jīng)濟(jì)的影響力

25.調(diào)查本市部分商店的服務(wù)情況及發(fā)展前景

26.高中生課余時(shí)間利用情況的調(diào)查

27.青少年近視狀況的調(diào)查及保護(hù)視力有效途徑的研究

28.中學(xué)生早餐與健康

29.中學(xué)生零食消費(fèi)情況調(diào)查及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整建議書(shū)

30.中學(xué)生用手機(jī)的利與弊調(diào)查研究

歷史：

1.桂林古人類一直考察報(bào)告（如寶積巖人）

2.靖江王城及王陵一直考察研究

3.西山公園摩崖石刻及桂林寺廟等地的考察研究

4.桂林碑刻的考察研究

5.“桂林板路”研究

6.收集桂林古今歷史文化名人的簡(jiǎn)單生平及事跡

7.“抗戰(zhàn)中的桂林”調(diào)查研究

8.桂林各縣的古民居調(diào)查及旅游開(kāi)發(fā)

9.桂林米粉的由來(lái)及現(xiàn)狀調(diào)查

10.桂劇的由來(lái)及現(xiàn)狀的調(diào)查

11.桂林各縣文物古跡保護(hù)研究調(diào)查（如古居民，古寺廟，古遺址）

12.桂林歷史沿革及桂林城市化進(jìn)程研究

13.桂林現(xiàn)存古井情況調(diào)查與保護(hù)研究

地理：

1.漓江水資源調(diào)查

2.新聞聯(lián)播中的地理知識(shí)

3.旅游與地理

音樂(lè)：

1.不同時(shí)代不同流行風(fēng)格的音樂(lè)風(fēng)格

2.古典音樂(lè)的魅力所在3.心情與音樂(lè)

4.影視音樂(lè)探究

體育：

1.籃球2-3人戰(zhàn)術(shù)配合2.奧運(yùn)會(huì)的演變研究（古代，現(xiàn)代）

3.民族、民間體育項(xiàng)目認(rèn)知與開(kāi)發(fā)

4.減肥的有效方法研究

5.提高耐力跑的手段研究

第五篇：研究性學(xué)習(xí)課題參考

研究性學(xué)習(xí)課題參考

一、語(yǔ)文（文學(xué)）方面

1、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文化探索

2、略論網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的優(yōu)劣

3、新會(huì)市民成年人閱讀情況抽樣調(diào)查及分析

4、我校學(xué)生課外閱讀的傾向

5、輔導(dǎo)書(shū)暢銷原因調(diào)查報(bào)告

6、《紅樓夢(mèng)》中的主要人物及其性格特征的探討

7、如何處理好課外閱讀與課本知識(shí)的關(guān)系

8、中學(xué)生有閱讀名著的必要嗎

9、當(dāng)代校園言語(yǔ)文化及其影響原因

10、魯迅《阿Q正傳》中阿Q的現(xiàn)實(shí)意義

11、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的影響

12、關(guān)于中學(xué)生課外閱讀的調(diào)查

13、翻版“文化”

14、交際中的語(yǔ)言藝術(shù)

二、英語(yǔ)方面

1、中西文化差異探討

2、廣告英語(yǔ)的特點(diǎn)

3、趣味英語(yǔ)收集

4、性格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)

5、閱讀方法與英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果

6、中英美人之間的交際習(xí)慣

7、中美兩國(guó)教育改革的差異

8、中美文化偶像比較研究

9、西方國(guó)家節(jié)日談趣

三、數(shù)學(xué)方面

1、銀行存款利息和利稅的調(diào)查

2、有關(guān)房子粉刷的預(yù)算

3、日常生活中的悖論問(wèn)題

4、黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用

5、余弦定理在日常生活中的應(yīng)用

6、數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史

7、超市價(jià)格調(diào)查

8、數(shù)學(xué)中的最優(yōu)化問(wèn)題

9、衣服的價(jià)格、質(zhì)地、品牌，左右消費(fèi)者觀念多少？

10、商品促銷中的打折與分期付款問(wèn)題

四、物理方面

1、研究影響滑動(dòng)摩擦的因素

2、研究彈簧環(huán)子的周期和小球質(zhì)量的關(guān)系

3、生活上的力學(xué)知識(shí)

4、灶具的演變

5、淺談可再生能源

6、家用電器的發(fā)展帶來(lái)的安全問(wèn)題

7、從電球箱到臭氧層

8、從伽利略望遠(yuǎn)鏡到哈勃太空望遠(yuǎn)鏡——人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)史

9、用激光筆做光學(xué)實(shí)驗(yàn)

10、太陽(yáng)能裝置的設(shè)計(jì)

11、從“石油文明”到“核文明”

12、古代中國(guó)的物理學(xué)貢獻(xiàn)

13、時(shí)代呼喚納米科技

14、生活中的電磁輻射

15、高科技產(chǎn)品對(duì)青少年的影響

16、新能源開(kāi)發(fā)利用與環(huán)境問(wèn)題

五、化學(xué)方面

1、酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究

2、無(wú)污染氯氣裝置的研究

3、關(guān)于含碘食鹽的日常保存的研究

4、綠色能源離我們多遠(yuǎn)

5、有機(jī)消毒劑應(yīng)用的初探

6、化肥對(duì)土壤的影響

7、農(nóng)藥污染的影響

8、部分廢品的回收利用

9、石材石粉塵污染的調(diào)查

10、本市工業(yè)廢水污染情況

11、廢電池的危害和處理方法

12、工廠密集度和生活環(huán)境的關(guān)系

13、大氣污染對(duì)農(nóng)作物的影響

14、生活中的化學(xué)

15、化妝用品的副作用

16、生活垃圾的分類及循環(huán)利用

17、環(huán)保材料的研究

18、調(diào)查環(huán)境污染的狀況

六、生物方面

1、某些植物的藥用價(jià)值

2、壁虎尿有毒？

3、新會(huì)生物（植物）資源調(diào)查

4、有關(guān)“愛(ài)滋病”常識(shí)

5、了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)

6、煙絲對(duì)人體的影響

7、模擬生態(tài)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)

8、近視的原因

9、日常生活用品中的有害物質(zhì)的調(diào)查

10、無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)

11、關(guān)于罐頭的制作及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

12、長(zhǎng)壽的秘密

13、食物的保鮮方法

14、野生動(dòng)物與人類

15、如何減壓以及迅速進(jìn)入睡眠狀態(tài)

16、家庭水果釀酒可行性研究

17、飲食文化研究

18、維生素王國(guó)探秘

七、政治、社會(huì)、心理方面

1、對(duì)某一侵權(quán)行為的解析

2、金錢與人生

3、調(diào)查本市部分商店的服務(wù)情況及發(fā)展前景

4、學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究

5、關(guān)于假貨問(wèn)題的思考

6、盜版猖狂之迷

7、新會(huì)超級(jí)市場(chǎng)的歷史及現(xiàn)況

8、中學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人問(wèn)題探究

9、中學(xué)生的消費(fèi)狀況

10、青少年零用錢調(diào)查

11、學(xué)歷與收入的關(guān)系

12、新會(huì)公共汽車存在的問(wèn)題

13、當(dāng)?shù)丶彝ハM(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變及其思考

14、中學(xué)生的人際關(guān)系調(diào)查與分析

15、交通事故常發(fā)原因及善后處理問(wèn)題

16、研究如何解決路邊乞丐的問(wèn)題

17、人們對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)及保險(xiǎn)的存在價(jià)值

18、新時(shí)期的創(chuàng)業(yè)精神

19、世界人才未來(lái)發(fā)展趨勢(shì) 20、中學(xué)生課外生活調(diào)查研究

21、中小學(xué)生休閑方式調(diào)查

22、研究當(dāng)代青少年的心態(tài)

23、中學(xué)生心理承受能力研究

24、青少年犯罪心理

25、中學(xué)生早戀現(xiàn)象的心理探究

26、“從眾”現(xiàn)象的社會(huì)研究

八、歷史方面

1、比較美國(guó)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)與中國(guó)西部大開(kāi)發(fā)

2、廣東歷史文化古跡、古代建筑文化、歷史人物

3、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系演變中的幾個(gè)問(wèn)題

4、美國(guó)霸權(quán)主義政策的由來(lái)與表現(xiàn)

5、對(duì)某歷史人物的重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)

6、假如沒(méi)有希特勒，二戰(zhàn)會(huì)不會(huì)爆發(fā)——再論二戰(zhàn)爆

發(fā)的原因

7、二戰(zhàn)對(duì)第三次科技革命的影響

8、新中國(guó)對(duì)美關(guān)系研究

9、二次工業(yè)革命對(duì)世界格局的影響

10、中國(guó)在近代史上長(zhǎng)敗的原因研究與中國(guó)傳統(tǒng)文化的沖突分析

11、二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)騰飛的原因分析

12、論香港“國(guó)際金融中心”之形成

13、探究中國(guó)節(jié)日及其在新會(huì)的情況

14、民俗探究（主要是社會(huì)生活民俗中的某一種民俗的產(chǎn)生、發(fā)展及文化內(nèi)涵的研究）

九、地理方面

1、噪聲污染及危害

2、農(nóng)村耕地利用現(xiàn)狀及處理

3、臺(tái)風(fēng)的形成及其危害

4、關(guān)于貧困地區(qū)與人口問(wèn)題的探討

5、關(guān)于城鎮(zhèn)綠化的研究

6、人類對(duì)宇宙的探索歷程

7、地域氣候變化的“蝴蝶效應(yīng)”

8、中華民族服飾與地理環(huán)境之間的關(guān)系研究

9、新會(huì)旅游業(yè)的探討

十、體育健康方面

1、NBA與CBA發(fā)展歷程

2、對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技制勝的探討

3、乒乓球運(yùn)動(dòng)擊球原理探索

4、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年生理特征的影響

5、市民體育鍛煉方式調(diào)查

6、體育項(xiàng)目普及程度與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

7、體育鍛煉與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系程度的探討

8、學(xué)習(xí)中的焦慮與體育鍛煉

9、膳食平衡

10、提高身體體質(zhì)的研究

11、耐久跑的鍛煉價(jià)值

12、籃球規(guī)則的演變

13、高中生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之調(diào)查

14、中國(guó)足球?yàn)楹坞y以沖出亞洲

15、世界足球與中國(guó)足球的發(fā)展歷程和將來(lái)

16、求生技能

十一、美術(shù)方面

1、日本漫畫(huà)對(duì)中國(guó)青少年的利與弊

2、中國(guó)卡通(Cartoon)發(fā)展現(xiàn)狀及前景

3、當(dāng)代國(guó)際動(dòng)畫(huà)的現(xiàn)狀及中國(guó)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展趨勢(shì)

4、漫畫(huà)利害

5、建筑藝術(shù)淺談

十二、音樂(lè)方面

1、世界各地音樂(lè)風(fēng)格差異的原因

2、中國(guó)古典音樂(lè)的鑒賞

3、音樂(lè)對(duì)人類心理的影響

4、關(guān)于吉他的一些研究

5、音樂(lè)與漫畫(huà)在中學(xué)生中的欣賞傾向

6、流行歌曲對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的影響

十三、信息技術(shù)方面

1、中學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)的弊與利

2、電腦游戲發(fā)展簡(jiǎn)史

3、網(wǎng)吧對(duì)青少年的危害及預(yù)防措施

4、電腦游戲?qū)Ξ?dāng)代青少年的影響

5、網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題

6、通訊網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)及質(zhì)量比較

十四、通用技術(shù)方面

1、玩具的發(fā)展

2、對(duì)校服的研究

3、中國(guó)服裝史

4、新世紀(jì)、新人類、新時(shí)尚（服裝研究）

5、新會(huì)城市建設(shè)的規(guī)劃與發(fā)展

6、攝影技術(shù)