第一篇：讀《問?！沸牡皿w會(huì) 四班（小編推薦）

《問?！愤@本書寫了，《神筆馬良》《不動(dòng)腦筋的故事》

《豬八戒吃西瓜》《奇異的紅星》《天鵝的女兒》

其中讓我印象最深刻的是《神筆馬良》它講述的是自幼酷有愛畫畫的窮孩子馬良，得到一支神筆，他熱情地用它幫助貧苦鄉(xiāng)親解決問題，卻抵制，拒絕財(cái)主和皇帝的威逼利誘，在與他們的斗爭(zhēng)中，憑著機(jī)制和勇敢終于取得了最后的勝利，我心里的感受是；這每一篇文章都是告訴我們一個(gè)重要而又深刻的道理，有的事告訴我們做人的道理。都是有學(xué)習(xí)和閱讀的價(jià)值。

希望我們大家能夠多讀一些有價(jià)值的書。

第二篇：讀《魯賓遜漂流記》心得體會(huì) 四年級(jí)四班

讀《魯濱遜漂流記》心得體會(huì)

《魯濱遜漂流記》是“歐洲小說之父”丹尼爾·笛福晚年時(shí)代創(chuàng)作的一部小說。他塑造的魯濱遜是一個(gè)新興資產(chǎn)階級(jí)的代表人物，一個(gè)理想化的英雄。他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒他，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。他，就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家——魯濱遜！

在這繽紛多彩的暑假中，我讀《魯濱遜漂流記》這本書。整個(gè)故事敘述的是魯濱遜在島上28年2個(gè)月零九天的歷險(xiǎn)生活，他不服輸?shù)倪@種意志讓我不得不佩服，同時(shí)我也為他感到幸運(yùn)的是他無時(shí)不刻都有著慈祥的“上帝”保護(hù)著他。魯濱遜出生在一個(gè)很平凡的家庭里，可他卻有著不平凡的夢(mèng)——就是航海歷險(xiǎn)。當(dāng)他流落到荒島的時(shí)候，他做了一些自己平時(shí)根本做不到的事，完成了他從小的夢(mèng)。他從一個(gè)什么都沒有的荒島落難者，變成了這個(gè)原本被他稱作絕望島的“主人”。他在島上養(yǎng)殖，種植，工作，生活，并不斷的超越自己，突破自己。他憑著頑強(qiáng)的毅力和永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。

拜讀這部小說后，我不僅對(duì)作者獨(dú)特的寫作手法和豐富的想象力大為贊嘆，更對(duì)魯濱遜這一人物在坎坷經(jīng)歷中表現(xiàn)出的剛毅、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格欽佩至極。我深刻體會(huì)到，魯濱遜有如此豐富多彩的經(jīng)歷，與他的實(shí)干精神和堅(jiān)強(qiáng)性格是分不開的。而我正是缺乏這種精神和品格。我早已習(xí)慣了父母為我創(chuàng)造的優(yōu)越條件。像溫室里的花朵，不經(jīng)歷風(fēng)雨，沒受過生活的磨勵(lì)，根本無法體會(huì)到幸福生活來之不易。成天安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，只會(huì)空談理想，缺乏認(rèn)真扎實(shí)的奮斗精神。在學(xué)習(xí)中，我常遇到一些困難，但這點(diǎn)困難與魯濱遜獨(dú)自生活在荒島上遇到的艱難險(xiǎn)阻相比，是微足不道的。他能用雙手創(chuàng)造奇跡，我為什么不能鼓起勇敢戰(zhàn)勝困難呢？ 讀過樣一個(gè)富有冒險(xiǎn)精神的英雄的傳奇生涯后，我深深的被一個(gè)英雄頑強(qiáng)奮斗的精神和不屈的靈魂震撼著。那么從現(xiàn)在起，我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，以積極向上的心態(tài)面對(duì)美好生活。實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想！

第三篇：讀《藍(lán)海戰(zhàn)略》心得體會(huì)

心得體會(huì)

讀了《藍(lán)海戰(zhàn)略》這本書，讓我明白了什么是藍(lán)海，什么是紅海，紅海是競(jìng)爭(zhēng)很激勵(lì)的地方，而藍(lán)海是沒有什么競(jìng)爭(zhēng)的一片新天地。

所謂藍(lán)海戰(zhàn)略就是企業(yè)突破紅海的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，不把主要精力放在打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手上，而主要放在全力為買方與企業(yè)自身創(chuàng)造價(jià)值飛躍上，并由此開創(chuàng)新的“無人競(jìng)爭(zhēng)”的市場(chǎng)空間、徹底甩脫競(jìng)爭(zhēng)，開創(chuàng)屬于自己的一片藍(lán)海。紅海戰(zhàn)略是指在現(xiàn)有的市場(chǎng)空間中競(jìng)爭(zhēng)，是在價(jià)格中或者在推銷中作降價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，他們是在爭(zhēng)取效率，然而增加了銷售成本或是減少了利潤(rùn)。而藍(lán)海戰(zhàn)略是開創(chuàng)無人爭(zhēng)搶的市場(chǎng)空間，超越競(jìng)爭(zhēng)的思想范圍，開創(chuàng)新的市場(chǎng)需求，開創(chuàng)新的市場(chǎng)空間，由價(jià)值創(chuàng)新來獲得新的空間。

紅海戰(zhàn)略主要是在已有已知的市場(chǎng)空間競(jìng)爭(zhēng)，在這里你相對(duì)于你對(duì)手是成本比他低，或是比他更加可以達(dá)到差異化的戰(zhàn)略兩者取其一，游戲規(guī)則是已經(jīng)定好的，按照這個(gè)游戲規(guī)則，進(jìn)行針鋒相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，你所要分析的就是競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)和已有產(chǎn)業(yè)的條件，這是紅海戰(zhàn)略需要研究的變量和因素。藍(lán)海的開創(chuàng)者根本就不以競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為標(biāo)桿，而是采用完全不同的一套戰(zhàn)略邏輯，也就是我們所說的價(jià)值創(chuàng)新。價(jià)值創(chuàng)新是藍(lán)海戰(zhàn)略的基石。藍(lán)海意味著未開墾的市場(chǎng)空間、需求的創(chuàng)造以及利潤(rùn)高速增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在藍(lán)海中，競(jìng)爭(zhēng)并不存在，因?yàn)橛螒蛞?guī)則還沒有建立，價(jià)值創(chuàng)新是藍(lán)海戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，價(jià)值創(chuàng)新力圖使客戶和企業(yè)的價(jià)值都出現(xiàn)飛躍，由此開辟一個(gè)全新的、非競(jìng)爭(zhēng)性的市場(chǎng)空間。藍(lán)海戰(zhàn)略者認(rèn)為市場(chǎng)的邊界并不存在，所以思維方式不會(huì)受到已有市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的限制。

紅海戰(zhàn)略與藍(lán)海戰(zhàn)略的差異主要有五個(gè)方面：紅海戰(zhàn)略是競(jìng)爭(zhēng)于現(xiàn)有市場(chǎng)空間，藍(lán)海戰(zhàn)略是開創(chuàng)全無對(duì)手的市場(chǎng)空間；紅海戰(zhàn)略打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，藍(lán)海戰(zhàn)略是擺脫競(jìng)爭(zhēng)；紅海戰(zhàn)略是開發(fā)現(xiàn)有需求，藍(lán)海戰(zhàn)略是創(chuàng)造和獲取新需求；紅海戰(zhàn)略是在價(jià)值與成本之間取舍，藍(lán)海戰(zhàn)略是打破價(jià)值與成本之間的取舍定律；紅海戰(zhàn)略是按差異化或低成本的戰(zhàn)略選擇協(xié)調(diào)企業(yè)活動(dòng)的整體系統(tǒng)，藍(lán)海戰(zhàn)略是為同時(shí)追求差異化和低成本協(xié)調(diào)企業(yè)活動(dòng)的整體系統(tǒng)。

本書通過太陽(yáng)馬戲團(tuán)的例子，說明藍(lán)海戰(zhàn)略是如何創(chuàng)建的，經(jīng)歷30年的不斷創(chuàng)新與進(jìn)化，太陽(yáng)馬戲團(tuán)蛻變成為涵蓋更多表演藝術(shù)形式和內(nèi)容的劇團(tuán)。劇團(tuán)成為了現(xiàn)場(chǎng)演出的革命者，與傳統(tǒng)演出有很大差別。太陽(yáng)馬戲團(tuán)將各種驚險(xiǎn)的技巧性表演與超出想象力的舞臺(tái)舞美裝置相結(jié)合，在現(xiàn)場(chǎng)樂隊(duì)的伴奏下帶給觀眾超越平常的娛樂享受。目前，太陽(yáng)馬戲團(tuán)在全世界巡演秀加駐場(chǎng)秀總計(jì)超過20臺(tái)，走過了除南極洲之外所有的世界各大洲，其年銷售是所有百老匯演出銷售的總和。僅2012年其總收入包括票房和衍生品，就超過10億美元。太陽(yáng)馬戲團(tuán)的成功之所以不同凡響，是因?yàn)樵谒M(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)時(shí)，按照傳統(tǒng)觀點(diǎn)，馬戲行業(yè)已是一個(gè)不再有吸引力的“夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、游戲的普及蠶食著行業(yè)的生存空間。但太陽(yáng)馬戲團(tuán)走出了一條超越傳統(tǒng)馬戲競(jìng)爭(zhēng)的路——把馬戲和富于藝術(shù)感染力的舞臺(tái)劇相結(jié)合。太陽(yáng)馬戲團(tuán)沒有在請(qǐng)明星藝人、名馴獸師上與對(duì)手硬碰硬，它的原創(chuàng)劇目沒有動(dòng)物，也不聘用明星，而是用馬戲的表演講述完整的故事。他們的演出服裝艷麗，運(yùn)用燈光、音效、舞美等技術(shù)，把魔術(shù)、雜技、小丑等與舞臺(tái)劇相結(jié)合，制造出一種超乎想象的奇妙效果，不僅吸引了馬戲愛好者，也贏得了那些經(jīng)常光顧劇院的觀眾。這樣，太陽(yáng)馬戲團(tuán)創(chuàng)造了一種全新的藝術(shù)形式，將其他馬戲團(tuán)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，超越了一般意義上的競(jìng)爭(zhēng)，享受了獨(dú)有的高利潤(rùn)。

為了重構(gòu)買方價(jià)值元素，塑造新的價(jià)值曲線，本書開發(fā)了一套四步動(dòng)作框架。為打破差異化和低成本之間的取舍定律，創(chuàng)造新的價(jià)值曲線，有四個(gè)問題對(duì)挑戰(zhàn)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)有戰(zhàn)略邏輯和商業(yè)模式而言至關(guān)重要：

1、哪些被產(chǎn)業(yè)認(rèn)定為理所當(dāng)然的元素需要剔除？

2、哪些元素的含量應(yīng)該被減少到產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以下？哪些元素的含量應(yīng)該被增加到產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以上？哪些產(chǎn)業(yè)從未有過的元素需要?jiǎng)?chuàng)造？通過以上四個(gè)問題來創(chuàng)造新價(jià)值曲線，歸納起來就是：剔除、減少、增加、創(chuàng)新這四個(gè)動(dòng)作。

那么如何制定藍(lán)海戰(zhàn)略呢？主要有：重建市場(chǎng)邊界，它包括：跨越他擇產(chǎn)業(yè)，跨越產(chǎn)業(yè)內(nèi)部戰(zhàn)略集團(tuán)，跨越買方鏈，跨越互補(bǔ)性產(chǎn)品和服務(wù)項(xiàng)目，跨越針對(duì)買方的功能與情感導(dǎo)向，跨越時(shí)間，構(gòu)想新市場(chǎng)空間這七個(gè)方面；少重全局而非數(shù)字，它包括：注重全局，通過繪制你的戰(zhàn)略布局圖來喚醒視覺和探索視覺，并進(jìn)行視覺戰(zhàn)略展覽會(huì)進(jìn)行視覺溝通；超越現(xiàn)有需求，用剝洋蔥法對(duì)非顧客的三個(gè)層次進(jìn)行分析，選擇最大的需求域；遵循合理的戰(zhàn)略順序，要有正確的戰(zhàn)略順序，杰出效用的測(cè)試，對(duì)買方體驗(yàn)周期的六個(gè)階段進(jìn)行分析，它包括六個(gè)效用杠桿，從杰出效用到戰(zhàn)略定價(jià)，找到大眾價(jià)格走廊，在價(jià)格走廊內(nèi)選定價(jià)格水準(zhǔn)，從戰(zhàn)略定價(jià)到目標(biāo)成本規(guī)劃，從效用、價(jià)格和成本到接受，通過對(duì)藍(lán)海創(chuàng)意指數(shù)表分析出效用、價(jià)格、成本、接受之四個(gè)指數(shù)的合理性和平衡性。

藍(lán)海戰(zhàn)略如何執(zhí)行呢？主要有這些大點(diǎn)：執(zhí)行藍(lán)海戰(zhàn)略中提到了克服關(guān)鍵組織障礙，引爆點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)法在實(shí)踐中的運(yùn)用，引出戰(zhàn)略執(zhí)行的四個(gè)組織障礙：認(rèn)知障礙，政治障礙，動(dòng)力障礙，資源障礙。關(guān)鍵杠桿就是具有超凡影響力的因素，要沖破認(rèn)知障礙，跨越資源障礙，將資源重新分配到你的熱點(diǎn)上，從冷點(diǎn)調(diào)用資源，互通有無，要跨越動(dòng)力障礙，對(duì)準(zhǔn)中央瓶，將主導(dǎo)人物置于魚缸中，將任務(wù)微型化推動(dòng)組織自我變革，推倒政治障礙，要挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，將戰(zhàn)略執(zhí)行建成戰(zhàn)略的一部分，糟糕的過程會(huì)破壞戰(zhàn)略的執(zhí)行，將戰(zhàn)略執(zhí)行建成戰(zhàn)略的一部分，公平過程的力量，公平過程的三E原則，公平過程為何重要，思想和情感認(rèn)可理論，公平過程和企業(yè)組織的無形資產(chǎn)，公平過程和外部利益相關(guān)者；協(xié)調(diào)價(jià)值、利潤(rùn)和人員主張，三項(xiàng)戰(zhàn)略主張，實(shí)現(xiàn)藍(lán)海戰(zhàn)略的協(xié)調(diào)性，價(jià)值主張，利潤(rùn)主張，人員主張，戰(zhàn)略缺乏協(xié)調(diào)的后果，總攬全局；更新藍(lán)海，模仿壁壘，藍(lán)海的更新，個(gè)體業(yè)務(wù)層面上的更新，擁有多項(xiàng)業(yè)務(wù)的企業(yè)在公司層面上的更新；避免紅海陷阱，紅海陷阱主要有十項(xiàng)：將藍(lán)海戰(zhàn)略看作以顧客為導(dǎo)向的戰(zhàn)略，認(rèn)為只有脫離企業(yè)核心業(yè)務(wù)才能開創(chuàng)藍(lán)海，將藍(lán)海戰(zhàn)略與開發(fā)新技術(shù)等同，認(rèn)為藍(lán)海開創(chuàng)者必須是市場(chǎng)先入者，將藍(lán)海戰(zhàn)略等同于差異化戰(zhàn)略，認(rèn)為藍(lán)海戰(zhàn)略是專注于低定價(jià)的低成本戰(zhàn)略，將藍(lán)海戰(zhàn)略等同于創(chuàng)新，把藍(lán)海戰(zhàn)略當(dāng)成營(yíng)銷理論及利基市場(chǎng)戰(zhàn)略，認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)企業(yè)有利，而藍(lán)海戰(zhàn)略卻將它當(dāng)成壞東西，將藍(lán)海戰(zhàn)略與創(chuàng)造性破壞或顛覆理論等同。

我們可以通過商業(yè)畫布來分析藍(lán)海戰(zhàn)略，其中包括：客戶細(xì)分、價(jià)值主張，客戶關(guān)系，渠道通路，關(guān)鍵活動(dòng)，核心資源，重要伙伴，成本結(jié)構(gòu)，收入來源這九個(gè)部分來做一個(gè)項(xiàng)目的分析，從中找到藍(lán)海戰(zhàn)略，如果你所在的那邊海已經(jīng)變紅了，那么請(qǐng)努力找到你的藍(lán)海戰(zhàn)略，只有這樣才能使企業(yè)持續(xù)利潤(rùn)最大化。

第四篇：讀《教海漫記》心得體會(huì)

讀《教海漫記》心得體會(huì)

我當(dāng)教師已經(jīng)九年，在教育工作中總有一種“山重水復(fù)疑無路”的困惑。一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀了全國(guó)著名特級(jí)教師于永正老師的《教海漫記》，使我在教書育人中有了“柳暗花明又一村”的感覺。于老師的書按“教育篇、教學(xué)篇、修養(yǎng)篇、其他篇”的順序編寫，共計(jì)68篇文章，從他參加工作一直寫到退休。每篇篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)讓人著迷的中心，用生動(dòng)、幽默而風(fēng)趣的語言講述著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例。下面是我拜讀后的一些心得體會(huì)：

一、用“心”對(duì)待學(xué)生

給學(xué)生以愛心。

“愛”貫穿于永正老師的整個(gè)教育思想，是他教育生活的主旋律。于老師愛孩子不僅愛各方面比較好的學(xué)生，也愛那些調(diào)皮的學(xué)生，他提倡要“偏愛差生”，在我?guī)啄甑墓ぷ髦?，我深有感觸：好學(xué)生需要培養(yǎng)，而那些后進(jìn)生，更需要細(xì)心呵護(hù)，因?yàn)樗麄冞€小，易受周圍環(huán)境的影響，如果不好好的引導(dǎo)，就可能給孩子的一生造成不良的負(fù)面影響。

愛的力量是無窮的。就像于老師那樣，當(dāng)知道有個(gè)孩子偷吃了別人東西時(shí)，他只是俯下身子，悄悄對(duì)他說“偷的東西好吃嗎？”是的，有時(shí)候?qū)W生犯了錯(cuò)誤，大多數(shù)都會(huì)后悔，希望得到寬容、諒解。有些學(xué)生只要我們老師拉一把提醒一下，就能成為好學(xué)生。如果稍不慎或忽視了對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，就能毀了一個(gè)人。

給學(xué)生以耐心。

教師的職業(yè)需要足夠的耐心，尤其是對(duì)于那些調(diào)皮反復(fù)的學(xué)生，不要對(duì)他們失去信心，給自己時(shí)間、給學(xué)生機(jī)會(huì)，不能輕易對(duì)學(xué)生發(fā)火。于老師說得好：“發(fā)脾氣容易，忍耐很難?！蔽覀円獙W(xué)會(huì)自制。

耐心對(duì)于課堂教學(xué)來說也很重要，它會(huì)為我們的教育帶來轉(zhuǎn)機(jī)。在給七年級(jí)上第一次信息技術(shù)課時(shí)，上課時(shí)紀(jì)律都很差，學(xué)生們都認(rèn)為上這種課就是玩游戲，在操作時(shí)都忙著找游戲、玩游戲，只有少數(shù)人在做我布置的練習(xí)，我有些生氣，但我忍住了。后來我換了一種教學(xué)方法：他們喜歡上網(wǎng)，我就和他們聊網(wǎng)，聊網(wǎng)上的圖片，動(dòng)畫，網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)而介紹制作工具與軟件，同學(xué)們聽得津津有味。當(dāng)我說要建網(wǎng)站，需要他們的幫助時(shí)，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試，這使我很感動(dòng)，原來課可以這樣上的。

給學(xué)生以微笑。

記得剛開始任教時(shí)，一位老教師曾認(rèn)真地對(duì)我說：“不要對(duì)學(xué)生們笑，否則你在他們面前就會(huì)沒有威信。”但于老師卻提出了截然相反的觀點(diǎn)：“不時(shí)送給學(xué)生一個(gè)笑，很坦然，很真誠(chéng)。笑，使學(xué)生、也使自己輕松了。”這是于老師在《教海漫記》中提到的“微笑教學(xué)”的理念：老師帶著微笑出現(xiàn)在課堂上，就會(huì)在教與學(xué)之間架起一座情感交流的橋梁，就能讓學(xué)生在和藹親切的愉快的氣氛中喝下科學(xué)的甘泉。有人說：“于永正教學(xué)上的成功，多半歸功于他的微笑?！边@并不是夸大其詞。在教學(xué)中于老師總是微笑著講課，微笑著引導(dǎo)，就連學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)也是用微笑來做提示。(004km.cn)孩子們?cè)谶@樣和諧的氛圍中當(dāng)然敢于思考，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)習(xí)自然會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。所以微笑教學(xué)是我們每位教師都要的。

二、用“真”對(duì)待教學(xué)

要有真才實(shí)學(xué)。

打鐵還得自身硬——教師首先要有深厚的專業(yè)知識(shí)。這點(diǎn)我深有體會(huì)，有一次我利用自己在軟件方面有特長(zhǎng)，給學(xué)生上了一堂制作動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)的歸納總結(jié)課，使學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感。真正有能力的老師不會(huì)用威懾鎮(zhèn)住學(xué)生，而是用才干吸引學(xué)生，走向?qū)W科去掌握知識(shí)與技能。那我們就應(yīng)該在各方面不斷充實(shí)自己，成為一名有真才實(shí)學(xué)的教師。

對(duì)于教學(xué)要求真務(wù)實(shí)。

首先要吃透教材。教材是教師上課、學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)?！敖痰煤谩钡幕A(chǔ)，是教材把握得好。吃透教材，是備好課上好課的根本所在。

其次，注重積累資料與經(jīng)驗(yàn)。把學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的各種數(shù)據(jù)，典型事例，其他教師設(shè)計(jì)的各種教學(xué)方案都集中起來，以作備用。每上完一堂課都要反思，寫下自己的感受，體會(huì)教學(xué)的成功與不足。

我是個(gè)球迷。我深深地感到，做一名職業(yè)球員真是不容易：必須有良好的職業(yè)素養(yǎng)，必須兢兢業(yè)業(yè)地打好每場(chǎng)比賽，必須不斷地提高自身的能力……否則就可能輸?shù)舯荣?。我是職業(yè)教師，也應(yīng)該表現(xiàn)的職業(yè)些。孩子們視野開闊、思維活躍，他們?cè)谠S多方面可以做我們的老師。雖說“師不必賢于弟子”，但我們總不能以此為借口而甘愿落后吧。所以我們必須讀書。書讀的越多，我們就越智慧，學(xué)養(yǎng)就越深厚，孩子們的收益就越多。我們可能天天上課，批作業(yè)，很忙、很累，幾乎沒有屬于自己的時(shí)間。但任何時(shí)候都有學(xué)習(xí)的意識(shí)，重壓之下仍能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，這才是職業(yè)教師的本色。于老師說：“老師，也是一本教科書。”要使自己這本書厚重，具有“可讀性”，就要不斷學(xué)習(xí)。

學(xué)高為師，身正為范。在我們的教學(xué)過程中，一定要以學(xué)生為本，從學(xué)生的角度出發(fā)開展教育教學(xué)。以無私的愛心來贏得學(xué)生的喜愛、以認(rèn)真地工作來實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。這是我在《教學(xué)漫記》中的體會(huì)——因?yàn)槲覀兪锹殬I(yè)教師！

第五篇：讀《魯濱遜漂流記》有感四班

讀《魯濱遜漂流記》有感

西潭小學(xué)四年（3）班吳逸馨

在炎熱的暑假里，強(qiáng)烈的太陽(yáng)光照耀著整個(gè)大地，熱的我不敢出門。于是我躲在家里靜靜地看書，我讀了一本好書，書名叫《魯濱遜漂流記》。

這本書被稱為英國(guó)文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇小說，成了世界文學(xué)寶庫(kù)中一部不朽的名著。書的作者是英國(guó)笛福。他根據(jù)水手亞歷山大的一部分經(jīng)歷和自己的構(gòu)思完成的。書中的故事情節(jié)引人入勝，語言通俗易懂，是適合我們小學(xué)生閱讀的好作品。故事主人公魯濱遜從小就喜歡航海，所以魯濱遜越過大西洋和太平洋。

故事的主要內(nèi)容是魯濱遜在一次航海中不幸遇到狂風(fēng)浪，其他人都死了，只有他存活了下來，被海浪沖到一個(gè)荒無人煙的孤島上。然而他沒有放棄生活。憑著自己的智慧和勇氣，戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡的自然環(huán)境。他在海里捉魚，在樹林里捕兔子，在海邊種菜。日復(fù)一日，年復(fù)一年，孤獨(dú)為伴，克服了種種困難。他曾與野獸斗智，曾與吃人肉的野人斗勇。就這樣，在荒島上整整度過了二十八年，終于獲救回到了英國(guó)。

看完這本書我受益匪淺：當(dāng)一個(gè)人身陷絕境時(shí)，能對(duì)生活充滿信心，能勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴。我深深認(rèn)識(shí)到人不論在何時(shí)何地，不管遇到多大的困難都不能被困難嚇倒，要勇敢面對(duì)，克服困難，戰(zhàn)勝困難。

我要學(xué)習(xí)魯濱遜那百折不撓、自食其力勇于戰(zhàn)勝困難的精神。生活上，我要勇敢面對(duì)生活，自立自強(qiáng)，不再做溫室里的花朵，我要做

一棵經(jīng)得起暴風(fēng)雨的大樹；學(xué)習(xí)上，我要勤學(xué)苦練，刻苦認(rèn)真，將來成為國(guó)家的棟梁之才。