第一篇：軍事理論課的總結

電氣工程系軍事理論課總結

隨著中國的改革開放及經濟的快速發(fā)展、綜合國力不斷提升，不少大學生對中國所面臨的國家安全逐漸趨于漠視。中國當前的青少年國防教育多局限于新生軍訓當中，形式及內容均較單一，如何拓展其運作思路與操作內容是國防教育的重要議題。另一方面，當前的素質教育廣受青少年的歡迎，極具普及性，便于將國防教育的內容融入青少年的日常的活動中；在當前提倡和平發(fā)展與構建和諧社會的戰(zhàn)略目標之下，國防的素質教育與普及將是國家軍事軟實力提升的一個有效方式。一、軍事理論課的背景

20世紀90年代初，隨著蘇聯(lián)的解體，蘇美爭霸世界的冷戰(zhàn)局面結束了，但我們應當清楚地看到，霸權主義和強權政治依然存在，局部戰(zhàn)爭、地區(qū)戰(zhàn)爭不斷，天下并不太平。以美國為首的北約從一個防御性的組織變成了一個進攻性的軍事組織，不經聯(lián)合同授權就自行對不聽它話的國家進行武裝干涉，對世界和平構成重大威脅。美國還利用臺灣問題大做文章，操縱日本聯(lián)合制定所謂的戰(zhàn)區(qū)導彈防御系統(tǒng)，企圖把我國的臺灣劃入防御體系之內。李登輝炮制“兩國論”妄圖分裂祖國：陳水扁上臺后，拒不承認一個中國原則，不承認自己是中國人，并且不斷以蠶食的手法推行“漸進式臺獨”，陳水扁已經淪為臺灣、兩岸和國際社會一個徹頭徹尾的“麻煩制造者”、“危機制造者”。這些事件都對我國的國家主權、領土完整以及國防安全構成了威脅。所以說，這個天下并不太平。這就需要我們在這個多極的環(huán)境下有一席之地，更需要中華民族屹立于世界之巔。這不僅僅需要我們用知識，用科技來裝備我們的國家。更需要的是在軍事上立于不敗之地！這就需要我們大學生同樣要有著軍人的毅力與信心。在大學開展軍事理論課是最為有效地途徑。二、軍事理論課程的學習

在這學這一段時間里，我們電氣工程系加強了對學生的國防教育，我們組織開展了軍事理論課這門課程。雖然只有短暫的四課時，但里面包含的內容卻可以讓我們感受到中國的國情與世界的格局。從我國的國防講起，這讓我們了解我國最基本，最真實的情況，讓我們清楚“自古以來，有國就有防，國無防而不立”這個道理，作為一個主權國家最重要的就是要生存與發(fā)展。國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡。盡管和平和發(fā)展是當今世界的主題,雖然世界范圍的戰(zhàn)爭在短時間內不可能發(fā)生,但是,不時會有局部的小戰(zhàn)爭或沖突發(fā)生,世界的絕對和平是不可能的.所以加強國防建設也是很有必要的,我們并非是為了攻擊而建設國防,而是為了自衛(wèi),自保,為了和平而建設國防。第二，講述了軍事思想，從《孫子兵法》到馬列主義與毛澤東思想高度的概括了我們中華民族的悠久的軍事思想與其深刻內涵；并且了解到軍事思想是軍事理論的基礎，在軍事學上占首要地位，并對其他軍事學科起到指導作用。只有思想夠硬，作風才能頑強，才能立足于世界軍事之林。第三，概述了世界軍事，了解了這個世界的復雜與多變，了解世界上的把霸權主義，以及各個微機四伏的各國關系與軍事沖突，有讓我們所有人意識到要想在這個世界上立足需要足夠的軍事能力和民族團聚力才可以。然后的軍事高技術與高技術戰(zhàn)爭也同樣使人振奮，這將是一個高科技的時代，戰(zhàn)爭的主導力量是隨科技的發(fā)展而前進的，還停留在小米加步槍的時代是早晚要被世界浪潮所湮滅，所以一定要以科技強國，以科技武裝軍隊，提高我們人民解放軍的素質。面對這么一個艱巨的任務，我們不應當退縮，反而這一切都堅定了我們更加努力學習科學文化的信心，相信我們將會成為世界的主導力量。而其他內容也讓我們對最基本的軍事訓練有一個嶄新而有深刻地認識，一個更深刻的學習；這讓我更深刻的感受到：雖然今后的戰(zhàn)爭科技是主導力量，但我們的偉大領袖毛主席說過，人才是戰(zhàn)爭的關鍵！沒有一個健壯的身體，沒有一個正確地認識與理念，怎那個獲得戰(zhàn)爭的勝利？ 與此同時開設這門軍事理論課讓我們了解了，認識了，更加清楚了開展這門課程的重要性：大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設的和諧統(tǒng)—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養(yǎng)大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。

三、學習軍事理論課的總結

通過軍事理論課，我系學生已經學到了很多，想必他們一定從中收益非淺。在大學的四年，我想這門特殊的課程為他們的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆能感受的心.提醒著我系學生不僅要努力學習知識，更應關注天下大事，更應心系祖國安危，這是一顆感恩的心，會讓他們感謝能讓他們平靜的坐在教室學習的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，讓他們感謝那些為維護國家安全作出貢獻的人，他們也應感謝為世界的和平作出貢獻的人。

今天，他們作為新時代的青年人已經把繁榮中國的大旗扛在肩上，把祖國的重托扛在肩上，把未來的希望扛在肩上，他們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然！我們系的大學生，學習軍事理論課的目的，就是學習國防軍隊知識，增強愛國主義情感，時刻對國內外的敵對勢力保持警惕。當今，國內外仍有一部分敵對勢力覬覦我們取得的偉大成就，仍然以各種方式分化我們，其目的就是要破壞我們已經取得的成就，消滅社會主義中國，但學完軍事理論課后，我們系學生堅信，只要堅持中國共產黨領導，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命！

電氣工程系

第二篇：軍事理論課 總結

軍事理論課總結

學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之后的第二次國防教育．在我們進行軍事訓練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想．世界軍事，軍事高科技，高技術戰(zhàn)爭，核武器，步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律性，促進 我們綜合素質的提高．

本來，我們的人生從高中到大學就是一個轉變．從一個未成年人到成年人的轉變，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，負責任的人這樣一個轉變．在這個轉變中，對我們進行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關系．在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應該怎樣對自己的國家負責．讓我不僅認識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認識到自己對社會和國家的價值．在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠．

國防教育的意義。全民國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強憂患意識、民族凝聚力和提高全民綜合素質的重要途徑。新形勢下全面開展學生軍事訓練工作是實踐“三個代表”重要思想的戰(zhàn)略舉措。軍事訓練中的組織和紀律訓練，不僅可以提高大學生的集體主義精神和堅強的組織紀律性觀念，而且對于大學生強健體魄和身心健康更有直接作用。特別是軍事理論課，從一定意義上講，既是軍事課，又是政治課。通過學習，既能學到現(xiàn)代軍事理論和軍事技術知識，又能激發(fā)學生國防觀念、愛國熱情。

居安思?！覈苓叞踩h(huán)境。當今世界并不太平，以美國為首的西方敵對勢力亡我之心不死，一天也沒有停止妄圖對我國進行滲透、瓦解和顛覆的政治圖謀，美國推行的強權政治、霸權主義和單邊主義愈演愈烈，“臺獨”勢力日益囂張，國際恐怖活動猖獗。我國安全和統(tǒng)一受到現(xiàn)實威脅和挑戰(zhàn)。

中國古代軍事思想的主要內容。中國古代軍事思想源遠流長，博大精深，異彩絢爛，在世界軍事思想發(fā)展史上具有杰出地位，這是戰(zhàn)爭經驗的總結，血染的理論財富，智慧的結晶。其基本主要內容有：以仁為本的戰(zhàn)爭觀；不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)則必勝的指導思想，如《孫子兵法》；“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)爭指導思想；“不戰(zhàn)而屈人之兵”的“全勝”戰(zhàn)略；因情用兵的作戰(zhàn)思想；奇正用兵的辨證思維方式；選賢能的用將之道。

喚醒東方睡獅的號角——毛澤東軍事思想。毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國革命戰(zhàn)爭和軍隊的科學理論體系。是毛澤東思想的重要組成部分，是中國共產黨集體智慧的結晶。其主要內容有：無產階級的戰(zhàn)爭觀和方法論；人民戰(zhàn)爭；人民軍隊；人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術、國防建設理論五個部分。毛澤東軍事思想對馬列主義軍事理論做出了重大而獨特的貢獻，它在世界上具有廣泛而深刻的影響，它永遠是我軍克敵制勝的法寶。

在軍事理論課的教學中，我充分認識到作為一個當代大學生更應該了解我們的祖國，更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任．我們更應該志存高遠，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書．在這個認識過程中，也不斷地在完善自己，目標從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸于學習和提高．這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標．同時也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國人民的解放軍戰(zhàn)士，感謝中國，感

謝一切為了保護國家安全和國家統(tǒng)一作出貢獻的人們．感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的一切人民．雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心．想著我們能在明亮的教室學習，我就對一切維護我們安危的人致以謝意．

在軍事理論學習之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務．是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權的統(tǒng)一，領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治，經濟，外交，科技，教育等方面的活動．國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力．作為一個主權國家，最重要的是生存與發(fā)展，國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡．

社會主義的現(xiàn)代化國防建設需要青年去建設，中華民族的偉大復興需要青年去奮斗。肩負祖國強大重任的當代大學生，必須具有強烈的社會責任感和憂患意識，具有熱愛祖國、獻身國防的精神。建設現(xiàn)代化國防不僅要具備扎實的科學文化知識，還需要具備敏銳思維，善于用世界的眼光去觀察、分析問題?！安恢\全局者，不足以謀一域”。世界全球化的今天，任何一個國家都不可能離開這一整體孤立發(fā)展。因此，善于把握世界總體趨勢，去思考、觀察問題，把中國的發(fā)展與世界的變化聯(lián)系起來，是當代大學生具備的應有素質。通過這次軍事訓練及軍事理論課的學習，我的世界觀、人生觀、價值觀更加完善了。中華兒女，保家衛(wèi)國，為人民服務是我們義不容辭的責任。作為祖國未來的后備力量，我們應該珍惜這美好的時刻，努力學習，成為祖國的棟梁之才。

本學期的軍事理論課程結束了，通過這一學期的學習，使我認識到了對廣大青年學生加強國防教育的重要性。梁啟超有云：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！庇纱丝梢钥闯觯倌陮遗d亡昌盛有著極其重要的作用。偉大領袖毛主席也曾說過：“世界是我們的，也是你們的，但是歸根結底會是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！?/p>

青年人是國家的希望，發(fā)展需要他們，進步需要他們，復興更需要他們。因此，必須加強青少年的教育工作。正如本書的序中說的那樣，我們是中華民族的希望和未來，我們肩負著建設和守護國家的重任。所以我們必須努力將自己培養(yǎng)成一個適應時代需要，祖國需要的人才，自覺把個人利益與國家利益相結合，為國家的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。

國防建設離不開軍隊，離不開高科技人才，更離不開我們每一名中國人，我們應加強愛國主義教育，防止別人各種形式的信息化攻擊。我相信一個團結的，積極向上的民族，別人是無法通過信息滲透的。

縱觀正本軍事理論教程，通過這一學期的學習，著實是我受益匪淺。真的是我從思想上，行動上，端正了態(tài)度。一直以來，我們都標榜著我們熱愛我們的祖國，我們時刻準備著為了社會主義事業(yè)奮斗終身。但是，我們連身邊的小事都不理不睬，視而不見，又談何熱愛祖國；但是，當我們那些國家好不容易培養(yǎng)的人才，舉著愛國的大旗奔向外國的高薪職業(yè)時，又談何為了社會主義事業(yè)奮斗終身。

我們愛國，不能僅僅停留在口頭，我們要有行動。這些行動，其實有時只是舉手之勞，努力學習科學文化知識，愛護公共財務等等。很小的事很簡單的事，做到了，真的就很偉大。否則，又談何防止信息戰(zhàn)的各種形式的滲透，竊取呢？

這學期的軍事理論課，對于我來說，不僅僅讓我學到了很多軍事理論上的知識，更重要的是一次心靈上的洗禮。我將努力學習自身專業(yè)知識，努力把自己打造我國家需要的人才，為國家發(fā)展貢獻自己的一份力量！

第三篇：軍事理論課總結

軍事理論課總結

2012-2013學年軍事理論課教學共分為國防知識、軍事思想、周邊安全環(huán)境、軍事高科技及信息化戰(zhàn)爭等四個部分，從2012年9月6號到9月11號結束，現(xiàn)對本次軍事理論課授課情況總結如下：

一、前期準備工作

我校開展這門課的教學活動時間不長，2010年派相關教師參加了軍事理論課教師培訓后，從培訓班中學習了相應的課程指導思想和授課理念，之后將相關資料和經驗在學校新成立的軍事理論課教研組進行了傳達和落實。

軍事理論課教研組在暑期前后對其他具有相關經驗的高校進行了學習考察，暑期教研組各位老師也對其他高校的教科書和相關材料進行了了解和研究，為授課進行了一定的準備。

二、授課及考評情況

學生普遍反映良好，能夠從軍事理論課的課程中吸取一定的知識，對我國國防、軍事思想的發(fā)展、現(xiàn)代軍事高科技和周邊安全環(huán)境等有了初步的了解，但因為在軍訓期間授課，有時會感到精力不夠，另外因為時間安排的緊湊，軍事課三節(jié)連上的情況也對學生的注意力集中程度提出了更高的要求，有一部分學生感到不能自始至終的認真聽講。

同時從授課中發(fā)現(xiàn)，我校學生對于理論聯(lián)系當代實際的問題比較感興趣，容易吸引他們的注意力，而對于一些概念性和理論性較強的內容則難以吸引一部分學生的興趣。他們對于教學內容的相關視頻也

同樣只是對熱點問題和高新科技的內容感興趣，而對歷史時間較久遠或者視覺效果不是很清晰的歷史紀錄片普遍反映較冷淡。

對于軍事理論課的考核采取分專業(yè)點名的日?？记诤妥珜懻n程小結及論文的方法，全校四個專業(yè)的新生絕大部分都能夠做到準時上課、認真完成作業(yè)、深入撰寫論文，最后考試成績按照考勤、小結和論文的字數及內容等標準進行評定。

三、不足之處

軍事理論課在我校授課的課時數有限，我校也沒有非常有經驗、對這方面有深入研究的專業(yè)教師隊伍，同時我校相關圖書及教學資源還有待進一步的發(fā)展和提升。

未來我們需要加強對軍事理論課教研組相關教師負責課題的相關培訓和研究，同時在日常學生思政教育中加強軍事理論的教育工作，開展相關主題班會。要努力形成對學生軍事理論教育的系統(tǒng)化、標準化教育體系。

第四篇：軍事理論課

軍事理論課，是一門我從未接觸過的課程。一開始以為他只是像平常的課程一樣，可是當我真正接觸到他后，我被這門課程嚴格的要求，老師嚴肅的態(tài)度所震懾。我明白他不僅僅是一門課程，就像艾老師所說他是兵役，是我們必須付的兵役，是我們提高我們軍事認識的一門課程，讓我們了解古今中外的軍事歷史，增加我們的危機感和歷史責任感，讓我們不只是做一個大學生，做一個中國人，更要做一個有膽有識，有勇有謀，有血性的大學生，中國人。軍事理論課講述了從古代的孫子兵法到近現(xiàn)代的毛澤東，鄧小平再到江澤民等一代人的軍事思想，具體的向我們展現(xiàn)了這些軍事家們的偉大之處，原本我只是知道這些人，知道他們是偉大的人，但從來不知道他們?yōu)楹蝹ゴ?，他們偉大在何處。通過軍理課，我知道了孫子的有勇有謀的作戰(zhàn)技巧，毛澤東的各種人民戰(zhàn)術，麻雀戰(zhàn)，地道戰(zhàn)等等偉大的戰(zhàn)術。以前每次聽到有人批判毛澤東在后期是怎樣的糊涂，是怎樣的危害了中國，總覺得他們說的是頭頭是道?，F(xiàn)在才知道他們是多么的愚蠢，我是多么的愚蠢。沒有毛這樣一個偉大的軍事家創(chuàng)造出這么多偉大的戰(zhàn)術，沒有這樣一個偉大的領袖帶領我們走出貧困，我們怎會有這樣的幸福生活，我們又有什么資格一邊在享受著毛給我們帶來的幸福生活的同時，還忘恩負義的譴責他呢。他是我們應該尊敬的人，使我們應該崇拜的人。鄧小平，江澤民等后一輩領導人作為毛的繼承者，同樣是偉大的，值得尊敬的人。作為一個中國人，如果連自己國家的優(yōu)秀領導人都不能尊敬，那么還能指望尊敬誰呢？

作為一個大學生，我們肩負著為大家貢獻智慧和力量的使命。這必須要求我們充分了解中國和世界當前的形勢。試問如果我們連自己國家處于怎么的發(fā)展狀態(tài)都不知道，世界是怎么樣的都不知道，我們還怎么能貢獻智慧和力量，怎么去推動國家的發(fā)展。軍事理論科就是這樣一個平臺，讓我們去了解中國了解世界形勢的平臺。在軍事理論的教學中，我充分認識到中國在世界是出于怎樣的位置，中國的國防狀況，世界對于中國的看法等等，了解到中國目前的狀況并不像表面所見的那樣樂觀，來自各方面的，不管是外部還是內部的威脅都給了我們無窮的壓力。了解了這些，更加提高了我們的歷史使命感。作為一個中國人，更作為一個大學生，在國家危難時刻，我們必須挺身而出，承擔起國家和民族的重任。我們必須志存高遠，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書，積極關心和了解時事，提高自己的文化含量。與此同時，那些奮斗在前線的戰(zhàn)士們，更是值得我們尊敬和感激的，沒有他們，誰來保衛(wèi)我們的安全，捍衛(wèi)我們的和平。剛進入南開大學，第一堂必須課就是軍訓，當時覺得它又苦又累還毫無用處，只是白白的讓我們吃了十幾天的苦，現(xiàn)在才明白它的必要性和重要性。

軍事理論科真的讓我明白了很多東西，它徹底改變了我對他一開始的看法。上這門課對于我以后怎樣學習，怎樣做人都有重要影響。與此同時，老師嚴肅又不失幽默的教學方式也給我留下了深刻印象。

第五篇：軍事理論課總結

軍事理論課總結

學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之后的第二次國防教育．在我們進行軍事訓練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想．世界軍事，軍事高科技，高技術戰(zhàn)爭，核武器，步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律性，促進 我們綜合素質的提高．

本來，我們的人生從高中到大學就是一個轉變．從一個未成年人到成年人的轉變，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，負責任的人這樣一個轉變．在這個轉變中，對我們進行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關系．在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應該怎樣對自己的國家負責．讓我不僅認識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認識到自己對社會和國家的價值．在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠．

國防教育的意義。全民國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強憂患意識、民族凝聚力和提高全民綜合素質的重要途徑。新形勢下全面開展

學生軍事訓練工作是實踐“三個代表”重要思想的戰(zhàn)略舉措。軍事訓練中的組織和紀律訓練，不僅可以提高大學生的集體主義精神和堅強的組織紀律性觀念，而且對于大學生強健體魄和身心健康更有直接作用。特別是軍事理論課，從一定意義上講，既是軍事課，又是政治課。通過學習，既能學到現(xiàn)代軍事理論和軍事技術知識，又能激發(fā)學生國防觀念、愛國熱情。

居安思危——我國周邊安全環(huán)境。當今世界并不太平，以美國為首的西方敵對勢力亡我之心不死，一天也沒有停止妄圖對我國進行滲透、瓦解和顛覆的政治圖謀，美國推行的強權政治、霸權主義和單邊主義愈演愈烈，“臺獨”勢力日益囂張，國際恐怖活動猖獗。我國安全和統(tǒng)一受到現(xiàn)實威脅和挑戰(zhàn)。

中國古代軍事思想的主要內容。中國古代軍事思想源遠流長，博大精深，異彩絢爛，在世界軍事思想發(fā)展史上具有杰出地位，這是戰(zhàn)爭經驗的總結，血染的理論財富，智慧的結晶。其基本主要內容有：以仁為本的戰(zhàn)爭觀；不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)則必勝的指導思想，如《孫子兵法》；“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)爭指導思想；“不戰(zhàn)而屈人之兵”的“全勝”戰(zhàn)略；因情用兵的作戰(zhàn)思想；奇正用兵的辨證思維方式；選賢能的用將之道。

喚醒東方睡獅的號角——毛澤東軍事思想。毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國革命戰(zhàn)爭和軍隊的科學理論體系。是毛澤東思想的重要組成部分，是中國共產黨集體智慧的結晶。其主要內容有：無產階級的戰(zhàn)爭觀和

方法論；人民戰(zhàn)爭；人民軍隊；人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術、國防建設理論五個部分。毛澤東軍事思想對馬列主義軍事理論做出了重大而獨特的貢獻，它在世界上具有廣泛而深刻的影響，它永遠是我軍克敵制勝的法寶。

在軍事理論課的教學中，我充分認識到作為一個當代大學生更應該了解我們的祖國，更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任．我們更應該志存高遠，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書．在這個認識過程中，也不斷地在完善自己，目標從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸于學習和提高．這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標．同時也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國人民的解放軍戰(zhàn)士，感謝中國，感謝一切為了保護國家安全和國家統(tǒng)一作出貢獻的人們．感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的一切人民．雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心．想著我們能在明亮的教室學習，我就對一切維護我們安危的人致以謝意．

在軍事理論學習之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務．是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權的統(tǒng)一，領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治，經濟，外交，科技，教育等方面的活動．國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力．作為一個主權國家，最重要的是生存與發(fā)展，國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡．

社會主義的現(xiàn)代化國防建設需要青年去建設，中華民族的偉大復興需要青年去奮斗。肩負祖國強大重任的當代大學生，必須具有強烈的社會責任感和憂患意識，具有熱愛祖國、獻身國防的精神。建設現(xiàn)代化國防不僅要具備扎實的科學文化知識，還需要具備敏銳思維，善于用世界的眼光去觀察、分析問題?！安恢\全局者，不足以謀一域”。世界全球化的今天，任何一個國家都不可能離開這一整體孤立發(fā)展。因此，善于把握世界總體趨勢，去思考、觀察問題，把中國的發(fā)展與世界的變化聯(lián)系起來，是當代大學生具備的應有素質。通過這次軍事訓練及軍事理論課的學習，我的世界觀、人生觀、價值觀更加完善了。中華兒女，保家衛(wèi)國，為人民服務是我們義不容辭的責任。作為祖國未來的后備力量，我們應該珍惜這美好的時刻，努力學習，成為祖國的棟梁之才。