第一篇：軍事理論課考題總結(jié)

1、目前世界上的國防類型大致有四種，即擴張型、自衛(wèi)型、聯(lián)盟型和 中立型。

2、國防活動的基本原則是：獨立自主、積極防御、全民防衛(wèi)、協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

3、我國有15個陸地鄰國，8個海上鄰國。

4、第一個在西方軍事科學(xué)中明確提出了交戰(zhàn)、戰(zhàn)局乃至整個戰(zhàn)爭的一些實施原則的軍事家是克勞塞維茨。

5、以海軍的“圣經(jīng)”躋身于影響人類歷史進程的十六部經(jīng)典之列的軍事巨著是《海權(quán)對歷史的影響，1660-1783》。

6、軍事高科技是指建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就基礎(chǔ)上，處于當代科學(xué)技術(shù)前沿，以信息技術(shù)為核心，在軍事領(lǐng)域發(fā)展和應(yīng)用過程中，對國防科技和武器裝備發(fā)展起巨大推動作用的那部分高技術(shù)的總稱。

7、電子戰(zhàn)的主要形式有對抗偵查、電子進攻、電子防御等三個方面。

8、信息戰(zhàn)在一般概念上可分為進攻性信息戰(zhàn)和防御性信息戰(zhàn)。

9、毛澤東軍事思想博大精深，是一個完整的科學(xué)體系，內(nèi)容非常豐富。主要包括：無產(chǎn)階級的戰(zhàn)爭觀和方法論、人民軍隊建設(shè)理論、人民戰(zhàn)爭思想、人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和國防建設(shè)理論五個部分。

10、《六韜》全書共6卷60篇，分為：文韜、武韜、龍韜、虎韜、豹韜、犬韜。

11、戰(zhàn)略按使用武器的類型劃分，有常規(guī)戰(zhàn)爭戰(zhàn)略和核戰(zhàn)爭戰(zhàn)略。

12、胡錦濤科學(xué)發(fā)展觀是：“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放”。

13、從應(yīng)用角度來劃分，軍事高技術(shù)包括現(xiàn)代偵察和監(jiān)視技術(shù)、軍事航天技術(shù)、精確制導(dǎo)技術(shù)、電子戰(zhàn)技術(shù)、軍事激光技術(shù)、偽裝與隱身技術(shù)、自動化指揮技術(shù)、核生化技術(shù)。

14、西方近現(xiàn)代軍事思想產(chǎn)生于17世紀的英國資產(chǎn)階級革命和內(nèi)戰(zhàn)時期，以及爾后在北美、亞洲和非洲進行的一系列掠奪殖民地的戰(zhàn)爭；形成于18世紀末至19世紀上半葉的歐美大陸，在很大程度上是研究和總結(jié)法國革命戰(zhàn)爭和拿破侖戰(zhàn)爭而形成的軍事理論；成熟于19世紀末至20世紀上半葉的兩次世界大戰(zhàn)。

15、未來國際戰(zhàn)略格局的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)為：“多極化”將是未來國際戰(zhàn)略格局發(fā)展的必然趨勢；未來國際戰(zhàn)略格局中各方關(guān)系將日趨復(fù)雜化；中國在“多極格局”中的地位與作用將愈顯突出。

16、中國古代軍事思想的發(fā)展經(jīng)歷以下幾個階段：夏、商、西周為形成期（公元前21世紀～公元前771年）、春秋、戰(zhàn)國為成熟期（公元前770年～公元前221年）、秦至前清為發(fā)展期（公元前221年～公元1840年）。

17、國防動員，是指國家或政治集團由平時狀態(tài)轉(zhuǎn)換為戰(zhàn)時狀態(tài)的國防行為或國防活動。其中包括國家體制的轉(zhuǎn)換、國家資源的重新配置和把國防潛力轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)爭實力。

18、我國新世紀的安全戰(zhàn)略體現(xiàn)為：以新安全觀作為國家安全戰(zhàn)略的根本指導(dǎo)方針；堅持獨立自主的和平外交政策，維護國家主權(quán)安全；全面提高綜合國力是有效維護國家安全的根本；構(gòu)建周邊安全機制，營造睦鄰友好環(huán)境；積極參與和改造國際體系，推動建立國際政治經(jīng)濟新秩序。

19、江澤民國防和軍隊建設(shè)思想的歷史地位和指導(dǎo)作用：江澤民國防和軍隊建設(shè)思想是“三個代表”重要思想在軍事領(lǐng)域的集中體現(xiàn)；江澤民國防和軍隊建設(shè)思想豐富和深化了馬克思主義軍事理論；江澤民國防和軍隊建設(shè)思想是新時期國防和軍隊建設(shè)的理論指南。

第二篇：軍事理論課 總結(jié)

軍事理論課總結(jié)

學(xué)習軍事理論知識是繼我們軍事訓(xùn)練之后的第二次國防教育．在我們進行軍事訓(xùn)練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想．世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭，核武器，步兵分隊技術(shù)和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律性，促進 我們綜合素質(zhì)的提高．

本來，我們的人生從高中到大學(xué)就是一個轉(zhuǎn)變．從一個未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，負責任的人這樣一個轉(zhuǎn)變．在這個轉(zhuǎn)變中，對我們進行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關(guān)系．在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應(yīng)該怎樣對自己的國家負責．讓我不僅認識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認識到自己對社會和國家的價值．在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠．

國防教育的意義。全民國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強憂患意識、民族凝聚力和提高全民綜合素質(zhì)的重要途徑。新形勢下全面開展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作是實踐“三個代表”重要思想的戰(zhàn)略舉措。軍事訓(xùn)練中的組織和紀律訓(xùn)練，不僅可以提高大學(xué)生的集體主義精神和堅強的組織紀律性觀念，而且對于大學(xué)生強健體魄和身心健康更有直接作用。特別是軍事理論課，從一定意義上講，既是軍事課，又是政治課。通過學(xué)習，既能學(xué)到現(xiàn)代軍事理論和軍事技術(shù)知識，又能激發(fā)學(xué)生國防觀念、愛國熱情。

居安思危——我國周邊安全環(huán)境。當今世界并不太平，以美國為首的西方敵對勢力亡我之心不死，一天也沒有停止妄圖對我國進行滲透、瓦解和顛覆的政治圖謀，美國推行的強權(quán)政治、霸權(quán)主義和單邊主義愈演愈烈，“臺獨”勢力日益囂張，國際恐怖活動猖獗。我國安全和統(tǒng)一受到現(xiàn)實威脅和挑戰(zhàn)。

中國古代軍事思想的主要內(nèi)容。中國古代軍事思想源遠流長，博大精深，異彩絢爛，在世界軍事思想發(fā)展史上具有杰出地位，這是戰(zhàn)爭經(jīng)驗的總結(jié)，血染的理論財富，智慧的結(jié)晶。其基本主要內(nèi)容有：以仁為本的戰(zhàn)爭觀；不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)則必勝的指導(dǎo)思想，如《孫子兵法》；“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)爭指導(dǎo)思想；“不戰(zhàn)而屈人之兵”的“全勝”戰(zhàn)略；因情用兵的作戰(zhàn)思想；奇正用兵的辨證思維方式；選賢能的用將之道。

喚醒東方睡獅的號角——毛澤東軍事思想。毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國革命戰(zhàn)爭和軍隊的科學(xué)理論體系。是毛澤東思想的重要組成部分，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。其主要內(nèi)容有：無產(chǎn)階級的戰(zhàn)爭觀和方法論；人民戰(zhàn)爭；人民軍隊；人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、國防建設(shè)理論五個部分。毛澤東軍事思想對馬列主義軍事理論做出了重大而獨特的貢獻，它在世界上具有廣泛而深刻的影響，它永遠是我軍克敵制勝的法寶。

在軍事理論課的教學(xué)中，我充分認識到作為一個當代大學(xué)生更應(yīng)該了解我們的祖國，更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任．我們更應(yīng)該志存高遠，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書．在這個認識過程中，也不斷地在完善自己，目標從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸于學(xué)習和提高．這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標．同時也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國人民的解放軍戰(zhàn)士，感謝中國，感

謝一切為了保護國家安全和國家統(tǒng)一作出貢獻的人們．感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的一切人民．雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心．想著我們能在明亮的教室學(xué)習，我就對一切維護我們安危的人致以謝意．

在軍事理論學(xué)習之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務(wù)．是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟，外交，科技，教育等方面的活動．國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力．作為一個主權(quán)國家，最重要的是生存與發(fā)展，國防是否鞏固，事關(guān)國家和民族的興亡．

社會主義的現(xiàn)代化國防建設(shè)需要青年去建設(shè)，中華民族的偉大復(fù)興需要青年去奮斗。肩負祖國強大重任的當代大學(xué)生，必須具有強烈的社會責任感和憂患意識，具有熱愛祖國、獻身國防的精神。建設(shè)現(xiàn)代化國防不僅要具備扎實的科學(xué)文化知識，還需要具備敏銳思維，善于用世界的眼光去觀察、分析問題?！安恢\全局者，不足以謀一域”。世界全球化的今天，任何一個國家都不可能離開這一整體孤立發(fā)展。因此，善于把握世界總體趨勢，去思考、觀察問題，把中國的發(fā)展與世界的變化聯(lián)系起來，是當代大學(xué)生具備的應(yīng)有素質(zhì)。通過這次軍事訓(xùn)練及軍事理論課的學(xué)習，我的世界觀、人生觀、價值觀更加完善了。中華兒女，保家衛(wèi)國，為人民服務(wù)是我們義不容辭的責任。作為祖國未來的后備力量，我們應(yīng)該珍惜這美好的時刻，努力學(xué)習，成為祖國的棟梁之才。

本學(xué)期的軍事理論課程結(jié)束了，通過這一學(xué)期的學(xué)習，使我認識到了對廣大青年學(xué)生加強國防教育的重要性。梁啟超有云：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！庇纱丝梢钥闯?，少年對國家興亡昌盛有著極其重要的作用。偉大領(lǐng)袖毛主席也曾說過：“世界是我們的，也是你們的，但是歸根結(jié)底會是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”

青年人是國家的希望，發(fā)展需要他們，進步需要他們，復(fù)興更需要他們。因此，必須加強青少年的教育工作。正如本書的序中說的那樣，我們是中華民族的希望和未來，我們肩負著建設(shè)和守護國家的重任。所以我們必須努力將自己培養(yǎng)成一個適應(yīng)時代需要，祖國需要的人才，自覺把個人利益與國家利益相結(jié)合，為國家的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。

國防建設(shè)離不開軍隊，離不開高科技人才，更離不開我們每一名中國人，我們應(yīng)加強愛國主義教育，防止別人各種形式的信息化攻擊。我相信一個團結(jié)的，積極向上的民族，別人是無法通過信息滲透的。

縱觀正本軍事理論教程，通過這一學(xué)期的學(xué)習，著實是我受益匪淺。真的是我從思想上，行動上，端正了態(tài)度。一直以來，我們都標榜著我們熱愛我們的祖國，我們時刻準備著為了社會主義事業(yè)奮斗終身。但是，我們連身邊的小事都不理不睬，視而不見，又談何熱愛祖國；但是，當我們那些國家好不容易培養(yǎng)的人才，舉著愛國的大旗奔向外國的高薪職業(yè)時，又談何為了社會主義事業(yè)奮斗終身。

我們愛國，不能僅僅停留在口頭，我們要有行動。這些行動，其實有時只是舉手之勞，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，愛護公共財務(wù)等等。很小的事很簡單的事，做到了，真的就很偉大。否則，又談何防止信息戰(zhàn)的各種形式的滲透，竊取呢？

這學(xué)期的軍事理論課，對于我來說，不僅僅讓我學(xué)到了很多軍事理論上的知識，更重要的是一次心靈上的洗禮。我將努力學(xué)習自身專業(yè)知識，努力把自己打造我國家需要的人才，為國家發(fā)展貢獻自己的一份力量！

第三篇：軍事理論課總結(jié)

軍事理論課總結(jié)

2012-2013學(xué)年軍事理論課教學(xué)共分為國防知識、軍事思想、周邊安全環(huán)境、軍事高科技及信息化戰(zhàn)爭等四個部分，從2012年9月6號到9月11號結(jié)束，現(xiàn)對本次軍事理論課授課情況總結(jié)如下：

一、前期準備工作

我校開展這門課的教學(xué)活動時間不長，2010年派相關(guān)教師參加了軍事理論課教師培訓(xùn)后，從培訓(xùn)班中學(xué)習了相應(yīng)的課程指導(dǎo)思想和授課理念，之后將相關(guān)資料和經(jīng)驗在學(xué)校新成立的軍事理論課教研組進行了傳達和落實。

軍事理論課教研組在暑期前后對其他具有相關(guān)經(jīng)驗的高校進行了學(xué)習考察，暑期教研組各位老師也對其他高校的教科書和相關(guān)材料進行了了解和研究，為授課進行了一定的準備。

二、授課及考評情況

學(xué)生普遍反映良好，能夠從軍事理論課的課程中吸取一定的知識，對我國國防、軍事思想的發(fā)展、現(xiàn)代軍事高科技和周邊安全環(huán)境等有了初步的了解，但因為在軍訓(xùn)期間授課，有時會感到精力不夠，另外因為時間安排的緊湊，軍事課三節(jié)連上的情況也對學(xué)生的注意力集中程度提出了更高的要求，有一部分學(xué)生感到不能自始至終的認真聽講。

同時從授課中發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生對于理論聯(lián)系當代實際的問題比較感興趣，容易吸引他們的注意力，而對于一些概念性和理論性較強的內(nèi)容則難以吸引一部分學(xué)生的興趣。他們對于教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)視頻也

同樣只是對熱點問題和高新科技的內(nèi)容感興趣，而對歷史時間較久遠或者視覺效果不是很清晰的歷史紀錄片普遍反映較冷淡。

對于軍事理論課的考核采取分專業(yè)點名的日?？记诤妥珜懻n程小結(jié)及論文的方法，全校四個專業(yè)的新生絕大部分都能夠做到準時上課、認真完成作業(yè)、深入撰寫論文，最后考試成績按照考勤、小結(jié)和論文的字數(shù)及內(nèi)容等標準進行評定。

三、不足之處

軍事理論課在我校授課的課時數(shù)有限，我校也沒有非常有經(jīng)驗、對這方面有深入研究的專業(yè)教師隊伍，同時我校相關(guān)圖書及教學(xué)資源還有待進一步的發(fā)展和提升。

未來我們需要加強對軍事理論課教研組相關(guān)教師負責課題的相關(guān)培訓(xùn)和研究，同時在日常學(xué)生思政教育中加強軍事理論的教育工作，開展相關(guān)主題班會。要努力形成對學(xué)生軍事理論教育的系統(tǒng)化、標準化教育體系。

第四篇：軍事理論課學(xué)習參考題1

《軍事理論課程》

一、學(xué)習參考題：

1、結(jié)合近年來發(fā)生的幾場戰(zhàn)爭，談?wù)勑畔⒒瘧?zhàn)爭將會出現(xiàn)哪些基本特征。

2、結(jié)合學(xué)習的知識，談?wù)剬︶烎~島問題的看法。

3、結(jié)合學(xué)習的知識，談?wù)剬δ虾栴}的看法。

4、談?wù)劗斍拔覈Ｑ蟀踩蝿荨?/p>

5、試述高技術(shù)在軍事上應(yīng)用的種類、基本內(nèi)容和發(fā)展趨勢。

6、在現(xiàn)代高技術(shù)條件下，如何打贏軍事高技術(shù)局部戰(zhàn)爭？

7、透過現(xiàn)代戰(zhàn)爭演變歷程和發(fā)展趨勢，試述現(xiàn)代戰(zhàn)爭對國防建設(shè)的要求。

8、結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)時事，談?wù)勅绾螛?gòu)建我國地緣安全戰(zhàn)略，確保有一個和平穩(wěn)定的周邊安全環(huán)境？

二、考查要求：

在人才培養(yǎng)方案中，2011級學(xué)生2013~2014學(xué)年第一學(xué)期有軍事理論課課程安排。由于時間緊，班級多（100多個班級），面臨11月份的頂崗實習，因此，2011級學(xué)生的軍事理論課以學(xué)生自學(xué)為主。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，每人選擇其中一題作為考查小論文的題目，查找資料，獨立思考，并獨立完成1000字以上小論文一篇（統(tǒng)一用A4紙）。完成后統(tǒng)一交班長（附上交材料學(xué)生名單），班長收齊在11月10日前交保衛(wèi)處133室陳曦老師處。

第五篇：軍事理論課

軍事理論課，是一門我從未接觸過的課程。一開始以為他只是像平常的課程一樣，可是當我真正接觸到他后，我被這門課程嚴格的要求，老師嚴肅的態(tài)度所震懾。我明白他不僅僅是一門課程，就像艾老師所說他是兵役，是我們必須付的兵役，是我們提高我們軍事認識的一門課程，讓我們了解古今中外的軍事歷史，增加我們的危機感和歷史責任感，讓我們不只是做一個大學(xué)生，做一個中國人，更要做一個有膽有識，有勇有謀，有血性的大學(xué)生，中國人。軍事理論課講述了從古代的孫子兵法到近現(xiàn)代的毛澤東，鄧小平再到江澤民等一代人的軍事思想，具體的向我們展現(xiàn)了這些軍事家們的偉大之處，原本我只是知道這些人，知道他們是偉大的人，但從來不知道他們?yōu)楹蝹ゴ?，他們偉大在何處。通過軍理課，我知道了孫子的有勇有謀的作戰(zhàn)技巧，毛澤東的各種人民戰(zhàn)術(shù)，麻雀戰(zhàn)，地道戰(zhàn)等等偉大的戰(zhàn)術(shù)。以前每次聽到有人批判毛澤東在后期是怎樣的糊涂，是怎樣的危害了中國，總覺得他們說的是頭頭是道。現(xiàn)在才知道他們是多么的愚蠢，我是多么的愚蠢。沒有毛這樣一個偉大的軍事家創(chuàng)造出這么多偉大的戰(zhàn)術(shù)，沒有這樣一個偉大的領(lǐng)袖帶領(lǐng)我們走出貧困，我們怎會有這樣的幸福生活，我們又有什么資格一邊在享受著毛給我們帶來的幸福生活的同時，還忘恩負義的譴責他呢。他是我們應(yīng)該尊敬的人，使我們應(yīng)該崇拜的人。鄧小平，江澤民等后一輩領(lǐng)導(dǎo)人作為毛的繼承者，同樣是偉大的，值得尊敬的人。作為一個中國人，如果連自己國家的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人都不能尊敬，那么還能指望尊敬誰呢？

作為一個大學(xué)生，我們肩負著為大家貢獻智慧和力量的使命。這必須要求我們充分了解中國和世界當前的形勢。試問如果我們連自己國家處于怎么的發(fā)展狀態(tài)都不知道，世界是怎么樣的都不知道，我們還怎么能貢獻智慧和力量，怎么去推動國家的發(fā)展。軍事理論科就是這樣一個平臺，讓我們?nèi)チ私庵袊私馐澜缧蝿莸钠脚_。在軍事理論的教學(xué)中，我充分認識到中國在世界是出于怎樣的位置，中國的國防狀況，世界對于中國的看法等等，了解到中國目前的狀況并不像表面所見的那樣樂觀，來自各方面的，不管是外部還是內(nèi)部的威脅都給了我們無窮的壓力。了解了這些，更加提高了我們的歷史使命感。作為一個中國人，更作為一個大學(xué)生，在國家危難時刻，我們必須挺身而出，承擔起國家和民族的重任。我們必須志存高遠，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書，積極關(guān)心和了解時事，提高自己的文化含量。與此同時，那些奮斗在前線的戰(zhàn)士們，更是值得我們尊敬和感激的，沒有他們，誰來保衛(wèi)我們的安全，捍衛(wèi)我們的和平。剛進入南開大學(xué)，第一堂必須課就是軍訓(xùn)，當時覺得它又苦又累還毫無用處，只是白白的讓我們吃了十幾天的苦，現(xiàn)在才明白它的必要性和重要性。

軍事理論科真的讓我明白了很多東西，它徹底改變了我對他一開始的看法。上這門課對于我以后怎樣學(xué)習，怎樣做人都有重要影響。與此同時，老師嚴肅又不失幽默的教學(xué)方式也給我留下了深刻印象。