第一篇：由亞洲最大高考工廠談個(gè)人感想范文

由“亞洲最大高考工廠”談個(gè)人感想

在充滿濃情蜜意的5月21日，在安徽六安毛坦廠鎮(zhèn)有這樣一群父母度過了一個(gè)不一樣的夜晚，16年高考前的最后一個(gè)農(nóng)歷十五數(shù)百名陪讀家長冒著大雨不斷涌入毛坦廠中學(xué)“神樹”的窄巷中搶拜頭香，祈福孩子在高考中取得好成績。作為一個(gè)經(jīng)歷了中國式教育洗禮的人來說，不得不承認(rèn)的是高考的確是改變你生活階層的制勝法寶。太多太多的相比較而言，物質(zhì)生活處于中下層的家庭的孩子能夠通過學(xué)業(yè)完成他們”千軍萬馬過獨(dú)木橋”的高考夙愿。當(dāng)然這也是無數(shù)父母的期望所在。

此前，有這樣一個(gè)話題，“清華北大的學(xué)生與其他地方的學(xué)生相比有沒有水平上的差異”，客觀冷靜地看來，這其實(shí)不僅僅是教育本身的問題，更深層次的應(yīng)該還涉及到一個(gè)關(guān)乎社會(huì)問題。教育的問題是什么，應(yīng)該是成長的過程，目前的教育逐漸演化為一種淘汰和篩選的工具，大學(xué)的層次，上什么樣的專業(yè)，成了社會(huì)分層的重要依據(jù)，教育承載了過于沉重的負(fù)擔(dān)，偏離了本質(zhì)。對(duì)于眾多和毛坦廠中學(xué)類似的家長來說，他們重視的不是教育本身，更多的是出于被淘汰的恐慌。在這場重視程度、投入資源、父母階層與努力程度的同場競技中，優(yōu)勝者的姿態(tài)無疑是清晰的。老家在農(nóng)村的孩子和在大城市里孩子所擁有的教育資源的差異是十分明顯的。至于社會(huì)生活是否公平，制度是否合理，個(gè)人認(rèn)為社會(huì)發(fā)展的道路上免不了會(huì)有這樣種種問題的出現(xiàn)，而如何解決才是至關(guān)重要。

在此引用一段清華外地生的自白：作為一名外地考生，我曾經(jīng)一廂情愿的認(rèn)為，清華北大在北京招生好多，所以北京學(xué)生一定弱爆了，你們有什么了不起，看我分分鐘考死你們，結(jié)果實(shí)際上北京學(xué)生的表現(xiàn)整體上是優(yōu)秀的，而且實(shí)際上名牌大學(xué)里比較容易墮落的是來自小縣城的學(xué)霸們，小縣城的學(xué)霸為了考入名牌大學(xué)，在學(xué)習(xí)上所投入的時(shí)間多于京滬大城市學(xué)生。當(dāng)然這樣前者的，興趣愛好、視野也就遜色于后者了，他們可能缺少的是發(fā)展個(gè)人才藝的機(jī)會(huì)，不是說他們素質(zhì)低人一等。而是他們太容易把考第一當(dāng)作自己唯一的愛好。但是當(dāng)他們到強(qiáng)手如林的大學(xué)里，第一名離他們遠(yuǎn)去之后，很可能他們就太難找到生活的樂趣所在了，當(dāng)然不否認(rèn)這些學(xué)霸自有其過人之處，但在這種自我安慰的負(fù)面與正面作用的交叉下，此時(shí)已經(jīng)是另當(dāng)別論了，他們要學(xué)會(huì)的是接受自己的普通而不是一味相信自己的杰出。這種基礎(chǔ)教育資源分配與生活環(huán)境的影響，確實(shí)造就了多種高考下的考神，考霸。甚至于在我的高中也出現(xiàn)其他學(xué)校重金買考取清華北大學(xué)生的生源地學(xué)校頭銜的事件。而需要補(bǔ)充的是，中國經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)確實(shí)有過一段基礎(chǔ)教育的黃金年代，但是這段黃金年代即將成為歷史，落后地區(qū)和大城市在基礎(chǔ)教育上的差距是在不斷拉大的，優(yōu)秀的教師會(huì)不斷晉升到水平更高一級(jí)的學(xué)校即是這種差距的來源之一。

再來看我們高等教育的幾個(gè)模式

“地獄模式”；盛產(chǎn)學(xué)霸的江蘇摘得桂冠，學(xué)霸和老師們都自強(qiáng)不息，學(xué)生把自己當(dāng)牲口老是把自己當(dāng)超人，噩夢(mèng)模式；聲名狼藉的湖南奧數(shù)，湖北黃岡密卷，困難模式；處在這個(gè)模式的省份，基礎(chǔ)教育薄弱人口眾多并以漢族人口為主，缺少高校沒有加分政策，一般模式；以陜甘寧為主要代表，享受政策傾斜，確保每一份有著加分政策的冒險(xiǎn)者可以享受豐富的教育資源。

最簡單模式在那里高考的天是藍(lán)藍(lán)的天，他們有全國豐富的資源體制是高考引擎的優(yōu)勢。在這些模式的折射下，我們可以隱約看到高考體制某方面需要解決的問題所在，這也是眾多高考工廠得以存在的最好理由，當(dāng)然還有應(yīng)運(yùn)而生的高考裸考與一張卷。梳理可知目前有20余省對(duì)高考加分政策都有一定的規(guī)定，但是作為有益補(bǔ)充的高考加分裁量，卻得到了初心可鑒，執(zhí)行走偏的結(jié)論，也是無可奈何，程序變嚴(yán)了，比重更低了甚至聊勝于無，還是沒能改善目前的這一狀況。全國高考一張卷的呼聲也是很大。2015年以來至今年，原來十六個(gè)省命題的自動(dòng)申請(qǐng)退出了十一個(gè)，從原來的1+16變成了1+5，所謂，天下大勢，分久必合，這種一考定終身的看法讓很多省份命題組無法承受來自輿論的壓力，只好交出他們的命題權(quán)，關(guān)于放棄自主命題和我的安徽老家也是緊緊相關(guān)，我是本省在實(shí)行全國統(tǒng)一卷前的最后一批自主命題的考試產(chǎn)物，裸考與高考一張卷是中國高考制度的迂回。它時(shí)刻印證著一個(gè)道理，教育公平在當(dāng)下中國依然是一個(gè)敏感而糾結(jié)的基礎(chǔ)話題，怎么評(píng)分，出卷都是表面功夫，真正的關(guān)鍵在于錄取公平，大城市有大城市的苦惱，小鄉(xiāng)村有小鄉(xiāng)村的渴望。

其次，為了高考而設(shè)立的學(xué)校真的是我們想要的學(xué)校嗎？在中國教育報(bào)上有這樣一段話“為什么說一流醫(yī)院收治的都是最難治的病人，而一流的學(xué)校招收的卻是最好的學(xué)生”，話題直指教育公平，在教育均衡發(fā)展呼聲高漲，人們追求更高質(zhì)量，更加公平教育的愿望日漸強(qiáng)烈的大環(huán)境下，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。優(yōu)質(zhì)學(xué)校占據(jù)著一地最優(yōu)質(zhì)的教育資源，選拔最優(yōu)秀的學(xué)生，可以說破壞了教育公平。然而，任何教育問題都不是孤立的，是復(fù)雜社會(huì)問題的一部分。剝奪“最好的學(xué)校招收最好學(xué)生”的權(quán)力，在某種程度上也會(huì)造成人才培養(yǎng)與選拔的不公平。為什么一部分學(xué)生可以無條件地進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)，享受區(qū)域最優(yōu)質(zhì)的教育資源，而另一部分學(xué)生卻只能對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校望洋興嘆？在入學(xué)機(jī)會(huì)均等只能保證權(quán)利，而無以保證質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)境況下，以學(xué)業(yè)水平為標(biāo)準(zhǔn)，通過“最好的學(xué)校招最好學(xué)生”的方式，無疑是化解教育發(fā)展不均衡問題的權(quán)宜之計(jì)。對(duì)于“最好的學(xué)校為什么要招最好的學(xué)生”的追問與討論，我們更應(yīng)當(dāng)回到原點(diǎn)，思考問題的解決之策，即推進(jìn)教育的均衡發(fā)展。正如“一流醫(yī)院收治最難治的病人”的前提是基礎(chǔ)的醫(yī)療保障體系的初步完善與建立，那么，教育也應(yīng)當(dāng)保障最基本的教育均衡，至少在區(qū)域范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)教育資源的基本均衡。需要在教育投入、資源配置、師資隊(duì)伍等方面想辦法，為學(xué)生選擇學(xué)校提供最基礎(chǔ)的保障，我們還應(yīng)審視，何為“一流的學(xué)校”？何為“最好的學(xué)生”？僅僅以分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的招生制度，所成就的“一流的學(xué)校”，只能是“應(yīng)試名校”，所成就的學(xué)生也只能是“高分學(xué)生”?！耙涣鞯膶W(xué)校”、“一流的學(xué)生”都只是應(yīng)試教育的催生物。事實(shí)上，“一流”應(yīng)當(dāng)是特色學(xué)校，應(yīng)當(dāng)是特色學(xué)生，“一流的學(xué)?！睉?yīng)當(dāng)讓一群有著特定發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生，獲得盡可能的發(fā)展——不僅僅是學(xué)業(yè)成績，更應(yīng)當(dāng)是其綜合素質(zhì)。

但在諸多教育問題還沒有解決的當(dāng)下，高考工廠的存在必然有其特殊性，所謂存在即合理一直是我對(duì)于某些問題的看法。

第二篇：揭秘亞洲最大高考工廠

揭秘亞洲最大高考工廠：與世隔絕 禁娛樂產(chǎn)業(yè)

6月5日早上，32輛大巴車組成的車隊(duì)，送近四千名應(yīng)屆高三畢業(yè)生前往六安市參加高考，今年“萬人送考”規(guī)模有所減小。本版圖片/晨報(bào)記者吳磊

亞洲最大“高考工廠”今年畢業(yè)生約13000人，其中8000多人是慕名而來的復(fù)讀生

已連續(xù)4年本科上線率超80%

晨報(bào)特派記者 楊育才 安徽六安報(bào)道

數(shù)百盞孔明燈緩緩升空，像是滿天繁星，給眼前的黑夜帶來光明，遠(yuǎn)處就是巍巍的大別山。安徽毛坦廠中學(xué)的東門處，黑壓壓一片，站滿了即將參加高考的學(xué)生和陪考的家長，他們仰望著天空中的孔明燈，默默地祈福。其中兩名身穿校服的高三女生，更是從百級(jí)臺(tái)階下拾級(jí)而上，一步一磕頭，叩首祈福。每年的6月4日晚，位于大別山腳下的毛坦廠中學(xué)都會(huì)上演這樣的一幕，今年依然如此。明天，毛坦廠中學(xué)的13000名學(xué)生將走進(jìn)高考考場，再續(xù)“神話”。

這所建在安徽六安小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的中學(xué)，每年上萬畢業(yè)生，高考本科上線率竟連續(xù)4年達(dá)到80%以上，就其高升學(xué)率來說，確實(shí)是一個(gè)神話，但同時(shí)也有人稱之為“地獄”、“集中營”、“高考工廠”。

今年高考前夕，本報(bào)記者走進(jìn)了這所“神”一般的或者“魔”一般的校園，試圖了解這“神魔”背后又是怎樣的一所學(xué)校。

送考前夕，放飛許愿燈

昨天早上，32輛大巴車組成的車隊(duì)，從毛坦廠中學(xué)的北門一直排到了東門，近四千名應(yīng)屆高三畢業(yè)生將前往六安市參加全國高考。前來送行的家長和下午才出發(fā)的高三學(xué)生，將北門擠得水泄不通。校園廣播不斷播放著勵(lì)志的歌曲，間或響起“我們一定能成功”的口號(hào)。

8點(diǎn)18分，校門附近響起了“噼里啪啦”的鞭炮聲。在兩輛警車的引導(dǎo)下，車隊(duì)緩緩啟動(dòng)，駛出北門，穿過一條條印著“考過高富帥，戰(zhàn)勝富二代”、“書山翰林過千嶂，高考圣地競風(fēng)流”等勵(lì)志口號(hào)的紅色橫幅，向著六安市的方向開去。

“今年規(guī)模小了，低調(diào)了，不再統(tǒng)一送考復(fù)讀班和非本地生源的考生?！币晃凰托械募议L回憶說，去年的6月5日，學(xué)校組織了70多輛大巴車送考，全鎮(zhèn)的人幾乎都趕來為考生送行，連國外媒體都來采訪，影響太大了。

今年“低調(diào)”的應(yīng)考隊(duì)伍里，來自金寨的高三學(xué)生李華春隔著車窗，向送行的人群做出一個(gè)“V”字手勢。此前一天的晚上9點(diǎn)，李華春和兩名同學(xué)在校外一塊平地上放“孔明燈”。兩名同學(xué)將紅色的“孔明燈”輕輕展開，李華春用筆在上面刷刷刷地寫上幾個(gè)字：金榜題名。他小心地點(diǎn)燃燈芯，紙壁漸漸鼓起。六只手同時(shí)松開，“孔明燈”悠悠地升空而去，和天上已經(jīng)放飛的成千上百只孔明燈交會(huì)在一起。

在這塊籃球場大小的平地上，一盞盞的“孔明燈”騰空而起。一位毛坦廠鎮(zhèn)的居民說，每年的這兩天，高三的學(xué)生和家長們都要放許愿燈，就像過節(jié)一樣。

與世隔絕，近半無手機(jī)

帶著過去三年的付出，這批高三考生已經(jīng)浩浩蕩蕩地趕赴考場。眼看過去的三年，即將成為回憶，而這回憶又是怎樣的內(nèi)容呢？

作為學(xué)妹，高二（20）班學(xué)生張莉的今天，就是那些赴考學(xué)生的昨天。

昨天中午12點(diǎn)左右，張莉利用吃飯時(shí)間，匆匆跑到東門外的一家便利店，取回充滿電的手機(jī)電池，然后將另一塊沒電的電池安在充電器上。每充一次電，張莉要交給店主1元錢。

“沒有辦法，宿舍里沒有電源插座，教室里只有講臺(tái)上有一個(gè)，老師還不讓學(xué)生用來給手機(jī)充電，一旦發(fā)現(xiàn)就沒收，因此只能跑到外面充電?！睆埨蛘f，學(xué)校雖然沒有禁止使用手機(jī)，但教室和宿舍里都不能充電，所以很多住在學(xué)校宿舍的同學(xué)，干脆都不用手機(jī)?！笆罴俸螅乙膊幌霂謾C(jī)了，校門外有很多公用電話亭，有事和家里聯(lián)系可以去那里?！?/p>

張莉告訴記者，班里擁有手機(jī)的同學(xué)還不到一半，更不會(huì)有同學(xué)使用Ipad之類的電子產(chǎn)品，“有個(gè)MP3聽聽音樂就非常不錯(cuò)了”。

張莉來自合肥，初中也是在合肥讀的?！澳菚r(shí)候真是幸福，放學(xué)回家后，做完作業(yè)，就可以看電視上網(wǎng)，現(xiàn)在完全不可能。逛街？就這巴掌大的地方，10分鐘就能走個(gè)來回，有啥好逛的？還不如在校園里走走?！?/p>

用“與世隔絕”來形容這所大別山中的學(xué)校，并不為過。除了地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)、交通不便外，整個(gè)校園也被圍墻包圍，部分墻上甚至還能見到鐵絲網(wǎng)。校園內(nèi)外、全鎮(zhèn)上下也沒有一家網(wǎng)吧。

在李華春曾經(jīng)住過的宿舍里，記者看到，唯一帶電的就是白熾燈。對(duì)于李華春和室友來說，他們無法決定它的亮起和熄滅，全是宿舍管理員在值班室操控。

復(fù)讀學(xué)費(fèi)，與成績掛鉤

高三（90）班的學(xué)生陳浩帶著記者參觀他們的教室。盡管比一般的教室大了近一倍，但安放了172張課桌，還是顯得非常擁擠。陳浩說，如果前幾天來，每張課桌上還堆著一兩尺高的課本和試卷，“低頭做題，腦袋都會(huì)淹沒在書本里”。

和應(yīng)屆班的李華春不同，陳浩是一名復(fù)讀生。2013年的高考，陳浩的分?jǐn)?shù)剛剛越過三本線，無論自己還是父母都不滿意，于是毅然選擇了復(fù)讀。由于公辦學(xué)校不允許招收復(fù)讀生，因此陳浩所在的復(fù)讀班，在行政上隸屬于金安中學(xué)，金安中學(xué)則是由毛坦廠中學(xué)部分教師出資創(chuàng)辦的民辦學(xué)校。師生們所講的“毛中”，其實(shí)包括毛坦廠中學(xué)和金安中學(xué)。“除了兩個(gè)門上的校名不同，還有畢業(yè)證不一樣，其他沒有任何差別，校區(qū)、教師、教室、餐廳，都是共享的?！标惡迫匀粚⒆约阂暈椤懊袑W(xué)生”，“畢業(yè)證上蓋哪個(gè)學(xué)校的章，這無所謂，因?yàn)槲沂菫榱丝即髮W(xué)才來的?！?/p>

由此可見，金安中學(xué)僅僅是“毛中”為規(guī)避政策限制、招收復(fù)讀生而設(shè)立的。包括金安中學(xué)在內(nèi)的毛坦廠中學(xué)，2014年的畢業(yè)生共有約13000人，分為99個(gè)班，其中8000多人和陳浩一樣都是復(fù)讀生。

由于不是義務(wù)教育，毛中的學(xué)生，無論應(yīng)屆還是復(fù)讀都需要繳納學(xué)費(fèi)。據(jù)記者了解，應(yīng)屆生學(xué)費(fèi)每個(gè)學(xué)期1500-2000元；復(fù)讀生的學(xué)費(fèi)則依據(jù)高考成績而定。“成績考得好的，可以免費(fèi)；過二本線的，每個(gè)學(xué)期4500元；過三本線的，每個(gè)學(xué)期5000元；分?jǐn)?shù)再低些，學(xué)費(fèi)可能還會(huì)更高?！?/p>

題海戰(zhàn)術(shù)，月月排名

“在毛中復(fù)讀一年，高考分?jǐn)?shù)可以提高100-150分。”這是記者從不少家長和復(fù)讀生們口中聽到的同一句話。

毛坦廠中學(xué)，是為幫助學(xué)生應(yīng)付高考而存在。這一點(diǎn)，在整個(gè)毛坦廠鎮(zhèn)，無人懷疑。

然而，毛中又是如何做到這一點(diǎn)的呢？面對(duì)記者的這一提問，陳浩略加思索后回答說，“我覺得是題海和一種精神吧。”在進(jìn)入毛中復(fù)讀之前，陳浩在六安市二中讀書，因此對(duì)在兩所中學(xué)的高三學(xué)習(xí)有著自己的體會(huì)。

“進(jìn)了高三，天天都是做題，就像老師說的那樣，只有通過量變，才能引發(fā)質(zhì)變?！标惡普f，在毛中的高一高二，每個(gè)月都會(huì)考試一次，這在他的前一所中學(xué)里是沒有的；毛中的高三，則還要進(jìn)行“周周考”，這更是其他學(xué)校沒有的。

每周一套語文模擬試卷，兩三套數(shù)學(xué)試卷，兩套英語試卷，以及兩套理科綜合試卷，這是陳浩對(duì)“題?！绷康拿枋?。

在陳浩所在班級(jí)的教學(xué)樓入口處，張貼著“高三月考光榮榜”，列出了在各月考試中的“優(yōu)勝班級(jí)”和“進(jìn)步班級(jí)”。陳浩說，自己的最后一次月考，在全校排在4000多名，算是中上吧。

在網(wǎng)絡(luò)上，毛中的學(xué)生多被稱為“高考工廠”生產(chǎn)出來的“考試機(jī)器”。對(duì)此，陳浩顯得有些不屑一顧，“我要應(yīng)付高考，只能這樣。要說錯(cuò)，也不是應(yīng)試教育的錯(cuò)，社會(huì)給我們的答卷就是這樣的。如果進(jìn)不了大學(xué)，我一個(gè)高中生出去打工，說什么綜合素質(zhì)呢？”

校外燒香，校內(nèi)勵(lì)志

除了題海，記者還發(fā)現(xiàn)，這里香火很旺。

在毛中北門東邊100米處，圍墻內(nèi)長著一棵數(shù)百年的槐樹，枝繁葉茂。圍墻內(nèi)，即將離校的學(xué)生，拉著父母在樹下合影。圍墻外，樹下的香灰已堆積半米高。從北門沿著圍墻到這棵槐樹下，一溜兒全是賣香的攤位。

這棵槐樹被視為毛中的“神樹”。在離校的前夜，前來樹下燒香跪拜的高三學(xué)生和家長絡(luò)繹不絕。臨近午夜時(shí)分，甚至還排起了長隊(duì)。很多人都在說，跪拜“神樹”后必然高中；拜的人多了，中的人也多了，于是拜的人更多了。對(duì)于家長和學(xué)生們的這一做法，校方既無贊成，但也沒有反對(duì)。有老師說，求個(gè)心安，也沒有什么壞處。

與這種帶著迷信色彩的跪拜相對(duì)應(yīng)，學(xué)校則更多地強(qiáng)化“正能量”，不放過任何鼓勵(lì)學(xué)生成功的機(jī)會(huì)。傍晚，走在毛中寬闊整潔的校園里，各種勵(lì)志標(biāo)語隨處可見；校園廣播里更是播放著各種勵(lì)志歌曲，《青春無悔》、《超越極限》、《不顧一切要成功》??除此之外，播音員還會(huì)講一些勵(lì)志故事，或者心理疏導(dǎo)的方法。

張莉和陳浩都告訴記者，老師尤其是班主任，不會(huì)僅僅逼著大家學(xué)習(xí)做題，學(xué)生無論成績好壞，常常會(huì)收到來自老師的鼓勵(lì)。“老師和我們一樣，都是早上6點(diǎn)半到教室，晚上還要到宿舍里巡視，非常辛苦，但老師一直在激勵(lì)我們。我們相信度過這段時(shí)間，考上大學(xué)一切會(huì)更美好?！?/p>

（本版文章學(xué)生和家長均為化名）

毛坦廠鎮(zhèn)：禁一切娛樂產(chǎn)業(yè)，不讓學(xué)生分心

被圍墻包圍的毛坦廠中學(xué)堪稱公園，一進(jìn)入校園，視野頓時(shí)開闊，大片的草坪，連著后山的樹林，環(huán)境絕不亞于一所大學(xué)。但和寬闊整潔的毛中相比，毛坦廠鎮(zhèn)的街道顯得狹小逼仄多了。

毛坦廠鎮(zhèn)的城區(qū)面積只有3.5平方公里，當(dāng)?shù)貞艏用裰挥?000多人，每年前來陪讀的家長卻多達(dá)七八千人。再加上校園內(nèi)的2萬多名師生，外來人口遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了本地人的數(shù)量。

在毛坦廠鎮(zhèn)的大街上，隨處可見“狀元文具店”、“學(xué)子店”、“學(xué)府街”等等和學(xué)校有關(guān)的字眼。然而，在這座小鎮(zhèn)上卻見不到一家網(wǎng)吧、游戲廳、咖啡館或者KTV。為了學(xué)校，鎮(zhèn)政府禁止一切會(huì)讓學(xué)生“分心”的產(chǎn)業(yè)。

距離校門較遠(yuǎn)的地方，則是密密麻麻的出租房。這些出租房，大多只是用隔板將大房間分隔成較小的房間，面積從十幾平方米到四五十平方米不等，租金價(jià)格從每學(xué)期3000多元到8000多元。

房東張喜東告訴記者，他自己住在更靠里的兩層樓房里，臨街建起的三層樓，一共五套一室一廳的房子，全部出租給了陪讀的家長，“因?yàn)槭翘组g，條件好很多，每套房間每學(xué)期七八千元，也不算最貴的?！?/p>

家長陪讀，是毛坦廠中學(xué)的一大特色。由于絕大多數(shù)學(xué)生來自省內(nèi)的其他城市，但學(xué)校無法提供足夠的宿舍，復(fù)讀的男生只能在校外租住，女生則住在校內(nèi)宿舍。

來自舒城縣的劉梅女士，自從兒子進(jìn)入高三之后，就放棄了門店生意來到毛坦廠鎮(zhèn)，在距離學(xué)校北門400多米的地方，她租下一間40平方米左右的房間，每個(gè)學(xué)期4500元?！斑@

里生活成本太高了，舒城賣八九毛的青菜，這里要兩塊多?！眲⒚纷庾〉牡胤?，并沒有專用的廚房，家長們燒菜做飯，只能在天井里擺煤氣爐子。

張喜東說，的確有家長抱怨房租越來越貴，但是本地人也為學(xué)校做出了犧牲，“什么娛樂都不讓搞，稍微有點(diǎn)噪音、有點(diǎn)污染的項(xiàng)目也不上，全鎮(zhèn)的人都在為學(xué)校提供服務(wù)?！?/p>

記者手記

誰來解“高考工廠”的無奈？

隨著32輛大巴車魚貫而出，毛中的校園逐漸恢復(fù)了平靜。高二的教學(xué)樓里，傳來老師們?cè)跀U(kuò)音器里講課的聲音，此起彼伏。明年的今天，又將有10000多名考生，離開這座“高考工廠”。

學(xué)生跪拜雕像，家長祭拜“神樹”，對(duì)此，我曾付之一笑。但在采訪過眾多的學(xué)生以及學(xué)生家長后，我卻笑不出來。我更愿抱著善意的心態(tài)，對(duì)那些家長和學(xué)生表示理解。如果學(xué)生是“考試機(jī)器”，是誰讓他們成為機(jī)器的？如果說家長們迷信，又是誰讓他們跪下雙膝？

是毛中的校長和老師嗎？我不會(huì)相信，因?yàn)槔蠋?、學(xué)生和家長，做著同樣的事情，有著同樣的目標(biāo)。只不過，他們將應(yīng)試的教育，發(fā)揮到了無以復(fù)加的極致程度。至少，在采訪中，沒有一名學(xué)生告訴過我，他是被老師或者家長這樣強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的。

是的，無論學(xué)生、家長還是老師，都是自愿接受這種應(yīng)試教育，但這只是表象。同樣是表象的，是毛中的半軍事化管理，被認(rèn)為是畸形教育、地獄、集中營等等。在這些表象的背后，是那根高考指揮棒。在這根高考指揮棒之下，跪著的雙膝，以及擴(kuò)音器里口干舌燥的聲音，其實(shí)承載著多少的無奈啊。

盡管存在不一定就是合理，但不問緣由地妄加批判，更不可取。如果我們簡單地批判毛中是“考試工廠”，就無異于泥塑的菩薩，在廟堂之上，揮舞著素質(zhì)教育的大棒，卻不知道人間冷暖。在京廣滬這樣的大城市里，高考或許已經(jīng)成為“立交橋”，但在安徽、河南等內(nèi)地省份，高考仍然是一座邁向人生彼岸的獨(dú)木橋。如果有一天，高考不再是農(nóng)村孩子改變?nèi)松奈ㄒ煌緩?，今天的毛坦廠中學(xué)，才會(huì)成為歷史

第三篇：由高考試題引發(fā)的感想（精選）

由高考試題引發(fā)的感想

——淺談高三物理復(fù)習(xí)

南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校

陳兆海

理科綜合科目由于其在高考中占分大，該科成績的好壞將直接關(guān)系到高考的成敗，已越來越受到學(xué)生的重視。02、03年高考中物理得分偏低，特別是最后一題全省平均得分為1.369分（滿分27分）和1.66分(滿分22分)。今年高考剛剛結(jié)束，據(jù)學(xué)生反映普遍認(rèn)為物理題失分較多，有部分同學(xué)三道物理大題全部失分。這不得不使人思考，現(xiàn)在高考物理真那么難嗎？高三最后階段的復(fù)習(xí)應(yīng)注重什么？下面就高三物理沖刺復(fù)習(xí)談一些自己淺顯的做法，懇請(qǐng)各位專家及同行批評(píng)指正。

一、感悟高考試題 1、2002年高考理科綜合卷物理試題的啟示

·10個(gè)物理試題，其中8個(gè)只要獨(dú)立應(yīng)用物理學(xué)的某一部分知識(shí)即可求解，只有27、30兩個(gè)小題，需要結(jié)合力學(xué)、電學(xué)方面的知識(shí)求解。

·實(shí)驗(yàn)題立意新穎、巧妙，源于課本又不拘泥于課本。著重考查了如何利用這一實(shí)驗(yàn)定律間接測量大氣壓強(qiáng)，將實(shí)驗(yàn)引向?qū)嶋H應(yīng)用，突出考查了學(xué)生應(yīng)用理論解決實(shí)際問題的能力。2、2003年高考理科綜合卷物理試題的啟示

·共有12個(gè)物理試題，其中8個(gè)題只是考查了高中物理的某一部分知識(shí)點(diǎn)，有27、30兩個(gè)小題，需要結(jié)合多方面知識(shí)綜合求解。聯(lián)系到科技、生活實(shí)際的約57%。

·實(shí)驗(yàn)題（用伏安法測量電阻阻值并求出電阻率）力圖從不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、不同的角度、不同的能力要求等多個(gè)方面考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和能力。

從以上分析可以看出高考物理考查以課本基本內(nèi)容為起點(diǎn)，實(shí)際考題多用生題（新題和翻新題）；注重用聯(lián)系實(shí)際題考查考生的能力；關(guān)心主干知識(shí)及當(dāng)前科技研究的前沿知識(shí)；較多的在某些知識(shí)點(diǎn)出題。

二、高三復(fù)習(xí)應(yīng)貼近高考

1、回歸課本、嘗試回憶、牢固建模

高考試題有很多是直接來自于書本的基本知識(shí)、基本模型，只是增加了信息量，就是這些變化使學(xué)生在高考中不能得心應(yīng)手的解題，在高三復(fù)習(xí)階段應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生回歸課本，牢固建模，在萬變中求不變。

例如：建在雅礱江上的二灘水電站于1991年9月動(dòng)工，1997年11月10日下閘蓄水，1998年開始向西南電網(wǎng)送電。設(shè)計(jì)裝機(jī)容量為330萬千瓦。2000年竣工后，年發(fā)電量將達(dá)到170億度。大壩為混凝土雙曲拱壩，壩高240米，是20世紀(jì)亞洲裝機(jī)容量、庫容最大的水利樞紐工程。設(shè)想將二灘的電能輸送到成都地區(qū)，如果使用相同的輸電線，從減少輸電線上電能損失來看，在50萬伏超高壓和11萬伏高壓輸電方案中應(yīng)選用________輸電方案。因?yàn)樵摲桨傅妮旊姄p失為另一方案的 %。[1999保送生綜合能力測試卷]

此題信息量大學(xué)生很難吃透題目意思，從而不能正確的解答，但如果能夠把此題轉(zhuǎn)為普通傳統(tǒng)題：

從某發(fā)電廠向遠(yuǎn)方的居民供電，如果使用相同的輸電線，從減少輸電線上的電能損失來看，在50萬伏超高壓和11萬伏高壓輸電方案中應(yīng)選用 輸電方案，因?yàn)樵摲桨傅妮旊娋€損失為另一種的 %。

這種類型的題目就是課本中遠(yuǎn)距離輸電的模型，并且題型也熟悉，解答就容易了。在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)該加強(qiáng)這種能力的培養(yǎng)。

2、瀏覽陳卷、查補(bǔ)漏洞、加深印象

從近幾年的理科綜合試卷可以看到有很多題目都是我們高三復(fù)習(xí)中常做題，甚至一模一樣。2004年的高考卷中就有第15、17、18、20、21等小題是平常訓(xùn)練題，有的題做了還不至一次，象這種題失分，應(yīng)該有點(diǎn)可惜。在高三最后階段，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)定型的情況下，指導(dǎo)學(xué)生瀏覽陳卷，漏洞查補(bǔ)工作就顯得非常重要了。

3、讀做大題、積極分解、抓住要害

高考的大題往往有這樣三類：實(shí)驗(yàn)題、過程題、情景題。這種大題往往信息量大，過程繁多，在最后沖刺階段如每題都詳解必定大費(fèi)時(shí)間，也因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系而使接觸的題型減少。在最后階段復(fù)習(xí)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生讀做大題、抓住要害、理解關(guān)健。

例如：估算太陽質(zhì)量的習(xí)題一例（35字）已知太陽光從太陽射至地面所需時(shí)間約為500秒，試估算太陽的質(zhì)量（取一位有效數(shù)字）。

這也是一種類型的大題，非常簡短，但需要學(xué)生從題目中審出物理情景。對(duì)象（太陽？）——地球繞太陽運(yùn)行，兩個(gè)隱含條件的挖掘：真空中的光速和地球繞太陽公轉(zhuǎn)的周期，然后根據(jù)GMm/r2=m(2π/T)2 r

r = ct

即可得M解。這種題目只要學(xué)生有了地球繞太陽轉(zhuǎn)的物理情景就不愁學(xué)生解不出來了，在復(fù)習(xí)中要緊緊抓住學(xué)生思維培養(yǎng)，同時(shí)要提高效率，真正做到讀做大題，起到復(fù)習(xí)面廣點(diǎn)多的效果。

4、回歸課本、多看勤思、理解原理

高三復(fù)習(xí)很多同學(xué)往往忽略看課本這一重要環(huán)節(jié)，也不知道課本上看些什么？筆者認(rèn)為應(yīng)該看課本上這樣四點(diǎn)①看綱目，理脈絡(luò)。②看概念，想定義。③讀規(guī)律，理應(yīng)用。④演示實(shí)驗(yàn)、重要插圖、物理學(xué)史等。很多題目的錯(cuò)誤可能都是因?yàn)楦拍畈磺?，定義理解不到位，公式用錯(cuò)等原因引起的。例如變壓器變壓比公式：U1：U2 =n1:n2如果同學(xué)沒搞清U1的物理意義，那么這種題目就很會(huì)錯(cuò)了。顯然有針對(duì)性的看書對(duì)解題是很受用的。

當(dāng)然，高三復(fù)習(xí)要做的事情很多，復(fù)習(xí)的方法也很多，但復(fù)習(xí)一定要抓住高考的特點(diǎn)，充分做好回歸課本復(fù)習(xí)，達(dá)到以不變應(yīng)萬變的效果。

第四篇：談關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的個(gè)人感想

談關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的個(gè)人感想

自改革開放以來，我國以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，取得了舉世矚目的成就。但同時(shí)，市場經(jīng)濟(jì)帶來的副作用也不容小覷。追根究底，市場是追求利益的場所。“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”，這就導(dǎo)致了社會(huì)丑惡現(xiàn)象的滋生：唯利是圖、爾虞我詐，為追求個(gè)人利益不擇手段。我黨一直強(qiáng)調(diào)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性，如今這已成了關(guān)系著我黨生死存亡的大事。

曾在一本書中讀過關(guān)于“官場、市場和情場”的解析。作者認(rèn)為，以市場為中心的社會(huì)，金錢高于一切，難免腐化墮落；而以情場為中心的社會(huì)，才可能是最文明的理想社會(huì)。中國傳統(tǒng)上是個(gè)以官場為中心的國家，改革開放以后，市場的地位日漸重要，而如今讓我們擔(dān)憂的卻是情場的式微。且看看人們臉上越來越漠然的表情：冷酷的、無奈的、失望的；聽聽人們對(duì)這個(gè)社會(huì)的評(píng)論：公平的喪失、道德的沉淪、腐敗的猖獗。我們難免疑惑：以五千年文明和傳統(tǒng)美德而自豪的中華民族是否正面臨一個(gè)道德危機(jī)？當(dāng)然，發(fā)展是長期的，道路是曲折的，一個(gè)國家在經(jīng)濟(jì)騰飛的時(shí)候最容易產(chǎn)生道德上的問題。我們不是要小題大做，也絕非無病呻吟，只是在自豪地重復(fù)10%的GDP增長率的同時(shí)有必要保持清醒的頭腦，做深刻的反思。

自工作以來，很多非洲朋友對(duì)中國由衷的贊美讓我有時(shí)不免心虛。曾有一位肯尼亞官員很誠懇地說，在他眼里，中國是個(gè)平靜而美麗的國度，沒有丑惡，沒有陰霾；一位津巴布韋官員表示：對(duì)中國印象最深的是“中國政府以人為本的精神”；還有一位南非朋友驚訝地跟我說，中國人總是任勞任怨地為國家的發(fā)展共同努力工作。面對(duì)這些真誠的贊美，我只能告訴他們，黑暗同陽光一樣，存在于世界的每個(gè)角落，中國也不例外，但我們的政府和人民正齊心協(xié)力地同黑暗斗爭，迎接更明媚的陽光。但同時(shí)，我卻在想，我們真得如此平和、從不抱怨嗎？又有多少人的“任勞任怨”是出于對(duì)社會(huì)的失望、對(duì)為官者的失望？

水能載舟，亦能覆舟。所以，我們亟需警醒和反思，希望在不遠(yuǎn)的一天，我們可以毫不心虛地接受非洲朋友們的贊美，“廉潔”一詞能成為為官者習(xí)以為常的行為準(zhǔn)則，再也不用大張旗鼓地進(jìn)行黨風(fēng)廉政學(xué)習(xí)。

第五篇：七一講話結(jié)合個(gè)人工作談感想

七一講話心得體會(huì)

慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)于7月1日上午10時(shí)在人民大會(huì)堂隆重召開。總書記胡錦濤在大會(huì)上發(fā)表了重要講話?？倳浾f，回顧90年中國的發(fā)展進(jìn)步，可以得出一個(gè)基本結(jié)論：辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。

在這次會(huì)議上，胡錦濤總書記站在歷史高度和時(shí)代高度，精辟概括了90年來黨的奮斗歷程和偉大成就，鮮明提出了提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的目標(biāo)任務(wù)，全面闡述了在新的歷史起點(diǎn)上把中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)的大政方針。經(jīng)過90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，偉大成就集中體現(xiàn)在開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國特色社會(huì)主義制度。胡錦濤總書記深刻闡明了這一道路、理論體系和制度的科學(xué)內(nèi)涵，要求黨和人民倍加珍惜、長期堅(jiān)持、不斷發(fā)展。面向未來，我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民繼續(xù)前進(jìn)，最根本的就是要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持和拓展中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持和豐富中國特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度。

要全面深刻理解學(xué)習(xí)貫徹講話精神，把學(xué)習(xí)貫徹講話精神與推進(jìn)自己的工作結(jié)合起來，具體要做到以下“五個(gè)意識(shí)”：

一要強(qiáng)化大局意識(shí)，積極圍繞中心，服務(wù)大局，切實(shí)增

強(qiáng)工作的事業(yè)感、責(zé)任感；

二要強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以團(tuán)結(jié)使隊(duì)伍煥發(fā)力量，牢固樹立“人人是形象、個(gè)個(gè)是窗口”的意識(shí)，爭做群眾滿意的和諧窗口；

三要強(qiáng)化榮辱意識(shí)，正確看待集體與個(gè)人取得的一些榮譽(yù)，做到爭取個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)相統(tǒng)一，爭取榮譽(yù)與履行義務(wù)相統(tǒng)一，珍惜榮譽(yù)與保持謙遜相統(tǒng)一，努力為集體和個(gè)體爭取更佳的榮譽(yù)而奮力拼搏；

四要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，按照“創(chuàng)一流”的標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)實(shí)、高效、規(guī)范地履行好服務(wù)天職；

五要強(qiáng)化安全意識(shí)，時(shí)時(shí)繃緊安全這根弦，防范在先，預(yù)防為主。