第一篇：由高校改革引發(fā)的一些個(gè)人感想

由高校改革引發(fā)的一些個(gè)人感想

1144班 熊婷

我們改革開放三十余年，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、思想品德等各個(gè)方面可以說無論里層外層都進(jìn)行了一定程度的改革甚至說是革命。

但是不可置否的是，在中國的高校教育體制方面，仍然存在著諸多弊端。且不說高考制度的諸多弊端，就談?wù)劯咝ｓw制吧。我們中國的高校體制一直被無論界內(nèi)還是界外人士都說成是不合理的、死板的應(yīng)試教育模式的延伸，乃至是高考的失敗教育的擴(kuò)大版。

但是我想說的是，其實(shí)造成現(xiàn)在社會上的大學(xué)生失業(yè)，“知識失業(yè)”現(xiàn)象的原因并不完全是學(xué)校的教育失敗，并不完全是國家制度政策的不完善等等外部原因，而更多的應(yīng)該是我們大學(xué)生自身的觀念問題以及過去的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境導(dǎo)致的學(xué)習(xí)方式生活方式以及思維方式的定式，而我認(rèn)為大學(xué)的老師很重要的一個(gè)工作便是能幫助我們同學(xué)把以前的固有的思維方式學(xué)習(xí)方式生活方式改變過來，逐漸能適應(yīng)社會的需要。

大一上學(xué)期的期末考試，當(dāng)成績出來后，班里的同學(xué)們都在紛紛議論成績，討論成績的高低，排名的高低等等，幾家歡喜幾家愁。這種場景讓我不禁想起了曾經(jīng)初中高中時(shí)每次期中期末考試成績出來排名出來后，考得好的同學(xué)覺得自己還不夠好，這學(xué)期應(yīng)該更努力學(xué)習(xí)，把成績拉更高，考得不好的同學(xué)要么哭要么抱怨然后還是為自己接下來訂下來的目標(biāo)仍然是要努力學(xué)習(xí)，把成績拉上去。不僅全班同學(xué)都在討論成績的埋怨成績的以及什么“我本來可以考更好的”“怎么這科考這么差”之類之類的話，連老師（輔導(dǎo)員/班主任/科任老師）都在頻繁比較成績的高低，排名的高低。有個(gè)好友也不滿意自己的成績以及在班級的排名（雖然在大多數(shù)人看來排名已經(jīng)很靠前成績已經(jīng)很好了），然后我開導(dǎo)她說，在大學(xué)里沒有必要把成績看成影響自己很大一陣子心情的東西。她憤憤的回答說，我的目標(biāo)是績點(diǎn)是4.0。我問，那你在大學(xué)里其他的方面呢？她有些茫然的說，我覺得成績就是最重要的啊，其他的沒有什么必要在意。我頓時(shí)就十分不同意她這樣的看法，甚至可以說是反感她這樣的看法。不是說我不鼓勵(lì)同學(xué)們在大學(xué)里努力學(xué)習(xí)，而是我想說，在大學(xué)里，難道只有績點(diǎn)嗎？難道衡量大學(xué)的成功的只有學(xué)業(yè)成績嗎？難道你花5000元每年的高額學(xué)費(fèi)來到大學(xué)只是為了拿到畢業(yè)時(shí)的一紙高分嗎？那上過大學(xué)四年的你和高三的你或者說和高一的你又有什么區(qū)別呢？

我知道，其實(shí)有這樣的想法的同學(xué)并不是少數(shù)，很多上了大學(xué)的同學(xué)，有的是為了績點(diǎn)而活，有的是為了社團(tuán)工作而活，有的是為了兼職而活，有的是為了愛情而活，有的是為了游戲而活等等。每個(gè)人都或多或少的有自己的一份理想一個(gè)目標(biāo)一種堅(jiān)持。我問過那些非?？粗卮髮W(xué)成績的其中幾個(gè)同學(xué)，大家都是說他們從小生活的環(huán)境從小的觀念就是只有成績是最重要的，成績好了才會受到老師同學(xué)的關(guān)注才會生活的好，其他的方面才能好起來。這又讓哦想到了幾年前的“考上大學(xué)是脫貧致富的唯一出路”的大標(biāo)幅語貼在教學(xué)樓上以此來鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)。但是我們也知道存在這么一個(gè)現(xiàn)象，現(xiàn)在越來越多的面臨高考的學(xué)生開始放棄高考了，用2008年的數(shù)據(jù)來看的話，08年湖北一省就有2.6萬考生棄考，其中大多數(shù)是農(nóng)民工子弟。有記者采訪他們時(shí)，他們說他們慶幸當(dāng)初沒有參加高考，沒有上大學(xué)，即使上了大學(xué)又有什么用，還不是失業(yè)，還不是沒有能力，還不如就去技工學(xué)校學(xué)一門手藝或者早些出社會打拼。

其實(shí)以上的這些想法和做法都是偏向于極端的，要么就不學(xué)要么就死學(xué)。我所提倡的是，能活學(xué)。

所謂的活學(xué)指的其實(shí)就是能夠在大學(xué)里既學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，掌握基本的專業(yè)知識提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，拿到較好的績點(diǎn)，但是又不局限于自己的本專業(yè)，不局限于書本，不局限于教室乃至圖書館，并且能對自己的人生有大致的規(guī)劃以及有各方面全面的規(guī)劃，使自己能有效利用大學(xué)四年的時(shí)間全面提高自己，不僅拿到應(yīng)有的證書使自己在社會上有更強(qiáng)的競爭力，還能做一個(gè)企業(yè)需要的人，做一個(gè)不屬于“知識失業(yè)”人群的人。的確，這樣的事情說起來容易做起來難。當(dāng)然，我目前只是一個(gè)績點(diǎn)不高，還是大一的一個(gè)初進(jìn)大學(xué)的學(xué)生，但是并不說明我沒有自己大學(xué)四年的全面規(guī)劃，雖然說到大四時(shí)不一定能按照目標(biāo)全部完成，或者成為大家眼中那個(gè)很成功的人，但是至少是過得有意義的大學(xué)四年生活。

對比以往的大學(xué)，今天大學(xué)呈現(xiàn)出來的趨勢，網(wǎng)上有人編起了這樣的一段順口溜：

校長官員化、行政官僚化，評估泡沫化、建筑浮夸化、人際厚黑化、排名黑幕化、資源集權(quán)化、招生產(chǎn)業(yè)化、擴(kuò)張盲目化、文憑貶值化、財(cái)政腐敗化、監(jiān)督無力化、授課形式化、學(xué)術(shù)邊緣化、科研虛偽化、精神犬儒化、姿態(tài)保守化、文化表面化、教旨雷同化、大綱統(tǒng)一化、設(shè)科短視化、教授娛樂化、學(xué)者江湖化、教師妖魔化、學(xué)生墮落化、學(xué)社商業(yè)化、作弊正?；⑶閻塾螒蚧?、暴力頻繁化、心理危機(jī)化??

其實(shí)當(dāng)我們把這段順口溜當(dāng)成笑料念完后，我們會覺得大學(xué)的生活其實(shí)并沒有像順口溜里寫的這么令人前途無望這么黑暗。就拿我們?nèi)A政來說吧，我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)初報(bào)志愿的時(shí)候選擇了華政，我并沒有認(rèn)為自己這個(gè)選擇是錯(cuò)誤的，我相信很多同學(xué)仍然是滿意這個(gè)結(jié)果的，因?yàn)樵谌A政感受仍然感受到了與我們之前的高中生活學(xué)習(xí)不一樣的地方。但是，也的確有很多讓我們覺得應(yīng)該是大學(xué)有的而華政沒有的地方。比如華政的圖書館。華政的圖書館一直改了又改修了又修，又清理又規(guī)劃什么的。同學(xué)們反映的意見無非是在圖書館找不到學(xué)習(xí)的地方，自習(xí)室位置太少之類的。雖然我人微言輕，但是我還是希望能建議我們?nèi)A政的圖書館參照同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)的圖書館的模式，14層的地上建筑，一層底下，并且每層都有寬闊的自習(xí)的桌椅以及電腦設(shè)備，還有無線的網(wǎng)上資源。這是個(gè)會讓人想去泡圖書館的地方。這無疑就是大學(xué)為同學(xué)們創(chuàng)造的好的外部學(xué)習(xí)條件。當(dāng)然我的重點(diǎn)不是這個(gè)，多發(fā)了幾句感慨罷了。

我們大學(xué)生的大學(xué)生活應(yīng)該是怎么樣的呢?簡短一些來說，我認(rèn)為應(yīng)該是多方面發(fā)展的。社團(tuán)方面不應(yīng)該加入過多，加入1-2個(gè)你感興趣或者你認(rèn)為能夠鍛煉到自己的各方面的能力的（比如處理人際關(guān)系，寫策劃書之類的）就可以了，但是一定要認(rèn)真完成任務(wù)以及用積極的態(tài)度去完成。

學(xué)習(xí)方面分為學(xué)課本和學(xué)課外。課本的專業(yè)知識固然要學(xué)好，但是有一些知識沒有必要一字深究。課外的知識應(yīng)該充分拓展，不管是小說也好，是與專業(yè)有關(guān)的書也好，都應(yīng)該是要多讀多看，然后看看能不能形成自己的一些觀點(diǎn)呢，就算那些觀點(diǎn)看法不一定是獨(dú)一無二的，但是是你從書中得出的體會那也是你自己的。人際交往方面要充分利用起大學(xué)的同學(xué)，拓寬交往渠道以及范圍，人脈大多數(shù)都是高中大學(xué)校友。并且從不同的人中可以得到不同的看法，可以得到不同的知識。像兼職什么的我認(rèn)為也應(yīng)該體驗(yàn)體驗(yàn)，并不是說為了賺錢，自己賺錢給自己以成就感是一方面，更多的一方面是在兼職的工作中鍛煉了自己，無論是發(fā)傳單這種靠口舌比較體力的活還

是什么公司的校園代理這種比較多方面的鍛煉，都是為我們未來的工作打基礎(chǔ)的事情。

還有就是走出去。大學(xué)的生活不應(yīng)該局限于本校本市本省，要是條件允許的話應(yīng)該多出去走走，去高校游覽，去風(fēng)景區(qū)游覽，都可以，都是開拓眼界的好方法。有些東西是只有親身體會才知道的并不是靠死讀書從書中可以了解的。

而學(xué)校的老師呢。我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)對于大學(xué)生來說更重要的是做我們?nèi)松膶?dǎo)師，老師應(yīng)該多和同學(xué)們接觸，同學(xué)們也應(yīng)該主動和老師接觸，畢竟老師的學(xué)生那么多，還要上課等等，理應(yīng)學(xué)生更主動些。老師在上課時(shí)不僅要教給我們的是專業(yè)知識，更應(yīng)該從某一知識中某一事件中得到了什么啟示，對我們的觀念有什么正確的導(dǎo)向，有什么思想啟迪，能不能啟發(fā)同學(xué)們，能不能引起更深層的思考，更甚于能不能培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力。我認(rèn)為這些都是高校的老師真正需要做的。而不是僅僅局限于教學(xué)。也不是僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人專業(yè)成績的好壞。

我認(rèn)為這些我們?nèi)A政的一些老師做的還是不錯(cuò)的。但是仍然需要使其成為一個(gè)普遍風(fēng)氣。

我認(rèn)為在高校改革以及提高大學(xué)生的就業(yè)方面還是有這個(gè)方面是需要考慮的。

（我的感想就亂七八糟說了這么幾句。謝謝陳老師能有耐心的看完。雖然沒有形成什么比較完整的思想，但是這些都是我自己的想法，以及我通過看了一些文章一些資料得出的一些想法，希望老師不嫌棄。）

我還想推薦老師看一篇文章，我覺得寫得挺好的，也很贊同它的觀點(diǎn)，所以也就不詳寫它的觀點(diǎn)了。占用老師的時(shí)間了！

文章是：中國的高校改革，改什么？怎么改？

以下已經(jīng)把文章給截圖了：

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第二篇：由激光監(jiān)聽器引發(fā)的感想

由激光監(jiān)聽器引發(fā)的感想

作者：李婷

今天和同學(xué)們一起來到物理演示實(shí)驗(yàn)室，探尋物理世界的奧妙，領(lǐng)略科學(xué)樂園的神奇。剛剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，那五光十色的輝光球還有亦真亦幻的夢幻時(shí)鐘就吸引了大多數(shù)同學(xué)的眼球，而我卻偏偏對并不起眼的那堆收音機(jī)的組合產(chǎn)生了興趣，也許是它的名字引起了我的好奇心——激光監(jiān)聽。

以前只聽說過有手機(jī)監(jiān)聽、無線監(jiān)聽技術(shù)，卻不知道還有激光監(jiān)聽，眼前這么一堆破亂不堪的東西怎么能夠完成監(jiān)聽這種聽起來很神秘的任務(wù)呢？我走近它，擺弄了一番，果然從收音機(jī)里聽到了密室里的聲音。原來這就是監(jiān)聽器啊。

木箱內(nèi)的收音機(jī)在播音時(shí)，木箱玻璃震動，使照射在玻璃上的激光的反射光的光板發(fā)生震動，照射在接受器（硅電池）上的位置發(fā)生變化。由于小鏡子的震動，使反射光帶有了收音機(jī)中聲波的信息。調(diào)節(jié)光電池的位置，使光斑震動時(shí)照射在硅光電池上的光點(diǎn)面積發(fā)生相應(yīng)改變。從而引起硅光電池輸出電壓的變化，再把這個(gè)電壓變化經(jīng)放大器放大，轉(zhuǎn)入揚(yáng)聲器，就能聽見聲音了。

這聽起來很簡單的原理引發(fā)了我的一些聯(lián)想。我們早就知道光是可以承載信息的，激光被發(fā)現(xiàn)之后卻又經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程才將它應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。一般來說，一種新事物的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明，往往與它被人們很好地應(yīng)用于其他領(lǐng)域要相隔好長的時(shí)間，這是為什么呢？也許是我們對新出現(xiàn)的事物不能很快的認(rèn)同與接受，周全的考慮與謹(jǐn)慎的對待是無可厚非的，但是科學(xué)需要大膽，科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用講求的是效率，“成者為王敗者為寇”在科學(xué)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上沒有第二名，只有第一名。我們是否應(yīng)該把更多的精力放在新技術(shù)的應(yīng)用研發(fā)上呢？這是個(gè)值得思考的問題。此外，監(jiān)聽技術(shù)是物理學(xué)在軍事領(lǐng)域上的一種應(yīng)用，且不言這是一種好事還是壞事，這門技術(shù)的發(fā)展足以說明：一個(gè)國家國力的強(qiáng)盛取決于科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)。這是一個(gè)信息化時(shí)代，軍事上的抗衡已經(jīng)不是兵槍刀劍的水平了。想要在軍事上占有主動權(quán)，我們就必須有比他國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與設(shè)備，當(dāng)然，也要有先進(jìn)的防范措施，才會避免受制于人。

現(xiàn)代情報(bào)的范圍很廣，不僅是官方機(jī)密要害部位，就是普通的工廠、企業(yè)、公司都有重要的情報(bào)。一種新開發(fā)的產(chǎn)品，一個(gè)新的科研題目，一場商業(yè)貿(mào)易談判等等都包含有重要的情報(bào)。防監(jiān)聽技術(shù)，是現(xiàn)代社會中的一種自我保護(hù)的手段。

通過今天了解監(jiān)聽與防監(jiān)聽技術(shù)，我感受到了物理的神秘的力量，明白了學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性，也懂得了要勇于嘗試，要敢于創(chuàng)新。其實(shí)，應(yīng)用與發(fā)現(xiàn)只隔一個(gè)思考的距離。

第三篇：由一次旅游引發(fā)的感想

由一次旅游引發(fā)的感想

桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)振東小學(xué)304班

魏可為

今年暑假，我們約了幾家朋友一起自駕游去漂流。整個(gè)行程大家都玩得很開心，但有一個(gè)心結(jié)總讓我解不開。

到了一個(gè)4A級景區(qū)，在售票窗口排隊(duì)時(shí)得知，身高150厘米以下兒童可以半票，而其中一位蔣姓小朋友的身高就在150厘米左右。此時(shí)，蔣媽媽憂心忡忡，因?yàn)樗胧∠掳霃埰钡腻X。于是在小蔣量身高時(shí)，讓他稍微往下蹲了蹲，工作人員并沒有在意，測過身高后讓他買了半票。這些，我都看在眼里，記在心里：大人怎么可以這樣做事呢？這不是欺騙嗎？盡管我們一直在打水仗，玩得不亦樂乎，可是在我心中，這塊疙瘩一直解不開。我覺得，150厘米就是150厘米嘛！有什么好作假的，景區(qū)這么做或許是照顧兒童，或許是想招攬更多客人，可大人卻把它當(dāng)作一種節(jié)約的途徑，我們怎么可以白白占公家的便宜呢？

我特意留意了一下后面幾個(gè)景點(diǎn)的賣票窗口，還真奇怪，無獨(dú)有偶，又發(fā)現(xiàn)一位媽媽，在自己的孩子測身高時(shí)，用大手沉沉地壓在他兒子稚嫩的肩膀上，還不停地使眼色，讓他低下頭去?？赡莻b義的兒子，認(rèn)為自己越高越有成就感，頂著壓力，抬頭挺胸，一下子就把腦袋伸到了半票范圍之外，還不停地說：“媽媽，你別壓著我呀!”讓她好不尷尬。

沒想到，連小孩子都明白做人要誠實(shí)的道理，他們的父母卻已然忘記。

我們都明白，做人要誠實(shí)，可是，為什么那么多人明明知道這個(gè)人人都該做到的事情，卻都做不到呢？這就是那些人心中的“占有欲”在作怪，想把那些自己不該擁有的東西占為己有，白撿一個(gè)便宜。

記得我們敬愛的鄧爺爺曾經(jīng)說過 “做老實(shí)人，說老實(shí)話，干老實(shí)事，就是實(shí)事求是?！蔽蚁耄覀兇蠹叶甲鰧?shí)誠的老實(shí)人，這個(gè)世界會變得更公平更美好！

（指導(dǎo)老師：徐月珍）

告別謊言，重拾誠信

桐鄉(xiāng)市河山鎮(zhèn)中心學(xué)校402班

陸煜

謊言是人生的一道坎，如果我們能跨過這道坎，就能重新找回迷失在我們內(nèi)心深處的誠實(shí)。

縈繞在我們周圍的謊言，常常將許多人迷惑，包括我。事情是這樣的，有一次，老師讓我們寫一篇以食品和藥品安全為主題的征文，并且要選出幾篇好文章參加比賽。我自然把這樣難得的機(jī)會看得很重要，可又不想為寫這樣的作文煞費(fèi)苦心，還擔(dān)心自己努力之后沒能寫出令人滿意的好作文。

正左右為難著，眼前的電腦讓我 “靈光一閃”。假如我能神不知鬼不覺地去網(wǎng)上下載一篇好文章，那豈不是一舉兩得嗎？說干就干，放學(xué)回家，我迫不及待地打開電腦，簡簡單單在搜索欄里輸入“食品和藥品安全征文”，一篇篇佳作就立馬映入我的眼簾，我迅速地瀏覽了一遍，不費(fèi)吹灰之力就得來了一篇好文章。

晚上，抬頭看到一顆顆星星像粒粒珍珠撒在碧玉盤里時(shí)，我興奮不已。呵呵，我的作文一定會成為那顆最耀眼的星星，一定會讓老師眼前一亮。

第二天一早，我信心滿滿地交出了作文，果不出我所料，我的作文不但受到了老師的表揚(yáng)，還很順利地被選拔為參賽征文。我暗自得意?？墒歉`喜過后，我又開始擔(dān)憂了，心想：這畢竟不是我的手筆啊，紙能包住火嗎？我這抄襲來的作文并不能代表我真實(shí)的寫作水平?。课疫@么做不是在竊取別人的勞動成果嗎？我這樣做和小偷有什么區(qū)別呢？想到這里，我心里有了一絲絲悔意，我想向老師秉明情況，可是又怕老師責(zé)怪我，進(jìn)退兩難啊！

紙沒能包住火，老師很快開始懷疑，并找我談話。我驚慌失措，竭力找種種理由掩蓋事實(shí)?？晌丛氲嚼蠋熞炎C據(jù)在手。她告訴我說，當(dāng)一個(gè)人失去誠信的時(shí)候，也會失去別人對自己的信任和尊重。試圖不勞而獲的結(jié)果常常是一無所獲。聽完這些，我早已經(jīng)淚眼蒙朧，越想越是后悔。我明白了：誠信是最可貴的東西，丟什么都別丟了誠信?。?/p>

擦干眼淚，我暗下決心，告別謊言，重拾誠信！

搖擺中的抉擇

桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)振東小學(xué)504班

張懌珺

我常常想：誠信究竟是什么呢？這個(gè)問題一直縈繞在我的腦海，卻一直讓我疑惑不解。直到發(fā)生了這件事情，我才找到了答案。

一天下午，我答應(yīng)了叔叔家的小妹妹，到她家去教她滑滑板?？墒?，爸爸正巧要去烏鎮(zhèn)辦事，說要帶我去那兒的西柵玩玩。我可是做夢都想著去呢！我開始猶豫了：到底是去妹妹家，還是和爸爸一起去烏鎮(zhèn)呢？烏鎮(zhèn)我從來沒有去過，去過的人都說那里的建筑古色古香，那里小橋流水人家的景致特別美。尤其是茅盾故居，我非常想去親眼目睹茅盾爺爺?shù)娘L(fēng)采?？墒俏掖饝?yīng)了妹妹教她滑滑板，如果我不去，不就失信了嗎？我支支吾吾地對爸爸說：“我想去，可……可是我答應(yīng)了……妹妹，教她……滑滑板，怎么辦？”

爸爸語重心長地對我說：“那你自己決定吧。不過你可以考慮一下我的建議：下次去烏鎮(zhèn)，不知道是什么時(shí)候的事了，這次機(jī)會可是非常難得的；妹妹隨時(shí)都可以去，不如給叔叔打個(gè)電話，讓他跟妹妹說一聲吧！”我興奮極了，終于有了一個(gè)兩全其美的辦法。

可電話一連打了六七個(gè)都是無人接聽，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“怎么辦，怎么辦？妹妹家離這兒也不近，如果趕過去跟她說一聲的話，不僅爸爸的事情會耽擱，而且西柵也去不成了！”我心急如焚。

媽媽和姐姐都勸我去西柵，我堅(jiān)定的心終于動搖了。在下樓的時(shí)候，我的心里像塞滿了鉛塊似的，沉重極了。就在我的第二只腳即將踏上車的那一刻，我猛地回頭對爸爸說：“爸，我想清楚了，我決定去妹妹家教她滑滑板。我乘公交車來回！”爸爸驚訝地看著我一臉堅(jiān)定的表情，好一會兒才蹦出一句話：“你不后悔？”我更加堅(jiān)定地說：“不后悔！”“那好吧?！卑职忠荒槦o奈。

我立刻飛奔上樓，也沒跟家里人多解釋，左手攥著自己的零花錢，右手提著滑板，沖下了樓。盡管乘公交車?yán)速M(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間，但我最終還是準(zhǔn)時(shí)到了妹妹家。

妹妹早已經(jīng)等在了大門口，見到我高興地說：“姐姐你終于來了！我等得脖子都長了?！笨粗妹媚菑埍惶枙竦梅杭t的小臉蛋，還有額頭上一顆顆晶瑩的汗珠，不禁想：幸虧我今天沒有失信，不然就讓她白等了！此時(shí)的我，步伐顯得十分輕松，心情舒暢，走到她身邊，笑著說：“我準(zhǔn)時(shí)來了！”就這樣，我耐心地教她滑滑板的各種技巧和動作。當(dāng)我們坐在涼椅上休息時(shí)，我又想：今天過得真是輕松愉快，如果我跟著爸爸去了烏鎮(zhèn)，那我可能一輩子都會為這件愚蠢的事感到慚愧!突然，妹妹對我說：“姐姐，謝謝你教了我這么多，今天玩得真開心！”看著妹妹可愛的笑，我也笑了起來。其實(shí)我知道，本來我是和爸爸一起去烏鎮(zhèn)的，但是我心中代表誠信的精靈告訴我：“要誠實(shí)守信，不能辜負(fù)任何人對我的信任!”所以我還是來了。

是呀，誠信，那是我們祖先代代相傳的美德。它既是一種無形的力量，又是一種無形的財(cái)富，還是連接友誼的無形紐帶！我從這件事中，找到了答案！同時(shí)，我還悟懂了：每個(gè)人都要做一個(gè)誠信的人。如果你失去了誠信，那么你就是一個(gè)毫無用處的人。就像我，差一點(diǎn)兒就失信了。所以當(dāng)我們在誘惑和誠信兩者之間面臨選擇時(shí)，不要因?yàn)橐荒钪疃鲆粋€(gè)失信于人的人！

（指導(dǎo)老師：王莉英）

比分?jǐn)?shù)更重要

浙江省桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城北小學(xué)602班

朱一葉

誠信是石，敲出星星之火；誠信是火，照亮夜行之路；誠信是路，引你走向黎明。

古人說：“誠實(shí)是金”，一個(gè)有誠信的人就等于擁有了一切。記憶的相冊帶我翻回那特殊的一天，在優(yōu)美的上課音樂聲中，我端端正正地坐在位子上，重重地吸了一口氣，心里像揣了只兔子似的怦怦直跳。我們的語文老師要把期中考的試卷發(fā)給我們了。我看著老師手上的那一疊試卷，心里特別緊張，不停地念著：“老天保佑，保佑我考個(gè)一百分?。　?/p>

開始發(fā)試卷了，那些不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事的同學(xué)，依舊優(yōu)哉游哉地東張西望，呼吸“清新空氣”，其余的呢，個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，心里“砰砰砰”地跳個(gè)不停，在“凝固”了的空氣中等待著期中考試的成績……

“王澤浩，98分，李宇馳95分，”同學(xué)們的名字一個(gè)個(gè)地報(bào)了過去，“朱一葉！”終于輪到我了，“100分！”啊！100分！我高興極了，興高采烈地拿起了卷子。同學(xué)們紛紛向我投來羨慕的目光?？粗酋r紅的100分，我激動萬分，要知道，語文可是我學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)，錯(cuò)別字是我無法逾越的難關(guān)，平時(shí)總是東扣1分，西扣1分，媽媽總無可奈何地看著我的試卷說：“什么時(shí)候我們小葉子語文能考100分，那太陽可能要從西邊出來了！”今天破天荒考了100分，可把我樂壞了！似乎意猶未盡，我喜滋滋地捧著試卷看了起來，眼前浮現(xiàn)出了媽媽難以置信的笑臉……正當(dāng)我沉浸在喜悅之中的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)試卷上有一處錯(cuò)誤老師沒有發(fā)現(xiàn)。雖然只有一分，但這一分將打破我不能考滿分的“記錄”??！要不要跟老師講呢？我猶豫著，心里像有15只兔子在亂闖——七上八下。一個(gè)聲音說：“趕快去跟老師說，做一個(gè)誠信的好孩子吧！”另一個(gè)聲音說：“別告訴老師，這樣同學(xué)會羨慕我，爸媽會獎(jiǎng)勵(lì)我，這不是名利雙收、兩全其美嗎？”我被它們弄得暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東南西北。唉，真是進(jìn)退兩難呀！我心里像打翻了五味瓶，各種滋味涌上心頭，這一節(jié)課老師講些什么我一個(gè)字都沒有聽進(jìn)去。看著那100分，似乎也變得刺眼起來，仿佛在嘲笑我說：“你是個(gè)不誠實(shí)的孩子?！?/p>

“叮鈴鈴——”終于下課了，同學(xué)們紛紛圍到我身邊，用羨慕的口吻贊揚(yáng)著我：“豬，你真棒！”“葉子，你真厲害，能考100分！”……雖然同學(xué)們都是善意的表揚(yáng)，但在我聽來卻是那么的刺耳，臉上的笑容是那么的尷尬，真是哭笑不得！這時(shí)，我突然想起老師以前說過的一句話：“黃金有價(jià)，誠信無價(jià)，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，要做一個(gè)合格的小學(xué)生……”我思索著，老師、爸爸媽媽的一句句諄諄教誨響徹在耳旁。我“騰”的一下站起來，疾步向老師辦公室走去……

老師將那個(gè)100分改成了99分，卻微笑著，在一張獎(jiǎng)狀上寫了“滿分獎(jiǎng)”三個(gè)字，然后慎重地頒給我，摸著我的頭說：“你是個(gè)誠實(shí)的孩子，雖然扣了一分，但在老師心中，你是個(gè)100分的孩子，誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要！”看著那99分，拿著獎(jiǎng)狀，我心里別提有多舒坦了。說實(shí)話，如果當(dāng)時(shí)不在辦公室，我一定會高興得尖叫。走出辦公室，一切都是那么美好，太陽慈祥地微笑著將陽光灑向大地，小鳥在枝頭歡快地歌唱著。它們似乎都在說：真是個(gè)誠實(shí)的好孩子……

誠信像土，為無數(shù)的幼苗提供了營養(yǎng)；誠信像水，滋潤著小樹舒枝展葉，天天向上；誠信像根，將魄力與智慧提供給生長中的樹干，使小苗長成大樹。而我，正是這小苗，在誠信這肥沃的土壤中，在陽光雨露的滋潤下，茁壯成長！

廉潔伴我行

青云中心小學(xué) 六（1）班 吳思怡

古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官受到老百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。

當(dāng)官的應(yīng)該是正直的，是很清廉的，是大公無私的。唐朝著名詩人白居易大家都熟悉，他生前曾當(dāng)過官，他為官自謙，兩袖清風(fēng)，為此得罪了不少人。又一次張財(cái)主和李地主為了搶一塊土地鬧上了公堂。為了贏得這場官司，張財(cái)主送了一白居易一條魚，里面塞了許多銀子；李地主送了白居易一個(gè)瓜，里面藏著白花花的銀兩。第二天，升堂，白居易大公無私地審起了官司，張財(cái)主、李地主以為白居易忘了他們送的東西。結(jié)果，張財(cái)主說：“我的理比你長，這地該歸我！”李地主說：“我的理比你大，這地該歸我！”張財(cái)主指的理是他送出去的魚，李地主指的理是送出去的瓜。這時(shí)，白居易說：“大膽，你們竟然公然賄賂本官，帶下去！”在我們身邊像白居易這樣清正廉潔的人已經(jīng)不多了，我們要向他學(xué)習(xí)。

廉潔，自古以來就是一種可貴的品質(zhì)。如果人人廉潔，國家將繁榮富強(qiáng)。不廉潔則會產(chǎn)生惡劣的影響，導(dǎo)致國家腐敗，民不聊生，拖垮整個(gè)國家。因此廉潔是做好官的標(biāo)志;也是我們小學(xué)生前進(jìn)的目標(biāo)。所以我們小學(xué)生就應(yīng)該擁有廉潔的品質(zhì)，對待同學(xué)是否一致，不求回報(bào)的幫助，是否鐵面無私。

人生不容虛度，人走過的路總會留下腳印，是正是不正，自有后人評述。讓“清正廉潔”的清風(fēng)永遠(yuǎn)吹拂在我們校園的上空吧！

廉潔在我心

六（3）吳澤眾

當(dāng)我拿到關(guān)于廉潔的征文通知時(shí)，我根本不知道什么是廉潔。翻開字典，廉潔是指不貪污、腐化，不奢侈浪費(fèi)，不以權(quán)謀私、貪贓枉法。同時(shí)也指有道德修養(yǎng)、行為純潔，不隨便索取不應(yīng)有的報(bào)酬和不正當(dāng)?shù)呢?cái)產(chǎn)。我有點(diǎn)兒明白廉潔是什么意思了，大概就是不隨便要?jiǎng)e人的錢和禮物吧。

想到這里，我心里一怔，照這樣看來我也是個(gè)不廉潔的人了，難怪那次媽媽湊了我一頓。記得在上三年級的時(shí)候，我的成績在班級里始終能保持前三名的位置，這樣免不了就引來眾多同學(xué)的親睞，他們親睞我的目的是多種的，有的想和我在一起共同討論作業(yè)難題，有的只是為了抄襲我的作業(yè)而已，我就是在這種環(huán)境下突發(fā)奇想：“既然有這么多同學(xué)要和我討論作業(yè)，抄襲我的作業(yè)，我何不在他們頭上弄點(diǎn)零花錢呢”。想到這我說做就做，于是我就對經(jīng)常抄襲我作業(yè)的同學(xué)說：“從今天開始，你們以后誰超我的作業(yè)就拿一元錢來”。果然，真的有人給了，而且第一天我盡然收到五元錢，就這樣我越發(fā)不可收拾的過了幾天“富人”的日子，再往后幾元錢的收入不夠我的開銷了，我便將超一次作業(yè)的一元錢改成二元錢。這事不知道怎么的，被我媽媽知道了。一天下午放學(xué)回家，她就狠狠地揍了我一頓。我委屈的說：“你們不是也掙錢嗎？為什么我就不行呢？”媽媽說：“你這是在受賄。”

事隔一年了，我再也沒有給同學(xué)抄作業(yè)了，我不是意識到我的錯(cuò)誤，而是害怕媽媽湊我。廉潔之風(fēng)刮進(jìn)了校園，老師給我們的作業(yè)就是談清政廉潔，當(dāng)我大概了解到“清政廉潔”這四字的含義后，我嚇出一身冷汗，當(dāng)初如不是爸媽發(fā)現(xiàn)及時(shí)，媽媽并且狠湊了我一頓，我想我的后果不堪想象。我真的要為以前的我好好反省。直到現(xiàn)在我對廉潔的意義了解還是不夠不深刻，可我知道怎樣去做一個(gè)廉潔的人了。

廉潔從我開始!從我們身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始!

論清廉

青云中心小學(xué)六（1）班 沈思妍

我們做人應(yīng)該大公無私剛正不阿，不能徇私情，為了一點(diǎn)蠅頭小利，而去做一些傷天害理、喪盡天良的事。

古往今來，有多少人因?yàn)榱疂嵍苋藧鄞?，紀(jì)曉嵐、于謙、盧懷慎、包拯??又有多少人因貪污，徇私而遺臭萬年，和珅、李鴻章、賈似道、嚴(yán)嵩??包拯還因清廉得此美名“包青天”。

法國的安格爾曾經(jīng)說過：“貪侈會破壞人們的心靈純質(zhì)，因?yàn)椴恍业氖牵惬@得愈多，就愈貪婪，而且確實(shí)總感到不能滿足自己?！边@就是人心的貪婪，可是，這樣做值得嗎？一旦被查出來，就會毀了自己一生的前途，就算不查出來，那拿那些勤勞淳樸的老百姓的錢，難道不會良心不安嗎？ 有些即將要退休的領(lǐng)導(dǎo)、干部，在年輕時(shí)，告誡自己不能貪污，不能干一些見不得人的事情?？涩F(xiàn)在，感覺到自己的權(quán)力馬上要消失了，就干一些齷齪的勾當(dāng)。在漫長的歷史道路上，也有許多不乏那些正直廉潔的人，周恩來總理就是其中的一位，不說別的，就他曾經(jīng)說過那幾句話，就足以證明，“我作為國務(wù)院總理，工作是失職的，對不起那里的人民。”“只要我當(dāng)總理，會議廳就不準(zhǔn)裝修?！薄皩Ρ粶p人員一定要負(fù)責(zé)到底。”“這比人民群眾吃得好多了！”。

許多事情，往往說起來容易，做起來難。我希望我們從現(xiàn)在開始，從自己的身邊開始，宣傳廉潔。

第四篇：由高考試題引發(fā)的感想（精選）

由高考試題引發(fā)的感想

——淺談高三物理復(fù)習(xí)

南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校

陳兆海

理科綜合科目由于其在高考中占分大，該科成績的好壞將直接關(guān)系到高考的成敗，已越來越受到學(xué)生的重視。02、03年高考中物理得分偏低，特別是最后一題全省平均得分為1.369分（滿分27分）和1.66分(滿分22分)。今年高考剛剛結(jié)束，據(jù)學(xué)生反映普遍認(rèn)為物理題失分較多，有部分同學(xué)三道物理大題全部失分。這不得不使人思考，現(xiàn)在高考物理真那么難嗎？高三最后階段的復(fù)習(xí)應(yīng)注重什么？下面就高三物理沖刺復(fù)習(xí)談一些自己淺顯的做法，懇請各位專家及同行批評指正。

一、感悟高考試題 1、2002年高考理科綜合卷物理試題的啟示

·10個(gè)物理試題，其中8個(gè)只要獨(dú)立應(yīng)用物理學(xué)的某一部分知識即可求解，只有27、30兩個(gè)小題，需要結(jié)合力學(xué)、電學(xué)方面的知識求解。

·實(shí)驗(yàn)題立意新穎、巧妙，源于課本又不拘泥于課本。著重考查了如何利用這一實(shí)驗(yàn)定律間接測量大氣壓強(qiáng)，將實(shí)驗(yàn)引向?qū)嶋H應(yīng)用，突出考查了學(xué)生應(yīng)用理論解決實(shí)際問題的能力。2、2003年高考理科綜合卷物理試題的啟示

·共有12個(gè)物理試題，其中8個(gè)題只是考查了高中物理的某一部分知識點(diǎn)，有27、30兩個(gè)小題，需要結(jié)合多方面知識綜合求解。聯(lián)系到科技、生活實(shí)際的約57%。

·實(shí)驗(yàn)題（用伏安法測量電阻阻值并求出電阻率）力圖從不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、不同的角度、不同的能力要求等多個(gè)方面考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識和能力。

從以上分析可以看出高考物理考查以課本基本內(nèi)容為起點(diǎn)，實(shí)際考題多用生題（新題和翻新題）；注重用聯(lián)系實(shí)際題考查考生的能力；關(guān)心主干知識及當(dāng)前科技研究的前沿知識；較多的在某些知識點(diǎn)出題。

二、高三復(fù)習(xí)應(yīng)貼近高考

1、回歸課本、嘗試回憶、牢固建模

高考試題有很多是直接來自于書本的基本知識、基本模型，只是增加了信息量，就是這些變化使學(xué)生在高考中不能得心應(yīng)手的解題，在高三復(fù)習(xí)階段應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生回歸課本，牢固建模，在萬變中求不變。

例如：建在雅礱江上的二灘水電站于1991年9月動工，1997年11月10日下閘蓄水，1998年開始向西南電網(wǎng)送電。設(shè)計(jì)裝機(jī)容量為330萬千瓦。2000年竣工后，年發(fā)電量將達(dá)到170億度。大壩為混凝土雙曲拱壩，壩高240米，是20世紀(jì)亞洲裝機(jī)容量、庫容最大的水利樞紐工程。設(shè)想將二灘的電能輸送到成都地區(qū)，如果使用相同的輸電線，從減少輸電線上電能損失來看，在50萬伏超高壓和11萬伏高壓輸電方案中應(yīng)選用________輸電方案。因?yàn)樵摲桨傅妮旊姄p失為另一方案的 %。[1999保送生綜合能力測試卷]

此題信息量大學(xué)生很難吃透題目意思，從而不能正確的解答，但如果能夠把此題轉(zhuǎn)為普通傳統(tǒng)題：

從某發(fā)電廠向遠(yuǎn)方的居民供電，如果使用相同的輸電線，從減少輸電線上的電能損失來看，在50萬伏超高壓和11萬伏高壓輸電方案中應(yīng)選用 輸電方案，因?yàn)樵摲桨傅妮旊娋€損失為另一種的 %。

這種類型的題目就是課本中遠(yuǎn)距離輸電的模型，并且題型也熟悉，解答就容易了。在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)該加強(qiáng)這種能力的培養(yǎng)。

2、瀏覽陳卷、查補(bǔ)漏洞、加深印象

從近幾年的理科綜合試卷可以看到有很多題目都是我們高三復(fù)習(xí)中常做題，甚至一模一樣。2004年的高考卷中就有第15、17、18、20、21等小題是平常訓(xùn)練題，有的題做了還不至一次，象這種題失分，應(yīng)該有點(diǎn)可惜。在高三最后階段，知識點(diǎn)復(fù)習(xí)定型的情況下，指導(dǎo)學(xué)生瀏覽陳卷，漏洞查補(bǔ)工作就顯得非常重要了。

3、讀做大題、積極分解、抓住要害

高考的大題往往有這樣三類：實(shí)驗(yàn)題、過程題、情景題。這種大題往往信息量大，過程繁多，在最后沖刺階段如每題都詳解必定大費(fèi)時(shí)間，也因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系而使接觸的題型減少。在最后階段復(fù)習(xí)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生讀做大題、抓住要害、理解關(guān)健。

例如：估算太陽質(zhì)量的習(xí)題一例（35字）已知太陽光從太陽射至地面所需時(shí)間約為500秒，試估算太陽的質(zhì)量（取一位有效數(shù)字）。

這也是一種類型的大題，非常簡短，但需要學(xué)生從題目中審出物理情景。對象（太陽？）——地球繞太陽運(yùn)行，兩個(gè)隱含條件的挖掘：真空中的光速和地球繞太陽公轉(zhuǎn)的周期，然后根據(jù)GMm/r2=m(2π/T)2 r

r = ct

即可得M解。這種題目只要學(xué)生有了地球繞太陽轉(zhuǎn)的物理情景就不愁學(xué)生解不出來了，在復(fù)習(xí)中要緊緊抓住學(xué)生思維培養(yǎng)，同時(shí)要提高效率，真正做到讀做大題，起到復(fù)習(xí)面廣點(diǎn)多的效果。

4、回歸課本、多看勤思、理解原理

高三復(fù)習(xí)很多同學(xué)往往忽略看課本這一重要環(huán)節(jié)，也不知道課本上看些什么？筆者認(rèn)為應(yīng)該看課本上這樣四點(diǎn)①看綱目，理脈絡(luò)。②看概念，想定義。③讀規(guī)律，理應(yīng)用。④演示實(shí)驗(yàn)、重要插圖、物理學(xué)史等。很多題目的錯(cuò)誤可能都是因?yàn)楦拍畈磺?，定義理解不到位，公式用錯(cuò)等原因引起的。例如變壓器變壓比公式：U1：U2 =n1:n2如果同學(xué)沒搞清U1的物理意義，那么這種題目就很會錯(cuò)了。顯然有針對性的看書對解題是很受用的。

當(dāng)然，高三復(fù)習(xí)要做的事情很多，復(fù)習(xí)的方法也很多，但復(fù)習(xí)一定要抓住高考的特點(diǎn)，充分做好回歸課本復(fù)習(xí)，達(dá)到以不變應(yīng)萬變的效果。

第五篇：由智齒引發(fā)的感想作文

驚蟄的智齒

春暖花開，我站起身，踮起腳，想要聞到更多的花香。

剛開始沉醉，牙疼了。右下方的智齒又開始生長，疼得臉都有些腫了，這種疼痛總是會隔幾個(gè)月來一次，每次疼的時(shí)候真的像要了小命一般，想要立即拔去，可是那個(gè)時(shí)候去醫(yī)院，大夫又是不肯拔的，因?yàn)橐呀?jīng)發(fā)炎，需得等到炎癥都消了，才能先拍片子，確定長的位置不會動到大神經(jīng)，才同意拔。結(jié)果是，往往等到炎癥消了，不疼了，我又有其他貌似重要的事情要做，又想不起來或者是懶得去醫(yī)院了。(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))直到下一次再次疼起。

在度娘搜索“智齒是否需要拔”,給出的答案也是依條件來定的，有些需要拔，有些不用。我覺得“智齒”這玩意兒有點(diǎn)像人身體里面的闌尾，平時(shí)用處不大，出問題了便成了人的負(fù)擔(dān)，需要?jiǎng)庸ぞ呷コ藕谩?/p>

有點(diǎn)兒像雞肋般的愛情或婚姻。疼的時(shí)候，想要用一切方法讓它離開，可是疼痛過去了，又會想到它已經(jīng)是自己身體里的一部分，留著吧！或許是，還有依戀，也或許是拖拉習(xí)慣了，但往深了想，大概是怕動刀子的那一刻，所謂的更大的疼痛吧。

就像我這顆“智齒”,懶得去拔，甚至懶得去醫(yī)院檢查用不用拔，只能說疼得還不夠深，不夠久！

你有這樣的“智齒”嗎？