第一篇：中學(xué)化學(xué)課件制作心得體會(huì)

多媒體課件制作之心得體會(huì)

今年，終于讓我們接觸了多媒體課件制作這門課，在上大一的時(shí)候我就被flash制作的完美課件留下了很深刻的印象。

目前老師們用的教學(xué)資源大多數(shù)是Powerpoint，因?yàn)镻owerPoint 界面直觀，上手容易，操作簡單，所見即所得，還可以添加播放動(dòng)畫，放映動(dòng)作等，能夠?qū)⑽谋尽D像、聲音、視頻等多媒體內(nèi)容充分結(jié)合起來，應(yīng)用起來非常簡便。但PowerPoint 也有一定的局限性。那就是制作的課件體積相對(duì)較大，傳播和發(fā)布不太方便。雖然可以手工壓縮圖片，但比較麻煩。PowerPoint交互能力不行，需要使用到控件和VB語言才行，操作不是那么方便。

但是相比之下，F(xiàn)lash軟件制作課件有著太多太多的優(yōu)點(diǎn)，采用Flash 軟件制作的多媒體課件具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，不僅能將教育信息通過圖、文、聲、像多種形式，直觀、生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生課堂如虎添翼，而且能夠有效的配合課堂教學(xué)、引導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)情境的發(fā)展、渲染教學(xué)氣氛學(xué)生在豐富的感官刺激下，產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的興趣，也使教師的教學(xué)過程更加生動(dòng)活潑。比如，語文課上，一首古詩《詠柳》，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。利用Flash，可以做出柔軟的柳枝輕輕擺動(dòng)，湖水如鏡，詩句緩緩出現(xiàn)的詩意場景，讓學(xué)生在美的環(huán)境中，體驗(yàn)詩的美好意境。還可以將生詞做成按鈕，按下后會(huì)出現(xiàn)拼音和注解。再比如，生物課上，人類嬰兒到老年的過程，可以做成一個(gè)動(dòng)畫，演示一個(gè)人成長、衰老的過程，更直觀地表達(dá)這一神奇的自然現(xiàn)象?；蛘?，在化學(xué)課上，將各種元素用Flash分別畫出，然后將各種元素分別加入，會(huì)產(chǎn)生煙霧、氣味、爆炸等反應(yīng)，都可以通過動(dòng)畫表現(xiàn)出來。

它在交互動(dòng)畫方面的靈活性，更有助于教學(xué)效果的提高。舉一個(gè)簡單的例子。比如：我們可以利用Flash 做填空題。我們?cè)O(shè)定好正確答案輸入后的凱歌效果，再設(shè)定好錯(cuò)誤答案輸入后的紅“×”效果。教學(xué)時(shí)，學(xué)生輸入正確答案后，會(huì)高奏凱歌，而輸入錯(cuò)誤答案后會(huì)出現(xiàn)大大的紅“×”，這讓學(xué)生對(duì)問題充滿了興趣，并對(duì)正確答案有了更深刻的記憶。最后，我們可以利用Actionscript 給每個(gè)選擇填空題算分?jǐn)?shù)，判斷最后得分多少，這又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

鑒于以上Flash軟件制作的多重優(yōu)點(diǎn)，所以對(duì)于我們新一代教師，必須要學(xué)好這個(gè)軟件，并且充分利用好這個(gè)教學(xué)資源，讓它在教學(xué)過程中去發(fā)揮它最大的作用

所以上課的時(shí)候我都積極聽講，跟著老師的步驟。準(zhǔn)備好所要用的器材，注意老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一些重點(diǎn)。比如說你要制作的電子書圖片，必須以你圖片的頁數(shù)來命名，還要命名首頁和目錄這兩張圖片且以首頁目錄來命名，便于后面的操作，還有安裝所需的軟件。

一開始我不會(huì)更改字體的大小，上面的文本選項(xiàng)可以修改字體。加入一個(gè)透明圖層，不會(huì)設(shè)置不要表框，只留透明色。還有給按鈕分配動(dòng)作的時(shí)候，不知道分配命令所代表的意思，所以編輯起來就相當(dāng)?shù)馁M(fèi)力，一開始只有死記硬背，經(jīng)過后來的多次練習(xí)，終于對(duì)此有一定的了解。當(dāng)然比如說導(dǎo)入到庫還有編輯圖層名稱還是很簡單的。但是設(shè)置一些關(guān)鍵幀的命令，對(duì)于我們初學(xué)者來說，還是有一定的難度，不懂每一個(gè)命令所代表的的意義，每一個(gè)命令所可以表現(xiàn)出來的形式。

還有在一些路徑設(shè)置的時(shí)候一定要特別小心，一小點(diǎn)的錯(cuò)誤也不能犯，因?yàn)橐坏┠愕奈臋n路徑出錯(cuò)了，那么flash這個(gè)軟件就找不到你所要導(dǎo)出的一些ebooks，視頻文件等。

在編輯的時(shí)候，視頻必須是flv格式的，而且你所下載的word，powerpoint都要轉(zhuǎn)化為swf格式，命名轉(zhuǎn)化的文件必須和你未轉(zhuǎn)化前的一樣，注意命名的過程中最好不要空格號(hào)。

制作好后點(diǎn)擊CTRL+ENTER，它會(huì)自動(dòng)生成一個(gè)swf格式影片。可以觀看你所制作的課件的效果，還有檢查一下你做的有沒有錯(cuò)誤。如果有錯(cuò)誤，點(diǎn)擊會(huì)彈窗提示

在未來得教學(xué)中用flash制作課件將成為一大趨勢，所以我們應(yīng)該要好好把握這一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

第二篇：化學(xué)課件制作的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)

化學(xué)課件制作的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)

多媒體教學(xué)，是現(xiàn)代教育采用的最先進(jìn)的教學(xué)手段之一。在傳統(tǒng)教學(xué)中，有些難以表達(dá)、學(xué)生難以理解的抽象概念，特別是化學(xué)學(xué)科中很多復(fù)雜的變化過程、細(xì)微的內(nèi)在結(jié)構(gòu)等，多媒體可以通過動(dòng)畫模擬、局部放大、過程演示等手段，即形象又具體地予以解決。它打破了“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析、解決問題的能力，大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。

現(xiàn)僅就在實(shí)際化學(xué)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用效果，制作化學(xué)多媒體課件的一些心得，分述如下：

一、多媒體課件的優(yōu)勢

1、知識(shí)信息量大，內(nèi)容豐富。

化學(xué)這門學(xué)科，有很多需要讓學(xué)生了解和拓寬知識(shí)面的內(nèi)容。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，以“教師的嘴巴和粉筆”為主要教學(xué)模式，課堂容量有限，教學(xué)手段單一，很難達(dá)到擴(kuò)大視野的目的。計(jì)算機(jī)課件為教學(xué)打開了新天地，它可以最大限度地調(diào)動(dòng)有用資源，促使視，聽，讀，寫功能的大大增強(qiáng)。利用“熱鍵”做注解，補(bǔ)充課本中沒有的閱讀資料，利用網(wǎng)上資源進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的搜索,等等。即增大課堂容量，又培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，活躍了課堂氣氛。

2、形式靈活，生動(dòng)活潑，便于傳播。

傳統(tǒng)教學(xué)中教師備課書寫教案所用時(shí)間較長，而制作成計(jì)算機(jī)課件可以根據(jù)教學(xué)的要求適當(dāng)?shù)丶右孕薷?，所需的時(shí)間少。從而降低了工作的無意義重復(fù)性，減輕了備課的負(fù)擔(dān)，有利于教師把精力集中在教學(xué)內(nèi)容的修訂和教學(xué)方法的改進(jìn)上，不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。

心理學(xué)研究表明,人們從聽覺獲得的知識(shí)能夠記憶15%,從視覺獲得的知識(shí)能夠記憶25%,而同時(shí)使用兩種傳遞信息的工具就能接受知識(shí)約65%。多媒體的多感官刺激作用,有利于學(xué)生注意力的長期保持和獲取知識(shí)。

傳統(tǒng)的教學(xué)方案即使完整地書寫出來，也因?yàn)楸憩F(xiàn)形式過于呆板，展示性不強(qiáng)而不易被人們接受。計(jì)算機(jī)課件則不同，它可以在計(jì)算機(jī)上直接運(yùn)行供少數(shù)人交流，也可以利用電教室的投影在多數(shù)人內(nèi)交流。更有意義的是可以上傳到網(wǎng)上，或建立個(gè)人主頁在全球范圍內(nèi)供盡可能多的人瀏覽。教師之間相互學(xué)習(xí)，相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，有助于教學(xué)水平的提高。

二、化學(xué)多媒體課件制作，需要關(guān)注的問題。

1、突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，注重微觀世界的展示。

宏觀物質(zhì)是微粒構(gòu)成的，而微粒的構(gòu)造和運(yùn)動(dòng)卻無法在日常情況下直接觀察到。常規(guī)教學(xué)通常用掛圖或投影片、模型等媒體示意，缺乏直觀的效果。在教學(xué)時(shí)借助計(jì)算機(jī)電教媒體可以變小為大，變靜為動(dòng)，把微觀粒子擴(kuò)大為宏觀的示意圖像，用動(dòng)畫的形式給學(xué)生以生動(dòng)的啟示。例如原子的構(gòu)造、電子云、電子得失、價(jià)鍵形成、晶體的微觀結(jié)構(gòu)、原電池及電解池兩極的離子放電等等，表達(dá)得即形象生動(dòng)又簡捷直觀。

以電解池為例，可以標(biāo)出陽離子、陰離子的移動(dòng)方向。特別是在氯堿工業(yè)一節(jié)中的課件，只要展示一個(gè)模擬電解槽，即可突出各個(gè)組成部分的特征，以陰陽離子的移動(dòng)為主線，制作出化學(xué)變化過程的動(dòng)畫。

2、強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)特征，輔以多媒體手段

化學(xué)是實(shí)驗(yàn)學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)理論的基礎(chǔ)。而傳統(tǒng)的課堂演示實(shí)驗(yàn)存在著一些不易克服的矛盾：

（1）教室中學(xué)生多，而反應(yīng)裝置規(guī)模小，多數(shù)學(xué)生觀察現(xiàn)象模糊；（2）化學(xué)變化一般速度較快，瞬間即逝，學(xué)生注意力難以集中在應(yīng)當(dāng)著重觀察的重點(diǎn)上，因而感官刺激強(qiáng)度不足；

（3）一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要較長些的時(shí)間才能完成，而課堂教學(xué)時(shí)間有限，無法直接觀察到結(jié)果；

（4）一些實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性毒性較強(qiáng)，不益于在課堂上演示；（5）工業(yè)生產(chǎn)裝置規(guī)模大，根本無法在課堂內(nèi)演示。

解決上述問題的方法，最直觀的就是配以放映實(shí)驗(yàn)錄像。通過制作多媒體課件制作可得以解決：

（1）對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯易于觀察的要保留下來，親手做演示實(shí)驗(yàn)；（2）利用電教手段在課件中穿插實(shí)驗(yàn)錄像，在錄像中設(shè)置控制按鈕，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中能動(dòng)地控制講課內(nèi)容；

（3）利用計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)：如，工業(yè)生產(chǎn)流程圖，爆炸實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)時(shí)間快的實(shí)驗(yàn)的慢鏡頭和實(shí)驗(yàn)的壓縮過程等等。如，氯水分解反應(yīng)速度非常慢，課堂上難以演示。再如，濃H2SO4的稀釋時(shí)錯(cuò)誤地將水倒入濃H2SO4，會(huì)帶來什么后果呢？這是不能用實(shí)驗(yàn)來演示的。但上述各項(xiàng)都可通過動(dòng)畫模擬及伴音得到解決。又如Na與H2O反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，通過投影實(shí)驗(yàn)?zāi)苁谷w學(xué)生基本看清，但反應(yīng)太快，對(duì)學(xué)生很難完整描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這時(shí)可將該實(shí)驗(yàn)的視頻文件反復(fù)播放，并通過幀數(shù)控制定格在幾個(gè)特殊階段，學(xué)生就能將實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程看得十分清楚。

（4）對(duì)于解決實(shí)驗(yàn)裝置圖的題目，可以制作一些模擬實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫，讓學(xué)生可以將自己所選的實(shí)驗(yàn)儀器連接起來，然后模擬試驗(yàn)過程來驗(yàn)證正確性。

三、多媒體課件在化學(xué)教學(xué)中的促進(jìn)作用

1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的模擬，解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

許多微觀結(jié)構(gòu)和微觀現(xiàn)象既看不見、又摸不著，演示試驗(yàn)也無法做成。應(yīng)用化學(xué)課件，這些困難就會(huì)迎刃而解。把一些單調(diào)、枯燥，不能引起學(xué)生興趣的知識(shí)變得生動(dòng)、形象，使學(xué)生掌握了教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，化難為易。

2、化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保、生態(tài)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生通過生動(dòng)的多媒體課件，清楚地深刻地直觀地了解到化學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的許多現(xiàn)象是密不可分的，把環(huán)保知識(shí)和生態(tài)知識(shí)滲透到教學(xué)中，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3、多媒體適于剖析機(jī)理和解剖難點(diǎn)。

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)機(jī)理這些知識(shí)，由于是宏觀無法認(rèn)知的，所以學(xué)生學(xué)起來較困難，而多媒體能夠很好地解決這一問題。通過逼真的演示和比喻，學(xué)生對(duì)的理解和掌握就會(huì)由難而變得容易得多。

4、多媒體教學(xué)適用于復(fù)習(xí)總結(jié)中。

復(fù)習(xí)總結(jié)課將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，便宜學(xué)生能統(tǒng)觀全局，綜合運(yùn)用。把所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)成課件，通過對(duì)比、圖表提問等形式來對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，在學(xué)生的頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。

微機(jī)多媒體助教學(xué)手段，以軟件的多方位、立體化的開發(fā)和利用，人機(jī)交互性的優(yōu)越性，以及存貯信息量大、畫面豐富等特點(diǎn)，為學(xué)生們營造了一個(gè)發(fā)現(xiàn)式、參與式的教學(xué)環(huán)境----讓學(xué)生成為課堂的主人，變要我學(xué)為我要學(xué)。使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

四、多媒體課件制作的誤區(qū)――用課件代替一切。有的教師上課過程中，用多媒體幻燈片代替板書，黑板成為上課的草稿，這樣對(duì)于學(xué)生的知識(shí)吸收非常不利。幻燈片中只能用一些簡短的概括性文字，具體內(nèi)容展開還是需要教師邊講解邊板書演示，這樣可以在情感互動(dòng)中幫助學(xué)生理解。特別是化學(xué)中有很多化學(xué)符號(hào)、化學(xué)方程式需要推導(dǎo)過程，如果直接用幻燈片打出來，思維跳躍性太強(qiáng)，很多學(xué)生就會(huì)忽略其中的演變過程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的理解分析能力不利。在化學(xué)教學(xué)中，只要利用電腦的特點(diǎn)將一些實(shí)驗(yàn)過程、微觀過程展示出來就可以了。

毋庸置疑，多媒體在化學(xué)教學(xué)中確實(shí)有其它教學(xué)手段無法代替的優(yōu)勢，但這并不是意味著它能包辦一切，它只是輔助教學(xué)的手段之一，而不是唯一的手段，更不是最終的目的。因此，我們一定要跳出課件教學(xué)的誤區(qū)，應(yīng)給其以正確定位，運(yùn)用多媒體要“適時(shí)、適度、適當(dāng)”恰到好處。

總之，多媒體并不是獨(dú)媒體，能把多媒體跟傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)手段結(jié)合得很好的課，才是真正制作到好的化學(xué)多媒體課件，得到好的多媒體教學(xué)課

第三篇：課件制作心得體會(huì)

多媒體課件制作培訓(xùn)心得體會(huì)

蘭陵縣韓塘小學(xué) 趙德力

2014年4月我有幸參加了縣教體局舉辦的多媒體課件制作培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動(dòng)性。能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式，面對(duì)知識(shí)裂變的今天，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的多面性、廣泛性、自主性對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對(duì)課件制作方面的知識(shí)的了解和運(yùn)用，勢在必行。更是十分必要的。

這次培訓(xùn)的目的主要是：提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，提高教育教學(xué)軟件制作水平，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，推動(dòng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是：PPT課件制作，F(xiàn)lash課件制作，PS圖片處理。在接受培訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自己的不足。這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不多，慶幸自己有這樣的機(jī)會(huì)時(shí)，我也深感壓力的巨大。認(rèn)為首先應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力。

對(duì)我們教師來說，PowerPoint課件是最早接觸的。利用PowerPoint可以創(chuàng)建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統(tǒng)計(jì)圖表，組織結(jié)構(gòu)圖，甚至可以有聲音，樂曲和動(dòng)畫效果，還可以為這些幻燈片設(shè)計(jì)出統(tǒng)一或不同的背景。利用PowerPoint可通過各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計(jì)算機(jī)上直接播放制作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進(jìn)行曲放映：既可以在完全沒有人工干預(yù)的情況下自動(dòng)放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動(dòng)有趣。這次培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了在Powerpoint演示文稿中動(dòng)畫的設(shè)置、聲音的添加、影片的添加，設(shè)置不同的背景，用Powerpoint制作簡單的個(gè)人主頁，還有如何將Powerpoint課件轉(zhuǎn)化為flash課件。

在培訓(xùn)之前，我可以說是只會(huì)欣賞flash，對(duì)制作Flash課件是不可想象的。通過半天的培訓(xùn)，我了解了很多，也會(huì)跟著制作了。通過培訓(xùn)我對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí)：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時(shí)，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

短短兩天的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。

2014.4.23

第四篇：制作簡歷心得體會(huì)

制作簡歷心得體會(huì)

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們找工作的時(shí)間就要到來，這時(shí)候，最關(guān)鍵的簡歷怎么能落下！寫簡歷需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的制作簡歷心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

如果想到了，那就去做吧。

對(duì)于這個(gè)比賽，其實(shí)我是一直抱著平常心去對(duì)待的。決定參不參加，其實(shí)也只是一念之間的事情。重要的是，你有沒有把想法付之行動(dòng)。

記得我當(dāng)時(shí)也糾結(jié)了很久到底要不要參加這個(gè)比賽，最后決定要參加的時(shí)候已經(jīng)是5號(hào)了，7號(hào)就是作品的上交截至?xí)r間，我只有兩天的時(shí)間去完成我的作品。也許有的人會(huì)說，這不夠時(shí)間，不能做出好的作品。但，這真的不夠嗎?其實(shí)時(shí)間并不是最關(guān)鍵的問題，最關(guān)鍵的問題是，你到底想不想做。如果不想的話，就寧愿不要參加，因?yàn)槲矣X得，趕作品其實(shí)是一個(gè)蠻痛苦的過程，就拿我當(dāng)時(shí)來說，我5號(hào)晚上決定參賽，6號(hào)晚上熬夜到3點(diǎn)，然后第二天又對(duì)著電腦對(duì)了一整天，終于才在截稿的前十來分鐘把作品加上去，如果當(dāng)時(shí)的我沒有足夠的動(dòng)力去完成這樣的一件事情的話，那是做不下去的。但如果你一旦有了想法，決定了，就要去做，我當(dāng)時(shí)最后是用了兩天的時(shí)間，做了一份靜態(tài)的簡歷作品和一份動(dòng)態(tài)的簡歷作品，雖然作品并不是設(shè)計(jì)得十分地好，但也已經(jīng)是我當(dāng)時(shí)我能做到的最好了。做的過程很痛苦，但作品完成的時(shí)候，也很有成就感。

其實(shí)我覺得在大學(xué)里有很多各種各樣的機(jī)會(huì)，能不能把握住，就看自己本身了。很多事情我們想到了，但覺得不可能，所以就沒有去做，但就像有一個(gè)老師經(jīng)常在她的課上對(duì)我們說的一樣，想到了不去做，永遠(yuǎn)只能是空想。做了才知道，其實(shí)很多事情都是有可能的。

所以，親愛的各位，有想法了就要趕快去行動(dòng)，不要到時(shí)候才來后悔啊!

結(jié)合團(tuán)日活動(dòng)的主題，我們班開展了簡歷制作培訓(xùn)活動(dòng)，簡歷制作培訓(xùn)心得體會(huì)。在不知不覺中我們即將邁進(jìn)大四，不用多久也將邁進(jìn)社會(huì)，開創(chuàng)屬于我們的未來?，F(xiàn)在我們都比較關(guān)注畢業(yè)后的就業(yè)問題，還有面試的種種環(huán)節(jié)，一份好的簡歷自然也起到了相當(dāng)重要的作用。為了使我們能夠提前做好就業(yè)的準(zhǔn)備，此次簡歷制作培訓(xùn)活動(dòng)在我們的期盼中順利舉行。

這次培訓(xùn)主要是圍繞著如何制作一份成功的簡歷而展開的。我們班派出了代表給我們講解了如何做一份好的簡歷以及一些需要特別注意的地方。通過這次培訓(xùn)，使我懂得了我們?cè)谥谱骱啔v之前一定要確定自己的求職目標(biāo)，求職目標(biāo)的描述會(huì)告訴別人你的簡歷內(nèi)容與申請(qǐng)的職位有關(guān)。這非常重要，因?yàn)楹啔v是用來推銷你的，而不是你的人生歷史。求職目標(biāo)的措辭，少說為佳，開頭的求職目標(biāo)要盡可能精練。一些簡歷有著各種各樣的華麗的開頭語，而求職目標(biāo)卻深藏在其中，比如“具有挑戰(zhàn)性的職位”、“有繼續(xù)向前發(fā)展的余地”、“有機(jī)會(huì)發(fā)展”等等。我們應(yīng)該抓住重要的來寫，把這些沒用的話刪掉，因?yàn)樗麄儧]有具體的意思。另外一點(diǎn)也很重要，我們要確定制作簡歷的10秒鐘原則，因?yàn)槿魏我粋€(gè)招聘單位都不可能把更多的時(shí)間停留在任何一位招聘者的身上。一般情況下，簡歷的長度以一張A4紙為限；簡歷越長，被認(rèn)真閱讀的可能性越小，心得體會(huì)《簡歷制作培訓(xùn)心得體會(huì)》。

培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，要求我們各自寫一份簡歷，我也上網(wǎng)找了相關(guān)方面的一些內(nèi)容。結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和網(wǎng)上資料，我覺得一下幾點(diǎn)原則是我們?cè)趯懞啔v是特別需要注意的地方。

1.清晰原則

清晰的'目的就是要便于閱讀。就像是制作一份平面廣告作品一樣，簡歷排版時(shí)需要綜合考慮字體大小、行和段的間距、重點(diǎn)內(nèi)容的突出等因素。

2.針對(duì)性原則

要把自身的那些特點(diǎn)與應(yīng)聘崗位的相符性重點(diǎn)寫出來，表明自身可以勝任本崗位，這個(gè)可以在工作經(jīng)驗(yàn)一欄具體體現(xiàn)出來。

3.客觀性原則

簡歷是一種很淳樸的東西，表述要客觀實(shí)在，要讓招聘者一眼就能探索到關(guān)鍵詞。寫明你到底學(xué)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能的效果好，突出“我會(huì)什么”往往比較討巧。

4.真實(shí)性原則

不要試圖編造工作經(jīng)歷或者業(yè)績，謊言不會(huì)讓你走得太遠(yuǎn)。多數(shù)的謊言在面試過程中就會(huì)被識(shí)破。做人的誠信問題是也是公司特別注重的，因此我們應(yīng)該實(shí)事求是。

5.打破常規(guī)，標(biāo)新立異

讓考官覺得你是一個(gè)不可多得的人才，別人有的能力你都有，別人沒有的能力你照樣有。要給公司招你而不招別人的理由。這就要求我們自身要有自己的閃光點(diǎn)。

通過此次簡歷制作培訓(xùn)讓我受益匪淺，也讓我自身知道了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提前做好了就業(yè)的準(zhǔn)備。我覺得我們這次簡歷制作培訓(xùn)活動(dòng)搞得相當(dāng)成功，也是非常有意義的。讓我們繼續(xù)在不斷地學(xué)習(xí)中成長，相信我們的明天會(huì)更好！

今晚7：00在北區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳認(rèn)真看了簡歷制作大賽的決賽。我之所以說認(rèn)真，是因?yàn)楹荛L時(shí)間都沒有去看過什么比賽，或者是看完全場的。

這個(gè)比賽，我本來是想?yún)⒓拥?，因?yàn)閷?shí)用性很強(qiáng)。但是因?yàn)闇?zhǔn)備教師資格證的考試，所以就耽誤（其實(shí)，這是借口）?？傊?，我很遺憾的沒有參加。

今天這個(gè)比賽搞的還挺成功的，15位選手，全場觀眾爆滿，來了新東方的HR，新希望的HR，百度的校園銷售渠道的HR，還有華西都市報(bào)的一個(gè)負(fù)責(zé)人。那個(gè)百度的提一下，很好玩，他是我們學(xué)校畢業(yè)的，在他對(duì)選手做評(píng)價(jià)的工程中，大致可以推測出，他是一個(gè)很積極很上進(jìn)，上學(xué)時(shí)很注重實(shí)踐能力的一個(gè)人，他在很多地方做兼職，在肯德基做過很長一段時(shí)間，今天做到這一步，是靠實(shí)力。

有一個(gè)女生很不幸，她要競爭的是百度的一個(gè)什么職位，那個(gè)人提問的時(shí)候沒有問他專業(yè)的問題，沒有問他實(shí)踐能力之類的問題。而是問她“百度為什么叫百度”，因?yàn)楸娎飳にО俣?，說明我國人民自古就知道百度了。。而后他又問了一個(gè)問題“百度的logo中蘊(yùn)含了一個(gè)圖形，是什么圖形”答案是熊掌。意思是百度像獵熊者一樣搜索能力強(qiáng)，凡走過必有痕跡......唉，我當(dāng)時(shí)在想，如果我是那個(gè)女生，肯定想哭吧，一堆不知道的問題。。編都不好編。

這說明一個(gè)道理，以后應(yīng)聘一定要好好了解一下應(yīng)聘的單位。真的，不能這么丟人

我的簡歷的特點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng)。即使一個(gè)人的素質(zhì)是全面的，他在簡歷中也應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)，而重點(diǎn)的選擇就應(yīng)當(dāng)針對(duì)單位的特點(diǎn)。比如我曾經(jīng)到《廣州日?qǐng)?bào)》應(yīng)聘記者，我在簡歷中就特別強(qiáng)調(diào)了我的創(chuàng)造能力、文字功底和身體健康、能吃苦、善于交際等特點(diǎn)，其他內(nèi)容就略去不談了，這樣會(huì)給單位一個(gè)鮮明突出的印象，而等到我面對(duì)另一家著名的外企應(yīng)聘市場分析人員時(shí)，我在簡歷中相應(yīng)地做了些變動(dòng)，突出強(qiáng)調(diào)了我的組織策劃能力、協(xié)作精神、分析能力等，這完全是出于適應(yīng)單位的口味和需要。

有的畢業(yè)生在做簡歷時(shí)，生怕有什么遺漏，將經(jīng)歷、個(gè)性等寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，造成主次不分。我認(rèn)為簡歷的真正作用不在于告訴用人單位“我是什么樣的人”，而在于告訴它“我就是你想錄用的人”。這才叫做有的放矢，而不是被動(dòng)地等待用人單位從厚厚的簡歷中發(fā)現(xiàn)你適合它的工作的地方，將你挑中。

小雨(某大學(xué)法律專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)就職于某國有大銀行總行)：

作簡歷當(dāng)然要考慮一下其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)了，我也曾借了兩份來參考，但是我是比較注重創(chuàng)意的，我的簡歷并沒有像大多數(shù)簡歷一樣，寫得很長，生怕遺漏了什么。我突出了簡潔的特點(diǎn)，整個(gè)簡歷只有兩頁。我當(dāng)時(shí)使用的是一種很貴的紙，大概要8元錢一張，一張紙對(duì)折作為一份簡歷之用。所以整個(gè)簡歷看上去就像請(qǐng)柬一樣，這樣的簡歷在眾多送到用人單位手中的簡歷堆里，絕對(duì)是獨(dú)一無二的，用人單位在印象深刻之際也可以體會(huì)出這名畢業(yè)生的獨(dú)到用心。

我的簡歷只在第一頁上印了姓名、專業(yè)、通訊方式和貼了照片，翻開來是中文簡歷，與之對(duì)應(yīng)的是英文簡歷。在簡歷中我沒有事無巨細(xì)全都寫上，主要突出了我的創(chuàng)造能力和組織能力。這份簡歷我雖然沒發(fā)出許多份，但我相信，它都給用人單位以很深的印象。

在老師的指導(dǎo)下，在分院的關(guān)心下，通過本部門的共同努力，本次大賽取得圓滿成功。

簡歷，被喻為是求職成功的第一塊敲門磚，它好比是應(yīng)聘者的臉，優(yōu)勢和劣勢全都寫在這張臉上，一個(gè)成功的求職者背后必有一份優(yōu)秀的簡歷，簡歷的優(yōu)劣在很大程度上影響著你的應(yīng)聘成敗。為了提高我同學(xué)的簡歷制作能力，進(jìn)而提高同學(xué)們的就業(yè)率，本社團(tuán)為了提升學(xué)生的就業(yè)能力，特舉辦此次簡歷設(shè)計(jì)大賽。

此次活動(dòng)為同學(xué)們展示個(gè)人才華，提高個(gè)人簡歷的制作水平，提高技能和素質(zhì)，贏得擇業(yè)就業(yè)的主動(dòng)權(quán)提供平臺(tái)。通過這次活動(dòng)，希望能更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)怎么制作求職簡歷，從而為他們畢業(yè)后找工作提供更多的幫助。

這次活動(dòng)能夠取得成功，首先要感謝的就是老師的支持和分院的幫助。

回首這次比賽的過程，覺得忙碌而快樂，部門成員之間通過這次比賽也加深了相互之間的了解，在團(tuán)隊(duì)合作方面也有了更深的領(lǐng)悟。從一開始的部門成員在一起討論這次比賽，我們都投入了很多的時(shí)間和精力

通過此次比賽，組織者取得巨大收獲的同時(shí)也找到了不足，為我部今后展開活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，以利于我們今后的活動(dòng)組織與院內(nèi)的學(xué)生積極參與。

第五篇：課件制作培訓(xùn)心得體會(huì)

網(wǎng)絡(luò)課的基本特性：開放性、交互性、共享性、協(xié)作性、自主性等。還有網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的原則等。還講了教育軟件制作工具選擇，多媒體課件制作原則、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與作品點(diǎn)評(píng)，這對(duì)參加制作比賽有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。今天小編為大家?guī)淼氖钦n件制作培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家閱讀。

課件制作培訓(xùn)心得體會(huì)一

7月我有幸參加了省電教館舉辦的多媒體課件制作培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動(dòng)性。能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式，面對(duì)知識(shí)裂變的今天，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的多面性、廣泛性、自主性對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對(duì)課件制作方面的知識(shí)的了解和運(yùn)用，勢在必行。更是十分必要的。

這次培訓(xùn)的目的主要是：提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，提高教育教學(xué)軟件制作水平，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，推動(dòng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，配合中央電教館第十二屆多媒體教育軟件制作評(píng)選。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是：網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則、方法與評(píng)價(jià)，多媒體素材加工方法，教育軟件制作工具選擇，多媒體課件制作原則、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與作品點(diǎn)評(píng)，信息技術(shù)與課程整合的主要模式及課例講評(píng)。在接受培訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自己的不足，因而就產(chǎn)生少許的惶恐和不知所措，學(xué)然后知不足。這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不多，慶幸自己有這樣的機(jī)會(huì)時(shí)，我也深感壓力的巨大。認(rèn)為首先應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力.張堯鋒老師講的網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則、方法與評(píng)價(jià)，教了我們網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì),他主要強(qiáng)調(diào)了一些教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)課的基本特性：開放性、交互性、共享性、協(xié)作性、自主性等。還有網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的原則等。還講了教育軟件制作工具選擇，多媒體課件制作原則、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與作品點(diǎn)評(píng)，這對(duì)參加制作比賽有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。主要強(qiáng)調(diào)了制作是一個(gè)系統(tǒng)工程，要利用團(tuán)體的力量，才能做出一個(gè)滿意的作品。的確要想做出一個(gè)好的作品是要花大量的時(shí)間和精力的。所以我也感覺到自己力量的微薄，還需多多加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

老師講的信息技術(shù)與課程整合設(shè)計(jì)及課例作品制作。講得很具體，深入淺出。介紹了大量的常用的圖像、聲音、視頻軟件。大多是我們常用的，有很強(qiáng)的實(shí)用性。確實(shí)在我們的日常的教學(xué)中，素材的處理是非常重要的。我們上一堂課不一定非得要用一個(gè)完整的課件，如果能用一些素材突破重點(diǎn)、難點(diǎn)也是非常實(shí)用的。

通過這次學(xué)習(xí)我感覺自己對(duì)多媒體資源的靈活應(yīng)用能力有了很大的提高,為自己以后的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ).課件制作培訓(xùn)心得體會(huì)二

_月8日開始，我有幸參加了由__中心舉辦的PPT制作培訓(xùn)班，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，授課教師郭老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了PPT制作的方法及技巧，使我受益匪淺。具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、加深理解，形成清晰的認(rèn)識(shí)

我是一名社區(qū)工作者，在給居民講課時(shí)，要用到PPT，然而，我沒有接受過真正的PPT制作培訓(xùn)，之前全是自己看書、問朋友的，其中問題一大堆。這次培訓(xùn)，從基礎(chǔ)講起，使我比較透徹地認(rèn)識(shí)了PPT，對(duì)PPT的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到如何輕松、快速地完成一個(gè)PPT作品。

二、方法技巧，有待于靈活運(yùn)用

以前做的PPT，只是單純地復(fù)制文本內(nèi)容，只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在PPT里可以插入動(dòng)畫、聲音、圖片等等，可以使PPT動(dòng)起來、活起來。

通過郭老師的講解，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，如模板的調(diào)用、(新時(shí)期共產(chǎn)黨員思想行為規(guī)范心得體會(huì))母版的使用、配色方案的使用、動(dòng)畫的設(shè)置、聲音的設(shè)置、添加影片、設(shè)置幻燈片切換方式、設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞降鹊?，使我在以后的PPT制作中能利用更多的資源，能使PPT制作更加美觀，更加符合自己的意圖。

這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。

課件制作培訓(xùn)心得體會(huì)三

今晚8點(diǎn)多，接到陳主任來電，要求寫一篇《課件制作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得》，等把所有事情都忙完，坐在電腦旁邊時(shí)，已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多，眼角掛滿睡意。寫些什么呢?心理惆悵著。還是拿出筆記出來看看吧。于是我找到學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真地回顧起來。

5月20日，我有幸參加了在進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)教師課件制作培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容是用powpoint及flash制作課件，指教老師都是豐城課件制作的行家里手，當(dāng)能也有我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳濤老師，他們的課講得可真不錯(cuò)，陳老師powpoint面面俱到，而二小的熊老師在flash制作方面也有獨(dú)特見解。這五天的培訓(xùn)讓我受益良多。

陳老師的課讓我重新認(rèn)識(shí)了powpoint，以前總覺得，它好象一張紙，只能寫寫字，放放圖片，經(jīng)老師一講，才知道它的強(qiáng)大功能，它有強(qiáng)大的文字處理功能，強(qiáng)大圖片編輯功能，強(qiáng)大的語音圖象功能;它就像一位深邃的老者，身藏這許多的秘密。等待我們不斷的挖掘。

熊老師的課讓我耳目一新：flash這個(gè)動(dòng)畫軟件居然還有圖形編輯功能。熊老師用熟練的手法給我們創(chuàng)建了一個(gè)個(gè)實(shí)例，讓我看到flash無可替代的動(dòng)畫效果。flas制作用于課件制作的可行性。

當(dāng)能，除了了解這兩個(gè)軟件，這次培訓(xùn)還豐富了我對(duì)課件的鑒賞能力，課件不僅僅是一種輔助工具，它還將成為一種時(shí)尚和一件藝術(shù)珍品。

在當(dāng)前多媒體時(shí)代，課件已步入課堂前端，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，教師與學(xué)生有了更深刻更具體的交流。在這里語言會(huì)形成文字，文字會(huì)變幻成絢麗的圖片，圖片又能傳遞曼妙音樂。師生可以在知識(shí)的海洋中盡情地遨游，在夢(mèng)想的世界中自由馳騁，在幸福的時(shí)光中感受喜慶，在荒涼的沙漠中感受孤寂。

課件改變課堂，課件也必將改變我們的心靈。

課件制作培訓(xùn)心得體會(huì)四

這是第二次參加網(wǎng)上培訓(xùn)了。在報(bào)名時(shí)，一眼就確定了我的學(xué)習(xí)課程《Powerpoint2003課件制作技巧》。說起PPT一點(diǎn)也不陌生，在讀書的時(shí)候?qū)W了個(gè)大概;工作幾年來，雖然在自己的公開課中也用到了PPT，但幾乎每次參加校外的公開課評(píng)比，學(xué)校里都為我安排了專門的課件老師，我只需要把我的思路跟課件老師講明，由課件老師操刀，因此我都沒有很好的接觸課件制作的過程，在PPT的運(yùn)用細(xì)節(jié)上，就更不行了。

這次的網(wǎng)上培訓(xùn)課程，老師們把課程分為四個(gè)單元，即：PPT制作相關(guān)理論，PPT制作基礎(chǔ)，PPT制作技巧和課程練習(xí)與考察。讓我們按照理論——基礎(chǔ)——細(xì)節(jié)——實(shí)踐的步驟把PPT的學(xué)習(xí)更細(xì)致地學(xué)習(xí)了一遍。

由于培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化，特別是“PPT的制作基礎(chǔ)”這一單元分得特別詳細(xì)，這樣當(dāng)我在課后有空余時(shí)間的時(shí)候，我就可以自主地在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正的做到隨時(shí)隨地，只要愿意就可以學(xué)習(xí)，不要受到時(shí)間的限制，也不要把時(shí)間花在讀培訓(xùn)班的路途上。

通過網(wǎng)上有層次、有條理的的學(xué)習(xí)資料，任何時(shí)間都可以拿出來看看、讀讀、想想，即使這次培訓(xùn)結(jié)束了，但這些資料還可以保留下來，以后要用的時(shí)候，可以馬上拿出來復(fù)習(xí)一下，這樣貼心的學(xué)習(xí)方式是外面的培訓(xùn)班提供不了的。

在網(wǎng)上培訓(xùn)進(jìn)入學(xué)習(xí)之后，有一個(gè)老師同學(xué)之間互相交流的一個(gè)論壇。每次進(jìn)入論壇，大家都能踴躍地發(fā)帖、留言，把自己對(duì)課程的認(rèn)識(shí)和疑惑都說出來，再一起研討，并能互相學(xué)習(xí)。更讓我敬佩的是，老師對(duì)于我們提出的疑問，都能及時(shí)的給予及時(shí)的回復(fù)和針對(duì)性的解決。

本學(xué)期的網(wǎng)上培訓(xùn)就快結(jié)束了，我相信所有的學(xué)員都和我有一樣的感受：收獲頗多，感想很多。接下來，我還要參加類似的網(wǎng)上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。

課件制作培訓(xùn)心得體會(huì)五

為了提高自己powerpoint2003的教學(xué)課件制作水平，更好地為以后的教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效率。參加了ppt2003教學(xué)課件深度制作。通過本次學(xué)習(xí)，我收獲頗多。下面，我來談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、便捷的網(wǎng)上培訓(xùn)

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已普及到我們生活的方方面面?，F(xiàn)在的教師培訓(xùn)活動(dòng)也可以方寸間通過網(wǎng)絡(luò)輕松搞定。通過本次學(xué)習(xí)，真切的感受到網(wǎng)上培訓(xùn)的益處。這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)顯得更加靈活、更加便捷，我可以在自由支配的時(shí)間里，自由地上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不必?cái)D出大塊時(shí)間去參加培訓(xùn)班。

二、豐富的學(xué)習(xí)途徑

一進(jìn)入課程學(xué)習(xí)界面就看了劉老師就為我們學(xué)員的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了指導(dǎo)，為我們的學(xué)習(xí)指明了方向。我們學(xué)員可以有事加本班的qq，為我們的學(xué)習(xí)又創(chuàng)造了一個(gè)交流的平臺(tái)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們相互討論、相互交流，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。還有在學(xué)習(xí)討論區(qū)，你也會(huì)有所收獲，比如：我在學(xué)習(xí)中正在為如何運(yùn)用觸發(fā)器控制音頻播放犯愁時(shí)，我在這里找到了答案。同時(shí)，如果你能解決他人的疑問，你也可以為他們支招。通過學(xué)習(xí)，還覺得劉老師的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分清晰，由易到難，循序漸進(jìn)，文字說明與flash演示相結(jié)合，讓我一目了然，降低了學(xué)習(xí)的難度。

三、深度的ppt制作

在這十幾天的學(xué)習(xí)中，我通過對(duì)每個(gè)章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí)，實(shí)例的練習(xí)，才知道平時(shí)經(jīng)常用的ppt有如此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識(shí)ppt課件制作功能的冰山一角。通過本次學(xué)習(xí)，我掌握了使用觸發(fā)器控制音頻文件播放、擺動(dòng)小球的制作、皮帶傳動(dòng)的制作、鐘帶的制作、文字探照燈效果的應(yīng)用等等。在今后的課件制作方面，我會(huì)把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中，制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。

通過本次網(wǎng)上培訓(xùn)，我收獲頗豐，相信會(huì)給我今后的教學(xué)提供很大的幫助。