第一篇：播音主持課程總結(jié)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期 《播音與主持》課程總結(jié)

作為高等職業(yè)學(xué)院的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，空乘專(zhuān)業(yè)的必修課，它的任務(wù)是講授普通話(huà)語(yǔ)音的系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)的理論，講授PSC（普通話(huà)水平測(cè)試）的有關(guān)內(nèi)容及注意事項(xiàng)，為其取得PSC的二級(jí)甲等做好準(zhǔn)備，為將來(lái)從事空乘及相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生普通話(huà)水平的提高打下良好的基礎(chǔ)。

由于語(yǔ)言是人們交往的重要模具，是傳遞信息的重要載體，所以，學(xué)好普通話(huà)有利于消除語(yǔ)言的隔閡，對(duì)促進(jìn)社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展具有重要的作用。

一口標(biāo)準(zhǔn)、流利、甜美的普通話(huà)是作為空乘服務(wù)人員最需要具備的能力。為特色專(zhuān)業(yè)服務(wù)，為學(xué)生上崗就業(yè)服務(wù)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技能都有很大程度的提高，并且二者之間做到環(huán)環(huán)相扣，以實(shí)踐形式的多樣化帶動(dòng)考核形式的多樣化，以練促學(xué)，以學(xué)促考（考證），以考促發(fā)展。

任課教師：褚青青

2015年7月6日

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期 《播音與主持》課程考核辦法

課程考核分為平時(shí)（出勤、作業(yè)）、期末考查（理論、操作）兩個(gè)部分，每部分均以?xún)?yōu)秀、良好、中、及格、不及格記分；

課程綜合成績(jī)?cè)u(píng)定方法

課程綜合成績(jī) =平時(shí)（出勤、作業(yè)）＊70％+期末考查（理論、操作）＊30％

其中平時(shí)成績(jī)：曠課一次扣10分

遲到一次扣 5分

請(qǐng)假一次扣 2分 期末成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：

要求每個(gè)學(xué)生撰寫(xiě)一份播音稿并按要求播讀。普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)-10 斷句錯(cuò)誤-10 撰寫(xiě)錯(cuò)誤-10 錯(cuò)字回讀-10 掌握100句常用語(yǔ)，能分別用閩南語(yǔ)和普通話(huà)表達(dá)清楚。

第二篇：播音主持課程-什么是播音主持

什么是播音主持？

播音與主持藝術(shù)在我國(guó)是一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持人職業(yè)將成為未來(lái)就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。目前，全國(guó)有播音主持專(zhuān)業(yè)院校達(dá)到600所以上，以中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院、山西傳媒學(xué)院、上海戲劇學(xué)院等為代表的全國(guó)播音主持專(zhuān)業(yè)院校每年培養(yǎng)數(shù)千播音主持人才。播音專(zhuān)業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語(yǔ)言文學(xué)等能力，能擔(dān)任廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

2018 山東 理科 本科普通批錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn) 435 2018 山東 文科 本科普通批錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn) 505 2018

山東

藝術(shù)

藝術(shù)文 328分

藝術(shù)理 282分

自信：大方 勇氣

“普通話(huà)”普遍，普及，通用，普遍使用的通用語(yǔ)言。

普通話(huà) 是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)。普通話(huà)作為聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國(guó)人學(xué)習(xí)中文的首選語(yǔ)言。

一、播音的要求

1、發(fā)音正確，吐字正確。用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)播讀，特別要注意多音多義字，古詩(shī)文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整。

2、語(yǔ)速適當(dāng)，用心感受。要抓住文章特點(diǎn)，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合。

3、語(yǔ)調(diào)生動(dòng)，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)出文章的思想感情。

二、播音中的換氣

1、停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達(dá)朗讀者的思想情感。停頓包括語(yǔ)法停頓和語(yǔ)意停頓。語(yǔ)法停頓包括自然段落，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語(yǔ)斷氣連就是其中的一個(gè)方法。

2、重音，就是在詞和語(yǔ)句中讀得比較重，擴(kuò)大音域或延長(zhǎng)聲音，可突出文章的重點(diǎn)，表達(dá)自己的感情，重音可分為語(yǔ)句重音和思想重音。

名嘴：

白巖松、羅京、李瑞英、李修平、王寧、海霞、敬一丹、董卿、李詠、周濤、朱軍、朱迅、楊瀾、倪萍、水均益、趙忠祥、韓喬生、魯健、王小丫、邢質(zhì)斌、張宏民、崔永元、撒貝寧、謝娜、華少、李湘、彭坤、李維嘉、陳魯豫、汪涵、何炅、歐陽(yáng)夏丹、朱丹等。

將進(jìn)酒

君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。

你可見(jiàn)黃河水從天上留下來(lái)，波濤滾滾直奔向東海不回還。你可見(jiàn)高堂明鏡中蒼蒼白發(fā)，早上滿(mǎn)頭青絲晚上就如白雪。人生得意時(shí)要盡情享受歡樂(lè)，不要讓金杯空對(duì)皎潔的明月。天造就了我成材必定會(huì)有用，即使散盡黃金也還會(huì)再得到，煮羊宰牛姑且盡情享受歡樂(lè)，一氣喝他三百杯也不要嫌多。岑夫子啊、丹丘生啊，快喝酒啊，不要停啊。

我為在坐各位朋友高歌一曲，請(qǐng)你們一定要側(cè)耳細(xì)細(xì)傾聽(tīng)。鐘樂(lè)美食這樣的富貴不稀罕，我愿永遠(yuǎn)沉醉酒中不愿清醒。圣者仁人自古就寂然悄無(wú)聲，只有那善飲的人才留下美名。當(dāng)年陳王曹植平樂(lè)觀(guān)擺酒宴，一斗美酒值萬(wàn)錢(qián)他們開(kāi)懷飲。主人你為什么說(shuō)錢(qián)已經(jīng)不多，你盡管端酒來(lái)讓我陪朋友喝。管它名貴五花馬還是狐皮裘，快叫侍兒拿去統(tǒng)統(tǒng)來(lái)?yè)Q美酒，與你同飲來(lái)消融這萬(wàn)古常愁。

注釋

將進(jìn)酒：屬樂(lè)府舊題。將（qiāng）：請(qǐng)。

君不見(jiàn)：樂(lè)府中常用的一種夸語(yǔ)。天上來(lái)：黃河發(fā)源于青海，因那里地勢(shì)極高，故稱(chēng)。高堂：高堂：房屋的正室廳堂。一說(shuō)指父母。一作“床頭”。青絲：喻柔軟的黑發(fā)。一作“青云”。成雪：一作“如雪”。

金樽（zūn）：中國(guó)古代的盛酒器具。會(huì)須：正應(yīng)當(dāng)。

杯莫停：一作“君莫停”。傾耳聽(tīng)：一作“側(cè)耳聽(tīng)”。

鐘鼓：富貴人家宴會(huì)中奏樂(lè)使用的樂(lè)器。饌（zhuàn）玉：形容食物如玉一樣精美。不復(fù)醒：也有版本為“不用醒”或“不愿醒”。

陳王：指陳思王曹植。平樂(lè)：觀(guān)名。在洛陽(yáng)西門(mén)外，為漢代富豪顯貴的娛樂(lè)場(chǎng)所。恣 業(yè)書(shū)法《將進(jìn)酒》季深業(yè)書(shū)法《將進(jìn)酒》

恣（zì）：縱情任意。謔（xuè）：戲。言少錢(qián)：一作“言錢(qián)少”。徑須：干脆，只管。沽：買(mǎi)。

五花馬：指名貴的馬。一說(shuō)毛色作五花紋，一說(shuō)頸上長(zhǎng)毛修剪成五瓣。爾：你。銷(xiāo)：同“消”。

第三篇：播音主持專(zhuān)業(yè)主要課程

播音主持專(zhuān)業(yè)主要課程：普通話(huà)語(yǔ)音、發(fā)聲訓(xùn)練、播音技巧、即興演講與評(píng)論、新聞評(píng)論、節(jié)目主持藝術(shù)、文學(xué)作品朗誦、新聞播音、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、電視節(jié)目主持、應(yīng)試技巧、形體禮儀、英文口語(yǔ)、基礎(chǔ)寫(xiě)作等。

廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)主要課程：影視基礎(chǔ)知識(shí)、視聽(tīng)語(yǔ)言、廣播電視節(jié)目概論、影視作品分析、即興演講與評(píng)論、新聞評(píng)論、命題創(chuàng)作、影片評(píng)論寫(xiě)作基礎(chǔ)、電視節(jié)目分析、即興演講、綜合面試技巧、形體禮儀、中外電影史、應(yīng)試技巧、影視色彩學(xué)等。

導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)主要課程：導(dǎo)演基礎(chǔ)、電視節(jié)日制作、舞臺(tái)表演技巧、劇本創(chuàng)作、編講故事、導(dǎo)演藝術(shù)、電影電視畫(huà)面詳析、視聽(tīng)語(yǔ)言、影視作品分析與寫(xiě)作、藝術(shù)概論、即興表演、應(yīng)試技巧、影視色彩學(xué)等。

戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)主要課程：影視劇寫(xiě)作基礎(chǔ)、戲劇學(xué)概論、藝術(shù)概論、戲劇作品分析、影視作品賞析、文藝常識(shí)、中外戲劇史、中外文學(xué)史、中外電影史、表演導(dǎo)演藝術(shù)基礎(chǔ)、視聽(tīng)語(yǔ)言、應(yīng)試技巧、影視色彩學(xué)等。

影視表演專(zhuān)業(yè)主要課程：普通話(huà)語(yǔ)音學(xué)、臺(tái)詞藝術(shù)、文學(xué)作品朗誦、形體訓(xùn)練、命題表演訓(xùn)練、電視藝術(shù)、中外劇作賞析、舞臺(tái)化妝等。

第四篇：播音與主持課程

播音與主持選修課

——課程感悟暨結(jié)業(yè)總結(jié)

學(xué)院：電子信息學(xué)院 學(xué)號(hào)：2011302045

班級(jí)：08051101

姓名：韓賀飛

在大學(xué)的第一門(mén)選修課，我很榮幸的選到了“播音與主持”這門(mén)課，因?yàn)槲沂菑霓r(nóng)村來(lái)的，對(duì)于自己的普通話(huà)水平一直很是不滿(mǎn)意，因此下定決心在大學(xué)要好好鍛煉我的普通話(huà)，剛好這門(mén)課給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在課上，學(xué)士淵博的趙春燕趙老師生動(dòng)的講解，不僅僅讓我普通話(huà)水平有了很大的提升，還讓我領(lǐng)略到了漢語(yǔ)的更多其它的奧妙和魅力。使我在課上初步掌握了廣播電視新聞傳播、中國(guó)播音學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，接受了普通話(huà)語(yǔ)音、播音發(fā)聲、語(yǔ)言表達(dá)、節(jié)目主持藝術(shù)、新聞采編的基本訓(xùn)練，具備了廣播電視播音與節(jié)目主持的基本能力。

在第一節(jié)課上，我們就深深地被趙老師那甜美動(dòng)聽(tīng)的嗓音說(shuō)折服，令我們震撼，原來(lái)練好嗓音和普通話(huà)，會(huì)給人一種意想不到的效果，因此我更加堅(jiān)定了我學(xué)好這門(mén)課的信心！在第一節(jié)課上，老師先講解了這門(mén)課的基礎(chǔ)——“普通話(huà)的發(fā)音”，教我們?cè)鯓泳毢闷胀ㄔ?huà)。分別學(xué)習(xí)了口部訓(xùn)練，氣息控制訓(xùn)練，強(qiáng)控制練習(xí)，弱控制練習(xí)，共鳴控制訓(xùn)練，吐字歸音訓(xùn)練，用聲與嗓音保護(hù)。在課要結(jié)束時(shí)候，老師特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)這門(mén)課的重點(diǎn)不在于課上理論的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于平常的勤奮練習(xí)。

經(jīng)過(guò)幾節(jié)理論與實(shí)際練習(xí)的引領(lǐng)、感悟、貼切運(yùn)作后，我們對(duì)普通話(huà)的練習(xí)基本掌握。在以后的幾節(jié)課上，趙老師分別從漢語(yǔ)的魅力，方言，繞口令嘴唇的練習(xí)，播音的注意細(xì)節(jié)，主持人的主持要點(diǎn)等多個(gè)方面進(jìn)行了講解。讓我們不僅對(duì)播音與主持的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的了解和探討，中間還涉獵了文學(xué)，歷史，政治，天文等多可學(xué)科，對(duì)我們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起到了很大促進(jìn)作用。并且，在最后的幾次針對(duì)在演出臺(tái)的所應(yīng)該具備的能力的講解，增強(qiáng)我們平時(shí)在同學(xué)們面前進(jìn)行演說(shuō)的信心和能力。也使我們?cè)谄綍r(shí)更加的健談和有思想，說(shuō)話(huà)更犀利，更能抓到要點(diǎn)。

21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、文化大繁榮、信息大爆炸的時(shí)代，在個(gè)大背景下，市場(chǎng)對(duì)人才的需求也發(fā)生了革命性的改變。過(guò)去以單一識(shí)結(jié)構(gòu)的專(zhuān)門(mén)型人才為主打，發(fā)展成以綜合素質(zhì)高，應(yīng)用能力強(qiáng)的人才為第一需求，這種轉(zhuǎn)變不僅符合時(shí)代發(fā)展的需要，也為人才市場(chǎng)注入了更具活力的新鮮血液。播音與主持把學(xué)生的情商和智商放在同一高度進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)聯(lián)合創(chuàng)作實(shí)踐課教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到顯著的提高。趙老師在課堂上起到穿針引線(xiàn)的作用，使我們以高昂的熱情在“動(dòng)手、動(dòng)嘴”訓(xùn)練中不斷復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，在反復(fù)學(xué)習(xí)實(shí)踐、實(shí)踐學(xué)習(xí)的過(guò)程中，加深對(duì)知識(shí)的理解記憶、加強(qiáng)實(shí)踐能力的鍛煉，使我們的綜合能力得到迅速的提高。相信有了這門(mén)課的學(xué)習(xí)，在以后的工作面試和日常交際中我們都會(huì)高人一等，更加的有優(yōu)勢(shì)。在最后，再次表達(dá)對(duì)趙老師的感謝和敬意，也感謝學(xué)校能開(kāi)設(shè)這么一門(mén)好的選修課，祝福以后這門(mén)課會(huì)越來(lái)越好！會(huì)有更多的人因這門(mén)課而受益匪淺！

謝謝！

第五篇：播音主持課程大綱

漢陽(yáng)區(qū)弘橋中學(xué)校本課程《播音主持校本教程教材》課程綱要 課程名稱(chēng)：《播音主持校本教程教材》

教學(xué)材料：自編課程文本

課程類(lèi)型：人文素養(yǎng)類(lèi)

授課對(duì)象：高一高二學(xué)生

第一部分課程目標(biāo)

1、這個(gè)課題的研究為學(xué)校的發(fā)展提供了一個(gè)新的課程，更重要的是課程所涉及的內(nèi)容和技能，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展大有益處。

2、加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，應(yīng)變反應(yīng)能力等。都對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活提供了必要的技能。

3、通過(guò)這個(gè)課題的研究，向?qū)W生介紹更多的知識(shí)，提供給他們更廣闊的發(fā)展道路和未來(lái)的可能性。

4、提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力，口語(yǔ)交際能力等綜合素質(zhì)，介紹學(xué)生了解播音主持專(zhuān)業(yè)的基本情況，使學(xué)生在進(jìn)入專(zhuān)業(yè)練習(xí)時(shí)能具備學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)，培養(yǎng)部分學(xué)生對(duì)播音主持的興趣。同時(shí)，為了讓部分有志于參加此方面藝考的學(xué)生能大致了解考試的流程，我也參考了部分播音主持專(zhuān)業(yè)高考輔導(dǎo)教程。

第二部分課程內(nèi)容

在課程內(nèi)容上：“標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)”“美麗優(yōu)雅的朗誦”“靈活多變的即興評(píng)述” “展現(xiàn)風(fēng)采的自我介紹”“模擬主持”這五個(gè)部分。在一年內(nèi)上完。共準(zhǔn)備30個(gè)課時(shí)。

在“標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)”這部分，除介紹普通話(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)外，我根據(jù)本校學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)，以糾正錯(cuò)誤發(fā)音為主要內(nèi)容，專(zhuān)門(mén)針對(duì)武漢地區(qū)學(xué)生前鼻音后鼻音以及平翹舌不分的特點(diǎn)，設(shè)置了專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練章節(jié)。

本章節(jié)設(shè)置5個(gè)課時(shí)。

在“美麗優(yōu)雅的朗誦”章節(jié)中，主要讓學(xué)生了解并把握朗誦的技巧以及各種文體朗誦的方法。

本章節(jié)設(shè)置8個(gè)課時(shí)。

在“靈活多變的即興評(píng)述”中，訓(xùn)練學(xué)生如何進(jìn)行即興評(píng)述，用大量的練習(xí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)和表達(dá)能力。

本章節(jié)設(shè)置6個(gè)課時(shí)。

在“展現(xiàn)風(fēng)采的自我介紹”中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)自我介紹展現(xiàn)出自己最優(yōu)秀的一面，吸引大家的目光。

本章節(jié)設(shè)置4個(gè)課時(shí)。

在“模擬主持”中，通過(guò)各種欄目的主持詞，讓學(xué)生了解如何寫(xiě)主持串詞，如何在主持各類(lèi)節(jié)目。

本章節(jié)設(shè)置7個(gè)課時(shí)。

第三部分實(shí)施建議

一、文本編寫(xiě)建議。

（1）改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

（2）《播音主持課程》是“口耳之學(xué)”，該課程最大的特點(diǎn)是實(shí)踐

性比較強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)技巧性強(qiáng)。學(xué)生需要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧。本課程的編寫(xiě)要參考大量專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。

（3）課程編寫(xiě)要符合我校學(xué)生特點(diǎn)。從整個(gè)高中的大環(huán)境來(lái)看，高中生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，升學(xué)壓力大，有明確的高考目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以高考涉及的科目為主。我校學(xué)生入校，學(xué)科底子薄、知識(shí)基礎(chǔ)差，但也存在興趣愛(ài)好廣泛、有上進(jìn)心的特點(diǎn)，雖然許多學(xué)生對(duì)高考的情況沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，但也有自己的獨(dú)特個(gè)性和想法。

我們的學(xué)生對(duì)《播音主持》這種需要實(shí)踐的活動(dòng)是非常感興趣的，雖然能夠站在臺(tái)面上講，但是，卻因?yàn)槿鄙倮碚撜J(rèn)識(shí)和技巧的支撐，也只能停留在說(shuō)話(huà)的層面。而今年來(lái)，高考播音主持專(zhuān)業(yè)也越來(lái)越受到一批學(xué)生的青睞，我校部分學(xué)生也對(duì)此頗有興趣。

在編寫(xiě)教材的時(shí)候，一定要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)，學(xué)生的想法，學(xué)生的興趣以及學(xué)生的發(fā)展方向來(lái)編寫(xiě)。

二、課程資源的開(kāi)發(fā)。

市面上存在的《播音主持》相關(guān)教材非常多，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，并不適合我們學(xué)生現(xiàn)階段的入門(mén)學(xué)習(xí)。玲瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，有時(shí)看得人眼花繚亂。因此，在選擇參考書(shū)目的時(shí)候，我查找了許多名家的推薦，我參考了許多網(wǎng)絡(luò)的書(shū)評(píng)，同時(shí)，到圖書(shū)館進(jìn)行借閱，實(shí)際查看書(shū)籍的實(shí)用性，在進(jìn)行了為期三個(gè)多月的考察后，我終于找到比較實(shí)用的基本參考書(shū)目，以此為藍(lán)本，進(jìn)行借鑒改編。

三、教學(xué)建議

1、教學(xué)方式：教師主講，學(xué)生練習(xí)，學(xué)生討論。

2、組織形式：主要采取學(xué)生集中學(xué)習(xí)和興趣小組的形式，將普及知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能分開(kāi)來(lái)講解。組織各種活動(dòng)，提供學(xué)生練習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高。

四、評(píng)價(jià)建議

在課程的評(píng)價(jià)上，第一，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)家普通話(huà)測(cè)試，或者利用軟件給自己打分，然后報(bào)到教師這里。

其次，在學(xué)校舉行詩(shī)歌散文朗誦比賽，演講比賽，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)、排名來(lái)給學(xué)生評(píng)價(jià)。

第三，通過(guò)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)給學(xué)生學(xué)分。