第一篇：幼兒繪本閱讀的實(shí)踐感悟大全

幼兒繪本閱讀的實(shí)踐感悟

【內(nèi)容摘要】 “幼兒繪本閱讀”圖文并茂，畫(huà)面精美，反映幼兒生活，符合幼兒形象性思維特點(diǎn)，尤其適合幼兒閱讀，我們應(yīng)多給予幼兒閱讀的機(jī)會(huì)，把幼兒為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)中。通過(guò)繪本教學(xué)實(shí)踐，我們有了一些感悟：遵循“幼兒為本”原則，篩選優(yōu)秀繪本；引導(dǎo)幼兒觀察、想象，探究閱讀繪本；采用多形式表現(xiàn)，展現(xiàn)繪本閱讀；發(fā)揮家園互動(dòng)，提升閱讀質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】 繪本

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幼兒 實(shí)踐

繪本通過(guò)文字和圖畫(huà)共同講述完整的故事，文字與繪畫(huà)和諧共處，貼近幼兒生活、具有藝術(shù)性、文學(xué)性等特點(diǎn)，適合幼兒年齡特征，能積極喚起幼兒閱讀欲望，對(duì)幼兒社會(huì)化和想象力的發(fā)展起到了非常重要的作用。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“利用圖畫(huà)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能?！?“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！边M(jìn)行科學(xué)的繪本閱讀教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察、想象畫(huà)面，了解繪本的大致意思，體會(huì)畫(huà)面所蘊(yùn)含的哲理。以下是我們獲得的一些粗淺認(rèn)識(shí)，和大家共享：

一、遵循“幼兒為本”原則，篩選優(yōu)秀繪本。

繪本閱讀涉及到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知、情感、態(tài)度等方面相互作用的心理過(guò)程，在繪本閱讀的過(guò)程中，幼兒往往是根據(jù)圖畫(huà)配上自己的經(jīng)驗(yàn)、情感等因素進(jìn)行想象。如果圖畫(huà)藝術(shù)性強(qiáng)，富有情感，故事的主題又來(lái)源于幼兒生活，就能引發(fā)幼兒共鳴，幼兒就能主動(dòng)觀察，在心中展現(xiàn)飽滿的形象。首先，教師應(yīng)選擇畫(huà)面清晰、形象突出、情節(jié)簡(jiǎn)單、內(nèi)容健康、角色鮮明的繪本供幼兒閱讀，如《母雞蘿絲去散步》、《三只小豬的真實(shí)故事》可提供幼兒直觀欣賞。其次，選擇繪本閱讀要以審美功能為主，講究娛樂(lè)、認(rèn)知、教育功能并重。幼兒想象力是通過(guò)直接或間接的體驗(yàn)獲得的，圖畫(huà)如果是美的、高品質(zhì)而豐富的，那么想象力必然是美的。另外還要關(guān)注到幼兒的心靈世界，選擇與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)連接的繪本，引導(dǎo)幼兒身心健康成長(zhǎng)。大班有個(gè)幼兒玲玲，在園情緒低落，在家疏遠(yuǎn)著爸媽?zhuān)乙幻媾c玲玲爸媽取得聯(lián)系，一面引導(dǎo)玲玲閱讀繪本《我媽媽》《我爸爸》，玲玲望著圖畫(huà)中的媽媽默默地流淚。通過(guò)一段時(shí)間的努力，玲玲見(jiàn)到爸媽時(shí)漸漸地露出了笑臉?？梢?jiàn)，繪本中所含的精髓漸漸滲透到幼兒的內(nèi)心世界，使玲玲幼小的心靈慢慢敞開(kāi)?？梢?jiàn)，尋找適合幼兒及實(shí)際需要的優(yōu)秀繪本非常重要。

二、引導(dǎo)幼兒觀察、想像，探究閱讀繪本。

優(yōu)秀的繪本能給幼兒提供無(wú)限的想象空間，拓展原有作品的內(nèi)涵，變得更加豐滿。在閱讀前讓幼兒對(duì)故事進(jìn)行猜測(cè)會(huì)激起幼兒強(qiáng)烈的閱讀欲望。我們根據(jù)繪本封面，讓幼兒大膽預(yù)測(cè)故事：如繪本《猜猜我有多愛(ài)你》的封面畫(huà)有兩只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛要說(shuō)什么，請(qǐng)幼兒猜測(cè)時(shí)，幼兒的想像真是五花八門(mén)：“她們?cè)谡f(shuō)悄悄話”，“大兔子告訴小兔子要當(dāng)心老狐貍！”“她們是在等誰(shuí)？”幼兒的預(yù)測(cè)出乎我的意料，一幅圖片竟然有這樣大的想象空間。又如《母雞蘿絲去散步》書(shū)中寥寥無(wú)幾的文字講述了母雞蘿絲出門(mén)去散步的平淡無(wú)奇的故事，而豐富生動(dòng)的畫(huà)面卻描繪了一只倒霉的狐貍追逐蘿絲卻屢遭失敗的情節(jié)。書(shū)的文字與畫(huà)面形成了幽默、詼諧的對(duì)比，充滿了喜劇的色彩。如何帶領(lǐng)幼兒閱讀、想象、明理？我們先引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，再進(jìn)行大膽猜測(cè)狐貍每一次的成敗與原因，然后結(jié)合繪本閱讀內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，還在狐貍每次遭殃的時(shí)候添上擬聲詞，通過(guò)刺激幼兒的聽(tīng)覺(jué)來(lái)豐富幼兒想象力，使他們通過(guò)親身體驗(yàn)、想象獲得經(jīng)驗(yàn)和智慧，讀懂繪本，感受繪本的風(fēng)趣與幽默。我們還設(shè)置讓幼兒想象的環(huán)節(jié)：只告訴故事題目，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事會(huì)講些什么？幼兒的問(wèn)題集中在：母雞蘿絲去散步，遇到了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？接著猜測(cè)：

“母雞和母鴨一起散步”；“會(huì)遇到大灰狼，有好朋友幫助才沒(méi)有危險(xiǎn)”這一猜測(cè)馬上引起大家的共鳴，又是熱烈的討論：“小猴子會(huì)開(kāi)著飛機(jī)來(lái)救母雞，大灰狼就吃不到了”“母雞可以藏起來(lái)鉆進(jìn)樹(shù)洞”大家緊緊圍繞這一問(wèn)題發(fā)表著自己的見(jiàn)解，邊比劃動(dòng)作邊說(shuō)出自己的想法，像真的一樣，幼兒陶醉在自己想象的世界里，享受著作品所帶來(lái)的快樂(lè)。

三、采用多形式表現(xiàn)，展現(xiàn)繪本閱讀。

當(dāng)閱讀引起幼兒強(qiáng)烈的情感共鳴時(shí)，幼兒常常會(huì)以角色扮演和身體動(dòng)作或簡(jiǎn)短語(yǔ)言對(duì)繪本作出回應(yīng)。而且通過(guò)與伙伴的互動(dòng)，大家可以共享對(duì)故事的不同見(jiàn)解，將動(dòng)作和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)的表現(xiàn)進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解，促進(jìn)幼兒更深入地探究繪本。如在第一次閱讀《猜猜我有多愛(ài)你》時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)由老師扮演大兔子，幼兒扮演小兔子，請(qǐng)教師和幼兒以動(dòng)作的展現(xiàn)來(lái)比較誰(shuí)的愛(ài)更多，有撐開(kāi)手臂比誰(shuí)寬的，有舉高手比誰(shuí)高的，有跳著比誰(shuí)遠(yuǎn)的，有跑著比誰(shuí)快的……形象的展現(xiàn)激發(fā)了幼兒想出更多其他比較的方式，活動(dòng)掀起了師生互動(dòng)的高潮，幼兒對(duì)作品的理解也更透徹。又如《母雞蘿絲去散步》中有個(gè)小環(huán)節(jié)，讓幼兒自由結(jié)對(duì)說(shuō)說(shuō)如果自己是母雞蘿絲會(huì)逃到哪里去，狐貍又會(huì)怎么辦時(shí)，幼兒立即想起了語(yǔ)言角的指偶和頭飾，就商量著用頭飾表示母雞蘿絲、指偶表示狐貍，開(kāi)始角色扮演并講述活動(dòng)。幼兒們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上不停地討論著，久久沉浸在有趣的角色游戲之中……為了能給幼兒創(chuàng)設(shè)更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，在繪本閱讀之后，我們開(kāi)展各類(lèi)游戲：如在閱讀《逃家小兔》之后開(kāi)展了語(yǔ)言游戲《兔媽媽找兔寶寶》。我們利用教材中記載著小兔和兔媽媽的想法小卡片分發(fā)給幼兒，讓這些幼兒扮演不同變形的小兔，另請(qǐng)一名幼兒當(dāng)兔媽媽進(jìn)行接龍式的語(yǔ)言游戲，如：“如果我是小兔，我就變成小鳥(niǎo)飛得高高的！”兔媽媽就來(lái)找相應(yīng)的小兔：“如果你變成小鳥(niǎo)，那我就變成獵人來(lái)捉你。”接著就由手持相應(yīng)卡片的幼兒繼續(xù)練習(xí)對(duì)話。當(dāng)游戲進(jìn)行了比較熟練的時(shí)候，我們還準(zhǔn)備了空白的卡片，教師以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄，記錄幼兒精彩的講述。還通過(guò)設(shè)置游戲場(chǎng)景，并給幼兒提供相應(yīng)的服裝等物品，再配上幼兒的語(yǔ)言、表情、感情、動(dòng)作，使幼兒通過(guò)多種感官進(jìn)入故事情境，更細(xì)致入微地感受繪本、理解繪本所蘊(yùn)含的價(jià)值。我們還采用續(xù)編、仿編、創(chuàng)編故事、童話劇表演等方式，使幼兒更立體地感受繪本。就象繪本閱讀過(guò)程有感而發(fā)或者是即興的表演；閱讀后語(yǔ)言角或是表現(xiàn)區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)表演；用繪畫(huà)的方式以及父母記錄方式留駐自己的想法。通過(guò)這些方式，讓繪本得以充分展現(xiàn)，讓幼兒的心靈和作品進(jìn)行自然的融合，更好地落實(shí)繪本閱讀目標(biāo)。

四、發(fā)揮家園互動(dòng)，提升閱讀質(zhì)量。

為使幼兒擁有更愉快的繪本閱讀環(huán)境，積累更多繪本閱讀經(jīng)驗(yàn)，我們充分發(fā)揮家園互動(dòng)力量，采取教師、家長(zhǎng)、幼兒共同學(xué)習(xí)、探討，邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，讓家長(zhǎng)了解親子閱讀的益處。幼兒早期閱讀中指出：“在互動(dòng)中享受快樂(lè)；在快樂(lè)中學(xué)習(xí)閱讀；在閱讀中悄悄成長(zhǎng)。”引導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、溫馨的氣氛，每天留出一段特別的時(shí)間作為讀書(shū)時(shí)間，把和幼兒一起選擇“每日一書(shū)”變成慣例，讓親子在圖文共賞中放縱心情，獲得快樂(lè)。讀完繪本后，也可留給幼兒足夠的時(shí)間和空間去體驗(yàn)和回味故事，等幼兒主動(dòng)提出問(wèn)題后再與他交流。使幼兒在親子閱讀中探究、明理、享受樂(lè)趣。還讓家長(zhǎng)和幼兒將自己所熟悉的故事或經(jīng)驗(yàn)嘗試自制成書(shū)，由家長(zhǎng)讀給幼兒聽(tīng)；或由幼兒編講故事，家長(zhǎng)當(dāng)忠實(shí)的聽(tīng)眾，多方位提高幼兒閱讀興趣。

今后，我們將更深入地實(shí)踐、探究，爭(zhēng)取獲得更多繪本閱讀方面的有效經(jīng)驗(yàn)，使繪本在幼兒的心中開(kāi)出更美麗的花朵！

【參考文獻(xiàn)】

［1］國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》解讀，江蘇教育出版社，2002.9 ［2］康長(zhǎng)運(yùn)：《幼兒圖畫(huà)故事書(shū)閱讀過(guò)程研究》，教育科學(xué)出版社，2007.3

第二篇：幼兒繪本推薦

幼兒繪本推薦

最棒的幼兒繪本——不一定是最權(quán)威的，但是經(jīng)過(guò)多位教育界人士、海歸、資深家長(zhǎng)嚴(yán)格篩選，它們一定是親切的、耐讀的、經(jīng)典的。1.《我爸爸》：對(duì)爸爸的描述，孩子很有共鳴 2.《石頭湯》：法國(guó)故事卻很有中國(guó)味 3.《小恩的秘密花園》：親近自然是孩子都喜歡的 36.《不睡覺(jué)世界冠軍》：哄孩子睡覺(jué)需要想象力

37.“小北極熊”系列：教給孩子面對(duì)困難的勇氣 38.《揭秘汽車(chē)》：汽車(chē)小百科幼兒都能看懂

39.“噼里啪啦趣味轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書(shū)”系列：勾引孩子們“動(dòng)手動(dòng)腳” 40.《各種各樣系列立體書(shū)》：教孩子疊倫敦雙層巴士 41.“100層的房子”系列：學(xué)動(dòng)物習(xí)性順便練數(shù)數(shù) 42.《外公》：用空沙發(fā)就能表現(xiàn)死亡 76.《Where the Wild Things Are》：精彩堪比《愛(ài)麗絲

夢(mèng)游仙境》

77.《The Giving Tree》：跟一棵大樹(shù)讀懂什么是愛(ài) 78.《Good ight Moon》：帶給孩子安睡的魔力 79.《The Lorax》：跟絨毛樹(shù)老人家上節(jié)環(huán)保課 80.《Green Eggs and Ham》：50個(gè)單詞鼓勵(lì)孩子嘗新食物

81.《Alexanderand the Terrible，Horrible，No Good，4.《花婆婆》:女兒說(shuō)海子的詩(shī)就像花婆婆 5.《多多老板和森林婆婆》：環(huán)保主題可以講得很親切 6.《阿秋和阿狐》：孩子相信玩偶會(huì)保護(hù)阿秋 7.“瑪?shù)倌取毕盗校杭依镉信畬殞毜恼?qǐng)立刻下手 8.《我的爸爸叫焦尼》：爸爸領(lǐng)著兒子，吃、吃、吃 9.“神奇校車(chē)”系列：讀完孩子就是幼兒科學(xué)家了 10.《阿黛拉和西蒙在巴黎》：帶孩子去巴黎找書(shū)里的風(fēng)物 11.《彼得兔》系列：這兔子有很深的歐式烙印 12.《媽媽?zhuān)I(mǎi)綠豆》：幼兒版《舌尖上的中國(guó)》 13.《小房子》：幼兒繪本也可以有人文情懷 14.《狐貍村傳奇》：鄰居小朋友愛(ài)到不肯歸還 15.《讓路給小鴨子》：建議找英文原版給孩子聽(tīng) 16.《環(huán)游世界做蘋(píng)果派》：這該叫“舌尖上的世界”吧！17.《穿靴子的貓》：說(shuō)它不高尚？你太多慮了 18.《和姥姥去遛彎》：豌豆黃兒、驢打滾兒，好吃！19.《蘇菲的杰作》：蜘蛛也是到死絲方盡嘛 20.《4點(diǎn)半》：讓孩子們了解父母的童年

21.“我的感覺(jué)”系列：讓寶寶從小學(xué)會(huì)管理情緒 22.《月亮，生日快樂(lè)》：孩子跟月亮對(duì)話時(shí)，請(qǐng)閉嘴 23.《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》：它們不裸體會(huì)發(fā)生各種

尷尬 24.《抱抱》：沒(méi)有手的大象怎么擁抱 25.《和甘伯伯去游河》：讓孩子學(xué)會(huì)分享，讀甘伯伯！26.《搖搖晃晃的橋》：橋和水的關(guān)系很有趣 27.《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》：對(duì)付不愛(ài)刷牙小孩的絕招 28.《大衛(wèi)，不可以》：資深搗蛋鬼大衛(wèi)無(wú)所不能 29.《打瞌睡的房子》：可以提升孩子的語(yǔ)言能力 30.《雪人》：沒(méi)有想象力的大人要小心

31.“彩色世界童話”系列：有人的童年因?yàn)樗鴤ゴ?32.全景式圖畫(huà)書(shū)“開(kāi)車(chē)出發(fā)”系列：適合“自然饑渴癥”小朋友

33.《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》：教給孩子愛(ài)、敬畏和珍貴 34.“搖頭童子”系列：教生活技能也建立概念 35.《秋秋找媽媽》：真正母愛(ài)是愿意陪伴 43.《小小牛頓幼兒館》：嬰兒也能進(jìn)行科普

44.“可愛(ài)的身體”系列：講故事對(duì)身體進(jìn)行科普

45.“喬比的生活故事”系列：幾乎涵蓋孩子生活一切 46.《世界經(jīng)典童話繪本》：最美的童話繪本

47.“夢(mèng)幻有聲圖畫(huà)書(shū)”系列：它培養(yǎng)寬容和想象力 48.“小兔湯姆”系列：小朋友學(xué)湯姆：不能走丟哇 49.《哲學(xué)鳥(niǎo)飛羅》跟3歲的孩子怎么談?wù)軐W(xué)？ 50.“小熊寶寶繪本”系列：畫(huà)面又萌又干凈

51.第一次發(fā)現(xiàn)叢書(shū)手電筒系列：拿紙質(zhì)手電筒書(shū)中尋寶52.《法布爾昆蟲(chóng)記》：蟲(chóng)子像要爬出來(lái)和你互動(dòng) 53.貝貝熊系列叢書(shū)：它直接教家長(zhǎng)該怎么做 54.《妙想科學(xué)》：比較法讓科普也很有趣 55.“快樂(lè)比爾熊”系列：能給孩子加點(diǎn)詩(shī)意 56.《肚子里有個(gè)火車(chē)站》：消化系統(tǒng)就是火車(chē)軌道 57.《積木小屋》：大人孩子都會(huì)被情懷感動(dòng) 58.《愿望樹(shù)》：母愛(ài)比愿望樹(shù)更神奇 59.《牙齒大街的新鮮事》：小心，牙刷警察來(lái)啦 60.《從小愛(ài)科學(xué)·有趣的物理》：看過(guò)可能就不討厭物理了 61.《小馬過(guò)河》《小貓釣魚(yú)》：畫(huà)風(fēng)和20年前的課本一樣 62.《小威向前沖》：回答寶寶“我是怎么來(lái)的” 63.《不要隨便摸我》：教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己 64.《狼大叔的紅燜雞》：大灰狼不好意思吃母雞了 65.“歡樂(lè)時(shí)光立體認(rèn)知書(shū)”系列：可以玩的書(shū)寶寶百看不厭 66.“我喜歡做的事”系列：引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)樂(lè)觀寬容 67.《小熊和最好的爸爸》：爸爸在寶寶心中地位飆升 68.《糟糕，身上長(zhǎng)條紋了！》：請(qǐng)勇敢地跟別人不一樣 69.《Are You My Mother？》：英文版《小蝌蚪找媽媽》70.“奧莉薇”系列：奧莉薇擅長(zhǎng)把人累昏！71.《薔薇別墅的小老鼠》：淡淡的故事卻把人看哭 72.《Flotsam》：海龜背上的城市，贊！73.《The Going to Bed Book》：搞笑，想起朱德庸的漫畫(huà) 74.《Click，Clack，Moo：Cows That Type》：會(huì)打字的奶牛？夠稀罕吧

75.《My Lucky Day》：這書(shū)非常適合角色扮演

Very Bad Day》：讀它會(huì)覺(jué)得自己真幸運(yùn) 82.《The Very Hungry Caterpillar》：“毛毛蟲(chóng)”引導(dǎo)孩子不挑食

83.《Love You Forever》：無(wú)私母愛(ài)讓孩子讀到流淚 84.《Cloudy With a Chanceof Meatballs》：讓寶寶的想象力再豐滿點(diǎn)

85.《Chicka Chicka Boom Boom》：讀完就記住了所有字母 86.《Pat the Bunny》：讓孩子觸摸到世界的質(zhì)感 87.《Brown Bear，Brown Bear，What do You See？》：兩個(gè)句型記住N種動(dòng)物 88.《Pink alicious》：給女孩一個(gè)粉色的小公主夢(mèng) 89.《Guess How Much I Love You》：告訴孩子，愛(ài)是可以度量的90.《Good Night Gorilla》：看之前，請(qǐng)寶寶準(zhǔn)備好笑聲 91.《雞蛋哥哥》：聽(tīng)雞蛋講人生的道理 92.《田鼠阿佛》：用老鼠鼓勵(lì)膽小的孩子 93.《母雞蘿絲去散步》：好多寶寶翻這本書(shū)都翻爛了 94.《一天中的火車(chē)站》：時(shí)間不同火車(chē)站長(zhǎng)得不一樣 95.《鐵絲網(wǎng)上的小花》：從小女孩的眼光去看待戰(zhàn)爭(zhēng) 96.《魔法森林的夜晚》：森林用魔法教孩子為人處世 97.《你別想讓河馬走開(kāi)》：禮貌待人才是最有用的力量 98.“繪本中國(guó)”系列：原來(lái)爸爸媽媽看這些長(zhǎng)大的 99.“斯凱瑞金色童書(shū)”系列：非常經(jīng)典，兩個(gè)字，必買(mǎi) 100.《長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》：看這本書(shū)時(shí)和寶寶抱頭痛哭

溫馨提示：為了豐富寶貝的閱讀量及培養(yǎng)寶貝良好的閱讀習(xí)慣，我們從下月開(kāi)始將開(kāi)展“好書(shū)齊分享”的活動(dòng)。請(qǐng)您在假期中帶寶貝到書(shū)店選購(gòu)喜歡的繪本（或上網(wǎng)訂購(gòu)），選一兩本寶貝最喜歡的繪本作為閱讀。選書(shū)的時(shí)候我們適當(dāng)?shù)母鶕?jù)寶貝的喜好給予建議，盡量讓寶貝自己選擇并尊重寶貝的選擇，同時(shí)鼓勵(lì)寶貝把好書(shū)帶來(lái)園與同伴分享哦！祝您雙節(jié)愉快！(*^__^*)

可可班2012-9-29

第三篇：幼兒繪本

感覺(jué)在買(mǎi)的這么多書(shū)中,不用仔細(xì)想,就能記起來(lái)的孩子最喜歡又有影響的幾套書(shū)如下:

1、斯凱瑞金色童書(shū)：每一本都很經(jīng)典，但最經(jīng)典的莫過(guò)于《咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》。特別是《咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)》可能跟我寶寶是男孩的關(guān)系，又加上兩歲多他跟著姥姥姥爺主要在老家生活，就看這本書(shū)的關(guān)系，目前已經(jīng)破的不成樣子了?！睹γβ德垫?zhèn)》這本也夠慘的了。

這套又買(mǎi)了好幾套送朋友們，記得好像又買(mǎi)了四套，呵呵，還準(zhǔn)備再買(mǎi)呢。

2、青蛙弗洛格系列：這一套經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，寶寶有一陣子每晚必看，又一本還大體上能背下來(lái)呢。

這本也又買(mǎi)了一套送朋友們。

后來(lái)還買(mǎi)了《弗洛格和他的朋友們》，共四本，但從裝幀、尺寸等來(lái)看感覺(jué)和上面那個(gè)不是一個(gè)系列，寶寶也不是很喜歡。

4、小兔湯姆系列：這本也是，在寶寶三歲時(shí)幾乎每日必看。感覺(jué)畫(huà)面和語(yǔ)言都很適合小寶寶，充滿的溫情，若是大人看，感覺(jué)比弗洛格那一套還要好，孩子的很多行為和日常場(chǎng)景在書(shū)上都有，好像買(mǎi)了兩輯，每一輯都值得擁有。

5、xxxxx：名字一時(shí)記不起來(lái)來(lái),但內(nèi)容可都背過(guò)了: 從前,有一支小兔子,他很想要離家出走,有一天.......,很感人,寶寶也很喜歡,那段時(shí)間天天講,有時(shí),關(guān)了燈還要講,所以背過(guò)了,呵呵.6、兒童之友金色童書(shū)：這套是剛買(mǎi)的，買(mǎi)了兩輯，還沒(méi)完全看完，看過(guò)的感覺(jué)比較好的故事：《不可思議的小刀》小孩子很喜歡，現(xiàn)在每晚必講、《色拉和魔法店》每晚必講，而且還說(shuō)自己是莫納克，變成了蝴蝶，請(qǐng)我喝果汁呢、《三只小豬》看了后很想去狼肉店，去吃狼肉，說(shuō)狼肉一定特別好吃，《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》很有意思，別的一時(shí)想不起來(lái)，但都很有意思是真的。7、100層的房子：其實(shí)感覺(jué)這個(gè)目前應(yīng)該是排在第一位，因?yàn)楹⒆犹矚g了，昨晚上還自己用紙盒作了個(gè)，說(shuō)是100層的房子，望不到頂呢，不得不提的是，昨晚上我在收拾，寶寶自己玩，家里有個(gè)安全剪刀（好多年了，可能是從兩元店買(mǎi)的），總之很不好用，可能太小的緣故，后來(lái)都有些銹了，可能覺(jué)得這個(gè)不太危險(xiǎn)，沒(méi)有像其他刀剪都收起來(lái)，寶寶居然自己在剪卡紙，還用彩筆先畫(huà)后剪，還有模有樣的呢，很小的地方也能剪了，也不知道是不是學(xué)校老師教過(guò)了，真是驚喜阿。

看來(lái)真是如三月媽說(shuō)的，孩子要順其自然，到點(diǎn)自己就會(huì)了，不要可以教的。

不過(guò)也驗(yàn)證了那天教創(chuàng)意美工的老師說(shuō)的，這孩子手工方面不錯(cuò)哦，畫(huà)畫(huà)方面因?yàn)檫€不太會(huì)握筆，所以還需要多練習(xí)，不過(guò)他的思維跳躍性很強(qiáng)，雖然畫(huà)的不太像，但講起來(lái)可是滔滔不絕的。

第四篇：幼兒經(jīng)典繪本推薦

經(jīng)典繪本推薦

1、《逃家的小兔》

2、《可愛(ài)的鼠小弟》

3、《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》

4、《要是你給老鼠吃餅干》

5、《別再親來(lái)親去》

6、《猜猜我有多愛(ài)你》

7、《我是霸王龍》

8、《爺爺一定有辦法》

9、《犟龜》

10、《出走的絨布熊》

11、《奧菲利婭的影子劇院》

12、《快樂(lè)的泰迪熊》系列

13、《艾特雄 賽娜鼠》

14、《聰明豆圖畫(huà)書(shū)系列6冊(cè)》

15、《晴天有時(shí)下豬》

16、《戴高帽的貓》

17、《小皮凱斯的第一次旅行》

18、《成田雅子圖畫(huà)書(shū)系列》

19、《我有友情要出租》 20、《雅諾什作品系列》

21、《活了100萬(wàn)次的貓》

22、《愛(ài)心樹(shù)》

23、《失落的一角》

24、《極地快車(chē)》

25、《母雞蘿絲去散步》

26、《閣樓上的光》

27、《人行道的盡頭》

28、《失落的一角遇見(jiàn)大圓滿》

29、《一片葉子落下來(lái)》

30、《中國(guó)第一套兒童情緒管理圖畫(huà)書(shū)》

31、《不一樣的卡梅拉》

有單純游戲的

《母雞蘿絲去散步》 《古利和古拉》 《拔蘿卜》

《木匠和鬼六》 《鯨魚(yú)！鯨魚(yú)！》 有展現(xiàn)兒童自我的 《大衛(wèi)，不可以》 《奧莉薇》 《懶奧西》

《青蛙小格系列》 有宣泄孩子情緒的 《生氣湯》

《菲菲生氣了》 《生氣的亞瑟》

有情緒管理系列叢書(shū) 《兔子波利系列叢書(shū)》 《兔子小白》

有解決孩子成長(zhǎng)遇到的種種問(wèn)題的叢書(shū) 《兔子湯姆》

《貝貝熊系列叢書(shū)》 有展現(xiàn)友情的

《膽小的巨人和膽大的睡鼠》 《大熊有一個(gè)小麻煩》 《雅什諾叢書(shū)》 有表現(xiàn)歷史的

《安娜的新大衣》 《安琪的包裹》 有展現(xiàn)人生的 《花婆婆》 《外公》

有關(guān)注環(huán)保，表現(xiàn)自然與人關(guān)系的 《小房子》

《小賽爾采藍(lán)莓》 《海邊的早晨》

有表現(xiàn)探索力量和勇敢的 《不一樣的卡梅拉》 《老水手波特》

有傳遞知識(shí)寓教于樂(lè)的 《好餓的毛毛蟲(chóng)》

《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》 《小威向前沖》 《金姥爺買(mǎi)鈡》 有很多關(guān)于魔法的 《驢小弟變石頭》

《一根會(huì)說(shuō)話的骨頭》 《女巫溫妮》

有展現(xiàn)想象和呵護(hù)想象的 《你還小》 《遲到大王》 《莎莎的月光》

《野獸出沒(méi)的地方》 《我愛(ài)洗澡》

甚至有表現(xiàn)戀愛(ài)的

《當(dāng)鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》 死亡的

《獾的禮物》

……難能可貴的是這些書(shū)不作簡(jiǎn)單刻板的道德說(shuō)教，而在有趣的故事中，貫注了哲學(xué)思考

《我不知道我是誰(shuí)》 《驢小弟變石頭》

《石頭湯》《禪的故事》 《尼古拉的三個(gè)問(wèn)題》

第五篇：幼兒繪本推薦

小熊寶寶繪本系列：《散步》、《午飯》

幼幼成長(zhǎng)圖畫(huà)書(shū)系列：《月亮，晚上好》、《喝湯嘍，擦一擦》、《小鞋子，走一走》、《小手手，出來(lái)了》、《連在一起》、《臉，臉，各種各樣的臉》

小白系列：《小白想媽媽》、《小白乘火車(chē)》、《小白生病了》、《小白尿床了》…… 噼里啪啦系列：《我要洗澡》、《我喜歡游泳》、《你好》、《我去刷牙》…… 小寶寶翻翻書(shū)系列：《穿衣服》、《一起玩》、《睡覺(jué)嘍》、《捉迷藏》……

幼兒認(rèn)知雙語(yǔ)繪本系列：《紙飛機(jī)飛到哪里去了？》、《她藏到哪里去了？》、《十個(gè)土豆》……

藍(lán)貓親子系列——親親寶貝 蒲蒲蘭繪本：《莎娜系列》，《霸王龍系列》、《彩虹色的花》、《誰(shuí)藏起來(lái)了》、《換一換》（簡(jiǎn)單有趣的一本書(shū)，很適合與小寶寶一起游戲）。

蒲蒲蘭繪本館系列——好奇的喬治系列 《好奇的喬治和翻斗車(chē)》、《好奇的喬治去海邊》、《好奇的喬治看游行》、《好奇的喬治去野營(yíng)》。

新概念幼兒情景認(rèn)知 《一天中的火車(chē)》：《一年中的建筑工地》、《一年中的農(nóng)場(chǎng)》、《一天中的飛機(jī)場(chǎng)》、《米米熊快樂(lè)認(rèn)知叢書(shū)》共6冊(cè)（適合0-3歲）我的感覺(jué)系列(全七冊(cè))（適合3-4歲）視覺(jué)&觸覺(jué)BOOK（一套5本）：《黑白世界》《彩色世界》《真實(shí)世界》《凡高的色彩世界》《數(shù)的概念》

淘氣寶寶系列 提姆與莎蘭系列 小公主系列 聰明豆系列

小熊布迪系列 快樂(lè)的泰迪熊系列 花襪子烏鴉系列 彩虹橋上講故事 猜猜看 鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕 愛(ài)心樹(shù)系列 小小孩大開(kāi)眼界

貝貝熊系列 小酷小瑪認(rèn)知系列 小兔湯姆系列 米菲系列 無(wú)字書(shū) 親親寶貝系列小不點(diǎn)叢書(shū)