第一篇：蘭考講話心得體會(huì)

以焦裕祿精神為標(biāo)桿 爭(zhēng)當(dāng)人民滿意好干部

--習(xí)總書(shū)記在蘭考調(diào)研講話精神心得體會(huì)

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我通過(guò)深入學(xué)習(xí)總書(shū)記在河南蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時(shí)的重要講話精神，進(jìn)一步提升了理論水平，強(qiáng)化了實(shí)踐能力。在實(shí)際工作上，我要以“焦裕祿精神”為標(biāo)桿，努力做到“牢記宗旨、心系群眾，勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，實(shí)事求是、調(diào)查研究，不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)?！边@是新時(shí)期加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，更是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。

一、學(xué)習(xí)焦裕祿同志“心中裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆情懷。

黨員干部要時(shí)刻關(guān)心群眾的利益實(shí)現(xiàn)問(wèn)題。在新的歷史條件下，黨中央號(hào)召學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要求黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿始終牢記黨的全心全意為人民服務(wù)根本宗旨，心里時(shí)刻裝著群眾疾苦，堅(jiān)持為人民服務(wù)，對(duì)黨和人民無(wú)限忠誠(chéng)的內(nèi)在的公仆情懷。黨員干部有了這種情懷，就不會(huì)迷失正確的前進(jìn)方向，就會(huì)增加無(wú)窮的凝聚力。而淡化了這種情懷，就會(huì)為滋生其他一些不正確的思想觀念提供土壤，創(chuàng)造契機(jī)；就容易從根本上迷失前進(jìn)方向。作為政府工作人員，更要心系群眾，服務(wù)社會(huì)。

會(huì)主要問(wèn)題，處理問(wèn)題避重就輕；有些意志消沉，悲觀失望，對(duì)黨的事業(yè)信心不足；有些抱著“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的僥幸心理，對(duì)工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要突出解決這些“四風(fēng)”問(wèn)題，廣大黨員干部對(duì)待事業(yè)要向焦裕祿看齊，做到生命不息、奮斗不止。不回避矛盾，要有解決矛盾的勇氣和決心；不推諉扯皮，要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心；不蒙混過(guò)日子，要積極主動(dòng)地投入工作當(dāng)中去。

作為一名普通的黨員干部，我將在今后的工作中自覺(jué)踐行黨的群眾路線，努力向焦裕祿同志看齊。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)不推諉，對(duì)于群眾反映的問(wèn)題不回避，對(duì)于工作中面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)勇于承擔(dān)。主動(dòng)與“享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”劃清界限，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的好黨員、好干部。

第二篇：學(xué)習(xí)蘭考講話心得體會(huì)

我支部組織學(xué)習(xí)了總書(shū)記在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的重要講話精神，各位學(xué)生黨員積極參與，并發(fā)表了自己的心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、要進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。

總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)：“理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之‘鈣’，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”。焦裕祿臨終前對(duì)組織上唯一的要求，就是死后“把我運(yùn)回蘭考，埋在沙堆上。活著我沒(méi)有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好?！边@充分體現(xiàn)了他作為一名共產(chǎn)黨人理想信念的執(zhí)著和堅(jiān)定。作為當(dāng)代大學(xué)生，要把焦裕祿當(dāng)作檢視自己的鏡子，常補(bǔ)理想信念之“鈣”，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨的理想信念的嚴(yán)肅性，在工作生活中牢記使命，不僅在組織上入黨，更要在思想上入黨。今后要更加同黨中央保持一致，關(guān)心國(guó)家大事，在大是大非面前用共產(chǎn)主義信仰做出判斷。

二、要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

50多年前，焦裕祿靠著一雙腳板和一輛破自行車(chē)，在470天的時(shí)間走遍蘭考縣一百多個(gè)大隊(duì)，與群眾肩并肩一起治理“三害”。為了讓36萬(wàn)蘭考人民過(guò)上幸福的生活，為了徹底改變蘭考的貧困面貌，他拖著著肝病的身體，奮斗到生命的最后一刻。他堅(jiān)持深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，用短暫的生命詮釋了“為大多數(shù)人謀利益”的崇高理想，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的偉大風(fēng)范?，F(xiàn)在的物質(zhì)條件優(yōu)越了，但我們的思想上絕不能因此而松懈。近來(lái)，大學(xué)里事故頻出，釀成許多悲劇。有些是因?yàn)槟承┐髮W(xué)生思想上比較幼稚，并且容易沖動(dòng)；有些是因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，導(dǎo)致沒(méi)有正確地引導(dǎo)。作為學(xué)生黨員，應(yīng)處處留意身邊小事，真正的深入到同學(xué)中去，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)給學(xué)校。而不是每天空口說(shuō)大話，不干實(shí)事。

三、要牢記宗旨意識(shí)。

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。他常說(shuō)，“共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候，出現(xiàn)在群眾的面前；在群眾最需要幫助的時(shí)候，去關(guān)心群眾、幫助群眾”。他對(duì)群眾的一句“我是你們的兒子”，充分體現(xiàn)了黨和人民的魚(yú)水深情。我們要學(xué)習(xí)焦裕祿“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆情懷，認(rèn)真查找自己在踐行宗旨意識(shí)、為民服務(wù)理念等方面存在的突出問(wèn)題，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認(rèn)真解決群眾面臨的問(wèn)題。只有這樣，才能對(duì)得住自己入黨時(shí)慷慨激昂的誓詞，才能真正贏得人民群眾的擁護(hù)和愛(ài)戴。我們是大學(xué)生，在校內(nèi)，要有為同學(xué)為老師服務(wù)的意識(shí)，在校外，更不應(yīng)該忘記這種意識(shí)，要為需要幫助的人提供力所能及的幫助。

第三篇：蘭考講話

習(xí)近平在調(diào)研指導(dǎo)蘭考縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)：

大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神 繼續(xù)推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效

中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要準(zhǔn)確把握第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求、實(shí)踐載體、重點(diǎn)對(duì)象、組織指導(dǎo)原則、特點(diǎn)規(guī)律，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在對(duì)標(biāo)立規(guī)中查找差距，在上下互動(dòng)中解決問(wèn)題，在攻堅(jiān)克難中提振信心，在思考辨析中把握規(guī)律，確保每個(gè)層級(jí)每個(gè)單位都真正取得實(shí)效。

根據(jù)中央統(tǒng)一安排，中央政治局常委在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中分別聯(lián)系一個(gè)縣，習(xí)近平聯(lián)系蘭考縣。17日至18日，習(xí)近平在河南省委書(shū)記郭庚茂、省長(zhǎng)謝伏瞻陪同下，深入農(nóng)村和窗口服務(wù)單位，同干部群眾交流座談、聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，實(shí)地指導(dǎo)蘭考縣教育實(shí)踐活動(dòng)。

18日上午，習(xí)近平專門(mén)聽(tīng)取蘭考縣教育實(shí)踐活動(dòng)情況匯報(bào)，并發(fā)表重要講話。他指出，標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就有什么樣的質(zhì)量，只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。教育實(shí)踐活動(dòng)要確立一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)抓部署、抓落實(shí)、抓檢查。要整合好組織資源、人力資源、社會(huì)資源、政策資源，使與活動(dòng)相關(guān)的各種因素同向著力、相互協(xié)調(diào)。要把握好節(jié)律，解決復(fù)雜矛盾先行探索，用成功經(jīng)驗(yàn)和管用辦法示范帶動(dòng)。要用好批評(píng)和自我批評(píng)武器，有一點(diǎn)“辣味”，讓每個(gè)黨員干部都能紅紅臉、出出汗。要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，讓群眾大膽提意 見(jiàn)、評(píng)頭品足，特別是對(duì)群眾提出的一些具體問(wèn)題，能夠解決的要抓緊解決，一時(shí)解決不了的要耐心細(xì)致做好解釋工作，需要上級(jí)決策或制定政策的要及時(shí)反映。要嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助解決工作推進(jìn)中的苗頭性、傾向性問(wèn)題。

習(xí)近平指出，教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同志、對(duì)待親屬、對(duì)待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

習(xí)近平指出，領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用，是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。面對(duì)群眾的眼睛，領(lǐng)導(dǎo)干部自我要求越嚴(yán)格越好，勘誤糾錯(cuò)越主動(dòng)越好。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要把自己以一個(gè)普通黨員身份擺進(jìn)活動(dòng)中去，使每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)方面都示范到位。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。抓作風(fēng)建設(shè)，就要返璞歸真、固本培元，重點(diǎn)突出堅(jiān)定理想信念、踐行根本宗旨、加強(qiáng)道 德修養(yǎng)。他為此提出4點(diǎn)要求：一是正確認(rèn)識(shí)和處理人際關(guān)系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當(dāng)個(gè)人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益相抵觸時(shí)，必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場(chǎng)，堅(jiān)定不移維護(hù)人民利益。二是下決心減少應(yīng)酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學(xué)習(xí)充電、消化政策，多下基層調(diào)查研究、掌握第一手情況，多系統(tǒng)思考和解決存在的突出問(wèn)題，自覺(jué)遠(yuǎn)離那些庸俗的東西。三是實(shí)實(shí)在在做人做事，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，堂堂正正、光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，不搞“假大空”。四是對(duì)一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨(dú)慎初慎微，做到防微杜漸。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)指出，教育實(shí)踐活動(dòng)要見(jiàn)物見(jiàn)人，既圍繞解決實(shí)際問(wèn)題制定方案、采取措施，又圍繞提高黨員、干部素質(zhì)和能力制定方案、采取措施。要防止用興辦實(shí)事代替解決黨員、干部作風(fēng)問(wèn)題，只注重解決作風(fēng)問(wèn)題而忽視提高群眾工作能力的傾向。

習(xí)近平還對(duì)蘭考縣結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)抓好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作提出明確要求，希望他們把強(qiáng)縣和富民統(tǒng)一起來(lái)，把改革和發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村貫通起來(lái)，不斷取得事業(yè)發(fā)展新成績(jī)。

調(diào)研期間，習(xí)近平考察了黃河蘭考東壩頭段，了解黃河防汛和灘區(qū)群眾生產(chǎn)生活情況，叮囑當(dāng)?shù)馗刹恳袑?shí)關(guān)心貧困群眾，帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗，早日脫貧致富。

第四篇：習(xí)近平總書(shū)記蘭考講話心得體會(huì)

總書(shū)記蘭考講話心得體會(huì)

——通榆商務(wù)局：吳曉東 總書(shū)記在蘭考縣委常委(擴(kuò)大)會(huì)議上的重要講話，緊扣全黨全國(guó)工作大局，著眼未來(lái)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各級(jí)黨員干部作風(fēng)提出了更嚴(yán)要求，對(duì)推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出了更實(shí)舉措。講話思想深邃，論述精辟，內(nèi)涵豐富，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。

學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講話精神，關(guān)鍵要把握總書(shū)記關(guān)于焦裕祿精神的重要論述，把焦裕祿等先進(jìn)人物作為一面鏡子，按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，堅(jiān)持“把自己擺進(jìn)去、把分管工作擺進(jìn)去、把聯(lián)系點(diǎn)擺進(jìn)去”的方法，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神。做到在學(xué)習(xí)上深一步、認(rèn)識(shí)上高一層、實(shí)踐上先一著，真正把焦裕祿精神領(lǐng)會(huì)好、理解好、運(yùn)用好。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部也要以身作則，率先垂范，自覺(jué)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，帶頭學(xué)深悟透、深查細(xì)照、篤行實(shí)改，進(jìn)一步將焦裕祿同志那樣的堅(jiān)強(qiáng)黨性、良好作風(fēng)和科學(xué)方法貫徹到各項(xiàng)工作中，真正讓焦裕祿精神入腦入心，成為規(guī)范和約束自己的行為準(zhǔn)則。

各級(jí)黨員干部要自覺(jué)按照總書(shū)記的要求，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，突出轉(zhuǎn)作風(fēng)、辦實(shí)事，致力謀發(fā)展、促改革，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神貫穿于教育實(shí)踐活動(dòng)的始終，從而更好把握群眾路線的要點(diǎn)，把握改進(jìn)作風(fēng)的重點(diǎn)，把握推動(dòng)發(fā)展的難點(diǎn)。要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，加強(qiáng)組織、宣傳和引導(dǎo)工作，營(yíng)造出學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神的濃厚氛圍。

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平蘭考講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)近平蘭考講話的幾點(diǎn)體會(huì)

總書(shū)記在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)發(fā)表的重要講話，是推進(jìn)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展的行動(dòng)綱領(lǐng)，而且對(duì)于提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平、深化黨的建設(shè)制度改革，都具有重要的指導(dǎo)意義。

總書(shū)記指出，標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就有什么樣的質(zhì)量，只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。教育實(shí)

踐活動(dòng)要確立一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)抓部署、抓落實(shí)、抓檢查。我們要充分認(rèn)識(shí)確立較高標(biāo)準(zhǔn)的重要性。有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)高不高，直接關(guān)系教育實(shí)踐活動(dòng)的成效。

關(guān)于學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神問(wèn)題。要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”的求實(shí)作風(fēng)，像焦裕祿同志那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同志、對(duì)待親屬、對(duì)待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。我們要充分認(rèn)識(shí)把焦裕祿精神確定為教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐載體的重大意義。只有以焦裕祿精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)焦裕祿的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操，才能做到“行動(dòng)”有成效、“工程”有成果。

關(guān)于充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用，是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)把自己以一個(gè)普通黨員身份擺進(jìn)去，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，聯(lián)系成長(zhǎng)進(jìn)步經(jīng)歷，帶頭學(xué)習(xí)理論，帶頭聽(tīng)取意見(jiàn)，帶頭查擺問(wèn)題，帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，帶頭整改落實(shí)，帶頭推進(jìn)制度建設(shè)，使每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)方面都示范到位，力爭(zhēng)認(rèn)識(shí)高一層、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一著、剖析解決問(wèn)題好一籌。

關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)組織指導(dǎo)原則問(wèn)題。總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要整合好組織資源、人力資源、社會(huì)資源、政策資源，使與活動(dòng)相關(guān)的各種因素同向著力、相互協(xié)調(diào)。要把握好節(jié)律，該齊步走的齊步走，需要有先有后的適當(dāng)壓茬，解決復(fù)雜矛盾先行探索，用成功經(jīng)驗(yàn)和管用辦法示范帶動(dòng)，做到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、歷史遺留問(wèn)題一起解決，共性問(wèn)題、個(gè)性問(wèn)題一起解決，重點(diǎn)單位重點(diǎn)地區(qū)的問(wèn)題和整個(gè)面上的問(wèn)題一起解決，班子的問(wèn)題、班子成員個(gè)人的問(wèn)題一起解決。要講認(rèn)真動(dòng)真格，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)抓，一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)抓，通過(guò)改進(jìn)作風(fēng)既及時(shí)解決表象問(wèn)題、簡(jiǎn)單問(wèn)題、共性問(wèn)題，又有效解決深層次問(wèn)題、復(fù)雜問(wèn)題、個(gè)性問(wèn)題，不達(dá)目的不松手，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)不交賬。要用好批評(píng)和自我批評(píng)武器，真刀真槍，有點(diǎn)“辣味”，讓每個(gè)黨員、干部都能紅紅臉、出出汗、排排毒。要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，開(kāi)門(mén)聽(tīng)取意見(jiàn)，開(kāi)門(mén)查擺問(wèn)題，開(kāi)門(mén)整改落實(shí)，開(kāi)門(mén)建立制度，對(duì)群眾提出的意見(jiàn)要逐條梳理，建立臺(tái)賬，作為對(duì)照檢查的重要依據(jù)，對(duì)群眾提出的一些具體問(wèn)題，能夠解決的要抓緊解決，一時(shí)解決不了的要耐心細(xì)致做好解釋工作，需要上級(jí)決策或制定政策的要及時(shí)反映，整改工作情況要向群眾反饋，讓群眾評(píng)頭論足。我們要充分認(rèn)識(shí)把握好組織指導(dǎo)原則的重要性。教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)就是解決問(wèn)題，要堅(jiān)持“五個(gè)開(kāi)門(mén)”，做到“四個(gè)一起”“六個(gè)同時(shí)”解決問(wèn)題，在攻堅(jiān)克難中提振信心。

關(guān)于堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn)問(wèn)題?？倳?shū)記指出，黨的建設(shè)歷來(lái)是為黨的中心工作服務(wù)的，開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)目的是能夠使我們黨帶領(lǐng)群眾把改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)推向前進(jìn)，教育實(shí)踐活動(dòng)成果要用改革發(fā)展的實(shí)際成果來(lái)檢驗(yàn)。要緊密結(jié)合實(shí)際，把開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)與推動(dòng)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)黨員、干部牢固樹(shù)立發(fā)展仍然是第一要?jiǎng)?wù)的理念，不斷提高推動(dòng)科學(xué)發(fā)展能力，增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。與深化改革結(jié)合起來(lái)，加大體制機(jī)制改革力度，進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，激活各類(lèi)生產(chǎn)要素，以改革促進(jìn)發(fā)展?jié)摿D(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)。與富民利民結(jié)合起來(lái)，加大為民服務(wù)力度，建立健全發(fā)展成果共享機(jī)制，不斷激勵(lì)城鄉(xiāng)居民創(chuàng)業(yè)增收和勤勞致富，持續(xù)提高城鄉(xiāng)居民生活水平。與加強(qiáng)基層基礎(chǔ)結(jié)合起來(lái)，大力整頓軟弱渙散基層黨組織，推動(dòng)人、財(cái)、物向基層傾斜，關(guān)愛(ài)基層干部，關(guān)心他們的成長(zhǎng)、支持他們的工作、保障他們的待遇，充分調(diào)動(dòng)基層的積極性和主動(dòng)性。我們要充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn)的重要性。正確認(rèn)識(shí)和處理教育實(shí)踐活動(dòng)與中心工作的關(guān)系，在思考辨析中把握教育實(shí)踐活動(dòng)特點(diǎn)規(guī)律和縣域治理特點(diǎn)規(guī)律，堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合起來(lái)”，把強(qiáng)市強(qiáng)縣和富民統(tǒng)一起來(lái)，把改革和發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把城鎮(zhèn)和農(nóng)村牧區(qū)貫通起來(lái)，不斷取得經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、社會(huì)全面進(jìn)步的新成績(jī)。

關(guān)于從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)作風(fēng)問(wèn)題。總書(shū)記指出，作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。抓作風(fēng)建設(shè)，就要返璞歸真、固本培元，重點(diǎn)突出堅(jiān)定理想信念、踐行根本宗旨、加強(qiáng)道德修養(yǎng)。一是正確認(rèn)識(shí)和處理人際關(guān)系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當(dāng)個(gè)人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益相抵觸時(shí)，必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場(chǎng)，堅(jiān)定不移維護(hù)人民利益。二是下決心減少應(yīng)酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學(xué)習(xí)充電、消化政策，多下基層調(diào)查研究、掌握第一手情況，多系統(tǒng)思考和解決存在的突出問(wèn)題，自覺(jué)遠(yuǎn)離那些庸俗的東西。三是實(shí)實(shí)在在做人做事，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，堂堂正正、光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，不搞“假大空”。四是對(duì)一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨(dú)慎初慎微，做到防微杜漸。

我們要充分認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)黨性的重要性。正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益的關(guān)系，保持健康的工作方式和生活方式，切實(shí)做到“三嚴(yán)三實(shí)”。

關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)部位問(wèn)題?？倳?shū)記指出，窗口單位是第二批教育實(shí)踐活動(dòng)查擺和解決作風(fēng)問(wèn)題的重點(diǎn)部位，要在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題，從服務(wù)內(nèi)容、辦事流程、跟蹤反饋、結(jié)果評(píng)價(jià)等方面不斷改進(jìn)，使服務(wù)更加精細(xì)、規(guī)范、高效。我們要充分認(rèn)識(shí)窗口單位查擺和解決作風(fēng)問(wèn)題的重要性。窗口單位與群眾聯(lián)系更直接更緊密，需要處理的矛盾問(wèn)題直接關(guān)系人民群眾的切身利益，其服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系黨和政府形象。要使其服務(wù)更加精細(xì)、規(guī)范、高效，有效途徑還是結(jié)合窗口單位實(shí)際，圍繞服務(wù)內(nèi)容、辦事流程制定較高標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)跟蹤反饋、評(píng)價(jià)結(jié)果、實(shí)施獎(jiǎng)懲。

關(guān)于如何當(dāng)好基層干部問(wèn)題?？倳?shū)記說(shuō)，鄉(xiāng)村處在貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的末端，是我們黨執(zhí)政大廈的地基，基層干部是這個(gè)地基中的鋼筋，位子不高但責(zé)任很大?，F(xiàn)在，農(nóng)村發(fā)展和管理對(duì)基層干部素質(zhì)和能力提出了更高要求，要多思考如何把基層干部當(dāng)好。焦裕祿同志在蘭考工作只有一年多，但在群眾心中鑄就了一座永恒的豐碑。要深入思考這樣一個(gè)問(wèn)題：焦裕祿同志給我們留下了那么多，我們能為后人留下些什么？在教育實(shí)踐活動(dòng)中，要堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，共同解決難題，推動(dòng)鄉(xiāng)村工作上臺(tái)階。要進(jìn)一步把農(nóng)村黨組織建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，多渠道發(fā)揮農(nóng)村黨員先鋒模范作用，帶領(lǐng)村民一起建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。我們要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)好基層干部的重要性。當(dāng)好基層干部要以焦裕祿同志為榜樣，帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗，切實(shí)關(guān)心農(nóng)村牧區(qū)每個(gè)家庭特別是貧困家庭，因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)牧民增收致富。

關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)要見(jiàn)物見(jiàn)人問(wèn)題?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，教育實(shí)踐活動(dòng)要見(jiàn)物見(jiàn)人，既圍繞解決實(shí)際問(wèn)題制定方案、采取措施，又圍繞提高黨員、干部素質(zhì)和能力制定方案、采取措施。要防止用興辦實(shí)事代替解決黨員、干部作風(fēng)問(wèn)題，只注重解決作風(fēng)問(wèn)題而忽視提高群眾工作能力的傾向。我們要充分認(rèn)識(shí)見(jiàn)物見(jiàn)人問(wèn)題的重要性。既見(jiàn)物又見(jiàn)人，才是科學(xué)發(fā)展。一定要制定兩個(gè)方案、落實(shí)兩個(gè)方案。一定要正確認(rèn)識(shí)和處理興辦實(shí)事、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、群眾工作能力三者的關(guān)系，既不能用一項(xiàng)代替另一項(xiàng)，也不能重視一項(xiàng)而忽視另一項(xiàng)。

關(guān)于嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)問(wèn)題?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)，督導(dǎo)的重點(diǎn)放到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手身上，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，全面掌握作風(fēng)上需要解決的突出問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助解決工作推進(jìn)中的苗頭性、傾向性問(wèn)題，跟蹤督查落實(shí)情況。我們要充分認(rèn)識(shí)嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)的重要性。嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)，是教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)，也是活動(dòng)取得實(shí)效的重要保證。嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)，就是要立足于充分發(fā)揮督促、檢查、指導(dǎo)、把關(guān)作用，搞清楚督導(dǎo)什么、怎樣督導(dǎo)，確立較高標(biāo)準(zhǔn)，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)不放過(guò)。

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正在學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)，而我們都處在一個(gè)一時(shí)一刻不學(xué)習(xí)就落伍被淘汰的時(shí)代。筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)的功夫不在多而在深、不在眼而在腦、不在記而在悟、不在口而在手、不在快而在恒。這五句話的意思是，要把功夫下在深入鉆研上、聯(lián)想思考上、悟出自己上、親自動(dòng)手上、持之以恒上。