第一篇：跟崗學(xué)習(xí)感想

跟崗學(xué)習(xí)感想

2015年4月13日，我有幸到北京房山區(qū)北潞園學(xué)校開始為期2周的跟崗學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，我不僅領(lǐng)略了北潞園學(xué)校完美的學(xué)校文化和班級文化，也讓我了解了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策。時間雖短，但受益匪淺，在每天堅持認(rèn)真聽各位教師的展示課和及時做好聽課記錄的同時，還與友校的各位科學(xué)教師進行了深入的交流和學(xué)習(xí)。2周的學(xué)習(xí)生涯讓我收獲很多，充實很多，感觸也很多——

一、學(xué)校辦學(xué)理念先進

辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向目標(biāo)。北潞園學(xué)校本著“讓每個孩子都成功，讓每個生命都精彩”的辦學(xué)理念，堅持以“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”為指導(dǎo)思想，形成了“厚德載物 海納百川”的校風(fēng)、“問題引領(lǐng)我進步，成功伴隨我成長”的學(xué)風(fēng)，凸現(xiàn)了“做文明的傳承者，做人生的引路人”的教風(fēng)，“問題引領(lǐng)我進步，成功伴隨我成長”的學(xué)風(fēng),實施以“學(xué)會做人”為核心的德育模式，通過主題活動、自我體驗等多種形式，教育學(xué)生做一個熱愛祖國的人、文明禮貌的人、遵紀(jì)守法的人、誠實守信的人、自強不息的人、具有合作精神的人。

二、校園文化氣息濃厚

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，漫步在北潞園學(xué)校的校園中，感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感，他們的校園文化并不復(fù)雜，卻別具內(nèi)涵-----一層一洲,一班一國。每一堵墻都有一種文化，彰顯他們獨特的視角。學(xué)校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；各個教室、各功能室的精心設(shè)計，都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。

三、課堂教學(xué)高效自主

新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在北潞園學(xué)校的課堂中體現(xiàn)得十分到位。此次跟崗學(xué)習(xí),我聽了很多節(jié)課,有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等,通過聆聽這些教師執(zhí)教的課堂教學(xué),感覺他們的課堂教學(xué),堂堂有精彩,課課有新意。不同學(xué)科的教師在課堂上有一個共性,那就是”問題引領(lǐng)”把課堂交給了學(xué)生,體現(xiàn)了教學(xué)以學(xué)生為本的理念,全方位的調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡練的語言，對課堂知識進行總結(jié)、評價、反思，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會了合作，學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任。以“問題引領(lǐng)自主探究”的課堂教學(xué)模式，抓好雙基，提高能力，發(fā)展智力，面向全體，分層教學(xué)，形成特色。

四、學(xué)生行為習(xí)慣良好

我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。“記住要求心有榜樣從小做起接受幫助”是北路園學(xué)校的班級口號。我們通過聽課,與學(xué)生交流、接觸,發(fā)現(xiàn)這里的孩子們就是因為記住了小學(xué)生日常行為規(guī)范等要求，用要求約束自己,再加上每個學(xué)生的心中有榜樣,從小做起,遇到困難接受幫助等,學(xué)生們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。走在北潞園學(xué)校，整潔干凈的校園，彬彬有禮的問候，良好的課堂教學(xué)秩序，靜靜地聆聽與等待，保管良好的公共設(shè)備設(shè)施等，處處都能感受到孩子們良好的行為習(xí)慣。

五、在活動中快樂成長

在2周的跟崗學(xué)習(xí)期間,我們發(fā)現(xiàn)北潞園學(xué)校的活動豐富多彩,如讀書活動、家長開放周活動、各類興趣小組活動、運動會、社會實踐活動等,孩子們在豐富多彩的活動中快樂成長。特別是孩子們在社會實踐中感受到祖國日新月異的變化,增長了見識,拓寬了視野。

通過這次跟崗學(xué)習(xí),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)的新理念,思想上也受到了很大鼓舞,讓我更深刻地認(rèn)識到:要想做一名優(yōu)秀的教師,就要不斷地加強理論學(xué)習(xí),用理論知識指導(dǎo)教學(xué)實踐,提升自己的教育教學(xué)水平;把教研與教學(xué)結(jié)合起來,提升自己的教科研能力。

第二篇：跟崗學(xué)習(xí)心得感想

在跟崗學(xué)習(xí)期間，我自覺地遵守跟崗所在學(xué)校及工作室的各項規(guī)章制度和工作紀(jì)律。認(rèn)真完成跟崗規(guī)定的各項任務(wù)。

通過跟崗學(xué)習(xí)，使自己不斷地更新教育教學(xué)觀念，更新和拓展了學(xué)科專業(yè)知識，使自己能將理論、知識、技術(shù)融入自身的教學(xué)實踐之中，提高自己教學(xué)的實效性，促使自己積極進行教學(xué)改革。尤其是聽湛江師范學(xué)院實習(xí)教師上研究課之后能促使我積極思考：

（1）游戲進入學(xué)習(xí)語文課堂，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，會不會出現(xiàn)乏語文非語文的現(xiàn)象呢？

（2）在以后的教學(xué)實踐中，怎樣利用游戲等各種方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的精神處于最佳狀態(tài)，從而提高課堂教學(xué)的實效性？

聆聽“課題開題報告”之后，使我初步懂得了，如何確定自己的研究專題，怎樣撰寫課題的方案以及開題報告。要進行課題研究，必須大量閱讀教育教學(xué)專著，增強自己的教育教學(xué)研究的意識，使自己自覺地開展學(xué)科教育科研工作，進行反思和總結(jié)。特別是聆聽了湛江師范學(xué)院教育科學(xué)院的王林發(fā)教授的講座：《名師是怎么煉成的》。我體會最深的是造就名師的三個關(guān)鍵是：

1、要有自己的教育思想；

2、要有自己的教育改革行為研究；

3、要發(fā)表論文。

聽特級教師、名師譚永煥校長《用思想領(lǐng)導(dǎo)，以情感動——在現(xiàn)實與理想的夾縫中踏歌起舞》的名師成長的路徑與啟示講座后,給我感觸最深的是：抓住切入點、動情點、訓(xùn)練點是上好語文課的關(guān)鍵。傾聽了主持人王磊校長的示范課以后，讓我領(lǐng)略到名師的風(fēng)采，感受到名師的魅力，也感受到名師背后的艱辛，還感受到名師的幸福與快樂。同時使我懂得要使自己成為優(yōu)秀的老師，必須從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起。

在同課異構(gòu)、匯報課及學(xué)員互相觀課、議課的過程中，促使我從多角度去思考問題，引發(fā)我積極研討：如何反思教學(xué)過程？如何使我們的課大受學(xué)生的歡迎？如何提高教學(xué)的實效性？并使自已不斷地提高觀課議課的水平，促使自己不斷反思教學(xué)，互相學(xué)習(xí)，揚長避短。更讓我進一步懂得了：語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)凸顯語文學(xué)科的個性，立足工具，弘揚人文。要提高閱讀教學(xué)的實效性，要抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準(zhǔn)確、深入地解讀文本，二是精心進行教學(xué)設(shè)計，三是靈活機動地實施教學(xué)。并懂得了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課一般要具備如下的標(biāo)準(zhǔn)：

1、課程理念要先進。教學(xué)要能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念，體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性統(tǒng)一的特點。

2、教學(xué)目標(biāo)要明確。教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng)，“三維”目標(biāo)整合，年段語言訓(xùn)練目標(biāo)突出，并且能將目標(biāo)落實到教與學(xué)的過程之中。

3、語文訓(xùn)練要扎實。恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，精心預(yù)設(shè)，注重生成。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與面廣，閱讀、感悟、質(zhì)疑、運用貫穿始終，聽、說、讀、寫訓(xùn)練扎實。

4、教學(xué)過程要樸實。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡化，教學(xué)手段簡便、實用。

總之經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)，自己的教育教學(xué)理論水平、職業(yè)道德水平得到了提升，自己的知識結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，自己對小學(xué)語文課程的理解及實施能力，語文教學(xué)研究意識都得到了一定的提高。

第三篇：跟崗學(xué)習(xí)

幼兒教師跟崗學(xué)習(xí)個人總結(jié)

到十堰市實驗幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，我很榮幸。雖然我已經(jīng)在幼教崗位上工作了二十三年，但從農(nóng)村的普通幼兒園來到城市幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，對我來說意義重大。

在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我時刻關(guān)注指導(dǎo)老師的一言一行，通過對三個年齡段班級的跟班，我發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)孩子生活、衛(wèi)生及學(xué)習(xí)的習(xí)慣都很好，且都非常大膽、自信、活潑。也發(fā)現(xiàn)了老師共同之處，那就是在不管是在生活上還是在活動中，對孩子的關(guān)懷和關(guān)注無微不至，然而要求也是非常的嚴(yán)格。教師對每個活動的教材理解很透徹，對重難點的把握很到位，提問目的性明確，每節(jié)課都能很好地在規(guī)定的時間里完成，時間觀念特別強，幾乎每次活動都沒有拖拉現(xiàn)象，孩子們個個動作迅速，可見平時對常訓(xùn)練的注重。

在區(qū)域活動中，教師們既是活動的參與者、支持者，也是活動的評價者與學(xué)習(xí)者，通過相互間的觀摩、交流和學(xué)習(xí)，既看到了別人的亮點，同時也反思了自身的不足，為今后更好地創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境、指導(dǎo)區(qū)域游戲活動打下了良好的基礎(chǔ)。老師留意觀察每個幼兒的興趣、操作情況、自主性及交往能力等，針對所出現(xiàn)的問題，選擇恰當(dāng)?shù)臋C會參與幼兒的活動，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)、解決問題，做幼兒的支持者和引導(dǎo)者.在早操觀摩活動中，老師們選擇了富有動感、旋律歡快、優(yōu)美的早操音樂。在早操展示中，教師們表現(xiàn)出了良好的精神面貌，通過早操觀摩活動，營造了相互學(xué)習(xí)相互交流的機會，提高了早操的質(zhì)量。

感受最深的是這里的孩子音樂表現(xiàn)能力和繪畫能力非常強，老師們特別注重培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

在實踐鍛煉時，我努力克服自己的弱點，把實踐班當(dāng)成自己的班級，以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，主動地與指導(dǎo)老師溝通、交流，也看到這里的老師在為我提出寶貴意見的同時，給我更多的是鼓勵和贊許。

雖然這次跟崗學(xué)習(xí)才短短一個月的時間，但幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。我更多地感受到了十堰市實驗幼兒園先進的教育理念“一切為了孩子”“為了孩子的一切”“為了一切的孩子”和“為孩子健康成長，讓孩子童年快樂”的教育特色以及人文化的管理，特別是班級管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書本里找不到的，也將讓我終身受用。

第四篇：跟崗學(xué)習(xí)工作計劃

一、學(xué)習(xí)宗旨：在名師的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色；通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)，打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。

二、主要任務(wù)：

1、建立和完善個人博客，使之成為一個匯報本人學(xué)習(xí)、思索、成績的一個窗口

2、學(xué)習(xí)日期間每日撰寫一篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》，并發(fā)布于個人博客

3、完成三級課題開題報告，并進行部分課題研究工作

4、聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報課）

5、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例

6、寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記

三、具體安排 10月21日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志一。10月22日：上午到育才中學(xué)聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設(shè)”的專題報告，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志二。10月23日：完成跟崗學(xué)習(xí)計劃，并發(fā)布于博客 10月24日：完成教師專業(yè)發(fā)展計劃，并發(fā)布于博客。設(shè)計《學(xué)生自主活動對思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案（初稿）10月25日：上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告，第四節(jié)聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學(xué)習(xí)日志，備周三的課 10月26日：聽課3節(jié)，評課，完成教學(xué)反思一篇，晚上備課 10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學(xué)反思一篇，并發(fā)布于博客。10月30——31日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，并發(fā)布于博客 11月1——2日：聽評課，寫一篇教學(xué)反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例 11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案 11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發(fā)布于博客 11月8日——10日：參加市、校組織的各項教研活動，完成一篇教學(xué)反思，匯報跟崗學(xué)習(xí)的體會和收獲，完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報告，發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學(xué)習(xí)個人考核表。參加跟班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)典禮 更多關(guān)于跟崗學(xué)習(xí)工作計劃的文章 >> 2011年教師成長計劃

教師落實“以學(xué)生為中心”個人工作反思與工作計劃

2011年教研工作計劃

初中教師個人教學(xué)工作計劃

2011年小學(xué)教師教學(xué)計劃

2011年教師教學(xué)工作計劃

高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

2010年下學(xué)期體育教師工作計劃

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時間過的很快，從剛踏出校門的青澀學(xué)生，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了15年的“老”教師了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少一種有計劃性的引導(dǎo)。為了使自己能更快地成長，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗和方法，結(jié)合學(xué)校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

一、思想目標(biāo)：首先加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責(zé)，教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開心，家長放心。

二、職業(yè)道德目標(biāo)為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

三、育人目標(biāo)與修養(yǎng)目標(biāo)：

1、首先尊重每一位學(xué)生，與他們交朋友，把學(xué)校提出的“蹲下來看學(xué)生，與學(xué)生交朋友”的理念落到實處。加強自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)不是一支粉筆，一本課本就可以上講臺了的。學(xué)生和老師一起在接受新的知識和日益發(fā)展的變化，所以隨著當(dāng)前的教育技術(shù)的飛速發(fā)展，只有掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，才能更好地與時代接軌，與學(xué)生交流，才能更好地上好課。所以，我會抓住每一次的培訓(xùn)機會，謙虛好學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多實踐，多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一種制作課件的方法，提高能力。3 多反思，多實踐，多總結(jié)現(xiàn)在的語文教材更新很快，對老師的要求也越來越高，因此現(xiàn)在在課堂教學(xué)方面形成自己的特色很是重要了。同時在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。教育科研素質(zhì)。定期對自己的教育教學(xué)工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。

四、合作目標(biāo)：俗話說一個好漢三個幫，我要加強與本組之間，學(xué)科之間，同事之間的合作意識，學(xué)校布置的任務(wù)愉快接受，并保質(zhì)保量的完成，與各位任課老師經(jīng)常溝通，愉快相處，把教育學(xué)生的任務(wù)做的更好。與大家齊心協(xié)力，為創(chuàng)設(shè)九大校園的目標(biāo)增磚添瓦。

五、技能目標(biāo)：

1、主動關(guān)心國內(nèi)外教育教學(xué)信息和專業(yè)理論通過多種途徑：教學(xué)刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。2搞好教育教學(xué)工作，必須勤于學(xué)習(xí)。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強自身專業(yè)技能，勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平小學(xué)教師是學(xué)生的啟蒙老師，教師的才能將影響學(xué)生的一身，所以在平時我要積極參加各級賽課，并取得優(yōu)秀的成績。在平時的教學(xué)中，認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真組織，精心備課，查閱資料充實課堂。課后及時總結(jié)，分析課堂教學(xué)中的得失，特別是課堂教學(xué)中存在的問題，研究解決問題的對策，以深入細(xì)致的備好每一節(jié)課便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的地對學(xué)生進行輔導(dǎo)。認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。追求永無止境，奮斗永無窮期。我要站在新的起點，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績。何玉蓉我從事小學(xué)語文教學(xué)工作已有近九個年頭，我深知自己所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，從而更好地從事教育工作我就本人實際情況制定個人三年專業(yè)發(fā)展計劃。

一、自我分析我待人誠懇，責(zé)任心強，交際能力一般，做事認(rèn)真，但不是很有條理，能把各種任務(wù)順利完成，組織能力還欠缺，缺乏創(chuàng)新鉆研精神，缺乏主動性。我在校從事班主任工作近九年，能夠組織學(xué)生參加各種活動，培養(yǎng)學(xué)生干部，形成班級氛圍。我所帶的學(xué)生個個善解人意，師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系融洽，我所在的教研組里，同事之間互相研討的氛圍濃厚，時常有思想交流，有助于自身的提高。另外，從事班主任工作，能有其他老師們的幫助支持，所以雖累猶榮。

二、目標(biāo)定向

1、思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，按時參加政治學(xué)習(xí)，并能認(rèn)真記筆記。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，有學(xué)習(xí)筆記。

2、師德方面在教育教學(xué)活動中，全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。按時上班，不遲到，不早退，不曠工，自覺遵守請假制度并履行相關(guān)手續(xù)。面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護每一個學(xué)生。尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不偏愛，耐心做好后進生轉(zhuǎn)化工作。要嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心說服教育，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益。尊重同事，互助互愛，維護同事的威信。有意見當(dāng)面溝通，不得有損壞同事威信的言行。

第五篇：跟崗學(xué)習(xí)報道

浪河小召開跟崗學(xué)習(xí)教師匯報專題會

（通訊員林庭軍 魏云 徐嬌報道）2013年秋參加國培計劃的教師陸續(xù)返回原校。根據(jù)學(xué)校安排，也應(yīng)教師們的要求，丹江口市浪河小學(xué)兩位外出跟崗學(xué)習(xí)的教師為本校教師作了專題匯報。

第一個作匯報的是才走上工作崗位的大學(xué)生孫龍老師。他說：“本次學(xué)習(xí)歷時三個月，其中兩個月在孝感學(xué)院度過，主要聆聽專家的講座，名師的引領(lǐng)，讓我受益匪淺。還有一個月在孝感市玉泉小學(xué)度過。在這里由名師作為我們的導(dǎo)師，進行指導(dǎo)，讓我感到了差距，有了知道而后勇決心?！似啡缬?，知識如泉’是玉泉小學(xué)創(chuàng)始人劉尚輝的真實寫照。經(jīng)過十七載光陰的打磨，玉泉小學(xué)成為孝感市的名校，一所人民滿意的學(xué)校?！?/p>

孫龍老師根據(jù)自己的學(xué)習(xí)感受對學(xué)校工作提出建議：

一、德育方面

1，厚德強能，力做師表之師。

2，團結(jié)友愛，開展活動增進教師友誼，重拾教學(xué)激情。

3，成立由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的“德育處”。德育處定期開展年紀(jì)家長會。4，家訪“落實化”，不走形式，突出質(zhì)量。

5，開展特色“班會”。深化思想品德教育及行為安全教育。

6，舉辦“感恩的心”、“我健康我快樂”等德育活動。

二、教學(xué)教研方面

1,教師積極參加市級優(yōu)質(zhì)課競賽活動

2，校方定期舉辦優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

3，逐步嘗試舉辦如“希望杯”各科競賽活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4，教師應(yīng)多聽名師講課，養(yǎng)成良好的閱讀聆聽習(xí)慣。

第二個給老師們作匯報的是在北京市中關(guān)村第三小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的方世偉老師。根據(jù)方老師的介紹，中關(guān)村三小給人的印象是：

1，得天獨厚的地區(qū)優(yōu)勢，濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，形成中關(guān)村三小優(yōu)越的辦學(xué)環(huán)境。例如中關(guān)村三小的閱覽室被親切的稱為“悅讀屋”，學(xué)校的圖書隨處可見，除了圖書室、教室里，甚至在走廊過道都可以找到你喜歡的書。每周都有校長或教師為大家推薦的書，放在醒目位置，學(xué)校充滿了濃郁的書香氣息。

2，豐富的課程建設(shè)，多彩的校園生活，成就素質(zhì)教育的樂園。中關(guān)村三小成立了模型、機器人、DI等16個科技社團；舞蹈、管樂、弦樂、民樂、合唱繪畫等21個藝術(shù)團；武術(shù)、擊劍球類等12個體育社團。

3，溫馨的家園，大家的三小。中關(guān)村三小追求的精神特質(zhì)是雁陣精神。力求做到讓這里的每一個人都有領(lǐng)航和貢獻的機會和可能；每一個同伴都有成長和發(fā)展的空間；每一個人都會在困難的時候得到幫助與支持；每一個人都會在不同的個人位置展現(xiàn)三小的北京氣質(zhì)、世界品味，大家風(fēng)范。

浪河小學(xué)受國培的兩位年輕教師共同的收獲和感受：

1，2，3，4，教育教學(xué)理論水平有了質(zhì)的提高。課堂教學(xué)能力得到有效鍛煉。常規(guī)教學(xué)管理水平和能力得到有效提升。拜會了名師，締結(jié)了友情。

兩位教師都表示一定會消化培訓(xùn)，激勵自身成長，展望美好未來······