第一篇：參加“初中英語(yǔ)國(guó)培計(jì)劃-心得體會(huì)

參加“初中英語(yǔ)國(guó)培計(jì)劃“心得體會(huì)

澄城北關(guān)中學(xué)

張金佳

我有幸參加陜西理工學(xué)院組織的XX年為期三個(gè)月（9月9號(hào)—12月10號(hào)）的初中英語(yǔ)國(guó)培計(jì)劃—陜西省青年骨干教師培訓(xùn)，我的心情非常激動(dòng)，陜西理工學(xué)院位于漢中市漢臺(tái)區(qū)，以前從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)這個(gè)被稱為“小江南”魚(yú)米之鄉(xiāng)，感覺(jué)非常榮幸，再者，能參加這樣高水平、高等級(jí)的培訓(xùn)為期三個(gè)月的全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，對(duì)于我乃至每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，都是一次難得的學(xué)習(xí)深造機(jī)會(huì)，可謂意義重大，所以我從思想上非常重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

初次來(lái)到漢中—“西北小江南”，一切對(duì)我都很新鮮，也很陌生，來(lái)到這座陌生的大學(xué)校園，班主任老師以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)熱情地帶領(lǐng)我們參觀網(wǎng)絡(luò)中心，圖書(shū)館校史館和生物實(shí)驗(yàn)室，這都使我受益匪淺。來(lái)校第三天，學(xué)校還組織我們?nèi)チ藵h臺(tái)博物館，真令我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。我決定好好珍惜在這里的這段有限的時(shí)間，學(xué)好，吃好，玩好。

本次培訓(xùn)的授課教師都是著名學(xué)術(shù)專家和特級(jí)教師。他們知識(shí)水平淵博、理論水平高屋建瓴，為我們做了許多場(chǎng)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)卓有成效的精彩報(bào)告，對(duì)提高自身的專業(yè)素質(zhì)起到了指導(dǎo)性作用。第一場(chǎng)報(bào)告，是鄒先道教授給我們講解英文書(shū)寫(xiě)、英文歌曲、教學(xué)游戲以及簡(jiǎn)筆畫(huà)在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，特別是有關(guān)簡(jiǎn)筆畫(huà)的講解英文歌曲的改編，讓我對(duì)自己以后上課的設(shè)計(jì)有了新的安排，是自己的課堂生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)便直觀，激發(fā)學(xué)生的興趣。鄒教授還對(duì)當(dāng)前的英語(yǔ)課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析，對(duì)如何改進(jìn)課堂教學(xué)提出了指導(dǎo)性觀點(diǎn)和具體應(yīng)對(duì)策略。他以幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)的案例，獨(dú)到的講解感染了在座的每位學(xué)員，我們從中得到了許多理論上的收獲。周五那天，兩名外教的課給我留下了很深的印象，兩名外教都來(lái)自于美國(guó)，尤其是下午Amy老師的課，生動(dòng)活波，讓我們學(xué)到了不少的東西。

為期20天的第一階段的培訓(xùn)即將結(jié)束，我們從中得到了理論、知識(shí)、技能、理念、情意諸多方面的收獲。我要把學(xué)到的這些新知識(shí)和新理念帶回到自己的實(shí)際工作中去，切實(shí)轉(zhuǎn)變角色，提高自身的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)以往的不足，朝著課改的大方向勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在教學(xué)和教研等多個(gè)領(lǐng)域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們學(xué)校以及我們整個(gè)澄城縣更大的范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳，發(fā)揮”國(guó)培計(jì)劃"的示范引領(lǐng)作用和促進(jìn)改革的作用。

最后，我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我充分的享受了這次培訓(xùn)的時(shí)間、空間，獲得新知、反思過(guò)去、規(guī)劃未來(lái)。我一定不辱使命將把所學(xué)的到知識(shí)再回報(bào)學(xué)校。同時(shí)也感謝陜西理工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織認(rèn)真部署，為我們培訓(xùn)的學(xué)員安排了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，這些天我們和老師們、學(xué)友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家、教師，她們的無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)提高了我們的學(xué)習(xí)的成果。他們代表了課改的前沿，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進(jìn)！

第二篇：參加“國(guó)培計(jì)劃

參加“國(guó)培計(jì)劃·送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)活動(dòng)”心得體會(huì)

為期八天的學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但留給我的啟示與觸動(dòng)卻還在余音繞梁,這些天的收獲是頗豐的,雖然千言萬(wàn)語(yǔ)一時(shí)難以傾吐,但還是想用文字表達(dá)一些自己的心聲:

一、大愛(ài)無(wú)言顯于行是做好教師職業(yè)的基石。這八天來(lái)，我有幸見(jiàn)識(shí)了18位教師的示范課，9位專家將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)知無(wú)不言、言無(wú)不盡的傳授給我們。單從課程本身、報(bào)告本身也許你不會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們是一群有大愛(ài)的人。他們愛(ài)學(xué)生、愛(ài)鉆研、愛(ài)自己的事業(yè)，“師者，傳道授業(yè)解惑者也”，但如果不是僅僅機(jī)械完成這一定義的人，是需要有愛(ài)的，你愛(ài)你的學(xué)生，你希望以最有效的方式讓他悟道、無(wú)惑；你愛(ài)你的學(xué)生，你才會(huì)在傳授知識(shí)的同時(shí)，希望他有健全的人格、樂(lè)觀的態(tài)度、正確的三觀、幸福的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育“文以載道”的價(jià)值；你愛(ài)你的事業(yè)，你才會(huì)努力鉆研，盡管這條路異常艱辛，你依然奮力前行，無(wú)怨無(wú)悔、甘之如飴，因?yàn)樾闹谐錆M愛(ài)，內(nèi)心也就充實(shí)了！

二、理論指導(dǎo)實(shí)踐是規(guī)范課堂教學(xué)的應(yīng)有之義。從事教師這個(gè)職業(yè)也五年了，五年來(lái)最大的感覺(jué)就是把當(dāng)初在大學(xué)校園學(xué)的理論早已遺忘殆盡，覺(jué)得上課就是先備課，然后課后留作業(yè)，跟著應(yīng)試教育的指揮棒跌跌撞撞周而復(fù)始的前行，每天應(yīng)對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)，即便是開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，也是將那些大理論記在筆記本上，很少有時(shí)間去深究其 精髓。本次活動(dòng)安排讓我很感動(dòng)的是，既有課堂展示的精彩實(shí)踐，又有前沿理論的精彩解讀，而且每節(jié)展示課都是作課教師豐富理論知識(shí)的實(shí)踐再現(xiàn)，精彩紛呈、精美絕倫，所以對(duì)照自己，我覺(jué)得理論學(xué)習(xí)今后應(yīng)該作為我的必修課，常抓不懈，沒(méi)有理論的課堂是沒(méi)有歸屬的，當(dāng)然也不能空有理論而脫離實(shí)踐，因?yàn)闆](méi)有實(shí)踐的理論是不實(shí)在的。總之，理論與實(shí)踐的完美結(jié)合是我應(yīng)該去追尋的方向，盡管這是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，但它的風(fēng)景也一定是這世間最美輪美奐的。

三、職業(yè)理想是教師職業(yè)應(yīng)有的靈魂。

如果你問(wèn)小孩子他的理想是什么，也許你會(huì)聽(tīng)到各種各樣的堅(jiān)定聲音，如果你問(wèn)教師的理想是什么，你不一定會(huì)聽(tīng)到許多聲音，即便有，也會(huì)缺少些底氣，也許是我們長(zhǎng)大了，工作中的困難、生活中的壓力、社會(huì)上的紙醉金迷，早已消磨了我們的銳氣，我們抗?fàn)庍^(guò)、失望過(guò)，最后麻木地得過(guò)且過(guò)，我們對(duì)自己的職業(yè)倦怠了，剛剛走上教師崗位的時(shí)候我們那么迷茫不是依然意氣風(fēng)發(fā)嗎？作為老師，我們面對(duì)工作的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們面對(duì)家庭的時(shí)間，如果我們從現(xiàn)在開(kāi)始倦怠了，那么我們的一生也就是倦怠的，我們是抗?fàn)庍^(guò)，但卻很少與自己抗?fàn)帲覀儧](méi)有用堅(jiān)持去告訴這個(gè)世界我們做的是對(duì)的。那天聽(tīng)河北的張校長(zhǎng)說(shuō)他喜歡寫(xiě)課文詩(shī)，我特別激動(dòng)，因?yàn)槲疑细咧袝r(shí)也特別喜歡把古文課文和戲劇內(nèi)容用五言或七言詩(shī)表達(dá)出來(lái)，現(xiàn)在還記得自己用七言詩(shī)去概括 《竇娥冤》，不過(guò)后面卻很少再去做這件事，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有在這方面被肯定過(guò)。普通人與智者的最大區(qū)別就在于：普通人認(rèn)為千里馬是伯樂(lè)制造的，而智者卻認(rèn)為有沒(méi)有伯樂(lè)千里馬依然是千里馬，必須以應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，所以，教師也一樣，什么時(shí)候都不能放棄自己的堅(jiān)持、遺棄自己的夢(mèng)想！就像我們這次所見(jiàn)的專家一樣，你從每個(gè)人身上都能感受到夢(mèng)想的力量——那是一種會(huì)說(shuō)話的“正能量”。

xxxxx xxxx中心小學(xué) 2017.11.07

第三篇：初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)

初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野

在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。

認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂(lè)中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。

二、改進(jìn)教學(xué)方法

將在課堂教學(xué)中嘗試開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機(jī)，并取得了一定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問(wèn)題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的.標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)印Ｋ^的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽(tīng)、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的理解加深了，明確了對(duì)問(wèn)題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見(jiàn)解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。

三、教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步

教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。教師要在讀書(shū)中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū)，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。

四、觀看英語(yǔ)優(yōu)秀課，豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題出發(fā)，以知識(shí)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要，而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要，有些不重要。在我以前的意識(shí)里，我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子，還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛，愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中，老師們卻用了有趣的方法，不再枯燥無(wú)味，以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的，特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演，讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置，因?yàn)樗鼈兪且云涠绦　⒕?、?jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛(ài)，在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們，將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，使學(xué)生在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念；這次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓(xùn)和觀視屏聽(tīng)講座，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中，一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師！

緊張而忙碌的“國(guó)培”培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這段生活，收獲頗多。在此期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、知識(shí)的“更新?lián)Q代”非常必要。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！碑?dāng)我聽(tīng)了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決！

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

二、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3Topic1的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí)，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來(lái)，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國(guó)初中的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

第四篇：初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)

初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)

吉林

鄭淑娟

作為一個(gè)農(nóng)村一線老師我有幸參加了一個(gè)這樣有關(guān)英語(yǔ)學(xué)科的國(guó)培學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益非淺。下面我就我個(gè)人學(xué)習(xí)談一點(diǎn)心得體會(huì)：

一、教師要不斷提升師德修養(yǎng)

師生關(guān)系的新注解，對(duì)話與理解、愛(ài)與平等。課程實(shí)際上對(duì)教師提出了教育專業(yè)工作者的要求,教師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到的“老”問(wèn)題必須以新的理念為指導(dǎo),師生關(guān)系的正確處理是教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。新課程要求師生關(guān)系從對(duì)抗走向?qū)υ?從壓迫走向平等,教師角色從傳統(tǒng)的課堂主宰轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的促進(jìn)者,學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,學(xué)生潛能的喚醒者。只有在新型師生關(guān)系下,學(xué)生的素質(zhì)、教師的智能、新課程的優(yōu)勢(shì)才可得到充分的發(fā)揮。通過(guò)些次學(xué)習(xí)使我更清楚的認(rèn)識(shí)到：作為新時(shí)代的人民教師，更應(yīng)該用自己的愛(ài)心去了解學(xué)生，公平地對(duì)待他們，尊重他們，關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。用自己的愛(ài)心去開(kāi)啟每一個(gè)學(xué)生心靈的窗戶。讓教師的愛(ài)心成為孩子學(xué)習(xí)、生活成功的原動(dòng)力，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在不斷的付出自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)心的同時(shí)，不斷地提高自身的師德修養(yǎng)。成為每名學(xué)生的良師益友，使自己的教學(xué)環(huán)境自然的形成民主、合諧、平等、愉樂(lè)的教學(xué)氛圍，成為培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性的思維的主陣地。

二、教師要不斷提升教學(xué)理念

新課改以實(shí)行了好多年，我心中的教學(xué)理念也在不斷的提升中，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我有了一個(gè)更清楚更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,沒(méi)有教師的支持,任何教育改革都無(wú)法進(jìn)行。此次基礎(chǔ)教育課程改革所力圖實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀”三位一體的課程功能。而此次學(xué)習(xí)我對(duì)這一功能有了簡(jiǎn)單的體會(huì)：教學(xué)的目的應(yīng)是為了挖掘每一個(gè)孩子的天分,培養(yǎng)其獨(dú)特的個(gè)性,教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基石,教師則是構(gòu)筑基石的材料。多元化的發(fā)展、多元化的素質(zhì)。新課程所強(qiáng)調(diào)的課程內(nèi)容的選擇性正是為了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的不同需求而提出的。我們應(yīng)該用積極樂(lè)觀的眼光和態(tài)度來(lái)欣賞和預(yù)見(jiàn)學(xué)生的天性,應(yīng)將每一個(gè)學(xué)生都視為一片有待開(kāi)發(fā)的資源和財(cái)富,并進(jìn)行有效的挖掘和利用。我們首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念,認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)的意義在于培養(yǎng)人的發(fā)展所必備的素質(zhì),諸如塑造學(xué)生健全的人格,健全的意志品質(zhì),陶冶豐富的情感,培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力,樹(shù)立正確的價(jià)值觀念等。使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、得到全面和諧的發(fā)展,成為新一輪課程改革所力求達(dá)成的目標(biāo)。

三、教師要不斷提升教學(xué)方法

作為學(xué)生生命成長(zhǎng)的重要支柱,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)并不是圍繞書(shū)本傳授“符號(hào)”的過(guò)程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過(guò)師生之同的積極互動(dòng),將課程“動(dòng)態(tài)化”,通過(guò)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)去開(kāi)發(fā)新的課程,能動(dòng)地、個(gè)性地解讀教材,去創(chuàng)建新的課程意義,使課程活起來(lái),使教學(xué)活起來(lái),力求達(dá)到生命的一次又一次的提升。

以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，可能某些方面的認(rèn)識(shí)還不夠全面，但我相信，在以后的工作中我會(huì)不斷的提升自己，完善自己，讓自己以更好的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

第五篇：初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)

初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)

許昌趙紹強(qiáng)

今年我有幸再次參加了“國(guó)培計(jì)劃（2015）”，在上次理論培訓(xùn)合格證崗實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們有進(jìn)行了新的一輪的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，授課老師有河師大英語(yǔ)學(xué)院尹院長(zhǎng)，還有河師大的教授——王彩琴河、姜士昌和熊建萍等教授。他們都有們講了有關(guān)英語(yǔ)專專業(yè)自主發(fā)展，中小學(xué)英語(yǔ)和大學(xué)英語(yǔ)的銜接及教師的健康心理等一系列的英語(yǔ)專業(yè)方面的內(nèi)容。還有河南的名師和一線的教研員同志，他們都有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，聯(lián)系實(shí)際用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；積極參加班級(jí)研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。河師大教授和專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將他們的經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。我深知自己在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，使我對(duì)初中學(xué)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。“國(guó)培計(jì)劃”真是一次難得的機(jī)會(huì)。在一次次的感悟中，我受益匪淺，主要有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野：

當(dāng)我聽(tīng)了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！卑碴?yáng)市第32中學(xué)的王小慧老師，和我們分享啦，英語(yǔ)教學(xué)技能提升途徑。我們共同體會(huì)了對(duì)新課標(biāo)的解讀，進(jìn)一步明白教材是學(xué)生發(fā)展的文化中介，是師生進(jìn)行對(duì)話的話題，師生進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。不是為了記住話題本身，而是形成一些學(xué)習(xí)技能和一系列創(chuàng)造能力。他巧妙地把游戲引入課堂，任一種素材都可能成為課堂的東西，我們不是因?yàn)槟昀隙Ｖ雇嫠：蛫蕵?lè)，我們而是因?yàn)橥Ｖ沽送嫠：蛫蕵?lè)而變老。他給我每個(gè)小組發(fā)了21根智慧棒，通過(guò)游戲讓我們明白一些教學(xué)規(guī)律，讓我們明白：課堂的70%是管里，30%是學(xué)習(xí)。使我們明白在班級(jí)管理中和教學(xué)管理中。如何和學(xué)生相處，讓學(xué)生的能力，長(zhǎng)短結(jié)合。通過(guò)每一個(gè)小組的共同游戲。我們明白啦，一些教學(xué)的規(guī)律。第一，英語(yǔ)教學(xué)，或許需要遵循科學(xué)的規(guī)律。就像有一條短棒，必須是豎著放的。第二。一個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)班級(jí)要取長(zhǎng)補(bǔ)短。相互合作，完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)。學(xué)生完成任務(wù)的方法有很多種?？梢哉f(shuō)是條條大路通羅馬。方法雖然要靈活多樣，但是有一條是最佳方案。學(xué)生有差異性。他們的認(rèn)知水平，特長(zhǎng)很能力是不一樣的。老師要遵從學(xué)生的個(gè)性。讓不同的學(xué)生選擇適合他們自己的學(xué)習(xí)方法。第三，木棒要長(zhǎng)短結(jié)合，說(shuō)明對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)困生和優(yōu)秀生要相互搭配，共同提高。第四，第一層是基礎(chǔ)，七年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)要扎實(shí)，八年級(jí)的學(xué)習(xí)不能亂，九年級(jí)的學(xué)習(xí)就會(huì)水到渠成。有的學(xué)生要縱向發(fā)展，有的要橫向發(fā)展。第五，老師說(shuō)上的每一節(jié)課，每一屆學(xué)生都有不足，都會(huì)有遺憾，在教學(xué)設(shè)計(jì)這方面，永遠(yuǎn)都在路上，只有更好沒(méi)有最好。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。通過(guò)培訓(xùn)，要進(jìn)一步掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握它和傳統(tǒng)教育手段的有效整合，翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課等教學(xué)手段對(duì)大數(shù)據(jù)背景下的教師提出了新的要求?？谡Z(yǔ)100、英語(yǔ)趣配音、英語(yǔ)作文批改網(wǎng)又成為教師教學(xué)和評(píng)價(jià)的得力助手，使我們明白，現(xiàn)代技術(shù)不能取代教師，但是實(shí)用技術(shù)的教師，最終卻可以取代不使用技術(shù)的教師。、深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，因材施教。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。

二、注重英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

一節(jié)好的英語(yǔ)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注英語(yǔ)：抓住英語(yǔ)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重英語(yǔ)思維方法的滲透，使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語(yǔ)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。還通過(guò)研討講課的形式提高每個(gè)老師的講課能力，一名教師還和我們分享一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，給每位老師發(fā)了一張英語(yǔ)材料，每個(gè)老師都感覺(jué)到，這是一次寫(xiě)作的練習(xí)，內(nèi)容說(shuō)的是文班舉辦了一次時(shí)裝表演，不同的學(xué)生穿上不同時(shí)代的衣服。當(dāng)然有描繪每個(gè)同學(xué)穿著的具體句子，最后時(shí)裝表演結(jié)束后我們?yōu)橄Ｍこ叹桢X(qián)。每位老師通過(guò)對(duì)語(yǔ)言材料的分析，設(shè)計(jì)了自己的教學(xué)思路，通過(guò)研討取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，最后他會(huì)每位老師分享了她的教學(xué)思路。不愧為教學(xué)設(shè)計(jì)的典范之作，讓每位老師豁然開(kāi)朗，深受啟發(fā)。他首先展示目標(biāo)，然后把該篇語(yǔ)言材料兒安排成一個(gè)英語(yǔ)廣播的形式讓學(xué)生聽(tīng)，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力能力。聽(tīng)之前設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，之后她找出不同年代著的照片兒，讓同學(xué)們看著照片進(jìn)行英語(yǔ)說(shuō)的訓(xùn)練。第四部他安排啦一個(gè)采訪活動(dòng)，通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，回答問(wèn)題之后，學(xué)生對(duì)本節(jié)課主要的語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)言材料掌握的非常熟練。第五步，他安排了一個(gè)寫(xiě)作的訓(xùn)練，首先展示山區(qū)的孩子破舊的穿著，艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境和他們努力學(xué)習(xí)的片段。山區(qū)的孩子想要上學(xué)，最后問(wèn)學(xué)生，假如是一個(gè)志愿者你能為山區(qū)孩子做些什么呢？學(xué)生通過(guò)本節(jié)語(yǔ)言材料的訓(xùn)練，有強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望。于是完成了最后一個(gè)環(huán)節(jié)寫(xiě)作訓(xùn)練，也是學(xué)生情感、價(jià)值觀教育的絕好題材。

此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語(yǔ)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注英語(yǔ)方法，體現(xiàn)英語(yǔ)課的靈魂，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。

三、教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步：

在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。北師大附中的張麗娜老師，在作文教學(xué)方面為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)作業(yè)，首先要美麗書(shū)寫(xiě)，為我們展示了許多優(yōu)秀的英語(yǔ)作文作品。同時(shí)告訴我們，要寫(xiě)好優(yōu)秀的英語(yǔ)作文，還要注重英語(yǔ)詞匯的積累，一些習(xí)慣用語(yǔ)，和一些諺語(yǔ)的積累。既要注重使用。表示順序的詞，還要注意英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。同時(shí)他強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與英語(yǔ)作文的評(píng)價(jià)，可采用小組評(píng)價(jià)的形式，也開(kāi)采用自評(píng)互評(píng)和共同評(píng)價(jià)的形式。

同時(shí)要求我們，要多向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的作品，說(shuō)好的方面，不要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的錯(cuò)誤，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤有深刻的記憶，造成教學(xué)方法上的誤區(qū)。河師大附中的徐玲玲老師。在語(yǔ)法教學(xué)上的創(chuàng)新，也是英語(yǔ)教學(xué)的新思路。很多一線教師，愛(ài)講語(yǔ)法，但講的簡(jiǎn)單、枯燥。學(xué)生的接受和理解效率非常低下，可以說(shuō)是經(jīng)常講而不會(huì)講。而徐玲老師，課堂引入英語(yǔ)歌曲圖片和有效的練習(xí)形式，是語(yǔ)法教學(xué)有趣生動(dòng)有效。比如說(shuō)他在進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)講解。主謂賓結(jié)構(gòu)和主系表結(jié)構(gòu)講解的時(shí)候，引入一個(gè)形象的比喻，說(shuō)主系表結(jié)構(gòu)，句子較少。就像一個(gè)茅草屋，但也能夠自給自足，生活幸福！也就是變否定句的時(shí)候后面加上not,問(wèn)句的時(shí)候把be動(dòng)詞前提，主賓結(jié)構(gòu)像個(gè)富二代。變否定句和變一般疑問(wèn)句的時(shí)候，要借助助動(dòng)詞才能實(shí)現(xiàn)。這時(shí)候，主系表結(jié)構(gòu)就羨慕嫉妒恨唄。因此系動(dòng)詞be和實(shí)義動(dòng)詞不能出現(xiàn)在同一個(gè)句子里。這樣學(xué)生理解透徹，印象深刻。

衷心感謝國(guó)培，為我注入了新鮮的血液，培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和探究中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平。