第一篇：綠城集團培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

堅持創(chuàng)造奇跡·細節(jié)決定成敗

——九月份修行心得

通過對“堅持篇”深刻的學(xué)習(xí)，讓我清楚的認(rèn)識到“堅持”在我們的工作、生活中舉足輕重的作用?！叭绻銢]有耐心等待成功，那就用一生的耐心去接受失敗”這句話給我的印象很是深刻，這曾是我每每遇到需要困難的時候?qū)ψ约旱墓膭詈捅薏摺５?，在以前我并不是每次都能做到堅持到底，尤其是一些修身養(yǎng)性的事情上，我總是做了意志力的背叛者、自制力的逃兵。但是經(jīng)過這幾天對“堅持”的學(xué)習(xí)，我有了新的認(rèn)知，更重要的是讓我有了新的目標(biāo)和計劃，以及對計劃執(zhí)行的決心。“千里之行，始于足下；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。即使我們有個再偉大的目標(biāo)，再周密的計劃，但是如果不能堅持的去實施和完成，那就是一紙空文，沒有半點意義。對于我自身而言，剛剛?cè)肼氁粋€多月，宋總也認(rèn)為這是一個人職業(yè)生涯中非常重要的一個轉(zhuǎn)折點，我也十分認(rèn)同宋總的觀點，同時自己也制定了很多學(xué)習(xí)專業(yè)知識和工作軟件的充電計劃。做完計劃的時候是最充實的，覺得前路都是充滿了光明、鋪滿了鮮花。但是，對于這些并非“刻不容緩”的計劃，我一次次的成為了“理想的巨人”和“執(zhí)行的矮子”，對于此我一直很苦惱，我苦惱的不只是浪費了很多可以去學(xué)習(xí)的機會和時間，更多的是對自己意志力和執(zhí)行力的失望和苦悶。但是經(jīng)歷了這幾天對“堅持”的重新學(xué)習(xí)之后，我的內(nèi)心平和了很多，我分析了自己之前之所以總是放棄的原因是自己的浮躁，無法靜下心來去慢慢完成自己所謂偉大的計劃。我現(xiàn)在認(rèn)為，調(diào)整自己的內(nèi)心比做出更多的計劃更為重要。堅持的前提就是有一顆可以堅持下去的平和而又強大的內(nèi)心。

接下來的時間就是為期兩周的學(xué)習(xí)，這讓我對“細節(jié)”的認(rèn)識有了更深層次的提高。細節(jié)決定成敗，這幾乎都是耳熟能詳?shù)脑捳Z了，但是在實際的生活中又有多少人能真正的認(rèn)識到細節(jié)的重要性。在此之前，我也算是一個不修邊幅的人，對于自己的不注重細節(jié)，我也受到了相應(yīng)的教訓(xùn)。去年暑假在杭州綠城實習(xí)的時候，培訓(xùn)組要求我們寫一個培訓(xùn)心得，當(dāng)時我手頭上確實有點項目上的工作，更多的原因是自己的惰性，沒有真正的重視起來，于是抱著僥幸心理的我從網(wǎng)上復(fù)制了一段文字，然后自己稍加潤色，就完成了自己的培訓(xùn)心得。兩天后，培訓(xùn)組的董經(jīng)理親自給我打了電話，說起了這件事，并且嚴(yán)肅的批評了我。這次事件給我的觸動很大，一個不重視細節(jié)的人，是很難得到別人的信任的，因為他也很難保證把事情做的盡量完美，甚至是很難做好。上半年在碩士論文答辯會上，答辯老師提出了我的問題，論文寫得思路很好，但是有多出錯別字的現(xiàn)象，所以，在認(rèn)真項目上，我的得分很低，這就直接導(dǎo)致了我的總分沒有達到90分的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。因為我的不認(rèn)真，不重視細節(jié)，讓我碩士論文得分為89分，1分之差的遺憾算是給我的一個深刻的教訓(xùn)。再次提醒著我，在以后的工作中一定要認(rèn)認(rèn)真真的對待每一件事情。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡，把一個細節(jié)做好，就是最真實的成功。千里之體潰于蟻穴，在平時的工作、生活中，一定要做到防微杜漸，認(rèn)真對待生命中的每一個細節(jié)，才能實現(xiàn)自己真正的價值。

一個月的修行學(xué)習(xí)讓我對“堅持創(chuàng)造奇跡和細節(jié)決定成敗”的信念更加堅定。我也相信，這次的學(xué)習(xí)會像我人生中的燈塔，照亮我前行的方向。

第二篇：綠城集團合作伙伴

共同創(chuàng)造城市的美麗

綠城集團真誠感謝協(xié)作伙伴

“和以處眾，諧而共達”是中國人文精神的內(nèi)核。12年來，在政府、金融機構(gòu)、國內(nèi)外事業(yè)伙伴、廣大投資者等社會各界的支持和幫助下，綠城集團堅定信念,執(zhí)著向前，不斷發(fā)展壯大；12年來，積水成淵，積友成金，綠城集團攜手各界合作伙伴，一直為創(chuàng)造家園的溫馨、生活的舒適、城市的美麗而同心共濟，百舸并進。值此新年之際，綠城集團謹(jǐn)向所有協(xié)作伙伴表示真誠的感謝！

設(shè)計協(xié)作

DEVELOPMENT DESIGN GROUP

INCORPRATED（DDG）

DAHLIN GROUP

PERIDIAN INC, INTERNATIONAL

CIVITAS URBAN DESIGN AND PLANNING

BENSLEY DESIGN STUDIOS

LIFESCAPES INTERNATIONAL,INC

SWA GROUP

EDAW(易道)上海咨詢有限公司

美國JWDA建筑設(shè)計事務(wù)所

美國HOK國際建筑咨詢有限公司

美國HBA（赫茲貝納）室內(nèi)設(shè)計顧問公司

美國BLD室內(nèi)設(shè)計公司

美國威爾遜室內(nèi)建筑設(shè)計有限公司

美國豪斯泰勒? 張?思圖德設(shè)計師事務(wù)所

霍蘭德HCZ景觀師設(shè)計事務(wù)所

美國BPI碧譜照明設(shè)計有限公司

英國BDP建筑設(shè)計事務(wù)所

德國GMP設(shè)計事務(wù)所

加拿大奧雅園境師事務(wù)所

澳大利亞普利斯設(shè)計集團股份有限公司

澳大利亞柏濤（墨爾本）建筑設(shè)計公司

亞洲分公司

日本坂倉建筑研究所

新加坡PLD照明設(shè)計有限公司

臺灣高迪建筑工程設(shè)計有限公司

香港梁志天設(shè)計事務(wù)所

香港高文安設(shè)計有限公司

PAL設(shè)計事務(wù)所有限公司(香港)

貝爾高林國際（香港）有限公司

ADI雅博奧頓國際設(shè)計有限公司

雅卓信國際有限公司

藝光國際(亞洲)有限公司

深圳厚夫室內(nèi)設(shè)計有限公司

深圳派尚環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有限公司

深圳華劍裝飾設(shè)計工程有限公司

金螳螂建筑裝飾股份有限公司

北京居其美業(yè)西式房屋建筑裝飾有限公司上海濟景建筑設(shè)計有限公司

上海雅獅建筑設(shè)計咨詢有限公司

上海意格環(huán)境設(shè)計咨詢有限公司

蘇州園林設(shè)計院有限公司

浙江綠城建筑設(shè)計有限公司

浙江綠城東方建筑設(shè)計有限公司

浙江大學(xué)建筑系

杭州綠城裝潢設(shè)計有限公司

杭州加美裝飾設(shè)計工程有限公司

陳濤室內(nèi)設(shè)計有限公司

浙江城建設(shè)計集團有限公司園林景觀設(shè)計院中泰控股集團有限公司

土建協(xié)作

浙江寶業(yè)建工集團有限公司

浙江省建工集團有限責(zé)任公司

浙江省長城建設(shè)集團股份有限公司浙江省一建建設(shè)集團有限公司

浙江昆侖建設(shè)集團股份有限公司

中天建設(shè)集團有限公司

龍元建設(shè)集團股份有限公司

杭州灣建筑工程公司

杭州中豪建筑工程公司

廣廈建設(shè)集團有限責(zé)任公司

杭州市拱墅建筑工程公司

浙江中達建設(shè)集團股份有限公司

浙江新盛建筑工程有限公司

浙江耀江建設(shè)集團股份有限公司

舟山市大昌建筑安裝工程有限公司浙江大經(jīng)建設(shè)股份有限公司

杭州市建筑工程公司

寧波市建筑安裝集團總公司

寧波經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)天海建設(shè)公司杭州市第二建筑工程公司

杭州市拱墅建筑工程公司

杭州市第五建筑工程有限公司

浙江華升建筑集團有限公司

浙江華元建設(shè)置業(yè)有限公司

寧波華豐建設(shè)集團股份有限公司

浙江省錢江建筑工程公司

杭州林升地基基礎(chǔ)工程有限公司浙江省大成建設(shè)集團有限公司浙江省水電建筑安裝有限公司浙江省普陀地基工程有限公司浙江省第一水電建設(shè)有限公司杭州蕭山之江基礎(chǔ)工程有限公司杭州地基基礎(chǔ)工程公司

浙江省地質(zhì)礦產(chǎn)工程公司

浙江省諸暨工業(yè)設(shè)備安裝公司杭州市設(shè)備安裝有限公司

浙江省開元安裝集團有限公司浙江綠城景觀工程有限公司杭州綠城鋁業(yè)有限公司

浙江綠城電子技術(shù)設(shè)備有限公司浙大網(wǎng)新快威科技有限公司中程興達科技有限公司

廈門萬安實業(yè)有限公司

中國電子工程有限公司

浙江警宇消防安全工程有限公司浙江賦安消防設(shè)備有限公司

監(jiān)理協(xié)作

杭州市建筑工程監(jiān)理公司浙江省工程咨詢有限公司

浙江江南工程建設(shè)監(jiān)理有限公司浙江泛華工程監(jiān)理有限公司杭州信安建設(shè)監(jiān)理有限公司

杭州信達投資咨詢估價監(jiān)理有限公司杭州新天地建設(shè)監(jiān)理有限公司浙江文華工程建設(shè)監(jiān)理有限公司浙江中興工程建設(shè)監(jiān)理有限責(zé)任公司

裝修協(xié)作

浙江華能裝飾工程有限公司浙江亞廈裝飾集團有限公司上海市建筑裝飾工程有限公司蘇州金螳螂建筑裝飾股份有限公司

第三篇：“綠城之春”學(xué)習(xí)心得

2010年“綠城之春”小學(xué)數(shù)學(xué)全國名師課堂教學(xué)觀摩心得體會

許林盛

2010年4月16、17日，“綠城之春”全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)觀摩研討活動在江南體育館舉辦，我有幸聽取了牛獻禮、顧娟、楊松、黃愛華等數(shù)學(xué)教學(xué)名家的觀摩課及他們精彩的專題講座，不單是學(xué)習(xí)到了上課的技能與方式，更多的是對數(shù)學(xué)教學(xué)的感觸和思考。聽了幾位特級教師的課后，特別是對牛獻禮老師的《探索計算教學(xué)中的規(guī)律》這一課印象深刻，使我對教育教學(xué)有了新的導(dǎo)向和信心，深感到教育教學(xué)不枉是一堂藝術(shù)課。本次學(xué)習(xí)體會如下：

一、備課要不斷進行創(chuàng)新

我們數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該在不改變課本內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的前提下，不斷進行創(chuàng)新。

六位上課的名師讓我們明白：堅守教學(xué)陣地的最好途徑就是不斷地研究，不斷地創(chuàng)新，不斷地想學(xué)生所想，不斷地讓學(xué)生學(xué)會思考。這就要求我們?nèi)粘湔n環(huán)節(jié)中必須不斷聯(lián)系生活，把數(shù)學(xué)例題教學(xué)進行更深層次創(chuàng)新。

二、要注重獨立思考和合作交流的關(guān)系。

沒有學(xué)生的獨立思考，合作交流只能成為個別尖子生表現(xiàn)的舞臺，一些學(xué)生甚至大部分學(xué)生充其量只不過是陪客，這樣的合作交流、小組學(xué)習(xí)不要也罷。我們應(yīng)提倡先練后教、先獨立思考再合作交流。

三、鼓勵學(xué)生在課堂中多說多做

在六位名師的課堂里，他們總是大膽地放手，凡是學(xué)生能說的、能做的、能自己學(xué)會的，教師都給學(xué)生充分的時間、空間，不再包辦代替。讓學(xué)生在一種真實、復(fù)雜、具有挑戰(zhàn)性的、開放的環(huán)境中學(xué)習(xí)。其實，“放開”說起來很輕松，做起來卻很難。因為“放開”不僅僅是一種形式，更重要的是一種觀念。

聽了6位老師的課，讓我明白了一個淺顯而又深刻的道理：學(xué)生有了問題不是問題，關(guān)鍵是教師怎樣對待問題，只有把問題的解決作為學(xué)生成長進步的階梯，才能創(chuàng)造出如沐春風(fēng)的課堂。

四、課堂教學(xué)中要注意跟學(xué)生

六位老師的課堂各有風(fēng)采，但他們都非常注重與學(xué)生的溝通交流。在黃愛華 老師的課堂上，溝通體現(xiàn)在細微之處，即使在很小的細節(jié)上，他也不忘與學(xué)生溝通，他的課，獲得現(xiàn)場絕大部分觀眾的認(rèn)可。楊松老師，則善于收集與課堂有關(guān)的各種日常生活資料作為課堂的素材，他還善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在他的課堂上，學(xué)生

總是保持活躍的氣氛......各位名師上的課各有特色，雖然名師們在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)也有美中不足，但他們積極研究課堂教學(xué)，以及善于課后反思的教學(xué)工作態(tài)度，很值得我們學(xué)習(xí)。

觀摩學(xué)習(xí)了一些名師的課，對以后自己構(gòu)建有效課堂也有了一些感受和啟發(fā)，一堂有效的課，并不要求華麗的語言，教學(xué)技藝與技巧的簡單拼湊，而需要的是對教學(xué)內(nèi)容的反思，根據(jù)你的教學(xué)內(nèi)容制定出合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，運用實用的課件，很好的引導(dǎo)學(xué)生吸收知識并在實用知識解決問題時，思維能有所發(fā)散才是一堂成功的課，一堂有效的課。

參觀南寧市東葛路小學(xué)心得體會

古亭山小學(xué)----許林盛

2011年4月18日，我校數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)教研組長陳美玲老師帶領(lǐng)下，有幸參觀了南寧市東葛路小學(xué)。雖然只是為期半天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化、細膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍給留下了深刻的印象。

一步入校園，首先感受到的是小橋流水般的詩意畫境。佇立在這樣一個幽靜文雅的校園里，一道而來的同事們都下意識的把談?wù)撀晧旱土?。漫步在校園中，你會感到學(xué)校的每一處角落都充滿了書香的氣息。我們所參觀的辦公樓、教師閱覽室、辦公室、學(xué)生閱覽室以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿文化氣息。參觀這樣一所富有人文文化布置的精品校園，令人駐足，令人留戀。

南寧市東葛路小學(xué)建校才短短十年，卻已在南寧有名。為什么他能取得如此多的榮譽呢？在聆聽學(xué)校李校長的介紹、聽取兩個老師的上課、參觀學(xué)校環(huán)境建設(shè)中，我若有所悟，我想這要歸功于以下幾個方面。

首先是制度管理與情感管理相結(jié)合。李校長說，學(xué)習(xí)建立各種制度是用來促進學(xué)校發(fā)展的，而促進學(xué)校發(fā)展的根本在于教師，如果我們的制度不被老師們所認(rèn)同，那制度便失去了它存在的意義。而東葛路小學(xué)的各種管理制度被大多數(shù)人所接受的約定，充分體現(xiàn)了他們以人為本的理念。這些合理的制度，成為了激勵和鞭策老師老師成長的利器。必備的制度管理不可缺少，更重要的是推行情感管理，學(xué)校管理的核心是人。那我們就不得不關(guān)注人的特性：有思想、有感情、有獨立的人格、有各種各樣需要，渴望價值的實現(xiàn)。涌泉小學(xué)就是注重了這些方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的情感管理，例如：校長經(jīng)常與年輕老師交流，問他們對生活的條件滿意不滿意并盡最大努力滿足他們的要求，現(xiàn)在每個老師都配備了筆記本電腦，實現(xiàn)智能化辦公，學(xué)校設(shè)立各種活動，給他們展示自我的舞臺。讓每一位教師的心里都充滿了暖意，受到如此的關(guān)愛，老師們只能用加倍的工作來回報學(xué)校。

第二個就是學(xué)校彰顯人文環(huán)境，讓走廊說話，讓墻壁說話，讓樓梯過道說話，一切可以利用的空間都變成了育人平臺：有簡單常用的英語單詞與漢語互譯，有學(xué)生美術(shù)習(xí)作，有教師書法作品，有名人名言錄，有溫馨提示語??既美化校園，又充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育功能。師生們在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，收獲的不僅是知識，更多是師生關(guān)系得到了和諧發(fā)展。同時，學(xué)校還建有局域網(wǎng)，開通因特網(wǎng)，向全校師生開放，從而使整個校園體現(xiàn)出一種整潔有序、寧靜典雅、優(yōu)美和諧、奮發(fā)向上的現(xiàn)代氣息和人文氛圍?? 再一個感受就是學(xué)校的學(xué)生的自信教育。東葛路小學(xué)的校訓(xùn)是“我相信我能飛”，每周升旗儀式上全校師生都會大聲說“I BELIVE I CAN FLY”，并且在日常的學(xué)習(xí)和生活中都始終貫徹這一自信理念.總之，參觀歸來，一方面讓我看清了差距與不足；另一方面，也增強了我加快我校發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感?！八街梢怨ビ瘛?，我相信，只要我們堅持學(xué)習(xí)先進的教育理念，多向先進的兄弟學(xué)校取經(jīng)，我們一定會早日把我校建成一所名校.

第四篇：綠城集團企業(yè)文化交流

綠城企業(yè)文化交流 綠城房地產(chǎn)集團有限公司 2011年 目 錄

1、對綠城企業(yè)文化若干關(guān)鍵詞的認(rèn)知

2、綠城企業(yè)文化形成的脈絡(luò)

3、對綠城企業(yè)文化綱要的認(rèn)知

4、對綠城企業(yè)文化的幾點認(rèn)知請觀看視頻1：《綠城宣傳片》

1、對綠城企業(yè)文化若干關(guān)鍵詞的認(rèn)知 關(guān)鍵詞： 文化、文明理想、理想主義者 人文主義企業(yè)、企業(yè)文化文化 文化是一個群體（可以是國家、也可以是民族、企業(yè)、家庭）在一定時期內(nèi)形成的思想、理念、行為、風(fēng)俗、習(xí)慣、代表人物，及由這個群體整體意識所輻射出來的一切活動。文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等?！拔摹钡谋玖x，指各色交錯的紋理?！兑紫缔o下》：“物相雜，故曰文。” 《禮記樂記》：“五色成文而不亂?！?《說文解字》：“文，錯畫也，象交叉。”“化”，本義為改易、生成、造化。《莊子逍遙游》：“化而為鳥，其名曰鵬?！?《黃帝內(nèi)經(jīng)素問》：“化不可代，時不可違?！?不同的人對“文化”有不同的定義。具體可以從兩方面定義： 一是從廣義上講，指人類在社會歷史實踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。二是從狹義上講，指社會的意識形態(tài)以及與之相適應(yīng)的制度和組織機構(gòu)。在考古學(xué)上“文化”則指同一歷史時期的遺跡、遺物的綜合體。同樣的工具、用具、制造技術(shù)等是同一種文化的特征。有時文化也指文明。物質(zhì)文化是指人類創(chuàng)造的種種物質(zhì)文

明，包括交通工具、服飾、日常用品等，是一種可見的顯性文化；制度文化和心理文化分別指生活制度、家庭制度、社會制度以及思維方式、宗教信仰、審美情趣，它們屬于不可見的隱性文化，包括文學(xué)、哲學(xué)、政治等方面內(nèi)容。一般意義上的文化是指人們普遍的社會習(xí)慣，如衣食住行、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、行為規(guī)范等。文化伴隨著人類的誕生、成長與發(fā)展，從遠古社會蹣跚而來，時至今日已經(jīng)蔚為大觀。一則幽默故事說：一群商人在一條船上談生意，船在中途出了故障，只有跳水逃命。船長命令大副快通知各位先生穿上救生衣，從甲板上跳下去。但大副怎么勸說都無濟于事，誰都不愿意跳下去。船長經(jīng)驗豐富，對各民族的不同文化個性了如指掌，于是他轉(zhuǎn)身對一名英國商人說：“跳水是一種體育運動?！庇倘寺犃T，縱身跳入水中，因為英國人一向喜愛運動。他對法國商人說：“跳水是一種時髦，你沒看見英國人已經(jīng)跳下去了嗎？”法國人愛趕時髦，也隨之跳入水中。船長面對德國人，表情非常嚴(yán)肅：“我是船長，現(xiàn)在你必須跳水，這是命令！”德國人一向遵守紀(jì)律，服從了船長的命令，也跳進水中。于是，船長走到一向具有逆反心理的意大利人面前大聲說：“乘坐別的船遇險可以跳水，但你今天乘坐的是我的船，我不允許你跳水！”對于意大利人來說，你越不讓我跳，我非跳不可，于是也縱身跳入水中。現(xiàn)在剩下的是一個美國人和一個中國人。只見船長對美國商人說：“我這只船已經(jīng)

辦理了人壽保險，跳吧，沒你虧吃！”美國人一向非?，F(xiàn)實，聽罷也跳入水中。最后，船長轉(zhuǎn)向中國商人 ：“先生，你家里不是有一位80多歲的老母親嗎？你不逃命對得起她老人家嗎？”中國商人聽罷也跳入水中。這樣，船長根據(jù)不同民族人們所具有的鮮明文化特性，讓所有的人按他的意圖做了。雖然這僅僅是一個小故事，但從某種意義上說，它揭示的正是一種文化現(xiàn)象。文明 文化是一個進程，偉大的文化價值在進程的中間。文明是現(xiàn)實主義。中國古籍有“見龍在田，天下文明”之說，故文明是光彩明亮的意思。西方“文明”一詞生源于拉丁文 civilis，含有“公民的”、“社會的”意思。后經(jīng)長期衍化而成為 18 世紀(jì)法國啟蒙思想家的文明概念，其涵義為人類社會將要達到的那種有教養(yǎng)有秩序的公平合理的高級發(fā)展階段。當(dāng)代人認(rèn)為文明是指社會發(fā)展所取得的物質(zhì)和精神成就。理想解釋一：

1、對未來事物的希望、想象，與幻想的區(qū)別在于理想具有合理性、根據(jù)性；

2、符合希望的；使人滿意的。解釋二：

1、對未來事物的美好想像和希望；

2、對某事物臻于最完善境界的觀念。理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對未來的一種有可能實現(xiàn)的想象。理想是一種對未來的想象，但是，并不是任何想象都是理想。理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想。理想是一種正確的想象，具有不同于幻想、空想和妄想的突出特點。理想是一種社會意識現(xiàn)象，理想是各種各樣、五彩繽紛的。從不同的角度可以區(qū)分為不同的種類。第一，按照理想所屬的人的范圍來劃分，理想可以分為個人理想和群體理想。第二，按照理想的奮斗時間的長短來劃分，理想可以分為長遠理想和近期理想。第三，按照理想的內(nèi)容來劃分，理想可以分為社會理想、生活理想、職業(yè)理想、素質(zhì)理想。理想主義者 根據(jù)權(quán)威的性格MBTI性格理論，理想主義者直覺情感?！袄硐胫髁x者”型的人感興趣的是事物的意義、關(guān)系和可能性，并基于其個人的價值觀念做出決定。這是一類關(guān)心個人成長和如何理解他人與自我的人?！袄硐胫髁x者”做人的原則是：真實地面對自己?！袄硐胫髁x者”好像永遠在尋找生存的意義。MBTI性格類型理論是目前國際上最權(quán)威、最普遍使用的理論。MBTI性格類型的四種性格傾向組合是： 直覺思維概念主義者（NT）觸覺知覺經(jīng)驗主義者（SP）直覺情感理想主義者（NF）觸覺判斷傳統(tǒng)主義者（SJ）注： S-感覺 N-直覺 T-思維 F-情感 J-判斷 P-知覺 MBTI的理想主義者就是直覺、情感的組合。理想主義者的特性： 1.對別人的情緒敏感，能理解、體會別人的心情，善于安慰、鼓勵別人； 2.對文字、語言敏感； 3.善于分析、總結(jié)； 4.善于從整體上把握事物； 5.能理解復(fù)雜的理論概念，善于將事情概念化，善于從中推斷出原則 ； 6.擅長策略性思維。

第五篇：“綠城之春”學(xué)習(xí)心得---馮范文

2014年“綠城之秋”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩心得體會

----馮夢云

2014年10月24至26日，“綠城之春”全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)觀摩研討活動在江南體育館舉辦，我有幸聽取了徐斌、魏潔、朱德江、吳冬冬、黃愛華數(shù)學(xué)教學(xué)名家的觀摩課及他們精彩的專題講座，不單是學(xué)習(xí)到了上課的技能與方式，更多的是對數(shù)學(xué)教學(xué)的感觸和思考。聽了幾位特級教師的課后，特別是對黃愛華老師的《認(rèn)識平行》這一課印象深刻，使我對教育教學(xué)有了新的導(dǎo)向和信心，深感到教育教學(xué)不枉是一堂藝術(shù)課。本次學(xué)習(xí)體會如下：

一、備課要不斷進行創(chuàng)新

我們數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該在不改變課本內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的前提下，不斷進行創(chuàng)新。5位上課的名師讓我們明白：堅守教學(xué)陣地的最好途徑就是不斷地研究，不斷地創(chuàng)新，不斷地想學(xué)生所想，不斷地讓學(xué)生學(xué)會思考。這就要求我們?nèi)粘湔n環(huán)節(jié)中必須不斷聯(lián)系生活，把數(shù)學(xué)例題教學(xué)進行更深層次創(chuàng)新。

二、要注重獨立思考和合作交流的關(guān)系。

沒有學(xué)生的獨立思考，合作交流只能成為個別尖子生表現(xiàn)的舞臺，一些學(xué)生甚至大部分學(xué)生充其量只不過是陪客，這樣的合作交流、小組學(xué)習(xí)不要也罷。我們應(yīng)提倡先練后教、先獨立思考再合作交流。

三、鼓勵學(xué)生在課堂中多說多做

在5位名師的課堂里，他們總是大膽地放手，凡是學(xué)生能說的、能做的、能自己學(xué)會的，教師都給學(xué)生充分的時間、空間，不再包辦代替。讓學(xué)生在一種真實、復(fù)雜、具有挑戰(zhàn)性的、開放的環(huán)境中學(xué)習(xí)。其實，“放開”說起來很輕松，做起來卻很難。因為“放開”不僅僅是一種形式，更重要的是一種觀念。

聽了5位老師的課，讓我明白了一個淺顯而又深刻的道理：學(xué)生有了問題不是問題，關(guān)鍵是教師怎樣對待問題，只有把問題的解決作為學(xué)生成長進步的階梯，才能創(chuàng)造出如沐春風(fēng)的課堂。

四、課堂教學(xué)中要注意跟學(xué)生

5位老師的課堂各有風(fēng)采，但他們都非常注重與學(xué)生的溝通交流。在黃愛華老師的課堂上，溝通體現(xiàn)在細微之處，即使在很小的細節(jié)上，他也不忘與學(xué)生溝通，他的課，獲得現(xiàn)場絕大部分觀眾的認(rèn)可。楊松老師，則善于收集與課堂有關(guān)的各種日常生活資料作為課堂的素材，他還善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在他的課堂上，學(xué)生總是保持活躍的氣氛。

觀摩學(xué)習(xí)了一些名師的課，對以后自己構(gòu)建有效課堂也有了一些感受和啟發(fā)，一堂有效的課，并不要求華麗的語言，教學(xué)技藝與技巧的簡單拼湊，而需要的是對教學(xué)內(nèi)容的反思，根據(jù)你的教學(xué)內(nèi)容制定出合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，運用實用的課件，很好的引導(dǎo)學(xué)生吸收知識并在實用知識解決問題時，思維能有所發(fā)散才是一堂成功的課，一堂有效的課。

總之，通過這兩天的學(xué)習(xí)，我深切地感到自己需要學(xué)習(xí)的地方 真是太多了，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)提升自己，完善自己，以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的名家大師為榜樣，以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣，努力 地使自己能更好地勝任教學(xué)的教學(xué)工作。

2014年10月27日