第一篇：第一期全省公安系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部高級研修班心得體會

第一期全省公安系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部高級研修班

心得體會

首先感激省廳領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，使我能夠跳出具體事務(wù)的圈子，靜下心來，學(xué)習(xí)新的知識，反思自己的工作實(shí)踐，尋求新的理論支撐。雖然只有短短的5天時間，但我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，潛心研學(xué)，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對自己來說，在理論上是一次提高，觀念上是一次提升，實(shí)踐上是一次推動，讓我受益匪淺，感受良多。

一、開闊眼界，拓寬思路。在培訓(xùn)期間，聆聽了8位教授精彩的授課，主要學(xué)習(xí)了群體性公共事件、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、清華歷史與精神、陽光心態(tài)、如何面對媒體與公眾、領(lǐng)導(dǎo)者語言表達(dá)藝術(shù)、國際形勢分析、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析等課程，專家教授廣博的知識、活躍的思維、獨(dú)到的見解，使我逐漸構(gòu)筑起一個較為完整的知識體系框架。尤其是對于如何在宏觀經(jīng)濟(jì)形勢下做好青海消防工作，如何在工作中打破思維瓶頸、加快推動青海消防發(fā)展步伐等問題上，感覺自己的視野更加開闊、工作的思路更加清晰。

二、轉(zhuǎn)變觀念，提升能力。通過學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》、《群體性公共事件》、《如何面對媒體與公眾》等課程，使自己的一些不適時宜的思想觀念得到了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。一是加強(qiáng)了對管理責(zé)任的認(rèn)識，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)能力。通過學(xué)習(xí)，我更加清楚了作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要有獨(dú)立思考分辨是非選擇吸收的能力，要用自己的頭腦分析思考問題、認(rèn)識問題。創(chuàng)造性思維。在高度上，要著眼全局，用戰(zhàn)略眼光去思考、審視；在廣度上，要解放思想、拓寬思路；在深度上，考慮問題要深刻、長遠(yuǎn)；在速度上，要緊抓時代脈搏，敏捷、快速；在力度上，要打破因循守舊的思維定勢，創(chuàng)新傳統(tǒng)習(xí)慣思維；在密度上，要制定多個解決方案，利用科學(xué)方法進(jìn)行決策。具體到干部隊伍來說，就要創(chuàng)新民主推薦、公開選拔、競爭上崗、交流輪崗的選人用人機(jī)制；健全人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的干部管理機(jī)制；注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、鍛煉干部, 建立獎懲激勵機(jī)制；激發(fā)干部隊伍的活力和創(chuàng)造力, 提升干部隊伍的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。今年，我們在新編制落實(shí)中，強(qiáng)化了“三個優(yōu)先”，“四個注重”、“五個堅持”的原則，進(jìn)行了有益的嘗試和探索，取得了良好的效果。二是樹立了全新的學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的能力。清華的教學(xué)課程不再是過去的灌輸式學(xué)習(xí)，而更多地是啟發(fā)式、互動式的案例教學(xué)，是深層次的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式，對于我們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自身學(xué)習(xí)發(fā)展的能力具有非常重要的作用。三是加深了對宏觀形勢的理解，增強(qiáng)了科學(xué)發(fā)展的能力。通過對國際形勢分析、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析等的學(xué)習(xí)，加深了我對現(xiàn)階段中國國情的認(rèn)識和中國所處國際環(huán)境的準(zhǔn)確定位，對于我在工作中，如何更好地貫徹上級指示精神，推動青海消防工作和部隊建設(shè)發(fā)展無疑具有重要的指導(dǎo)作用。四是加深了對群體性公共事件的理解，增強(qiáng)了應(yīng)對復(fù)雜問題的能力。通過學(xué)習(xí)《群體性公共事件》，讓我更加清醒地認(rèn)識到國內(nèi)形勢的復(fù)雜性，稍有不慎就會危及到政府和消防部隊的形象，對此，我特別注意加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，對于如何引導(dǎo)復(fù)雜環(huán)境下公共輿論，怎樣做好在滅火和搶險救援中的宣傳工作，怎樣做好青海消防部隊信訪工作等方面有了更深的理解。

三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)《陽光心態(tài)》、《領(lǐng)導(dǎo)者語言表達(dá)藝術(shù)》、《清華歷史與精神》等課程，使我進(jìn)一步認(rèn)識到在當(dāng)今社會條件下加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)的重要性，讓我自覺地多學(xué)些歷史，多了解些我國傳統(tǒng)文化的博大精深，多學(xué)習(xí)西方文明社會的先進(jìn)文化成果，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做一個知識全面、經(jīng)驗豐富、修養(yǎng)文明、體格健康、舉止得體的消防部隊管理人，讓個人的文化底蘊(yùn)和管理方法在學(xué)習(xí)中、在事業(yè)的發(fā)展中不斷得到提升。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，今后的工作中仍然需要持之以恒、堅持不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平和統(tǒng)籌決策能力，把所學(xué)知識真正地運(yùn)用到實(shí)際中，指導(dǎo)工作，推動發(fā)展，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和官兵的期望。

第二篇：全國第一期校長高級研修班學(xué)習(xí)心得

全國第一期校長高級研修班學(xué)習(xí)心得

國泰安信息技術(shù)有限公司溫華萍 廣東省珠海市金灣區(qū)外國語學(xué)?！蕴厣逃T造學(xué)校教育品牌

金灣外國語學(xué)校有五大特色：高效六步教學(xué)法、雙班主任制、英語教學(xué)科研、校本科研及書香校園。魏校長選擇了兩個特色來重點(diǎn)講解：一個是抓教學(xué)質(zhì)量的“高效六步教學(xué)法”；一個是抓班級管理的“雙班主任制”。

“高效六步教學(xué)法”將課堂40分鐘分成六個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)問題（2自主探究（8討論解疑（8展示提升（12總結(jié)感悟（2當(dāng)堂檢測（8分鐘）。這六部不算特別新穎的步驟，好多老師在課堂上用過，因為這六個步驟符合新課改的要求，而且操作起來相對來說比較容易。金灣外國語學(xué)校的成功之處不僅僅在于魏校長把“高效六步教學(xué)法”作為全校師生一起做的立項科研項目，我個人認(rèn)為最成功的地方在于把“高效六步教學(xué)法”中最靈魂的環(huán)節(jié)——小組合作，真正地做到符合學(xué)生的實(shí)際情況，真正做到從方方面面來高效分組。很多課堂上的小組合作流于形式，只是為了分組而分組，分組要達(dá)到什么效果考慮得并不多。金灣外國語學(xué)校的魏校長親自抓全校的學(xué)生小組合作，并組織全校教師一起進(jìn)行研討，集思廣益，總結(jié)出了最適合本校的小組合作培訓(xùn)策略：

1.小組成員如何動態(tài)變化；

2.建立小組文化；

3.制定小組合作規(guī)則（設(shè)立不同的角色）；

4.創(chuàng)設(shè)良好的合作學(xué)習(xí)環(huán)境；

5.通過專題講座強(qiáng)化學(xué)生的合作意識；

6.加強(qiáng)教師小組合作的技能訓(xùn)練；

7.學(xué)會預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)過程中生成的有討論價值的問題；

8.培養(yǎng)教師關(guān)注學(xué)生的意識，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

通過全校師生五年的共同努力，金灣外國語學(xué)校的小組合作已經(jīng)成為所有學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使得“高效六步教學(xué)法”非常順利地在全校開展。課堂上學(xué)生自學(xué)、小組討論都非常自覺、高效，小組展示的環(huán)節(jié)都是爭先恐后，非常自信。

“雙班主任制”是基于該校生源比較復(fù)雜，教師管理能力較弱，班主任工作事物較多的背景下提出來的。通過搭配組合原則（新老搭配、男女搭配、強(qiáng)弱搭配）先制定初步的組合方案，再通過集體討論后再進(jìn)行調(diào)整協(xié)調(diào)，最終達(dá)成多方滿意的雙班主任組合。組合后學(xué)校還會通過一系列的制度、沙龍、比賽來進(jìn)一步突進(jìn)雙班主任制度的實(shí)施?！半p班主任制”能夠更有效地關(guān)注學(xué)生的需要，有效地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生品德，更有助于教師個人成長，更有利于創(chuàng)新班級文化活動，更有效地實(shí)現(xiàn)家校溝通。

重慶巴川中學(xué)——德育為先、學(xué)科為本、評價引領(lǐng)、小班示范

巴川中學(xué)的德育工作是我個人最佩服的地方，郭校長認(rèn)為德育是學(xué)校發(fā)展的動力，只有素質(zhì)高了才能不怕考。巴川中學(xué)構(gòu)建了一整套非常完善的德育體系包括：

1.規(guī)劃學(xué)段德育主題；

2.抓實(shí)德育教研；

3.編寫主題班會校本教材；

4.上好主題班會；

5.建立德育素材庫。

當(dāng)越來越多的學(xué)校為了提高卷面分?jǐn)?shù)把班會課當(dāng)成各種練習(xí)課的時候，巴川中學(xué)不僅按質(zhì)按量的完成每一班會課，還花這么大的精力進(jìn)行德育教研，這在中國是少有的。每一個學(xué)?；旧隙紩薪虒W(xué)教研，把德育當(dāng)中教研主題的校長是難能可貴的。郭校長還有一個非常好的想法：今年開始辦高中，9個班，每個班30個人，實(shí)行雙班主任，一個是學(xué)校的教師，另外一個是西南大學(xué)的在讀教育博士，專門研究該班學(xué)生的情感教育，把德育問題轉(zhuǎn)化成具體的課題。這樣的結(jié)合不僅為西南大學(xué)提供了豐富的一首課題素材，也很好地幫助學(xué)校教師提升自己的研究能力，正所謂雙贏。

小班教育是郭校長的一個夢想，雖然現(xiàn)在只是在學(xué)校小規(guī)模開展，但是已經(jīng)取得了非常驕人的成績。小班班級學(xué)習(xí)環(huán)境、住宿環(huán)境、課程設(shè)置等都非常有特色：

1.有觸控一體機(jī)等先進(jìn)的多媒體設(shè)備打造的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。有了這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生的小組合作更加容易開展。

2.藝體課程成為獨(dú)立的課程，采用限定選修與自由選修相結(jié)合。以體育課為

例：采用3+2模式，連堂上，前3節(jié)在各種班級上通用課，后2節(jié)課學(xué)生自己可以選擇自己感興趣的課程。通過這樣的形式可以讓學(xué)生真正地培養(yǎng)興趣同時還可以針對性的提升自己的水平。不像普通學(xué)校的體育課放羊式的教學(xué)。

3.小班有一個必修課程是我個人最敬佩的地方：流暢表達(dá)。每個班都要安排

半個小時進(jìn)行學(xué)生的口頭表達(dá)。人最重要的能力就是口頭表達(dá)能力，我相信通過這樣的訓(xùn)練，巴川中學(xué)小班同學(xué)一定是受益終生的。

4.除了口頭表達(dá)能力，小班同學(xué)還要訓(xùn)練自己的管理能力。每周學(xué)校會安排

一個班級值周，并且參加學(xué)校級別的行政例會，可以對學(xué)校工作提出自己的建議。

5.大多數(shù)孩子在拿成績單的時候，巴川中學(xué)的孩子們拿的是一本厚厚的“學(xué)

生成長報告冊”這本冊子包括成績篇、成長篇、家長篇，通過這種方式，成績不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第三篇：清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理高級研修班--學(xué)習(xí)心得體會

局機(jī)關(guān)按照市委組織部要求，又一輪干部培訓(xùn)圓滿結(jié)束。這次培訓(xùn)是在全國排名第一的高等學(xué)府清華大學(xué)“領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理高級研修班”學(xué)習(xí)，是一次接受高層次、高品位的學(xué)習(xí)，是全方位感受清華大學(xué)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和人文精神的難得機(jī)會，在思想境界和知識能力等各個方面都有了新的提高，感覺收益良多。

一、清華校訓(xùn)，倍受鼓舞

清華大學(xué)百年歷史，長期以來，一直與祖國命運(yùn)緊密相連，是中國高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一，為國家輸送了大批優(yōu)秀的人才，在國內(nèi)外都具有很高的聲譽(yù)和廣泛的影響。我和其他二十幾位學(xué)員有幸在清華大學(xué)經(jīng)過了既緊張又愉快的十天學(xué)習(xí)，在收獲知識的同時，也與清華大學(xué)結(jié)下了深厚的感情。

當(dāng)我走進(jìn)清華大學(xué)的第一天，門口石碑上“自強(qiáng)不息，厚德載物”八個大字，立即讓我感受到那濃厚的親切而莊重的歷史人文底蘊(yùn)，透露出一種知識沉淀的厚度?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”；“地勢坤，君子以厚德載物”，這是中華民族的精神與民族性格的重要表征。清華大學(xué)以“自強(qiáng)不息，厚德載物”作為本校校訓(xùn)，處處體現(xiàn)清華大學(xué)愛國奉獻(xiàn)、追求卓越、自勵、自勉永遠(yuǎn)向上的清華校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和清華文化，無時無刻不在深深地打動著我、鼓舞著我。

二、認(rèn)識和理解機(jī)關(guān)干部文化培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性

在提倡機(jī)關(guān)干部要不斷提高文化學(xué)習(xí)的今天，機(jī)關(guān)干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)顯得必要而緊迫。

一是隨著信化時代的到來，當(dāng)今世界，科技知識迅猛發(fā)展、日新月異，各種新技術(shù)、新觀念、新知識層出不窮。這些新思想、新知識，必將對未來的發(fā)展和人類的進(jìn)步，起至關(guān)重要的作用。作為一名機(jī)關(guān)干部，如不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新知識、與時具進(jìn)、緊抓時代的脈搏，必將被時代淘汰，被社會淘汰。

二是符合胡錦濤總書記在黨的十七大報告中，從建設(shè)中國特色社會主義的全局出發(fā)，對繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的這一要求。

三是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了干部的工作能力和文化水平，提升了干部隊伍的文化修養(yǎng)和整體形象。同時也激發(fā)了自己不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，把學(xué)習(xí)看成是提高自己的有效途徑。

四是在觀念上得到了洗禮，理論上得到了提高，對一般的社會科學(xué)和自然科學(xué)有了進(jìn)一步的了解，增強(qiáng)了思想政治覺悟和工作的責(zé)任感。今年5月，國務(wù)院三峽辦對三峽后續(xù)工作進(jìn)行了具體部署，移民的安穩(wěn)致富及促進(jìn)庫區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，是三峽后續(xù)工作的首要任務(wù)。作為一個移民工作者，有責(zé)任進(jìn)一步完善移民就業(yè)扶持扶助體系，有責(zé)任確保三峽工程長期穩(wěn)定安全運(yùn)行和綜合效益的全面持續(xù)發(fā)揮。

三、拓展知識視野，升華思想覺悟

這次清華大學(xué)“領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理高級研修班”共開設(shè)了十節(jié)課，每一節(jié)課都非常認(rèn)真聽講。各位老師的精辟講解和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不僅讓我在這十天里學(xué)到了不少知識，更學(xué)到了很多為人師者的風(fēng)范。記得有一堂課《影響與執(zhí)行力》，盡管有些枯燥的內(nèi)容，老師根據(jù)成人學(xué)員的特點(diǎn)，開展生動有趣的課堂討論，舉一些鮮活的事例，激發(fā)學(xué)員對問題的興趣，引精具典，深入淺出，再用豐富的語言描述出來，變得生動、變得淺顯易懂，使我對所授內(nèi)容豁然開朗，深受啟迪。這讓我深深的感到：豐富的知識，不論是對一個人或辦一件事，是多么的重要，甚至起到了決定性的作用。

作為一名移民干部，不僅要懂得工作中的相關(guān)知識，更應(yīng)努力學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識，讓自己更加成熟，更富知識文化，更具工作能力。只有這樣，才能把工作做得更好。

總之，這次培訓(xùn)，時間雖短，但收獲頗豐。通過這次學(xué)習(xí)，提高了自己的思想認(rèn)知度，掌握了一些先進(jìn)有效的學(xué)習(xí)方法，拓寬了自己的知識境界，對很多問題有了進(jìn)一步的了解和提高。在今后的工作中，要不斷的總結(jié)和學(xué)習(xí)，要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識提高自己。堅持以清華校訓(xùn)：“自強(qiáng)不息，厚德載物”這八個字，用來尋找自己的人生軌跡，把握人生道路的方向，指引著我走向更加美好的明天。

第四篇：“班主任高級研修班”心得體會范文

“班主任高級研修班”心得體會

濟(jì)南“班主任高級研修班”心得體會

經(jīng)單位安排,于XX年7月21日至7月24日,有幸參加了由《中小學(xué)管理》雜志社舉辦的“班主任高級研修班”。通過這幾天的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗和技巧,對我深受啟發(fā)。

通過北京市中關(guān)村中學(xué)邢校長的培訓(xùn),讓我明確了什么樣的教師才是最受歡迎的教師;班主任以及班主任工作的職責(zé)是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任在學(xué)生全面發(fā)展的成長中起著導(dǎo)師的作用,并負(fù)有協(xié)調(diào)本班教育工作和溝通學(xué)校與社會、家庭教育之間的聯(lián)系的作用,是學(xué)校對外交流與溝通的重要渠道和窗口。

1、熱愛班主任工作是做好班主任的前提。熱愛班主任工作,是干好班主任工作的源泉和基礎(chǔ)。只有愛這個工作,才能想辦法、動腦筋,才能全身心投入到班主任工作中,也只有熱愛這個工作,才會取得成績,享受到成功的樂趣。

2、熱愛學(xué)生(尊重學(xué)生、信任學(xué)生)是做好班主任工作的核心。

尊重學(xué)生,就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來看,承認(rèn)只有差異,沒有差生;信任學(xué)生,就是相信每個孩子都能學(xué)好,學(xué)生都有自己的長處,只有獨(dú)具慧眼,才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處,才能鼓勵孩子不斷探索,使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。

寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質(zhì),寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對自己的不滿。“如果你想有所作為,就要準(zhǔn)備承受責(zé)難?！奔偃缒悴幌嘈胚@句話,不按這句行事,那么你就永遠(yuǎn)不可能成為一名出色的班主任。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤。金無足赤,人無完人,作為稚氣未脫的學(xué)生,犯錯誤是他們的特點(diǎn),作為班主任,要善于容忍學(xué)生犯錯誤,不要一棍子打死。

愛學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵學(xué)生、贊美學(xué)生,因此,在班級的教育教學(xué)中,班主任應(yīng)該以鼓勵代替批評,以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動力,讓學(xué)生自覺地克服缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,這比你去責(zé)怪,比你去埋怨會有效得多。這樣將會使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài),創(chuàng)造出和諧的氛圍,有利于學(xué)習(xí)的成功、班級的進(jìn)步。

對于這點(diǎn)我深感慚愧,平時對學(xué)生苛求的太多,看到學(xué)生的不足,或?qū)W生犯錯總會忍不住去大加批評,有時連一點(diǎn)余地都不留,把師生關(guān)系搞的非常的尷尬緊張。

很多班主任把心底對學(xué)生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光,以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛。想想自己平時的言行,不禁為自己平時的言行捏了一把汗。其實(shí)我們很多的班主任,缺少愛心。對待學(xué)生,不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),肯定成績,而是擔(dān)任教育警察,專找缺點(diǎn),將問題“放大化”,因此,有許多個性突出。多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類”。

3、加強(qiáng)師德修養(yǎng),做學(xué)生為人的楷模。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的重要性之一,就是榜樣作用,班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來施加影響力,而要通過自己的行為舉止,用啟發(fā)的方式,身體力行地做好垂范。一個好班主任,影響的不是孩子的現(xiàn)在,而是孩子的一生。因此,提高思想道德水平,加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。

4、不斷用新的知識充實(shí)自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解,在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑,因此,學(xué)生并不因為教師年齡比他大而信服你、尊重你,而是因為你確實(shí)知識淵博才敬重和信任你,如果沒有真才實(shí)學(xué)很難在學(xué)生中樹立威信,故班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),走終身學(xué)習(xí)的路子,成為學(xué)習(xí)型教師。對此自我更是慚愧,體會也是非常的深刻,作為一名高中教師,除了自己專業(yè)知識以外,感覺幾乎空空的,很多的方面都沒有學(xué)生懂的多,也難怪學(xué)生缺乏敬佩的目光。

5、具備多種能力:班主任要具備的能力很多,如觀察、分析、判斷能力,組織協(xié)調(diào)能力、談心和談話能力,口頭和書面表達(dá)能力、交往能力、總結(jié)工作的能力、處理應(yīng)急事情能力等。既是消防隊員,又是保健醫(yī)生,還是工程師和藝術(shù)家,如在班級建設(shè)中,要形成良好班風(fēng),就要善于組建有力的班委和團(tuán)支部,就要開展活動,以形成學(xué)生的向心力和凝聚力,培養(yǎng)集體意識,這就需要組織能力等。

作為班主任,要讓你的學(xué)生深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最快樂、最充實(shí),也是收獲最大的一段時光,并對你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜,道德上的折服。一句話,因為有了你而幸福

通過聽北京教育學(xué)院張紅教授的講解,讓我內(nèi)心深感震撼,平時很多已經(jīng)習(xí)以為常的教育行為,可經(jīng)過張教授的講解,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們很多的時候都是在重復(fù)同一種行為,再說“廢話的實(shí)話”。讓我們不得不對我們以前的教學(xué)行為做出深刻的反思。張教授從一種理論的高度上,深入淺出的講解中,道出了我們目前班主任工作中存在的問題,不僅對我們班主任的工作又很高的指導(dǎo)意義,對我們家長對孩子的教育,以及我們在生活中的生活都有一定的指導(dǎo)性作用。她認(rèn)為,一個好的班主任,應(yīng)該具備的品質(zhì)

首先,要有一個好的思想境界,包括做人的境界與做事的境界。

其次,要有智慧,指正確的目標(biāo)(前提性反思)以及達(dá)成目標(biāo)所采取的盡可能多的方法(技術(shù)性反思)。

再次,要要有好的態(tài)度,對于能夠改變的事情努力去改變它,叫做勇,對于不能改變的事情接受它,叫做仁,能夠正確地區(qū)分這兩者,叫做智(摘自圣經(jīng))。仁者不憂,勇者不懼,智者不惑?？偨Y(jié)的是多么的深刻啊!

經(jīng)驗應(yīng)該是在不斷的積累中形成的,已經(jīng)工作4年了,這四年中,在學(xué)習(xí)和工作中,是不是一直在積累,進(jìn)步呢?仔細(xì)想來,其實(shí)很多都是在做著機(jī)械運(yùn)動,重復(fù)以前的工作。更可怕的是有一些老教師,工作20多年了,卻還是成績平平,更是讓人驚心。老師免不了俗,但不要庸俗,不要沒有格調(diào)和品位,對待學(xué)生工作上應(yīng)該去較真,但不是和學(xué)生較勁。因為較真是就事,而較勁就是對人了,這是兩個不同的概念。

班主任的角色到底應(yīng)該如何定位?這也是讓我們值得深思的一個問題。是班級的領(lǐng)導(dǎo)者?管理者?還是教育者呢?對學(xué)生的實(shí)際情況我們又是否做到很好的了解了呢?若從能力和態(tài)度兩個維度劃分,學(xué)生可以分為:能力強(qiáng)態(tài)度好,應(yīng)該給更大的自由發(fā)展空間,指導(dǎo)式管理;能力強(qiáng)態(tài)度差,應(yīng)該勤加督促,謹(jǐn)慎表揚(yáng);能力弱態(tài)度好,應(yīng)該側(cè)重鼓勵,教給方法;能力弱態(tài)度差,調(diào)低目標(biāo),耐心等待。能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,做到因材施教,對癥下藥,理解關(guān)心學(xué)生,是我們每個班主任教師必須做到的。

要做一個優(yōu)秀的班主任教師,是需要付出很大的心血和愛的,教育幸福來自于學(xué)生的成長與自身的發(fā)展,來自于教育智慧所取得的成功,教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力,當(dāng)我們每個人都具備了這樣的能力,那么我們就是一個永遠(yuǎn)幸?？鞓返膬?yōu)秀教師。

第五篇：參加高級研修班心得體會

參加“抓好工作細(xì)節(jié)，提高班主任影響力”

高級研修班心得體會

額穆中心校：劉

敏 2 0 0 9 – 4 – 2 8

參加“抓好工作細(xì)節(jié)，提高班主任影響力”

高級研修班心得體會

額穆中心?！獎?/p>

敏

首先感謝市教育局、進(jìn)修學(xué)校為我們創(chuàng)造參加“抓好工作細(xì)節(jié)，提高班主任影響力”高級研修班的機(jī)會。此次學(xué)習(xí)考察收獲很大，受益匪淺，增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。四位全國著名教育專家高金英、宗春山、丁榮、張景浩那富有磁性的語氣，那專業(yè)的術(shù)語，有趣的引導(dǎo)，豐富的經(jīng)驗，鮮活的事例，散發(fā)著深厚的文化底蘊(yùn)，心里一種敬佩之情油然而生，心靈得到了震撼。印象最深的是高金英的講座，我們又被她的幽默、風(fēng)趣、智慧深深吸引，場內(nèi)笑聲迭起。一個個幽默的小笑話，讓大家笑得前仰后合，但笑過之后，留下的是思索。做為一名學(xué)校的管理者，要不斷的學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)教育教學(xué)管理經(jīng)驗，不斷完善自我，以適應(yīng)教育改革的需要，迎接新的挑戰(zhàn)。聽了四位全國著名教育專家的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)——這是我所最需要的。生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于自身理想的實(shí)現(xiàn)，每個人對于生命的需求不同，因而對生命的意義的解釋也不盡相同，學(xué)會滿足，才能快樂，學(xué)會感恩，才能感覺到生活的樂趣。我時時告誡自己，感恩父母，賦予了我生命；感恩領(lǐng)導(dǎo)，給予了我施展才華的機(jī)會；感恩同事和朋友，工作中給我無私的幫助。

一、做一個有陽光味道的班主任。

怎么當(dāng)班主任才是有“陽光味道”?聽完高老師的報告,我豁然明白，教師人格的魅力就是“陽光的味道”。這種人格的魅力就是 教師的責(zé)任心和愛心。有了責(zé)任心只能把事做對；有了愛心才能把事做好。

生活中，高老師就是一個非常有人格魅力的老師,每次接到新的班級,高老師為了與學(xué)生初次見面就能叫出他們的名字，在假期便對著照片記住名字，當(dāng)孩子們步入陌生的校園，迎接他們的是親切地召喚他們名字的和藹可親的老師；為了張紅梅姐妹能順利參加高考四處求情為他們辦理了北京戶口；中秋節(jié)請宏志班住校的同學(xué)在家里一起過中秋節(jié)......這樣的例子還有很多很多。

學(xué)校里，高老師也用心讓每個學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)孩子們疲勞時，給他們講一個小笑話或者變個小魔術(shù)；當(dāng)孩子腿骨折時，在他旁邊放個小凳子；當(dāng)孩子參加活動時，告訴他們“有一必爭，有旗必奪”。

正像胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會提出的，希望廣大教師：“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。”

靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。讀好書，交高人，乃人生兩大重要的事。作為一名教育工作者，我們每一個人都會擁有很多機(jī)遇，同時也面臨更多的挑戰(zhàn)，因為學(xué)生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有知識儲備，這無疑對我們教師提出了更高的要求。

另一方面，科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉(zhuǎn)變，景色在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會，形成積極健康觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導(dǎo)未成年學(xué)生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這是特別值得我們深思的問題。

要求教師具備完善的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能，以及更細(xì)致、耐心的品質(zhì)。

聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)——這是我所最需要的。生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于自身理想的實(shí)現(xiàn)。

二、教師職業(yè)壓力管理。

宗春山教授就“教師的職業(yè)壓力管理”從生理上、認(rèn)知上、自我評價上、人際關(guān)系上、行為上等進(jìn)行了深刻的剖析。

我國已進(jìn)入職業(yè)枯竭高發(fā)期，我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，原有的價值觀、成就觀、幸福觀等受到?jīng)_擊，而新的為人們廣泛認(rèn)可的價值體系尚未完全確立，很多人對職業(yè)缺乏信心和快樂。如何減輕自我職業(yè)壓力，做到在工作中尋找樂趣，做人做事要全心投入，積極的、建設(shè)性的態(tài)度會使你擁有豐富多彩、更有價值的人生。解壓之道：改變認(rèn)知，接受壓力。劃清自我界限，增強(qiáng)角色彈性；建立支持系統(tǒng)；溝通、傾訴等等。沒有壓力生命就是一潭死水，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)心理，學(xué)會減壓，全身心地投入工作。

三、更新觀念，改進(jìn)方法，拓寬途徑。做一名幸福、快樂有成就的班主任。

丁榮教授從更新觀念——以人為本；改進(jìn)方法——按需施教；拓寬途徑——變“不許”為“許”三個方面講解了如何做一名幸?？鞓酚谐删偷陌嘀魅?。首先要做到接受不能改變的，改變能改變的；只為成功想辦法，不為失敗找借口；用心才能快樂，不求回報就能得幸福；成就在快樂和幸福中獲得。

1、從人的角度了解人，重在規(guī)律，要做到探究學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律，是做好班主任工作的保證。

2、從人本的角度完善人，重在自助，助人自助，促人自悟，變“要他做”為“他要做”。

3、從人格的角度開發(fā)人，重在發(fā)展，變“劣勢”為“優(yōu)勢”。

4、從人才的角度教育人，重在責(zé)任，要對學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，變“一時一事”為“一生一世”。

作為一名班主任要從了解學(xué)生的需要入手，合理的需要要給予滿足；過分的需要要給予引導(dǎo)；錯誤的需要要給予糾正。

四、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

張景浩教授是北京大興分校的校長，他以自己工作實(shí)際為例，從三個方面進(jìn)行了闡述，他的講座從自設(shè)障礙談起。使我們知道自設(shè)障礙是自我保護(hù)的一種策略，自設(shè)障礙可以減少個體的失敗感。

成功教育A、B、C給我的印象很深，人們歷來認(rèn)為興趣帶來成功引導(dǎo)學(xué)生走向成功，獲得成功內(nèi)心體驗是班主任的“天職”一要承認(rèn)差異、尊重差異，將差異轉(zhuǎn)化為資源；二是要賞識學(xué)生，暗示成功、三是教育學(xué)生正視挫折，化劣勢為優(yōu)勢；四是讓學(xué)生在探究中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。最后給班主任的幾句話使我印象很深，班主任大概是最小的“主任”。是班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者，是學(xué)校德育工作的“正規(guī)軍”。教育，是為“育”而教，而不是為“教”而育。班主任在學(xué)生一生成長中影響甚大，“攬?zhí)煜掠⒉哦讨巳松淮髽肥?，”但真正能“培英育才，”卻又是一大苦事?？嗫鄻窐窐?gòu)成了班主任精彩的人生。

學(xué)習(xí)有收獲，學(xué)習(xí)有感悟，學(xué)習(xí)了專家的教育理念，成功的經(jīng)驗實(shí)施和落實(shí)是關(guān)鍵，我們要在今后的工作中把所學(xué)對號入座，逐漸內(nèi)化，結(jié)合實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，在教學(xué)管理工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷創(chuàng)新，做到學(xué)與用相結(jié)合，創(chuàng)新與發(fā)展相結(jié)合，把專家的理念，成功的做法融入到我們的工作實(shí)際中，使學(xué)校的管理更加科學(xué)、規(guī)范、有效。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2009-4-28