第一篇：綜合實習(xí)總結(jié)(示例)

綜合實習(xí)總結(jié)（以到工廠學(xué)習(xí)為例）

為期四周的綜合實習(xí)結(jié)束了，見識了很多設(shè)備、很多公司、很多人，也學(xué)習(xí)到不少知識，不僅是技能方面的，也有眼界、交流甚至文化等等等等方面的。這四周的學(xué)習(xí)有在中天那種對著各種設(shè)備的可以說是手把手的專業(yè)指導(dǎo)，也有在校內(nèi)的專業(yè)的老師課堂與實驗室結(jié)合的悉心教學(xué)，還有國際風(fēng)能大會展覽會和自動化博覽會這樣開闊眼界提升視角的機(jī)會來讓我們對整個行業(yè)都有了更深入更宏觀的了解，這些不僅會對我們以后的工作有很大的幫助，更能對我們的學(xué)習(xí)和研究提供很好的思想基礎(chǔ)。

對于一名工科大學(xué)生來說，理論與技術(shù)的結(jié)合能力是必須要有的。如果光有理論，不能轉(zhuǎn)化為實踐，不能轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，那于我們這個專業(yè)的人而言，是沒有作用的。中國天津職業(yè)技能培訓(xùn)中心，正是我們理論與實踐結(jié)合的地方，或者說理論與動手更貼切，因為是我們親手編寫了一個個程序，親手搭建了一個個電路或者氣路，在細(xì)心的檢查過后，又心懷忐忑和激動的啟動了它，最后品嘗到成功的喜悅，當(dāng)然一般情況都是先遭到失敗的打擊。失敗也沒事，甚至有時我的心理是矛盾的，既希望能夠成功，又希望不要這么快就成功，讓我再多動手一會，再多研究一會，一下子成功也太沒有難度沒有挑戰(zhàn)了吧！在這動手的過程中，我所獲得的激動和喜悅，以及對動手學(xué)習(xí)、實驗和研究的期待，恐怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我在這兩周內(nèi)、三種設(shè)備上學(xué)習(xí)到的知識的。在中天我們主要學(xué)習(xí)了LOGO、氣動和PLC現(xiàn)場控制，從三科老師那里我們都學(xué)到了很多，給我印象最深的是氣動的一個點，氣管在插入設(shè)備對應(yīng)孔后，用蠻力是怎么也不可能拔下來了，只有按照專業(yè)的方法才可以，當(dāng)老師講到這一點時我是持懷疑態(tài)度的，但是拿到設(shè)備并仔細(xì)觀察后，我不得不佩服設(shè)計這個精妙小機(jī)關(guān)的人，它就像動脈瓣使血液只能向一個方向流動，像箭上的倒鉤讓箭不會輕易被拔出，像手銬、腰帶等等，氣管插口內(nèi)部有一圈金屬刺，只能進(jìn)不能出，這么簡單又實用的機(jī)構(gòu)，被應(yīng)用到了極致。

對我們新能源專業(yè)的人來說，與時俱進(jìn)是必須的，因為知識技術(shù)都不斷的在更新?lián)Q代，從理論到實踐，從一本書到全世界，從一個螺絲釘?shù)难b配方法到國家政策，都是我們應(yīng)該了解的，時代在進(jìn)步，我們也在進(jìn)步。而世界風(fēng)能大會就是我們認(rèn)識并從世界角度看風(fēng)能的一個起點，在展會上，我見到了許多風(fēng)能領(lǐng)軍企業(yè)，甚至還有許多世界級的大公司，他們來展示他們的技術(shù)和理念，帶來了最新的思想和最高的視野，還有很多的演講和解說，思想和技術(shù)不斷的碰撞并產(chǎn)生火花，放出能量以帶動整個行業(yè)向前走，而我也在這火花中獲得一點點光亮來溫暖我的知識之種。我見到很多公司并不是做整個風(fēng)機(jī)產(chǎn)業(yè)的，他們只是專注于其中的一個點就可以走的很遠(yuǎn)。比如有的只做主軸，有的只做發(fā)電機(jī)，有的只做齒輪箱，有的只做安全裝置，有的專門提供數(shù)據(jù)或者解決方案，甚至美孚也來參展了，這讓我想到，作為一個從業(yè)者或者公司，不一定要把整個行業(yè)做好，哪怕只找到一個點，研究精，就可以走出自己的路。也許人不是木桶，不會被最短的決定乘多少水，你的優(yōu)點和專業(yè)程度才能決定可以到達(dá)的高度。

這段時間，我只能說是初步學(xué)習(xí)了許多設(shè)備和儀器，大致認(rèn)識了風(fēng)能產(chǎn)業(yè)或是新能源行業(yè)，我絕不敢說我已經(jīng)深入了解了，因為我覺得當(dāng)你真正深入懂得一門技能或?qū)W問，是能發(fā)揮無限可能的，而我肯定沒到那個層次。四周的時間太短了，因為對于我來說，這種不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，認(rèn)識新事物，接觸新人物的過程是極其激動人心甚至是刺激的。它讓我永不驕傲，讓我不斷進(jìn)步。雖然實習(xí)結(jié)束了，但這也只是一次演習(xí)，因為在以后的工作中，就是不斷的理論結(jié)合實際的過程，就是不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的過程。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會停止，希望自己能一直像在這次實習(xí)中一樣，保持謙虛好學(xué)，保持激情。

第二篇：綜合實習(xí)總結(jié)

綜合實習(xí)總結(jié)

聚類分析是數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)中重要的組成部分 ,它能夠在潛在的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)令人感興趣的數(shù)據(jù)分布模式。聚類分析被廣泛應(yīng)用在金融數(shù)據(jù)的分類、空間數(shù)據(jù)處理、衛(wèi)星圖片分析和醫(yī)學(xué)圖像的自動檢測中。聚類分析就是把數(shù)據(jù)集分成簇 ,使簇內(nèi)數(shù)據(jù)盡量相似 ,簇間數(shù)據(jù)盡量不同。

聚類分析可以作為獨立的數(shù)據(jù)挖掘工具 ,用來獲得數(shù)據(jù)分布的情況 ,觀察每個簇的特點 ,集中對特定的某些簇作進(jìn)一步處理;也可以作為其他數(shù)據(jù)挖掘算法 如特征和分類等 的預(yù)處理。到目前為止 ,傳統(tǒng)的聚類分析方法可以分為以下幾類 : a）基于劃分的方法,代表算法有 K-means、K-MEDOIDS、CLARANS 等;b）層次方法代表算法有 BIRCH、CURE、Chameleon、CACTUS 等;c）基于網(wǎng)格的方法，代表算法有 STING、CLIQUE、WaveClusier等;d）基于模型的方法通常有統(tǒng)計的方法和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法兩種;e）基于密度的方法,代表算法有 DBSCAN和 OPTICS等。

聚類是一個富有挑戰(zhàn)性的研究領(lǐng)域 ,它的潛在應(yīng)用提出了各自特殊的要求。在數(shù)據(jù)挖掘領(lǐng)域中對聚類算法的典型要求主要有以下幾個方面: a）可伸縮性。聚類算法對小數(shù)據(jù)集和大規(guī)模數(shù)據(jù)有同樣的效果。b)處理不同數(shù)據(jù)類型屬性的能力。實際應(yīng)用要求算法能夠處理不同類型的數(shù)據(jù)。c)能發(fā)現(xiàn)任意形狀的聚類。聚類特征的未知性決定聚類算法要能發(fā)現(xiàn)球形的、嵌套的、中空的等任意復(fù)雜形狀和結(jié)構(gòu)的聚類。d)決定輸入?yún)?shù)的領(lǐng)域知識最小化。聚類算法要盡可能地減少用戶估計參數(shù)的最佳取值所需要的領(lǐng)域知識。e)能夠有效地處理噪聲數(shù)據(jù)。聚類算法要能處理現(xiàn)實世界的數(shù)據(jù)庫中普遍包含的孤立點、空缺或錯誤的數(shù)據(jù)。f)對于輸入記錄的順序不敏感。聚類算法對不同次序的記錄輸入應(yīng)具有相同的聚類結(jié)果。g)高維性。聚類算法不僅要擅長處理低維數(shù)據(jù)集 ,還要處理高維、數(shù)據(jù)可能稀疏和高度偏斜的數(shù)據(jù)集。h 基于約束的聚類。聚類結(jié)果既要滿足特定的約束 ,又要具有良好聚類特性。I)可解釋性和可用性。聚類結(jié)果應(yīng)該是可解釋的、可理解和可用的。

所有的聚類方法都具有各自的特點。有些以方法簡單、執(zhí)行效率高見長 如 K-means;有些對任意形狀、大小的類識別能力強(qiáng) 如CUBN clustering using border and nearest;有些能很好地過濾噪聲數(shù)據(jù) 如 DBSCAN。但這些方法都有各自的局限性。例如 K-means方法只能識別大小近似的球形類;CUBN、DBSCAN的時

間復(fù)雜度都為 O(n2)。另外 ,很多聚類方法對輸入?yún)?shù)十分敏感 ,而且參數(shù)很難確定 ,加重了用戶的負(fù)擔(dān)。目前普遍認(rèn)為不存在某種方法能適合各種特點的數(shù)據(jù)。

經(jīng)典聚類分析方法在很多領(lǐng)域已經(jīng)得到了成功的應(yīng)用。例如在商業(yè)上 ,聚類可以幫助市場分析人員從消費者數(shù)據(jù)庫中區(qū)分出不同的消費群體 ,并且概括出每一類消費者的消費模式或習(xí)慣;在生物學(xué)中 ,它可以被用來輔助研究動物、植物的分類 ,可以用來分類具有相似功能的基因 ,還可以用來發(fā)現(xiàn)人群中一些潛在的結(jié)構(gòu)等;另外它在空間數(shù)據(jù)處理、金融數(shù)據(jù)、衛(wèi)星圖像等領(lǐng)域都得到非常成功的應(yīng)用。但是由于每一種方法都有缺陷 ,再加上實際問題的復(fù)雜性和數(shù)據(jù)的多樣性 ,使得無論哪一種方法都只能解決某一類問題。近年來 ,隨著人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、模式識別和數(shù)據(jù)挖掘等領(lǐng)域中傳統(tǒng)方法的不斷發(fā)展以及各種新方法和新技術(shù)的涌現(xiàn) ,數(shù)據(jù)挖掘中的聚類分析方法得到了長足的發(fā)展。

綜合實習(xí)能鍛煉一個人的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，它是對一個人綜合運用自己所學(xué)和自己能力的考察。通過實踐學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法是一種好的學(xué)習(xí)方法。我把它用在實習(xí)中，它能指導(dǎo)我實踐，得出的結(jié)論是自己不會的東西很多，需要不斷地選擇性學(xué)習(xí)。它使我得知聚類是一個將數(shù)據(jù)集劃分為若干類的過程，并使得同一個組內(nèi)的數(shù)據(jù)對象具有較高的相似度；而不同組中的數(shù)據(jù)對象是不相似的。相似或不相似的描述是基于數(shù)據(jù)描述屬性的取值來確定的。通常就是利用（各對象間）距離來進(jìn)行表示的。許多領(lǐng)域，包括數(shù)據(jù)挖掘、統(tǒng)計學(xué)和機(jī)器學(xué)習(xí)都有聚類研究和應(yīng)用。

回顧起此次綜合實習(xí)，至今我仍感慨頗多。剛開始接到這個題目，面對新的知識，也許這是我大四在找工作浮躁的一學(xué)期中學(xué)到東西最多的一段時光。自己的綜合實習(xí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。當(dāng)中自己也遇到過很多困難，自己通過自己的努力也對聚類算法有了入門的了解，在蔡老師的幫助和講解下讓我對聚類算法這個課題有了進(jìn)一步的了解，對聚類算法有了更多的興趣。正是由于他的幫助，我才能順利的完成這次實習(xí)。正

由于他親切的關(guān)懷和悉心的指導(dǎo)我才能對聚類算法有了更深入的了解。在這次學(xué)習(xí)的過程中自己當(dāng)然也遇到了許多自己不能解決的問題，但蔡老師的悉心教導(dǎo)彌補了自己在知識上匱乏的不足。在蔡老師的幫助和講解下讓我對聚類算法這個課題有了進(jìn)一步的了解，對聚類算法有了更多的興趣，很感謝蔡老師一直來的關(guān)懷和照顧。正是由于他的幫助，我才能順利的完成這次實習(xí)。正由于他親切的關(guān)懷和悉心的指導(dǎo)我才能對聚類算法有了更深入的了解。在實習(xí)過程中老師處處為我們著想，讓我們深入到自己研究，讓我們掌握自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的根本方法和自己所欠缺的東西。同時在此也要感謝自己的同學(xué)，在自己面對困難時他們及時的伸出自己的援手，幫助我解決了很多問題。在此對所有同學(xué)和指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝。

濟(jì)南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院班級：網(wǎng)絡(luò)0601

姓名：池佳偉

學(xué)號：20061208004

2010年1月13日

第三篇：農(nóng)工綜合實習(xí)總結(jié)

六月是北京小麥?zhǔn)斋@的農(nóng)忙時節(jié)，在這個時節(jié)我們農(nóng)工班隨老師們來到鑫利農(nóng)機(jī)服務(wù)專業(yè)合作社進(jìn)行了農(nóng)工綜合實習(xí)。我們農(nóng)工綜合實習(xí)進(jìn)行了2次，總共2天。雖然實習(xí)的時間很短，但是卻讓我們從中學(xué)到了許多讓我們終生受益的知識。通過這2次實習(xí)我們更加深刻的學(xué)習(xí)掌握了一些農(nóng)機(jī)具工作原理、機(jī)械結(jié)構(gòu)方面的知識，鍛煉了駕駛操縱農(nóng)機(jī)具的能力，同時也使我們對自己的專業(yè)及以后的發(fā)展有了更深層次的認(rèn)識。

第一次的實習(xí)安排在了6月12號，當(dāng)天早上我們早早的就起床，乘車來到了鑫利農(nóng)機(jī)服務(wù)專業(yè)合作社開始了我們的第一次實習(xí)。鑫利農(nóng)機(jī)服務(wù)專業(yè)合作社成立于2010年，具有各種農(nóng)機(jī)設(shè)備200余套，是我們熟悉了解當(dāng)前農(nóng)機(jī)具的理想地點。首先合作社金總和老師們在會議室發(fā)表講話。金總和王老師都給我們講了一些自己親身經(jīng)歷的農(nóng)機(jī)歷史，從這些歷史中我們了解到了農(nóng)機(jī)發(fā)展的大起大落，我們?yōu)橐郧稗r(nóng)機(jī)的一時繁榮感到震驚，也為分產(chǎn)到戶后農(nóng)機(jī)具發(fā)展的停滯感到惋惜?！稗r(nóng)業(yè)的根本出路在于機(jī)械化”，通過這次講話，我們認(rèn)識到了我國農(nóng)機(jī)發(fā)展的巨大潛力，明確了自己肩上發(fā)展農(nóng)機(jī)的重要任務(wù)。

在聽完老師講話后，我們開始實地了解合作社里面的農(nóng)機(jī)具。在合作社的后面我們依次參觀了打捆機(jī)、摟草機(jī)、鏵式犁、拖拉機(jī)、噴藥機(jī)等常見的農(nóng)機(jī)具。通過合作社的師傅和老師的講解，和我們實地的感受使我們對這些農(nóng)業(yè)機(jī)械的工作原理及結(jié)構(gòu)特點有了更深的理解。比如打捆機(jī)和摟草機(jī)我們在學(xué)校里面只在圖片上見到過，它們的工作原理及過程我們都是半知半解，但是通過這次實地的對這些機(jī)械結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察認(rèn)知，對它們的運動進(jìn)行現(xiàn)場觀看，使我們對這些機(jī)械的理解有了較大程度的提升，有助于我們將課堂上所學(xué)的知識融會貫通。再比如在這里王老師又給我講了一些有關(guān)鏵式犁的知識。例如耕寬調(diào)整實際上是改變第一犁體實際耕寬，耕寬增大，有漏耕現(xiàn)象產(chǎn)生，可通過調(diào)整懸掛軸前后位置，使犁架右端前移，左端后移，恢復(fù)犁架正常位置，反之，有重耕現(xiàn)象出現(xiàn)，采取與上述相反的調(diào)整方法。還有在耕作前調(diào)整時應(yīng)該將拖拉機(jī)左輪胎墊起一個耕深高度，這樣可以使拖拉機(jī)工作時鏵式犁處于水平等等。在以前雖然老師也講過這些知識，但是由于時間問題，我們對一些知識有所忘記，此時王老師再次提起這些知識，加深了我們對這些知識的記憶，增強(qiáng)了我們知識的熟練度。

接下來我們又到了合作社前面參觀了播種機(jī)械和收割機(jī)。在講解播種機(jī)時，合作社的師傅還把指夾式排鐘器拆開組裝，讓我們觀察其里面的構(gòu)造，這讓我們對這種排種器模仿人類手指的工作原理和特點有了較深的理解，同時師傅的耐心講解和組裝也讓我們十分感動。王老師也給我們講解了很多有關(guān)收割機(jī)和高地隙植保機(jī)的知識，其中一些知識是書本上的，參造實物的講解加深了我們對機(jī)械的理解和記憶，這些知識很多，這里我也不好一一寫出。除此之外老師還講了很多書本上沒有的知識，這些知識使我們受益匪淺。例如通過老師的講解我知道了聯(lián)合收割機(jī)采用的是無級變速技術(shù)，即通過改變傳動系中主、從動輪工作直接的大小，從而獲得連續(xù)的速度變化。這項技術(shù)是首先出現(xiàn)在聯(lián)合收割機(jī)上，在推廣到通用汽車上的。這使我認(rèn)識到了農(nóng)業(yè)機(jī)械的重要性和創(chuàng)新性，因為農(nóng)機(jī)工作環(huán)境的特殊性，使其相對于通用機(jī)械具有相對較高的要求，這也促使人們不斷的發(fā)明創(chuàng)新來滿足其要求，同時這些創(chuàng)新也會推動其他機(jī)械的發(fā)展，這使農(nóng)機(jī)的發(fā)展充滿潛力和活力。再比如王老師告訴我們聯(lián)合收割機(jī)的車輪的輪廓朝向也有很大的學(xué)問，“人”字尖端一般朝前安裝，這樣有利于減少阻力，但有時會將后輪的“人”字尖端朝后，這樣會使后輪產(chǎn)生土擁堵，增加力，使車輛在一些特殊情況下運行平穩(wěn)。在以前我是絕對不會想到看似普通的輪胎原來還有這么多的學(xué)問，王老師的講解使我意識到及時是一些不起眼的小細(xì)節(jié)，其作用可能會超出你的想象。這次講解使我明白了在學(xué)習(xí)生活中，我們要細(xì)心注意每一個細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)雖然可能不起眼，但它們往往會決定一些事情的成敗。王老師的講解細(xì)致耐心，使我學(xué)到了很多知識，擴(kuò)展了我的知識面，同時這些知識也提高了我學(xué)習(xí)機(jī)械的興趣，使我受益匪淺。

在老師的細(xì)心講解中，上午一下子就過去了，進(jìn)過中午的短暫休息，我們下午開始聯(lián)合收割機(jī)的上車實習(xí)。我們是2人一組進(jìn)行上車實習(xí)訓(xùn)練的，區(qū)別于其它車輛，聯(lián)合收割機(jī)是后輪轉(zhuǎn)向的，因此駕駛聯(lián)合收割機(jī)的感覺和其他機(jī)械有所不同。坐到駕駛室后，合作社的師傅先給我大致講解了一下駕駛室里面各個部件的作用，其中用龜兔表示快慢的檔位這一細(xì)節(jié)讓我感受到了迪爾公司設(shè)計的細(xì)致和巧妙。由于是后輪轉(zhuǎn)向，剛開始我在轉(zhuǎn)彎后不能立刻把車的前進(jìn)方向變直，但是師傅在旁邊的細(xì)心指導(dǎo)使我的操作逐漸熟練起來，在中途師傅還指導(dǎo)我操縱割臺的升降，使我對聯(lián)合收割機(jī)的操作有了大體上的了解，收獲頗豐。實習(xí)的時候太陽光十分強(qiáng)，溫度較高，但是師傅不畏炎熱，耐心指導(dǎo)我們一個下午，在此我要感謝合作社師傅的無私付出。正是老師和師傅的無私付出，才有我們今天的收獲。

第二次的實習(xí)安排在了6月22號，這次實習(xí)我們主要是進(jìn)行收割機(jī)和播種機(jī)的田間實際操作。由于時間和田間條件的約束，我只進(jìn)行了播種機(jī)械的田間實習(xí)操作。播種機(jī)操作的要點之一是要前進(jìn)軌跡保持一條直線，這個要求看似簡單，但是上車后我才發(fā)現(xiàn)其實際操作的困難。因為田里的地表往往不平整，拖拉機(jī)在其中駕駛時就會產(chǎn)生偏移，導(dǎo)致前進(jìn)軌跡不直。因此在駕駛時我們要找好基準(zhǔn)線，時刻調(diào)整方向盤方向以保證前進(jìn)軌跡，這對于第一次駕車入地的我來說難度還是較大的，但是師傅一直在旁邊耐心的指導(dǎo)，每當(dāng)我偏移時就教導(dǎo)我去改正，這樣慢慢的熟練，我在回程時的軌跡比去的時候筆直多了。第二次實習(xí)雖然只進(jìn)行播種機(jī)的實際操作，但是我也觀看了聯(lián)合收割機(jī)和高地隙植保機(jī)的田間工作過程。看到聯(lián)合收割機(jī)一下子就收割了大片的麥田以及植保機(jī)在田間如同變形金剛般的動作，我不經(jīng)感慨道農(nóng)業(yè)機(jī)械發(fā)展的迅猛及其對農(nóng)業(yè)的重要性。在休閑時間里，老師給我們照相，和我們一起歡笑，看到這情景我想只有保持一顆積極向上的快樂的心，我們們才能在未來的學(xué)習(xí)生活中保持持久的動力。

轉(zhuǎn)眼間農(nóng)工綜合實習(xí)就結(jié)束了，雖然這次時間很短，但是我們?nèi)匀粚W(xué)到了很多知識。“紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有將理論與實踐結(jié)合起來，才能將在學(xué)校學(xué)到的知識加以深化，畢竟書上的知識與實踐中是有很大差別的，而當(dāng)操作機(jī)械的技巧不是光看書就能學(xué)會的。以后對于其他知識的學(xué)習(xí)亦如此，勤于學(xué)習(xí)后還要勤于去實踐。除了知識外，這次實習(xí)還給了我很多學(xué)習(xí)之外的東西。王老師給我們講解時往往會告訴我們一些小細(xì)節(jié)，然后啟發(fā)我們?nèi)ヌ骄窟@些小細(xì)節(jié)的原因。這種啟發(fā)式的教學(xué)不僅使我們對知識的掌握更加深刻，還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)和研究機(jī)械的興趣，同時也教導(dǎo)了我們在學(xué)習(xí)生活中要多關(guān)注細(xì)節(jié)。而王老師博學(xué)但又不失幽默風(fēng)趣的形象讓我明白了在學(xué)習(xí)研究中保持一顆樂觀向上心的重要性。在實習(xí)結(jié)束時，一個師傅問我們是哪個學(xué)校的，當(dāng)?shù)弥覀兪侵袊r(nóng)大的學(xué)生時他不禁豎起大拇指說農(nóng)業(yè)要發(fā)展，這句話讓我感受到了自己肩上的重任，同時也增強(qiáng)了我為農(nóng)機(jī)發(fā)展奉獻(xiàn)出自己一份力量的決心！

最后要感謝合作社的師傅不畏天氣惡劣的指導(dǎo)我們進(jìn)行操作，沒有師傅們的付出，我們就不會得到提升。感謝老師們不辭辛苦地帶我們出去進(jìn)行實習(xí)，耐心的為我們進(jìn)行講解，又不厭其煩地回答我們提出地各種問題。你們不僅為我們提

供了廣闊的知識，教導(dǎo)了我們許多課堂上沒有的知識，還使我們收獲了快樂呵友誼，我相信這次農(nóng)工綜合實習(xí)一定會讓我受益終生。

第四篇：綜合布線實習(xí)總結(jié)

綜合布線實習(xí)總結(jié)

一、實訓(xùn)內(nèi)容

實訓(xùn) 1 網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)備與材料認(rèn)識實訓(xùn)

一、目的與要求

認(rèn)識綜合布線工程中常用布線材料的品種與規(guī)格，并在工程中正確選購使用。

二、主要教學(xué)內(nèi)容 ? 認(rèn)識各種雙絞線 ? 認(rèn)識各種光纜 ? 認(rèn)識雙絞線端接設(shè)備 ? 認(rèn)識光纜端接設(shè)備

? 認(rèn)識線槽、管及配件，橋架，壓線鉗，剝線鉗，打線鉗，光纖熔接機(jī)。

? 認(rèn)識西元牌工具展示柜，銅纜展示柜，光纜展示柜，配件展示柜。? 認(rèn)識機(jī)柜 ? 認(rèn)識其它小件材料

三、實訓(xùn)心得

通過這個小實訓(xùn)，我們認(rèn)識了以前只能是在書本才能看到的東西，也明白和懂得了一些不常用的工具的使用和注意事項，對我們以后出去工作提前打下了基礎(chǔ)。實訓(xùn) 2、綜合布線工程方案設(shè)計實訓(xùn)（模擬大樓工程）

一、目的與要求

通過實訓(xùn)掌握綜合布線總體方案和各子系統(tǒng)的設(shè)計方法，熟悉一種施工圖的繪制方法（AUTOCAD 或 VISIO），掌握設(shè)備材料預(yù)算方法、工程費用計算方法。設(shè)計內(nèi)容符合國家《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計規(guī)范 GBT-T-50311-2000 》

二、主要教學(xué)內(nèi)容 ? 工作區(qū)子系統(tǒng)設(shè)計 ? 水平子系統(tǒng)設(shè)計 ? 垂直子系統(tǒng)設(shè)計 ? 管理間子系統(tǒng)設(shè)計 ? 設(shè)備間子系統(tǒng)設(shè)計 ? 建筑群子系統(tǒng)設(shè)計 ? 總體方案設(shè)計

三、實訓(xùn)心得

這個實訓(xùn)讓我們懂得了做一個網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程的常用標(biāo)準(zhǔn)和基本設(shè)計理念和思路，通過這個實訓(xùn)，我們學(xué)會了如何規(guī)范系統(tǒng)的去做一個網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程。

實訓(xùn)

3、綜合布線工程測試實訓(xùn)

一、目的與要求 掌握 5E類和6類布線系統(tǒng)的測試標(biāo)準(zhǔn)，掌握簡單網(wǎng)絡(luò)鏈路測試儀的使用方法，掌握用FLUKE DSP-4100進(jìn)行認(rèn)證測試的方法。掌握用FLUKE DSP-4100進(jìn)行光纖測試的方法。

二、主要教學(xué)內(nèi)容

（一）、電纜系統(tǒng)包括：插座，插頭，用戶電纜，跳線和配線架等

（二）、UTP鏈路標(biāo)準(zhǔn)

? 定義測試參數(shù)和測試限的數(shù)值(公式)? 定義兩種鏈路的性能指標(biāo) – 永久鏈路(Permanent Link)– 通道(Channel)? 定義現(xiàn)場測試儀和網(wǎng)絡(luò)分析儀比較的方法 ? 性能的測試限基于 – 元件的性能指標(biāo)

– 元件互連的 “ 實際情況 ” 和安裝工藝的影響

實訓(xùn)

4、網(wǎng)絡(luò)綜合布線光纖熔接機(jī)實訓(xùn)

一、目的和要求

理解光纖熔接機(jī)的工作原理，掌握光纖熔接機(jī)的使用方法，能夠熟練地使用光纖熔接機(jī)并熔接成功。

二、主要教學(xué)內(nèi)容

? 認(rèn)識光纖熔接機(jī)的各個部位，知道各部位的作用。? 剝掉光纖的外保護(hù)層。? 切平光纖的兩端。? 熔接光纖。

三、實訓(xùn)心得

通過這個實訓(xùn)，我們懂得了光纖熔接機(jī)的工作原理和要求。自己也親自去熔接完成了一條光纖，整個過程雖復(fù)雜但收到了很好的效果。

二、實訓(xùn)中存在的問題

在經(jīng)過一天的理論設(shè)計與一天的實際布線操作之后，發(fā)現(xiàn)在很多方面還存在不足，如以下幾點的問題是在實訓(xùn)中遇到并且較難解決的幾點：

1、在設(shè)計時對于綜合布線系統(tǒng)的認(rèn)識不足；

由于沒有接觸過真正的工程項目，對于第一次的設(shè)計有著諸多的不足，也不知道從何處入手。尤其是信息點的分布問題，不知道該怎樣分布。

2、Visio軟件的應(yīng)用的不熟練；

由于和設(shè)計一樣都是第一次接觸，對于Visio繪圖軟件也是很不熟悉。

3、制作跳線時的線序以及水晶頭的問題；

在以雙絞線作為傳輸介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)中,跳線的制作非常重要。目前,最常使用的布線標(biāo)準(zhǔn)有兩個,即T568A標(biāo)準(zhǔn)和T568B標(biāo)準(zhǔn)。T568B標(biāo)準(zhǔn)描述的線序從左到右依次為：1-白橙、2-橙、3-白綠、4-藍(lán)、5-白藍(lán)、6-綠、7-白棕、8-棕。在網(wǎng)絡(luò)施工中，一般都使用T568B標(biāo)準(zhǔn)。，而水晶頭的制作則是比較困難，首先是剝線，剝線的時候不小心容易把線纜剪斷造成不合格的跳線，其次是壓線，在壓線的時候經(jīng)常發(fā)生兩種情況，一種是壓線時沒有把八個頭全部壓好，導(dǎo)致有一段不通；還有一種是線纜沒有剪齊，導(dǎo)致壓線時有的線沒有壓進(jìn)去。

4、打模塊是出現(xiàn)的問題

由于沒有熟練的使用好打線鉗，導(dǎo)致在打模塊時出現(xiàn)了一些問題，包括線序不對，打線鉗使用不當(dāng)?shù)亩喾矫娴膯栴}。

三、實訓(xùn)心得

本次綜合布線實訓(xùn)分為兩個階段，一個階段是在學(xué)院物流樓403進(jìn)行綜合布線系統(tǒng)的理論設(shè)計，另外一個階段是在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的為期一天的綜合布線模擬布線的實訓(xùn)。

通過實訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解了綜合布線的設(shè)計步驟以及施工方法。首先是表格設(shè)計方面，面對網(wǎng)絡(luò)綜合布線中出現(xiàn)的一些表格，原先我們看都看不懂，通過在學(xué)校第一天的實訓(xùn)，我們自己也能設(shè)計出類似的表格，對信息點的采集也有了一定的了解。其次是Visio軟件應(yīng)用能力得到了提升，從只能按照書上的圖來畫到最后竟然獨自畫好了理工樓五層樓的平面圖以及信息點的分布圖；通過在工業(yè)職院一天的實訓(xùn)，我們見到了以前我們沒有見到的設(shè)備和儀器，通過分組模擬網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)，也讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處。為以后這門課的學(xué)習(xí)指明了學(xué)習(xí)的方向。同時也很感謝陳老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我們安排的這次實訓(xùn)機(jī)會，讓我們不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了能力。最后就是這次實訓(xùn)我認(rèn)為我收獲最大的：我初步了解了綜合布線整個系統(tǒng)的設(shè)計，施工以及檢驗的一個工程的過程，這是我收獲最大的一個地方。

四、實訓(xùn)展望

通過實訓(xùn)，我們了解了綜合布線系統(tǒng)的一個流程，也接觸了以前只在書本上看到過的材料也體驗了他們的用法及用處，但是還是有點不足之處，首先就是我們沒有接觸真正的工程，也許這個想法比較困難，因為讓學(xué)生走入工地參觀的可能性不大，但是我個人認(rèn)為還是參觀學(xué)習(xí)真正的布線系統(tǒng)才是最有用也是最能學(xué)習(xí)到東西的一種方法。

實訓(xùn)人：柏斐斐 2010年11月14日

第五篇：綜合布線實習(xí)總結(jié)

綜合布線實習(xí)總結(jié)

一、實訓(xùn)內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)備與材料認(rèn)識實訓(xùn)

一、目的與要求

認(rèn)識綜合布線工程中常用布線材料的品種與規(guī)格，并在工程中正確選購使用。

二、主要教學(xué)內(nèi)容 ? 認(rèn)識各種雙絞線 ? 認(rèn)識各種光纜

? 認(rèn)識雙絞線端接設(shè)備 ? 認(rèn)識光纜端接設(shè)備

? 認(rèn)識線槽、管及配件，橋架，壓線鉗，剝線鉗，打線鉗，光纖熔接機(jī)。? 認(rèn)識西元牌工具展示柜，銅纜展示柜，光纜展示柜，配件展示柜。? 認(rèn)識機(jī)柜

? 認(rèn)識其它小件材料 實訓(xùn)心得

通過這個小實訓(xùn)，我們認(rèn)識了以前只能是在書本才能看到的東西，也明白和懂得了一些不常用的工具的使用和注意事項，對我們以后出去工作提前打下了基礎(chǔ)。

水晶頭、信息模塊制作，跳線架使用及測試實訓(xùn)

一、目的與要求

掌握 5E類和6類布線系統(tǒng)的測試標(biāo)準(zhǔn)，掌握簡單網(wǎng)絡(luò)鏈路測試儀的使用方法，掌握用FLUKE DSP-4100進(jìn)行認(rèn)證測試的方法。掌握用FLUKE DSP-4100進(jìn)行光纖測試的方法。

二、主要教學(xué)內(nèi)容

（一）、電纜系統(tǒng)包括：插座，插頭，用戶電纜，跳線和配線架等

（二）、UTP鏈路標(biāo)準(zhǔn)

? 定義測試參數(shù)和測試限的數(shù)值(公式)? 定義兩種鏈路的性能指標(biāo) – 永久鏈路(Permanent Link)– 通道(Channel)? 定義現(xiàn)場測試儀和網(wǎng)絡(luò)分析儀比較的方法 ? 性能的測試限基于 – 元件的性能指標(biāo)

元件互連的 “ 實際情況 ” 和安裝工藝的影響

綜合布線工程方案設(shè)計實訓(xùn)（模擬大樓工程）

一、目的與要求

通過實訓(xùn)掌握綜合布線總體方案和各子系統(tǒng)的設(shè)計方法，掌握設(shè)備材料預(yù)算方法、工程費用計算方法。設(shè)計內(nèi)容符合國家《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工

程設(shè)計規(guī)范 GBT-T-50311-2000 》

二、主要教學(xué)內(nèi)容 ? 工作區(qū)子系統(tǒng)設(shè)計 ? 水平子系統(tǒng)設(shè)計 ? 垂直子系統(tǒng)設(shè)計 ? 管理間子系統(tǒng)設(shè)計 ? 設(shè)備間子系統(tǒng)設(shè)計 ? 建筑群子系統(tǒng)設(shè)計 ? 總體方案設(shè)計

三、實訓(xùn)心得

這個實訓(xùn)讓我們懂得了做一個網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程的常用標(biāo)準(zhǔn)和基本設(shè)計理念和思路，通過這個實訓(xùn)，我們學(xué)會了如何規(guī)范系統(tǒng)的去做一個網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程。

二、實訓(xùn)中存在的問題

在經(jīng)過一天的理論設(shè)計與一天的實際布線操作之后，發(fā)現(xiàn)在很多方面還存在不足，如以下幾點的問題是在實訓(xùn)中遇到并且較難解決的幾點：

1、在設(shè)計時對于綜合布線系統(tǒng)的認(rèn)識不足；

由于沒有接觸過真正的工程項目，對于第一次的設(shè)計有著諸多的不足，也不知道從何處入手。尤其是信息點的分布問題，不知道該怎樣分布。

2、制作跳線時的線序以及水晶頭的問題；

在以雙絞線作為傳輸介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)中,跳線的制作非常重要。目前,最常使用的布線標(biāo)準(zhǔn)有兩個,即T568A標(biāo)準(zhǔn)和T568B標(biāo)準(zhǔn)。T568B標(biāo)準(zhǔn)描述的線序從左到右依次為：1-白橙、2-橙、3-白綠、4-藍(lán)、5-白藍(lán)、6-綠、7-白棕、8-棕。在網(wǎng)絡(luò)施工中，一般都使用T568B標(biāo)準(zhǔn)。，而水晶頭的制作則是比較困難，首先是剝線，剝線的時候不小心容易把線纜剪斷造成不合格的跳線，其次是壓線，在壓線的時候經(jīng)常發(fā)生兩種情況，一種是壓線時沒有把八個頭全部壓好，導(dǎo)致有一段不通；還有一種是線纜沒有剪齊，導(dǎo)致壓線時有的線沒有壓進(jìn)去。

3、打模塊是出現(xiàn)的問題

由于沒有熟練的使用好打線鉗，導(dǎo)致在打模塊時出現(xiàn)了一些問題，包括線序不對，打線鉗使用不當(dāng)?shù)亩喾矫娴膯栴}。

三、實訓(xùn)心得

通過實訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解了綜合布線的設(shè)計步驟以及施工方法。通過分組模擬網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)，也讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處。為以后這門課的學(xué)習(xí)指明了學(xué)習(xí)的方向。同時也很感謝老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我們安排的這次實訓(xùn)機(jī)會，讓我們不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了能力。最后就是這次實訓(xùn)我認(rèn)為我收獲最大的：我初步了解了綜合布線整個系統(tǒng)的設(shè)計，施工以及檢驗的一個工程的過程，這是我收獲最大的一個地方。

除此以外，我知道了什么叫團(tuán)隊怎樣和團(tuán)隊分工合作同時我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點。這也是第一次讓我親身感受到理論與實際的相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對以前所學(xué)知識的一個初審吧！這次實訓(xùn)對于我以后的學(xué)習(xí)、找工作也是很有幫助的，相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的重要的基石；這對于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無疑都是極其深遠(yuǎn)的。實訓(xùn)是綜合布線的重要環(huán)節(jié)，有利于我們

鞏固專業(yè)知識、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。我把本次為期一個月的實訓(xùn)看作是理論與實踐相結(jié)合的橋梁通過這個月的實訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我知道了此次實訓(xùn)的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應(yīng)的知識與經(jīng)驗，對所學(xué)的專業(yè)知識不能夠很好地運用于實踐操作。正所謂百聞不如一見經(jīng)過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了走出課堂，投身實踐的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，也許就是這個原因就導(dǎo)致我們對專業(yè)知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！限制了我們網(wǎng)絡(luò)知識水平的提高。但是課本上所學(xué)到的理論知識是為我們的實際操作指明了方向、提供相應(yīng)的方法，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地以本為本