第一篇：換個(gè)活法 心得體會(huì) 磨家小學(xué) 周麗

教育行走，另辟蹊徑 ——觀《換個(gè)活法》有感 磨家小學(xué) 周麗

《換個(gè)活法》這部電影講述了一位成功的青年企業(yè)家曾勇，毅然決然放棄了現(xiàn)有的優(yōu)越生活，而投身到家鄉(xiāng)的建設(shè)中，最后帶領(lǐng)整個(gè)村子發(fā)家致富的故事。電影以綿陽(yáng)游仙區(qū)鐵爐坡村黨支部書記張勇為原型展開。影片輕松詼諧。整個(gè)觀影中我都被主人公的曲折人生經(jīng)歷所吸引，也被他的人生抉擇深深折服?；丶业耐局校恍┝鑱y的思緒一直在腦海中盤旋，揮之不去。

人生光陰短短數(shù)十載，稍縱即逝。如何活得更有意義，更有價(jià)值？多少文人墨客為之樂(lè)此不疲地苦思冥想。

一個(gè)人，之所以偉大，之所以崇高，之所以被人稱贊，敬仰，是因?yàn)樗茏龅轿覀兂Ｈ俗霾坏降模苌釛壣踔翣奚覀兂Ｈ怂荒艿?。我們窮其一生追求的是什么？是豐厚的物質(zhì)財(cái)富，還是崇高的地位？而作為一名教師的我們，無(wú)論是要追求豐厚的物質(zhì)財(cái)富還是崇高的地位，都無(wú)疑是頹然沮喪。那我們的人生就因此而黯然失色了嗎？太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)就變得一文不名了嗎？不，絕對(duì)不是這樣。因?yàn)槲覀冞€有我們的教育信念和教育理想。有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他卻活著。每個(gè)人的活法不一樣。源于不同的人有不同的價(jià)值觀。自古以來(lái)，有李白的“人生得意須盡歡”，也有范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。我想做老師，因?yàn)樗?jiǎn)單而純粹，沒有人民群眾的利益高于一切的重重壓力，也并非放歌縱酒的貪圖享樂(lè)。我們的眼里只有學(xué)生，只有這樣一個(gè)小世界?？杉幢氵@樣我并不為自己的渺小和平凡而感到悲哀和懊惱。因?yàn)樽畲蟮男腋Ｄ^(guò)于看著一株株幼苗在我們手中拔節(jié)，生長(zhǎng)。我想沒有比塑造一個(gè)人更有挑戰(zhàn)也更有價(jià)值的了。

再平凡的崗位也一樣可以創(chuàng)造輝煌的人生，這是電影主人公的寫照。即使是個(gè)小小的村支書，九品芝麻官都算不上的小官，仍然可以為村民謀福利，帶領(lǐng)整個(gè)村子的繁榮發(fā)展。僅僅是一名小學(xué)老師的我們，沒有大學(xué)老師的學(xué)識(shí)淵博，沒有中學(xué)老師的升學(xué)榮耀?？删褪沁@樣的我們，也有我們的價(jià)值。培養(yǎng)好孩子的行為習(xí)慣，樹立孩子正確的人生價(jià)值觀，讓童年為他們的人生奠基，起航，我想，這就是我們最大的榮光。

換個(gè)活法，也就是換個(gè)心態(tài)。老師也要換個(gè)活法，看見調(diào)皮搗蛋的學(xué)生和應(yīng)付不完的檢查我們除了埋怨指責(zé)，我們更應(yīng)該處變不驚，云淡風(fēng)輕。無(wú)論路有多么崎嶇，只要面帶微笑，心態(tài)自然平和寧?kù)o?；蛟S，我們常常感嘆工作的勞累，心靈疲憊，甚至人生多舛，而長(zhǎng)此以往，用這樣的心態(tài)去生活，去面對(duì)我們的學(xué)生，那我們的教育無(wú)疑是失敗的，我們所教育出來(lái)的孩子也無(wú)疑是不幸的。親愛的老師們，讓我們一起換個(gè)活法，做個(gè)快樂(lè)幸福的老師吧。

第二篇：石家磨小學(xué)2010工作總結(jié)2

石家磨小學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期

工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校工作在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的努力下，已全面貫徹黨的教育方針為核心，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧校園。全面開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校工作作如下總結(jié)：

一、明確思路，確定目標(biāo)，完善制度積極構(gòu)建有生機(jī)的工作團(tuán)隊(duì)。在開學(xué)之初，學(xué)校結(jié)合上級(jí)教育主管部門對(duì)學(xué)校工作的有關(guān)安排，針對(duì)本校實(shí)際，確定了本學(xué)期學(xué)校發(fā)展的工作思路。首先，充實(shí)和完善了學(xué)校班子建設(shè)，在原有基礎(chǔ)上吸收張亞萍同志為學(xué)校副教導(dǎo)主任，增強(qiáng)了學(xué)校對(duì)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)了班子力量。其次，重新調(diào)整安排了教學(xué)和課程，把一批工作能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的教師安排到教學(xué)第一線，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展奠定了人力基礎(chǔ)。第三，明確學(xué)校發(fā)展的方向和目標(biāo)，要求一線教師必須完成學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的要求，每門考查課成績(jī)不能低于60%，并在此基礎(chǔ)上要有所提升。第四，明確憂患意識(shí)，未雨繆稠，圍繞教學(xué)質(zhì)量積極開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，提高學(xué)校教師在未來(lái)工作中的競(jìng)爭(zhēng)能力。第五，完善各項(xiàng)制度建設(shè)，提高制度的約束力和激勵(lì)性。學(xué)校從常規(guī)管理制度、考勤制度、安全制度、教研制度、路隊(duì)制度、衛(wèi)生制度、上課制度等方面進(jìn)行了全新的規(guī)定，保證學(xué)校各項(xiàng)工作在制度的框架中有序進(jìn)行。

二、常抓師德建設(shè)，用先進(jìn)的思想不斷提升教師的師德修養(yǎng)，提高教師教書育人的文化底蘊(yùn)，保證教師思想的純潔性和職業(yè)榮譽(yù)感。本學(xué)期在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)中，學(xué)校以此為契機(jī)，積極開展師德建設(shè)，主要進(jìn)行了隴西縣教育局關(guān)于教師工作“十不準(zhǔn)”規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高職業(yè)警惕心，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際學(xué)習(xí)有關(guān)師德建設(shè)的文件，要求教師積極撰寫心得體會(huì)，從講政治、明師德、樹師譽(yù)的高度進(jìn)行師德建設(shè)。在開學(xué)之初，學(xué)校結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和黨建工作，與每位教師簽訂了師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書，以合同約定的形式強(qiáng)化教師師德。在師德建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)校適時(shí)的舉行形式多樣的活動(dòng)，活躍學(xué)校氛圍，營(yíng)造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，杜絕在工作中的散漫習(xí)慣，不斷提高個(gè)人的自覺性。

三、以質(zhì)量為核心，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

首先，全面落實(shí)素質(zhì)教育，開足開齊各門課程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開齊各門課程，保證學(xué)生接受各類知識(shí)的啟蒙教育，為培養(yǎng)人格健全，情操高尚，知識(shí)豐富的人奠定基礎(chǔ)。

其次，全面落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的上課行為，保證課堂教學(xué)的實(shí)效性。在落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)方面，學(xué)校從教案的備寫，作業(yè)的批閱，候課，課堂教學(xué)，課后反思等方面進(jìn)行明確規(guī)定，以追求高效、務(wù)實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)氣。

第三，深化課堂教學(xué)改革，為學(xué)校課堂教學(xué)尋找新的途徑和方法。本學(xué)期在教研教改方面，主要抓住了校本教研和校際交流活動(dòng)，同時(shí)利用遠(yuǎn)教項(xiàng)目和外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，為教師的業(yè)務(wù)提高不斷創(chuàng)造基礎(chǔ)。在學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，本學(xué)期我校和首陽(yáng)小學(xué)、首陽(yáng)二小進(jìn)行了校際交流互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和交流了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)了我校教師眼界狹小的不足。同時(shí)又派出十多人到隴西實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)了杜郎口教學(xué)模式，

第三篇：2010-2011石家磨小學(xué)工作總結(jié)

石家磨小學(xué)2010-2011學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)年，我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為核心，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、高度重視綜治維穩(wěn)工作。結(jié)合近年來(lái)學(xué)校安全工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1、全面落實(shí)上級(jí)部門對(duì)學(xué)安全工作的各類文件精神，分階段分重點(diǎn)對(duì)校園綜治維穩(wěn)工作進(jìn)行安排部署，本學(xué)年在學(xué)校安全工作中做了預(yù)防地震、泥石流、洪水的演練，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。加強(qiáng)了學(xué)生的衛(wèi)生保健工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)防各類季節(jié)性傳染疾病的發(fā)生。加強(qiáng)了防火、防雷擊、防觸電等各類意外事故預(yù)防的宣傳教育。

2、加強(qiáng)值班制度建設(shè)，實(shí)行24小時(shí)值班制度，確保學(xué)校安全在任何時(shí)候無(wú)隱患。

3、加強(qiáng)校園三防建設(shè)，在完善制度建設(shè)的同時(shí)學(xué)校加大對(duì)校園的監(jiān)控工作，購(gòu)置監(jiān)控設(shè)施，對(duì)學(xué)校要害部門實(shí)行全天候監(jiān)控，做到人防、物防、技防于一體，確保學(xué)校安全。

4、加強(qiáng)安全常規(guī)管理工作，主抓重點(diǎn)時(shí)段重點(diǎn)部位的管理，加強(qiáng)路隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)安全養(yǎng)成教育。本學(xué)年我校結(jié)合地域特點(diǎn)，加強(qiáng)路隊(duì)建設(shè)，嚴(yán)格到校時(shí)間，強(qiáng)化交通規(guī)則，加強(qiáng)紀(jì)律管理，采取多種方式確保學(xué)生人生安全。

5、靠實(shí)責(zé)任，明確職責(zé)。在安全工作中，學(xué)校與教師分層簽訂了安全責(zé)任書，以合同的形式規(guī)范教師職責(zé)，明確責(zé)任范圍，提高安全意識(shí)?？傊?，在學(xué)校綜治維穩(wěn)工作中，我們本著抓常規(guī)，抓重點(diǎn)，抓落實(shí)的原則，保證校園平安和諧。

二、以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為核心，積極開展黨建工作，提高工作效率。圍繞創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和黨建工作，緊扣學(xué)校教育規(guī)律，將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和黨建工作的精神融入到各項(xiàng)工作中去。主要做法是：

1、積極學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)文件精神，全面開展黨建工作，樹立黨員示范崗，人人爭(zhēng)做先進(jìn)的思想，營(yíng)造積極健康向上的氛圍。

2、實(shí)踐體會(huì)，將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和黨建工作的精神融入到自己的日常工作中去。

3、撰寫心得體會(huì)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，提出改進(jìn)對(duì)策。

三、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、校班子成員各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。本期學(xué)校對(duì)每個(gè)班子成員的分工重新進(jìn)行了調(diào)整，從而使成員分工更加具體，職、權(quán)、責(zé)更加明確。努力建設(shè)一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、高能高效、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視對(duì)教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，充分借助利用農(nóng)遠(yuǎn)工程開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課，指導(dǎo)培訓(xùn)教師，激勵(lì)廣大教師努力工作。

四、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、狠抓養(yǎng)成教育。一個(gè)人發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。我校以學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家教育部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，綜合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真開展各種形式主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、加強(qiáng)法制教育。學(xué)校定期舉行法制教育講座，通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的共同教育，強(qiáng)化法制教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。本學(xué)年學(xué)校組織了家校互動(dòng)活動(dòng)，按計(jì)劃對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，提高了家長(zhǎng)的管理水平，加強(qiáng)了家校的溝通和聯(lián)系，有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。每年的畢業(yè)班全縣質(zhì)量檢測(cè)，在對(duì)學(xué)校的綜合評(píng)估中占有一定的比例。從另一個(gè)角度講，畢業(yè)班成績(jī)的好壞能體現(xiàn)一所學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，反映出一所學(xué)校的管理水平。為此，我校加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，有針對(duì)性地制訂了畢業(yè)班的工作目標(biāo)、措施。定期召開畢業(yè)班教師的座談會(huì)、交流會(huì)。在日常教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育思想共享，教育資源共享，認(rèn)真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，力爭(zhēng)大面積豐收。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究。教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究，加強(qiáng)對(duì)各 學(xué)科組的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)上的重點(diǎn)指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期 教育局組織全縣教師到菜子學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)了杜郎口教學(xué)本土化活動(dòng)，為學(xué)校教研教改提供了一個(gè)全新的方向，為構(gòu)建高效課堂做出了思想和理論上的鋪墊工作。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)語(yǔ)數(shù)學(xué)科在計(jì)劃制訂、備課環(huán)節(jié)要求、總體節(jié)次、上課及作業(yè)設(shè)置等方面提出了明細(xì)指導(dǎo)性意見，在過(guò)程管理上，采取平時(shí)督查，校級(jí)月查，中小期查等方式實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。期末通過(guò)抽考、統(tǒng)考等方式進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，期末結(jié)束進(jìn)行綜合成績(jī)?cè)u(píng)估。這些有效舉措，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的促進(jìn)作用。

（三）加強(qiáng)音、體、美工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，完善教研組工作機(jī)制。通過(guò)藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使音、體、美教學(xué)成為學(xué)校校園文化、教育科研、學(xué)校德育、對(duì)外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。

五、查缺補(bǔ)漏，充分準(zhǔn)備，積極迎接兩基國(guó)檢工作。結(jié)合兩級(jí)國(guó)檢的要求，學(xué)校全體教師利用節(jié)假日，搜集整理相關(guān)資料，健全各類檔案資料，以最充分的準(zhǔn)備迎接兩基國(guó)檢。

六、全面落實(shí)黨對(duì)農(nóng)村工作的文件精神，落實(shí)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，保證在義務(wù)教育階段的兩免一補(bǔ)工作，利用遠(yuǎn)教設(shè)備，向廣大農(nóng)民朋友宣傳黨的惠農(nóng)政策，培訓(xùn)致富技術(shù)，提供法制講堂，提高農(nóng)民素質(zhì)。

七、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，結(jié)合構(gòu)建和諧校園的宗旨，學(xué)校適時(shí)的開展各類活動(dòng)，豐富校園生活。本學(xué)年以來(lái)，學(xué)校舉辦了慶五一普通話演講，慶六一文藝匯演，組織了學(xué)?；@球隊(duì)，乒乓球隊(duì)，同時(shí)還進(jìn)行了書法比賽，作業(yè)展覽，極大地豐富了師生的課余生活，為學(xué)校增添了活力。

八、存在的問(wèn)題

1、教師整體思想觀念與新課標(biāo)理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學(xué)模式和教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量存在不平衡的現(xiàn)象。

2、學(xué)校特色建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

總之，本學(xué)年以來(lái)，我校全體師生在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的旗幟下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，為建設(shè)學(xué)校美好未來(lái)不斷奮斗。

石家磨小學(xué)

2011-6-16

第四篇：新教師培訓(xùn)心得體會(huì)周麗婷

師德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中 心得體會(huì)

這次是我第一次參加新教師培訓(xùn)，獲益良多，有很多東西大學(xué)時(shí)都學(xué)過(guò)，可后來(lái)慢慢地忘記了，這一次又再一次從腦中浮現(xiàn)出來(lái)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn)真是感觸頗深。當(dāng)然戴老師還講了很多我不知道的細(xì)節(jié)，讓我注意一些被我忽略的東西。我也是一個(gè)很喜歡看書閱讀的人，因?yàn)槊β岛苌倏磿?，戴老師的文學(xué)修養(yǎng)很好，我覺得作為一個(gè)老師真的得時(shí)刻裝備自己。

作為一個(gè)老師首先得明確老師的意義，作用，地位。首先戴老師跟我們講的最先的就是教師的定義?！敖處熞P(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人?！蔽野l(fā)現(xiàn)我離這個(gè)要求好遠(yuǎn)，自己都像個(gè)孩子似的，真的有好多地方需要修身養(yǎng)性。然后戴老師講了有關(guān)教師職業(yè)道德的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)道教師隊(duì)伍中有很多違反教師職業(yè)道德的事情，一些教師進(jìn)取心不夠，責(zé)任心不強(qiáng)，整天得過(guò)且過(guò)，一些教師學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，沒有再學(xué)習(xí)再進(jìn)修的意識(shí)，一些教師私心比較重，把本職工作當(dāng)成副業(yè)。我覺得我要努力不讓我的價(jià)值觀被世界所帶壞，努力成為真正的優(yōu)秀教師。“以奉獻(xiàn)的精神去感召學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生”這句話精煉的概括了教師的作用。每一位教師都要朝著人師發(fā)展，不光光把教師當(dāng)成養(yǎng)家糊口的工具，而要活出精彩。

從細(xì)節(jié)中塑造教師形象有很多方面的內(nèi)容，從禮儀到人際關(guān)系到心態(tài)到能力的培養(yǎng)，講的很全面而且穿插了很多案例，故事，心里自測(cè)題等等讓我們聽得時(shí)候津津有味，不會(huì)覺得枯燥理論耳疲。教師必須公正寬容，理解學(xué)生（1）站在學(xué)生的立場(chǎng)，理解學(xué)生的心態(tài)；（2）讓全班學(xué)生共同討論決定班級(jí)的活動(dòng)（3）選擇班干部時(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，公開唱票；

（4）遇事能耐心傾聽學(xué)生的想法，不打斷學(xué)生的講話，不急于發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生把話說(shuō)完；（5）尊重學(xué)生的意愿，而不是以教師的主觀想法為中心；（6）在課堂上，允許學(xué)生提出不同的見解；（7）鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表不同意見；（8）給學(xué)生機(jī)會(huì)，給教師提意見；

（9）重視來(lái)自學(xué)生的反饋信息，多與學(xué)生溝通。

這里每一條都是經(jīng)驗(yàn)之談，好好記住夠用一生。

在教師與家長(zhǎng)溝通技巧和注意事項(xiàng)方面我學(xué)到挺多，比如選擇或者創(chuàng)設(shè)使父母和你處于平等地位的環(huán)境；關(guān)心父母?jìng)兊暮⒆?，詢?wèn)有關(guān)他或者她的情況；關(guān)心父母，詢問(wèn)有關(guān)他們的情況；傾聽、理解；當(dāng)提及孩子的學(xué)校生活時(shí)，使用描述性的而不是判斷性的語(yǔ)言，避免使用教育術(shù)語(yǔ)；不要談?wù)搫e的父母或者他們的孩子，尊重所有家庭的秘密；主動(dòng)建立相互平等的關(guān)系，不要因?yàn)樽畛醯氖《箽?；在開學(xué)初期問(wèn)題發(fā)生之前開始交流；找時(shí)間與父母在一起。

還有一塊很重要的東西就是人際關(guān)系方面的。關(guān)心——悄然無(wú)息的情感積累，當(dāng)你有難時(shí)，亦會(huì)“厚積薄發(fā)”。平視——平視是一種自信，平視是一種尊重，平視才有公平，平視才會(huì)真實(shí)。合作——真誠(chéng)溝通的最好途徑，有了合作就有了了解、理解、信任。反思——反思是換位的體驗(yàn)，是理解的橋梁，是修養(yǎng)的提升?？刂啤?qǐng)記住“當(dāng)你想把別人弄臟的時(shí)候，往往你把自己弄得比別人還臟”。忍讓——“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”怎能不忍，“退一步海闊天空”為何不退。發(fā)泄——“積勞成疾，積怨成禍”，時(shí)常想起“朋友，有空去坐坐”。忘記——“忘記別人的不好是善待自己的最好方式”。

戴老師說(shuō)的很多話就像醍醐灌頂給我一記響鐘，又讓我知道我犯了很多錯(cuò)誤，有些話還讓我矛塞頓開。喜歡這種培訓(xùn)學(xué)到很多，還見到了好朋友。

第五篇：劉家小學(xué)心得體會(huì)

走近“復(fù)式教學(xué)之花”，感受復(fù)式教學(xué)魅力

——赴劉家小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

啟漢小學(xué)李霧

初識(shí)她，還是在教育局對(duì)我們新教師的培訓(xùn)課上，慈眉善目，端莊優(yōu)雅，這是她給我的最初印象，了解她，是她那懇切感人的發(fā)言，從教三十一年，兢兢業(yè)業(yè)，扎根在瑤鄉(xiāng)深處，無(wú)怨無(wú)悔，這個(gè)一直蟬聯(lián)“優(yōu)秀教師”殊榮的人物，這個(gè)被稱作“復(fù)式教學(xué)之花”的人物，她的光芒那么閃亮，而今天我終于有機(jī)會(huì)走近她，感受她別具一格的魅力。

劉家小學(xué)，我已經(jīng)不止多次的耳聞，也無(wú)數(shù)次的路過(guò)，總是讓我感覺透著一股神秘感，我渴望走近它，去揭開它那神秘的面紗，究竟是怎樣一個(gè)學(xué)校讓一位如此優(yōu)秀的教師堅(jiān)守三十余載，又究竟是怎樣一群學(xué)生，能讓她舍棄更為優(yōu)越的選擇，扎根于此，無(wú)怨無(wú)悔。

走近校園，看到的是嚴(yán)整的校舍，迎面透著一股書香氣息，還未緩過(guò)神，一個(gè)扎著馬尾辮的小姑娘走過(guò)來(lái)遞了杯熱茶，面帶微笑著說(shuō)：“老師您辛苦了，喝杯熱茶吧?！眲偨舆^(guò)茶，莫老師笑意盈盈的走過(guò)來(lái)，連連招呼我們進(jìn)去坐，不僅感受到她的和藹可親，平易近人，更驚嘆于她的學(xué)生竟如此禮貌周到，最大的學(xué)生也才二年級(jí)啊，這真讓我有些許的慚愧，而這不過(guò)只是她魅力的剛剛展現(xiàn)而已。

隨著上課的鈴響，莫老師從容的走上講臺(tái)，經(jīng)過(guò)介紹，我才知道這小小的教室里面竟分別坐著不同層次的學(xué)生，有二年級(jí)、一年級(jí)還有學(xué)前班的，真正的復(fù)式教學(xué)即將呈現(xiàn)在我面前，在此之前，復(fù)式教學(xué)于我而言不過(guò)是大學(xué)《教育學(xué)》課本上那遙遠(yuǎn)而懵懂的詞匯，而今天我終于可以感受到，我卻顯得慌亂不堪，首先，聽課筆記記得一團(tuán)糟，莫老師有條不紊的進(jìn)行著授課，三個(gè)不同年級(jí)跳躍式進(jìn)行著，我跟不上課堂步驟，來(lái)不及變換做筆記，幾次出現(xiàn)聽課筆記記錯(cuò)的情況，其次，課堂上只顧跟著老師授課的年級(jí)走，忽視了其他年級(jí)的學(xué)生，而其他學(xué)生或是小老師引導(dǎo)或是自學(xué)都有著超乎我想象的抗干擾能力，不管老師在教授的年級(jí)動(dòng)靜多大，而自學(xué)的或是小老師引導(dǎo)做題的年級(jí)卻絲毫不受干擾，這是怎樣的訓(xùn)練有素，我無(wú)不為之折服！

這樣的一堂課下來(lái)遠(yuǎn)比我想象的要辛苦，一個(gè)課時(shí)竟要了近一個(gè)小時(shí)，她臉色竟絲毫看不出有一絲疲乏的跡象，仍是神采奕奕，言語(yǔ)當(dāng)中，無(wú)不透著禮貌和謙虛，我想她的學(xué)生如此，定是受她耳濡目染的緣故，她的魅力不僅展現(xiàn)在課堂上，也展現(xiàn)在課后上，環(huán)顧教室四周，一切都那么井然有序，當(dāng)她講解黑板上那讓我們疑惑不解的一串符號(hào)時(shí)，我開始恍然大悟，更佩服于她獨(dú)到的、因地制宜的自創(chuàng)發(fā)明，佩服她對(duì)小老師、小助手的培養(yǎng)有方，佩服她對(duì)復(fù)式教學(xué)熟練的駕馭能力，佩服她對(duì)學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)，佩服她的盡心盡力，佩服她的一言一行·····

走近她，感受著她的魅力，方覺幽蘭之香，方知春風(fēng)化雨，更能體會(huì)“瑤鄉(xiāng)深處的丁香花”的含義。