第一篇：觀看師德師風(fēng)演講比賽觀后感

師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)

（2013.10）

百年大計(jì)教育為本，教育成功系于教師，教師素質(zhì)師德為先。為樹立良好師德風(fēng)范，提升教師思想道德素質(zhì)，展示教師的師德修養(yǎng)，學(xué)校把 “責(zé)任·熱愛·奉獻(xiàn)”師德演講比賽作為本學(xué)期青年教師基本功大賽的內(nèi)容。10月28日，12位選手在學(xué)校評(píng)審小組公正公平的組織評(píng)比下，進(jìn)行了激烈地角逐。在3個(gè)多小時(shí)的比賽中，參賽老師們慷慨激昂，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，講述著身邊感人的師德故事，用樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)詮釋著對(duì)“責(zé)任”、“熱愛”“奉獻(xiàn)”的理解。老師們將身邊的教育事跡、深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、豐實(shí)的育人經(jīng)驗(yàn)、閃亮的教育歷程展現(xiàn)出來(lái)，凸顯了教師們愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極向上的高尚師德與師魂，為全校教師奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演講?，F(xiàn)作如下總結(jié)： 成功之處：

一、比賽態(tài)度認(rèn)真。各位選手都能夠按照要求參加比賽，大多數(shù)參賽選手的演講稿背得很熟練，演講自始而終都自然流暢。

二、演講內(nèi)容豐富多彩。題材多樣，事例典型，生動(dòng)感人，源于生活，高于生活，具有針對(duì)性和前瞻性，具有說(shuō)服力和感召力。這次演講比賽的12位選手正確把握了師德與師魂的內(nèi)涵，都是以愛與責(zé)任為主題撰寫演講稿，內(nèi)容充實(shí)具體。老師們將自己對(duì)師愛與教師責(zé)任的感悟，通過(guò)那一個(gè)個(gè)鮮活的教育教學(xué)事例，使我們看到了他們是在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德與師魂、愛心與責(zé)任。

三、善于引用名言警句，善于使用排比修辭使文章富有表現(xiàn)力和 感染力，獲得了比較理想的演講效果。

胡東老師演講的《幸 ?！罚蒙磉叺恼嫒藢?shí)事證明了作為一名人民教師所具有的愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神；黃明華老師演講的《我與夢(mèng)想同行》道出了愛與責(zé)任是師德之魂，是教師一個(gè)永恒的話題；陳艷梅老師引用“教育是根植于愛的”這句話告訴我們，教師的愛就蘊(yùn)藏在平常的瑣事中，于細(xì)微之處見真情；覃偉華老師用“我普通，我平凡，但我驕傲”深刻詮釋了人生價(jià)值的真正內(nèi)涵；符俊老師引用了陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘，使“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，立志做一根燃燒的紅蠟燭。老師們引用且踐行著這些名言警句。孫太紅老師演講連續(xù)用了幾個(gè)排比句“奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī)，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌。”“奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的辛勞，奉獻(xiàn)我們的汗水?！薄霸诜瞰I(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得直誠(chéng)?！绷鲿车奈墓P，慷慨激昂地演講，及具表現(xiàn)力，這些排比修辭使文章富有感染力。

幾點(diǎn)意見：

第一，演講不是背誦，也不是朗誦，而是運(yùn)用言辭表現(xiàn)力和肢體輔助喚起聽者感動(dòng)的一種語(yǔ)言藝術(shù)。因此，演講時(shí)該出口時(shí)就出口，該出手時(shí)就出手。

第二，演講是用心動(dòng)呼喚行動(dòng)的藝術(shù)，它需要感動(dòng)——感動(dòng)的人、感動(dòng)的事，不能讓人感動(dòng)的演講不是成功的演講。感動(dòng)的人和事不在于有多么的驚天動(dòng)地，而在于有血有肉，可觸可及。

第三，演講講究的是聲情并茂，不但要講，即說(shuō)理，而且要演。不能只是僅僅簡(jiǎn)單的將背誦熟悉的講稿上臺(tái)背誦一遍。

總之，演講時(shí)要用新鮮的內(nèi)容，新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的角度吸引人；用細(xì)節(jié)打動(dòng)人；用巧妙合理的邏輯，從不同的角度，層層推進(jìn)，步步深入，以理服人；要用真情感染人，用豐富的語(yǔ)言表演技巧強(qiáng)化演講的感染力；用激情激勵(lì)人鼓舞人。

最后通過(guò)各位評(píng)委的逐項(xiàng)打分，評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。

比賽結(jié)束后，學(xué)校王世軍校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，既對(duì)比賽的組織工作提出了表?yè)P(yáng)，又對(duì)參賽老師的精心準(zhǔn)備表示贊賞。他說(shuō)，師愛鑄就師魂，心動(dòng)呼喚行動(dòng)，但愿我們這次演講能喚起大家的行動(dòng)，更加熱愛我們的教育事業(yè)。果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花兒的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)，是謙遜的垂著它的綠蔭的。為師者，需要葉的這份謙遜、無(wú)私和真誠(chéng)，惟其如此，師愛才會(huì)永恒，教師的形象也才會(huì)久立于天地之間。

總而言之，本次活動(dòng)開展的比較成功的。通過(guò)這次演講比賽，更好地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了教師們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，更好的展現(xiàn)了我校教職員工的良好精神風(fēng)貌，也因此把我校師德建設(shè)進(jìn)一步引向了深入。

本次演講比賽獲獎(jiǎng)名單：瞿媛媛

胡東

符俊

陳利群 陳燕梅 覃偉華篇二：師德演講觀后感

每天寫好一個(gè)字“愛”

——師德演講觀后感

耿曉明

十月二十九日上午，桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小學(xué)報(bào)告廳里，盆盆翠綠的植物簇?fù)碇飨_(tái)。臺(tái)下，是穿戴整齊、滿含期待的老師，這里正在進(jìn)行“踐行師德，幸福一生”的師德演講大會(huì)！我認(rèn)真地聆聽著，不斷地被演講者精彩的演講內(nèi)容、動(dòng)人的事跡、高尚的情操所吸引，自己的思緒沉浸在他們的事跡中，快樂著他們的快樂，感動(dòng)著他們的感動(dòng)！

這些優(yōu)秀的教師，在他們各自平凡的工作崗位上，用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，愛生如子的高尚情操表現(xiàn)出了作為一名人民教師的高尚的職業(yè)道德，我為他們感到驕傲，自豪！

伊丕強(qiáng)老師，演講前一天還出發(fā)在外，不顧旅途勞頓，在演講的今天，如約第一個(gè)站在了演講臺(tái)上！聽著他鏗鏘有力的話語(yǔ)，神采奕奕的樣子，哪兒看得出疲勞？難道他不累？不，他一定很累！他的精神讓我感動(dòng)！他在用行動(dòng)詮釋著“師愛”！

我感動(dòng)，李芹老師和她的一年級(jí)團(tuán)隊(duì)披星戴月，風(fēng)雨無(wú)阻，精心備課，熱情滿腔！偌大的院子，一掃就是二十多分鐘，把學(xué)生送出校門，緊張的心，來(lái)不及放松一下，就又投入到“教室衛(wèi)生掃除”中去！等拖著疲憊的的身軀回到辦公室，已經(jīng)到了下班的時(shí)間了。她們從來(lái)沒有按點(diǎn)下班，因?yàn)橐淮筠鳂I(yè)還要批，還要備課，等批完了作業(yè)，室外已是月上柳梢頭，繁星一片！還是把備課帶回家寫吧！我仿佛看見老師們伏案?jìng)湔n的身影！

我感動(dòng)，一條條鮮紅的綬帶，一列整齊的隊(duì)伍，為學(xué)生的安全保駕護(hù)航！這是桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校門前最亮麗的風(fēng)景線！

我感動(dòng)，孩子們與老師相擁而泣！因?yàn)槟鞘切穆暤恼媲榱髀叮鞘腔O成蝶的幸福蛻變！

我感動(dòng)，感動(dòng)！

我感動(dòng)，她們的奉獻(xiàn)和執(zhí)著！

我感動(dòng)，他們的睿智和才華！

我感動(dòng)，自己與他們一路同行！

我感動(dòng)，他們還有我們，正用“愛”來(lái)譜寫生命的華章！

我感動(dòng)，我們雖閱盡繁華，但依然堅(jiān)守！教師——一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡、沒有輝煌的成就！是愛，是對(duì)孩子濃濃的、純真的愛讓我們堅(jiān)守！這種愛是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露，是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光和清泉！

高爾基曾說(shuō)過(guò)，“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”無(wú)愛不成教，愛，是教育的靈魂，只有用真摯溫暖的愛去換取孩子們的信任，和他們建立起深厚的感情，才能引導(dǎo)他們快樂、健康地成長(zhǎng)。愛心花園鑄輝煌!她們播種著愛，也收獲著幸福。

她們的愛，是最美的奉獻(xiàn)，是最美的語(yǔ)言！

讓我們每天寫好一個(gè)字-----愛！2010年10月30日篇三：聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)演講心得體會(huì) 聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)演講心得體會(huì)

泉州市第二中心小學(xué) 陳貴陽(yáng)

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ——孔 子。

學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

1．愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。2．熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。4．以身作則、為人師表是師德的人格力量

教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。

作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是小學(xué)

教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。

總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.。篇四：聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)巡回演講報(bào)告的心得體會(huì)

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)巡回演講報(bào)告的心得體會(huì) 2014年 4月14日下午，我校全體教師參加了縣教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在青板中心小學(xué)舉行報(bào)告會(huì)上，三位全縣師德標(biāo)兵或結(jié)合自己的工作或結(jié)合學(xué)校工作闡述了取得成績(jī)以及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自己親身經(jīng)歷的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡(jiǎn)樸中見真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動(dòng)之余，感觸頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)，我校眾多教師對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。結(jié)合自己的工作環(huán)境和工作內(nèi)容我校教師覺得要提高自身的師德師風(fēng)水平可以從如下幾個(gè)方面入手：

一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。

學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。此次演講報(bào)告團(tuán)成員之一趙勇老師就對(duì)師德師風(fēng)作了很好的詮釋。

二、關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育最大限度的發(fā)揮作用?？梢哉f(shuō)，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說(shuō)過(guò)，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過(guò)程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我們?cè)鵀閷W(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。此次報(bào)告團(tuán)成員縣一中優(yōu)秀教師王庭勝教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)之舉可以說(shuō)為我們廣大教師做出了榜樣！

要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我們要給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們要耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我們要注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。在日常工作中，我們要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)

生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

今后，我們要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說(shuō)給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。青板鄉(xiāng)海南小學(xué) 2014年4月21日篇五：師德師風(fēng)演講比賽演講稿

師德師風(fēng)演講比賽演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我演講的題目是《靜心教書，潛心育人》。坦白地講，剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候，有些犯難。因?yàn)?，?duì)于我，一個(gè)不足一年教齡的年輕老師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟。

在讀小學(xué)的時(shí)候，我們都學(xué)過(guò)一首歌，歌名叫《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，歌中這樣唱到：靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我走過(guò)您的窗前，明亮的燈光照耀我心房；從那時(shí)起，我的心里就萌發(fā)了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子??

中學(xué)的時(shí)候，我們同樣也學(xué)習(xí)過(guò)韓愈的《師說(shuō)》，他這樣為教師定義：“師者，傳道授業(yè)解惑也；”通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了，教師不僅僅是教知識(shí)技能，更要教學(xué)生做人的道理。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。教師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng)，而教師的素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。2011年9月10日，我的第一個(gè)教師節(jié)，收到了一位朋友的短信：“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。祝你節(jié)日快樂！”我很感動(dòng)，同時(shí)為教師這一稱呼感到無(wú)比榮耀。我所在的學(xué)校地處硚口區(qū)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，接收的大多是外來(lái)務(wù)工人員的子女。我們的校舍不華麗，我們的跑道還是碳渣路，但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo)。

子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的教師，更應(yīng)

把師德放在首位。在今天，當(dāng)我們面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)；面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求；面對(duì)人們?cè)诿疱X面前的浮躁，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對(duì)，去履行我們的職責(zé)呢？我想“靜心教書，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。

在我的身邊，有這樣一支教師隊(duì)伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。

我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，教師更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師肩負(fù)的使命崇高，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益，更連著祖國(guó)的前途，民族的未來(lái)。教師，是一個(gè)神圣的稱呼；師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們把心沉下心來(lái)，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)！

最后，用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我今天的演講：

我想教會(huì)學(xué)生如何去生活，如何面對(duì)困難，完善自我。

不只是書本知識(shí)或是自然奧秘，而是如何走好人生的道路。

學(xué)會(huì)去辨別是非，找尋真理，從平凡的點(diǎn)滴中發(fā)掘美的韻律。

如果我的存在使這個(gè)世界更加絢麗，那么我也就實(shí)現(xiàn)了自己的人生目的。

所以蒼天作證，我已全心全意，詮釋了品格、信心和幸福的真諦。

第二篇：2015師德師風(fēng)演講比賽

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好！

朋友，你喜歡聽《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌嗎？這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜愛。不僅是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng)，旋律動(dòng)聽，更重要的是它表現(xiàn)了人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。

今天我演講的題目就是《長(zhǎng)大后我就成了你》。

在我很小的時(shí)候，每當(dāng)有人問起我長(zhǎng)大了做什么，我就會(huì)毫不猶豫地回答，我要做一名好老師。說(shuō)這話的時(shí)候，我的腦海里浮現(xiàn)的是我的第一位老師王老師的形象。在一個(gè)破舊的，窗戶上沒有玻璃的教室里，在一個(gè)坐了一二三，三個(gè)年級(jí)的學(xué)生的教室里，王老師不知疲倦地給我們?nèi)齻€(gè)年級(jí)的學(xué)生輪流上課，輪流批改作業(yè)，輪流輔導(dǎo)，她一刻都沒有閑住過(guò)。在寒冷的冬天，王老師跟我們一起，找硬紙盒，塑料袋釘在窗戶上，遮擋一下寒風(fēng)。非常非常冷的時(shí)候，王老師跟我們一起撿干柴來(lái)取暖。在這樣艱苦的環(huán)境下，王老師從來(lái)沒有退縮過(guò)，從來(lái)都沒有離開過(guò)我們。我敬佩她一個(gè)人能教三個(gè)年級(jí)、管理三個(gè)年級(jí)的能力，我敬佩她吃苦耐勞的精神，我敬佩她頑強(qiáng)的毅力，我敬佩她對(duì)學(xué)生深深的愛。長(zhǎng)大了我也要像她一樣。

在我上初中的時(shí)候，每當(dāng)有人問起我長(zhǎng)大了做什么，我還是毫不猶豫地回答，我要做一名好老師。說(shuō)這話的時(shí)候，我的腦海里浮現(xiàn)的是我最崇拜的高老師。她同時(shí)教物理、化學(xué)、歷史三門課，每節(jié)課她都是激情滿滿，每節(jié)課她都風(fēng)趣生動(dòng)，她每天除了回家吃飯、睡覺，所有的時(shí)間都給了我們，陪我們一起背書，給我們批改作業(yè)，給我們做輔導(dǎo)。曾經(jīng)我們班的兩個(gè)男生，由于基礎(chǔ)差作業(yè)老是交不上，高老師說(shuō)下了晚自習(xí)我陪你們完成，就這樣高老師在下著大雪的晚上，在學(xué)校沒電的情況下，點(diǎn)著蠟燭陪他們寫作業(yè)到深夜。我敬佩高老師有著淵博的知識(shí)，我敬佩她對(duì)學(xué)生對(duì)工作的滿腔熱情，我敬佩她說(shuō)到做到絕不拖拉的精神。是她堅(jiān)定了我做老師的信念。長(zhǎng)大了我也要像她一樣。

在一位位好老師的諄諄教導(dǎo)下，在一位位好老師的關(guān)心愛護(hù)下，在一位位好老師的無(wú)私栽培下，我上完了初中和高中，帶著對(duì)老師的仰望和熱愛跨進(jìn)了師范的大門，后來(lái)師范畢業(yè)，我也順利地成為了一名中學(xué)教師。

長(zhǎng)大后，我真的成了你。我才真正理解了“教師”兩個(gè)字的含義。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。這個(gè)由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。

長(zhǎng)大后，我真的成了你。我才真的明白了“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”的含義。教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，因此我們需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。走上三尺講臺(tái),教書育人；走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。

長(zhǎng)大后，我真的成了你。我才明白一個(gè)老師僅僅有“威嚴(yán)”是不夠的，還必須有愛心。我們只有愛學(xué)生，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向我們敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)。只有愛才能教育好孩子。

長(zhǎng)大后，我真的成了你。我才深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。不能只愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，差生更需要我們的關(guān)愛。我們要用愛心感化學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。我們要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。

長(zhǎng)大后，我真的成了你。我才明白干好教師這份工作，也需要堅(jiān)持不懈。當(dāng)我們疲憊在日?，嵥槔?，當(dāng)我們埋沒在備課里，當(dāng)我們惱怒在差生的作業(yè)里，當(dāng)我們郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，當(dāng)我們驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里，但我們從未動(dòng)搖過(guò)，退卻過(guò)，放棄過(guò)。我們要堅(jiān)持，不能放棄，我們要堅(jiān)持用愛去寬容他們，呵護(hù)他們。

長(zhǎng)大后，我真的成了你。我才發(fā)現(xiàn)教師生活并不像我之前想象的那樣光鮮亮麗，九年的親身經(jīng)歷，讓我體會(huì)到了其中的各種滋味。此時(shí)此刻，只有一首歌能表達(dá)我的心情：

小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著—群小鳥飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。

長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

我驕傲，我自豪，因?yàn)?，長(zhǎng)大后我就成了你。

我愿意把我的愛，我的情，我的全部心血，撒播在教育這片希望的田野上，讓這里的花兒縱情綻放，讓這里的桃李處處芬芳！

因?yàn)?，長(zhǎng)大后我就成了你——光榮的人民教師。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：師德師風(fēng)演講比賽

湘南學(xué)院附屬小學(xué)舉行師德師風(fēng)演講比賽

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)扎實(shí)的教師隊(duì)伍。6月25下午，湘南學(xué)院附屬小學(xué)開展了黨員教師“師德師風(fēng)演講比賽”。

參賽老師緊緊圍繞“師德師風(fēng)”這一主題，結(jié)合教師職業(yè)特點(diǎn)以及自己身邊感人的事跡，以充實(shí)的內(nèi)容、真摯的感情、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，講述了自己對(duì)師德的感悟。參賽教師的演講以愛為出發(fā)點(diǎn)、以責(zé)任為根本，字字句句飽含真情，從不同角度、不同方面展示了我校教師把愛與責(zé)任貫穿教育工作始終，把愛的陽(yáng)光播灑給每一個(gè)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了高尚師德的深刻內(nèi)涵，用不為人知的點(diǎn)滴感染了在場(chǎng)的每一位聽眾。

這次比賽充分發(fā)揮黨支部的核心堡壘作用，黨員的模范帶頭作用，充分展示了我校教師愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表的師德風(fēng)范，闡釋了新時(shí)期師德的內(nèi)涵，迅速在我校掀起了重師德、學(xué)師德、講師德、樹師德、頌師德的熱潮，促進(jìn)了學(xué)?！傲⒆銔徫唬瑺?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)的深入開展。

第四篇：師德師風(fēng)演講比賽

王峴學(xué)區(qū)師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，積極響應(yīng)黨的“兩學(xué)一做”活動(dòng)營(yíng)造良好師德師風(fēng)氛圍，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，王峴學(xué)區(qū)決定組織教師師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。為確保活動(dòng)順利實(shí)施，特制定本方案。

一、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)開展，大力弘揚(yáng)“教師愛崗敬業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神;團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神;力爭(zhēng)一流的開拓創(chuàng)新精神;求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究精神”，促進(jìn)師德師風(fēng)轉(zhuǎn)變，積極營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實(shí)，實(shí)現(xiàn)師德素養(yǎng)、教師形象、服務(wù)水平、教學(xué)質(zhì)量的“四個(gè)提升”，促進(jìn)我學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作健康蓬勃發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)演講比賽活動(dòng)開展的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)區(qū)成立師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：張文裕

副組長(zhǎng)：郭天龍 曾賢剛 梁新平

三、演講內(nèi)容

演講題目自擬，演講內(nèi)容要求圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合“兩學(xué)一做”以自己從教生涯的感悟或身邊的先進(jìn)教師、先進(jìn)典型事跡為題材，展現(xiàn)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，積極投身教育教學(xué)改革實(shí)踐，立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，教書育人、為人師表的良好師德風(fēng)范。內(nèi)容要求典型事跡與群眾路線和“兩學(xué)一做”相統(tǒng)一;主題鮮明、突出、深刻;立意高遠(yuǎn)、觀點(diǎn)正確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn);內(nèi)容充實(shí)、具體，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。

四、參賽對(duì)象

各學(xué)校選派3名教師報(bào)名參加比賽。參賽人員名單及演講題目在7月7日前告知學(xué)區(qū)。

六、比賽時(shí)間

2016年教師節(jié)前。

七、比賽規(guī)則

使用普通話站立式演講，著裝、儀態(tài)自然大方。演講時(shí)間控制在5—8分鐘，演講順序采用抽簽方式確定。(抽簽時(shí)間：另行通知)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)參賽人數(shù)和選手綜合得分高低取獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名。

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

演講比賽按演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分評(píng)分。滿分為100分。

1、演講內(nèi)容：30分。要求演講內(nèi)容緊扣師德師風(fēng)主題和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容深刻，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。

2、語(yǔ)言表達(dá)：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。未脫稿者此項(xiàng)最多能得15分。

3、形象風(fēng)度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

4、綜合印象：20分。由評(píng)委根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到第三位，以此類推。

十、活動(dòng)流程

1、主持人宣布活動(dòng)開始;

2、選手按順序進(jìn)行演講;

3、張校長(zhǎng)做總結(jié)講話;

4、主持人宣布比賽結(jié)果，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng);

5、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

王峴學(xué)區(qū) 2016 年7月4日

郝家川小學(xué)演講教師名單：高雅瓊、王燕萍、高軍玲

劉霜儀 張曉莉（大）金玲 陶素丹

王波敏 曾曉春

第五篇：師德師風(fēng)演講比賽

為花兒縱情綻放

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：

你們好！今天我演講的題目是《為花兒縱情綻放》。今天站在這里，我很激動(dòng)，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想，那就是作一名光榮的人民教師。同時(shí)，我也無(wú)限感慨，因?yàn)橥瑫r(shí)我將肩負(fù)起傳道授業(yè)的職責(zé)，我要傾盡全力向同學(xué)們?cè)忈屖裁词恰皩W(xué)高為師、身正為范”。

“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁朊课唤處煹摹皫煹隆焙汀俺錆M愛的教育”就如同這陽(yáng)光。當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)時(shí)，給予寬容一笑，當(dāng)孩子膽怯不敢向前時(shí)，給予真心的安慰與鼓勵(lì)，當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時(shí)，既給予真誠(chéng)的批評(píng)，又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀。把鼓勵(lì)、贊賞傳達(dá)給孩子，把關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每一個(gè)孩子都享受著教育的真愛。

數(shù)年的工作期間，艱苦惡劣的自然環(huán)境，使那里的孩子們對(duì)知識(shí)的渴望更加強(qiáng)烈。第一次站上講臺(tái)，我人生的第一場(chǎng)演出，我顯得稍有些緊張，但是看到下面孩子們一張張純真的笑臉，我心里默默暗示自己，我要竭盡全力讓每一位孩子都感受愛的教育。在不斷努力下，我與孩子們都收獲成功的喜悅。充實(shí)的教學(xué)工作，我明白了愛的教育的真諦。帶著這份對(duì)教師的感悟，每次登上這三尺講臺(tái)，我將用我的熱情點(diǎn)燃每一位同學(xué)的小宇宙，使他們展現(xiàn)出最美的一面。能夠成為教師隊(duì)伍中的一名新兵，我是幸運(yùn)的。因?yàn)樵诮處熯@個(gè)大家庭中，已有許許多多勤勤懇懇的老師在無(wú)私地耕耘。如先行者般愛學(xué)生，像母親一樣無(wú)私和不求索取的老教師；愛我們的學(xué)生，像朋友一樣把心和學(xué)生貼得更近的中年教師；愛我們的學(xué)生，像手足一樣與學(xué)生風(fēng)雨同舟的青年教師；愛我們的學(xué)生，不溺愛不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)！

看到您們辛勤的背影，我深刻感悟到：教師等于一個(gè)農(nóng)夫。一樣的春種秋收，一樣的辛勤耕種；小苗破土而出，需要我們不辭辛苦地灌溉滋潤(rùn)、悉心養(yǎng)護(hù)。秋天來(lái)到的時(shí)候，總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實(shí)，這就如同老師，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿熱切的期望。

教師等于一個(gè)廚師。努力做好自己的拿手菜，把課講得有聲有色，有點(diǎn)有面，有張有馳；調(diào)動(dòng)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，傳授對(duì)他們最有用的、講解他們最感興趣的，教給他們最想要的。

教師等于一個(gè)舵手。在這條載著無(wú)數(shù)希望的成長(zhǎng)航船上，帶著莘莘學(xué)子的理想，指引他們不畏艱難風(fēng)浪，堅(jiān)定信仰，迎向收獲的彼岸。教師等于工程師。工程師的設(shè)計(jì)不能千篇一律，要不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)；這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時(shí)代不會(huì)過(guò)時(shí)、不能落伍，要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn)，在任何時(shí)候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢(shì)。

“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量，扛在肩上，傾盡我全部的生命讓學(xué)生離各自的夢(mèng)想更近一些！

親愛的同事們，今天我們不說(shuō)辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福；今天我們不言付出，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富；桃李不言，下自成蹊。

我的三尺講臺(tái)啊，是我人生最絢麗的舞臺(tái)！我將與你們一道，在這育人的大路上堅(jiān)定地走下去！為花兒縱情綻放吧！