第一篇：學(xué)守則,做文明的好學(xué)生

學(xué)守則，做文明的好學(xué)生

三年六班 2015-12 一 活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，教育必須對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。國(guó)家教育部新頒布的《小學(xué)生守則》是對(duì)新時(shí)期小學(xué)生日常行為規(guī)范的基本要求，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心發(fā)展起著重要的作用。我班組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)守則，做文明的好學(xué)生”的活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的班級(jí)活動(dòng)中受到教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。二 活動(dòng)目的

1、學(xué)習(xí)《守則》的內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展

2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。三 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備《守則》為內(nèi)容的題目

2、印發(fā)《守則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)

3、根據(jù)《守則》的有關(guān)內(nèi)容，寫(xiě)演講稿

4、排練與遵守《守則》相關(guān)的節(jié)目 四 活動(dòng)形式：主題班會(huì)

五 活動(dòng)內(nèi)容：講故事、詩(shī)朗誦、競(jìng)答、歌謠

六 活動(dòng)過(guò)程

（一）揭示主題

同學(xué)們，中國(guó)有句古話叫做“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，意思是說(shuō)做什么事都得講個(gè)規(guī)則，國(guó)家教育部今年秋天頒布了新的《守則》,對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開(kāi)展“學(xué)新守則,做文明的小學(xué)生”的活動(dòng)，我預(yù)祝你們今天的主題班會(huì)取得圓滿(mǎn)成功，下面請(qǐng)XX、XX、兩位同學(xué)上臺(tái)為我們主持活動(dòng)，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

甲乙：老師，同學(xué)們，大家好，三（6）班主題班會(huì)“學(xué)守則,做文明的小學(xué)生”的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：《守則》是新時(shí)期小學(xué)生必知的行為準(zhǔn)則。，乙：學(xué)守則是我們每個(gè)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的開(kāi)端，下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《中小學(xué)生守則》

甲：這段時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》,我相信同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容相當(dāng)了解，乙：這樣吧，下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》的知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉，（知識(shí)競(jìng)答）

1、新《小學(xué)生守則》一共幾條，多少個(gè)字？《守則》新增了哪些內(nèi)容？（共9條，282字新增禮讓排隊(duì)、文明上網(wǎng)、會(huì)自護(hù)懂求救等內(nèi)容）

2、新《小學(xué)生守則》的第六條內(nèi)容是什么？

3、自律自強(qiáng)方面應(yīng)該做到哪些？

4、第9條內(nèi)容是什么？

5、怎樣做是好學(xué)多問(wèn)肯鉆研呢？

6、第2、3、條內(nèi)容是什么？

7、哪組能說(shuō)說(shuō)第4、5條內(nèi)容？

8、最后讓我們一起背出第一條的內(nèi)容。

甲：同學(xué)們對(duì)新《守則》的內(nèi)容了如指掌，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，現(xiàn)在請(qǐng)你把你學(xué)習(xí)新《守則》的體會(huì)和你小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

乙：哪組同學(xué)能和大家交流學(xué)習(xí)《守則》的心得體會(huì)。

A組：學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，我們小組感悟頗深。新版的《中小學(xué)生守則》，一條條關(guān)于學(xué)習(xí)的、關(guān)于禮儀的和關(guān)于品行的規(guī)范躍然紙上。俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，我們作為一名合格的小學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外，更應(yīng)該遵守《中小學(xué)生守則》?！吨行W(xué)生守則》第一條就是：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。作為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)炎黃子孫，我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)。在升旗儀式時(shí)，要做到不講話，在唱國(guó)歌時(shí)，要做到高聲歌唱。

B組：我們小組深深體會(huì)到：愛(ài)勞動(dòng)，是創(chuàng)造幸福的根本途徑 同學(xué)們，我們寬敞明亮的教室，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施靠什么得來(lái)？勞動(dòng)。是勞動(dòng)創(chuàng)造了我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界?？墒窃S多同學(xué)不喜歡勞動(dòng)，有的同學(xué)當(dāng)值日生不負(fù)責(zé)，掃地也是敷衍了事；還有的同學(xué)在家更是以皇帝自稱(chēng)。其實(shí)，勞動(dòng)雖然很辛苦，但是對(duì)我們很有好處。勞動(dòng)可以活動(dòng)我們的筋骨，讓我們的身體更加健康；勞動(dòng)能磨礪我們的意志，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)；勞動(dòng)能給我們帶來(lái)豐盛的食品，勞動(dòng)能為我們提供優(yōu)

美的環(huán)境?？傊?，勞動(dòng)能為我們創(chuàng)造一切。同學(xué)們，就從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，讓健康與我們相伴一生吧！

C組：學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》我們小組明白了愛(ài)學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)

作為小學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)的道路上只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，有怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿(mǎn)意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩。

甲：大家的體會(huì)真多，然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，有的小朋友卻做不到這一點(diǎn)，乙：比如：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學(xué)路上還要媽媽給他背書(shū)包。

明明這樣做對(duì)嗎？

甲：想一想你們有沒(méi)有沒(méi)按《守則》做到的地方呢？今后怎樣做？ 乙；古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們要從身邊的每一件小事做起養(yǎng)成好習(xí)慣，做文明的小學(xué)生。

下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)第()小組和第（）小組的朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》，A：一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣，種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，種下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！泵總€(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

B：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事――種下愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

C：我一有空閑就看課外書(shū)―――種下愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣

D：我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――種下愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣

E：媽媽給我的零花錢(qián)我都攢起來(lái)――種下勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

F：課堂上我能?chē)?yán)格要求自己――種下遵守紀(jì)律的好習(xí)慣 G：我要用全身心的愛(ài)去迎接今天----種下愛(ài)的習(xí)慣 H：堅(jiān)持不懈，直到成功--------我種下持之以恒的習(xí)慣 I：我是自然界最偉大的奇跡-----種下自信的習(xí)慣 J：用好我生命中的每一天------種下珍惜時(shí)間的習(xí)慣 K：我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)-----------種下立即行動(dòng)的習(xí)慣

合：習(xí)慣和我們朝夕相處，良好的習(xí)慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)《守則》，用《守則》，爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。

甲：《守則》的遵守需要大家的參與，我們要從身邊的小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。

乙：通過(guò)《守則》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)陴B(yǎng)成良好的習(xí)慣方面取得了很大的進(jìn)步，你們想知道他們的故事嗎？（介紹班級(jí)中某某同學(xué)）

甲：下面宣布文明星獲得者，掌聲有請(qǐng)文明星獲得者。請(qǐng)-------給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?/p>

讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o他們。

乙：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神

甲：有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂

乙：鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將

更加進(jìn)步

甲：讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中，下面請(qǐng)欣賞《校園文明歌》

乙：今天，在我們的校園里，還有這樣的一首歌，大家非常喜歡，它指導(dǎo)著我們的一言一行。這首歌就是《中小學(xué)生守則》歌，讓我們一同唱響它。

甲：在校園里，我們是遵守守則的學(xué)生

乙：在家庭中，我們是遵守守則的孩子

甲乙：在社會(huì)上，我們更是自覺(jué)遵守守則的小公民，是遵守社會(huì)公德的小模范，是文明的小使者。

乙：今天，我們?nèi)?）班的全體同學(xué)在這里鄭重宣誓：（全班學(xué)生起立，主持人領(lǐng)呼，全體齊呼）學(xué)守則，做文明的好學(xué)生

甲：下面請(qǐng)我們敬愛(ài)的李老師講話

首先我祝賀你們今天的主題班會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功，老師相信，在今后的生活中，學(xué)習(xí)中，你們能用自己的實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言，有信心嗎？

師：我相信

生：（齊）我相信，我能行！

甲乙：《學(xué)守則，做文明的好學(xué)生》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：學(xué)守則,守規(guī)范,做文明規(guī)范的好學(xué)生 演講稿

學(xué)守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學(xué)生

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是五年級(jí)（6）班的蘇瑞卿，今天我為大家演講的題目是《學(xué)守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學(xué)生》。在我演講之前，我想問(wèn)一下在座的每位同學(xué)，當(dāng)我們每天走進(jìn)教室的時(shí)候，有誰(shuí)總要目光聚集一下教室墻上張貼的《小學(xué)生守則》呢？（沒(méi)有）。又有誰(shuí)能關(guān)注一下小學(xué)生守則內(nèi)容問(wèn)一問(wèn)自己：今天我做到了嗎？（也沒(méi)有）首先我也沒(méi)有這樣去做。

其實(shí)，在我們學(xué)習(xí)生活中有許許多多的行為規(guī)范在約束著我們，我們應(yīng)該牢記于心。因?yàn)槲覀冎溃褐挥行袨橐?guī)范了，才能做堂堂正正之人。只有行為規(guī)范了，我們才能在學(xué)習(xí)生活中以正確的要求來(lái)約束自己，才能做一名合格、文明規(guī)范的學(xué)生。

學(xué)校掀起“行為規(guī)范在我心中”的演講活動(dòng)，我也趁機(jī)學(xué)了學(xué)，編個(gè)守則規(guī)范小歌謠，共與大家齊學(xué)習(xí)： 我是文明小學(xué)生，文明習(xí)慣早養(yǎng)成。您好謝謝對(duì)不起，禮貌用語(yǔ)要牢記。準(zhǔn)時(shí)上學(xué)不遲到，胸前領(lǐng)巾佩戴好。升旗儀式穿校服，脫帽肅立行隊(duì)禮。上課專(zhuān)心勤動(dòng)腦，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)交。集體活動(dòng)要守紀(jì)，排隊(duì)做到快靜齊。樓梯走廊靠右走，來(lái)往過(guò)道不亂吼。課間十分不打鬧，文明玩耍氣氛好。果皮紙屑不亂拋，不讓垃圾隨處跑。放學(xué)不忘關(guān)門(mén)窗，教室整潔精神爽。養(yǎng)成行為好習(xí)慣，爭(zhēng)做規(guī)范小標(biāo)兵。

同學(xué)們點(diǎn)滴習(xí)慣，必須從我做起。當(dāng)我做完作業(yè)，就幫大人做事------這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；我一有空閑就看課外書(shū)------這是好讀書(shū)的好習(xí)慣；我每天早晨堅(jiān)持到室外鍛煉----這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣；媽媽給我的零花錢(qián)攢起來(lái)——這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣;課堂上嚴(yán)格要求自己——這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。習(xí)慣與我們朝夕相處，讓我們?cè)谶@里鄭重宣誓：（學(xué)守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學(xué)生。）

我想：一個(gè)行為規(guī)范的學(xué)生，一定是愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)的人；一個(gè)行為規(guī)范的學(xué)生，一定是個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任心的人；一定是個(gè)尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人，一定是關(guān)愛(ài)身邊的人和事的人，一定會(huì)懂得感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)。

但是在我們身邊，在部分同學(xué)身上，總有一些與我們美麗校園、美好環(huán)境極不和諧的音符：仍有同學(xué)講臟話粗話，隨意攀爬拉桿扶手，甚至還有同學(xué)故意損壞桌椅，課間追逐打鬧、買(mǎi)危險(xiǎn)玩具 同學(xué)們，讓我們對(duì)照守則，來(lái)審視一下，這些孩子做的對(duì)嗎？（不對(duì)）而且是完全不應(yīng)該。

當(dāng)我們走在干凈整潔、綠樹(shù)成蔭的道路旁，看到果皮紙屑時(shí)；當(dāng)我們坐在寬敞舒適的教室里，聽(tīng)到同學(xué)吵鬧喧嘩時(shí)；當(dāng)我們看到雪白的墻壁被涂染時(shí)，當(dāng)我們路過(guò)室無(wú)一人的水房時(shí)，聽(tīng)到水龍頭嘩嘩作響；當(dāng)我們看到低年級(jí)小同學(xué)不小心跌倒時(shí)；當(dāng)我們看到教室樓前的宣傳欄被風(fēng)吹下來(lái)時(shí)；我們?cè)撛鯓幼?？能視而不?jiàn)嗎？生：齊（不能）對(duì)！不能！絕對(duì)不能。這僅僅是我們的舉手之勞。我們能擦肩而過(guò)置之不理嗎？（不能）絕對(duì)不能。養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。如果你學(xué)會(huì)了駕馭自己，那么你就擁有了一位最好的老師。

同學(xué)們，好習(xí)慣不是說(shuō)出來(lái)的，而是從實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)的，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓我們以12分飽滿(mǎn)的熱情來(lái)學(xué)《新版小學(xué)生守則》。

愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民，好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。勤勞篤行樂(lè)奉獻(xiàn)，明禮守法講美德。孝親尊師善待人，誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。自強(qiáng)自律健身心，珍愛(ài)生命保安全。勤儉節(jié)約護(hù)家園。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從學(xué)習(xí)、生活、交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。時(shí)時(shí)學(xué)守則，守規(guī)范，讓規(guī)范長(zhǎng)駐心中，讓文明伴我前行，讓良好的習(xí)慣助我們?nèi)ゴ蜷_(kāi)成功的大門(mén)。我的演講完畢，謝謝大家！

學(xué)守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學(xué)生 五（6）班 蘇

瑞

卿

第三篇：講文明話_做文明好學(xué)生

講文明，促和諧，揚(yáng)正氣

親愛(ài)的同學(xué)們：

我國(guó)是世界上四大文明古國(guó)之一，有許多國(guó)家一直在學(xué)習(xí)我國(guó)的傳統(tǒng)文明。遺憾的是，在我們身邊，在我們的學(xué)校，在我們的一部分同學(xué)身上，還有著一些不文明的語(yǔ)言習(xí)慣：說(shuō)話不禮貌，經(jīng)常講粗話、臟話，甚至罵人打架，這樣很不文明，也很不道德。

文明、禮貌是人類(lèi)和諧共處的金鑰匙，文明、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。希望全體53班同學(xué)嚴(yán)格要求自己，從小事做起，培養(yǎng)自己講禮貌，注意語(yǔ)言習(xí)慣，時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)當(dāng)文明小主人，讓我們的文明素質(zhì)，展現(xiàn)在平時(shí)的一言一行之中！

請(qǐng)大家記住以下文明禮貌用語(yǔ)并經(jīng)常使用。見(jiàn)面問(wèn)候時(shí)說(shuō)：您好、早上好 臨告別時(shí)說(shuō)：再見(jiàn)

求助于人時(shí)說(shuō)：請(qǐng)、請(qǐng)問(wèn)、請(qǐng)幫助 得到感謝時(shí)說(shuō)：別客氣、不用謝 打擾別人時(shí)說(shuō)：請(qǐng)?jiān)?、?duì)不起 聽(tīng)到致歉時(shí)說(shuō)：不要緊、沒(méi)關(guān)系 對(duì)不文明的行為說(shuō)：“NO！” 同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起吧，管住我們的口，自覺(jué)養(yǎng)成良好的文明語(yǔ)言習(xí)慣，在校做文明的好學(xué)生，在家做文明的好孩子，在社會(huì)做文明的好少年。我相信，只要我們共同努力，我們的班級(jí)將更加文明，我們的班級(jí)將更加和諧、美麗！

53班班委會(huì)

第四篇：講文明話,做文明好學(xué)生

講文明話，做文明好學(xué)生

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

俗話說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。我們播種文明的言行，就會(huì)收獲文明的品德。我國(guó)是世界上四大文明古國(guó)之一，有許多國(guó)家一直在學(xué)習(xí)我國(guó)的傳統(tǒng)文明。遺憾的是，在我們身邊，在我們的學(xué)校，在我們的一部分同學(xué)身上，還有著一些不文明的語(yǔ)言習(xí)慣：校園里不講普通話，說(shuō)話不禮貌，經(jīng)常講粗話、臟話，甚至罵人打架，這樣很不文明，也很不道德。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“文明、禮貌是人類(lèi)和諧共處的金鑰匙”，文明、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。我希望全校同學(xué)嚴(yán)格要求自己，從小事做起，培養(yǎng)自己講禮貌，注意語(yǔ)言習(xí)慣，時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)當(dāng)文明小主人，真正自覺(jué)地按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，讓我們的文明素質(zhì)，展現(xiàn)在平時(shí)的一言一行之中！

請(qǐng)大家記住以下文明禮貌用語(yǔ)并經(jīng)常使用。

見(jiàn)面問(wèn)候時(shí)說(shuō)：您好、早上好

臨告別時(shí)說(shuō)：再見(jiàn)

求助于人時(shí)說(shuō)：請(qǐng)、請(qǐng)問(wèn)、請(qǐng)幫助

得到感謝時(shí)說(shuō)：別客氣、不用謝

打擾別人時(shí)說(shuō)：請(qǐng)?jiān)?、?duì)不起

聽(tīng)到致歉時(shí)說(shuō)：不要緊、沒(méi)關(guān)系

下面我再向同學(xué)們推薦幾句文明口號(hào)。也請(qǐng)大家牢記。請(qǐng)講普通話、文明話

普及文明用語(yǔ) 提倡禮貌待人

講文明 有禮貌 愛(ài)環(huán)境 講衛(wèi)生

對(duì)不文明的行為說(shuō)：“NO！”

今天,你微笑了嗎? 今天，你問(wèn)候了嗎? 今天，你禮讓了嗎? 今天，你幫助別人了嗎？

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起吧，管住我們的口，自覺(jué)養(yǎng)成良好的文明語(yǔ)言習(xí)慣，在校做文明的好學(xué)生，在家做文明的好孩子，在社會(huì)做文明的好少年。我相信，只要我們共同努力，我們的校園將更加文明，我們的社會(huì)將更加安定、和諧、美麗！

謝謝大家！

第五篇：節(jié)約糧食,做文明用餐的好學(xué)生

《節(jié)約糧食，做文明用餐的好學(xué)生》

結(jié) 題 報(bào) 告

一、課題提出背景

隨著人們生活水平的提高，生活中的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，有的學(xué)生把還沒(méi)吃完的饅頭、面包隨地亂扔，學(xué)生食堂剩飯剩菜多得驚人。土地資源有限，糧食作物有限，人口在增長(zhǎng)，糧食越來(lái)越寶貴，它是人類(lèi)生存生活生命之源泉。因此，我們決定針對(duì)午餐現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究和管理活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們節(jié)約糧食、保護(hù)環(huán)境的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、課題研究的目標(biāo)

1、總目標(biāo)

采用調(diào)查、資料收集、網(wǎng)上查詢(xún)、具體實(shí)踐操作等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜糧食的教育，讓學(xué)生理解糧食來(lái)之不易，認(rèn)識(shí)到愛(ài)惜糧食的意義。

2、具體目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)多渠道、多學(xué)科的從“珍惜糧食，從我做起”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解糧食與生活的關(guān)系。

（二）能力目標(biāo)

讓學(xué)生在參與綜合實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的觀察思考、發(fā)現(xiàn)探究、動(dòng)手實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力、與人交往、合作能力、運(yùn)用創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展等綜合能力。

（三）情感目標(biāo)

知道糧食來(lái)之不易，要養(yǎng)成合理的良好的飲食習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)真探究問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度。

三、研究的步驟：

第一階段：收集、學(xué)習(xí)有關(guān)資料；擬定研究方案和實(shí)施計(jì)劃。

第二階段：進(jìn)行具體研究、活動(dòng)實(shí)施階段。

第三階段：撰稿，取得初步成果、活動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)開(kāi)展論證階段。

第四階段：課題結(jié)題：形成課題研究成果。

四、課題研究的實(shí)施過(guò)程

（一)糧食相關(guān)信息組

活動(dòng)目的：

1、了解糧食生產(chǎn)的現(xiàn)狀；

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取和處理、利用資料的能力；

3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜糧食、珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)生分小組

2、各小組圍繞自己的方案收集相關(guān)資料；

3、整理收集的資料，準(zhǔn)備交流的材料；

4、各小組匯報(bào)自己的材料。

第一小組：①人增地減，人均耕地占有量逐年下降

按照歷史的觀念，我國(guó)是一個(gè)“地大物博、物產(chǎn)豐富”的國(guó)家。但事實(shí)上我國(guó)耕地只有不足16億畝，人均耕地只有1.1畝，僅為世界人均耕地的四分之一。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的改善，占用大量的耕地用來(lái)建房、修路、擴(kuò)建城鎮(zhèn)，以及工業(yè)化擴(kuò)容，我們的可用耕地在逐年的遞減，而我們的人口還是處于上升期。我縣200

5年耕地面積 43.6萬(wàn)畝，人均耕地面積 0.79畝，人均耕地面積已降到0.8畝以下的警戒線。

隨著我縣對(duì)環(huán)境治理的要求，退耕還林等政策的實(shí)施，我們的壓力越來(lái)越重，加之我縣耕地的后備資源又十分缺乏。所以我們對(duì)此絕不能掉以輕心，必須充分認(rèn)識(shí)我縣耕地問(wèn)題發(fā)展趨勢(shì)的嚴(yán)峻形勢(shì)，正確處理好人增地減的矛盾，穩(wěn)定耕地面積，是穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的首要問(wèn)題。

②糧食生產(chǎn)投入不足，可比效益下降，影響糧農(nóng)的生產(chǎn)積極性

糧食生產(chǎn)的重要性，我們很多干部都有這樣認(rèn)識(shí)，“無(wú)糧不穩(wěn)”

是經(jīng)歷史驗(yàn)證的，但是近期隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，財(cái)政收入的增加與農(nóng)業(yè)的投入不成比例，對(duì)農(nóng)業(yè)，特別是對(duì)糧食生產(chǎn)的投入不足是目前的現(xiàn)實(shí)。糧食生產(chǎn)的品種還比較單一，農(nóng)業(yè)科研、新品種研發(fā)推廣力度與現(xiàn)實(shí)需求矛盾比較突出。加之糧食生產(chǎn)的可比效益下降，農(nóng)民對(duì)糧食生產(chǎn)的投入也在減少，使農(nóng)村的青壯年勞動(dòng)力大量的外出務(wù)工，在家務(wù)農(nóng)的只有“三八、六一、九九部隊(duì)”（即婦女、兒童和老人）。致使糧食生產(chǎn)的科學(xué)種田水平差，并且在不少地方有拋荒棄茺現(xiàn)象，在糧食生產(chǎn)形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

綜上所述，情況表明，糧食生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻，我們必須養(yǎng)成珍惜糧食，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

第二小組：糧食與生活組

活動(dòng)目的：

1、解食物與人們生活的密切關(guān)系；

2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、觀察思考的能力；

3、讓學(xué)生了解糧食來(lái)之不易，培養(yǎng)珍惜糧食的習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

小組分工：①糧食的來(lái)源；②糧食的營(yíng)養(yǎng)

1、糧食的來(lái)源

（1）目標(biāo)：通過(guò)去農(nóng)村、工廠、商店等場(chǎng)所去了解關(guān)于食物來(lái)源，人們?yōu)槭称飞a(chǎn)所從事的各種勞動(dòng)，學(xué)到食品從種、養(yǎng)到加工及流通的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)和愛(ài)惜勞動(dòng)成果的感情。進(jìn)而通過(guò)他們自己動(dòng)手建立種、養(yǎng)小基地，來(lái)自體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與喜悅，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的品格及動(dòng)手能力。

（2）內(nèi)容：①到農(nóng)村去看種植與養(yǎng)殖情況。②到工廠看食品加工的過(guò)程。

③到商場(chǎng)看食品的流通情況。

（2）、糧食的營(yíng)養(yǎng)

（1）目標(biāo)：通過(guò)了解營(yíng)養(yǎng)成份的分類(lèi)及不同食物所包含的營(yíng)養(yǎng)成份，以及人類(lèi)維持身體健康所需合理攝取的營(yíng)養(yǎng)成份比例，增進(jìn)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，尊重科學(xué)的品質(zhì)。通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、勇于探索、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分析及解決問(wèn)題的能力。

（2）內(nèi)容：①了解營(yíng)養(yǎng)成份分類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)與健康的知識(shí)。② 進(jìn)行“小金魚(yú)吃飽了”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。③ 觀察家庭成員的日常飲食習(xí)慣，提出合理化建議。

2、親身體驗(yàn)

學(xué)生們雖然知道了糧食的生長(zhǎng)過(guò)程，但是，他們并沒(méi)有親自下過(guò)田，對(duì)種糧食的辛苦沒(méi)有切身的體驗(yàn)。于是，我們利用周末讓學(xué)生在自家的參加收割活動(dòng)。有一個(gè)親身體驗(yàn)。盛夏，驕陽(yáng)似火，酷暑難當(dāng)。在炎熱的烈日下，同學(xué)們來(lái)到地里。地里的稻子已經(jīng)成熟，農(nóng)民們正在緊張地收割。他們彎著腰，揮動(dòng)著鐮刀，割下來(lái)的稻子一排排、一行行的鋪?zhàn)拥叵隆：顾窳艘卤?，太?yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活櫍廊粍谧鞑灰?。農(nóng)民朋友告訴同學(xué)們：由于谷城地處山區(qū)，大型機(jī)械用不上，目前還只能采用原始的操作方法。同學(xué)們立即參加到勞動(dòng)中去。有的將割下的稻子遞到打谷的人手中，有的拿起鐮刀笨手笨腳地學(xué)割稻，還有的學(xué)習(xí)打谷……不一會(huì)，他們的小臉就通紅起來(lái)，汗水不停地往下淌，氣喘吁吁。有的同學(xué)立刻把眼前的勞動(dòng)與在家里開(kāi)著空調(diào)、吹著冷氣、喝著冷飲、看著電視、吃著小吃的悠閑生活聯(lián)想起來(lái)，真是無(wú)法相比。農(nóng)民告訴他們：谷城水稻一年收一季。現(xiàn)在把水稻收割完了，要立刻翻地，搶在這個(gè)季節(jié)內(nèi)，將下小麥種下去，在同

一個(gè)季節(jié)內(nèi)既要搶時(shí)間收，又要搶時(shí)間種。這個(gè)階段一般持續(xù)一個(gè)月左右。這個(gè)時(shí)間恰逢暑期最熱的時(shí)候，每天早出晚歸，所以很辛苦。同學(xué)們睜大雙眼：我們只干這么一會(huì)，有的同學(xué)就受不了了，而農(nóng)民卻要在烈日下干這么久，真是太辛苦了。不知是誰(shuí)帶頭背起了《鋤禾》：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……同學(xué)們情不自禁地說(shuō)：原來(lái)糧食真是汗珠換來(lái)的。不少同學(xué)主動(dòng)地跑到谷桶邊，將濺落在谷桶外邊的谷粒一顆顆拾起，放到谷桶里，做到顆粒歸倉(cāng)：這么辛苦種出來(lái)的，別浪費(fèi)一顆。

3、活動(dòng)匯報(bào)

“糧食是汗珠換來(lái)的”八個(gè)大字醒目的寫(xiě)在黑板上，主題活動(dòng)匯報(bào)會(huì)正在進(jìn)行。小品《我們?cè)僖膊荒芾速M(fèi)糧食了》把同學(xué)們經(jīng)常浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象編成小品，提醒同學(xué)們今后要愛(ài)惜糧食，不能浪費(fèi)；第二小組展示了他們繪畫(huà)的農(nóng)民頂著烈日在阿田間勞作的場(chǎng)面，告訴大家不要忘了我們?cè)?jīng)看到過(guò)的勞動(dòng)場(chǎng)面；有的小組將體會(huì)寫(xiě)在周記里，大聲地朗讀：我知道了糧食是怎樣種出來(lái)的了，我為自己過(guò)去曾浪費(fèi)過(guò)糧食感到難過(guò)……匯報(bào)會(huì)上氣氛熱烈，形式多樣，都表現(xiàn)了同一個(gè)主題：糧食來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜糧食。

五、研究的成果

1、通過(guò)這段時(shí)間活動(dòng)，學(xué)生們知道了我國(guó)是一個(gè)人口眾多的農(nóng)業(yè)大國(guó)，目前全國(guó)人均糧食占有量?jī)H達(dá)到溫飽水平，糧食問(wèn)題仍然是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的突出問(wèn)題。而我們周?chē)速M(fèi)的風(fēng)氣一天天興盛，人們卻熟視無(wú)睹，站出來(lái)“叱咤”者更是鳳毛麟角。大家都膩煩“憶苦思甜”的訓(xùn)誡，對(duì)已逝的混沌時(shí)日也都有不堪回首之感，但都無(wú)視現(xiàn)實(shí)。

現(xiàn)實(shí)是，濫砍濫伐，生態(tài)平衡已慘遭破壞：人口激增，迫使“計(jì)劃生育”除了開(kāi)導(dǎo)也略加強(qiáng)制，可在一定時(shí)期內(nèi)仍無(wú)法改變局面。而這些又造成土地危機(jī)。癡狂的人類(lèi)確定改造并征服了大自然，但大自

然也如癡如狂一步步的報(bào)復(fù)著人類(lèi)：氣候惡化，水土流失，飛沙走石淹沒(méi)萬(wàn)頃良田——耕地面積日益縮??！人口猛增，修房造屋，要占地；經(jīng)濟(jì)發(fā)展，工廠林立，要用地——土地面積日益縮??！人多口多，吃糧食多；土少地少，產(chǎn)量就少。這樣出現(xiàn)了人口擠土地，土地?cái)D糧食，糧食擠人口的現(xiàn)象。如果讓這種現(xiàn)象延續(xù)下去，我們的子孫勢(shì)必身受其害。假如沒(méi)有糧食，人們將從蹈恐龍之覆轍。

2、同學(xué)逐漸養(yǎng)成了不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。

評(píng)價(jià)：

1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

(1)、同學(xué)們體會(huì)到了種糧食的辛苦，對(duì)“糧食是汗珠換來(lái)的”有了親身體會(huì)，懂得了為什么要愛(ài)惜糧食的道理，達(dá)到了預(yù)期的目的。

（2）、同學(xué)們不僅懂得了要愛(ài)惜糧食，而且有自覺(jué)地行動(dòng)。據(jù)家長(zhǎng)們的反饋和寄宿部的老師反映，吃飯時(shí)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象大大減少。

（3）、學(xué)生在系列活動(dòng)中是主體，發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中去思考、探究、感受。懂得了愛(ài)惜糧食的道理。

2、對(duì)老師的評(píng)價(jià)

（1）、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，似乎都是學(xué)生在動(dòng)，而實(shí)際上，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)、每個(gè)過(guò)程的進(jìn)行，都是老師在“導(dǎo)”，體現(xiàn)了老師的“主導(dǎo)”作用。

（2）、在班會(huì)中開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，與社會(huì)綜合實(shí)踐課整合在一起，改變了“老師講、學(xué)生聽(tīng)”單調(diào)枯燥的說(shuō)教模式，對(duì)這種新的教學(xué)方式，進(jìn)行了有益的探索。