第一篇：女生工作總結(jié)韓芬

女生工作總結(jié)

洋縣龍亭初中 副校長(zhǎng) 韓芬

作為一名年輕的女副校長(zhǎng)并兼任學(xué)校團(tuán)委書記，我感覺自己肩上的擔(dān)子和責(zé)任很重。本學(xué)年，我?guī)Ь拍昙?jí)

（一）班的英語(yǔ)，包抓九年級(jí)工作，負(fù)責(zé)團(tuán)委工作、女生工作，同時(shí)兼任教導(dǎo)處工作、由于管理經(jīng)驗(yàn)不足，需要學(xué)習(xí)的地方很多。時(shí)常在忙碌中度過(guò)，下班后還經(jīng)常加班。但我依然努力的想要做好我該做的，為龍亭中學(xué)的發(fā)展出一份力。在總結(jié)過(guò)去得失的同時(shí)，明確今后努力的方向。

從我被組織任命以后，我便要求自己時(shí)刻保持清醒的頭腦、擁有清晰的思路，找準(zhǔn)自己的位置，明確學(xué)校工作的任務(wù)目標(biāo)。心中牢記分管的女生工作，制定女生工作計(jì)劃，登記好全校女生的信息，以備掌握女生的家庭情況；我不定時(shí)檢查女生宿舍，收繳一些危險(xiǎn)物品，批評(píng)教育好他們；指導(dǎo)女生整理好內(nèi)務(wù)，保持宿舍干凈整潔、空氣新鮮等；舉辦女生心理健康講座，通過(guò)集體講座或者個(gè)人訪談?wù)莆找恍┬愿駜?nèi)向的女生并特別關(guān)注，經(jīng)常與他們談心了解生活學(xué)習(xí)中遇到的困難。

我明白要想管理好全校的女生，就必須健全學(xué)校女生教育工作管理機(jī)構(gòu)，成立女生教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有宿舍管理員、班主任、并挑選有責(zé)任心的女學(xué)生管理，明確分工，層層落實(shí)工作責(zé)任。

結(jié)合女生特點(diǎn)，制作圖文并茂的PPT進(jìn)行宣講女生心理、生理安全知識(shí)。不定期深入宿舍突擊檢查學(xué)生在宿舍的生活，對(duì)違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)肅處理，并寫出深刻的體會(huì)。每月召開女生會(huì)議，指導(dǎo)女生班干部開展工作，解決不良傾向性問(wèn)題。經(jīng)常不定時(shí)抽查女生守紀(jì)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理和匯報(bào)。防止女生中出現(xiàn)疾病流行和安全事故。及時(shí)了解女生思想動(dòng)態(tài)變化，重點(diǎn)做好問(wèn)題女生的思想工作，尤其是七年級(jí)黃花仍、李小梅、周曼莉、其中一名女生江慧娟精神極度不穩(wěn)定我們學(xué)校聯(lián)系家長(zhǎng)、并在家長(zhǎng)未來(lái)之前送去診所就醫(yī)；深夜兩點(diǎn)將九年級(jí)王櫻歷送去洋縣縣醫(yī)院進(jìn)行治療。八年級(jí)女生黃芝英患有低血糖疾病，夜里給該女生送糖水及糖包子，對(duì)楚雁婷進(jìn)行正面教育，心理疏導(dǎo)，化解矛盾她與黃芝英的矛盾，把一切不良行為消滅在萌芽之中。

開展女生“防性侵教育”專題講座，對(duì)女生進(jìn)行法治教育、安全教育、行為習(xí)慣教育、自救自護(hù)教育等活動(dòng)。引導(dǎo)女生做到自尊、自愛、自重、自強(qiáng)，自覺抵制不良干擾，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我防御能力,確保女生不受侵犯。

加強(qiáng)女生宿舍管理，保證女生宿舍安全。嚴(yán)格執(zhí)行女生宿舍開關(guān)門作息時(shí)間規(guī)定，實(shí)行女生缺勤跟蹤、就寢夜間點(diǎn)名制度，嚴(yán)禁女生在外借宿，嚴(yán)禁異性進(jìn)入女生宿舍。

收集留守女生個(gè)人檔案，特別關(guān)愛留守女生身心健康，對(duì)特異體質(zhì)和心理異常女生加強(qiáng)監(jiān)管和教育，開展好貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶工作。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁男教師在封閉的環(huán)境和女生單獨(dú)談話、輔導(dǎo)等，禁止女生單獨(dú)進(jìn)入男教師房間。

學(xué)生有病有事及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，暢通信息渠道，定期召開女生家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解女生心理身體健康情況，共同關(guān)愛保護(hù)女生，形成教育、保護(hù)女生安全的合力。本學(xué)期為了及時(shí)收集有效信息，在學(xué)校醒目位置設(shè)立了舉報(bào)箱，接受女生權(quán)益問(wèn)題的舉報(bào)投訴，并負(fù)責(zé)與其他有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，并及時(shí)反映和調(diào)查處理。

在工作中還有一些不完美、不完善的地方，我還需不斷學(xué)習(xí)將工作做細(xì)作實(shí)，動(dòng)腦筋、想辦法克服困難，力爭(zhēng)最大限度的完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種事務(wù)，同時(shí)還應(yīng)不失誤自己的教學(xué)工作。

2017年6月30日

第二篇：女生工作總結(jié)

金鑾中心小學(xué)女生工作總結(jié)

對(duì)于留守學(xué)生較多的農(nóng)村小學(xué)，女生工作是安全中作中的重中之重。因此在女生管理上各方面要落實(shí)到位。

針對(duì)小學(xué)女生的特點(diǎn)，本著實(shí)事求是的原則，從女學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)女生進(jìn)行基本道德、基礎(chǔ)文明的行為教育，進(jìn)行良好個(gè)性心理品質(zhì)和品德能力的培養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，同時(shí)針對(duì)心理和生理方面也要加強(qiáng)教育。我的具體做法是：

1、利用好課外活動(dòng)時(shí)間，將女生集中在一起單獨(dú)進(jìn)行青春期的教育、品德教育；

2、充分利于課余時(shí)間和晚自習(xí)后的一段時(shí)間深入女生寢室，了解女生的生活狀況、思想狀況；

3、經(jīng)常找女生寢室長(zhǎng)談話，通過(guò)寢室長(zhǎng)全面了解女生的日常活動(dòng)；

4、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，全面掌握女生的在家在校具體表現(xiàn)情況；

5、有針對(duì)性的和部分女生交流、開會(huì)。

我在做好女生工作的同時(shí)，發(fā)揮她們的優(yōu)點(diǎn)，并以女生帶動(dòng)男生。我的具體做法：

1、女生天生較男生更為細(xì)心，因此我經(jīng)常樹立女生的典范，作為男生們做事的標(biāo)準(zhǔn)。

2、在各種文娛活動(dòng)中，女生較男生更為積極，更有優(yōu)勢(shì)。所以每一次活動(dòng)，我先動(dòng)員好女生，首先把女生組織好，然后通過(guò)她們?nèi)フ{(diào)動(dòng)男生的積極性，從而把活動(dòng)組織起來(lái)。

3、加強(qiáng)女生對(duì)男生的促進(jìn)和監(jiān)督作用，形成一種男生和女生相互比較的氣氛。

通過(guò)這一系列的工作，我對(duì)女生有了比較深入的了解，對(duì)女生的管理、教育有了一定的心得。當(dāng)然，我們的工作中也存在一些不足之處。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)探索新方法、新思路，爭(zhēng)取把工作做得更圓滿！

金鑾中心小學(xué)

2014年12月16日

第三篇：試用期工作總結(jié)王芬

試用期工作總結(jié)

王芬

成為合肥科技學(xué)院的一份子，是我夢(mèng)寐以求的榮幸。在今年的春季去紫蓬山游玩的途中遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了這一肥西最高的建筑——合肥科技職業(yè)學(xué)院主樓，等到車輛漸漸接近這座大樓時(shí)，我便很清晰的看到了門口上的“合肥科技職業(yè)學(xué)院”。原來(lái)，這就是合肥科技職業(yè)學(xué)院啊，心中暗暗許下心愿：“如果我要能在這里上班就好了。”隨后經(jīng)過(guò)一系列初試和復(fù)試終于在2013年5月6日，我來(lái)合肥科技職業(yè)學(xué)院辦理入職手續(xù)，在學(xué)生處擔(dān)任輔導(dǎo)員崗位工作，試用期三個(gè)月豐富了我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我自己的人生以及職業(yè)都有很大的意義。因?yàn)榻咏谀┘由咸幱谠囉闷冢业墓ぷ魅蝿?wù)不是很多，但我在工作中得到的收獲卻很多。現(xiàn)在就我在試用期間的工作總結(jié)如下：

一 試用期工作流程

1、每天的主要工作流程：

早晨上課前：每天早晨8:30開始上第一節(jié)課，針對(duì)男生晚起床現(xiàn)象，每天都會(huì)在8:10之前到達(dá)男生宿舍，督促起床和整理個(gè)人及宿舍衛(wèi)生，之后到食堂催促學(xué)生上課。我自己趕在8:30之前打卡。

上午上課期間：第一節(jié)課在教室門口等候遲到教室人員，并給予相應(yīng)處罰。每節(jié)課之間休息的十分鐘在教室點(diǎn)名，點(diǎn)名至下一節(jié)課開始為止（防止學(xué)生點(diǎn)名后離開）

下午上課前：電話通知班長(zhǎng)督促同學(xué)上課

下午上課期間：到宿舍查看，是否有課同學(xué)滯留在宿舍，隨后到教室點(diǎn)名。晚上晚自習(xí)：同學(xué)生一起在教室上晚自習(xí)，偶爾適當(dāng)觀看電影或者本周相應(yīng)活動(dòng)的練習(xí)。

晚上就寢：每天晚上9:00到各個(gè)宿舍查寢，查看宿舍衛(wèi)生，同時(shí)口頭通告批評(píng)某個(gè)宿舍當(dāng)天的上課到課情況和上課表現(xiàn)。偶爾夜里會(huì)蹲守宿舍門外，抓從樓上跳窗行為和晚歸的同學(xué)。

2、每周工作流程：

工作例會(huì)：這個(gè)是不定期的，但大部分都會(huì)在周一召開。

招開班會(huì)：每周每個(gè)班級(jí)都會(huì)至少召開一次班會(huì)，傳達(dá)學(xué)校的決策和安排，總結(jié)上周的上課以及衛(wèi)生情況，批評(píng)和表?yè)P(yáng)部分同學(xué)并進(jìn)行思想教育。

組織學(xué)生參加每周二和周四下午學(xué)院舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。

抽出部分課余時(shí)間每周至少和三名學(xué)生談?wù)勑?、聊聊天，并填寫班主任手?cè)。保持和家長(zhǎng)溝通：針對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)，適當(dāng)和家長(zhǎng)通話。請(qǐng)假以及表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)也會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。更新學(xué)生和家長(zhǎng)通訊錄。

二 試用期工作內(nèi)容和職責(zé)

1、幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，經(jīng)常談心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的優(yōu)良品格；

3、針對(duì)提前就業(yè)的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確的就業(yè)觀念；

4、組織參加學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮班干的團(tuán)隊(duì)核心作用，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；

5、參與每年一次的評(píng)優(yōu)評(píng)選工作；

6、做學(xué)生的朋友，常常進(jìn)入學(xué)生宿舍了解他們的日常行為習(xí)慣和心理變化；

7、協(xié)助保衛(wèi)科做好學(xué)生違紀(jì)的處理工作；

8、按照學(xué)生日常綜合素質(zhì)考核要求，做好日常學(xué)生管理工作；

9、開展了愛國(guó)、愛校、愛家教育班會(huì)；

10、對(duì)學(xué)生干部的指導(dǎo)與管理工作。

三 試用期業(yè)績(jī)

在我?guī)?2級(jí)電商成教大專班和12級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用大專班輔導(dǎo)員期間：

班級(jí)的到課率：由原來(lái)的不足50%轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的80%—100%；

宿舍衛(wèi)生情況：原來(lái)的衛(wèi)生差宿舍已經(jīng)沒有一次不及格，其他宿舍一直維持之前的良好狀態(tài)；

期末宿舍調(diào)整情況：一切正常，秩序井然，全部由1號(hào)樓三層搬至2號(hào)樓二層；

活動(dòng)成績(jī)：在4*100米接力賽中兩個(gè)班級(jí)一起取得大專班男生組第三名。經(jīng)典誦讀比賽中獲得參與獎(jiǎng)；

課余：在考前一段時(shí)間利用課余時(shí)間給班級(jí)部分學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，使同學(xué)們考試能有所下筆；

暑期的招生情況：統(tǒng)招大專錄取三人，中專目前三人參觀，一人報(bào)名。

四 試用期存在的問(wèn)題

沒有學(xué)習(xí)欲望。最突出的問(wèn)題就是學(xué)生的不上課情況嚴(yán)重，即使很多人到了課堂上也是不知老師所云，除了玩手機(jī)睡覺外也只有用耳機(jī)聽歌。這個(gè)問(wèn)題一直是我最大的擔(dān)憂，這樣下去學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，自己會(huì)認(rèn)為自己學(xué)不到東西，就不上課形成惡性循環(huán)。

集體意識(shí)不強(qiáng)。由于部分同學(xué)是春招的，加上宿舍分散很多同一個(gè)班級(jí)的同學(xué)互不認(rèn)識(shí)，平時(shí)在一起的活動(dòng)時(shí)間也極少更加生疏。

心理脆弱。很小的事情就會(huì)說(shuō)出：“不上學(xué)”的話出來(lái)，一直這樣下去很容易形成心理暗示，遇到大壓力的時(shí)候就會(huì)真的不上學(xué)。

不思進(jìn)取。大部分不上課的同學(xué)都會(huì)在宿舍里打游戲、玩電腦、和朋友一起出去玩，沒有對(duì)未來(lái)的合理規(guī)劃，沒有學(xué)習(xí)意識(shí)，不喜歡參加任何活動(dòng)，并且認(rèn)為參加活動(dòng)是很不好的事情。反而把大好的時(shí)間用于打游戲，去網(wǎng)吧上網(wǎng)。差距大。在同一個(gè)班級(jí)里年齡差距大、教育背景差距大。最小的17歲，最大的23歲，相差六歲在很多管理方面都要全方位兼顧；17歲還是個(gè)孩子很多思想和觀念都不成熟，而23歲的已經(jīng)是成年人更多的希望能有足夠的自我空間，不希望老師干涉自己。教育背景有初中只上到初二的，還有高中畢業(yè)的，他們?cè)谡f(shuō)話的時(shí)候自己能夠接受的方式有很大區(qū)別。

五 試用期建議

1、建立起完善的學(xué)生管理制度，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，選拔優(yōu)秀的班干部，配合老師做好班級(jí)管理工作。

2、做好完善的通訊錄工作，尤其是在新生入學(xué)期間，后期學(xué)生很難會(huì)把真實(shí)的家長(zhǎng)通訊信息給老師。使得很多時(shí)候班主任在關(guān)鍵時(shí)刻無(wú)法聯(lián)系家長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)思想教育、愛的教育?，F(xiàn)在的學(xué)生很多時(shí)候只是一味的考慮自己的感受，不重視集體，很多時(shí)候是因?yàn)樗麄兯幍沫h(huán)境讓他們認(rèn)為很多人為他們做的努力是理所應(yīng)當(dāng)，開展更多的活動(dòng)讓他們自己去親身體會(huì)父母、老師的不容易，體會(huì)同學(xué)之間來(lái)之不易的同學(xué)情。

4、加強(qiáng)溝通。杜絕學(xué)生不熟悉輔導(dǎo)員的情況，很多學(xué)生一個(gè)學(xué)期不知道輔導(dǎo)員的姓氏。建立良好的師生關(guān)系，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和老師的管理都有很大的幫助。

5、輔導(dǎo)員和授課老師抱團(tuán)配合。班級(jí)管理不僅僅是輔導(dǎo)員的，在每節(jié)課的4

5分鐘里是授課老師的“天地”，如果學(xué)生喜歡這個(gè)45分鐘，那么輔導(dǎo)員的工作也會(huì)變得很輕松。反之，如果學(xué)生僅僅是在45分鐘里睡覺、玩手機(jī)的，輔導(dǎo)員工作難度也就會(huì)加大。

6、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極開展形式多樣的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，為形成良好的學(xué)風(fēng)做好準(zhǔn)備工作。

7、建立心理咨詢室。針對(duì)青春期學(xué)生的一系列心理問(wèn)題剖析，也可以開展心理班會(huì)，減少學(xué)生事故的發(fā)生頻率。

三個(gè)月試用期很快過(guò)去了，在這三個(gè)月里和同事相處融洽，和學(xué)生之間形成了良好的師生關(guān)系。我自身會(huì)把自己打扮的像個(gè)學(xué)生，使得我跟學(xué)生的距離拉近。同時(shí)，我跟學(xué)生聊天，談心時(shí)候的分寸把握也會(huì)讓同學(xué)們產(chǎn)生距離感。我一直把我的學(xué)生看成是我和我兒子一個(gè)級(jí)別，這樣的定位能夠讓我很好的把握老師和學(xué)生之間的那個(gè)度。我相信和學(xué)生相處的前景是非常美好的，這更加讓我喜歡這份工作，更會(huì)加倍珍惜。

2013年8月14日

第四篇：劉玉芬工作總結(jié)

八年級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)

劉玉芬 2015-7-28 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作就結(jié)束了，本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)五、六班的語(yǔ)文教學(xué)兼六班班主任。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作，收獲了不少的經(jīng)驗(yàn)，也產(chǎn)生了很多的感觸?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一、細(xì)研教材、潛心備課

雖然有了將近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但從不敢憑借經(jīng)驗(yàn)去上任意一節(jié)課。每上一節(jié)課前，我都要花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和新的教法，多方參閱各種資料，深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，力求把舊知識(shí)挖出新意來(lái)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，盡力做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。注意新課導(dǎo)入新穎，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智。毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感

利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我加大了訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時(shí)，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一交上來(lái)。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。

班主任工作總結(jié)

我今年接任初二（6）班班主任，初二年級(jí)是定型教育階段，進(jìn)一步穩(wěn)定學(xué)生的思想，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的信心，興趣和熱愛；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

圍繞這一目標(biāo)，我開展了一系列工作。上我班課的老師總會(huì)講到，這個(gè)班上課紀(jì)律較好，作業(yè)能基本完成。這些使我有些安慰，深感這樣做對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)。反思自己的工作，感覺以下幾點(diǎn)做得還可。

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用晨讀開短時(shí)班會(huì)，明確中學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。因此，我經(jīng)常召開班干部會(huì)議，班內(nèi)尖子生會(huì)議。要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣班干部在學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)，以身作則，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。另外，我也特別注意加強(qiáng)對(duì)班干部的引導(dǎo)培養(yǎng)，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來(lái)。

三、平時(shí)善于觀察，耐心細(xì)致地解決問(wèn)題

我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。我要求學(xué)生每節(jié)課前提前兩分鐘準(zhǔn)備好當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，在老師進(jìn)教室前或背或看，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受。

四、制定激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性

為了讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心，都不放棄，我把學(xué)生初一初二的每次月考成績(jī)都找出來(lái)，記錄下他們個(gè)人的最佳成績(jī)，貼到教室中，作為他們個(gè)人的奮斗目標(biāo)。達(dá)到個(gè)人最佳成績(jī)者受到獎(jiǎng)勵(lì)，并享受優(yōu)先選位的待遇。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)“愛”字，那一定會(huì)把工作做好。

第五篇：李汝芬工作總結(jié)

2013年秋季學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

靈泉中心校：李汝芬

時(shí)間過(guò)得真快，眨眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這短短的一個(gè)學(xué)期里，我用滿腔的真誠(chéng)全心投入教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任三（2）、三（3）兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其中三（2）班有49人，三（3）班有48人。

1、兩個(gè)班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿，整體成績(jī)很差，有些受家庭和社會(huì)環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、上課時(shí)不能積極思考，不主動(dòng)回答問(wèn)題，不能創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生的面很大。

二、教學(xué)工作

1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺(tái)上就不能隨便，所以本人認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí)。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。

3、考慮教法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該有的學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

兩班的部分學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

四、積極參與聽課、評(píng)課

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，本人都積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，請(qǐng)教教學(xué)問(wèn)題。有時(shí)候主動(dòng)要求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的教學(xué)能力。

五、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。

通過(guò)一學(xué)期的研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面：

1、注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的過(guò)程中，急于求成，觀察不仔細(xì)，自認(rèn)為沒有問(wèn)題，把算式中的數(shù)、符號(hào)抄錯(cuò)、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無(wú)意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。

2、學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣，比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過(guò)于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)等。

針對(duì)學(xué)生以上存在的問(wèn)題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：（1）仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想明白計(jì)算過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題，然后再動(dòng)筆計(jì)算。

（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號(hào)，再檢查數(shù)字是否搬錯(cuò)，抄錯(cuò)，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過(guò)程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來(lái)查找問(wèn)題。（3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。

六、存在的問(wèn)題

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、部分同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高，知識(shí)的形成不夠系統(tǒng)。

3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

七、今后努力的方向：

1、針對(duì)們兩班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn)，利用輔導(dǎo)課或晚自習(xí)課多輔導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合。

3、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣。

4、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)

務(wù)，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)部分學(xué)困生的輔導(dǎo)。相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

2014年1月12日