第一篇：夏令營(yíng)實(shí)習(xí)報(bào)告

開幕儀式

2013年7月15日上午，我所第二屆大學(xué)生夏令營(yíng)開營(yíng)儀式在圖書館三樓報(bào)告廳舉行。本次開營(yíng)儀式主持人由研究生部老師梁萍擔(dān)任，參加開營(yíng)儀式的有所長(zhǎng)王建國(guó)研究員、副所長(zhǎng)房倚天研究員、副所長(zhǎng)呂春祥研究員、樊衛(wèi)斌研究員、董梅研究員、宋燕研究員、陳成猛老師和參加本次夏令營(yíng)的53名營(yíng)員和全體輔導(dǎo)員。

本次開營(yíng)活動(dòng)，在激情洋溢的氣氛中拉開帷幕。首先王建國(guó)所長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭，王所長(zhǎng)首先對(duì)從全國(guó)各地大學(xué)到來的夏令營(yíng)同學(xué)表示熱烈歡迎；用簡(jiǎn)短而生動(dòng)的語言向大家介紹了山西、太原及山西煤化所的發(fā)展歷史，結(jié)合目前國(guó)家發(fā)展形勢(shì)對(duì)煤化所的主要研究方向和目前研究進(jìn)展進(jìn)行分析介紹，對(duì)夏令營(yíng)營(yíng)員提出期望：希望更多的有志年輕人加入在科學(xué)過程中不斷探索，豐富學(xué)科內(nèi)容，在實(shí)踐過程中滿足國(guó)家重大需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

緊接著營(yíng)員鄧琳琳同學(xué)代表參加此次夏令營(yíng)的同學(xué)發(fā)言，表達(dá)了全體營(yíng)員對(duì)參加本次活動(dòng)老師和研究生部表示問候和感謝，慷慨激昂的語言表達(dá)自己對(duì)科研生活的濃厚興趣，對(duì)此次夏令營(yíng)活動(dòng)的熱情及厚望。

最后參加此次開營(yíng)儀式的領(lǐng)導(dǎo)和全體營(yíng)員、輔導(dǎo)員在圖書館一樓合影。夏令營(yíng)是文化之橋和友誼之橋。此次活動(dòng)，讓友誼的雙手搭建學(xué)員和煤化所間溝通的橋梁，活動(dòng)豐富而意義深遠(yuǎn)，希望各位同學(xué)珍惜機(jī)遇，提升自我，預(yù)祝本次夏令營(yíng)圓滿成功！

學(xué)術(shù)報(bào)告

本次夏令營(yíng)活動(dòng)中安排所內(nèi)導(dǎo)師代表進(jìn)行專題學(xué)術(shù)報(bào)告。本次夏令營(yíng)一共安排9場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，分別由各實(shí)驗(yàn)室老師代表進(jìn)行講解。

首先于7月15日下午王建國(guó)所長(zhǎng)對(duì)全所科研情況進(jìn)行總體的介紹，分別闡述各研究課題的進(jìn)展、取得成就和目前所面臨主要問題。接下來由各科室代表老師對(duì)目前課題組內(nèi)研究?jī)?nèi)容和研究進(jìn)展進(jìn)行詳細(xì)介紹：房倚天研究員采用沉穩(wěn)風(fēng)格對(duì)煤氣化方面知識(shí)及相關(guān)設(shè)備向大家展示；呂春祥研究員主要從碳纖維目前在航空航天和國(guó)防等重要領(lǐng)域的應(yīng)用著手，分別介紹碳纖維制備流程、碳纖維及其復(fù)合材料性能及應(yīng)用；另外樊衛(wèi)斌研究員、董梅研究員、宋燕研究員、王軍威研究員、向宏偉研究員分別代表所煤轉(zhuǎn)化國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、炭材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)用催化和綠色化工實(shí)驗(yàn)室、中科合成油技術(shù)有限公司研發(fā)中心對(duì)本科室目前主要研究方向、目前研究進(jìn)展及以后發(fā)展前景一一向大家講解；陳成猛老師將目前新型先進(jìn)材料石墨烯的制備和應(yīng)用向大家展示講解。在老師講解過程中，夏令營(yíng)學(xué)生們針對(duì)自己感興趣的，或者不懂的問題積極提問，各講解老師耐心的解答，為大家解疑解惑。

多場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告的安排不同角度地向夏令營(yíng)學(xué)生們介紹了煤化所主要研究方向，展示了煤化所的科研風(fēng)采，引起學(xué)生們的廣泛興趣；也使還處于本科階段大學(xué)生們對(duì)于科研生活和課題研究有了比較深層次的了解。

研究生交流會(huì)

7月16日晚，營(yíng)員和研究生代表在圖書館三樓報(bào)告廳進(jìn)行交流。本次交流會(huì)主要采用問答形式，首先有研究生代表對(duì)實(shí)驗(yàn)室及課題組情況進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，然后由夏令營(yíng)學(xué)生對(duì)自己有疑惑的或者想了解的問題進(jìn)行提問，然后研究生代表作出回答。交流會(huì)中主要涉及各課題組課題及導(dǎo)師情況，研究生培養(yǎng)方式，研究所和大學(xué)區(qū)別，研究生期間生活補(bǔ)助，直博生和轉(zhuǎn)博生、學(xué)術(shù)碩士和專業(yè)型碩士培養(yǎng)方式區(qū)別，準(zhǔn)備考研及考試面試，課題確定，所內(nèi)生活等各方面問題。對(duì)于學(xué)生提出問題，我們的研究生代表也一一給出詳細(xì)解答。此次交流會(huì)為營(yíng)員們解除不少心中的疑惑，揭開了以前中科院、研究所神秘的面紗，使?fàn)I員們對(duì)于以后的研究生學(xué)習(xí)和生活有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。

山西文化之旅

為了讓來自全國(guó)各地的大學(xué)生對(duì)山西有個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)山西文化有更進(jìn)一步的了解，此次夏令營(yíng)活動(dòng)中安排了山西文化之旅——晉祠和山西煤炭博物館。

7月17日上午，夏令營(yíng)全體營(yíng)員及輔導(dǎo)員、研究生部梁萍老師、孔鵬老師共同乘車到達(dá)晉祠，由導(dǎo)游帶領(lǐng)大家進(jìn)行參觀，并對(duì)晉祠景物進(jìn)行講解。在晉祠旅游中，我們不只看到了風(fēng)景秀麗的山水自然風(fēng)光，還看到在晉祠中古代祭祀建筑、園林、雕塑、壁畫、碑刻藝術(shù)，其中最為典型的是“晉祠三絕”——難老泉、侍女像、圣母殿。還有一些帶有神話色彩的千年古柏的故事更加給此次旅行增加了一些神秘色彩。

下午大家一起前往山西煤炭博物館，主要游覽展廳、地下模擬礦井和古代壁畫室。步入序廳，首先映入眼簾的是14組藍(lán)色發(fā)光柱體承托的“中國(guó)煤炭分類”中的14種煤炭標(biāo)本，形象點(diǎn)明了陳列的主題：中國(guó)煤炭，墻壁上分別陳列全國(guó)不同省份的煤炭含量和分布；在煤的生成館煤的生成廳，通過一系列化石、標(biāo)本和地質(zhì)史料向觀眾揭示了煤炭來自于植物的科學(xué)結(jié)論。廳中復(fù)原了侏羅紀(jì)森林景觀：硅化木、標(biāo)準(zhǔn)地層、恐龍的吼叫聲、流水的滴答聲、巨型恐龍骨架、復(fù)原放大可進(jìn)入?yún)⒂^的植物細(xì)胞和4D電影給大家?guī)淼囊曈X和聽覺的沖擊力。在地下模擬礦井中，以我國(guó)煤炭開發(fā)歷史和開采技術(shù)、勞動(dòng)工具的發(fā)展為主線，通過大量實(shí)物原型或1：1比例的復(fù)制品給觀眾營(yíng)造了一個(gè)別具一格的地下游覽區(qū)。

實(shí)驗(yàn)室參觀

7月18日，由輔導(dǎo)員帶隊(duì)，夏令營(yíng)成員分組對(duì)所內(nèi)部門和主要實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行參觀。主要參觀實(shí)驗(yàn)室有所公共技術(shù)服務(wù)中心、煤轉(zhuǎn)化國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室中一些課題組、炭材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)用催化和綠色化工實(shí)驗(yàn)室、煤氣化實(shí)驗(yàn)室、碳纖維制備技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室。通過所內(nèi)老師和研究生的詳細(xì)講解，演示和儀器設(shè)備的展示，學(xué)生對(duì)于有了一些實(shí)踐方面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)驗(yàn)室參觀過程中，學(xué)生有問題積極提問，講解老師和研究生都耐心解答。

閉營(yíng)儀式

7月19日下午3點(diǎn)舉行閉營(yíng)儀式及聯(lián)歡會(huì)。閉營(yíng)儀式由黨政辦主任熊志建老師致辭，對(duì)夏令營(yíng)的成功舉辦表示祝賀，同時(shí)對(duì)參加夏令營(yíng)的全體學(xué)生提出期望：希望大家在以后的路上不斷努力，不斷奮發(fā)，發(fā)揮自我能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

隨后聯(lián)歡會(huì)在一首充滿愛的歌曲中《愛因?yàn)樵谛闹小防_帷幕。聯(lián)歡會(huì)節(jié)目形式多樣，精彩紛呈，引得在場(chǎng)觀眾組的陣陣歡呼和掌聲：《六個(gè)紅領(lǐng)巾》《最炫民族風(fēng)》和《街舞》等活力四射的舞曲，舞者帥氣絢麗的舞姿將現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱情進(jìn)一步點(diǎn)燃；小品《賣墳》通過生動(dòng)、幽默的表演對(duì)當(dāng)前學(xué)生中存在的一切向錢看的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行抨擊；小品《甄嬛傳》的角色反串表演更是引得大家陣陣笑聲；《神話》深情對(duì)唱使全場(chǎng)陷入唯美優(yōu)雅景象，而竹竿舞越來越快的節(jié)奏激動(dòng)人心使觀眾也為表演者捏了一把汗；三句半話煤化所將煤化所的合成油、碳纖維和煤氣化三個(gè)煤化所的主要研究方向和應(yīng)用引入聯(lián)歡會(huì)，更加顯現(xiàn)煤化所特色，所內(nèi)研究生代表也為大家獻(xiàn)上一曲《女兒情》為夏令營(yíng)學(xué)生送去我所研究生的一份祝福??聯(lián)歡會(huì)中間抽獎(jiǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)穿插聯(lián)歡會(huì)之中，帶給現(xiàn)場(chǎng)觀眾不斷的驚喜和歡樂。最后聯(lián)歡會(huì)在小合唱《明天會(huì)更好》中畫上圓滿句號(hào)，代表著大家對(duì)美好明天的一種祝福。

隨著夏令營(yíng)聯(lián)歡會(huì)結(jié)束，此次夏令營(yíng)活動(dòng)也接近尾聲。此次夏令營(yíng)活動(dòng)的成功舉辦展現(xiàn)了山夏令營(yíng)學(xué)生的精彩才藝和積極進(jìn)取、追求進(jìn)步的精神風(fēng)貌。短短的幾天相處在這里建立了友誼，通過合作增強(qiáng)了夏令營(yíng)的凝聚力和向心力，拉近了彼此距離，使學(xué)生們體會(huì)到了大家庭的溫暖。

海口市大同路25號(hào)華發(fā)大廈A座5樓A508室（?？谌f國(guó)大都會(huì)對(duì)面

第二篇：夏令營(yíng)助教實(shí)習(xí)報(bào)告

是一名大學(xué)生，有幸恰逢盛世。有著重大的歷史責(zé)任和使命，而要承擔(dān)起這一切，跟上時(shí)代的步伐，必須讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此，年的暑假、我有了一個(gè)充實(shí)的、難忘的社會(huì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的、陽光的日子。

一、萬事開頭難

這個(gè)暑假、我找到的這份工作是在“夏令營(yíng)”擔(dān)任十天的瘋狂助教.7月20號(hào)這天、我們二十幾個(gè)助教一起乘車到達(dá)位于番禺仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的夏令營(yíng)營(yíng)地.夏令營(yíng)中有小學(xué)營(yíng)，中學(xué)營(yíng)和成人營(yíng)，我則是小學(xué)營(yíng)的助教、小學(xué)營(yíng)的助教包括主講師一共有9個(gè)人、當(dāng)天下午、夏令營(yíng)的負(fù)責(zé)人給我們開了會(huì)，分配好每個(gè)人的工作，就這樣，十天的夏令營(yíng)就要開始了.7月21號(hào)上午、我們一起迎接來到夏令營(yíng)的小朋友們.看著一張張稚嫩的滿懷好奇心的臉蛋出現(xiàn)在夏令營(yíng)里面、我的心也不禁對(duì)到來的夏令營(yíng)生活充滿了期待.當(dāng)天下午、在滿懷期待中、為長(zhǎng)十天的瘋狂夏令營(yíng)生活正式開始了!

我們每個(gè)助教負(fù)責(zé)10到15個(gè)學(xué)生、當(dāng)天下午、助教老師就要組織自己的小組一起討論、為自己的小組起一個(gè)隊(duì)名、口號(hào)和一首隊(duì)歌.我?guī)ьI(lǐng)的那一組一共有十三位學(xué)生、四位女生和八位男生、他們大多數(shù)都是五年級(jí)的學(xué)生、我本來以為組織大家想一下口號(hào)什么的是一件很容易的事情、可當(dāng)我開始呼吁學(xué)生一起討論的時(shí)候、我發(fā)覺、這并不是一件好差事.女生們都很配合我、偶爾會(huì)出點(diǎn)主意、可是八位男生中沒有一位愿意聽我的指揮、也沒有一位愿意動(dòng)腦筋思考、無論我怎么勸也勸不動(dòng)他們、而別的小組的小朋友們都是圍成一個(gè)圈在高興地討論、就在我快要絕望的時(shí)候、主講老師Angie來到了我們組、她看到了我們組的情況、于是她幫助我一起說服那些男生、并且教我應(yīng)該怎樣去組織好整個(gè)小組、在她的幫助下、我們最終才完成了任務(wù)、最后，我們以Yummy Yummy作為隊(duì)名建立起了整個(gè)小組.通過第一天下午的團(tuán)隊(duì)合作、我開始慢慢地了解我的學(xué)生、也開始慢慢地著手當(dāng)一位助教老師這份工作.我知道萬事開頭難，想要做好每一件事情都必須要經(jīng)過努力，不到最后，決不言棄！

二、瘋狂，瘋狂，瘋狂！

“夏令營(yíng)”顧名思義就是要瘋狂、在夏令營(yíng)的十天我深刻體會(huì)到了“瘋狂”這兩個(gè)字的含義.首先是每天上課時(shí)對(duì)課文知識(shí)的瘋狂操練.主講老師都是采取瘋狂操練的方式、讓小組與小組之間進(jìn)行比賽、哪個(gè)組讀得最大聲、表現(xiàn)得最好的就可以獲得一次玩游戲或者加分的機(jī)會(huì).助教老師則負(fù)責(zé)帶動(dòng)學(xué)生一起瘋狂操練、一起大聲喊.因此、在夏令營(yíng)中、不僅學(xué)生要瘋狂、老師要更瘋狂.而我們組的學(xué)生真是太“瘋狂”了，當(dāng)別的組的學(xué)生大多數(shù)都很賣力地喊的時(shí)候，我們Yummy的成員們都像沒吃飽飯似的，有氣無力地動(dòng)動(dòng)嘴巴；當(dāng)看到別的組都因?yàn)樽x得好有加分的時(shí)候，他們居然一點(diǎn)都不眼紅，真是一群與世無爭(zhēng)的好孩子??！就連玩游戲的時(shí)候也一樣，他們居然沒有一個(gè)人對(duì)課堂上的游戲感興趣的，不管我怎么鼓勵(lì)他們上去玩游戲，他們都無動(dòng)于衷，有一位學(xué)生甚至很認(rèn)真地對(duì)我說：“老師，你不用再勸我們了，我們都是斯文人，我們不會(huì)上去玩那些玩意兒的。”一句話，當(dāng)場(chǎng)讓我哭笑不得。而我們組當(dāng)天的成績(jī)?cè)谡麄€(gè)班里是最差的，當(dāng)我聽到我們是最后一名的時(shí)候，我不禁氣餒了。

那是在夏令營(yíng)的第二天，我開始失去了前進(jìn)的方向。我發(fā)覺要管理好一個(gè)小組比我想象中還要難好幾倍，并且要在課堂上帶動(dòng)學(xué)生一起瘋狂，這對(duì)我來說，更是難上加難。就在我感到迷茫的時(shí)候，夏令營(yíng)中的其他幾位助教幫助了我，我把我們小組的情況說出來，然后大家一起想辦法解決，他們給了我許多建議，而且大家一致認(rèn)為我應(yīng)該更瘋狂一點(diǎn)，如果連老師都不瘋狂，又怎能帶動(dòng)學(xué)生瘋狂起來呢？聽了大家的建議之后，我認(rèn)真反省自己的教學(xué)方式，并暗自下定決心，我一定要瘋狂起來，我一定要讓我的學(xué)生在這十天內(nèi)瘋狂起來，并且要讓他們有所學(xué)成！

在夏令營(yíng)的第三天，大家都看到了我的變化。我不再只是一直站在學(xué)生旁邊，我會(huì)在學(xué)生周圍走動(dòng)，并且用手勢(shì)帶動(dòng)他們大聲地朗讀，配合主講老師上課。在我的瘋狂帶領(lǐng)下，我們Yummy組的成員們開始逐漸表現(xiàn)出他們對(duì)英語的熱情，他們?cè)谡n堂上開始跟著我大聲地讀課文，瘋狂地反復(fù)操練單詞，努力地爭(zhēng)取加分，并且搶著上去玩游戲。那一天，當(dāng)主講老師Angie宣布我們組當(dāng)天的成績(jī)是全班第一時(shí)，我們都高興地跳了起來，要知道，這對(duì)我們組來說是一個(gè)多大的鼓勵(lì)。從那以后，我們小組參與活動(dòng)的積極性大大提高了，不再是“斯文人”了。

由于每天的瘋狂操練都要扯著嗓子拼命地喊，因此，到了第四第五天的時(shí)候，很多學(xué)生的嗓子都沙啞了，都要靠吃金嗓子，胖大海之類的藥來保護(hù)喉嚨，但是大家的熱情依然未減，學(xué)生們也對(duì)英語越來越感興趣，我們的夏令營(yíng)生活開始越來越有趣。

學(xué)生們不僅在課堂上瘋狂，在宿舍里也瘋狂。我們助教老師每天中午都會(huì)到學(xué)生宿舍去看看他們，每次我們還沒踏進(jìn)他們宿舍的大門，他們就先搶著沖過來擁抱我們了。他們還會(huì)搶著跟我們說他們的心事，到了該休息的時(shí)候他們還拉著我們不讓我們走，除非答應(yīng)他們第二天中午一定要去看他們，我們才能脫離“虎口”。

在夏令營(yíng)生活的孩子們都變得越來越瘋狂，有時(shí)候真的瘋狂到讓我們哭笑不得，可是這樣的一群天真又瘋狂的孩子，我們?cè)跄懿粣鬯麄兡兀?/p>

三、離別

在大家的歡聲笑語中，十天快樂的時(shí)光一晃就過去了。

在夏令營(yíng)的第十天，整個(gè)大營(yíng)舉辦了一個(gè)閉營(yíng)會(huì)。閉營(yíng)會(huì)當(dāng)天，我們小學(xué)營(yíng)的幾位小朋友上去表演了話劇《灰姑娘》，并且得到了好評(píng)；在閉營(yíng)會(huì)的演講比賽中，我們小學(xué)營(yíng)的一位小朋友還獲得演講比賽二等獎(jiǎng)；閉營(yíng)會(huì)的最后一個(gè)節(jié)目，是我們小學(xué)營(yíng)的全體助教和主講老師一起上臺(tái)表演《感恩的心》的手語。在閉營(yíng)會(huì)的最后，還播放了記錄了每個(gè)營(yíng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的ppT，看著ppT上的一張張可愛的臉蛋，每一個(gè)歡笑的，瘋狂的場(chǎng)景，都觸動(dòng)著我的心，作為一位老師，當(dāng)你看到自己的學(xué)生在你的輔導(dǎo)下慢慢地成長(zhǎng)，慢慢地懂事，那種愉悅的心情是無法言喻的。而在這個(gè)時(shí)候，離別的愁緒也慢慢地籠罩在每個(gè)人心中，許多學(xué)生開始跑到助教老師身邊抱著助教老師，很多學(xué)生都哭了，就連平時(shí)看起來很堅(jiān)強(qiáng)的男生也哭了，我們助教老

本新聞共2頁,當(dāng)前在第1頁12

師起初都不停地安慰自己的學(xué)生，可是到最后，看著那一張張掛著淚痕的小臉，我們也忍不住流下了眼淚。我們互相擁抱，互相吻別，誰都舍不得說再見。直到最后，閉營(yíng)會(huì)結(jié)束了，孩子們都要去坐車離開營(yíng)地了，大家才依依不舍地道別，很多學(xué)生還要了每位老師的聯(lián)系方式和簽名才肯離開。

第三篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告-夏令營(yíng)

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

夏令營(yíng)助教體會(huì)

在經(jīng)過兩輪激烈的面試后，我終于被東方金口才公司選為夏令營(yíng)的助教之一。懷著無比激動(dòng)和期待的心情，我等來了夏令營(yíng)的開始，這次的活動(dòng)時(shí)間為7月22日到7月31日。雖然這是我第一次做助教，但我很明白它的挑戰(zhàn)性。這次經(jīng)歷不僅是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一份責(zé)任，一份對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)東方金口才公司以及對(duì)自己的責(zé)任。

從第一天的陌生開始，我們首先熟悉了夏令營(yíng)的場(chǎng)地——揚(yáng)州儀征天樂湖度假村，接著就是分組，這次參加夏令營(yíng)的小朋友總共有21個(gè)，助教15個(gè)。我們被分成了3隊(duì)，而我參與管理和協(xié)助的是第一隊(duì)。我們懷著興奮的心情一起想了隊(duì)名：陽光少年隊(duì)；口號(hào):陽光少年，耶！耶！耶！還一起合作擺出了很有氣勢(shì)的隊(duì)形。到第二天的過渡期，一切慢慢開始步入正軌，生動(dòng)有趣的演講課，溫柔負(fù)責(zé)的劉老師，以及豐富多樣的拓展活動(dòng)，有趣有愛的教練，都讓孩子們開心不已。其中讓人難忘的瞬間實(shí)在是太多太多：在一次室外的素質(zhì)拓展中，我們玩了一個(gè)叫電網(wǎng)的游戲，這個(gè)游戲需要每隊(duì)的助教一起輔助孩子通過一定面積的區(qū)域而不碰邊緣線，也就是把孩子水平托起護(hù)送到電網(wǎng)另一面。起初，有些孩子很怕，不敢嘗試，但看到一些勇敢的孩子在我們助教的幫助下都順利地通過了，他們也慢慢卸下了防備，開始相信我們助教能保護(hù)他們的安全，最后我們隊(duì)拿下了第一名?？粗⒆觽兿矏偟纳袂椋液芨袆?dòng)，這些獨(dú)生的孩子們也開始嘗試著去信任別人，在實(shí)踐中懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性；還有一次真人CS的對(duì)戰(zhàn)中，孩子們起初胡亂射擊，毫無章法，最后助教也加入了進(jìn)去，引導(dǎo)孩子們作戰(zhàn)的位置，方法，孩子們非常地配合，不一會(huì)就自己掌握了要領(lǐng)，真正的對(duì)戰(zhàn)正式開始。雖然那天的天氣很炎熱，所有人都是汗流浹背的，但是卻滿懷著熱情與認(rèn)真。這一刻，孩子們天真的笑容深深地感染了我；在第二天的活動(dòng)中，有個(gè)特殊的環(huán)節(jié)是要孩子在助教們的輔助下自己動(dòng)手做午飯——包餃子。有個(gè)叫鐘齡風(fēng)的男孩給我的印象特別深，他說自己從來沒包過餃子，開始把餡放進(jìn)去了之后，就胡亂捏造型，有包子形的，三角形的，正方形的，很有創(chuàng)意。我問他要不要跟姐姐學(xué)包餃子時(shí)，他一口就拒絕了。但是后來我看他包的餃子越來越正規(guī)，就忍不住問他，沒想到這小子得意著呢：這有什么難的，我看看你的樣子就會(huì)啦。原來他口頭上說不學(xué)，實(shí)際上在偷偷跟著學(xué)呢。這一頓午餐吃得特別香，孩子們吃著自己第一次親手包的餃子，一臉的滿足。

然而歡笑聲也偶爾夾雜著淚水，比如遇到挫折的時(shí)候。這次的夏令營(yíng)最主要的目的是鍛煉孩子的上臺(tái)演講能力，所以演講稿的寫作自然是必不可少的。女孩子大都都不用愁，她們很懂事，簡(jiǎn)單地指導(dǎo)指導(dǎo)她們就好了。可是男孩就不一樣了，男孩的天性就愛玩，個(gè)別調(diào)皮的跟他好說歹說地說了半天才擠出了幾行字。有個(gè)叫王毅的可愛小胖子，最討厭寫作文，所以怎么著都不肯寫演講稿。沒辦法，我們只有先放著，跟他聊天，做小游戲，像放大鏡一樣剖析著他的內(nèi)心，最后終于找到了突破口。從聊天中我們發(fā)現(xiàn)王毅的爸媽工作很忙，在家陪伴他的時(shí)間基本沒有，我們就問他想不想跟爸爸媽媽一起出去玩啊，他不說話，只是沉默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我們就讓他把平時(shí)說不出來的，但又想讓爸爸媽媽知道的話寫下來，終于一點(diǎn)一點(diǎn)地指引他完成了演講稿。這篇演講稿沒有華麗的辭藻，也沒有修飾的語言，卻很真實(shí)感人。我突然覺得，在場(chǎng)的孩子大都家庭富裕，可能他們從來不缺物質(zhì)上的供給，卻都更想要父母的陪伴吧。

不知不覺，夏令營(yíng)生活就結(jié)束了。我從沒想象過被孩子們圍著，每天在身邊嘰嘰喳喳老師長(zhǎng)老師短地叫著會(huì)是這么幸福的感覺。這次的經(jīng)歷是寶貴的財(cái)富，不僅鍛煉了孩子們，也是鍛煉了我們助教，讓我們共同得到了成長(zhǎng)。在分別的時(shí)刻，我除了不舍的心情，更多的是對(duì)孩子們深深的祝愿，希望他們每個(gè)人帶著快樂健康無慮的成長(zhǎng)！孩子們都是最好的未來！謝謝他們給了我這么難忘的回憶。在這里的汗水與淚水都是值得的，這里的歡笑與感動(dòng)都是讓人回味的！

第四篇：暑期軍事夏令營(yíng)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

暑期軍事夏令營(yíng)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

又是一年七月，在酷熱中我迎來了作為大學(xué)生的最后一個(gè)暑假，也踏上了我人生中第一次實(shí)習(xí)的道路?，F(xiàn)在想來，這份我曾經(jīng)因?yàn)榉N種原因想要放棄掉的工作，如今卻成為了我人生中最難忘的篇章?！叭f事開頭難”

直到現(xiàn)在，回想起第一天見到孩子們的情形，我仿佛還能感受到自己當(dāng)時(shí)那種緊張和無措的心情。我不知道自己該如何去面對(duì)那些稚嫩而陌生的面孔，也害怕自己不夠優(yōu)秀，不能給孩子們起到好的表率，更不知道自己能不能夠?qū)Φ闷鹉切┘议L(zhǎng)的信任和托付。

然而，當(dāng)小朋友們真的到達(dá)時(shí)，看著那一張張滿懷好奇，又帶點(diǎn)兒羞澀的臉蛋，我的心竟奇跡般地平復(fù)了下來，不禁也對(duì)即將到來的夏令營(yíng)生活充滿了期待。

當(dāng)天下午，在簡(jiǎn)單而有氛圍的開營(yíng)儀式后，為長(zhǎng)十四天的瘋狂夏令營(yíng)生活正式開始了！按照事先安排，我們每個(gè)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)10到15個(gè)學(xué)生，并且，輔導(dǎo)員就要組織自己的團(tuán)一起討論隊(duì)名、口號(hào)和隊(duì)歌。

我?guī)ьI(lǐng)的那一組一共有十二位學(xué)生，六位女生和六位男生。他們大多數(shù)是五年級(jí)的學(xué)生。一開始我以為組織大家想一下口號(hào)什么的，會(huì)是一件很容易的事情。然而當(dāng)我們真的開始討論的時(shí)候，我才發(fā)覺一切并不像我想象當(dāng)中的那么簡(jiǎn)單。女生們大都很害羞，在加上剛來還不太熟悉，只偶爾有一兩個(gè)會(huì)出點(diǎn)主意，其他的都默默不說話。而那六位男生中有一個(gè)淘氣包，不停地?fù)v亂我們的討論，無論我怎么說他都不聽?？粗鴦e的小組都討論得熱火朝天的樣子，我漸漸感覺到了濃濃的挫敗感。這時(shí)我突然想到了職前培訓(xùn)時(shí)主講老師Angie跟我們說的“樹立老師的威嚴(yán)”。

首先就要適當(dāng)?shù)匕馄鹈婵?，與學(xué)生保持適度的距離，不要嘻嘻哈哈，一開始就太過得“與學(xué)生打成一片”。于是，我收起了為一直保持的微笑，微微沉了臉。Angie還強(qiáng)調(diào)在給學(xué)生做工作的過程中，說話的力度要夠，要讓學(xué)生信服。千萬別吼，越吼越?jīng)]威嚴(yán)，學(xué)生越不怕你。我開始給孩子們上政治課“我們的暑期夏令營(yíng)，我不管大家是自愿來參加的，還是被自愿來的，希望大家都可以既來之則安之。我們互相尊重，互相配合，那么我可以保證，大家可以開開心心的度過這十四天，留下難忘的回憶。但是，如果有同學(xué)一定想讓這段回憶更特別一點(diǎn)，我也不介意奉陪到底。如果有些人實(shí)在不想討論，那我們就先從站軍姿開始！”不知道是不是一開始這番話起了作用，孩子們開始配合我完成任務(wù)。甚至在接下來的好幾天里也都特別聽話。“每個(gè)孩子都是天使，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓优囵B(yǎng)教育他們。正確的教育方式是發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他能行。" 短短的4天時(shí)間里，孩子們克服了想家、早起、炎熱等各種困難，已經(jīng)能夠在整理好自己的寢具后，迅速整齊的列隊(duì)；去餐廳吃完飯后，自覺地將餐盤送到回收處；洗完澡之后，親手洗干凈自己的臟衣服。晚會(huì)中，孩子們也充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示自己。大家相互了解、相互幫助，積累了深厚的友誼。從早到晚的陪同，孩子們也已經(jīng)習(xí)慣了自己的排長(zhǎng)和輔導(dǎo)員，習(xí)慣了自己是一連一排的一員，而我，也默默地習(xí)慣了孩子們和自己的搭檔。好像就是這樣，開始的不安沒有了，找到了團(tuán)隊(duì)的歸屬感，心里也都是滿滿的安全感。

然而，隨著大家相處的時(shí)間越長(zhǎng)，越來越熟悉，問題也開始出現(xiàn)：孩子們之間開始產(chǎn)生矛盾，也開始不怕老師了。

在每天的例行晚會(huì)中，我把這個(gè)問題提了出來，才發(fā)現(xiàn)，不僅是我，其他幾個(gè)輔導(dǎo)員也都有類似的困擾。Angie告訴我們，助教助教，學(xué)生不僅需要“教”，更需要“助”。小孩子游戲是天性，你一味地靠懲罰、威嚴(yán)去解決問題是不長(zhǎng)效的。做一個(gè)嚴(yán)肅的老師不是最理想的，讓他們從心里佩服你，才會(huì)真的聽話。

午后，營(yíng)區(qū)里一片寂靜、陽光隱約，大家都在午睡，大哥卻一直不睡，在各個(gè)房間里跑來跑去。大哥是我們整個(gè)夏令營(yíng)最小的孩子，只有八歲，我們這些輔導(dǎo)員也總是對(duì)他更加關(guān)心，然而他總愛說自己是大人，不用我們這么照顧，因此，大家都開玩笑叫他大哥。大哥別的時(shí)候都很乖，很辛苦的操練也能堅(jiān)持下來，卻有個(gè)最大的問題，就是——不愛睡午覺，而且總愛在別人睡午覺時(shí)跑來跑去，影響了別人午休，這讓我們幾個(gè)輔導(dǎo)員都甚為頭疼。

Angie曾告訴過我：“雖然你可能覺得你面對(duì)的只是幾十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的。因此，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。”所以，在一個(gè)午后，我抓了大哥來談心。我告訴他我覺得他不愿意睡午覺，并不是什么要以對(duì)錯(cuò)來評(píng)判的事情。也許他活潑，精力旺盛，就算不睡午覺，依然可以應(yīng)付日常的學(xué)習(xí)和玩耍，所以我不會(huì)強(qiáng)迫他去睡午覺，但是他絕對(duì)不可以打擾到別人的休息時(shí)間，如果他再在午休時(shí)間影響別人睡覺，我就會(huì)抓他去跟我做暑假作業(yè)。果然，成效甚好，我和孩子們相處也更融洽了?！耙坏嗡挥蟹胚M(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸?！?/p>

那是在夏令營(yíng)的第八天，整整一個(gè)星期的起早摸黑，讓我的身體十分疲勞，我好想開始失去了一開始信誓旦旦會(huì)挺到最后一天的動(dòng)力。我發(fā)覺要管理好一個(gè)小組比我想象中還要難好幾倍，并且要在訓(xùn)練時(shí)帶動(dòng)學(xué)生一起努力，這對(duì)我來說，更是難上加難。幸好，除了孩子們，團(tuán)隊(duì)里的所有人，每天都會(huì)帶給我感動(dòng)和鼓勵(lì)。那些我們一起奮斗的時(shí)刻，我們仿佛就是合作了很久的團(tuán)隊(duì)，所有人都那么默契，那么好。大家相互關(guān)心，相互加油打氣，把每天和孩子們發(fā)生的一些趣事在微信群里分享，也會(huì)發(fā)一些抓拍的瞬間感嘆孩子們的進(jìn)步。

可能讓我感觸最多的，還是我們的排長(zhǎng)。像孩子們心得里說的那樣，訓(xùn)練時(shí)很嚴(yán)厲，休息時(shí)又能讓大家完全放松，開懷大笑?？此^的心得，總會(huì)被幽默的批語逗笑，也會(huì)為他連標(biāo)點(diǎn)都不放過的嚴(yán)謹(jǐn)而哭笑不得。孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他不會(huì)急于懲罰，而是選擇相信他們下一次會(huì)做好。孩子有了進(jìn)步時(shí)，他也會(huì)不吝在表揚(yáng)。讓我最佩服他的是有一次，大哥拉肚子碰到了褲子上，他一個(gè)人默默地為大哥洗了褲子，直到后來組長(zhǎng)在群里表揚(yáng)他給他發(fā)紅包，我們才知道這件事，與其說是我被他的所做感動(dòng)，倒不如說我是真的很佩服他。畢竟，雖然我去實(shí)習(xí)之前就做好了吃苦的打算，但如果真的是我遇到了這件事，應(yīng)該也做不到這樣吧。

其實(shí)，團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都一樣，我一直都能感受到大家的辛苦和堅(jiān)持，樂觀和努力。我很幸運(yùn)，也很感激，能和這樣的一群人一起，擁有一段回憶?！傲碌奶?孩子的臉，說變就變?！?/p>

最后一天

合影里，孩子們?cè)谖遗赃厸]心沒肺的笑著，我記得有誰說過，當(dāng)人有一個(gè)大大的微笑,這表明他愿意開放和暴露自己的一部分。在這十四天的陪伴里，我們從陌生人到彼此熟悉，就這樣，我陪著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，如今終于到了分別的時(shí)刻。

我不會(huì)忘記拉練的那天，我剛頂著太陽為兩個(gè)感冒的孩子買完藥，又接到電話說有兩個(gè)孩子可能中暑了，頭暈得厲害時(shí)的心情。有的時(shí)候，明明知道孩子應(yīng)該沒有大礙，明明知道一切還好，擔(dān)心、害怕和心疼還是會(huì)涌上心頭。想想有時(shí)候，孩子們想偷懶，找各種理由要看隊(duì)醫(yī)時(shí)，我總是讓他們?nèi)倘叹瓦^去了，現(xiàn)在想來，就算是安慰?jī)删浠蛘吲阒麄?，也是好的?/p>

也許，我會(huì)忘記曾經(jīng)為了排出吃飯順序而硬著頭皮劈叉；也許，我會(huì)忘記某個(gè)一連一排曾經(jīng)有六個(gè)可愛的葫蘆娃；也許，我會(huì)忘記最后一晚查寢室時(shí)聽到的期待已久的晚安，夢(mèng)里見；也許，我會(huì)忘記和家長(zhǎng)通話那天孩子們哭腫的雙眼；也許，我會(huì)忘記臨別時(shí)擁抱的體溫；但是，在這十幾天，我們付出的真摯情感，一直都在。

臨走的時(shí)候，媛媛突然拉著我的手，問我還能不能再見到我，我笑著卻說不出一句話，小孩兒突然就哭了，說她一定會(huì)想我的。我頓時(shí)也紅了眼眶。我是那么的舍不得他們，舍不得這段日子。孩子們的天真和快樂，對(duì)我而言更像是一種治愈。所以我一直在想，這樣好的孩子，他們以后會(huì)遇見更多優(yōu)秀的人，擁有更美好的故事。珍惜當(dāng)下，不負(fù)韶華。我相信，我們一定會(huì)再見。

還好這個(gè)夏天，我認(rèn)識(shí)了你們，還好這個(gè)夏天，我們都在一起。開始的開始 我們都是孩子 最后的最后 渴望變成天使 歌謠的歌謠 藏著童話的影子 孩子的孩子 該要飛往哪兒去

第五篇：夏令營(yíng)

一是冷熱門關(guān)系。包括學(xué)校的冷熱門與專業(yè)的冷熱門。一般而言，申請(qǐng)外校的免試生，雖然每個(gè)申請(qǐng)者對(duì)自身的競(jìng)爭(zhēng)力還是有比較準(zhǔn)確的判斷，但是，還是會(huì)出現(xiàn)申請(qǐng)名校者多、擠熱門專業(yè)多的情況，這顯然會(huì)導(dǎo)致名校申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)激烈以及部分熱門專業(yè)申請(qǐng)激烈。即使一些獲得本校免試資格的學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中落馬，也可能使免試資源浪費(fèi)。

處理好冷熱門關(guān)系，還要求獲得申請(qǐng)資格的學(xué)生，應(yīng)該首先確定自己申請(qǐng)學(xué)校、專業(yè)的大致范圍，并提前著手與這所學(xué)校相關(guān)專業(yè)的導(dǎo)師或者熟悉的碩士研究生校友取得聯(lián)系，了解自己被這所學(xué)校相關(guān)專業(yè)錄取的可能性，以及各校舉行復(fù)試的時(shí)間(避免相互間沖突)，這樣可以使申請(qǐng)目標(biāo)更加明確。其次，應(yīng)適當(dāng)注意讀研的專業(yè)興趣，而不能一味關(guān)注就業(yè)前景，對(duì)一些跨專業(yè)的申請(qǐng)者來說，這一點(diǎn)尤其重要。

二是校內(nèi)外關(guān)系。雖然很多接收免試生的學(xué)校表示，對(duì)于本校免試申請(qǐng)者，與外學(xué)校免試申請(qǐng)者，在材料審查、面試考核中，將一視同仁，但很顯然，由于本校申請(qǐng)者已經(jīng)獲得本校的保研資格，也就是說達(dá)到本校接收研究生的基本條件，而外校申請(qǐng)者只獲得其所讀學(xué)校的保研資格，因此，從材料的審查中，本校申請(qǐng)者無疑具有優(yōu)勢(shì)。同樣，由于本校學(xué)生對(duì)于本校的辦學(xué)傳統(tǒng)、教學(xué)風(fēng)格的了解，也多于外校學(xué)生，所以，申請(qǐng)本校本專業(yè)的免試生在面試考核中，無疑具有一定的優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)然，由于各學(xué)校的整體辦學(xué)實(shí)力、專業(yè)實(shí)力不同，往往由整體辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、專業(yè)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校、專業(yè)去申請(qǐng)辦學(xué)實(shí)力低一些的學(xué)校與專業(yè)，會(huì)受到歡迎，而從實(shí)力稍遜的學(xué)校、專業(yè)去申請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校、專業(yè)，會(huì)受到更嚴(yán)格的審查與挑選。因此，申請(qǐng)者一定要分析自己所在學(xué)校、專業(yè)的實(shí)力與所申請(qǐng)學(xué)校、專業(yè)的實(shí)力對(duì)比情況，以此確定自己在申請(qǐng)中是否具有優(yōu)勢(shì)。

三是本專業(yè)與跨專業(yè)關(guān)系。近年來，一些高校已開始接受跨專業(yè)的免試生申請(qǐng)，對(duì)于跨專業(yè)申請(qǐng)者，要注意兩點(diǎn)：一是自己對(duì)所申請(qǐng)專業(yè)的專業(yè)興趣，畢竟這是重新在選擇自己攻讀的專業(yè)領(lǐng)域，不能盲目與草率；二是自己在申請(qǐng)中具有的競(jìng)爭(zhēng)力，包括與本校本專業(yè)學(xué)生、本?？鐚I(yè)學(xué)生以及外校本專業(yè)學(xué)生、外?？鐚I(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中，申請(qǐng)者需要展示出自己具有的攻讀該專業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)興趣。

四是免試與考試的關(guān)系。申請(qǐng)免試成功，對(duì)于一心想攻讀研究生的學(xué)生來說，自然可以避免復(fù)習(xí)考研的過程，但是，也難免會(huì)存在獲得保研資格，但在申請(qǐng)免試生過程中受阻的情況。比如申請(qǐng)外校失敗，申請(qǐng)跨專業(yè)失敗，這時(shí)經(jīng)歷失敗的學(xué)生，應(yīng)重新振作起來，選擇考研或者選擇就業(yè)。要對(duì)自己的實(shí)力充滿信心，相信自己即便免試申請(qǐng)不成功，照樣可以憑借考場(chǎng)上的優(yōu)異成績(jī)，考上自己理想的學(xué)校和專業(yè)，這樣的例子在過去的研究生考試中并不鮮見，關(guān)鍵是要有一個(gè)好的心態(tài)。

申請(qǐng)推薦免試讀研該如何選擇學(xué)校http://004km.cn

2009年07月22日 16:35

海天教育

作為研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的一項(xiàng)重要舉措，接受免試推薦生成為各高校研究生招生工作的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于考生而言，在獲得學(xué)校免試推薦資格之后，準(zhǔn)備資料，聯(lián)系學(xué)校，成為免試推薦學(xué)生的重要工作。在這一過程中，充分了解“免試推薦學(xué)?！笔种匾＋@得免試推薦資格的學(xué)生要基于自己的興趣、實(shí)力以及對(duì)方學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，有的放矢地聯(lián)系學(xué)校。

結(jié)合專業(yè)興趣選擇學(xué)校

有關(guān)調(diào)查顯示，目前只有不到20%的學(xué)生攻讀研究生是為了追求學(xué)術(shù)的提升。大多數(shù)學(xué)生攻讀研究生，則是為了提高學(xué)歷層次、改變學(xué)校品牌、提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以及緩解本科畢業(yè)就業(yè)的壓力。這一調(diào)查情況，已經(jīng)引起高校研究生招生部門的重視，因此，提高免試推薦生的比例，增加研究生入學(xué)考試的面試環(huán)節(jié)等，實(shí)際上在很大程度上，就是為了招收到真正有意愿追求學(xué)術(shù)、符合學(xué)校研究生培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生。而從近年來高校對(duì)免試推薦生的評(píng)價(jià)來看，這一群體的專業(yè)興趣，明顯比報(bào)考研究生的群體濃厚。

因此，免試推薦學(xué)生在選擇申請(qǐng)學(xué)校與申請(qǐng)專業(yè)時(shí)，必須充分了解這所學(xué)校、這一專業(yè)的研究方向和研究特色，并與自己大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)和研究進(jìn)行對(duì)比分析。如此分析有兩大好處：其一，可以根據(jù)學(xué)校的專業(yè)研究方向，準(zhǔn)備自薦材料；其二，可以使面試準(zhǔn)備更為充分。不少高校會(huì)在閱讀材料確定初試名單之后，組織對(duì)獲得復(fù)試資格學(xué)生進(jìn)行面試考查。在面試中，學(xué)生若對(duì)這所學(xué)校以及申請(qǐng)的專業(yè)有所了解，會(huì)有助于更好地展示自我。

一般來說，了解一所學(xué)校某一專業(yè)的研究方向和研究特色并不困難。具體途徑有：通過瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，能夠?qū)W(xué)院、學(xué)科和專業(yè)有所了解；可向目標(biāo)學(xué)校的有關(guān)教師進(jìn)行咨詢，通常每所學(xué)校都會(huì)有具體的聯(lián)系人，可以回答學(xué)生的各種問題；向往年申請(qǐng)報(bào)考目標(biāo)學(xué)校的師兄、師姐們?nèi)〗?jīng)，他們的經(jīng)驗(yàn)指點(diǎn)，能提供較好的幫助。

了解學(xué)校對(duì)學(xué)術(shù)實(shí)力的要求

學(xué)業(yè)成績(jī)與學(xué)術(shù)實(shí)力，是免試推薦申請(qǐng)成功的兩大關(guān)鍵因素。總的來說，在獲得學(xué)校免試推薦資格之后，在向高校提交申請(qǐng)時(shí)，申請(qǐng)者在大學(xué)里參加學(xué)術(shù)研究，發(fā)表論文、獲得專利或者參加科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等情況，在免試推薦過程中，具有十分重要的作用。

學(xué)校評(píng)估學(xué)生的學(xué)術(shù)實(shí)力，大致圍繞以下幾方面指標(biāo)：一是“學(xué)校指標(biāo)”。雖然不少接受免試推薦生的學(xué)校，均在接受條件中表明要求申請(qǐng)者來自全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，但事實(shí)上，在篩選申請(qǐng)者的材料時(shí)，申請(qǐng)者的“學(xué)校身份”在評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的實(shí)力時(shí)占有較大比重，是否“985”、“211”工程高校，與一般重點(diǎn)院校相比是有差別的。申請(qǐng)學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)校層次，確定申請(qǐng)的學(xué)校范圍。一般來說，所申請(qǐng)的學(xué)校與自己所在學(xué)校層次相當(dāng)，其成功的可能性越大。

二是“論文指標(biāo)”。雖然對(duì)于論文有諸多不同的議論和看法，但在評(píng)價(jià)一個(gè)研究人員的學(xué)術(shù)實(shí)力時(shí)，論文是顯性指標(biāo)。如果學(xué)生在大學(xué)求學(xué)期間，在重要的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過論文，那么毫無疑問在申請(qǐng)免試推薦中具有很大的優(yōu)勢(shì)。

三是“證書指標(biāo)”。證書包括科技獲獎(jiǎng)證書、英語等級(jí)考試證書和其他技能證書等，參加全國(guó)性科技活動(dòng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)校中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生等，這些都可以從另一個(gè)側(cè)面展示學(xué)生的實(shí)力。

四是“學(xué)業(yè)指標(biāo)”。由于各校在確定推免生時(shí)，已經(jīng)考慮了學(xué)業(yè)成績(jī)等因素，所以學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)诮邮軐W(xué)?？疾樯暾?qǐng)者時(shí)，不會(huì)是重點(diǎn)。而且，由于各校的考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，因此，來自不同學(xué)校的申請(qǐng)者的課程成績(jī)等級(jí)，沒有實(shí)際比較意義。但是，學(xué)生在所在學(xué)校中的專業(yè)名次，可以一定程度地反映出學(xué)生的學(xué)業(yè)水平高低。

學(xué)校細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)不可忽略

申請(qǐng)免試推薦的學(xué)生，還必須認(rèn)真分析申請(qǐng)學(xué)校的具體要求。雖然各校的要求大同小異，但這“小異”體現(xiàn)在每個(gè)不同的個(gè)體上，可能就是很大的差別。

比如，有的學(xué)校會(huì)要求申請(qǐng)者提供推薦信，北京大學(xué)要求2009年接收推薦免試攻讀研究生專家推薦信3封，即需要有3位專家分別推薦，且密封并在封口騎縫處簽字；清華大學(xué)則要求兩位與申請(qǐng)攻讀學(xué)位學(xué)科有關(guān)的副教授(或相當(dāng)職稱)以上專家的“專家推薦信”，推薦信須由推薦專家密封并在封口處簽字。而有的高校，則不要求提供推薦信。對(duì)于學(xué)校的推薦信要求，申請(qǐng)者不可等閑視之。

另外，在完成申請(qǐng)、復(fù)試環(huán)節(jié)之后，免試推薦工作并沒有結(jié)束。拿資格復(fù)審來說，不少申請(qǐng)者就會(huì)“忽略”。在通過復(fù)試免考入學(xué)資格，正式錄取之前，學(xué)校一般會(huì)對(duì)學(xué)生提出如下要求：完成本科培養(yǎng)方案規(guī)定的所有課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)(含畢業(yè)論文或?qū)嵙?xí))的學(xué)分要求；畢業(yè)論文或?qū)嵙?xí)成績(jī)應(yīng)在“良”以上；取得初取資格后，本科必修、限選及公選課程不得出現(xiàn)不及格；自取得初取資格至入學(xué)報(bào)到之日未受過任何處分，等等?？墒牵械纳暾?qǐng)者在獲得免試入學(xué)資格后，開始享受好不容易獲得的大學(xué)輕松時(shí)光，放松了對(duì)自己的學(xué)業(yè)要求，不重視畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文以及接下來的必修課學(xué)習(xí)，以至于無法順利畢業(yè)。這些“前車之鑒”是申請(qǐng)免試推薦的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的。

申請(qǐng)推薦免試研究生五大問題答疑http://004km.cn

2009年07月23日 17:32

海天教育

(1)推免生在專業(yè)選擇上有何注意事項(xiàng)？

專業(yè)選擇上我們都知道要充分考慮興趣、性格、實(shí)力等方面，對(duì)推免生來說這些當(dāng)然也是重要的，但是因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間及研究生專業(yè)二級(jí)學(xué)科的相對(duì)細(xì)分，絕大部分推免生還是會(huì)選擇本科專業(yè)或者關(guān)聯(lián)性大的相關(guān)專業(yè)。

(2)存不存在跨專業(yè)現(xiàn)象？相應(yīng)有哪些要求？

當(dāng)然也存在跨專業(yè)的推免生，但是成功者并不多。一個(gè)因?yàn)橥泼馍x擇跨專業(yè)的本來就少，二是一般導(dǎo)師都不是很愿意接受與本專業(yè)關(guān)聯(lián)性不大的推免生，因?yàn)閷?dǎo)師都希望招到的學(xué)生能很快進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域，很快能夠開展工作；還有上面提到的準(zhǔn)備時(shí)間問題。

如果跨專業(yè)，相應(yīng)的對(duì)考生要求就比較高了，首先要求考試對(duì)跨專業(yè)有著強(qiáng)烈的興趣，最基本能在精神上給予強(qiáng)大力量；其次要有悟性有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠短時(shí)間內(nèi)掌握跨專業(yè)知識(shí)；第三也要有很好的聯(lián)系能力，做好與導(dǎo)師的交流溝通很重要。

(3)是否存在一生申請(qǐng)多所院校的可能？

可以根據(jù)自己能力范圍與興趣方向選擇多所院校。很多考生報(bào)著多選擇機(jī)會(huì)多成功率高的想法，不能正確認(rèn)識(shí)自己的能力，方向，甚至對(duì)某些院校專業(yè)都不是很了解的情況下，盲目選擇，這不但不會(huì)增加成功機(jī)會(huì)，而且容易因?yàn)轭l繁奔波疲勞作戰(zhàn)，同時(shí)因?yàn)闆]有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，往往不但不會(huì)有好的結(jié)果，甚至耽誤了最有把握的選擇。

(4)保研夏令營(yíng)是怎么回事？對(duì)保研的同學(xué)意義何在？

許多計(jì)劃申請(qǐng)2010年推薦免試攻讀碩士研究生的大三生目前正在積極申請(qǐng)參加一些高校舉辦的“優(yōu)秀大學(xué)生暑期夏令營(yíng)”。北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等將夏令營(yíng)作為選拔明年推免生的方式之一，北大光華管理學(xué)院等院校甚至將夏令營(yíng)作為選拔推免生的唯一途徑。夏令營(yíng)在保研這件事上所起到的重要角色，無疑讓那些想保研的同學(xué)們“趨之若鶩”。

(5)夏令營(yíng)的時(shí)間及條件？

大部分夏令營(yíng)的申請(qǐng)時(shí)間在6月中旬或6月底截止，舉辦時(shí)間在7月中旬至8月中旬左右。申請(qǐng)人一般要提交申請(qǐng)書、本科成績(jī)單、兩封專家推薦信、已發(fā)論文以及大學(xué)英語四六級(jí)證書等材料。

參加夏令營(yíng)的最首要條件是成績(jī)名列前茅。大部分夏令營(yíng)主辦院校只接受學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅、專業(yè)對(duì)口或相近的本科大三在校生的申請(qǐng)。北大中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心“2009年經(jīng)濟(jì)學(xué)夏令營(yíng)”除要求申請(qǐng)人為經(jīng)濟(jì)學(xué)及其相關(guān)專業(yè)、今后有志于從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究工作的大三生外，還要求申請(qǐng)人本科前三年總評(píng)成績(jī)排名在本班前10%之內(nèi)。