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      聽報告會的心得體會

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      第一篇:聽報告會的心得體會

      聽報告會的心得體會

      2012年5月14日,我們有幸地聽了由李啟云老師主講的報告會。李老師的講座很精彩、幽默,下面便是我聽完報告會的一些心得體會。

      現(xiàn)代學(xué)校要成為具有時代特征的真正的優(yōu)質(zhì)教育資源,并想學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才,那就要在自主發(fā)展的過程中培育出一大批優(yōu)秀的教師。實踐已經(jīng)證明:只有教師和學(xué)生共同發(fā)展,才能促進現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展。優(yōu)秀的教師隊伍是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的不竭資源。只有教師的發(fā)展順應(yīng)了時代要求,才能促進學(xué)生素質(zhì)的逐步提高;也只有教師和學(xué)生的共同進步,共同發(fā)展,才能達到雙贏,真正促進現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展。所以,李老師說得好:優(yōu)秀教師不僅是國家教育發(fā)展的需要,也是學(xué)校發(fā)展的需要,是學(xué)生成才的需要,更是教師本身發(fā)展的需要。

      那優(yōu)秀教師應(yīng)該具有什么樣的基本特征?優(yōu)秀老師的標準是什么?怎樣才能成為優(yōu)秀教師?怎樣當呢?這些李老師給了我們一些提示。優(yōu)秀教師的成功,首先取決于教師的專業(yè)知識,取決于他們所受的關(guān)于普通教育的教與學(xué)知識與心理學(xué)知識;其次,優(yōu)秀教師的組織性活動主要表現(xiàn)在,教師能組織班級學(xué)生相互幫助,合理安排教學(xué)時間的分配與安排;同時,組織家長共同關(guān)心學(xué)生成長;最后,優(yōu)秀教師成功的交往性活動應(yīng)該體現(xiàn)在,教師敬業(yè),對教學(xué)活動熱情,善解人意,及時為學(xué)生排憂解難,嚴格把握學(xué)生提出的要求的界線,尊重個性差異,能表現(xiàn)自己的幽默和自然本性。

      作為師范生的我們,還應(yīng)該了解教師專業(yè)成長與發(fā)展目標。第一是要成為“三好”教師,它包括教師的課上得好,學(xué)生考得好和學(xué)科研做得好這三方面。第二是要內(nèi)外皆名師,也就是要校內(nèi)有名,校外也有名。第三是實現(xiàn)教師人生的三重境界:(1)教師的職業(yè)境界——經(jīng)師;(2)教師的專業(yè)境界——能師;(3)教師的事業(yè)境界——人師。那優(yōu)秀教師的標準就是成為四個三的老師:“三好”老師、“三高”老師、“三有”老師、“三型”老師。

      這樣就需要教師學(xué)習(xí)教師專業(yè)成長與發(fā)展策略的內(nèi)容,它包括了幾方面的內(nèi)容。首先是教師需要具備更新的理念、拓展的知識、規(guī)范的行為還要提高自身的技能,強化自身的能力的素養(yǎng)。具備了這些素養(yǎng)之后呢,還要做“三氣”教師,要有志氣、有底氣和有靈氣;做有“三心”教師,即有信心、虛心和恒心;并且要立志做“四型”教師,包括做“學(xué)習(xí)型”教師、做研究型教師、做實踐型教師和反思型教師。然后就是抓住教師專業(yè)成長與發(fā)展的機遇,即要抓住關(guān)鍵的時期,捕捉關(guān)鍵的事件,看準關(guān)鍵的人物和閱讀關(guān)鍵的書籍。還要學(xué)會捷足先登,爭取“馬太效應(yīng)”式的發(fā)展,即善于借力發(fā)展,來縮短成長的周期。最后還要做會管理時間的聰明教師,因為具有優(yōu)勢的教師多是優(yōu)秀的時間管理者。那怎樣才能科學(xué)有效地工作,最少時間去獲得最佳的成績?首先,我們在每一天、每一周、每個月甚至是每一年里一定要有計劃,并且做事情要分輕重、主次,不包辦、不代替。還要學(xué)會解放自己、資源共享,和別人分工合作完成任務(wù)。

      后來,李老師還向我們說了有關(guān)如何提高課堂教學(xué)的有效性的方法。他說,讓學(xué)生喜歡你、喜歡你的課是提高課堂教學(xué)有效性的前提。那讓學(xué)生喜歡你的方法就有:一是關(guān)心、愛護學(xué)生,增進師生感情;二是平易近人,親和力強;三是微笑教學(xué),表情豐富;四是教學(xué)語言風趣幽默,充滿激情。還有四招可以讓學(xué)生喜歡你的課:一是教學(xué)形式多樣,生動活潑;二是講課深入淺出,環(huán)環(huán)相扣;三是講課邏輯性強,一反三;四是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)成功的快樂。

      以上便是我根據(jù)李老師對優(yōu)秀教師一些看法的總結(jié)。其實,作為廣東省中學(xué)教師工作室首批主持人,在工作室建設(shè)、骨干教師培養(yǎng)、課題教研、在本地區(qū)的示范和輻射作用等方面的要求都很高,但李啟云老師還不斷向?qū)<摇⒔淌趯W(xué)習(xí),向其他工作室主持人學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向報刊、雜志學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論水平和教科研能力,積累工作室建設(shè)經(jīng)驗,提高骨干教師培養(yǎng)水平。他的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

      第二篇:聽報告會心得體會

      聽報告會心得體會

      東疏大伯完?。簞⑷鸺t

      高尚的師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種愛生如已的精神體現(xiàn)!聆聽了趙校長的師德學(xué)習(xí)報告后,讓我對這句話有了更深層的認識。

      趙校長這次報告讓我感動不已。聽了此次報告會,我靜思很久,心難以平靜?;叵胱约旱慕虒W(xué)生涯,雖然也多年擔任班主任。但是在面對來自不同家庭,性格各異的學(xué)生,總是采取一種簡單的方式進行教育。沒想到用自己的行動去感化學(xué)生,用自己的心去溫暖學(xué)生。

      當代著名的小學(xué)教育家霍懋貞說:“沒有愛就沒有教育。”教育家馬卡連柯說“凡是教師缺乏愛的地方,學(xué)生的品格、智慧就不能充分自由地發(fā)展。” 學(xué)生表現(xiàn)好時,你投去贊賞的目光,他會用最好的行為來回報你;當學(xué)生學(xué)習(xí)有進步時,你誇獎一聲,他會格外珍視你的關(guān)愛;當學(xué)生遇到困難缺乏信心時,你及時送去激勵的目光,他會增加戰(zhàn)勝困難的勇氣,盡力去獲得成功;當學(xué)生犯了錯誤畏懼害怕時,你用親情般的愛去引導(dǎo)他認識錯誤,就會使他增加改正錯誤的勇氣。

      教師有了愛,才會更具人格魅力,他才會有威信,才會受到學(xué)生的尊重,他的教育才會獲得較大的成功。老師,看到教室角落的垃圾,從不對學(xué)生發(fā)號施令,而是做到 “率先垂范”自己親自動手撿起來?!把詡魃斫獭痹谮w校長眼中演譯成了“身教言傳”,細想之下,這個615教授果然厲害。

      缺少耐心,缺乏愛心,對學(xué)生嚴格要求固然是必要的,但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系。因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權(quán)威性”,久之則會壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛和理解能消除隔閡。尊重、理解能迸出火花。愛生之心,它是教育力量之所在。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難,而抹殺了與學(xué)生們平等交流的機會。平等的與學(xué)生進行溝通與交流,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,這才是教師無私的、因材施教的愛,惟有這樣,才會達到好的教育效果。

      教師職業(yè)的價值,正是體現(xiàn)在一個個學(xué)生心靈的升華上,教師的教育像涓涓的流水,滋潤著一個個個體的心田

      師生平等意味著尊重每一個學(xué)生,把每一個學(xué)生看成有潛在獨立人格的人。這種尊重既表現(xiàn)在對學(xué)生獨特個性行為的接納和需要的滿足,又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件,讓學(xué)生自由充分地展現(xiàn)自己,意識到自己的存在,體驗到自己作為“人”的一種尊嚴感和幸福感。師生平等的蘊意還包括要理解學(xué)生,信任學(xué)生,相信每一個學(xué)生會成功。例如“一句話創(chuàng)造了奇跡”,本身就是一個奇跡。

      在以后的工作中,我會積極采用趙校長講到的育人要訣,在工作中我會時常會注意到了學(xué)生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討。這樣可以尊重每位學(xué)生的意見和建議,平等的看待每位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進心。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學(xué)應(yīng)以人為本,鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。

      他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻精神,將激勵著我們這些平凡的人民教師,時時刻刻以高標準嚴要求,尋求自身的發(fā)展,把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來,把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。讓我成為一名更優(yōu)秀的人民教師。

      第三篇:聽先進事跡報告會心得體會

      聽先進事跡報告會心得體會

      聆聽了縣里7位優(yōu)秀教師先進事跡報告會,深深地感受到他們對教育事業(yè)的無私奉獻,對農(nóng)村教育工作的長期堅守,十分的不易。

      特別是聽到李菊倫老師的故事,心中充滿了敬佩之情,一人一校堅持幾十年,盡職盡責,嘔心瀝血。不管是在學(xué)習(xí)上,生活上都用愛在奉獻自己,感染著他的學(xué)生們。這讓我想到了自己在水坪村小,燒火幫學(xué)生熱飯,沒有水自己去挑水,對于90后的我有時候會抱怨:“為什么我就會碰到這么倒霉的事。”現(xiàn)在想想自己做的那些真的是微不足道。作為教師好榜樣的力量是無窮的,李老師把全部的愛無私地奉獻給了教育事業(yè),她就是我學(xué)習(xí)的榜樣。

      這次報告會印象最深的一句話“選擇了教師,就是選擇了愛和責任”,王老師樸實的話語中,流露出對學(xué)生的關(guān)愛,尊重;用耐心、細心、精心培養(yǎng)學(xué)生,他的愛和責任,換來的是學(xué)生們的感謝,家長和領(lǐng)導(dǎo)的認可,他是我學(xué)習(xí)的楷模。

      陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育,想成為一名好的教師一定要有愛”。了解學(xué)生,走進學(xué)生的世界,通過這次的學(xué)習(xí),感受到與學(xué)生談心是教師工作十分重要的任務(wù)。特別是家庭困難,自卑,調(diào)皮,單親家庭的學(xué)生,作為老師應(yīng)該噓寒問暖,最多幫組他們,不和他們談心。學(xué)生有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,多發(fā)現(xiàn)他們的有點和進步,及時的表揚,肯定和鼓勵他們,增加他們的自信心。這也讓我明白要用發(fā)現(xiàn)的眼光,尋找學(xué)生的優(yōu)點,改正他們的不足,用愛心,細心,關(guān)心,讓學(xué)生能健康,快樂的成長。教師是太陽底下最光輝的事業(yè),我將永不懈怠,以7為優(yōu)秀教師為榜樣,讓愛在校園里蔓延,讓青春在奉獻中閃光。

      甘靈杰

      2014年12月31日

      第四篇:聽師德報告會心得體會范文

      聽師德報告會心得體會

      師德報告的老師,用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個個生動感人的案例。聆聽了兩位師德標兵的師德學(xué)習(xí)報告后,讓我對這句話有了更深層的認識。

      這次的師德報告使用了大量真實的案例進行學(xué)習(xí),讓我感到身邊處處有學(xué)習(xí)的榜樣,兩位教師在講每一個案例的時候,都讓我感動不已。聽了此次師德報告會,我靜思很久,心難以平靜。回想自己的教學(xué)生涯,雖然也多年擔任班主任。但是在面對來自不同家庭,性格各異的學(xué)生,總是采取一種簡單的方式進行教育。沒想到用自己的行動去感化學(xué)生,用自己的心去溫暖學(xué)生。

      當代著名的小學(xué)教育家霍懋貞說:“沒有愛就沒有教育?!苯逃荫R卡連柯說“凡是教師缺乏愛的地方,學(xué)生的品格、智慧就不能充分自由地發(fā)展?!?學(xué)生表現(xiàn)好時,你投去贊賞的目光,他會用最好的行為來回報你;當學(xué)生學(xué)習(xí)有進步時,你夸獎一聲,他會格外珍視你的關(guān)愛;當學(xué)生遇到困難缺乏信心時,你及時送去激勵的目光,他會增加戰(zhàn)勝困難的勇氣,盡力去獲得成功;當學(xué)生犯了錯誤畏懼害怕時,你用親情般的愛去引導(dǎo)他認識錯誤,就會使他增加改正錯誤的勇氣。

      教師有了愛,才會更具人格魅力,他才會有威信,才會受到學(xué)生的尊重,他的教育才會獲得較大的成功。老師,看到教室角落的垃圾,從不對學(xué)生發(fā)號施令,而是做到 “率先垂范”自己親自動手撿起來?!把詡魃斫獭痹趲孜唤處熝壑醒葑g成了“身教言傳”,細想之下,這四位教師不愧為師德標兵,果然厲害。

      缺少耐心,缺乏愛心,是我與兩位老師差距的所在。對學(xué)生嚴格要求固然是必要的,但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系。因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權(quán)威性”,久之則會壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛和理解能消除隔閡。尊重、理解能迸出火花。愛生之心,它是教育力量之所在。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難,而抹殺了與學(xué)生們平等交流的機會。平等的與學(xué)生進行溝通與交流,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,這才是教師無私的、因材施教的愛,惟有這樣,才會達到好的教育效果。

      師生平等意味著尊重每一個學(xué)生,把每一個學(xué)生看成有潛在獨立人格的人。這種尊重既表現(xiàn)在對學(xué)生獨特個性行為的接納和需要的滿足,又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件,讓學(xué)生自由充分地展現(xiàn)自己,意識到自己的存在,體驗到自己作為“人”的一種尊嚴感和幸福感。師生平等的蘊意還包括要理解學(xué)生,信任學(xué)生,相信每一個學(xué)生會成功。例如“一句話創(chuàng)造了奇跡”,本身就是一個奇跡。師德報告的老師,用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個個生動感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻精神,將激勵著我們這些平凡的人民教師,時時刻刻以高標準嚴要求,尋求自身的發(fā)展,把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來,把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。讓我成為一名人民滿意的好教師。

      第五篇:聽師德報告會心得體會(定稿)

      高尚的師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種愛生如已的精神體現(xiàn)!聆聽了廖教授的師德學(xué)習(xí)報告后,讓我對這句話有了更深層的認識。廖教授這次的師德報告使用了大量真實的案例進行學(xué)習(xí),讓我感到身邊處處有學(xué)習(xí)的榜樣,廖教授在講每一個案例的時候,都讓我感動不已。聽了此次師德報告會,我靜思很久,心難以平靜?;叵胱约旱慕檀思缺憩F(xiàn)在對學(xué)生獨特個性行為的接納和需要的滿足,又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件,讓學(xué)生自由充分地展現(xiàn)自己,意識到自己的存在,體驗到自己作為人的一種尊嚴感和幸福感。師生平等的蘊意還包括要理解學(xué)生,信任學(xué)生,相信每一個學(xué)生會成功。例如一句話創(chuàng)造了奇跡,本身就是一個奇跡。在以后的工作中,我會積極采用廖教授講到的育人要訣當中的abcdefg六大點要求,在工作中我會時常會注意到了學(xué)生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討。這樣可以尊重每位學(xué)生的意見和建議,平等的看待每位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進心。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義??梢哉f教學(xué)應(yīng)以人為本,鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。師德報告的老師,用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個個生動感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻精神,將激勵著我們這些平凡的人民教師,時時刻刻以高標準嚴要求,尋求自身的發(fā)展,把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來,把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。讓我成為一名人民滿意的好教師。

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