第一篇：學(xué)典型 讀紅書 踐初心心得體會(huì)-鐘鑫

思想?yún)R報(bào)

鐘鑫

近來，本人懷著無比崇敬的心情，重溫了中國革命先烈的光輝歷史，感到深深的震撼，倍感今日幸福生活來之不易，汲取了奮發(fā)前行的力量，對(duì)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興充滿信心。

對(duì)黨忠誠是共產(chǎn)黨員的基本政治要求，是最根本、最重要的政治品格。重溫那一段段蕩氣回腸的革命歷史，無不詮釋著老一輩共產(chǎn)黨人對(duì)黨的絕對(duì)忠誠。李大釗被捕后，敵人用盡了酷刑，他始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈，沒有說一句有損黨的榮譽(yù)、有損革命利益的“供詞”,連當(dāng)時(shí)敵人的報(bào)紙都不得不承認(rèn)“李無確供”;方志敏在被囚禁的6個(gè)月中，寫出了《可愛的中國》、《清貧》等16篇約14萬字的獄中文稿，甚至感染了獄中看守人員，他們自愿幫助方志敏將文稿傳出，使得這些寶貴精神財(cái)富得以留存至今。我們重溫歷史緬懷革命先輩，就是要堅(jiān)定對(duì)黨的忠誠，為黨和人民的事業(yè)勇挑重?fù)?dān)，永遠(yuǎn)熱愛黨，永遠(yuǎn)跟黨走。

理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”,是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。我黨的革命先烈們，尤其是《紅色家書》里的主人公們，都是具有堅(jiān)定崇高的馬克思主義理想信念，認(rèn)定馬克思主義是真理，認(rèn)定只有共產(chǎn)主義才是人類的出路，認(rèn)定中國共產(chǎn)黨定能成功。正是他們，鞭策著我們激勵(lì)著我們把堅(jiān)定理想信念作為首要任務(wù)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信仰者和忠誠實(shí)踐者。中國社會(huì)的發(fā)展不斷在跨越，推翻三座大山、建立社會(huì)主義新中國、實(shí)現(xiàn)全面小康、兩個(gè)一百年……新的歷史階段給愛國主義注入了新的內(nèi)涵。當(dāng)然，仍然有許多人為祖國拋頭顱灑熱血，更多的人在全球化的國際角逐場上積極地、努力地學(xué)習(xí)；殫精竭慮地工作。這不僅是我們偉大祖國民族復(fù)興的需要，也是我們個(gè)人生存和發(fā)展的需要。我們很多人能夠成為國家以后的棟梁，很多人則甘做一枚螺絲釘，同樣為國家的社會(huì)主義建設(shè)出自己的一份力，不論自己能力的大小，只要盡了力，即使是微薄之力，也是為祖國這條巨龍?jiān)鎏硪环萘α浚菍?duì)革命先烈的最好回報(bào)。

通過閱讀紅色家書，重溫革命歷史，走進(jìn)革命志士的思想世界，得到精神的洗禮、思想的升華。更覺得要倍以珍惜來之不易的幸福生活，繼承和弘揚(yáng)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的優(yōu)秀品質(zhì)和革命精神，從自身做起，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，牢記使命、不忘初心，讓烈士之志薪火相傳。在工作中要恪盡職守、端正工作作風(fēng)，做到準(zhǔn)確規(guī)范、熱情服務(wù)，確保公文流轉(zhuǎn)、政令暢通，解放思想、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升辦事能力、辦事效率。對(duì)于革命先烈，我們的美好生活是他們當(dāng)年奮斗的期許，當(dāng)他們鮮血澆灌的土地上，鮮花盛開，繁榮昌盛；他們舉過的紅旗飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天；他們的精神影響著我們一代又一代人拼搏奮進(jìn)。望著這盛世中華，正如他們所愿……

2018年7月17日

第二篇：讀紅書心得體會(huì)

讀《青春之歌》的心得體會(huì)

曾浩

少年時(shí)代記憶最深的是《鋼鐵是怎樣煉成的》中那段保爾的名言“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?，每次想起都熱血澎湃，渴望自己也能有那樣火熱的青春。

有人說：一本好書，是文化的積淀，智慧的顯露，語言的精髓。所以，只有多讀有益的書，才能增強(qiáng)自信心，更加勇敢頑強(qiáng)，才會(huì)使自己擁有一對(duì)永折不斷的翅膀。

為熱烈慶祝偉大的中國共產(chǎn)黨建黨九十周年，回顧黨的光榮歷史，在全社會(huì)營造“學(xué)黨史，知黨情，跟黨走”的濃厚氛圍，援疆前方總指揮部號(hào)召我們積極參加其中，近來我接連閱讀了《紅巖》、《紅旗譜》、《青春之歌》等優(yōu)秀紅色經(jīng)典書籍。在積累自身素養(yǎng)的同時(shí)，也更深入了解黨在各個(gè)時(shí)期的歷史和感人事跡。其中我對(duì)《青春之歌》印象最深，閱讀過程中，我始終被書中的先進(jìn)人物導(dǎo)引著，陪他們?cè)诔砷L和征戰(zhàn)的道路上前行，感覺像在和林道靜這樣優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士同呼吸，共命運(yùn)。通過仔細(xì)品讀我了解到:《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)這段歷史時(shí)期的愛國學(xué)生運(yùn)動(dòng)為背景，描寫了以大學(xué)生為中心的一批愛國進(jìn)步青年，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭，塑造了各種類型的知識(shí)分子形象，反應(yīng)了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的崛起和分化。表現(xiàn)中國的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來束縛的曲折成長過程，說明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

主人公林道靜，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長為無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她是一個(gè)成長中的人物，是30年代在黨和革命斗爭中培育下成長起來的知識(shí)分子典型。林道靜具有執(zhí)拗、倔強(qiáng)的反抗性格和同情勞動(dòng)者的善良品質(zhì)。她的家庭，使她受到了教育，也給她打上了一定的階級(jí)烙印，在她身上體現(xiàn)出小資產(chǎn)階級(jí)的溫情、狂熱，不切實(shí)際的幻想。她離家后，走的是個(gè)人反抗的道路。她和余永澤分手，是對(duì)封建制度的大膽挑戰(zhàn)，表現(xiàn)了林道靜追求個(gè)性解放和婚姻自由的反抗精神。參加革命后也熱情有余，冷靜不足，缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn)。初見戴愉，僅憑一聲“同志”的稱呼便在驚奇之余講出了全部秘密，這都有說明她單純、幼稚、缺乏斗爭策略。入黨后以堅(jiān)強(qiáng)的信念為黨忠實(shí)、頑強(qiáng)地工作，克服了自身弱點(diǎn)，成為一名先鋒戰(zhàn)士。林道靜被寫得充實(shí)豐滿，生動(dòng)感人，她在一系列革命實(shí)踐中變的堅(jiān)強(qiáng)，在政治上逐漸成熟起來。

讀著《青春之歌》，或許我們沒有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過主人公林道靜的成長和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)層層苦難的打擊，林道靜并沒有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，艱辛異常?？伤划?dāng)這些災(zāi)難、痛苦是人生的調(diào)味劑，從不向命運(yùn)低頭，這種永不服輸?shù)木瘛⒏锩嗄甑墓廨x理想和勇于獻(xiàn)身的革命熱情，對(duì)我們當(dāng)代青年有著強(qiáng)大的促人奮發(fā)的感染力。

我們一生中最美麗最燦爛的青春季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的果實(shí)，昭示著寒冬的希望。青春充滿詩意而不缺乏拼搏的激情；時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。現(xiàn)在我們響應(yīng)黨的號(hào)召來到新疆工作，正是我們實(shí)現(xiàn)青春理想，發(fā)揮我們青春力量的大好時(shí)機(jī)，我將向千千萬萬林道靜那樣優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，踐行誓言，奉獻(xiàn)博州。

第三篇：讀紅書心得體會(huì)

讀紅書心得體會(huì)

（2011年8月）有人說：一本好書，是文化的積淀，智慧的顯露，語言的精髓。所以，只有多讀有益的書，才能增強(qiáng)自信心，更加勇敢頑強(qiáng)，才會(huì)使自己擁有一對(duì)永折不斷的翅膀。

近來我閱讀了《青春之歌》這部優(yōu)秀紅色經(jīng)典書籍。在積累自身素養(yǎng)的同時(shí)，也更深入了解黨在各個(gè)時(shí)期的歷史和感人事跡。閱讀過程中，我始終被書中的先進(jìn)人物導(dǎo)引著，陪他們?cè)诔砷L和征戰(zhàn)的道路上前行，感覺像在和林道靜這樣優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士同呼吸，共命運(yùn)。

通過仔細(xì)品我讀了解到:《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛國學(xué)生為背景，描寫了以此大學(xué)生為中心的一批愛國進(jìn)步青年。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭，塑造了各種類型的知識(shí)分子形象，反應(yīng)了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想的束縛的曲折成長過程，說明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。主人公林道靜，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長為無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她是一個(gè)成長中的人物，是30年代在黨和革命斗爭中培育下成長起來的知識(shí)分子典型。林道靜具有執(zhí)拗、倔強(qiáng)的反抗性格和同情勞動(dòng)者的善良品質(zhì)。她的家庭，使她受到了教育，也給她打上了一定的階級(jí)烙印，在她身上體現(xiàn)出小資產(chǎn)階級(jí)的溫情、狂熱，不切實(shí)際的幻想。她離家后，走的是個(gè)人反抗的道路。她和余永澤分手，是對(duì)封建制度的大膽挑戰(zhàn)，表現(xiàn)了林道靜追求個(gè)性解放和婚姻自由的反抗精神。參加革命后也熱情有余，冷靜不足，缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn)。初見戴愉，僅憑一聲“同志”的稱呼便在驚奇之余講出了全部秘密，這都有說明她單純、幼稚、缺乏斗爭策略。入黨后以堅(jiān)強(qiáng)的信念為黨忠實(shí)、頑強(qiáng)地工作，克服了自身弱點(diǎn)，成為一名先鋒戰(zhàn)士。林道靜被寫得充實(shí)豐滿，生動(dòng)感人，她在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來。

讀著《青春之歌》，或許我們沒有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過主人公林道靜的成長和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場歷史大風(fēng)暴中，與我們有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)層層苦難的打擊，林道靜并沒有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，艱辛異常?？伤划?dāng)這些災(zāi)難、痛苦是人生的調(diào)味劑，從不向命運(yùn)低頭，這種永不服輸?shù)木?、革命青年的光輝理想和勇于獻(xiàn)身的革命熱情，對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生有著強(qiáng)大的促人奮發(fā)的感染力。

想起有位偉人說過，追求的高度決定了生命的高度?？陀^上的美麗往往是短暫的，就像鮮花的爛漫與凋零，就像青草的翠綠與枯黃，就像容顏的嫵媚與憔悴；但是生命的高貴在于情感，在于精神，正如帕思卡爾所說：“人只是一根蘆葦，世界上最脆弱的東西，然而卻是一根會(huì)思考的蘆葦，人的全部高貴就在于思考?！币?yàn)樵谒伎嫉倪^程中，生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗就會(huì)在心底凝固為永恒。林道靜在黨的引導(dǎo)下，對(duì)自己的人生進(jìn)行思考，最終決定跟黨走，跟著中國共產(chǎn)黨走向康莊大道！

我們一生中最美麗最燦爛的青春季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的果實(shí)，昭示著寒冬的希望。青春充滿詩意而不缺乏拼搏的激情；時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。在《青春之歌》中，我們跟隨林道靜一起，追尋一種溫暖，一種力量，一種無與倫比的美麗！

自古以來，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。

不僅僅老師要讀書，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書。在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！蔽覀兛释x書，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這 ①

樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？我們應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取。為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評(píng)注的，效果大不一樣。常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。

要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人？其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：

一、說到做到，從不失信；

二、言傳身教，以身作則；

三、尊重學(xué)生，一視同仁；

四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真；

五、嚴(yán)于律己，寬于待人；

六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長。

話又說回來，常言道：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

簡言之，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺得做一名教師其實(shí)不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功！

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第四篇：XXXX學(xué)校開展“學(xué)經(jīng)典、讀紅書、踐初心”主題黨日活動(dòng)情況匯報(bào)

XXXXXX學(xué)校開展“學(xué)經(jīng)典、讀紅書、踐初心”主題黨日活動(dòng)

情況匯報(bào)

近日，我校黨支部按照XX教黨字〔2018〕XX號(hào)《關(guān)于開展“學(xué)經(jīng)典、讀紅書、踐初心” 主題黨日活動(dòng)的通知》要求，圍繞“學(xué)經(jīng)典、讀紅書、踐初心”主題，在全校黨員教師中組織一次專題學(xué)習(xí)，進(jìn)行一次思想?yún)R報(bào)，上好一堂微黨課，重溫一次入黨誓詞，使全體黨員在思想上、行動(dòng)上向典型人物看齊，更加自覺地堅(jiān)守好共產(chǎn)黨人的精神家園。

1、組織一次專題學(xué)習(xí)。開展“學(xué)經(jīng)典、讀紅書、踐初心”專題學(xué)習(xí)，我校黨支部組織黨員重點(diǎn)學(xué)習(xí)了鄭德榮等7名“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”先進(jìn)事跡，頌讀了《紅色家書》、《回望崢嶸讀初心——發(fā)生在江西紅土地上的100個(gè)經(jīng)典革命故事》，在學(xué)習(xí)中體會(huì)革命先烈的家國情懷，增強(qiáng)傳承紅色基因的自覺性。

2、進(jìn)行一次思想?yún)R報(bào)。每名黨員對(duì)照先進(jìn)典型、革命先烈，對(duì)照自己的入黨初心，對(duì)照師德作風(fēng)建設(shè)要求，結(jié)合自身崗位職責(zé)，集中進(jìn)行一次思想?yún)R報(bào)。

3、上好一堂微黨課。我校支部書記XXX同志結(jié)合黨日活動(dòng)主題給黨員教師講了以《紅色家書》為主題的微黨課，組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流。

4、重溫一次入黨誓詞。我校黨員教師在支部書記的帶領(lǐng)下，重溫入黨誓詞，抒發(fā)對(duì)黨的忠誠，踐行黨的宗旨，維護(hù)黨的形象和親切情懷。

XXXX學(xué)校黨支部 2018年7月25日

第五篇：讀紅書

紅巖》讀后感

我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書。〈紅巖〉是一部中國軍事文學(xué)名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈；劉思揚(yáng)出身豪門卻投身革命；渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍，迎來黎明……所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓恩激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆的畫面。

最令我難忘的是許云峰將要被特務(wù)匪徒密裁的那段描寫：“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走！前面帶路?！泵鎸?duì)著步步逼近的鬼門關(guān)，許云峰沒有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使?？菔癄€、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)搖。江姐被粗長的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務(wù)們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的共產(chǎn)黨員口中套出有關(guān)地下黨的重要機(jī)密，可是他們一次又一次的失敗了。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強(qiáng)忍著舊膿新創(chuàng)襲來的陣陣裂痛……然而他們以常人無法想象的毅力頑強(qiáng)地與反動(dòng)派抗戰(zhàn)到底！

對(duì)這些可敬可佩的戰(zhàn)士，國民黨反動(dòng)派只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭精神豐富起來！讀到他們的事跡，我無法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前寫英語作文，花了不少時(shí)間卻只得低分，便泄氣了；工作中遇到不順心的事或小挫折，便想到放棄。沒有對(duì)學(xué)習(xí)、工作完全充滿熱情的我易被摧垮，總找借口說自己是個(gè)女孩?？扇缃?，在紅巖英雄的光輝形象前，我明白了：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們?nèi)ラ_拓；越是困難的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服。

“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。”這是解放戰(zhàn)爭勝利后的第一個(gè)黎明的描寫。這一片生機(jī)勃勃的景象是無數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅(jiān)貞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神。我要感謝《紅巖》，它為我樹立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個(gè)勇敢頑強(qiáng)的人。

一本有教育意義的書——讀《紅色的記憶》有感（夏宏亮）

日期：[ 2010-08-23 ]

大型畫冊(cè)《紅色的記憶》，近日已由陜西人民出版社出版發(fā)行，引起強(qiáng)烈的社會(huì)反響，人們稱譽(yù)這是本有教育意義的書。

榆林是塊廣袤而神奇的熱土，是陜北革命老區(qū)的重要組成部分，當(dāng)歷史的車輪進(jìn)入二十世紀(jì)后，這里相繼涌現(xiàn)出一批高舉共產(chǎn)主義理想大旗，不屈不撓，前仆后繼，用自己的鮮血和生命、智慧和汗水，為民族獨(dú)立和人民解放、國家富強(qiáng)和人民幸福而英勇奮斗的風(fēng)流人物，他們名垂青史、彪炳千秋，黨和人民將永遠(yuǎn)銘記，歷史將永遠(yuǎn)銘記。《紅色的記憶》以為創(chuàng)建新中國獻(xiàn)身的革命先烈、為新中國

作出貢獻(xiàn)的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人及為新中國作出貢獻(xiàn)的省部級(jí)以上黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人3個(gè)單元，介紹了劉志丹、馬文瑞、白紀(jì)年等200余位杰出人物和歷史名人。這些名人盡管出身的歷史背景不同，所從事的工作各異，但有一點(diǎn)卻是共通的，那就是對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)革命事業(yè)的無限忠誠，對(duì)真理的堅(jiān)定信仰，對(duì)理想的執(zhí)著追求及淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的高尚情操。正因如此，他們做到了在任何時(shí)候、任何情況下，始終保持革命樂觀主義和革命英雄主義精神，面對(duì)敵人的利誘和屠刀，大義凜然、威武不屈；面對(duì)各種艱難困苦，斗志昂揚(yáng)，奮發(fā)進(jìn)取，保持了革命者的本色，為后來者鑄就了一座座不朽的精神豐碑。學(xué)習(xí)英模人物活動(dòng)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的有效載體。《紅色的記憶》是對(duì)黨員干部、青年一代進(jìn)行理想信念和革命傳統(tǒng)教育的好教材，通過學(xué)習(xí)，可以深入挖掘畫冊(cè)中杰出人物、歷史名人承載的精神內(nèi)涵，激勵(lì)干部群眾、青年一代，以冊(cè)中人物為榜樣，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，創(chuàng)造英雄業(yè)績，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，為我公司富強(qiáng)、文明、和諧建設(shè)再立新功。近期拜讀了我國著名軍旅作家王樹增所著《長征》一書。此書由人民文學(xué)出版社出版，是王樹增同志歷時(shí)六年，收集大量長征資料，采訪上百位親歷長征的老紅軍，并數(shù)度行走長征路線而創(chuàng)作的67萬字長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)。此書價(jià)格不菲，定價(jià)高達(dá)53元，但是它的確是我近來買下的最好的一本書。

1934年10月后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅一方面軍（中央紅軍）、紅二方面軍（由紅二軍團(tuán)和紅六軍團(tuán)會(huì)合后組成）、紅四方面軍和紅二十五軍分別從各蘇區(qū)向陜甘蘇區(qū)進(jìn)行戰(zhàn)略撤退和轉(zhuǎn)移。其中紅一方面軍行程在二萬五千華里以上，因此長征又常被稱作二萬五千里長征。1936年10月，紅軍第一、二、四方面軍在甘肅會(huì)寧會(huì)合，長征結(jié)束。作為中國革命歷史畫卷中最悲壯激烈、最動(dòng)人心魄的一頁，長期以來，包括了小說、戲劇、詩歌、音樂、舞蹈、報(bào)告文學(xué)等形式在內(nèi)，林林總總，卷帙浩繁，是歷久彌新、挖掘不盡的豐饒創(chuàng)作領(lǐng)域。而《長征》一書卻能夠成為其中的佼佼者，這是一部以全面的視角，理性地反映“長征”的優(yōu)秀作品，有書評(píng)甚至說它是“長征勝利70年來最厚重的大書之一”。

我是一名中共黨員，也是一名市委黨校的人民教師，由于職業(yè)的關(guān)系，使我對(duì)《長征》一書印象特別深刻。當(dāng)初之所以知道《長征》這本書，主要是收看了中央電視臺(tái)“百家講壇”中的“王樹增講長征”。王樹增同志以一種極富藝術(shù)感染力的講課，徹底打動(dòng)了我。我一方面由衷地被紅軍戰(zhàn)士為革命拋頭顱灑熱血的英勇事跡所感動(dòng)，另一方面也被王樹增同志卓越的講課藝術(shù)所折服。毫無疑問，王樹增作為我黨的優(yōu)秀文化工作者，牢牢地把握住了革命主旋律，同時(shí)，《長征》遠(yuǎn)非一般宣傳性文藝作品所能比擬，它達(dá)到了“全景式客觀再現(xiàn)，全球化認(rèn)知高度”的水準(zhǔn)。

最近，中央提出構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織，省、市、縣各級(jí)紛紛進(jìn)行了部署。在此背景下，市委黨校設(shè)立了“紅色講壇”。所謂“紅色講壇”，就是指黨校人創(chuàng)立的黨的理論講壇。因?yàn)榧t色是黨旗的顏色，黨校姓黨，賦予了黨校鮮明的色彩——紅色。這是新形勢(shì)下黨校辦學(xué)體制創(chuàng)新的重要探索，也是黨校辦學(xué)走向基層、深入鎮(zhèn)村的有效嘗試，其目標(biāo)就是更好地發(fā)揮傳播黨的知識(shí)，宣傳黨的思想，傳遞黨的聲音，培訓(xùn)黨的干部，教育黨員干部健康向上、奮發(fā)圖強(qiáng)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。我本人正是“紅色講壇”的一名教師，目前已經(jīng)到有關(guān)鎮(zhèn)街講了多場。為了增強(qiáng)“紅色講壇”的實(shí)際效果，我們力求做到“三聽”，即“動(dòng)聽”，就是要能夠抓住和調(diào)動(dòng)聽眾的情緒和注意力；“耐聽”，就是要有一定的理論深度，耐人尋味；“中聽”，就是要切中聽眾的所思所盼、所想，真正為黨員干部解疑釋惑。毫無疑問，我是從“百家講壇”中王樹增講長征那兒汲取了豐富的營養(yǎng)，對(duì)于我的講課水平的提高，受

益良多。正是感到“王樹增講長征”只有10集，看得很不過癮，于是就有了《長征》一書的購買，洋洋67萬字，資料更加豐富，內(nèi)容更加精彩?？梢哉f，我是一口氣讀完此書的，讀之如飲醇醪，古書上說的孔子讀書“三月而不知肉味”，看起來絕非虛言。

下面我結(jié)合本人在“紅色講壇”上的工作實(shí)際，談幾點(diǎn)粗淺的看法。

第一，長征是人類歷史上罕見的傳播理想的遠(yuǎn)征

“長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)”。當(dāng)年紅軍長征勝利到達(dá)陜北之后，毛澤東同志就曾這樣精辟地進(jìn)行了總結(jié)。在書中，王樹增同志滿懷激情地談到：“世界上不曾有過像中國工農(nóng)紅軍這樣的軍隊(duì)：指揮員的平均年齡不足二十五歲，戰(zhàn)斗員的年齡平均不足二十歲，十四歲至十八歲的戰(zhàn)士至少占百分之四十?！薄伴L征跨越了中國十五個(gè)省份，轉(zhuǎn)戰(zhàn)地域面積的總和比許多歐洲國家的國土面積都大。長征翻越了二十多座巨大的山脈，其中的五座位于世界屋脊之上且終年積雪。長征渡過了三十多條河流，包括世界上最洶涌險(xiǎn)峻的峽谷大江。長征走過了世界上海拔最高的廣袤濕地，那片人煙罕至的濕地的面積幾乎和法國的國土面積相等。而更重要的是，在總里程超過兩萬五千里的長征途中，中國工農(nóng)紅軍始終在數(shù)十倍于己的敵人的追擊、堵截與合圍中，遭遇的戰(zhàn)斗在四百場以上，平均三天就發(fā)生一次激烈的大戰(zhàn)?！蔽以谧x到這一段時(shí)，我的情緒是非常激動(dòng)的，以至于我本人在黨校的講壇上，每每講到理想信念時(shí)，我都會(huì)跟學(xué)員講：世界上只有兩支隊(duì)伍能夠翻越川藏地區(qū)大雪山，一支是虔誠膜拜的藏族僧侶，另一支就是中國工農(nóng)紅軍，所不同的是，藏族僧侶長年生活在高海拔地區(qū)，而中國工農(nóng)紅軍大多數(shù)是來自江西的農(nóng)民子弟，有些人甚至可能從小都沒有見過雪，更不用說雪山了。但是共同的是，他們都具有堅(jiān)強(qiáng)的信仰。在中國工農(nóng)紅軍中，無論是政治和軍事精英，還是不識(shí)字的紅軍戰(zhàn)士，他們都有一個(gè)共同的理想，都堅(jiān)信中國的革命是最偉大的事業(yè)，一定能夠成功，“殺了我一個(gè)，自有后來人”，他們激情萬丈、前赴后繼、視死如歸。長征不僅僅影響了中國革命，它甚至是公元1000年至2000年間，中國影響人類的三件事之一，從“影響人類歷史進(jìn)程”的角度講，長征體現(xiàn)了人類為了理想和信仰不屈前行的精神和意志，這種精神和意志是人類文明發(fā)展不可或缺的動(dòng)力。

第二，“王樹增講長征”是主旋律宣講的典范

自易中天品三國之后，“百家講壇”風(fēng)糜海內(nèi)外，但是取得成功的講題往往集中在歷史題材（史記、三國、兩宋等）、文學(xué)領(lǐng)域（如論語、水滸）、人文地理（如玄奘西游記）等等，像王樹增講革命歷史題材并取得成功的確屬于“異類”。我覺得王樹增講長征之所以取得成功，一是靠語言。王樹增十分善于營造氣氛、意境和情調(diào)，以吸引聽眾。舉一個(gè)最簡單的例子，王樹增在談到當(dāng)初沒有參加長征，而是留守在中央蘇區(qū)的中共高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)，他是以一種緩慢略帶有沉痛的語調(diào)來念誦這些名字的，這些名字如果是打在紙上肯定會(huì)讓人感到干巴巴的，但是從王樹增的嘴里念里來，卻能夠讓人腦海中浮現(xiàn)那一張張鮮活的面孔，那種為了革命勝利不惜犧牲生命的氣節(jié)。二是靠細(xì)節(jié)?！堕L征》在再現(xiàn)那些歷史事件時(shí)，從來不忘洞察構(gòu)成歷史內(nèi)容本質(zhì)的令人驚心動(dòng)魄的細(xì)節(jié)、鮮活的人物和危機(jī)?！堕L征》的開篇并不是我們耳熟能詳?shù)母锩I(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，而是留給了一位普通的紅軍營長。結(jié)尾則是紅軍炊事員朱家勝挑著擔(dān)子跟著部隊(duì)往陜北走。英雄是領(lǐng)袖，更是成千上萬的普通戰(zhàn)士。用王樹增的話來說，“回顧歷史的時(shí)候，我們不應(yīng)該遺忘那些常常被遺忘的人。昨天我聽到劉伯承的兒子說，我們的父輩都有幸活了下來，享受到新中國帶給他們的幸福，但是那些倒下的人呢？如果沒有紅

一、紅三軍團(tuán)在湘江用生命開辟的通道，中央紅軍怎么能夠脫險(xiǎn)？寫作當(dāng)中，我常常為那些普通戰(zhàn)士，心里充滿了情感。”現(xiàn)在的黨員干部工作繁忙，而且聽過的主旋律宣

講也很多了，如何真正吸引住他們，讓他們積極主動(dòng)地加入的聽講中來，“王樹增講長征”中的講課藝術(shù)很值得“紅色講壇”借鑒。

另外，現(xiàn)在有些聽眾、讀者對(duì)革命事業(yè)的理解有偏差，往往是抱著窺視政治斗爭、軍事斗爭中鮮為人知的內(nèi)幕的心態(tài)來聽黨校講座的，關(guān)于這方面王樹增明確提出了批評(píng)：“獵奇使人枉讀歷史”。我們黨校人要堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的情操塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的指導(dǎo)方針,不能片面追求生動(dòng)性, 引領(lǐng)讀者過多注重于所謂的大揭密。令人欣慰的是，近年來，單從影視作品來看，從《亮劍》到《士兵突擊》再到《集結(jié)號(hào)》，嚴(yán)肅題材的主旋律宣傳越來越受到大多數(shù)人的喜愛。

第三，《長征》體現(xiàn)出作者嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們獲取信息的效率何止過去的千倍萬倍，人們撰寫一部作品的周期大大縮短，很難想象當(dāng)今的人們，有誰會(huì)像歌德寫《浮士德》那樣花40年，李時(shí)珍寫《本草綱目》花27年，司馬遷寫《史記》花15年??現(xiàn)在往往一個(gè)事件剛出現(xiàn)，馬上就有書問世，如奧巴馬剛剛當(dāng)選總統(tǒng)不久，他的傳記就出版了，甚至有10多天出版10多萬字著作的事情。根據(jù)作者自述，我得知《長征》一書的撰寫的確花費(fèi)了作者大量的心血，有書評(píng)說王樹增同志為此至少經(jīng)歷了三層意義的“長征”：一個(gè)是實(shí)地的長征，反復(fù)親臨現(xiàn)場考察采風(fēng)，感同身受；二是調(diào)研的長征，大量的采訪，長期的積累，240萬字的調(diào)研筆記，水滴石穿；三是寫作的長征，六載寒暑，廢稿30萬字，所以說，長征不易，《長征》亦難。為了生動(dòng)刻畫普通的紅軍戰(zhàn)士，王樹增說：我給自己定的標(biāo)準(zhǔn)是，只要是書中的人物、事件，哪怕只出現(xiàn)了一瞬間，也必須是真實(shí)的、有案可查的，得有一手資料，諸如檔案、親歷者自己的回憶錄，還有他親自采訪的幸存者。普通紅軍官兵的史料十分匱乏。在浩瀚、紛雜的歷史檔案和凌亂的回憶錄當(dāng)中尋找蛛絲馬跡，這是一個(gè)很苦的活兒。王樹增同志這些年屢獲大獎(jiǎng)，學(xué)界評(píng)價(jià)王樹增是一個(gè)“具備優(yōu)秀作家的激情、想像與悟性，同時(shí)又具有一個(gè)軍旅作家的英雄情結(jié)、使命感和責(zé)任感，還兼具一個(gè)學(xué)者的冷靜、理性與學(xué)識(shí)的難得的文學(xué)將才”。大獎(jiǎng)得來并不容易，就是靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度一點(diǎn)一滴苦干出來的。作為一名黨校教師，我肩負(fù)著理論宣講與理論研究的責(zé)任，就應(yīng)該學(xué)習(xí)王樹增同志那種治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，讓我的講課與研究成果經(jīng)得起實(shí)際、時(shí)間以及學(xué)員的檢驗(yàn)。