第一篇：開展創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng) 開展校規(guī)校紀教育材料總結(jié)

“創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)

開展校規(guī)校紀教育”

活動總結(jié)

為加強和改進我院學(xué)生思想教育工作，在廣大學(xué)生中營造自我教育、自我管理和自我服務(wù)的良好氛圍，促進學(xué)生成長、成才，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，我院以制度完善為保障、以引領(lǐng)服務(wù)為重點、以校園文化為平臺，大力加強學(xué)風(fēng)、院風(fēng)建設(shè)，把“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)、遵校紀校規(guī)”的理念和“大愛、大智、大氣”的成材目標覆蓋到全院每一位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)規(guī)范意識，強化學(xué)生“養(yǎng)成”涵養(yǎng)，鍛煉學(xué)生實踐應(yīng)用和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，全面提升學(xué)生就業(yè)競爭力，營造有利于學(xué)生全面發(fā)展的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

在“創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng) 開展校規(guī)校紀教育”活動中，我院全面規(guī)范和鞏固學(xué)生日常管理的常態(tài)和長效機制，在全院開展“三風(fēng)”建設(shè)月、“安全月”活動、“百場千人”學(xué)生干部培訓(xùn)大會、主題團日活動、學(xué)生手冊學(xué)習(xí)和誠信考風(fēng)教育等系列活動，繼續(xù)減少學(xué)生違反校紀校規(guī)比例，繼續(xù)增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，以榜樣為激勵、以成才為指針、以考核為促動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀和發(fā)展觀，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，逐步形成師生互動，教學(xué)相長，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、自覺學(xué)習(xí)意識、自律意識充分發(fā)揮的良好局面。

我院在校風(fēng)學(xué)風(fēng)、校規(guī)校紀方面所作的工作使得學(xué)院在各個方面取得了良好的成績，表現(xiàn)如下：

1、“三風(fēng)”建設(shè)顯成效，提升形象促發(fā)展

積極開展學(xué)生行為文明和加強學(xué)風(fēng)、院風(fēng)主題班會和辯論賽等相關(guān)活動，舉辦“我為新聯(lián)添風(fēng)采”演講比賽和“立志——反思——成才”主題征文大賽，使學(xué)生增強了學(xué)院主人翁意識。并同時以支部為單位開展主題團日活動，點、線、面相結(jié)合，對當代大學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活進行全方位的有效指導(dǎo)。進行《河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)和考試，提高養(yǎng)成教育實效性，建立學(xué)生行為習(xí)慣評價辦法，學(xué)生行為文明達標率達到80%以上。形成了優(yōu)良“院風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”，教學(xué)質(zhì)量明顯提升學(xué)院不斷加強制度建設(shè)，嚴格程序，規(guī)范管理，堅持教學(xué)改革和創(chuàng)新，不斷加強教學(xué)督導(dǎo)，完善評價體系，注重教師教學(xué)能力提升和學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，教育教學(xué)質(zhì)量取得明顯成效。

2、校園文化育人氛圍濃厚，創(chuàng)新教育成果豐碩

學(xué)院堅持“環(huán)境育人”，注重校園文化建設(shè)。全方位創(chuàng)設(shè)積極向上健康有益的文化藝術(shù)平臺，為學(xué)生全面發(fā)展拓展空間，學(xué)生活動堅持“自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我提高”的理念，突出 “勤勉、勵志、樂學(xué)、致用”的教育主題，注重培養(yǎng)素質(zhì)全面、適應(yīng)性強、學(xué)有特長的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，按照厚基礎(chǔ)、寬口徑的要求，構(gòu)建重點突出、特色鮮明、適應(yīng)需要的專業(yè)體系和人才培養(yǎng)方案。有重點的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，將第一、第二與第三課堂有機結(jié)合，全面提升了學(xué)生的素養(yǎng)。

3、建立學(xué)生干部培訓(xùn)機制，起好學(xué)生干部模范帶頭作用

為了提高我院學(xué)生骨干的整體素質(zhì)和工作能力，鍛煉和塑造一支品質(zhì)好，作風(fēng)硬，能力強的學(xué)生骨干隊伍，切實發(fā)揮學(xué)生骨干在“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”中的作用，使他們成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，明確學(xué)生骨干工作開展的方向和目的，增強他們的組織協(xié)調(diào)能力、凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生骨干的責任意思、大局意識，并以此促進他們解放思想、適應(yīng)新環(huán)境、接受新挑戰(zhàn)和自主解決問題的綜合能力，促進全院學(xué)生工作開展。我院從學(xué)生干部的服務(wù)意識的養(yǎng)成、社會實踐交流、工作經(jīng)驗交流、理論學(xué)習(xí)研討等幾個方面進行了系統(tǒng)的交流和培訓(xùn)。使學(xué)生干部深刻認識到以后要堅持以人為本的理念、把握思想教育的動向、營造準，并決心要在以后的工作中求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，用滿腔的熱情迎接未來的挑戰(zhàn)，做學(xué)習(xí)、工作、生活、實踐等多方面的“排頭兵”。

4、加強安全教育，構(gòu)建和諧校園 根據(jù)《河南師范大學(xué)關(guān)于開展“安全月”活動的通知》和《河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院“安全月”活動實施方案》通知精神貫徹落實“單位自管、隱患自查、責任自負”的工作原則，在豐富校園文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時，倡導(dǎo)安全、健康、積極理念，進一步使廣大師生了解和參與我院的各方面安全建設(shè)，做到防患于未然，我院各工作部門積極加強消防、德育和心理健康宣傳活動，開展相關(guān)主題的民主生活會和心理健康宣傳月，宣傳消防安全知識，形成良好的氛圍，完善現(xiàn)有安全管理制度，專門長期成立學(xué)院安全工作小組，落實各項常規(guī)，整理相關(guān)資料，編印《河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院安全管理制度匯編》，構(gòu)建和諧校園。

百年大計，教育為本。嚴謹務(wù)實的治學(xué)理念，勤勉敬業(yè)的教師隊伍，科學(xué)有效的管理機制，良好完善的教學(xué)條件，使河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院成為高素質(zhì)人才培養(yǎng)的搖籃。

第二篇：嚴肅校規(guī)校紀 打造優(yōu)良校風(fēng)

嚴肅校規(guī)校紀 打造優(yōu)良校風(fēng)

----第三次學(xué)生德育例會講話

各位老師、同學(xué)：

今天，是我們赤峰建筑工程學(xué)校新學(xué)期的第三次學(xué)生德育例會。今天會議的主題是嚴肅校規(guī)校紀，打造優(yōu)良校風(fēng)。下面由我代表學(xué)校宣讀赤峰建筑工程學(xué)校學(xué)生管理校長禁令：

1、嚴禁頂撞、辱罵、毆打教師、職員。辱罵、毆打教師、職員、拒不服從學(xué)校管理者，無論何種原因，開除學(xué)籍。

2、嚴禁辱罵、毆打同學(xué)。辱罵、毆打同學(xué)者，視情節(jié)輕重，給予家校共教處分或開除學(xué)籍。

3、嚴禁私藏、持有管制刀具。私藏、持有管制刀具者，開除學(xué)籍。

4、嚴禁同社會不良人員來往。同社會不良人員來往或參與、糾結(jié)、組織不良團 伙者，開除學(xué)籍。

5、嚴禁損害學(xué)校、教師聲譽。因其個人不良行為，嚴重損傷學(xué)校、教師及同學(xué)聲譽者，視情節(jié)輕重，給予家校共教處分或開除學(xué)籍。

6、嚴禁撒謊、偷竊財物，有撒謊偷竊者，視情節(jié)輕重，給予家校共教處分或開除學(xué)籍。

7、嚴禁吸煙、飲酒、賭博，擅入網(wǎng)吧、歌廳。以上行為者，視情節(jié)輕重，第一次警告通報，第二次家校共教，第三次開除學(xué)籍。

8、嚴禁曠課。曠課達2節(jié)者警告通報，曠課達10節(jié)者家校共教，曠課達20節(jié)者留校查看，曠課達30節(jié)者開除學(xué)籍。

9、嚴禁早戀，男女同學(xué)交往過密。有早戀、交往過密者，第一次學(xué)校教育，第二次家校共教，第三次開除學(xué)籍。

10、嚴禁午休、夜不歸宿。跳墻或跳窗擅離宿舍，夜不歸宿者，第一次家校共教，第二次開除學(xué)籍。

及個別人，但是，一個人，一項事業(yè)，就是在陣痛中成長。割除腐肉是為了集體更加健康。懲戒了違紀的個別同學(xué)，將有利于更大多數(shù)同學(xué)的健康成長，我們的集體、我們的校園會更純潔、更美好、更健康。

赤峰建筑工程學(xué)校學(xué)生管理校長禁令，是我們管理的底線，我相信，只要我們認真執(zhí)行貫徹實施校長禁令，我們的學(xué)生一定會形象好，言行美，我們的學(xué)校一定是學(xué)風(fēng)漸濃，校風(fēng)日正。謝謝大家。

第三篇：(34)加強校風(fēng)校紀教育 推進優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)

加強校風(fēng)校紀教育 推進優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)

為加強德育教育，使學(xué)生牢記校紀校規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高其自我約束力，10級護理5班 于2012年9月16日，晚上7點在2708教室開展了“加強校風(fēng)校紀教育，推進優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會，由班長張成龍主持。

首先，張成龍對上課的出勤和晚上在寢情況的進行了強調(diào)，并圍繞學(xué)生管理規(guī)定、考試紀律、違紀處分、課堂紀律進行重點說明，讓同學(xué)培養(yǎng)日常行為規(guī)范，當一名合格的大學(xué)生。

接著，是“校規(guī)校紀”大比拼環(huán)節(jié)，進行有獎競答，以宿舍為單位，大家你爭我搶，毫不示弱，最后男生宿舍與女生混合宿舍勝出。然后，由421宿舍表演三句半《遵守校規(guī)校紀》，同學(xué)們掌聲不斷，班級氣氛逐漸推向高潮。接下來，由422宿舍表演的《你會站嗎？》更是精彩不斷，歡樂不斷，于此同時，同學(xué)也對自己曾經(jīng)有過的不良行為進行了反思。然后，張成龍對將要進行的綜合測評進行說明，并地同學(xué)們對校規(guī)校紀的疑問進行解答。

最后，全體同學(xué)起立，齊唱山西中醫(yī)學(xué)院校歌——《青春·理想》，班會在高昂的歌聲中結(jié)束了。

通過本次班會，認識到樹立優(yōu)良的校風(fēng)是一項長期的任務(wù)，要堅持集中教育與日常教育相結(jié)合，促使同學(xué)們了解并熟悉有關(guān)規(guī)章制度，增強他們遵守校紀校規(guī)的意識和自覺性，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使同學(xué)們成為一名合格優(yōu)異的大學(xué)生。真可謂：

學(xué)習(xí)校風(fēng)校紀，推進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

10級護理5班 任 倩 瑤

第四篇：創(chuàng)建文明校風(fēng) 營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)[推薦]

創(chuàng)建文明校風(fēng) 營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)

為進一步推動我院校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和基礎(chǔ)文明建設(shè)，保證素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的順利進行，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，創(chuàng)建穩(wěn)定安全、幽雅、文明的校園育人環(huán)境，培育“四有”新人，學(xué)校決定在全院集中舉行“創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，開展校紀校規(guī)專題教育活動”。

本次活動以鄧小平教育理論和江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》精神為指導(dǎo)，以校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件為依據(jù)，通過切實加強學(xué)生的思想政治教育、思想品德教育、紀律教育和法制教育，有針對性地開展切實有效的教育活動，從而全面提高我院大學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

我們的大學(xué)是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的學(xué)校，是培養(yǎng)各類高級專業(yè)人才的學(xué)校，這就要求學(xué)生不僅要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，更要有高水準的道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)才能肩負起建設(shè)社會主義大業(yè)的重任。但是少數(shù)學(xué)生在文明道德修養(yǎng)方面存在著嚴重的問題，不文明行為，違紀事件時有發(fā)生，這些問題正嚴重地影響著廣大同學(xué)的健康成長，損害著重院學(xué)子的社會聲譽。因此加強思想政治教育、思想品德教育和紀律教育，教育學(xué)生認清在市場經(jīng)濟和社會變革大潮中什么可為，什么不可為，識別什么是錯誤的思想，什么是正確的前進方向，幫助他們學(xué)會做人，做社會主義事業(yè)的有用人才，這不僅是教育工作者的神圣職責，也是新世紀社會對大學(xué)生的客觀要求。古人講“沒有規(guī)矩無以成方圓”，毛澤東同志更是明確提出“加強紀律性，革命無不勝”。在建設(shè)市場經(jīng)濟和加入WTO的今天，遵紀守法和明禮誠信已成為公民基本的道德規(guī)范和要求，加強文明修養(yǎng)和紀律教育尤顯重要和緊迫。因此，學(xué)院決定舉行的“創(chuàng)造優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，開展校紀校規(guī)專題教育活動”，不僅很有必要也非常及時。

本次“校紀校規(guī)專題教育”活動的主要內(nèi)容是：強化責任意識；完善規(guī)章制度；健全管理機制；注重教育引導(dǎo)；優(yōu)化育人環(huán)境?；顒庸卜殖扇齻€階段，即宣傳發(fā)動，分層動員；組織學(xué)習(xí)，落實行動；檢查總結(jié)，完善制度。通過在學(xué)生中廣泛進行基礎(chǔ)文明和公共道德修養(yǎng)教育，建立學(xué)生文明督查制度，對學(xué)生違紀現(xiàn)象按有關(guān)規(guī)定處理，對學(xué)生不文明行為實行罰分制，旨在引導(dǎo)廣大同學(xué)內(nèi)強素質(zhì)，外

塑形象，修身立德，全面成才。

通過持久地開展校紀校規(guī)專題教育活動，就是要把我院校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)推向新水平，為提高我院精神文明建設(shè)注入新的活力，給我院學(xué)生提供一個優(yōu)良文明的校園環(huán)境。同時，進一步理順學(xué)生工作管理體制，優(yōu)化學(xué)生教育管理工作機制，遏制并消除不文明行為和各類違紀事件的發(fā)生，為探索新形勢下學(xué)生教育管理工作新模式，多層面地強化學(xué)生教育管理工作提供有效的經(jīng)驗，使我院的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)再上一個新臺階。

循規(guī)蹈矩

俄羅斯作家洛扎諾夫在20世紀初他的《落葉》中寫道：當“規(guī)矩”、“律法”壓在當時的宗教界人士身上時，他們動都不敢動一下，這不是保守主義，而是謙卑；不是僵化，而是害怕，害怕為別人———在另外一些不大清楚乃至不大光彩的地方，破壞了某一條“規(guī)矩”，從而遺患無窮。規(guī)矩一旦被廢除，便只剩下一己之“良心”，但假如這不是使徒保羅的良心，而是安東尼們、尼肯們、謝爾吉們、弗拉基米爾們、康斯坦丁們的“良心”呢？于是世界搖搖欲墜。假如保羅在世，他會一如既往，褒貶揚棄，全憑本心。但如保羅一樣的才能是百年不遇的，而現(xiàn)在的宗教界人士謙卑地意識到自己是太不神圣了，太弱小了。

古代中國人是否也是這樣，甚至更謹慎些？即便后人尊之為“圣人”的孔子，也說自己是到了70歲生命將終結(jié)的時候，才達到了“從心所欲不逾矩”。中國的儒家一向被認為有一種保守的性格，過分拘泥于“禮”，但是否我們也可以這樣說：這在其創(chuàng)始人那里并不是因為保守，而是因為謙虛。之所以如此，是因為他認識到個人都有一種局限?！吧钡奶觳攀菢O少有的，連孔子也不自許，而以“學(xué)知”自況，后人則更多只是以“困學(xué)”自勉。

有時候一個人的個性實在是太狂放了，就只好與人保持距離，甚至隱居。有一種隱居者是自傲者，還有一種隱居者是自卑者，或者同時是自傲者和自卑者。總之，他們和周圍的人很有些不同，但又不可能完全離世，做不了神靈和國王、也做不了野獸和螻蟻，就只好做隱士——山野或人群中的隱士。

如果不僅對個人一己，對整個人類也感到有些絕望，那就只好祈禱。祈禱發(fā)生在人覺得自己無能為力的地方和時候。因為如果落實到每一個人都有局限，自

然人類也會有一種局限。

換言之，在一種有自覺意識的“循規(guī)蹈矩”中，有對人性的深刻認識，而它本身也并不是完全消極的，還有隱忍、等待和希望。如果對整個人類也不敢自信和自足，就可能有超越自身的希望。一個外表循規(guī)蹈矩的人，可能是一個內(nèi)心非常豐富甚至狂亂的人。但這些風(fēng)暴都是發(fā)生在他的心里。人可以往另一個方向努力甚至“撒點兒野”。但用一句再俗不過的話說，他還是不妨從“循規(guī)蹈矩”做起。我們有時候也很欣賞狂放的高人，尤其是作為藝術(shù)家、思想家的高人———不過他們最好不要是政治家。我們也會說，名教豈為此輩所設(shè)？但我們清楚自己不是“此輩”，而且這樣的天才也常常伴隨著受迫害、瘋狂或毀滅。究竟你想要哪一個，這是一個選擇的問題、甚或只是一個性格及命運的問題。

對“規(guī)則”被破壞的擔心世世代代都有。而一種“誠惶誠恐”的感覺則是由于生活在“規(guī)矩大壞”的亂世所致，或如生活在春秋末年的孔子或生活在20世紀初俄羅斯的洛扎諾夫，他們處在亂世將臨或亂象初萌的時候，這時既感到將天崩地析，個人又相當無能為力。他們或知其不可而仍努力為之，只是秉持一種信念而行。

一般人平時“循規(guī)蹈矩”則常常是因為習(xí)慣，他們正好是生活在這個地方，從小就是這么聽人說的，從小也是這么做的?！把?guī)蹈矩”還有一種成本較小、使人省力的意義，尤其是和人打交道，互相來往，相互能有一個穩(wěn)定的預(yù)期。然而，當本來可以引人注意或可以不在乎別人注意的人，大都不得不以自己驚世駭俗的行為引人注意的時候，那這個時代的社會就有禍了。

行為“中規(guī)中距”當然不是說要做一個謹小慎微的人，儒家中照樣有豪杰。即如孔子的賢弟子子夏也說“大德不逾閑，小德出入可也”。重要的是：為他人計、為社會計、甚至也為自己計，有一種和眾人一樣平等地遵循基本規(guī)則的意識和愿望。

第五篇：優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建總結(jié)

優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建總結(jié)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的一個重要方面，是校風(fēng)的一項基本建設(shè),是立校之本。同時它也是一項全局性的工作，它與學(xué)校的政治思想、教育管理工作密切相關(guān)。學(xué)風(fēng)建設(shè)既包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)熱情等方面的內(nèi)容，也包括教師的師德、學(xué)識及敬業(yè)精神。根據(jù)學(xué)校的要求，我班也特制定了抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)劃方案。先總結(jié)如下：

一、解決學(xué)生思想問題，確立正確的人生觀、世界觀、價值觀 學(xué)風(fēng)對學(xué)生成長起著潛移默化的作用，學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)目的是否明確，專業(yè)思想是否牢固，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成才起著至關(guān)重要的作用。因此我們主要從以下幾個方面入手

1、要針對新形勢下的學(xué)生思想實際，不斷深化理想信念教育，通過耐心細致的教育，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度問題，幫助廣大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

2、建立好學(xué)生管理隊伍，使班主任及任課教師具備良好的政治思想素質(zhì),具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

3、開好主題班會，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定思想，增強學(xué)習(xí)信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4、開展有益的集體活動，做到寓教于幫、寓教于樂、寓教于管。

5、結(jié)合實際，做好學(xué)生的思想工作，提高思想工作的針對性、及時性、有效性，在思想政治工作中要發(fā)揮學(xué)生骨干的作用。

二、提高教師素質(zhì)，改進教學(xué)質(zhì)量

1． 做好教師的思想政治工作，組織教師加強政治學(xué)習(xí)，樹立高度的政治責任感，真正做到愛崗敬業(yè)、為人師表、以身作則。2． 教師應(yīng)樹立學(xué)生是主體的觀念，不斷改進教學(xué)方法。通過靈活的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到良好的教學(xué)效果。3． 開展教學(xué)觀摩活動，組織教師，尤其是青年教師觀摩有經(jīng)驗的老教師授課，從中學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法、技巧和經(jīng)驗，從而提高青年教師的教學(xué)水平。同時組織老教師聽青年教師的課，對教學(xué)中存在的問題和不足提出寶貴意見。

林福蓮

2014.10.30

優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建總結(jié)

班級：二年級姓名：林福蓮 日期：

2014.10.30