第一篇：積極發(fā)揮表率模范作用 創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)

積極發(fā)揮表率模范作用 創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)

作者：何俊20094796

梅貽琦說：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！笨稍谖铱磥恚捍髮W(xué)之大，大在教室，大在講臺，大在黑板。教室之大，便于更多人學(xué)習(xí)；講臺之大，便于老師教授；黑板之大，便于傳遞知識。換句話說：大學(xué)之大，大在教育，大在知識，大在學(xué)習(xí)。所以，科研和教學(xué)是評論大學(xué)的最重要也是決定性標(biāo)準(zhǔn)，而將科研和教學(xué)上升到精神和傳統(tǒng)的層次便是校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

校風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，學(xué)風(fēng)則是她的。校風(fēng)和學(xué)風(fēng)給學(xué)校注入思想，給學(xué)校的老師和學(xué)生注入一種特有的氣質(zhì)，是學(xué)校、老師和學(xué)生面對考驗是表現(xiàn)出一種特有的精神。它們也是這所學(xué)校經(jīng)過歷史的蹉跎和考驗所沉淀下來的傳統(tǒng)，是在這里辛勤工作的歷代教師員工和努力學(xué)習(xí)的各屆莘莘學(xué)子共同創(chuàng)造的一脈相承的無比珍貴的財富。

同時，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)也是一所學(xué)校自己的生存奮斗哲學(xué)和立校之本。從建校至今所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，經(jīng)驗教訓(xùn)，成績榮譽(yù)最后都濃縮到了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)上，尤其是當(dāng)面臨危機(jī)考驗時，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)更是整個學(xué)校賴以堅持奮斗、度過難關(guān)的堅定信念。

而作為大學(xué)生黨員和入黨積極分子，本就是學(xué)生隊伍中思想先進(jìn)，要求積極進(jìn)步的群體，本就該以自身的切實行為在廣大學(xué)生中其表率作用。尤其是在關(guān)乎學(xué)校精神建設(shè)和治學(xué)風(fēng)尚的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)上更應(yīng)該從嚴(yán)律己，爭做表率，來當(dāng)他人，共同進(jìn)步。

今年，我?！戏使I(yè)大學(xué)迎來建校六十五年華誕，在這六十五載的光輝發(fā)展歷程中，我校經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，有著驕人的教學(xué)、科研成果，這一切可以說都?xì)w功于我校的優(yōu)良傳統(tǒng)——校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，而在今后我校“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)并將帶領(lǐng)我們創(chuàng)造更加輝煌的未來。

那在實際學(xué)習(xí)生活中大學(xué)生黨員和入黨積極分子該如何在創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)中發(fā)揮表率作用呢？？

我認(rèn)為應(yīng)有以下幾點是必須做到的：

一.絕對地嚴(yán)于律己，提高自身素質(zhì)。

既是做表率作用，自己必先絕對嚴(yán)格的要求自己，只有將創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的切實 動在自己身上體現(xiàn)出來，切一如既往地堅持，才能做到表率，倘若連自己都無法做到一個普通學(xué)生的要求，那又憑什么來表率別人，先進(jìn)于別人。而自身貫徹校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，便要事事高要求，學(xué)習(xí)努力勤奮，做事踏實認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，實事求是，開圖創(chuàng)新，不斷發(fā)展創(chuàng)造力。

二．先多向別人學(xué)習(xí)，完善自身不足。

在大學(xué)可學(xué)習(xí)地東西很多，可以說學(xué)習(xí)就是生活，生活也在學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)的不僅是專業(yè)知識，還有許多潛移默化的東西，這些不可言傳，無法身教的東西只有自己面度實際情況是才會想著解決，而這些事情非常普遍、細(xì)小但卻重要，且優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是貫穿一個人思想之中，應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的體現(xiàn)到日常生活的每一件小事上，甚至于生活中的每一個細(xì)節(jié)動作，每一個細(xì)微的措詞都是值得學(xué)習(xí)的。人無完人，即使大學(xué)生黨員和入黨積極分子也難免有不足之處，所以不斷學(xué)習(xí)完善自己是必要的也是必須的。

三．.積極爭當(dāng)表率，營造良好氛圍。

既然大學(xué)生黨員和入黨積極分子思想先進(jìn)，嚴(yán)于律己且能虛心向他人學(xué)習(xí)，那么成為表率是當(dāng)仁不讓的，我認(rèn)為在做表率這個方面是不需要謙虛的，因為做表率到頭創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是本著為更好的建設(shè)學(xué)校出一份力偉目標(biāo)的，應(yīng)當(dāng)是正當(dāng)?shù)?、光榮的事情，所以不僅不能謙虛，還應(yīng)以做表率帶頭創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)為榮，而且要事事爭當(dāng)表率，這樣才能在周圍的環(huán)境中創(chuàng)出一種積極創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的氛圍，從而為學(xué)校的長足建設(shè)提供一個基層的長效的動力。

四．重點幫助“問題”同學(xué)，共同營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

在我們身邊的絕大多數(shù)同學(xué)都是十分努力的。但也不乏個別反面的例子，在大學(xué)這個以自學(xué)為主的環(huán)境中，大量的自由支配的時間未讓他們用于充實自己，反而為他們的貪玩提供了條件，他們忘記了自己身上被寄托的未來，忘記了自己作為大學(xué)生所肩負(fù)的使命，忘記了考上大學(xué)之前對自己許下的諾言??，把自己的青年春，時間，精力浪費在了虛幻的網(wǎng)絡(luò)里的同時，也浪費了自己的夢想和使命。

但他們絕對是可以在變的充實起來的，他們也曾經(jīng)奮力拼搏過，現(xiàn)在有的“問題”只是暫時忘記了自己該干什么。這時就需要有人引導(dǎo)他們走出那個盲區(qū)，重拾夢想，這時，作為表率的大學(xué)生黨員和入黨積極分子就應(yīng)與他們結(jié)成固定的幫扶對象，真心誠意的關(guān)心他們，幫助他們，讓他們從盲區(qū)中走出來，把深植在自己心中的優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)精神傳遞給他們，讓他們也同樣被校風(fēng)和學(xué)風(fēng)所感染。

五． 以優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)作為終身學(xué)習(xí)指導(dǎo)

我們在大學(xué)中的學(xué)習(xí)時間和知識畢竟有限，無限的是自學(xué)的能力，經(jīng)過四年的大學(xué)時光優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)定將注入我們的性格，這種“工大性格”將伴隨我們的一生，有了這樣的性格和氣質(zhì)我們定能在以后更長時間的工作學(xué)習(xí)中繼承并發(fā)揚(yáng)母校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，而且在每次面臨逆境考驗的人生關(guān)鍵時刻，融入我們靈魂的母校優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)也定將是我們堅定信念的保障。

優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本，在本校學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)到的不僅是自己的專業(yè)知識，還會在這個人生的關(guān)鍵時刻樹立正確的人生觀、價值觀和社會觀，而且杜宇自己的心里素質(zhì)的和辦事能力的塑造也起到了決定性的作用。優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)不僅關(guān)乎學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，對于從此畢業(yè)的學(xué)生和在此進(jìn)行教學(xué)科研的老師的人生氣質(zhì)和治學(xué)態(tài)度的塑造也是至關(guān)重要的。

作為學(xué)生黨員和入黨積極分子的我們，需以創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)為己任，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤奮踏實，實事求是，開拓創(chuàng)新，更要為全體學(xué)生氣表率帶頭作用，在虛心向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)的同時，也要幫助后進(jìn)的同學(xué)，共同學(xué)習(xí)。共同進(jìn)步，共同為優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建做出自己的貢獻(xiàn)。

并且，在畢業(yè)后的更長的工作時間里我們將面臨更大的挑戰(zhàn)，更多的誘惑，更隱蔽的威脅，如何在這期間乃至更長的社會發(fā)展中不被不良因素影響，就更要以校風(fēng)和學(xué)風(fēng)自律，發(fā)揚(yáng)“工大性格”和“工大氣質(zhì)”，堅持終身學(xué)習(xí)，堅持虛心學(xué)習(xí)，堅持互幫互助，堅持爭取先進(jìn)，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

第二篇：創(chuàng)建文明校風(fēng) 營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)[推薦]

創(chuàng)建文明校風(fēng) 營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)

為進(jìn)一步推動我院校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和基礎(chǔ)文明建設(shè)，保證素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的順利進(jìn)行，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，創(chuàng)建穩(wěn)定安全、幽雅、文明的校園育人環(huán)境，培育“四有”新人，學(xué)校決定在全院集中舉行“創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，開展校紀(jì)校規(guī)專題教育活動”。

本次活動以鄧小平教育理論和江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》精神為指導(dǎo)，以校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件為依據(jù)，通過切實加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育，有針對性地開展切實有效的教育活動，從而全面提高我院大學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

我們的大學(xué)是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的學(xué)校，是培養(yǎng)各類高級專業(yè)人才的學(xué)校，這就要求學(xué)生不僅要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，更要有高水準(zhǔn)的道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)才能肩負(fù)起建設(shè)社會主義大業(yè)的重任。但是少數(shù)學(xué)生在文明道德修養(yǎng)方面存在著嚴(yán)重的問題，不文明行為，違紀(jì)事件時有發(fā)生，這些問題正嚴(yán)重地影響著廣大同學(xué)的健康成長，損害著重院學(xué)子的社會聲譽(yù)。因此加強(qiáng)思想政治教育、思想品德教育和紀(jì)律教育，教育學(xué)生認(rèn)清在市場經(jīng)濟(jì)和社會變革大潮中什么可為，什么不可為，識別什么是錯誤的思想，什么是正確的前進(jìn)方向，幫助他們學(xué)會做人，做社會主義事業(yè)的有用人才，這不僅是教育工作者的神圣職責(zé)，也是新世紀(jì)社會對大學(xué)生的客觀要求。古人講“沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓”，毛澤東同志更是明確提出“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝”。在建設(shè)市場經(jīng)濟(jì)和加入WTO的今天，遵紀(jì)守法和明禮誠信已成為公民基本的道德規(guī)范和要求，加強(qiáng)文明修養(yǎng)和紀(jì)律教育尤顯重要和緊迫。因此，學(xué)院決定舉行的“創(chuàng)造優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，開展校紀(jì)校規(guī)專題教育活動”，不僅很有必要也非常及時。

本次“校紀(jì)校規(guī)專題教育”活動的主要內(nèi)容是：強(qiáng)化責(zé)任意識；完善規(guī)章制度；健全管理機(jī)制；注重教育引導(dǎo)；優(yōu)化育人環(huán)境?；顒庸卜殖扇齻€階段，即宣傳發(fā)動，分層動員；組織學(xué)習(xí)，落實行動；檢查總結(jié)，完善制度。通過在學(xué)生中廣泛進(jìn)行基礎(chǔ)文明和公共道德修養(yǎng)教育，建立學(xué)生文明督查制度，對學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象按有關(guān)規(guī)定處理，對學(xué)生不文明行為實行罰分制，旨在引導(dǎo)廣大同學(xué)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外

塑形象，修身立德，全面成才。

通過持久地開展校紀(jì)校規(guī)專題教育活動，就是要把我院校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)推向新水平，為提高我院精神文明建設(shè)注入新的活力，給我院學(xué)生提供一個優(yōu)良文明的校園環(huán)境。同時，進(jìn)一步理順學(xué)生工作管理體制，優(yōu)化學(xué)生教育管理工作機(jī)制，遏制并消除不文明行為和各類違紀(jì)事件的發(fā)生，為探索新形勢下學(xué)生教育管理工作新模式，多層面地強(qiáng)化學(xué)生教育管理工作提供有效的經(jīng)驗，使我院的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)再上一個新臺階。

循規(guī)蹈矩

俄羅斯作家洛扎諾夫在20世紀(jì)初他的《落葉》中寫道：當(dāng)“規(guī)矩”、“律法”壓在當(dāng)時的宗教界人士身上時，他們動都不敢動一下，這不是保守主義，而是謙卑；不是僵化，而是害怕，害怕為別人———在另外一些不大清楚乃至不大光彩的地方，破壞了某一條“規(guī)矩”，從而遺患無窮。規(guī)矩一旦被廢除，便只剩下一己之“良心”，但假如這不是使徒保羅的良心，而是安東尼們、尼肯們、謝爾吉們、弗拉基米爾們、康斯坦丁們的“良心”呢？于是世界搖搖欲墜。假如保羅在世，他會一如既往，褒貶揚(yáng)棄，全憑本心。但如保羅一樣的才能是百年不遇的，而現(xiàn)在的宗教界人士謙卑地意識到自己是太不神圣了，太弱小了。

古代中國人是否也是這樣，甚至更謹(jǐn)慎些？即便后人尊之為“圣人”的孔子，也說自己是到了70歲生命將終結(jié)的時候，才達(dá)到了“從心所欲不逾矩”。中國的儒家一向被認(rèn)為有一種保守的性格，過分拘泥于“禮”，但是否我們也可以這樣說：這在其創(chuàng)始人那里并不是因為保守，而是因為謙虛。之所以如此，是因為他認(rèn)識到個人都有一種局限?！吧钡奶觳攀菢O少有的，連孔子也不自許，而以“學(xué)知”自況，后人則更多只是以“困學(xué)”自勉。

有時候一個人的個性實在是太狂放了，就只好與人保持距離，甚至隱居。有一種隱居者是自傲者，還有一種隱居者是自卑者，或者同時是自傲者和自卑者?？傊麄兒椭車娜撕苡行┎煌?，但又不可能完全離世，做不了神靈和國王、也做不了野獸和螻蟻，就只好做隱士——山野或人群中的隱士。

如果不僅對個人一己，對整個人類也感到有些絕望，那就只好祈禱。祈禱發(fā)生在人覺得自己無能為力的地方和時候。因為如果落實到每一個人都有局限，自

然人類也會有一種局限。

換言之，在一種有自覺意識的“循規(guī)蹈矩”中，有對人性的深刻認(rèn)識，而它本身也并不是完全消極的，還有隱忍、等待和希望。如果對整個人類也不敢自信和自足，就可能有超越自身的希望。一個外表循規(guī)蹈矩的人，可能是一個內(nèi)心非常豐富甚至狂亂的人。但這些風(fēng)暴都是發(fā)生在他的心里。人可以往另一個方向努力甚至“撒點兒野”。但用一句再俗不過的話說，他還是不妨從“循規(guī)蹈矩”做起。我們有時候也很欣賞狂放的高人，尤其是作為藝術(shù)家、思想家的高人———不過他們最好不要是政治家。我們也會說，名教豈為此輩所設(shè)？但我們清楚自己不是“此輩”，而且這樣的天才也常常伴隨著受迫害、瘋狂或毀滅。究竟你想要哪一個，這是一個選擇的問題、甚或只是一個性格及命運(yùn)的問題。

對“規(guī)則”被破壞的擔(dān)心世世代代都有。而一種“誠惶誠恐”的感覺則是由于生活在“規(guī)矩大壞”的亂世所致，或如生活在春秋末年的孔子或生活在20世紀(jì)初俄羅斯的洛扎諾夫，他們處在亂世將臨或亂象初萌的時候，這時既感到將天崩地析，個人又相當(dāng)無能為力。他們或知其不可而仍努力為之，只是秉持一種信念而行。

一般人平時“循規(guī)蹈矩”則常常是因為習(xí)慣，他們正好是生活在這個地方，從小就是這么聽人說的，從小也是這么做的?！把?guī)蹈矩”還有一種成本較小、使人省力的意義，尤其是和人打交道，互相來往，相互能有一個穩(wěn)定的預(yù)期。然而，當(dāng)本來可以引人注意或可以不在乎別人注意的人，大都不得不以自己驚世駭俗的行為引人注意的時候，那這個時代的社會就有禍了。

行為“中規(guī)中距”當(dāng)然不是說要做一個謹(jǐn)小慎微的人，儒家中照樣有豪杰。即如孔子的賢弟子子夏也說“大德不逾閑，小德出入可也”。重要的是：為他人計、為社會計、甚至也為自己計，有一種和眾人一樣平等地遵循基本規(guī)則的意識和愿望。

第三篇：發(fā)揮模范作用,積極創(chuàng)先爭優(yōu)

通過對黨的認(rèn)識，學(xué)習(xí)和以黨的十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，以爭先創(chuàng)優(yōu)活動為契機(jī)，來積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮我們?nèi)朦h積極分子的模范帶頭作用，使其進(jìn)一步增強(qiáng)為學(xué)校和為黨的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)策出力的責(zé)任感和使命感。我們?nèi)朦h積極分子在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中做到“五帶頭”。

一、帶頭提高學(xué)習(xí)能力，善于學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)然后知不足，放松學(xué)習(xí)、放松對自己要求，是工作水平下降和犯錯誤的開始。要提倡多讀書，讀好書，善讀書。要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。首先要學(xué)習(xí)黨章、黨的理論、方針、政策和精神，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，努力做到“誠學(xué)、誠信、誠用”，自覺堅定理想信念，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，保持當(dāng)代大學(xué)生的本色；其次，學(xué)習(xí)也是提高工作水平和能力的重要途徑，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)與本職工作有關(guān)法律法規(guī)知識，管理等方面的知識，多動腦筋、肯下攻夫，努力成為祖國未來的希望，做到學(xué)以致用；第三，“三人行，必有我?guī)煛?，要多向先進(jìn)典型實例學(xué)習(xí)、向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，虛行請教，共同進(jìn)步，多向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在工作中善于總結(jié)正反兩面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高綜合協(xié)調(diào)和處理復(fù)雜情況的能力；第四，也要注意學(xué)習(xí)哲學(xué)、歷史、文學(xué)等人文知識，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格；第四，愛不愛讀書、會不會讀書也將成為選人用人的一個標(biāo)準(zhǔn)，也作為我們學(xué)習(xí)和交朋友的準(zhǔn)則。

二、帶頭創(chuàng)新和與時俱進(jìn)。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，也是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。要發(fā)展就得有創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個艱苦的過程，創(chuàng)新就是要不斷地否定自己，不斷地打破原有的平衡，在變革中成長，在成長中磨礪，在磨礪中進(jìn)步。當(dāng)一個人或組織感到疲倦，不能創(chuàng)新，不能戰(zhàn)勝自我的時候，極限隨時都有可能到來。所以強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的空間存在于每個地方,每個人和每件事上。美國的杰克·韋爾奇鼓勵他的同事們永遠(yuǎn)不要停止變革和創(chuàng)新，他是這樣說的：變革是永恒的，管理人員和員工不僅要學(xué)會忍受它，更要學(xué)會歡迎它。他要求他的員工把每一天都當(dāng)做參加工作的第一天，以嶄新的視角審視自己的工作，不斷地進(jìn)行變革和創(chuàng)新。是的，大多數(shù)人在沒生病時總認(rèn)為自己身體很好，不管一個企業(yè)還是一個社會，只在持續(xù)不斷地創(chuàng)新，才能保持旺盛的生命力和活力。作為一名積極入黨分子，要把創(chuàng)新融入到工作和學(xué)習(xí)中，謀劃自己人生道路的新方法、新思路，提高學(xué)習(xí)和工作的前瞻性和針對性，大膽、創(chuàng)造性地開展工作；要說實話、辦實事、求實效，從本職做起，踏踏實實工作，在人生的旅途中，面對平淡的日子，我們只有不斷地改變自己，創(chuàng)新自我，與時俱進(jìn)，在踏踏實實的工作中積累著自己，充實著自己，單調(diào)的日子才會有聲有色，平淡的日子才會豐富多彩，艱苦的工作和學(xué)習(xí)才會充實快樂。

三、帶頭遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣。所謂正氣，通常是指光明正大的作風(fēng)或風(fēng)氣。當(dāng)前，共產(chǎn)黨員帶頭弘揚(yáng)正氣，就是要帶頭抵制各種歪風(fēng)邪氣，在維護(hù)團(tuán)結(jié)、堅持黨性、求真務(wù)實、艱苦奮斗、廉潔自律上樹立新風(fēng)正氣，自覺做維護(hù)大局的促進(jìn)者、真抓實干的務(wù)實者、黨性原則的守護(hù)者、艱苦奮斗的傳承者、勤廉兼優(yōu)的表率者。當(dāng)今社會，法律與人們的生活息息相關(guān)，遵紀(jì)守法是每個公民的責(zé)任與義務(wù)。作為一名積極入黨分子，更要做遵紀(jì)守法的模范。在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨紀(jì)政紀(jì)和法律、掌握法律知識的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨的紀(jì)律，自覺同黨中央保持高度一致，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，祖國的利益，自覺按黨紀(jì)、按規(guī)章制度辦事。宣傳好法律，普及好法律，模范貫徹落實法律，做好依法行政的參謀助手，同時，要帶領(lǐng)、影響身邊人遵紀(jì)守法。要做到自重、自尊、自警、自勵，慎微、慎獨，戒貪、戒僥幸心理。自覺從思想上樹立牢固的防線，從行動上用法律、紀(jì)律和制度來約束自己，以身作則，做好表率。以歷史上“一身正氣，兩袖清風(fēng)”的典型為榜樣，淡泊名利，自覺抵制各種腐朽思想侵蝕和物欲的誘惑。

第四篇：積極發(fā)揮黨員的模范作用

尊敬的黨支部：

作為一名預(yù)備黨員，黨的十八大即將召開，我應(yīng)該積極發(fā)揮黨員的模范帶通作用，以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。真正做到以下幾點：

一、真正做到全心全意為人民服務(wù)。

黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。我們黨發(fā)展壯大的歷史，就是與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)的歷史，就是始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)的歷史。作為研究生預(yù)備黨員在日常生活中增強(qiáng)服務(wù)意識，就是要時刻記住，為同學(xué)服務(wù)、為社會服務(wù)。最根本和最實際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。為人民服務(wù)不是一句空話，而是有其豐富的內(nèi)容，想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學(xué)也是人民中的一部分，在學(xué)校這個環(huán)境里，為人民服務(wù)就指的是為同學(xué)們服務(wù)。這就要從點滴做起，從不顯眼做起。

在發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時，應(yīng)給予熱情幫助;同學(xué)思想上有疙瘩時，應(yīng)主動進(jìn)行開導(dǎo);遇到個人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時，應(yīng)先人后己。因為同學(xué)們對黨的最直觀的認(rèn)識正是通過一個個具體的黨員特別是他們身邊的學(xué)生黨員來認(rèn)識的。一個黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力，我們作為研究生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用，以此來影響周圍的同學(xué)。研究生黨員應(yīng)作為黨的代言人，研究生的帶頭人。應(yīng)該從自身抓起，從小事做起，對學(xué)習(xí)刻苦努力，對工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù)，敢于進(jìn)行批評和自我批評，在不斷地學(xué)習(xí)中完善自我。

二、不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

學(xué)會用自己的頭腦來獨立思考問題。首先要有堅定的信念，同黨保持一致，堅決跟黨走。當(dāng)前，我們的生活中還存在一些不良的現(xiàn)象、一些影響黨的形象的事情時有發(fā)生，我們不能因為看到一些黨員的****行為就對黨失去信心，我們應(yīng)該以自己的實際行動向優(yōu)秀的老黨員致敬，自覺維護(hù)共產(chǎn)黨的光輝形象。其次，要增強(qiáng)組織觀念，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)。我們黨是由8000萬黨員組成的一個大家庭，我們有責(zé)任與義務(wù)自覺維護(hù)這個家庭的團(tuán)結(jié)，做到一切行動聽黨指揮。同時，要自覺參加組織生活，經(jīng)常開展認(rèn)真的而批評與自我批評，自覺主動地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。批評與自我批評是一個黨員進(jìn)行黨性修養(yǎng)的必經(jīng)之路，是一個人不斷成長，不斷取得進(jìn)步的良方。在開展批評與自我批評的過程中，看到自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。

三、在書本中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認(rèn)知能力和認(rèn)知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力。

世界局勢在不斷變化，知識技術(shù)也在不斷更新，我們只有通過不斷學(xué)習(xí)才能做到與時俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)中起表率作用;要提高自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，用先進(jìn)的思想和理論充實自己的頭腦;培養(yǎng)個人文化修養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，只有具備較高科學(xué)文化素質(zhì)，才能更加積極適應(yīng)不斷發(fā)展的社會，較好地處理形形色色的問題;學(xué)習(xí)時事政治，擴(kuò)大知識面，提高自己的獨立判斷能力，了解黨的方針政策;學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的優(yōu)秀事跡、先進(jìn)思想，多參與討論活動，向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，共同進(jìn)步，更快的提高自己的認(rèn)識水平。

四、現(xiàn)代意識與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想的解放。

***曾指出“解放思想就是使思想和實際相結(jié)合，就是實事求是”。研究生黨員從實際出發(fā)，徹底擯除陳舊僵化的思維方式和思想意識，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。注意提高自己共產(chǎn)黨員的素質(zhì)和修養(yǎng)，特別是思想上的進(jìn)步，才能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗。作為一名預(yù)備黨員，要堅持從群眾中來，到群眾中去，時刻不忘全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不斷的提高自己各方面的修養(yǎng),自覺接受群眾的評議和監(jiān)督，努力使自己成為一名真正合格的共產(chǎn)黨員。

匯報人：xiexiebang

第五篇：優(yōu)良校風(fēng) 學(xué)風(fēng) 爭創(chuàng) 一流大學(xué)

優(yōu)良校風(fēng)

學(xué)風(fēng) 爭創(chuàng)

一流大學(xué)

摘要：校風(fēng)，顧名思義，是指學(xué)校的風(fēng)氣。風(fēng)氣有正有邪，有好有壞。風(fēng)氣好，學(xué)校教育任務(wù)便能順利完成，學(xué)生的聰明才智和興趣愛好能得以充分施展；風(fēng)氣不好，歪風(fēng)邪氣抬頭，好學(xué)生就可能變壞。優(yōu)良的校風(fēng)，是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的文化氛圍，是師生員工言行舉止的準(zhǔn)繩和拼搏奮斗的精神支柱，是一種潛在的教育力量和精神力量，對學(xué)生的培養(yǎng)和成長發(fā)揮著潛移默化的滲透作用。而世界一流大學(xué)建設(shè)是一個長期的過程，需要 幾代人前赴后繼的不懈努力，絕不能急功近利、竭澤而漁，更不能片面追求各種大學(xué)評價的 量化指標(biāo)，而要深入探究大學(xué)的本質(zhì)，正確把握辦學(xué)規(guī)律和要素，注重內(nèi)涵建設(shè)，著力提高 發(fā)展質(zhì)量。

關(guān)鍵字： 優(yōu)良校風(fēng)

學(xué)風(fēng) 爭創(chuàng)

一流大學(xué)

非常遺憾的是,中國的大學(xué)似乎陷入了“先天不足，后天畸形”的惡性循環(huán)中。大量事實證明，在以物質(zhì)攫取為主導(dǎo)價值的社會洪流面前，在一個因追求“經(jīng)濟(jì)餡餅”而文化貶值的時代，輕慢精神、拒絕崇高、放棄信仰，必然成為一種普遍的大眾心理現(xiàn)象。更糟糕的是，當(dāng)市場中心和實用主義盛行，尤其是高校擴(kuò)招而就業(yè)艱難之時，新的“讀書無用論”必然滋生蔓延，并進(jìn)而影響到高校的實際辦學(xué)水平。當(dāng)前，不得不面對的現(xiàn)實是，大學(xué)辦學(xué)的基礎(chǔ)已有所動搖甚至傾斜，大學(xué)的靈魂開始飄忽不定，大學(xué)精神在迷失、消散，大學(xué)校風(fēng)隨著人流的增加而慢慢變淡、變壞。

據(jù)2010年在《中國青年報》上的報道：一段時間以來，中國大學(xué)“創(chuàng)世界一流”運(yùn)動風(fēng)生水起，集體陷入“創(chuàng)一流”的焦躁狀態(tài)。如何看待這個問題?復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良說：我經(jīng)常提到中國大學(xué)與世界一流大學(xué)的兩點差距：一是在大學(xué)精神上的，包括教授、學(xué)生的精神素養(yǎng)；二是我們的高等教育體制，說到底還是辦學(xué)自主權(quán)不夠。清華大學(xué)新任校長陳吉寧發(fā)表就職演講時說，大學(xué)的根本不在 “大” 而在“學(xué)”，在于學(xué)生、學(xué)者、學(xué)術(shù)、學(xué)風(fēng)。陳吉寧認(rèn)為，大學(xué)不僅是傳授知識和技能的場所，更是培養(yǎng)人的思想、情感、意志、品質(zhì)之所在，是鑄造靈魂的地方。

一所世界一流的大學(xué)，應(yīng)該是全世界優(yōu)秀青年學(xué)者們的聚集地；凡是在這里學(xué)習(xí)的人，都會把這里當(dāng)做他一輩子的精神家園。大學(xué)的精神、品位必須非常高。所以，我反對任何形式的在學(xué)校中莫名其妙地鬧哄哄，因為這會降低學(xué)校的高雅性。高雅不是培養(yǎng)精神貴族，而是要培養(yǎng)精神境界高的學(xué)生和教職員工，心中不僅裝著民族，而且裝著全人類的問題，如氣候問題、環(huán)境問題、核武器問題等?，F(xiàn)在大學(xué)精神有點迷失，出現(xiàn)了一種比較廣泛的精神虛脫。作為全社會來講，包括大學(xué)，功利主義盛行。體現(xiàn)在教師身上，就是教學(xué)上教會你考試，人才培養(yǎng)上只要你能找到工作就可以：學(xué)生也是這樣，選擇的專業(yè)不是根據(jù)自己的興趣。而是根據(jù)自己出來能否當(dāng)大官，賺大錢；教授的功利主義，就是奔著SCI(科學(xué)引文索引)和課題項目，忘了做學(xué)問才是他們一切的出發(fā)點。

如何創(chuàng)建一所一流大學(xué)呢？中國農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記瞿振元認(rèn)為，世界一流大學(xué)最重要的是要有世界一流的學(xué)科，建設(shè)世界一流大學(xué)的核心是要抓一流的學(xué)科建設(shè)。如此，建設(shè)世界一流大學(xué)就有了可操作性。每個高校擁有的特色強(qiáng)勢學(xué)科是不一樣的，應(yīng)該以這些學(xué)科為基礎(chǔ)按世界一流標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。而一流學(xué)科本身就包括了一流的人才、一流的基地、一流的貢獻(xiàn)等等，所以關(guān)鍵在于選準(zhǔn)重點學(xué)科。

而優(yōu)良的校風(fēng)無疑是每一所一流大學(xué)必備的，怎么建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)呢？

首先，學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是立德樹人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)一旦形成，就會變成這所大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，就會一代一代的傳承下來，輕易不會 改變，體現(xiàn)出恒久性特點。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)總是共性與個性的有機(jī)融合，它們除了有學(xué)風(fēng)的一般 特征外，又會表現(xiàn)出打上各自大學(xué)印記的不同特點，如哈佛與劍橋的學(xué)風(fēng)各異，北大、清華 的學(xué)風(fēng)也不同。為此，抓大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)，決不能一蹴而就，必須常抓不懈，持之以恒。同時，又不能照搬照抄，而要從實際出發(fā)，在歷史與現(xiàn)實的結(jié)合點上抓出自己的特色。找準(zhǔn)突破口，以逐步形成具有鮮明個性的學(xué)風(fēng)。近年來，北京大學(xué)進(jìn)一步制定和完善了學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度，發(fā)出“清除贗品，拒絕平庸”承諾和倡議，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、追求卓越，形成明榮知恥的強(qiáng)大輿論訴求。我們要以創(chuàng)先爭優(yōu)為動力，進(jìn)一步提高黨風(fēng)師風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的水平，營造風(fēng)清氣正的育人氛圍。

大學(xué)學(xué)風(fēng)是高校自身建設(shè)的一個重要方面，是一所大學(xué)的無形資產(chǎn)和財富，體現(xiàn)的是一所大 學(xué)的風(fēng)貌和大學(xué)精神。大學(xué)學(xué)風(fēng)反映著一個學(xué)校的歷史積淀和優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也反映著一個 學(xué)校的辦學(xué)與管理水平，它關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和社會聲譽(yù)，關(guān)系到學(xué)生成長成才和就業(yè)。學(xué) 風(fēng)不正，貽害無窮。

因此，加強(qiáng)大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)，意義重大，刻不容緩。大學(xué)生即時大學(xué)的主體，也是大學(xué)學(xué)風(fēng)的主體，一所大學(xué)的成功與否取決于他所培養(yǎng)的大學(xué) 生的“質(zhì)量” 提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和創(chuàng)造性，著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、。學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成效等 學(xué)習(xí)素質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣；講學(xué)習(xí)、講正氣、講成才，凈化大學(xué)殿堂，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，下功夫培養(yǎng)和塑造人人都學(xué)習(xí)、人人都創(chuàng)造、人人都 成功的理念和氛圍既是創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的要求也是創(chuàng)建一流大學(xué)的必備條件。

再者，校園文化建設(shè)，既對學(xué)風(fēng)建設(shè)有方向意義，也為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供載體與保證。大學(xué)學(xué)風(fēng)作為歷史積淀下來又不斷傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)，屬于 文化范疇，但更重要的理由是大學(xué)學(xué)風(fēng)作為提高大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)基本途 徑的思想方法、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)精神又屬于社會主義精神文明即先進(jìn)文化范疇。在先進(jìn)文化 引領(lǐng)下的校園文化建設(shè)，既對學(xué)風(fēng)建設(shè)有方向意義，也為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供載體與保證。學(xué)風(fēng)建 設(shè)與校園文化建設(shè)是一對孿生兄弟，你中有我，我中有你，相互依存，相互促進(jìn)，合則兩利，分則兩傷。從促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的角度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，一是樹立大學(xué)文化理念，明確有了大樓不是大 學(xué)，有了大師也不是大學(xué)，只有大樓、大師和大學(xué)精神“三位一體”，才是真正的大學(xué)。二 是優(yōu)化校園的自然環(huán)境與人文環(huán)境，要有一流圖書館、校史館、博物館、文化體育館和有影 響的研究所、研究中心、工作室和編輯部，為學(xué)生拓寬視野、提升能力提供平臺，并以此來 培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求索求實精神。三是依靠共青團(tuán)、學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)，采用多種形 式，開辟各種渠道，開展融思想性、知識性與趣味性于一體的豐富多彩的文化活動，用活動 感染人、啟迪人、教育人。四是深入進(jìn)行大學(xué)文化，特別是以價值觀為核心的大學(xué)精神文化 的研究，以先進(jìn)的文化理念支撐、指導(dǎo)大學(xué)校園文化建設(shè)，以科學(xué)的價值觀賦予校園文化活 動以活的靈魂，使校園文化建設(shè)真正成為優(yōu)良大學(xué)學(xué)風(fēng)形成的助推器。

再者，師德師風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響廣大學(xué)生人生觀、價值觀的形成。近年來，北京大學(xué)深入開展向王選、孟二冬學(xué)習(xí)活動，深入學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記給孟二冬女兒孟菲回信精神；設(shè)置北京大學(xué)教師最高獎“蔡元培獎”和黨務(wù)工作者最高獎“李大釗獎”等獎項，宣傳季羨林、侯仁之、黃楠森、程民德等師德典范。最近，北大黨委宣傳部門聯(lián)合社會媒體開展“感動北大人物評選活動”，集中宣傳“全國教書育人楷模”姜伯駒等先進(jìn)典型。

校風(fēng)建設(shè)需要學(xué)校的硬件、軟件都要同步建設(shè)，如校園環(huán)境的美化、學(xué)生宿 舍條件的改善、教材更新、教室的增加、圖書館的完善；以及教師教風(fēng)的改進(jìn)、人才培養(yǎng)模 式的改變、學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新等硬件軟件進(jìn)一步提高和到位。校風(fēng)建設(shè)是一個長期過 程，學(xué)風(fēng)建設(shè)不可能靠喊口號、拉標(biāo)語就能“立竿見影”，需要我們正確理解和堅持努力。校風(fēng)建設(shè)還要加強(qiáng)教學(xué)部門和學(xué)生工作部門的緊密結(jié)合，要發(fā)揮“教學(xué)相長”優(yōu)勢，及時溝 通，共同制定建設(shè)規(guī)劃，協(xié)力實現(xiàn)共同育人的目標(biāo)。參考文獻(xiàn)：

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