第一篇：中學學生工作總結

中學學生工作總結

扎實做好日常行為的教育，培養(yǎng)青少年良好的習慣。以下是小編收集的中學學生工作總結，僅供大家閱讀參考!

中學學生工作總結

時光易逝，緊張而忙碌的一個學期又結束了，本學年的團隊工作也圓滿地劃上了一個句號。本學期的團隊工作以配合學校的德育工作為基礎，培養(yǎng)學生多方面的能力為目標，從關心學生的生活、提高學生的思想覺悟等角度出發(fā)，抓好我校團組織的常規(guī)活動為主旨，為學生提供了發(fā)展特長，展示自我的空間，也為學生提供了一個鍛煉自我，提高能力的舞臺?，F(xiàn)將本學期的工作匯報如下：

一、堅持教育與管理相結合，培養(yǎng)學生良好習慣，促進優(yōu)良校風、學風的形成。

1、完善工作機制，形成教育合力。按照校長室的統(tǒng)一安排，政教處、團總支一起分工協(xié)作共同承擔“班級常規(guī)考核”工作。結合學校的實際，學校團總支組織各班優(yōu)秀團員青年繼續(xù)做好每日三次的學生會、禮儀崗“禮儀常規(guī)檢查”，每周一輪換一統(tǒng)計，同時對各團員青年進行考核，督促、指導學生做到公開、公正，有效的轉(zhuǎn)化了校風，促進了學風。

2、扎實做好日常行為的教育，培養(yǎng)青少年良好的習慣。本學期，通過國旗下講話主陣地，通過行政助理撰寫講稿，從衛(wèi)生、行為習慣、青年責任、法制、安全等多方面對學生進行同伴教育，特別是針對校園中存在的陋習進行針對性的演講，收到了良好的效果。

二、組織召開班團干部會議，布置工作，提出要求，要求團員青年嚴格要求自己，起模范帶頭作用。

利用少年團校、班團隊課和課外時間，組織班團干部討論如何成為一名優(yōu)秀的學生干部，當好一名優(yōu)秀的團員，如何從自身做起，在班級及學校中怎樣起模范帶頭作用，怎樣嚴格要求自己等等，進一步塑造學生干部和團員的表率形象。

三、以活動為載體，開展豐富的思想教育，豐富學生的校園生活。

1、堅持用好宣傳櫥窗、黑板報、板報園地，對學生進行安全教育，誠信美德教育，遠離毒品教育，遵紀守法教育，愛護公物教育，勤儉節(jié)約教育，弘揚民族精神教育等，教育內(nèi)容豐富，教育效果良好。

2、課外活動為學生提供了自由發(fā)展的空間，學生在課外活動中充分發(fā)展特長，展示個人才華。學生在學知識、學技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

3、為培養(yǎng)學生的同情心和社會責任感，本學期組織同學們開展了向災區(qū)獻愛心活動，全校同學踴躍捐款，共向災區(qū)捐獻元，捐款已經(jīng)上交到余姚市人民教育基金會。

四、加強基礎建設，夯實我校團隊工作發(fā)展基礎。

1、在宣傳陣地建設方面，繼續(xù)深入做好每周的德育微型課，周三的校園廣播臺和周五的每周教歌，都是同學們喜聞樂見的活動。

2、開展增強團員隊員意識系列教育活動。建立和完善各項考核制度。

發(fā)展新團員56名。做好團隊的建檔工作。做好九年級學生的轉(zhuǎn)團工作。

五、積極開展假期社會實踐活動，加強學生的社會實踐能力培養(yǎng)

繼續(xù)做好“紅色之旅”暑期社會實踐活動的落實，將讀書、社會實踐、動手操作等融入到社會實踐系列活動之中，讓每一位學生都能在實踐中有所學、有所為、有所樂、有所知，強化社會責任意識，改變學習方式，拓寬發(fā)展空間。

六、存在的不足和今后的努力方向

存在的不足：團隊擬定的部分活動沒有及時落實，因為學生層次的差異性，我們對學生的行為習慣品德教育增加了更大的力度。

努力的方向：

1、在學生的禮儀、衛(wèi)生、紀律等方面要常抓不懈、勤抓不懈，尤其是在集會時要讓學生管好自己的口，在日常工作中做好細節(jié)；

2、加大團隊的宣傳力度；

3、繼續(xù)做好上級部門指派的各項工作。

展望將來，我校團總支將在學校黨政和上級團委的領導下，協(xié)調(diào)好各方工作，將我校的團隊工作邁上一個新的臺階。

中學學生工作總結

半年來，我校團支部在教育局、團委的正確領導下，在學校領導的關心和支持下，在全體團員的共同努力下，緊緊圍繞上級團委的工作要求，密切結合學校的工作實際，認真學習實踐科學發(fā)展觀，以服務青少年健康成長為宗旨，以加強未成年思想道德建設為出發(fā)點，以創(chuàng)新實踐活動為載體，以愛國主義教育、文明禮貌教育為主線，加強團員的思想認識，提高我校全體團員的素質(zhì)，培養(yǎng)新一代優(yōu)秀團員。凸顯共青團先鋒模范作用，著有成效的開展了團總支的各項工作，現(xiàn)把本年度主要工作總結如下：

加強團員的思想道德教育。

1、積極開展優(yōu)秀學生入團前的培訓工作。利用業(yè)余團校開展入團培訓班，主要介紹團的知識，增強學生對中國共產(chǎn)主義青年團的認識；指導如何寫入團申請書和填寫入團志愿書；

2、利用團課、主題班會等形式引導幫助團員青年樹立遠大的理想、端正自身的世界觀、人生觀、價值觀。

3、圍繞 “祖國在我心中”這一主題，通過征文、演講、廣播、國旗下講話、黑板報等形式的教育活動引導和教育團員青年積極繼承和弘揚優(yōu)秀的民族精神。

加強團總支的組織建設。

1、健全團的各項管理制度，不斷完善團籍檔案的管理。我校團總支根據(jù)《團章》中團工作的具體要求，結合本校實際，制訂工作制度、團的檔案制度。

2、大力加強班級團干培訓，提高團干素質(zhì)。高素質(zhì)的團干是提高團工作水平的有力保證。因此，我校團總支堅持每學期的團干培訓，采取集中培訓與自學相結合的原則，切實加強團干的思想作風、學習作風、工作作風、生活作風的建設，使廣大團干以良好的作風影響和帶動其他團員和班級同學，以高尚的人格感召和凝聚同學。

3、做好團員隊伍建設，加強團員的教育和管理工作。引導團員青年學習團的知識，增強團員意識，牢記自己是青年的先進分子，增強作為團員的光榮感和責任感，在班級中發(fā)揮模范帶頭作用。有計劃、有步驟發(fā)展新團員，及做好畢業(yè)生的團籍轉(zhuǎn)移工作。

4、繼續(xù)做好“全團帶隊”工作，發(fā)揮共青團的凝聚力和號召力，指導學校少先隊的工作，尤其做好優(yōu)秀學生入團推薦工作，永葆團組織的生機活力。

開展形式多樣的主題活動，增強團組織的凝聚力。

加強未成年思想道德建設是學校德育工作的中心環(huán)節(jié)，作為中學團總支，本著“寓教育于活動”的原則，創(chuàng)造性地開展了各種有意義的活動，在活動中力爭使廣大團員學生得到良好的教育，增長見識，有所收獲，有所啟發(fā)，促進青年學生健康成長。

1、利用教師節(jié)開展“感恩行動”主題教育，鼓勵學生制作賀卡獻給老師一句祝福語；

2、開展“我們的節(jié)日—中秋節(jié)”我為父母做家務活動和“重陽節(jié)”組織團員青年前往社區(qū)老年活動中心開展義務勞動。

3、利用每周升旗儀式的時間，對廣大學生進行愛國主義、集體主義教育，以及安全意識教育、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育等；

4、開展“慶元旦、迎新年”活動。征集新年寄語，要求每位團員青年帶動全班同學寫好新年寄語，培養(yǎng)學生樹立自信心，力爭在新的一年中學習有新目標、成績有新超越。推動一批優(yōu)秀學生健康成長，同時推動了學校教育教學質(zhì)量向前發(fā)展。強化團的服務功能，發(fā)揮團員青年參與學校管理的能動性。

5、結合全市開展“全民綠化行動”，號召全體團員青年積極參加，美化家鄉(xiāng)、美化校園的知綠、植綠、護綠活動，規(guī)劃校園綠化區(qū)班級負責制，為“綠色學校”榮譽添磚加瓦，貢獻自己一份力量。

8、針對學生上網(wǎng)引發(fā)事件在全校師生中開展“健康上網(wǎng)大家談”主題教育，通過學生寫心得體會交流、班級黑板報、主題班會比賽等形式，促進學生深入理解網(wǎng)絡利弊及如何健康上網(wǎng)，促進自身學習、健康成長。

9、積極配合學校開展“班級工作月評”有力促進學校教育教學管理井然有序、蒸蒸日上。

存在不足及今后努力方向

增強團員意識教育有待深化、團員青年的服務意識和服務能力有待進一步改善提高、團組織建設有待進一步規(guī)范、提高科學運作效率、創(chuàng)新活動載體，增大服務學校教育教學范圍等。

在新的一年度，我校團總支將繼續(xù)扎實工作，一方面加強學生團員的培養(yǎng)教育，凈化團員隊伍思想，增強團組織凝聚力、努力促進學生各方面素質(zhì)提高。另一方面，積極配合學校全面工作，以團員隊伍為帶頭兵帶動學校正氣向良性發(fā)展，積極創(chuàng)建平安、文明、和諧校園。

總之，本學年團的工作取得了較可人的成績。但是，工作中還有不少地方有不足的地方，相信在今后工作中在上級領導的指導和關懷下，在校領導帶領下，工作會有進一步改進，會取得更好的成績。

第二篇：中學學生心理健康教育工作總結

中學學生心理健康教育工作總結

我校是一所發(fā)展中的學校，一所不斷成長的學校。在學校教育教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高的同時，學校十分重視心理健康教育工作，經(jīng)過了一段時間的嘗試，正在逐步形成自己的心理健康教育特色，學校的心理健康教育被學生譽為精神的港灣，心靈的驛站。

心理健康教育是提高中學生心理素質(zhì)的教育，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程中，心理健康教育正在引起人們的廣泛重視,開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)需要。只有不斷加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會生活的能力。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中，在全校教師的共同努力下取得了一些成績,下面將我校開展心理健康教育的情況總結如下：

一、強化領導，設置機構

學校心理健康教育一直以來被校領導所重視，校長、校黨支部書記、校領導在各級工作會議上不斷強調(diào)愛心教育、關注學生心靈成長，指出我們培養(yǎng)的學生不僅要具備強健體魄、豐富的學識、高尚的情操，還要擁有積極健康的心理素質(zhì)。做到日常活動有目標、有計劃、有措施、有宣傳、有總結提高。全校上下齊心協(xié)力，在工作中努力探索和實踐心育工作的新模式和新方法。

二、培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：

學校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校一直鼓勵教師參加心理健康教育的相關培訓工作。

三、心理健康教育工作的開展

1、建立健全學生心理檔案：

建立學生心理檔案是加強學生心理教育工作，推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的重要條件和必要保障?？梢蕴岣呓處熃逃龥Q策和科學研究的水平，可以為學校心理輔導、咨詢和治療工作提供操作指南，可以為學生的身心健康發(fā)展提供動態(tài)的監(jiān)測手段，以至于為全面提高教育教學質(zhì)量提供切實有效的幫助。

2、開設心理健康教育課：

將心理學的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學校一直在初中各年級開設心理健康教育課，心理課已成為我校學生的必修課。根據(jù)實踐和我校學生的實際情況，自行選用心理教育教材。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設想法等方法，在老師精心設置的輕松、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。

3、開展心理健康知識講座：

針對不同年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。

4、經(jīng)常性開展個別輔導

個別輔導是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學生面對學習壓力的增大，競爭意義激烈，青春萌動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要心理輔導以擺脫日益嚴重的不良情緒。我校的心理咨詢室充分發(fā)揮其職能作用，相應開設了個別輔導，取得了一定的成績。

5、在教師中開展心理教育知識的普及工作，開展心育班會：

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作，以心理教育理論知識的學習為重點，不斷提升教師心理健康教育知識。同時提倡關大教師員工學習心理理論知識，提高自身心理素質(zhì)，重視心理工作對學生發(fā)展的重要意義。并要求班主任開展各種形式的班級活動，把心理健康教育落到實處。

6、我們有效利用家長會這個平臺，對家長開展家庭心理健康教育指導，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。并通過共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。利用家長會契機，舉辦家長心理健康教育專題講座，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學生的心理，通過講座還使家長了解學校心理健康教育的情況。

四、廣泛宣傳

定期為學生進行心理健康知識的普及課，以及講座。充分利用學校的宣傳欄、校園廣播、電視宣傳心理知識，還組織學生開展以心理健康為主題的主題班會，制作心理小報、黑板報等。

當然，盡管我們的心理健康教育工作取得了一定的成績，但和一些以心理健康工作見長的兄弟學校相比，還存在一定的差距。比如我們的心理咨詢室的設備還有待于進一步改進、在實施心理教育的過程中還不能完全區(qū)分德育與心理健康教育等。今后我校將繼續(xù)堅持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。繼續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團體心理輔導方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內(nèi)容。并將加大對家長進行心理健康教育輔導的力度和深度，充分調(diào)動家長的積極性，提高家長對心理健康教育的認識水平，促使家校合一，共同促進學生健康成長。

第三篇：迎春中學學生養(yǎng)成教育工作總結

迎春中學學生養(yǎng)成教育工作總結

我校堅持從學生實際和學校實際及社區(qū)實際出發(fā)，按照細、活、實、新的管理思路，堅持全面貫徹實施新《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，大力開展學生養(yǎng)成教育，取得了一定成效。

一、重學習指導，以學促練講規(guī)范。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“請別忽視----學生良好行為習慣的養(yǎng)成與否，關系到教育者的教育目的的成敗?！比~圣陶也曾經(jīng)說過，教育的真諦就是培養(yǎng)學生的良好習慣。由此可見養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育，它的目的是教會學生做人。通過有效的培養(yǎng)和訓練，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，克服不良行為，這就是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務。

從每學年一開始，我校以學習新頒布的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為重點，不斷規(guī)范學生的行為習慣，以樹立良好的迎中人形象。認真組織學生學習《守則》、《規(guī)范》，要求做到熟記于心。

二、用制度約束，以評促練上規(guī)范。

規(guī)范常規(guī)制度，強化學生法紀意識，是養(yǎng)成教育的前提保障。學校制定了各項制度，依據(jù)新頒布的《中學生日常行為規(guī)范》和《學生守則》，重新調(diào)整和修改了校規(guī)、校紀，班規(guī)、班紀，力爭做到時時、處處、事事都有規(guī)范要求。為加強制度落實，學校對每班學生的好人好事，行為習慣進行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。同時學校

堅持以《中學生日常行為規(guī)范》，學校的各項規(guī)章制度和《迎春中學學生一日常規(guī)》作為“校紀”、“校規(guī)”，以《文明班級評比條例》及《文明學生評比條例》的量分作為手段，進行“文明班級”和“文明學生”評比。尤其是對于違反《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度的同學，及時進行幫助分析、跟蹤監(jiān)督、定時檢查；對于“情節(jié)比較嚴重”的學生，或經(jīng)教育暫時還難改的學生，學校領導將密切配合心理教育輔導老師進行重點教育與疏導。另外，學校堅持每日值日通報制度：即每天的值日教師對值日和巡視情況在通報欄向全校進行公開通報，既反饋好人好事，也具體指出各班學生在行為習慣上存在的問題，不僅在各班主任老師在對學生的教育上有針對性，在思想上引起重視，而且對全校學生也起到了教育和警示作用。這一制度的實行，效果尤為顯著。

三、靠環(huán)境熏陶，以小見大守規(guī)范。

高雅的環(huán)境可以熏陶人、特定的環(huán)境可以教化人。在精心打造高雅校園環(huán)境的同時，針對學生個別現(xiàn)象，我校采取布置特定環(huán)境的辦法，力求讓校園的每一堵墻都會說話、每一處景點都有意義，巧妙地感染和引領學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

我校在上下樓梯及走廊墻壁上粘掛右側通行的“請靠右慢行”教育宣傳標語，并在樓梯及走廊標明靠右行分界線，有效地控制了學生行走不規(guī)范的現(xiàn)象，基本養(yǎng)成了靠右走的習慣。針對學生喜歡在課桌上亂涂亂畫的現(xiàn)象，學校在對各班的課桌進行了清理建檔，并定期檢查，促使學生愛護課桌，保持課桌的整潔。這一措施采取后，班主任

都十分重視對學生的教育，學生在課桌上亂涂亂畫的現(xiàn)象明顯減少了，對操持良好的學習環(huán)境起到了一定的作用。有同學就深有感觸地說：“以前在課桌上亂涂亂畫，我并不覺得怎樣。現(xiàn)在知道了，那樣做就是破壞公共財物，又破壞了良好的學習環(huán)境和設施，這是不對的?！币坏┌l(fā)現(xiàn)有人破壞，隨即報告學校總務處，進行批評教育，嚴重的進行通報批評，這樣有效地維護了學校的美好環(huán)境，使學生在優(yōu)美的環(huán)境中學習和生活。另外，在美化校園環(huán)境的同時，我們尊重這部分學生喜歡花的天性，學校還專門要求各班搞一些綠化活動，各班自行發(fā)動，讓他們親自選擇自己喜歡的植物帶進學校，帶進教室，使學習環(huán)境更具優(yōu)雅。針對有的學生隨意丟棄廢物的不良習慣，學校要求全體教師不要光靠制度來約束，還要以身作則來引領。老師，發(fā)現(xiàn)同學喜愛吃零食，經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑，他總是就不厭其煩地在學生面前把廢物撿起，后來這些同學也就不好意思再隨意吃零食了而亂扔東西了。這樣的事例在我們的學校很多，我們說，老師的良苦用心感動了學生，在我們的校園里漸漸地學生往地上亂扔廢物的現(xiàn)象基本沒有了。

四、抓實踐體驗，以情促行求內(nèi)化。

我校在全體學生中組織開展了以道德實踐體驗活動。例如，我校在今年組織了初一年級學生開展了“小區(qū)清潔”活動，參與活動的學生熱情很高，他們清理淤泥、撿垃圾、拾塑料袋，不怕臟、不怕累，受到了過路群眾及住戶的一致好評?；顒油戤吅?，學生看著自己的勞動成果，久久不愿離去。經(jīng)常組織開展幫困活動，對貧困學生進行慰

問和資助。學生在一系列的活動中，不僅感受到做父母的養(yǎng)育之恩，更感受到了父母的勞累辛勤，從而激發(fā)了學生對長輩的敬愛之情，并以自己的實際行動來報答父母的養(yǎng)育之恩。

通過這些工作，學生的日常行為習慣有了明顯轉(zhuǎn)變。

第四篇：2012年中學學生資助工作總結

2012年學校學生資助工作總結

2012年，我校學生資助辦公室在校長的直接領導下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規(guī)范操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益。現(xiàn)將我校學生資助情況報告如下：

一、基本情況

學校是區(qū)內(nèi)一所較大規(guī)模的重點高中，2012年在校生人數(shù)2229人，在職教職工總數(shù)166人，共有38個教學班。學生很多為進城務工農(nóng)民工和城市低收入家庭子女，生活較為困難。這使得學校的學生資助工作較區(qū)內(nèi)其他高中學校繁重。

（一）國家助學金

2012年春季的學生資助工作是一次性發(fā)放2011-2012學的資助款，全校受資助學生169人，總金額26.4萬元。按照上級文件要求，資助劃分為生均1000元/年和生均2000元/年兩個標準，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，學生領卡后簽字，按手印。學校嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，完備手續(xù)，符合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園網(wǎng)公示，無異議。并已交區(qū)學生資助中心和區(qū)財政局網(wǎng)上公示。

2012年秋季的學生資助工作已經(jīng)啟動，共收到學生申請材料180余份，經(jīng)認真、嚴格核實學生情況，擬資助學生157人，金額總計26.2萬元，已報區(qū)學生資助中心審核。

2012的畢業(yè)生摸底調(diào)查也已經(jīng)完成，共有89人上交《家庭經(jīng)濟困難學生情況調(diào)查表》，并交區(qū)學生資助中心備案，作為大學新生入學生源地貸款的重要依據(jù)。

（二）學校資助

按照上級有關文件要求，公辦高中學校用于學生資助的資金應占單位事業(yè)收入之4%或三限生收入10%。我校2011-2012學年三限生收入171萬元，10%即17.1萬元。

2012年2月到2012年11月上旬，學校共動用校內(nèi)資助款約24.4萬元，資助學生人數(shù)共計166人，其中，學費減免共104人，金額5.6萬元；校內(nèi)獎助學金共54人，金額15.4萬元；特殊困難補助8人，金額3.4萬元。（詳見財務賬目報表）

（三）社會資助

2012年8月間，按照上級《關于做好2012年彩票公益金資助普通高校家庭經(jīng)濟困難新生入學項目的通知》（鄂學助[2012]10號）文件精神，我校組織了家庭經(jīng)濟困難大學新生入學資助的工作，經(jīng)過嚴格評審，我校符合文件標準的共計10名同學，每人獲得資助500元，共計5000元，已打入受助學生賬戶。（詳見相關賬目報表）

二、工作成績與經(jīng)驗

第一、加強統(tǒng)一領導，抓好責任落實

學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發(fā)放。學生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協(xié)助工作，負責受助學生資格審查、復審、公示、人數(shù)統(tǒng)計上報，做到 “專款、專賬、專人、?？ā?，分工明確，責任到人。

學生資助工作領導小組名單如下：

組長：校長

副組長：黨總支書記德育副校長教學副校長

成員：總務主任支部主任政教主任教務主任

聯(lián)絡員：資助管理員報賬員學籍管理員檔案管理員

第二，制定完善方案，實行規(guī)范管理

學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區(qū)教育局學生資助工作的文件基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內(nèi)資助辦法》，形成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展。

在具體評審過程中，嚴格按照《湖北省普通高中國家助學金管理暫行辦法》規(guī)定的標準，本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經(jīng)濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，內(nèi)容包括受助學生《湖北省普通高中國家助學金申請表》、《湖北省普通高中國家助學金匯總表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。

受助學生材料由班主任、學校審核通過后在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交區(qū)資助中心復核通過。

按照上級“應助盡助”精神，我們本著對每一位同學負責的態(tài)度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經(jīng)過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行平穩(wěn)。

第三，進行感恩勵志教育，發(fā)揮育人綜合效益

我校在資助學生過程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現(xiàn)經(jīng)濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛煉學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢面對貧困，輕松愉快地投入學習、生活。通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。

值得一提的是，2012年2月，我校一同學突患重疾，同年級同學，在自己的QQ 空間上發(fā)帖，呼喚大家發(fā)現(xiàn)愛心，同學們紛紛轉(zhuǎn)帖，學校美術班、演播班、主持班同學，紛紛自發(fā)行動起來，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區(qū)廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式為同學募捐，創(chuàng)造了一個多小時現(xiàn)場募得捐款

1.9萬元的神奇。一場以學生自發(fā)組織為主的“愛心接力”，贏得了社會各界的關注和大力幫助，終于募得捐款11萬余元，拯救了這個同伴如花般的生命?！堕L江日報》、《湖北日報》、中新網(wǎng)、荊楚網(wǎng)等媒體紛紛進行跟蹤報道。同學們在活動中表現(xiàn)出的愛心和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，也是對學校學生資助感恩教育工作的一次展

示和檢閱。

三、存在的問題和今后的打算

學校學生資助工作總體上是好的，但也存在一些問題，這些問題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。

首先，學生資助工作責任大、任務重、環(huán)節(jié)多，財務上更是不容絲毫差錯，加之如前文所述，我校是一所兩所學校合并而來的學校，學生資助工作相當繁重；但是，因為沒有相關文件規(guī)定，學生資助工作并不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務性的。

再有，就是工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，名額的分配，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作，另一方面又與財會工作密不可分，必須嚴謹而不能出差錯；此外，由于國家助學金發(fā)放對象的嚴格要求，學籍審定也極為重要；所以，學生資助工作主要應由政教處、學生會負責，由財務室、學籍管理室協(xié)助。我校這方面的制度建設今后要繼續(xù)完善。

還有，結合國家助學金受理發(fā)放各個環(huán)節(jié)，學生的感恩、勵志教育還要進一步加強，這方面也應由政教處負責的同志和班主任在今后的工作中繼續(xù)完善。

學校學生資助工作小組

二○一二年十二月二十一日

第五篇：中學高級職稱 學生思想政治工作總結

學生思想政治工作總結

資陽市雁江區(qū)石嶺鎮(zhèn)金帶鋪初級中學 林孝治 林孝治，男，現(xiàn)年57歲，初中數(shù)學一級教師，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感。能教書育人，文明執(zhí)教、為人師表，關心熱愛學生，平等公正地對待每一位學生。

在教育教學工作中，我把尊重、關心、理解作為學生思想政治的基礎，尊重是啟開心靈窗戶的鑰匙，以誠相待，給學生以尊重，就會啟開他們心靈窗戶，順利進行思想政治工作。關心是開展政治思想工作的基礎。做學生的思想政治工作，最基本的是要有針對性。這就要做到“關心”二字。只有關心學生，才能了解學生在做什么想什么，為什么這么做，和為什么這樣想。只有關心學生，才能把握學生的思想特點。理解是做思想政治工作的關鍵，理解并不等于贊許、認可，而是承認多種認識都是有根據(jù)的。關鍵是幫助學生學會正確地認識，教會他們思考分析比較的方法，但這并不是說教而是科學的傳播。

在教育教學工作中，注重學生的思想品德教育，教書與育人相結合，既能“傳道、授業(yè)、解惑”，又能根據(jù)學生的年齡特征，結合學科態(tài)度和教學內(nèi)容，恰當?shù)貙W生進行思想品德教育、心理健康教育、關愛教育，凈化學生的心靈。同時，注重不回避現(xiàn)實問題，認同學生的判斷，取得學生的信任，提供說服學生的理由，引導他們思想進入正確軌道，肯定他們的優(yōu)點誠懇，批評他們的缺點坦率，表揚大處著眼，批評講究理論深度。

在教學工作中，我采用正面灌輸法、示范帶動法、情感交流法做好學生思想政治工作。

一、加強對學生的愛國主義教育，弘揚、培育民族精神平時教育學生要尊敬國旗，國微，國歌。對有損國格的言行堅決反對和抵制。充分利用班會等時間，對學生進行愛國主義，愛國教育，積極宣傳黨的方針政策，使他們在言行上和黨中央保持高度的一致。促使他們樹立正確的世界觀和人生觀，遠離邪教。

同時利用各種節(jié)日對學生進行愛國主義教育，積極組織各種活動使學生在活動中受到愛國主義的熏陶，例如：開展了“知榮辱、樹新風”系列活動，國慶節(jié)進行了愛國、愛家鄉(xiāng)征文活動。組織進行“迎奧運、講文明、樹新風、促和諧”活動等，這些活動不但培養(yǎng)了學生的民族自豪感，還激發(fā)了學生為實現(xiàn)祖國富強繁榮而奮發(fā)努力的雄心壯志。

二、扎扎實實抓好學生的養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的行為習慣，組織安排學生學習新《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規(guī)范》。配合學校充分利用升旗儀式，課間操等集會活動，強化訓練學生，規(guī)范學生行為。平時對學生的課堂規(guī)范，課間文明提出要求嚴格督促，同時組織開展“五有”、“五無”和“五遠離”（即課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步；地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻劃、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；遠離煙酒、遠離黃色文化、遠離迷信活動、遠離賭博、遠離毒品）教育活動，還開展“文明禮儀伴我行”主題班會活動、“文明每一天”、“美在文明，愛在禮儀”活動、“我們村（社區(qū)）的文明”調(diào)查活動、“小手拉大手，文明路上一起走”主題教育等。教育學生規(guī)范自身行為，提高自身素質(zhì)，完善自我。

三、加強對學生進行安全、法紀、心理健康教育

通過舉行“安全、法紀”主題班會及安全法紀知識競賽，增強學生的安全意識，提高學生的自救、自護能力，堅持每月向?qū)W校上報安全情況。和其他班級一起開展安全教育活動。開展珍愛生命系列教育活動，例如：以“珍愛生命，遠離危險”為主題，開展融安全、法制、心理健康等教育為一體的“生命教育工程”活動。通過開展“平安自護營”、“安全知識競賽”、緊急遇險自救自護演活動、“遠離毒品，拒絕邪教”宣誓和簽名等活動。同時利用班團隊活動、黑板報，專欄宣傳心理健康知識，對學生進行心理健康教育；通過家長會，培訓家長，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，提高學生心理健康水平。

四、集體主義教育。教育學生以班級為整體，要熱愛班級，關心班級和其中的每一個成員，愛護公物，不做有損班級形象的事件，對于個別違反紀律的現(xiàn)象，能及時地進行教育。教育他們都來熱愛我們的集體，關心我們的集體。人人都為維護集體的利益，增進集體的榮譽，作出一份貢獻，只有這樣我們的集體才會充滿陽光，才會更有力量！

五、做好留守學生思想政治工作

隨著農(nóng)民進城打工成為不可逆轉(zhuǎn)的潮流，于是，在農(nóng)村便出現(xiàn)了一個特有的群落——“留守孩子”。在校讀書的“留守孩子”我們稱為“留守學生”，他們短期或長期失去了直接監(jiān)護人，形成諸多事實上的“單親家庭”或“隔代教育”現(xiàn)象。這對“留守學生”教育、心理發(fā)展等都會產(chǎn)生巨大的不良影響。他們或多或少都存在著孤獨、寂寞、膽怯心理或焦慮緊張，缺乏安全感、遲到、曠課、逃學、說謊、打架、欺負同學、學習困難、心理障礙等現(xiàn)象，而且留守學生近幾年來還呈現(xiàn)出上升趨勢，對留守學生思想政治教育尤為重要，所以在教育工作中我特別關心他們的學習和生活，注重對留守學生的心理教育，減少其產(chǎn)生心理問題的潛在可能性，并對已出現(xiàn)的異常心理和行為進行鑒別和指導。注重培養(yǎng)他們健全的個性，幫助學生自立、自強，使學生正確認識現(xiàn)實和自我，在環(huán)境和自身條件許可的范圍內(nèi)，調(diào)節(jié)自己的心理和行為，運用良好的方法去解決各種心理問題，保持心理健康。

在初中數(shù)學學科教學中，綜合運用教育學、心理學理論調(diào)動學生學習的積極性，充分挖掘數(shù)學學科中滲透的德育因素教育學生熱愛中華民族、教育學生熱愛學習、樹立民族自信心，同時對學生進行情感、態(tài)度、價值觀的教育，對學生進行思想教育，把知識傳授與思想品德教育有機結合在一起。在學生學習過程中注重培養(yǎng)學生的良好習慣、優(yōu)秀品質(zhì)。

我配合學校的工作，組織學生開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，例如“吸煙的危害”、“抵制毒品”、“歌頌祖國”等。同時對學生進行安全教育、養(yǎng)成教育，組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》《中學生行為十不準》《中學生守則》等等。另外還能與家長密切配合，通過家訪和接待來訪了解學生是否是留守學生、是否是特困生；了解他們的學習、生活狀況和在家的各種表現(xiàn)。經(jīng)常了解學生的各科表現(xiàn)情況，使所教班級成為了一個紀律嚴明，勤奮好學，團結向上，朝氣蓬勃，充滿愛心的集體，努力把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的一代新人。

正是如此，我的學生工作受到學校領導和同行老師的一致認可和贊同。