第一篇：雷山民族中學(xué)學(xué)生資助工作總結(jié)

雷山民族中學(xué)學(xué)生資助工作總結(jié)

做好貧困家庭學(xué)生資助工作，是堅(jiān)持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn)；是實(shí)施“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重要保證；是在教育工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容；是為維護(hù)學(xué)校乃至社會(huì)穩(wěn)定，增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學(xué)校貧困家庭學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難問題是我國(guó)政府的責(zé)任，它直接關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學(xué)校乃至社會(huì)的穩(wěn)定，直接關(guān)系到教育收費(fèi)制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機(jī)會(huì)均等地接受教育的權(quán)利。我校在學(xué)生資助工作方面總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、完善制度：

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生資助工作，嚴(yán)格按照《教育部、財(cái)政部關(guān)于認(rèn)真做好學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》、《黔東南州助學(xué)金管理實(shí)施辦法》、對(duì)家庭經(jīng)困難學(xué)生進(jìn)行評(píng)議和認(rèn)定，對(duì)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、社會(huì)捐資助學(xué)等進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)選，幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生得到資助，順利完成學(xué)業(yè)，成為國(guó)家的棟梁之才。

1、成立了學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校資助辦公室牽頭，年級(jí)組落實(shí)，各班班主任提供困難學(xué)生名單，最終由資助辦公室全面負(fù)責(zé)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，分管領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和檢查學(xué)生資助管理工作的開展情況，及時(shí)檢查學(xué)生資助經(jīng)費(fèi)、學(xué)生資助工作經(jīng)費(fèi)以及學(xué)生資助工作人員配備的落實(shí)情況，監(jiān)督學(xué)生資助經(jīng)費(fèi)的使用情況。

2、成立了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作組，負(fù)責(zé)建立制定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的管理和資助體制、建立家庭經(jīng)濟(jì)困學(xué)生檔案。做好資助經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌和分配，對(duì)各班上報(bào)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助名單與申請(qǐng)進(jìn)行審核、認(rèn)定，并及時(shí)將評(píng)審結(jié)果上報(bào)學(xué)校評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)組審定，認(rèn)真收集有關(guān)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生管理及扶助工作的意見和建議，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。

3、上榜公示，公開透明。貧困學(xué)生確定后，為了使該項(xiàng)工作切實(shí)做到公平、公正，對(duì)貧困學(xué)生名單進(jìn)行了為期一周的張榜公示，并公示舉報(bào)電話及信箱，主動(dòng)接受廣大師生及社會(huì)的監(jiān)督；同時(shí)，由班主任組織各班進(jìn)行討論，征求學(xué)生意見。公示期間，未收到任何舉報(bào)信息。

二、建立、健全學(xué)生檔案：

1、對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行家庭情況調(diào)查，要求每名學(xué)生都填寫學(xué)生家庭情況調(diào)查表，并由學(xué)生當(dāng)?shù)氐拿裾块T出具相關(guān)的證明材料。定期對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資格復(fù)查，并不定期隨機(jī)抽取一定比例的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，通過信件、電話、實(shí)地走訪等方式進(jìn)行核實(shí)。并且根據(jù)學(xué)生家庭情況調(diào)查表制作了學(xué)生家庭情況匯總表，以供隨時(shí)可以方便、快捷、準(zhǔn)備的了解到學(xué)生家庭情況，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行評(píng)議、認(rèn)定，有資助款項(xiàng)時(shí)可以及時(shí)、公平的進(jìn)行評(píng)選。

2、秉承公開、公平、公正、實(shí)事求是，本人申請(qǐng)、民主評(píng)議和學(xué)校評(píng)定相結(jié)合的原則，根據(jù)教育和科技局學(xué)生資助中心的要求，由家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作組、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定評(píng)議小組組織學(xué)生申請(qǐng)、民主評(píng)議，提出家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建議名單，公示結(jié)束后上報(bào)教育和科技局學(xué)生資助中心。平時(shí)堅(jiān)持做到準(zhǔn)確掌握學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生的顯著變化，及時(shí)提出調(diào)整其家庭經(jīng)濟(jì)困難的建議。

三、積極落實(shí)、幫助到位：

1、按照教育和科技局學(xué)生資助中心的安排，第一時(shí)間落實(shí)好各種助學(xué)金的評(píng)定、發(fā)放，使有困難的學(xué)生得到幫助，并且及時(shí)領(lǐng)取到助學(xué)金。我校2012年春季學(xué)期累計(jì)有1000余人次獲得資助，累計(jì)100多萬元。其中809人獲得國(guó)家助學(xué)金，40人獲得困難學(xué)生學(xué)費(fèi)減免補(bǔ)助。45人獲得貴州省婦聯(lián)春蕾學(xué)生資助，每人每學(xué)期600元，13人獲得由縣委統(tǒng)戰(zhàn)部聯(lián)系得到的資助。20人獲得“深圳——貴州助學(xué)金”。每生每學(xué)年2000元，合計(jì)40000元。130人獲得中央專項(xiàng)彩票公益金滋蕙計(jì)劃資助，每人每學(xué)年2000元，合計(jì)26萬。

除此之外，在假期期間，各團(tuán)體資助準(zhǔn)大學(xué)生累計(jì)達(dá)34人次，合計(jì)：19萬元。在選擇學(xué)生中，學(xué)校資助辦切實(shí)走進(jìn)學(xué)生家庭，調(diào)查了解，讓需要得到幫助的學(xué)生切實(shí)得到幫助。

2、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是一特殊學(xué)生群體，在巨大的經(jīng)濟(jì)壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴(yán)重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們?cè)趧?chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，要高度重視、密切關(guān)懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)濟(jì)幫困是目標(biāo)，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立自尊、自強(qiáng)、自信、自立的意識(shí)，自覺克服自卑意識(shí)；教育他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；注重經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生挫折調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)；教育他們建立良好的人際關(guān)系；教育他們樹立誠(chéng)信意識(shí)，要誠(chéng)實(shí)做事、誠(chéng)信為人，做到誠(chéng)信生活、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信就業(yè)；加強(qiáng)關(guān)愛教育，感恩教育。個(gè)人能力有大有小，但都可以盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩，涌泉回報(bào)，從個(gè)人抓起，使他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者，助人為樂的品質(zhì)。提高學(xué)生勤儉節(jié)約意識(shí)。現(xiàn)代學(xué)生勤儉意識(shí)越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學(xué)生提高勤儉節(jié)約意識(shí)，爭(zhēng)取做到“兩個(gè)一”，與家長(zhǎng)通一次電話，和學(xué)生的談一次心。

回顧本年度的學(xué)生資助工作，雖然取得一定成績(jī)，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學(xué)生沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使真正需要幫助的學(xué)生都能夠得到實(shí)實(shí)在在的幫助?？梢哉f貧困學(xué)生的資助與教育工作是所有學(xué)生工作者必須沉下心來好好思考，不斷總結(jié)的一項(xiàng)工作，也是衡量學(xué)生工作質(zhì)量的一個(gè)尺度，需要所有的人共同努力，讓我們的學(xué)生“一個(gè)都不能少”！

第二篇：雷山民族中學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)

雷山民族中學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)（討論稿）

（2010-2011學(xué)年第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建州級(jí)示范性學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)；以新課程的實(shí)施為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，全面優(yōu)化教學(xué)過程；加強(qiáng)校本教研，努力推進(jìn)課程改革，靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，努力提高師資的整體水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、高考本科上線不低于200人。（一級(jí)目標(biāo)120，二級(jí)目標(biāo)140，三級(jí)目標(biāo)160，四級(jí)目標(biāo)226）

2、會(huì)考成績(jī)達(dá)到全省平均水平。

3、統(tǒng)考成績(jī)?cè)谌菖琶又械绕纤健?/p>

4、建立健全教學(xué)常規(guī)檢查考核制度，教學(xué)工作規(guī)范化，精細(xì)化。

三、各部門工作要點(diǎn)

（一）教務(wù)處主要工作

1、本部門工作計(jì)劃，各教研組工作計(jì)劃。

2、領(lǐng)導(dǎo)各年級(jí)的教學(xué)管理工作。高一新課程的實(shí)施，高考備考指導(dǎo)。

3、強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)的管理，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)、教案、聽課、作業(yè)等教學(xué)

常規(guī)的檢查。常規(guī)檢查每月一次。檢查表格的設(shè)計(jì)與填寫。

4、高三備考工作，教學(xué)資料的提供。各類考試質(zhì)量分析與總結(jié)。

5、其他如課程設(shè)置、教學(xué)安排、考試、招生、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、印刷室等

工作。

（二）教研處主要工作

1、指導(dǎo)教研組開展教研活動(dòng)。

2、課題研究的各項(xiàng)工作。

3、高三備考的研究工作。

4、教師培訓(xùn)工作。

5、高一新課程的教學(xué)研究工作。

第三篇：雷山民族中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

雷山民族中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

近年來，我校全面貫徹落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)為載體，積極創(chuàng)建綠色學(xué)校，推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，取得了令人滿意的成績(jī)，總結(jié)如下：

一、學(xué)?，F(xiàn)狀

我校位于縣城羊場(chǎng)壩雷西公路旁，近幾年來，學(xué)校規(guī)模逐步擴(kuò)大，硬件建設(shè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班38個(gè)，學(xué)生2090人；教職工128人，其中專任教師107人，高級(jí)職稱27人，中級(jí)職稱43人，助理級(jí)和員級(jí)職稱42人。學(xué)校占地面積100畝，校舍建筑面積3845.74㎡，活動(dòng)場(chǎng)地2476㎡，教學(xué)儀器按Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)配置，藏書27360冊(cè)。有遠(yuǎn)程教育設(shè)備，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，綠化率達(dá)100%。學(xué)校秉承“創(chuàng)新求發(fā)展，特色鑄輝煌”的辦學(xué)理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，以優(yōu)美的環(huán)境，科學(xué)的管理，一流的質(zhì)量，贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

二、創(chuàng)建過程及措施

（一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立組織，形成良好的創(chuàng)建氛圍。十七大報(bào)告指出，樹立全民環(huán)保意識(shí)，搞好生態(tài)保護(hù)和建設(shè)，促進(jìn)人與自然的和諧，是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。我們認(rèn)為，綠色學(xué)校的“綠色”，不僅指師生生活、學(xué)習(xí)、工作的外部環(huán)境充滿著植被的綠意，而且更是指學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境充滿著師生生命、思想活力的生靈的綠意。學(xué)校堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，注重提高師生對(duì)環(huán)保工作的認(rèn)識(shí)，制定創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施方案，成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室，校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)主抓，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)組織管理組、課堂環(huán)境教育組、課外環(huán)境教育組、學(xué)校環(huán)境建設(shè)組和環(huán)境教育效果檢查組，分工合作，各司其責(zé)，形成層層抓落實(shí)、人人有責(zé)任、事事有人管的創(chuàng)建氛圍。學(xué)校把創(chuàng)建綠色學(xué)校、實(shí)施素質(zhì)教育作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建綠色學(xué)校作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

（二）環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，提高師生的環(huán)保意識(shí)。

1、重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們?cè)趯W(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃中明確規(guī)定，所有學(xué)科者都要滲透環(huán)境教育，要求任課教師在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)，把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境聯(lián)系起來，讓學(xué)生知曉環(huán)境污染的危害及其意義，充分發(fā)揮環(huán)境教育的輻射作用。楊承明老師結(jié)合中學(xué)作文教學(xué)，通過探討、查訪，找出身邊破壞環(huán)境的普通因素，采取即興演講的方式與同學(xué)們交流，要求學(xué)生以《請(qǐng)保護(hù)我們身邊的環(huán)境》為題寫一篇作文，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。朱永華老師在化學(xué)課上，結(jié)合氫氣的用途滲透環(huán)保教育。吳克燕老師上了一節(jié)《環(huán)境保護(hù)》公開課，重點(diǎn)分析了環(huán)境污染的成因及防治污染的措施。羅亞西老師結(jié)合政治教學(xué)，使學(xué)生正確理解“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，明確了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源和環(huán)境的關(guān)系。體育教師楊桂芳開展“紙飛機(jī)擲遠(yuǎn)”游戲，深入生活環(huán)境教育，廢物可回收再利用，不能隨地亂扔垃圾。劉昆訓(xùn)老師運(yùn)用物理知識(shí)，給學(xué)生講解內(nèi)能的利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生重視提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。楊芳芳老師很好地解釋了酸雨普降是工廠、汽車、飛機(jī)的廢氣排出的結(jié)果。教師們運(yùn)用教材知識(shí)分析了一系列破壞環(huán)境的現(xiàn)象及成因，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境是人類自我懲罰，必須引起全社會(huì)的高度重視。

2、組織師生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)、提高師生的環(huán)保意識(shí)。利用周一教師例會(huì)，不定期組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，團(tuán)委書記李躍福組織教師學(xué)習(xí)《我們的地球村》，朱永華老師主講《關(guān)注室內(nèi)空氣質(zhì)量，關(guān)愛他人身體健康》，讓教師們?cè)趨⒓迎h(huán)保培訓(xùn)的過程中，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，服務(wù)于教育教學(xué)活動(dòng)。利用校園廣播系統(tǒng)組織開展環(huán)保專題教育講座，由各班班主任組織學(xué)生在教室里認(rèn)真聽講，并開展環(huán)保討論活動(dòng)。通過專題班會(huì)形式開展環(huán)境教育，如開展“環(huán)境、環(huán)境污染、環(huán)境問題”專題班會(huì)，學(xué)生人人參與，讓學(xué)生在了解環(huán)境污染與十大環(huán)境問題的同時(shí)，懂得如何保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校環(huán)境宣傳教育意義的理解。

（三）開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)。

1、利用報(bào)告會(huì)、講座等形式，開展環(huán)境保護(hù)專題教育，使全體學(xué)生都接受到環(huán)境教育。

2、開設(shè)“校園之聲”組織小播音員，集中一段時(shí)間向全體師生宣傳環(huán)保知識(shí)，宣讀優(yōu)秀環(huán)保作品，為師生提供一個(gè)環(huán)保交流的平臺(tái)。

3、開展國(guó)旗下的講話活動(dòng)，如本期開展了三次國(guó)旗下的講話活動(dòng)，其主題分別是《珍惜綠色—生命的顏色》、《為環(huán)保出力》、《天天都是環(huán)境日》。

4、組織學(xué)生開展環(huán)境現(xiàn)狀考察活動(dòng)，如本期劉志山、楊易丹、劉安信三位教師組織學(xué)生到雷山縣河邊清理垃圾，加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

5、組織學(xué)生參加面向社會(huì)的宣傳活動(dòng)，如本期利用4月22日世界地球日，組織50名團(tuán)員青年學(xué)生到雷山縣人民廣場(chǎng)開展“環(huán)境宣傳教育”活動(dòng)，向趕集的社會(huì)群眾宣傳國(guó)家環(huán)境保護(hù)的方針、政策和法律法規(guī)，發(fā)放了2000份環(huán)保宣傳資料，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。

6、開展環(huán)保征文、手抄報(bào)、宣傳畫活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛地球的情感。

7、利用每期的家長(zhǎng)會(huì)向社會(huì)及家長(zhǎng)散發(fā)環(huán)境宣傳資料。

8、充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。制作學(xué)校網(wǎng)站，宣傳環(huán)保知識(shí)，發(fā)布創(chuàng)建方案，展示學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)景。利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國(guó)家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，全校師生征集環(huán)保標(biāo)語，并制作了永久性環(huán)保宣傳標(biāo)語。

9、組織學(xué)生開展有利于環(huán)境保護(hù)的行為活動(dòng)，如開展的“愛我雷山·凈化雷山”的公益活動(dòng)，組織學(xué)生打掃街道，清理衛(wèi)生死角，為丹江河清腸潔面，通過活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，而且可以激發(fā)社區(qū)群眾參與到環(huán)保活動(dòng)中來，促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育向社區(qū)輻射，收到了良好的社會(huì)效益。

10、把環(huán)境教育與學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合。在貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和環(huán)境教育時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，有許多共同的交叉點(diǎn)，兩者相輔相成。

（四）以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口，著力打造民族特色校園。

1、狠抓綠色校園建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

以創(chuàng)建“綠色校園”為目標(biāo)，我們開展了凈化、綠化、美化、亮化工作。明確專人負(fù)責(zé)校園綠化、美化工作，精心培植花圃。校園里四季有綠色，四季有花開，四季聞花香，營(yíng)造了環(huán)境教育的良好氛圍，校園處處洋溢著一片春色喜悅。開辟了“文化長(zhǎng)廊”，在郁郁蔥蔥的常青樹下為學(xué)生添建長(zhǎng)凳，打造“文化長(zhǎng)廊”，增添了一道靚麗風(fēng)景，而且充分發(fā)揮了校園的隱性教育功能。如格言警句、詩(shī)詞欣賞、美術(shù)作品，定期創(chuàng)辦黑板報(bào)，開展“我為雷山人而自豪”的主題班會(huì)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。在校園醒目處設(shè)置教育方針、世界地圖、名人名言、永久性警示語，無不體現(xiàn)育人功能，把校園建設(shè)與周圍的自然景觀融為一體，讓每個(gè)景點(diǎn)、角落、墻壁、綠地都能讓師生隨時(shí)受到和諧環(huán)境的感染，隨地受到優(yōu)美環(huán)境的熏陶，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

2、加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，讓學(xué)生倍感家庭的溫暖。我校重視學(xué)生寢室文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生審美教育，激發(fā)學(xué)生全員全程參與營(yíng)造寢室文化氛圍，讓學(xué)生自己動(dòng)手布置寢室，用自己制作的書畫作品張貼其間，床上被子疊放整齊，室內(nèi)整潔高雅，桌上生活用品排列有序，盆栽各種花卉，既具綠色，又有民族特色，更具美的魅力，與文明校園、文明教室同步，相得益彰。

三、教育效果及體會(huì)

1、培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，找到了素質(zhì)教育的突破口。綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，而且使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實(shí)施綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、育綠、護(hù)綠的意識(shí)。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚情趣，使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木，愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛大自然，培養(yǎng)純潔的愛心。學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，向社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，參與行為活動(dòng)，不怕臟、不怕累，認(rèn)真打掃街道，清理河道，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批斗了污染環(huán)境、破壞生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。

2、建立了充滿著人文氣息的校園生態(tài)環(huán)境。

和諧優(yōu)美的校園自然環(huán)境，一方面能直接給人們感覺刺激，能給人們一種美感、安全感、歸宿感；另一方面，在人對(duì)自然景物的親近、人與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)過程中，會(huì)潛移默化地喚醒著人的環(huán)境意識(shí)、生命意識(shí)，從而達(dá)到教育師生擁有“人與自然和諧相處”的現(xiàn)代生存意識(shí)與素質(zhì)。

我們認(rèn)為，學(xué)校不是一幢幢建筑物的簡(jiǎn)單堆積，不是一間間教室的簡(jiǎn)單拼湊，不是一件件教具的漂亮展示。無生命的建筑只要有生命的人的活動(dòng)，有生命的植物的映襯，就會(huì)有其勃勃生機(jī)與無限內(nèi)涵。為此，我校提出創(chuàng)建綠色學(xué)校的口號(hào)，追求和諧生態(tài)校園，如今已取得初步成效。目前，校園整潔高雅，布局合理，所有能夠綠化的地方都披上了綠裝，為師生營(yíng)造了一個(gè)潔凈、優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。漫步校園，頭頂綠蔭如蓋，腳底小草茵茵，蔥綠的樹叢中鳥兒在歡唱；校園四季常青，花朵月月綻放，令你的眼睛一年四季不感到寂寞；清晨，校園內(nèi)的書聲與鳥聲交相應(yīng)和；傍晚，老師們的閑情逸致和學(xué)生們的生龍活虎相映成趣，使校園真正成為讀書求知、修身養(yǎng)性的好地方。

3、創(chuàng)建綠色學(xué)校既能提升學(xué)校的品位，又能向全社會(huì)推廣環(huán)保教育。

我校創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)，做到了環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社區(qū)，學(xué)生們既是綠色教育的受教育者，又是向成人進(jìn)行綠色教育的小老師。通過學(xué)生們的言行，擴(kuò)大了學(xué)校的影響，提升了學(xué)校的聲譽(yù)。優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好校風(fēng)使我校各項(xiàng)工作成績(jī)顯著，引起了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我們深深地體會(huì)到，創(chuàng)建綠色學(xué)校，既是提升學(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇，又是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過家庭帶動(dòng)社區(qū)，通過社區(qū)帶動(dòng)公民，更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生有益的社會(huì)影響。我們感悟到，創(chuàng)建綠色學(xué)校，有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的長(zhǎng)，有益于社會(huì)的功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作一年一個(gè)新臺(tái)階，年年都有新亮點(diǎn)，新的征程充滿挑戰(zhàn)，充滿希望，我們將在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和實(shí)施素質(zhì)教育的高度，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，揚(yáng)起創(chuàng)建綠色學(xué)校的風(fēng)帆，為構(gòu)建和諧特色校園再譜新章。

雷山民族中學(xué)

2010年5月16日

第四篇：雷山民族中學(xué)探索“271”高效課堂

雷山民族中學(xué)開展“271高效課堂教學(xué)”新模式探索

為了提升學(xué)校辦學(xué)及教學(xué)質(zhì)量，近日，雷山民族中學(xué)在結(jié)合自身實(shí)際的情況下，在高一年級(jí)開始逐步推行“271高效課堂教學(xué)”新模式，學(xué)生反響較好，該校探索階段結(jié)束后，將在全校進(jìn)行推廣，力爭(zhēng)讓“271高效課堂教學(xué)”之優(yōu)良種子在雷中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

“271高效課堂教學(xué)”新模式 “即一堂課45分鐘按2、7、1比例劃分為10+30+5分鐘，預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測(cè)評(píng)三環(huán)節(jié)。要求教師講課時(shí)間不大于20%，學(xué)生自主學(xué)習(xí)占到70%，剩余10%用于每堂課成果測(cè)評(píng)。”其核心是把45分鐘的70%還給學(xué)生，通過師生互動(dòng)、學(xué)生自主、小組探究等提高課堂效率。其最大特點(diǎn)是“目標(biāo)性”、“針對(duì)性”、“高性能”，最大限度地調(diào)動(dòng)每位學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)的積極性，體現(xiàn)“我的課堂我作主”理念。它促進(jìn)教師變備教材、備教法為備學(xué)生、備學(xué)法，使學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān)減下來。這是山東省昌樂二中在推進(jìn)新課程改革實(shí)踐中探索出來并行之有效的高效課堂教學(xué)新模式。據(jù)悉，該縣對(duì)雷山民族中學(xué)創(chuàng)建省級(jí)示范性高中高度重視，將其作為2014年政府重要民生實(shí)事之一。日前，申報(bào)工作正在緊鑼密鼓的進(jìn)行。(王麒麟報(bào)道)

第五篇：4雷山民族中學(xué)德育工作五年發(fā)展規(guī)劃

雷山民族中學(xué)德育工作五年發(fā)展規(guī)劃

一、德育規(guī)劃制定的背景和依據(jù)

一是未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)實(shí)的需要。未成年人思想道德建設(shè)既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而我校在未成年人思想道德建設(shè)工作中還存在一些不適應(yīng)的地方和亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生生源近些年也越來越復(fù)雜，教育的層面也越來越復(fù)雜。為適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，中共中央、國(guó)務(wù)院專門制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》綱領(lǐng)性文件，為我們做好德育工作提供了指導(dǎo)性方針。

二是學(xué)校新的可持續(xù)發(fā)展的需要。2011年以來，學(xué)校在硬件建設(shè)、教學(xué)成績(jī)、民主治校等方面取得了歷史性的突破。目前，學(xué)校既面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，又面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須有第二次新的突破。今后幾年是我校第二步戰(zhàn)略發(fā)展階段。這個(gè)時(shí)期是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要時(shí)期，也是學(xué)校的改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校的未來，取決于我校改革和發(fā)展的速度，也與德育工作密切相關(guān)。

三是回歸教育的本質(zhì)，擺脫功利教育傾向的需要。長(zhǎng)期以來，為了贏得社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)校不得不追求升學(xué)率，“把德育放在首位”的育人理念說的多做實(shí)的少。作為真正的教育工作者，雖然現(xiàn)實(shí)上不能脫俗，但理想上要把新時(shí)期德育工作的總目標(biāo)與“以人發(fā)展為本”、“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念相結(jié)合，要全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事。

四是實(shí)施新課改的需要。新課改成功與否衡量指標(biāo)之一就是有沒有把德育放在首位，把教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做什么樣的人放在首位。

五是為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)德育工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的需要。我們要根據(jù)《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《中學(xué)德育大綱》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等文件和規(guī)定，努力使我校的德育工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，更好地適合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教育教學(xué)改革的需要。

六是德育工作的長(zhǎng)期性決定從事德育工作必須要有大局觀，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，不能有短期行為。

七是辦出學(xué)校特色，著力彰顯我?！啊毙Ｓ?xùn)的需要。

為此，我們制定《雷山民族中學(xué)德育工作五年發(fā)展規(guī)劃》（2011－2016年）。

二、指導(dǎo)思想

2011年至2016年期間，我們學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹以德治國(guó)和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以“把雷山民族中學(xué)建成州內(nèi)知名的名牌學(xué)校”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀和“以人發(fā)展為本”的教育哲學(xué)理念，針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，積極探索中學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，開展七種文明習(xí)慣（安全習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、誠(chéng)信習(xí)慣、勤儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健體習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣）的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

三、工作原則

1．疏導(dǎo)為主，標(biāo)本兼治的原則。在制度要求下，強(qiáng)調(diào)疏導(dǎo)的積極作用，以正確的引導(dǎo)、教育為主要手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。主動(dòng)出擊，不停留在強(qiáng)制階段，要打破忙于應(yīng)付、“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的被動(dòng)局面。

2．嚴(yán)管理、重建設(shè)相結(jié)合的原則。既要加強(qiáng)管理，讓學(xué)生少違紀(jì)，守規(guī)矩，又要引導(dǎo)學(xué)生把主要精力放到學(xué)習(xí)上來。既要讓學(xué)生服從學(xué)校的管理，又要讓學(xué)生有主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。要綜合運(yùn)用教育、法律、校規(guī)、輿論等手段，更有效地引導(dǎo)未成年人的思想，規(guī)范他們的行為。對(duì)于屢教不改的學(xué)生該嚴(yán)肅處理的主要按校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)肅處理。

3．學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合的原則。家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

4．貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗的語言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。

5．提高教學(xué)質(zhì)量，提高升學(xué)率和重視德育相結(jié)合的原則?，F(xiàn)在，社會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)校更多的是看教學(xué)質(zhì)量――升學(xué)率。一方面，我們要盡量滿足他們的需要，另一方面，德育和教學(xué)是相輔相成，相互促進(jìn)的，學(xué)生的思想問題解決了，他們學(xué)習(xí)會(huì)更主動(dòng)，班級(jí)學(xué)風(fēng)好了，會(huì)使學(xué)生大大減少違紀(jì)行為。不要認(rèn)為抓了德育會(huì)影響抓教學(xué)質(zhì)量，其實(shí)，抓德育對(duì)于抓教學(xué)質(zhì)量來說，就是“磨刀不誤砍柴工”。關(guān)鍵在于，我們要找到提高教學(xué)質(zhì)量、提高升學(xué)率和抓好德育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的平衡點(diǎn)。

四、主要目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

經(jīng)過五年左右時(shí)間的努力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，進(jìn)一步落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，建設(shè)好學(xué)生品德提升工程，逐步構(gòu)建學(xué)生德育日常生活化、德育校內(nèi)課程化、德育校外社區(qū)化、德育資源特色化、德育家庭同步化的德育新格局，使我校初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園、節(jié)約校園、和諧校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，把握學(xué)校整體規(guī)劃，以人為本，構(gòu)建德育框架。培養(yǎng)學(xué)生“安全、禮儀、誠(chéng)信、勤儉、學(xué)習(xí)、健體、衛(wèi)生”等方面良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，為國(guó)家輸送合格的建設(shè)者和接班人。

（二）具體目標(biāo)

1、德育組織網(wǎng)絡(luò)化。在五年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，黨政齊抓共管、社會(huì)各方參與的工作格局，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心的育人氛圍。

2、德育隊(duì)伍專業(yè)化。至2016年，100%的班主任都要接受過輪訓(xùn)或培訓(xùn)，努力打造德育專職干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)德育管理教師隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化、知識(shí)化、規(guī)范化和年輕化；接納或培養(yǎng)若干名心理健康教育教師持證上崗。

3、德育評(píng)價(jià)科學(xué)化。力爭(zhēng)用五年時(shí)間，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、年級(jí)部和班級(jí)量化考評(píng)、班主任績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)和學(xué)校德育工作評(píng)估五項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

4、德育資源多樣化。在五年內(nèi)，形成“愛國(guó)主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地、校內(nèi)德育陣地”三大基地縱向聯(lián)合、橫向溝通的德育基地網(wǎng)絡(luò)。

5、德育效果最優(yōu)化。努力創(chuàng)建省級(jí)安全文明校園，在縣級(jí)以上各項(xiàng)質(zhì)量評(píng)比和競(jìng)賽中努力爭(zhēng)取優(yōu)勝地位。

五、主要舉措

（一）豐富教育內(nèi)容，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)。貫徹落實(shí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，把弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的民族精神作為新形勢(shì)下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)、灌云精神等教育，開展系列活動(dòng)。學(xué)校要著重落實(shí)好“四個(gè)一”，常抓不懈：即每周開展一次班級(jí)主題教育（利用每周一的班團(tuán)會(huì)時(shí)間），每周舉行一次全校師生員工參加的升國(guó)旗儀式（每周一早讀課時(shí)間），每學(xué)期組織一次參觀或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（利用“五?一”或“十?一”長(zhǎng)假期間），每學(xué)期組織一次全校性主題教育（每學(xué)期期中進(jìn)行組織）。

2、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《雷山民族中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《雷山民族中學(xué)師德考核條例》和《雷山民族中學(xué)班務(wù)工作考核細(xì)則》，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)八種文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3、以誠(chéng)信和親情教育為切入口。要樹立誠(chéng)信立校、誠(chéng)信立教、誠(chéng)信育人的思想，通過“創(chuàng)誠(chéng)信校園”、“當(dāng)誠(chéng)信學(xué)生”和“開誠(chéng)信主題班會(huì)”等形式，使學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以誠(chéng)信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長(zhǎng)輩、友愛同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢(shì)群體為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、幫助人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

4、以法制教育和心理健康教育為保障。今后法制教育著重抓好兩項(xiàng)工作，一是加強(qiáng)法律普及教育，有針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。學(xué)校聘請(qǐng)一位法制副校長(zhǎng)來指導(dǎo)學(xué)校法制教育。二是要加強(qiáng)學(xué)生不良行為的矯正工作，開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，要充分利用心理健康咨詢室，以生命教育為依托，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。

5、以環(huán)保教育為底線，重點(diǎn)開展環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育。通過加強(qiáng)環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)，自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉勞動(dòng)技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨(dú)立生活的能力；通過開展實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高與他人、與社會(huì)溝通和交往的能力；積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防愛滋病教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

（二）拓寬育人途徑，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性

1、全員育人。按照素質(zhì)教育的要求，樹立“大德育”觀，教職工要樹立人人都是德育工作者、校園處處都是德育環(huán)境、分秒都是德育時(shí)間的現(xiàn)代德育觀念。在未來五年內(nèi)，我校的德育工作要樹立全員參與意識(shí)，學(xué)校每位教師都應(yīng)強(qiáng)化育人意識(shí)，自覺地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。加強(qiáng)教職工師德建設(shè)，建立健全師德考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營(yíng)造民主、平等的師生關(guān)系。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)組織和學(xué)生各類社團(tuán)的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。以正面激勵(lì)為主的原則，大力開展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教職工及他們的先進(jìn)事跡教育學(xué)生和感染學(xué)生。

2、學(xué)科育人。高度重視學(xué)科德育教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機(jī)地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識(shí)的“教書匠”現(xiàn)象。要進(jìn)一步完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度和機(jī)制，學(xué)校評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位。一堂好課，首先要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育。

3、班級(jí)育人。班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最基層組織，是影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素。充分發(fā)揮班級(jí)德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題班會(huì)、公益勞動(dòng)、文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、各類班級(jí)內(nèi)部學(xué)生小社團(tuán)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、鍛煉能力。營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好班風(fēng)，以開展“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”的創(chuàng)建為切入點(diǎn)，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴(kuò)大。

4、實(shí)踐育人。把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。建立和完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度，組織公益勞動(dòng)（學(xué)雷鋒）以及參加社會(huì)生活等活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合各種參觀、考察、社會(huì)調(diào)查等課外活動(dòng)，讓學(xué)生豐富生活體驗(yàn)，開拓視野，增進(jìn)理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會(huì)的能力。

6、網(wǎng)絡(luò)育人。網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會(huì)的一種工具，以其知識(shí)性、娛樂性、趣味性，已經(jīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密不可分。因此要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從網(wǎng)絡(luò)的正面影響充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)積極而深遠(yuǎn)的意義，由堵變疏，因勢(shì)利導(dǎo)，開辦學(xué)校學(xué)生網(wǎng)站，挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地開展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。學(xué)校將利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立德育網(wǎng)站、德育網(wǎng)頁(yè)，開展網(wǎng)上教育活動(dòng)，同時(shí)也要重視網(wǎng)絡(luò)污染等消極因素產(chǎn)生的負(fù)面影響，主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理，加強(qiáng)學(xué)生自由進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的管理。開展網(wǎng)絡(luò)文明教育，重視對(duì)學(xué)生明辨是非、自我約束、拒絕網(wǎng)上不良內(nèi)容等教育。

7、環(huán)境育人。學(xué)校要從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，達(dá)到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)。重視教室環(huán)境布置，學(xué)校做好綠化、凈化、美化、文化工作，爭(zhēng)創(chuàng)省綠色學(xué)校。開展安全教育，創(chuàng)建平安校園和文明校園。學(xué)校將更加主動(dòng)地與街道社區(qū)及相關(guān)部門取得聯(lián)系，密切配合，不斷凈化校園周邊環(huán)境。

8、家庭育人。家庭在學(xué)生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學(xué)校將主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日（或開放日）、各年級(jí)部家長(zhǎng)會(huì)（或班級(jí)為主體的家長(zhǎng)會(huì)）、家庭訪問等方式幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況并及時(shí)教育。

（三）創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展

1、德育科研機(jī)制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分，我們將針對(duì)新時(shí)期教育規(guī)律和特點(diǎn)，加大德育科研力度。建立健全德育研究機(jī)構(gòu)，配好專兼職德育科研教師，力爭(zhēng)在五年內(nèi)，學(xué)校要將德育教研納入教科研整體工作之中。成立德育研究會(huì)，定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，掌握教育工作動(dòng)向，為德育工作決策服務(wù)。確立學(xué)校德育課題，激勵(lì)學(xué)校所有教師參與德育課題的研討。

2、德育評(píng)價(jià)機(jī)制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、年級(jí)部和班級(jí)量化考評(píng)、德育教師績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)及學(xué)校德育工作評(píng)估五項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。

3、德育激勵(lì)機(jī)制。從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)層面出發(fā)，把德育工作作為學(xué)校各類先進(jìn)集體評(píng)比的重要依據(jù)，把德育與教師的行政獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉級(jí)、職稱評(píng)聘等掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)評(píng)比、素質(zhì)評(píng)定等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。今后五年，建立和完善班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度，著重開展德育先進(jìn)集體、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、品德模范、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、勞動(dòng)能手、體育明星和優(yōu)秀團(tuán)員等先進(jìn)集體、個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

總之，通過采取切合我校實(shí)際、科學(xué)、有效的德育措施，力爭(zhēng)在五年內(nèi)真正形成有豐富文化科學(xué)內(nèi)涵的校風(fēng)，使學(xué)生尊師、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)、勤奮和勤學(xué)善思、明辨篤行，具有良好的思想品德，全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2011年8月26日