第一篇：焊接工藝實訓(xùn)感想

焊接工藝實訓(xùn)感想

經(jīng)歷了一下午對電路板的焊，我覺得自己學(xué)到了很多東西，雖然大一的時候自己也在金工實習(xí)的時候?qū)W過電焊，但是那時的電路板好簡單，而且元器件的管腳都分的好開，沒有像這次的電路板，元器件的管腳都特別精細(xì)，管腳離得很近很近，有一點點的焊接不到位，都會造成電路板的短路。

通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內(nèi)容都有很好的理解和體會。

焊接是制作電子方面最基本的技能，焊接的好壞直接影響著所焊接物品的品質(zhì)和功能，有時候還會影響外觀。一開始真的是無從下手，我還記得焊接第一個點時我們的手都不可抑制的顫抖，當(dāng)然，當(dāng)我焊接成功時還是很自豪的。其中，應(yīng)該算貼片電阻和貼片電容最難焊接了，芯片只有3mm左右的大小，在焊接時既要保證焊接的牢牢的，又要保證幾個芯片間焊接不會短路。一開始看見老師演示，似乎不是很難，但當(dāng)自己動手才知道這真是一個細(xì)致活，手稍稍一抖，或是錫的量未控制好，都是完全焊不好的。至于電烙鐵，真是又愛又恨啊，一方面覺得新奇極了，原來自己以前驚羨了許久的集成電路板自己也可以做出來了，激動啊??另一方面，電烙鐵似乎有點接觸不良，一會燙一會不燙，我們還得根據(jù)它的“心情”進行焊接。

一下午的焊接結(jié)束后，我們第一感覺是開心，第二感覺就是累，焊接無疑能鍛煉我們的毅力，耐力，還需要我們能一心一意的投入其中，認(rèn)真，細(xì)致，不放過一點點的錯誤，對于我的能力培養(yǎng)很有幫助，同時讓我在動手能力方面有了很大提升。希望以后還能有更多動手實驗的機會。

我們都覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學(xué)了很多理論知識的學(xué)生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗的不足，以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時多注重實際的運用，這樣才應(yīng)該是全面實際的應(yīng)用型人才！

第12組

第二篇：氣焊焊接工藝實訓(xùn)報告

《氣焊焊接工藝》實訓(xùn)報告

第周，星期，第節(jié)課學(xué)生姓名學(xué)號

一、實訓(xùn)目的：

掌握小型氣焊設(shè)備的焊接技術(shù)。

二、實訓(xùn)器材：

氧-液化氣小型焊接設(shè)備5套、擴管器1套、割管刀1把、6mm銅管500g、銀焊條20支、硼砂若干、打火機5把、300mm活扳手1把、200mm活扳手1把、氧橋一個、液化氣連接器一個。

三、實訓(xùn)要求：

銅管焊接處必須牢固，焊料適當(dāng)，平滑光潔，無泄漏。焊接時間要短。

四、實訓(xùn)過程：

切割兩截銅管，一端擴管成杯形口，另一端不擴管，不擴管的一端插入杯形口中，對接后進行焊接，焊料為銀焊條，焊劑為硼砂，掌握好溫度，主要觀察銅牌管的顏色。焊接時間不要過長，焊嘴不要離得太近，焊料不要過多，溫度不能太高。如果溫度掌握得好，可以不要焊劑。

五、實訓(xùn)總結(jié)：

掌握好溫度，是焊接的關(guān)鍵，如果溫度過高，可將火焰離遠(yuǎn)點，如果溫度過低，可將火焰離近點，操作時，動要果斷、準(zhǔn)確。溫度過高，焊料流動性強，易堵塞管道，溫度過低，焊料流動性差，易造成砂眼、泄漏。

六、實訓(xùn)結(jié)果：

掌握焊接工藝，掌握焊接的要領(lǐng)和技巧。

指導(dǎo)教師評語：

實訓(xùn)報告等級：指導(dǎo)教師簽字：

年月日

第三篇：電氣工藝實訓(xùn)感想

工藝實訓(xùn)感想

“復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情重復(fù)做，重復(fù)做的事情創(chuàng)造性去做?！钡谝还?jié)課的時候老師就在黑板上寫下了這樣幾句話。

第一天，“建房子要從拆房子學(xué)起”。老師先給我們詳細(xì)講解了工藝實訓(xùn)中要注意的基本事項，細(xì)到包括工具的名稱和遞送方法。然后大家一起去看了關(guān)于工藝實訓(xùn)的教學(xué)錄像，初步掌握了我們要做的事情和今后要面對的問題

接下來的兩天，剝線，練習(xí)焊接。最初開始剝線的時候，由于力氣掌握不合適，總發(fā)生剪斷內(nèi)部銅線或是拉長外部膠皮的事情，經(jīng)過慢慢的練習(xí)琢磨，終于可以較為的熟練的進行。把剝好的導(dǎo)線焊接在板子上時，需要先折好腳，這其中，幾次被導(dǎo)線扎破手指，想起這次工藝實訓(xùn)的目的——鍛煉自己，就繼續(xù)認(rèn)真干下去。還有其中的自由發(fā)揮焊制工藝品的過程，大家發(fā)散思維，衛(wèi)星發(fā)射器、車子、房子、籃球場??第一周，我們就在練習(xí)焊接中度過，我們好奇著，在老師幽默細(xì)胞和認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶動下也快樂而有序的進行著。

“告訴自己這就像一場/一場比賽/我要讓我們的生命/變得很精彩每個人都會在十字路口/在十字路口徘徊/每顆心都曾經(jīng)任/任風(fēng)吹搖擺/我們都在進行著一場/一場比賽/不爭取就一定會/一定會失敗”。這是老師總給我們放的“背景音樂”——《英雄》。

第二周，開始做我們的電氣工藝品了。第一件要做的是直流穩(wěn)壓充電器，最艱巨的要數(shù)焊排線了，考驗我們的細(xì)心和上周練習(xí)焊接的熟練程度，在斷了N次線之后，終于焊接完成，然后的檢查調(diào)試，以及最后的裝備外殼，成功的欣喜使我忘記了一次次失敗后的沮喪。第二件要做的是FM微型收音機，表面貼裝SMT元件的時候，由于自己按的時候用力不均勻，導(dǎo)致再流焊后，有一個元件沒有焊牢，經(jīng)過老師的指點，用電烙鐵進行補焊后，終于解決了這個問題。全部焊接完成，調(diào)頻時一開始只能收到三個臺，聽到別人說的收到十幾個臺，不免失望，然后開始安下心來檢測調(diào)試，在適當(dāng)調(diào)整了一下五匝的電感線圈匝距后，才得以調(diào)出多個頻道。

How time flies，兩周的實訓(xùn)時間很快，從一開始拿起電烙鐵的不知所措，到看著桌子上擺著的勞動成果，很有成就感，也總結(jié)出了自己的不足，例如從剝排線中發(fā)現(xiàn)的剝線技術(shù)還不夠硬，從貼表面貼元件中發(fā)現(xiàn)的自己還不夠細(xì)心??

工藝實訓(xùn)將我們學(xué)習(xí)的書本知識與實踐結(jié)合了起來，使我們更深的體會了那些知識的原理，同時也鍛煉了我們的動手能力。從吳老師身上我們也學(xué)到了一些為人處世的道理，有笑的時候，也有嚴(yán)肅的時候，要尊重別人，這樣也會贏來尊重。

第四篇：生物化工工藝實訓(xùn)感想

當(dāng)今社會迎來了職業(yè)教育發(fā)展的春天。職業(yè)教育工作需要老師用心去做，用心教育好每一個學(xué)生，讓他們成為全面發(fā)展的人。溫家寶說：“職業(yè)學(xué)校最大的特征就是把教學(xué)、求知與做事和技能結(jié)合在一起?！边@充分說明了理論要在社會中實踐，只有實踐才能升華理論，才能使我們做到學(xué)以致用。

“實訓(xùn)”可以折解為“實”和“訓(xùn)”兩個字，“實”，乃實實在在、實際、實用、實戰(zhàn)的實，“訓(xùn)”當(dāng)然是訓(xùn)練的訓(xùn)，所以可以理解為實際的、實用的、實戰(zhàn)的訓(xùn)練，可見不屬于“教學(xué)”范疇，是屬于經(jīng)驗交流、社會訓(xùn)練的一種提高學(xué)生綜合素質(zhì)的手段.授人以魚，不如授人以漁，能讓我們掌握實用型的技術(shù)，或充實我們的知識，從根本上說，就是這次實訓(xùn)的目的。我們要善于觀察，樂于觀察，精于觀察，發(fā)現(xiàn)我們存在的問題，然后想辦法去克服困難，改被動為主動。動腦筋想辦法，第一時間解決問題，從而讓我們的實訓(xùn)更輕松，更有效率。也讓我們感受到員工心理不穩(wěn)定會導(dǎo)致企業(yè)業(yè)績下降效益降低，能給企業(yè)帶來不可估計的損失。

經(jīng)過短短兩周的專業(yè)認(rèn)識實訓(xùn)，我深深體會到了自己在專業(yè)知識方面的欠缺和不足，也意識到了自己做為生物化工工藝專業(yè)的學(xué)生，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有過硬的理論知識，健康的體魄外，還必須具備良好的心理素質(zhì)，使自己在以后的途中無論經(jīng)歷什么樣的困難，都立于不敗之地。

對這次實訓(xùn)，頗有體會。本次實訓(xùn)的任務(wù)是對自己專業(yè)的認(rèn)識，通過老師的講解與親自操作相結(jié)合，近一步加深了我們對自己專業(yè)的認(rèn)識。從而確定自己以后的努力方向。要想在短暫的實訓(xùn)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)到東西，就需要我們跟老師或同學(xué)進行很好的溝通，加深彼此的了解。因為實訓(xùn)指導(dǎo)老師并不了解我們的學(xué)習(xí)能力和自己對專業(yè)所報的態(tài)度。這就需要我們跟老師溝通，讓老師對我們有大體的了解，才可以對我們進行一些相關(guān)的指導(dǎo)工作。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自己在實際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)知識的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”這句話的涵義。而老師在專業(yè)認(rèn)識周中所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用與實踐的。在這些過程中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。

實訓(xùn)教學(xué)是理論與實踐相結(jié)合的一種教學(xué)手段，有力的促進了我們的社會適應(yīng)能力，實訓(xùn)是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的重要組成部分，所以我們非常的重視。

在實訓(xùn)之后，我感到社會活動能力得到了提高，達到了老師要我們實訓(xùn)的目的，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發(fā)了我對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結(jié)合，為今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。

生物化工工藝1001班

第五篇：焊接實訓(xùn)總結(jié)

沈陽市電子技術(shù)學(xué)校

2011—2012學(xué)下學(xué)期焊接專業(yè)實習(xí)總結(jié)

2011-2012學(xué)下學(xué)期焊接專業(yè)實習(xí)已經(jīng)順利完成，在此做出如下總結(jié)：

1.安全：工作前穿好工作服，帶好工作帽，檢查所有工具是否齊備，有無損壞，觀察周圍環(huán)境并熟悉工作環(huán)境，開關(guān)電源時用單手，焊接過程中若發(fā)生故障應(yīng)立即斷開電源。

2.焊接內(nèi)容：先檢查所需工具是否齊備，有無損壞，線路接觸是否良好，電弧焊機是否外殼是否接地，焊條放在指定的容器內(nèi)，焊接時，打開電源，夾好焊條，焊條與焊槍夾角在90-120度左右，調(diào)節(jié)電流大小為焊條直徑的30-40倍左右，此次實習(xí)主要以平敷焊為主，焊接中，引弧可選敲擊或劃線的方式，引弧后以劃圓的方式進行焊接，應(yīng)注意的是，劃圓的寬度和焊接的速度，若不注意會引起夾渣和未焊透等現(xiàn)象，焊得好的其寬度基本相等，表面呈魚鱗狀看起來比較美觀，渣殼自然脫落，工作完后，關(guān)掉電源清理工具打掃衛(wèi)生。本次電工電子實習(xí)中，學(xué)生普遍反映這次實習(xí)激發(fā)了他們對專業(yè)的興趣，培養(yǎng)了他們的實踐動手能力，樹立了他們的勞動觀念和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的科學(xué)作風(fēng)。

這次實習(xí)中，本著耐心、責(zé)任、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)，作為一名新教師，我在這里得到了很大的提高，深刻了解到作為一名民辦教師的責(zé)任和對待工作應(yīng)有的態(tài)度。按學(xué)校的要求培養(yǎng)實用型人才，而實驗恰恰是提高他們動手能力的最好途徑，為他們今后走上社會打下基礎(chǔ)。

焊接實習(xí)教師：劉冠男

2012年5月20日

沈陽市電子技術(shù)學(xué)校

2012—2013學(xué)下學(xué)期焊接專業(yè)實習(xí)總結(jié)

2012-2013學(xué)下學(xué)期焊接專業(yè)實習(xí)已經(jīng)順利完成，在此做出如下總結(jié)：

1..焊接內(nèi)容：先檢查所需工具是否齊備，有無損壞，線路接觸是否良好，電弧焊機是否外殼是否接地，焊條放在指定的容器內(nèi)，焊接時，打開電源，夾好焊條，焊條與焊槍夾角在90-120度左右，調(diào)節(jié)電流大小為焊條直徑的30-40倍左右，此次實習(xí)主要以平敷焊為主，焊接中，引弧可選敲擊或劃線的方式，引弧后以劃圓的方式進行焊接，應(yīng)注意的是，劃圓的寬度和焊接的速度，若不注意會引起夾渣和未焊透等現(xiàn)象，焊得好的其寬度基本相等，表面呈魚鱗狀看起來比較美觀，渣殼自然脫落，工作完后，關(guān)掉電源清理工具打掃衛(wèi)生。

2.安全：工作前穿好工作服，帶好工作帽，檢查所有工具是否齊備，有無損壞，觀察周圍環(huán)境并熟悉工作環(huán)境，開關(guān)電源時用單手，焊接過程中若發(fā)生故障應(yīng)立即斷開電源。本次電工電子實習(xí)中，學(xué)生普遍反映這次實習(xí)激發(fā)了他們對專業(yè)的興趣，培養(yǎng)了他們的實踐動手能力，樹立了他們的勞動觀念和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的科學(xué)作風(fēng)。

這次實習(xí)中，本著耐心、責(zé)任、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)，作為一名新教師，我在這里得到了很大的提高，深刻了解到作為一名民辦教師的責(zé)任和對待工作應(yīng)有的態(tài)度。按學(xué)校的要求培養(yǎng)實用型人才，而實驗恰恰是提高他們動手能力的最好途徑，為他們今后走上社會打下基礎(chǔ)。

焊接實習(xí)教師：劉冠男

2012年12月1日