第一篇：平?jīng)鲆娏?xí)心得體會(huì)

實(shí)習(xí)心得體會(huì)

2015年7月19日至2015年7月25日，我在平?jīng)鍪谢菝穹康禺a(chǎn)公司新城國(guó)際項(xiàng)目參加畢業(yè)實(shí)習(xí)，在周偉工程師的指導(dǎo)下，我完成了的“理論結(jié)合實(shí)踐 增強(qiáng)實(shí)踐技能”--工學(xué)院大學(xué)生志愿者赴平?jīng)鍪蟹课萁ㄖ娏?xí)實(shí)踐任務(wù)。歷時(shí)7天的見習(xí)讓自己突破了書本上的限制，真正的把理論和實(shí)際相結(jié)合起來。

實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。土木工程是社會(huì)和科技發(fā)展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一；它在任何一個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中都占有舉足輕重的地位。作為一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的，為此，學(xué)院帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。緊張而快樂的見習(xí)生活結(jié)束了，收獲很多，現(xiàn)在將其總結(jié)如下：

一、見習(xí)目的：

1、通過參觀實(shí)際建筑，進(jìn)一步提高我對(duì)建筑文化、建筑知識(shí)以及建筑施工、建筑材料的認(rèn)識(shí)，鞏固和擴(kuò)大所學(xué)理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

2、通過參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比較，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，提高識(shí)讀工程圖的能力。

3、通過實(shí)習(xí)，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造，了解建筑材料的特性及應(yīng)用。

4、通過實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的觀點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，為從事建筑工程技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)。

二、見習(xí)的主要內(nèi)容和親身參加的具體工作過程：

首先，通過四周的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進(jìn)行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時(shí)候要注意養(yǎng)護(hù)。

大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開長(zhǎng)者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。

短短七天的實(shí)習(xí)生活中，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，從初涉社會(huì)工作的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開始適應(yīng)社會(huì)的主動(dòng)狀態(tài)，以放松的心情，充沛的精力重新回到緊張的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中時(shí)，我忽然有種這樣的感受：短短四周，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。

這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)事當(dāng)中，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

此次學(xué)期末我跳出了象牙塔，來到了工地生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校中學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)。這也是我第一次真正接觸社會(huì)，感受社會(huì)。

我很高興能為自己家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)了一點(diǎn)綿薄之力，那里的周偉工程師成為了我實(shí)踐的啟蒙老師。我也很榮幸有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅來帶我，這樣我能夠充分的將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來。如我們常用的管道，有些管道只在書上提到，而現(xiàn)實(shí)生活中是很難見到的。管道的施工技術(shù)，這些完全要在實(shí)踐的環(huán)境中才能深刻的學(xué)習(xí)和體會(huì)到。又如煤氣管道的煤氣管道的嚴(yán)密性試驗(yàn)的具體操作，只有親身體會(huì)才能深刻的了解其技術(shù)。

這次實(shí)習(xí)還有很多的真實(shí)意義：

1、只有實(shí)習(xí)才能感受一個(gè)真實(shí)工作的需要，才能確定你是喜歡做研究還是喜歡去單位工作，選擇考研還是工作就有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)依據(jù)；

2、只有實(shí)習(xí)才能辨別你對(duì)于一個(gè)工作是虛擬的幻想還是真實(shí)的喜歡，便于幫助進(jìn)行職業(yè)方向的選擇，也可以在幾個(gè)實(shí)習(xí)體驗(yàn)之后選擇相對(duì)比較喜歡的職業(yè)崗位；

3、只有實(shí)習(xí)才能模擬體會(huì)在真實(shí)的職業(yè)崗位上其他人對(duì)于你做人做事的要求，才能培養(yǎng)基礎(chǔ)的人

情世故，才能得到一些非常有價(jià)值的行為矯正；

4、只有實(shí)習(xí)才能知道知識(shí)的用處與知識(shí)的缺乏，才能在學(xué)校選課、課程聽講與理解方面有了新的角度，學(xué)習(xí)的覺悟性會(huì)有相當(dāng)?shù)奶岣撸?/p>

5、只有實(shí)習(xí)才能發(fā)展初具規(guī)模的校園以外的人際關(guān)系，這些人際關(guān)系對(duì)于幫助你懂得社會(huì)知識(shí)、接觸社會(huì)機(jī)會(huì)包括職業(yè)機(jī)會(huì)提供的幫助非同小可；

6、只有實(shí)習(xí)才能讓你對(duì)于老師、同學(xué)提供的知識(shí)與其他書面的知識(shí)有了辨別與辯證的能力，才有了質(zhì)疑的底氣，也可能有了形成自己主見的依據(jù)，甚至直接幫助你比其他不實(shí)習(xí)的同學(xué)更快成熟。

在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和缺點(diǎn)，主要有以下四點(diǎn)：

一、專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣，尚不能輕松勝任建筑工程工作，因此，盡管在不久的將來走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開始，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。

二、專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，一定要抓住機(jī)會(huì)，多向從事水利工程的前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，改變以往過于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。

三、專業(yè)知識(shí)在工程中運(yùn)用不夠靈活。通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我切實(shí)感受到以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用欠靈活。這主要是對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒有形成一套完整的體系，這些零散的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用起來很困難，因此，今后在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中應(yīng)該重視積累和運(yùn)用，使所學(xué)的知識(shí)由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。

四、對(duì)理論只是的掌握不夠扎實(shí),實(shí)習(xí)時(shí)用到了才知道自己沒學(xué)好.在學(xué)校時(shí)只是為了應(yīng)付考試過關(guān),才在考試的時(shí)候隨便看一下,等考試過后就是腦子里一片空白,不管以后要用與否就都在記憶里消失了.熟悉圖紙的能力差,對(duì)平面的圖形想象不出立體的樣子.對(duì)于最新的施工規(guī)范不知道,致使不能很快地判斷出施工的對(duì)錯(cuò).對(duì)于一些施工順序還不太明了,對(duì)每一個(gè)施工過程的操作不了解.理論聯(lián)系實(shí)際的能力差,對(duì)于建筑方面的最新動(dòng)態(tài)了解太少.實(shí)習(xí)期間,我還深深體會(huì)到應(yīng)該如何做人與講話.一、待人真誠(chéng)友好.不要陽奉陰違、虛假做作,跟社會(huì)上每個(gè)人打交道都要有一顆熱忱的心.二、虛心學(xué)習(xí).不論是項(xiàng)目經(jīng)理、施工員還是普通工人,我們都要虛心請(qǐng)教,要不卑不亢、沉著細(xì)致,不要自以為是、自高自大.三、積極主動(dòng).不要怕丟面子,不懂就要問,而且要不恥下問,心里有什么話不要藏著掖著,不要怕出錯(cuò),一定要說出來.四、說話的分寸與技巧.說話要大方得體,遇著什么樣的人說什么樣的話,輕重適宜、恰當(dāng)合理、兼顧多方.要達(dá)到“雙贏”甚至“多贏”的目的.五、細(xì)致深入.無論做什么事情都不要浮于表面,不要只知其

一、不知其二,明其事更應(yīng)該明其理.不要半懂不懂,一定要深入的了解.。

總的來說，這次實(shí)習(xí)對(duì)我的人生來說意義非凡。我相信這次實(shí)習(xí)肯定會(huì)成為人生的寶貴回憶之一。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)

13土木薛應(yīng)貴 2015年7月

第二篇：平?jīng)雠嘤?xùn)心得體會(huì)--

和諧互助讓課堂充滿靈動(dòng)

----平?jīng)雠嘤?xùn)心得體會(huì)

余灣教委教師 楊科

2015年4月11日，本人有幸參加靜寧縣教育局組織的“全國(guó)中小學(xué)課改名校教學(xué)模式、德育管理暨小學(xué)語文、數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂現(xiàn)場(chǎng)展示專題觀摩”培訓(xùn)，收獲頗豐、感悟頗深。下面就讓本人談?wù)勗诒敬闻嘤?xùn)中的所感所想：

即墨二十八中位于山東省即墨市，占地3.8萬平方米。走進(jìn)28中讓人倍感空曠深遠(yuǎn)，現(xiàn)代化的校舍和校園綠化使這座已有45年歷史的老校具有了勃勃生機(jī)。而龐大的師生隊(duì)伍也是他們的重要特色。從建校初，學(xué)校就將“雷鋒精神”作為自己的校魂，從教學(xué)到學(xué)生活動(dòng)，再到校園建設(shè)處處展現(xiàn)著他們對(duì)這一精神的領(lǐng)悟。

而作為青島市的龍頭學(xué)校，二十八中被大家所熟知更多地源于他們頗具特色的教學(xué)模式——“和諧互助”教學(xué)策略。這是一種“師徒互助式”的學(xué)習(xí)模式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和平日的表現(xiàn)，把學(xué)生分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，即：優(yōu)秀、良好、一般、較弱。然后按照A與C，B與D的搭配原則，在考慮到學(xué)生性格、品行等因素后對(duì)學(xué)生進(jìn)行組合、搭配。經(jīng)過長(zhǎng)期的探索與發(fā)展，學(xué)校的“和諧互助”教學(xué)已漸漸形成“五步十環(huán)節(jié)”的模式。幾節(jié)課聽下來，對(duì)這種策略也有了一些感觸。

首先，“和諧互助”促進(jìn)了學(xué)生全員參與課堂。由于全班基本上都納入了這種“師友結(jié)對(duì)”（他們稱小老師為“師傅”，稱小徒弟為“學(xué)友”）中，而且在課堂中，師友兩人是“捆綁式”的合作，回答問題時(shí)往往需要兩個(gè)的合作才能完成，所以每一對(duì)師友都有可能在課堂上登臺(tái)亮相，所以課堂上學(xué)生的參與率極高。

其次，“和諧互助”體現(xiàn)了自主合作的學(xué)習(xí)特色。師友互助要求師傅必須認(rèn)真“教”，學(xué)友必須主動(dòng)學(xué)，從而使自主合作在學(xué)習(xí)的過程中體現(xiàn)明顯。課堂上，當(dāng)老師讓同學(xué)們師友合作時(shí)，我們聽到的是滿堂的互問互答，學(xué)生合作熱情很高。

此外，“和諧互助”還有效地提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分享與互助。由于在日常的學(xué)習(xí)中，師友實(shí)行的是捆綁式管理，也就是師友兩人的合作效果直接關(guān)系到他們每個(gè)人在班內(nèi)的考評(píng)，所以促使他們必須真正地團(tuán)結(jié)合作，在分享中不斷進(jìn)步。

值得注意的是，這種教學(xué)策略的產(chǎn)生卻是源于一位名叫時(shí)紅霞的數(shù)學(xué)老師的偷偷實(shí)驗(yàn)。2004年，她發(fā)現(xiàn)課堂上老師的“苦口婆心”與學(xué)生的掌握情況并不成正比，于是她開始了自己的“課改”。起步階段并不順利，甚至還受到了家長(zhǎng)的質(zhì)疑，因?yàn)槔蠋熤v得太少了，學(xué)生成績(jī)也上升很慢，可是經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，很快就出現(xiàn)了巨大轉(zhuǎn)變，由此這種教學(xué)也慢慢發(fā)展成了策略，成為二十八中的特色。這再次證明教學(xué)中的問題并不僅僅是難點(diǎn)，更可能是教學(xué)改革的動(dòng)力與源泉。

“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。即墨二十八中的“和諧互助”教學(xué)策略確實(shí)引起了學(xué)習(xí)老師的教學(xué)思考，但同時(shí)老師們也表示，任何教學(xué)模式的探索必須與學(xué)校學(xué)生的情況以及自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，經(jīng)過研究后在用于實(shí)踐，方可使其起到提高課堂效率的作用。

第三篇：平?jīng)稣竟ぷ骺偨Y(jié)

平?jīng)稣竟ぷ骺偨Y(jié)

平?jīng)鑫镔Y中轉(zhuǎn)站于2009年2月5日正式建站，坐落于甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)四十里鋪鎮(zhèn)。辦公、生活、食宿在平?jīng)鍪兴氖镤伡Z庫(kù)辦公樓內(nèi)。站上有一處占地約50畝的管場(chǎng)和420平方米的庫(kù)房，可以同時(shí)滿足20多公里的管材和50噸左右的輔助材料存儲(chǔ)任務(wù)；在任務(wù)飽滿時(shí)共有人員28人，分為兩個(gè)作業(yè)隊(duì)和三個(gè)管理組，依托我們站上的資源優(yōu)勢(shì)和便捷、發(fā)達(dá)的交通條件，及時(shí)的保證了各施工單位的生產(chǎn)建設(shè)需要，工作量最多時(shí)一天，完成近2000噸物資的收發(fā)、任務(wù)，受到了各建設(shè)單位和上級(jí)主管部門的一致好評(píng)。

我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：

一、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，確保安全生產(chǎn)：

我們站主要負(fù)責(zé)西二線東段15標(biāo)段和14標(biāo)段的部分供料，主要建設(shè)單位有：長(zhǎng)慶油建、管道四公司、新疆油建等，另外還有10家零星調(diào)撥供料的建設(shè)單位共13家，為了搞好現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，我們積極和住站材料員密切配合，隨時(shí)掌握建設(shè)單位的需求動(dòng)態(tài)，拉運(yùn)計(jì)劃，根據(jù)掌握的第一手資料，靈活配置站上的吊裝資源，只要是提料的車輛一到就能馬上裝車。

09年6月份的一天，各建設(shè)單位的施工都進(jìn)入了黃金期，焊管的需求量猛增。有三家建設(shè)單位的56臺(tái)大型貨車陸續(xù)進(jìn)入貨場(chǎng)，僅靠一個(gè)作業(yè)隊(duì)很難及時(shí)的裝完，在這種情況下，早上6點(diǎn)鐘剛卸完23車皮到貨的作業(yè)一隊(duì)休息了還沒有四個(gè)小時(shí)，也投入了緊張的工作中，快到下午四點(diǎn)了才將這批車輛裝完，還沒有等大伙兒緩口氣，早上拉走的一家單位又陸續(xù)來裝第二趟，所有人員二話沒說又接著干起來，直到下午快7點(diǎn)，才裝走了當(dāng)天的最后一臺(tái)車，完了一算，這一天整整發(fā)出了83車。

就是在這樣的情況下，我們?nèi)匀粵]有忘記安全生產(chǎn)，每個(gè)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立監(jiān)裝監(jiān)卸及生產(chǎn)安全員，站領(lǐng)導(dǎo)、生產(chǎn)調(diào)度和HSE現(xiàn)場(chǎng)管理人員堅(jiān)持跟班作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度忙碌在每個(gè)作業(yè)點(diǎn)上，把進(jìn)場(chǎng)的車輛分區(qū)、分類排放整齊，形成合理的流水作業(yè)，其他管理人員各司其職，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，現(xiàn)場(chǎng)處理，保證了在各個(gè)環(huán)節(jié)上都有專人負(fù)責(zé)把關(guān)，使繁忙的工作現(xiàn)場(chǎng)緊張有序；同時(shí)，我們還堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行不定期的生產(chǎn)安全和貨物吊裝安全知識(shí)的教育，確保無人員傷亡，無貨物損傷，極大的滿足了各建設(shè)單位的生產(chǎn)需求。

二、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，確保令行禁止：

我們以前也有部分員工做過一些項(xiàng)目，但每個(gè)項(xiàng)目都有其具體要求。為了能盡快熟悉該工程項(xiàng)目的業(yè)務(wù)工作流程，保證不出現(xiàn)業(yè)務(wù)差錯(cuò)，我們?cè)谕瓿晒ぷ魅蝿?wù)的同時(shí)，指派業(yè)務(wù)人員積極參加上級(jí)舉辦的業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作知識(shí)培訓(xùn)，然后在業(yè)務(wù)人員中展開學(xué)習(xí)普及活動(dòng)，不論是那位人員在崗都能熟練操作，倒班輪休請(qǐng)假?gòu)牟挥绊懝ぷ鳌?/p>

有一次，我們發(fā)往施工現(xiàn)在的焊管中，僅差了1厘米對(duì)不上，這雖然屬于正常的誤差范圍，但我們的業(yè)務(wù)人員仍不放過，隨后和保管員一道去管場(chǎng)反復(fù)核對(duì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是防腐時(shí)，廠家將兩根管子的管號(hào)噴重復(fù)了，兩根管長(zhǎng)相差就是1厘米。雖然費(fèi)了好大的勁才將問題找見，更正過來，但卻反映出我們對(duì)待業(yè)務(wù)工作的一絲不茍。保管員和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度，每天都要將所發(fā)出的物資同碼單核對(duì)一遍，確定和實(shí)際庫(kù)存準(zhǔn)確無誤，業(yè)務(wù)資料員按照現(xiàn)場(chǎng)發(fā)料單進(jìn)行及時(shí)調(diào)撥，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物和系統(tǒng)賬務(wù)一絲不差，做到每根管子在什么時(shí)間，被什么建設(shè)單位的那臺(tái)車提走，都有準(zhǔn)確的記錄、依據(jù)可查，具有嚴(yán)肅的可追溯性。在整個(gè)業(yè)務(wù)流程中，不管是那個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都有相應(yīng)的資料來印證、尋找，使我們的業(yè)務(wù)管理在制度規(guī)范的基礎(chǔ)上，更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)化、科學(xué)。

嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，按調(diào)撥令要求發(fā)貨是我們一直堅(jiān)持的原則，及時(shí)完善調(diào)撥領(lǐng)料手續(xù)，提供相應(yīng)的資料及質(zhì)量證明文件；按照EPC項(xiàng)目部的統(tǒng)一要求，定期盤點(diǎn)庫(kù)存，及時(shí)上報(bào)各種報(bào)表資料，做到信息及時(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，渠道暢通。

三、培養(yǎng)防范意識(shí)，提高員工素質(zhì)：

在HSE管理方面，我們?cè)O(shè)立了專門的人員和機(jī)構(gòu)，站領(lǐng)導(dǎo)直接兼職，并由獲得相應(yīng)資質(zhì)的管理人員負(fù)責(zé)，定期召開專門會(huì)議布置工作，站領(lǐng)導(dǎo)和管理人員經(jīng)常深入庫(kù)房、料場(chǎng)檢查指導(dǎo)，作業(yè)人員堅(jiān)持作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的班前會(huì)，安全講話，及時(shí)指出本次作業(yè)的重點(diǎn)及安全環(huán)保防范重點(diǎn)，防止了安全環(huán)保事故的發(fā)生；使我們單位的HSE管理不僅僅停留在口頭的要求上。

我們?cè)谝淮卧诘跹b作業(yè)中，按照規(guī)定要求移動(dòng)好貨位，在正常情況下作業(yè)應(yīng)該不存在什么安全隱患，但是連日來的陰雨天氣，是原來的地基變得酥軟，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員和安全員及時(shí)意識(shí)到這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，讓吊車先試吊一下，結(jié)果在空轉(zhuǎn)的情況下，一個(gè)千斤腿就深深的陷入地基里。如果沒有作業(yè)人員和現(xiàn)場(chǎng)安全員識(shí)別的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，很可能造成嚴(yán)重的吊裝事故。由此可見，回避風(fēng)險(xiǎn)和良好的養(yǎng)成教育、提高員工的素質(zhì)和防范意識(shí)是分不開的。

同時(shí)，我們還很注意營(yíng)造安全環(huán)保氛圍，在庫(kù)房和料場(chǎng)設(shè)立了明顯的禁令標(biāo)志、標(biāo)語、掛圖等，配備了滅火器、消防桶、消防锨等消防器材。組織人員定期的對(duì)生產(chǎn)工具，吊繩、吊具、掩木及作業(yè)人員的勞動(dòng)防護(hù)用品，消防器材等進(jìn)行及時(shí)的檢查更換，做到“制度落實(shí)，檢查到位，防范及時(shí)，防護(hù)有效”。在近兩年的時(shí)間里，真正做到了“零事故、零傷害、零污染”。

四、開展文明服務(wù)，樹立良好形象：

在服務(wù)方面，我們盡量做到人性化，服務(wù)工作：“讓建設(shè)單位滿意，讓工程項(xiàng)目部滿意，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意”，樹立起我們中轉(zhuǎn)站在全線工程服務(wù)中的良好形象。

建設(shè)單位的需要就是我們的需要，他們的困難就是我們的困難。經(jīng)常和建設(shè)單位保持溝通，賬務(wù)不清的及時(shí)核對(duì)，資料不全的及時(shí)補(bǔ)充，需要協(xié)調(diào)的及時(shí)的給予聯(lián)系解決。為了讓我們的工作少走彎路，少出差錯(cuò)，每次現(xiàn)場(chǎng)發(fā)完料，保管員、資料員、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度都要對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)碼單進(jìn)行核銷，那些是本次發(fā)的，發(fā)了多少，都要和系統(tǒng)調(diào)撥及建設(shè)單位領(lǐng)料三方核對(duì)一致，有一方對(duì)不上都要反復(fù)多次，直到找出問題的原因，有時(shí)工作量大時(shí)，他們幾個(gè)人一直要忙到深夜。

我們還根據(jù)工作需要，聘請(qǐng)了現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)人員，對(duì)破損的防腐層、管口管箍進(jìn)行及時(shí)修補(bǔ)、更換，在吊裝過程發(fā)現(xiàn)那根管子有問題，馬上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)修補(bǔ)，堅(jiān)持“車輛捆綁加固不安全不出料場(chǎng)，材料質(zhì)量不符合要求不發(fā)往現(xiàn)場(chǎng)，資料、手續(xù)不齊全不轉(zhuǎn)手辦理”的服務(wù)原則，是我們站的服務(wù)工作不斷邁上新臺(tái)階，起點(diǎn)越來越高，受到建設(shè)單位的一致好評(píng)。

五、總體完成的物資中轉(zhuǎn)任務(wù)和我們的差距：

通過我們站全體員工歷時(shí)21個(gè)月的努力工作，共計(jì)完成95878.155噸防腐焊接管，203個(gè)彎管，以及其它6大類375噸物資的驗(yàn)收、保管、調(diào)撥任務(wù)。其中1219×22防腐直縫管加強(qiáng)級(jí)的是147根，1738.73米；1219×22防腐直縫普通級(jí)是6161根，73094.77米；1219×18.4防腐直縫普通級(jí)的是765根，9139.232米；1219×18.4防腐螺旋管普通級(jí)的是5733根，67932.65米，1219×18.4防腐螺旋管加強(qiáng)級(jí)的是70根，831.07米；1219×15.3防腐螺旋管普通級(jí)的是890根，10546.45米；1219×15.3防腐螺旋管加強(qiáng)級(jí)的是10根，115.509米，總計(jì)長(zhǎng)度達(dá)163.4公里；13776根；全站累計(jì)完成倒碼、裝卸、中轉(zhuǎn)工作量235980噸。

雖然我們?cè)谥修D(zhuǎn)站建設(shè)、管理中取得了一定的成績(jī)，但離上級(jí)對(duì)我們的要求還有較大的差距，主要表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：

1、由于建站時(shí)間倉(cāng)促，準(zhǔn)備工作不足，對(duì)整體業(yè)務(wù)流程和網(wǎng)絡(luò)管理不熟悉，給業(yè)務(wù)工作帶來了一定的困難，管理中有混亂和業(yè)務(wù)差錯(cuò)現(xiàn)象，是我們值得引起重視的地方。

2、在現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)上還有一定的不足。主要表現(xiàn)在對(duì)新料場(chǎng)地基的抗擠壓能力估計(jì)不足，連續(xù)的陰雨天后，造成一些管垛個(gè)別地基下沉，管頭接觸到地面，不能達(dá)到管理標(biāo)準(zhǔn)要求。我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，及時(shí)的進(jìn)行了倒碼、補(bǔ)墊，使問題得到徹底解決。

3、對(duì)HSE的管理有麻痹現(xiàn)象，有時(shí)候工作做了沒有記錄，有時(shí)候作了要求確檢查不到位，在作業(yè)中出現(xiàn)磕碰、陷車等現(xiàn)象，存在著風(fēng)險(xiǎn)隱患，值得引起我們的高度重視。

雖然我們始終屬于臨時(shí)機(jī)構(gòu)，但是我們?nèi)匀回瀼亓恕翱茖W(xué)管理、文明服務(wù)、準(zhǔn)確及時(shí)、優(yōu)質(zhì)高效” 的工作方針，較好地調(diào)動(dòng)了全體員工的工作積極性，克服氣候多變，時(shí)間不規(guī)律，人員流動(dòng)性大等各種困難，在EPC項(xiàng)目部的檢查指導(dǎo)下，積極配合各建設(shè)單位和火車、汽車等運(yùn)輸單位，順利的完成了我們站承擔(dān)的物資中轉(zhuǎn)任務(wù)，為國(guó)家重點(diǎn)工程建設(shè)作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

西氣東輸二線管道工程平?jīng)鑫镔Y中轉(zhuǎn)站

2010年11月25日

第四篇：見習(xí)心得體會(huì)

見習(xí)心得體會(huì)

見習(xí)的幾天里，我 們聽了林圣端老師四節(jié)數(shù)學(xué)課。見習(xí)感受：（1）數(shù)學(xué)教師要先復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生從已有的數(shù)學(xué)知識(shí)出發(fā)，探究 新的數(shù)學(xué)問題的解決方法。（2）數(shù)學(xué)教師的板書要合理。一般情況下，黑板左邊三分之一用來寫這節(jié)課 的新知識(shí)點(diǎn)，不要擦掉。另外三分之二用來寫其他教學(xué)內(nèi)容。（3）數(shù)學(xué)老師要從多方面了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。特別是巡堂的時(shí)候，教 師不僅可以給不同層次的學(xué)生提供必要的指導(dǎo)與幫助，還可以讓那些比較調(diào)皮的學(xué) 生收斂一點(diǎn)。（4）數(shù)學(xué)教師總結(jié)每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)時(shí)，可以想讓學(xué)生闡述課堂的收獲以及 對(duì)數(shù)學(xué)新知的認(rèn)識(shí)，然后由教師進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充。最重要的工作是強(qiáng)化語文知識(shí)中蘊(yùn) 含的思想。（5）數(shù)學(xué)教師上課的速度要適中，至于適不適中就要看學(xué)生的反應(yīng)。（6）老師一定不能偏心。在和學(xué)生聊天的過程中我了解到他們最討厭偏心的 老師。當(dāng)然我們不可能讓每位學(xué)生都滿意，但我們要盡力讓大部分學(xué)生滿意，這才 是一名成功的教師。（7）數(shù)學(xué)老師上完課之后不要立刻回辦公室，可以和學(xué)生聊聊天，及時(shí)得了 解學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況，為他們排憂解難、減輕壓力。我覺得這一點(diǎn)不可忽略，特別是對(duì)于要參加中考和高考的學(xué)生。（8）對(duì)于那些上課調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，語文教師要先和他們成為好朋友，然后 才是思想教育。這樣的話，效果可能會(huì)更好?？偨Y(jié) 這次的見習(xí)使我對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上 學(xué)不到的知識(shí)，以及注意到了以前忽略的許多問題。

老師并不是“耍嘴皮”的事情。講課時(shí)，你明白了，并不等于學(xué) 生的明白。要使學(xué)生明白你在講什么，就需要你從學(xué)生角度去思考。這對(duì)于在大學(xué)里生活了近三年的我們來說，這并不是一件容易的事 情。

另外，備課的內(nèi)容一定要充分。這其一是指?jìng)湔n時(shí)盡可能多備些 內(nèi)容。40 分鐘的課，需要準(zhǔn)備到 1 個(gè)小時(shí)甚至更多。例如，多種解 法的準(zhǔn)備，一定量習(xí)題的準(zhǔn)備等。因?yàn)檎缴险n時(shí)，由于沒有經(jīng)驗(yàn)可 能會(huì)漏掉部分的備課內(nèi)容。所以，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備充分，可以避免教學(xué) 的“冷堂”，以保證整個(gè)課程的成功。其二是指?jìng)湔n時(shí)候要考慮充分，多從學(xué)生的角度去考慮，學(xué)生會(huì) 想些什么，可能會(huì)提出哪些疑問，這些疑問如何解決。甚至包括，如 果學(xué)生的問題出乎意料時(shí)，該如何處理，班上如果發(fā)生特殊情況，應(yīng) 該如何處理等等。以免到課堂上，因?yàn)檫@種種“突發(fā)事件”，使得整 個(gè)教學(xué)中斷或者失敗。同時(shí)，因?yàn)閷斫虒W(xué)面對(duì)的是初中生，我深深體會(huì)到老師幽默細(xì) 胞的重要性。比起呆板低沉的老師學(xué)生更傾向于滑稽搞笑的老師，這 種老師具有一種“魔力”，讓學(xué)生的注意力都為之凝結(jié)，從而更好的 完成教學(xué)計(jì)劃，取得更好的教學(xué)效果。雖然不能保證自己能否做到這 種程度，但至少我有了目標(biāo)與方向，我會(huì)朝著它努力。課程雖然結(jié)束了，我收獲甚多，這些都為我以后的工作之路奠定 了基石。要成為怎樣的教師，要怎樣開展教育工作我思考了很多，心 里也有一定的譜，這將是一項(xiàng)艱巨的工作，所以我更應(yīng)該打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)鍛煉力度，我相信我可以做地很好。

同時(shí)，如果想成為一名合格的 人民教師，還應(yīng)該加大力度提高自身的修養(yǎng)、能力和師范技能。對(duì)于課堂的實(shí)際教 學(xué)使我更加理解教師的專業(yè)化發(fā)展。我認(rèn)為此次見習(xí)的收獲將幫助我在今后的工作 中更快地適應(yīng)工作環(huán)境?，F(xiàn)在已經(jīng)是大三下學(xué)期了，一轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了，再不遠(yuǎn) 就要接受來自社會(huì)的選擇了。我深感不能讓自己放任下去了，應(yīng)該想想自己的未 來，并做個(gè)計(jì)劃。我想要是現(xiàn)在自己還不醒悟過來，到了畢業(yè)之際就該后悔了。從 現(xiàn)在開始努力吧！別讓光陰似流水，無痕的劃過。要給自己在畢業(yè)時(shí)交一份滿意的 答卷，給美好的大學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！通過這次見習(xí)我對(duì)“學(xué)海無涯”這四個(gè)字又有了更為深刻的理解，明白了“超越自 己”的意義，它將引領(lǐng)我未來人生的發(fā)展。

經(jīng)過這次的聽課見習(xí)，真的讓我獲益良多。除了上面提到的，我想想談?wù)勎覀€(gè)人的感悟。中學(xué)老師并不像我想象中的那么閑，相反的它的工作量很大。而要做好中學(xué)老師，我更認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：第一，提前備好課，因?yàn)槟悴恢涝诮酉聛淼膸滋熘袝?huì)有什么突發(fā)狀況，這是前人的經(jīng)驗(yàn)之談。對(duì)于那些沒經(jīng)過書面的設(shè)想，千萬不能應(yīng)用與課堂。有些老師喜歡打腹稿，以為所有的東西都裝在腦海里，可是事實(shí)上，腦海里的東西跟在課堂上呈現(xiàn)的內(nèi)容是有很大的差距的。所以老師要實(shí)現(xiàn)備好課，這是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。第二，老師要努力提高自己各方面的素質(zhì)。我聽過兩堂同樣教授數(shù)學(xué)概念卻效果不同的課。一堂的老師講話很風(fēng)趣幽默，整堂課的氣氛很好。而另一堂課顯得相對(duì)單調(diào)多了。所以我覺得老師要適當(dāng)?shù)呢S富自己的語言，以加強(qiáng)教學(xué)效果。第三，改變教學(xué)的主體，教師講為主學(xué)生參與變成學(xué)生是課堂的主人。教師要讓學(xué)生發(fā)揮“主人翁”的精神，積極的輔助老師完成課堂。

總之，對(duì)于我這樣一個(gè)未來的人民教師，需要學(xué)習(xí)的東西真的是太多，即將面臨畢業(yè)的我們首要的任務(wù)就是擺脫課本的束縛，千萬不能做照本宣科的事，要多培養(yǎng)實(shí)踐能力，增強(qiáng)試教經(jīng)驗(yàn)，以便日后能夠更快的融入工作環(huán)境，勝任教師的工作。而且，我們應(yīng)當(dāng)充分利用在校時(shí)間，多多學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的東西，更好的教書育人。我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記這句名言：“學(xué)高為師，身正為范”，做一名合格的人民教師！

第五篇：見習(xí)心得體會(huì)

見習(xí)心得體會(huì)

見習(xí)的幾天里，我 們聽了林圣端老師四節(jié)數(shù)學(xué)課。見習(xí)感受：（1）數(shù)學(xué)教師要先復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生從已有的數(shù)學(xué)知識(shí)出發(fā)，探究 新的數(shù)學(xué)問題的解決方法。（2）數(shù)學(xué)教師的板書要合理。一般情況下，黑板左邊三分之一用來寫這節(jié)課 的新知識(shí)點(diǎn)，不要擦掉。另外三分之二用來寫其他教學(xué)內(nèi)容。（3）數(shù)學(xué)老師要從多方面了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。特別是巡堂的時(shí)候，教 師不僅可以給不同層次的學(xué)生提供必要的指導(dǎo)與幫助，還可以讓那些比較調(diào)皮的學(xué) 生收斂一點(diǎn)。（4）數(shù)學(xué)教師總結(jié)每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)時(shí)，可以想讓學(xué)生闡述課堂的收獲以及 對(duì)數(shù)學(xué)新知的認(rèn)識(shí)，然后由教師進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充。最重要的工作是強(qiáng)化語文知識(shí)中蘊(yùn) 含的思想。（5）數(shù)學(xué)教師上課的速度要適中，至于適不適中就要看學(xué)生的反應(yīng)。（6）老師一定不能偏心。在和學(xué)生聊天的過程中我了解到他們最討厭偏心的 老師。當(dāng)然我們不可能讓每位學(xué)生都滿意，但我們要盡力讓大部分學(xué)生滿意，這才 是一名成功的教師。（7）數(shù)學(xué)老師上完課之后不要立刻回辦公室，可以和學(xué)生聊聊天，及時(shí)得了 解學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況，為他們排憂解難、減輕壓力。我覺得這一點(diǎn)不可忽略，特別是對(duì)于要參加中考和高考的學(xué)生。（8）對(duì)于那些上課調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，語文教師要先和他們成為好朋友，然后 才是思想教育。這樣的話，效果可能會(huì)更好。總結(jié) 這次的見習(xí)使我對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上 學(xué)不到的知識(shí)，以及注意到了以前忽略的許多問題。

老師并不是“耍嘴皮”的事情。講課時(shí)，你明白了，并不等于學(xué) 生的明白。要使學(xué)生明白你在講什么，就需要你從學(xué)生角度去思考。這對(duì)于在大學(xué)里生活了近三年的我們來說，這并不是一件容易的事 情。

另外，備課的內(nèi)容一定要充分。這其一是指?jìng)湔n時(shí)盡可能多備些 內(nèi)容。40 分鐘的課，需要準(zhǔn)備到 1 個(gè)小時(shí)甚至更多。例如，多種解 法的準(zhǔn)備，一定量習(xí)題的準(zhǔn)備等。因?yàn)檎缴险n時(shí)，由于沒有經(jīng)驗(yàn)可 能會(huì)漏掉部分的備課內(nèi)容。所以，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備充分，可以避免教學(xué) 的“冷堂”，以保證整個(gè)課程的成功。其二是指?jìng)湔n時(shí)候要考慮充分，多從學(xué)生的角度去考慮，學(xué)生會(huì) 想些什么，可能會(huì)提出哪些疑問，這些疑問如何解決。甚至包括，如 果學(xué)生的問題出乎意料時(shí)，該如何處理，班上如果發(fā)生特殊情況，應(yīng) 該如何處理等等。以免到課堂上，因?yàn)檫@種種“突發(fā)事件”，使得整 個(gè)教學(xué)中斷或者失敗。同時(shí)，因?yàn)閷斫虒W(xué)面對(duì)的是初中生，我深深體會(huì)到老師幽默細(xì) 胞的重要性。比起呆板低沉的老師學(xué)生更傾向于滑稽搞笑的老師，這 種老師具有一種“魔力”，讓學(xué)生的注意力都為之凝結(jié)，從而更好的 完成教學(xué)計(jì)劃，取得更好的教學(xué)效果。雖然不能保證自己能否做到這 種程度，但至少我有了目標(biāo)與方向，我會(huì)朝著它努力。課程雖然結(jié)束了，我收獲甚多，這些都為我以后的工作之路奠定 了基石。要成為怎樣的教師，要怎樣開展教育工作我思考了很多，心 里也有一定的譜，這將是一項(xiàng)艱巨的工作，所以我更應(yīng)該打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)鍛煉力度，我相信我可以做地很好。

同時(shí)，如果想成為一名合格的 人民教師，還應(yīng)該加大力度提高自身的修養(yǎng)、能力和師范技能。對(duì)于課堂的實(shí)際教 學(xué)使我更加理解教師的專業(yè)化發(fā)展。我認(rèn)為此次見習(xí)的收獲將幫助我在今后的工作 中更快地適應(yīng)工作環(huán)境?，F(xiàn)在已經(jīng)是大三下學(xué)期了，一轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了，再不遠(yuǎn) 就要接受來自社會(huì)的選擇了。我深感不能讓自己放任下去了，應(yīng)該想想自己的未 來，并做個(gè)計(jì)劃。我想要是現(xiàn)在自己還不醒悟過來，到了畢業(yè)之際就該后悔了。從 現(xiàn)在開始努力吧！別讓光陰似流水，無痕的劃過。要給自己在畢業(yè)時(shí)交一份滿意的 答卷，給美好的大學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！通過這次見習(xí)我對(duì)“學(xué)海無涯”這四個(gè)字又有了更為深刻的理解，明白了“超越自 己”的意義，它將引領(lǐng)我未來人生的發(fā)展。

經(jīng)過這次的聽課見習(xí)，真的讓我獲益良多。除了上面提到的，我想想談?wù)勎覀€(gè)人的感悟。中學(xué)老師并不像我想象中的那么閑，相反的它的工作量很大。而要做好中學(xué)老師，我更認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：第一，提前備好課，因?yàn)槟悴恢涝诮酉聛淼膸滋熘袝?huì)有什么突發(fā)狀況，這是前人的經(jīng)驗(yàn)之談。對(duì)于那些沒經(jīng)過書面的設(shè)想，千萬不能應(yīng)用與課堂。有些老師喜歡打腹稿，以為所有的東西都裝在腦海里，可是事實(shí)上，腦海里的東西跟在課堂上呈現(xiàn)的內(nèi)容是有很大的差距的。所以老師要實(shí)現(xiàn)備好課，這是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。第二，老師要努力提高自己各方面的素質(zhì)。我聽過兩堂同樣教授數(shù)學(xué)概念卻效果不同的課。一堂的老師講話很風(fēng)趣幽默，整堂課的氣氛很好。而另一堂課顯得相對(duì)單調(diào)多了。所以我覺得老師要適當(dāng)?shù)呢S富自己的語言，以加強(qiáng)教學(xué)效果。第三，改變教學(xué)的主體，教師講為主學(xué)生參與變成學(xué)生是課堂的主人。教師要讓學(xué)生發(fā)揮“主人翁”的精神，積極的輔助老師完成課堂。

總之，對(duì)于我這樣一個(gè)未來的人民教師，需要學(xué)習(xí)的東西真的是太多，即將面臨畢業(yè)的我們首要的任務(wù)就是擺脫課本的束縛，千萬不能做照本宣科的事，要多培養(yǎng)實(shí)踐能力，增強(qiáng)試教經(jīng)驗(yàn)，以便日后能夠更快的融入工作環(huán)境，勝任教師的工作。而且，我們應(yīng)當(dāng)充分利用在校時(shí)間，多多學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的東西，更好的教書育人。我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記這句名言：“學(xué)高為師，身正為范”，做一名合格的人民教師！