第一篇：手拉手教研活動(dòng)總結(jié)

六溝學(xué)區(qū)手拉手教研活動(dòng)總結(jié)

為加強(qiáng)園際間、教師間的相互交流與合作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與教研水平的提升。2013年4月12日，在教育局楊股長(zhǎng)的牽頭下，縣第二幼兒園與我學(xué)區(qū)六溝中心幼兒園舉行了手拉手教研活動(dòng)。

早上8時(shí)，縣第二幼兒園的老師們?cè)跅罟砷L(zhǎng)和許園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到六溝中心幼兒園進(jìn)行教研準(zhǔn)備。此次活動(dòng)，有四名老師各執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，可見(jiàn)參與老師之多；執(zhí)教科目有數(shù)學(xué)、常識(shí)、音樂(lè)、社會(huì)，足見(jiàn)涉及面之廣。

8點(diǎn)半，活動(dòng)順利展開(kāi)。縣第二幼兒園的楊星星老師執(zhí)教《加速圓舞曲》，她的教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，直觀(guān)剖析助理解，游戲活動(dòng)增興致，她扎實(shí)的基本功也令人嘖嘖稱(chēng)贊，音樂(lè)游戲中，孩子們受到了藝術(shù)熏陶；；王海燕老師執(zhí)教《5的加法》，在孩子們歡快活潑的節(jié)奏和表演中，學(xué)習(xí)成果頗豐；遲鳳燕老師執(zhí)教《動(dòng)物過(guò)冬》，通過(guò)直觀(guān)漂亮的圖畫(huà)，孩子們了解了各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。李麗麗老師教的《手指謠》，也是妙趣橫生。

課后，幾位教師分別帶來(lái)了適合大、中、小班幼兒的室外游戲，老師們通過(guò)親自體驗(yàn)，動(dòng)手操作，各方面的感知與能力都得到了鍛煉；

幾節(jié)課下來(lái)，老師們的活潑，甜美的聲音，親和力，都給人留下了深刻的印象，也感染了聽(tīng)課的老師。在接下來(lái)的評(píng)課中，楊股長(zhǎng)也提出下一階段幼兒園“園際聯(lián)片教研”的工作思路和安排，并對(duì)我學(xué)區(qū)的幼兒教育做出了工作指導(dǎo)。許園長(zhǎng)對(duì)我學(xué)區(qū)的全體教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)區(qū)呂校長(zhǎng)給予本次活動(dòng)高度的評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)的開(kāi)展，在園際間起到了資源共享、聯(lián)合發(fā)展、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的作用。

第二篇：“手拉手教研同行”活動(dòng)實(shí)施方案

黃梅縣第二中學(xué)2011－2012

“手拉手教研同行”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹落實(shí)《黃梅縣教育局關(guān)于開(kāi)展“手拉手教研同行”活動(dòng)的若干意見(jiàn)》的文件精神，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，提高教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力，加強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力，增進(jìn)校級(jí)之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享為活動(dòng)目的。結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

二、目標(biāo)要求

1、通過(guò)手拉手，建立共同提高結(jié)對(duì)同行學(xué)校教師教學(xué)水平的常態(tài)教研機(jī)制，確保校本教研有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效，并可持續(xù)發(fā)展下去，讓結(jié)對(duì)同行學(xué)校在新課程改革的實(shí)踐中相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。

2、通過(guò)手拉手，提供平臺(tái)讓教育理念在相互撞擊中得到創(chuàng)新，學(xué)校管理在相互交流中得到優(yōu)化，骨干教師和中青年教師在相互學(xué)習(xí)中得到煅煉，教師的專(zhuān)業(yè)水平在相互研討中得到發(fā)展，學(xué)校特色在相互比較中得到凸現(xiàn)。

3、建立“教研同行”制度確?；顒?dòng)內(nèi)容高效有序、扎實(shí)穩(wěn)妥地開(kāi)展，做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備、有記載、有匯報(bào)、有效果?；顒?dòng)內(nèi)容和形式有：

（1）廣泛調(diào)查研究，交流辦學(xué)思路（2）組織集體備課，探索教學(xué)問(wèn)題（3）深入課堂聽(tīng)課，研究教學(xué)策略（4）開(kāi)展優(yōu)質(zhì)示范課，提高課堂效益（5）舉辦業(yè)務(wù)講座，創(chuàng)新教學(xué)理念（6）開(kāi)發(fā)校本課程，整合資源優(yōu)勢(shì)（7）建立結(jié)對(duì)伙伴，實(shí)現(xiàn)共同提高

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：余榮飛、桂雅麗

副組長(zhǎng)：湯世杰、張金鵬

孔壟鎮(zhèn)一中教研同行活動(dòng)負(fù)責(zé)人：吳俊峰

成員：兩校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育學(xué)科的教研組長(zhǎng)

四、相關(guān)人員職責(zé)

1、組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)手拉手學(xué)校的聯(lián)系工作，具體責(zé)任人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督促、策劃、組織和檢查活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)情況。

2、各小組組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)組織本小組按時(shí)活動(dòng)，策劃并指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄。

3、小組成員職責(zé)：積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)、虛心好學(xué)；活動(dòng)結(jié)束要及時(shí)寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)和反思。

五、具體措施

1、學(xué)校制定切實(shí)可行的制度和激勵(lì)機(jī)制，讓全組成員進(jìn)一步增強(qiáng)教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)的責(zé)任感，努力克服困難，堅(jiān)定做好此項(xiàng)工作的信心。

2、學(xué)校認(rèn)真挑選各科骨干教師，武裝思想，讓他們自覺(jué)投身到教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)中去，并且要有打硬仗和長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。大力提倡教研結(jié)對(duì)同行教師要有敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢破難題精神，不斷創(chuàng)新教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制，正確理解和把握教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)的內(nèi)涵，切實(shí)落實(shí)教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)措施。

3、教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員花一周時(shí)間，通過(guò)座談、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)、查看資料等調(diào)研形式，了解結(jié)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校管理、師資力量、找準(zhǔn)癥結(jié)，籌劃活動(dòng)方案及步驟。

4、落實(shí)以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)各大環(huán)節(jié)。

①聽(tīng)課。學(xué)校安排教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)教師到相應(yīng)學(xué)校用一周時(shí)間聽(tīng)完結(jié)對(duì)學(xué)校結(jié)對(duì)教師的課，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，找出存在的問(wèn)題。

②參與指導(dǎo)集體備課。教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)教師下到各學(xué)校，傳授開(kāi)展集體備課的各大環(huán)節(jié)以及操作過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，針對(duì)某些課時(shí)具體教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)開(kāi)展集體備課。

③深入課堂講示范課。每一個(gè)教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)教師要準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的課，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)理念，上一堂優(yōu)質(zhì)示范課并作好說(shuō)課。

④傳送先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，指導(dǎo)結(jié)對(duì)學(xué)校教師撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案、論文、說(shuō)課及教學(xué)反思。要求教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)教師指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師每期至少撰寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)教案、論文、說(shuō)課和教學(xué)反思。

⑤以課題實(shí)驗(yàn)為依托，開(kāi)發(fā)校本教研，拓展教研同行的深度。以我校的校本課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，通過(guò)吸納結(jié)對(duì)學(xué)校青年骨干教師為課題實(shí)驗(yàn)教師，擴(kuò)寬校本教研空間，引領(lǐng)教師開(kāi)展一系列常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，如：講課、說(shuō)課、評(píng)課、講座、論文和教學(xué)案例評(píng)比、教學(xué)沙龍等不同形式，來(lái)滿(mǎn)足不同教師群體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，以促進(jìn)教師群體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

5、定期總結(jié)反饋，做到步步為營(yíng)。要求教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開(kāi)一次碰頭會(huì)，針對(duì)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題找出切實(shí)可行的解決措施并在工作中得以實(shí)施。每次活動(dòng)都有書(shū)面總結(jié)，每學(xué)期要舉行一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

六、活動(dòng)具體安排

1、十月：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，與結(jié)對(duì)學(xué)校研究制定活動(dòng)方案。

2、十一月：選派骨干教師，成立我校活動(dòng)小組，寫(xiě)出活動(dòng)計(jì)劃。

3、十一月至元旦：組織各小組相繼開(kāi)展活動(dòng)，到結(jié)對(duì)學(xué)校調(diào)研，結(jié)幫扶伙伴，聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、上示范課、說(shuō)課。

4、元月，領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)好工作總結(jié)，各小組寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)，各小組成員寫(xiě)好個(gè)人總結(jié)和反思。

5、二月：針對(duì)上半年活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，調(diào)整活動(dòng)方案。

6、二月至六月：組織各小組相繼開(kāi)展活動(dòng)，到結(jié)對(duì)學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、上示范課、說(shuō)課、參加研究中考備考工作，舉辦業(yè)務(wù)講座和教學(xué)沙龍，指導(dǎo)結(jié)對(duì)老師撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)論文、教案。

7、七月：領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)好工作總結(jié)，各小組寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)，各小組成員寫(xiě)好個(gè)人總結(jié)和反思，并開(kāi)好經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2011-12-25

第三篇：手拉手活動(dòng)總結(jié)

手拉手”互助活動(dòng)是城市和農(nóng)村少年兒童之間，互相通信往來(lái)，互助互學(xué)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，共受教益的一項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。我校對(duì)此向活動(dòng)一直非常重視，為了進(jìn)一步豐富“手拉手”互助活動(dòng)的內(nèi)涵，開(kāi)辟新的活動(dòng)形式和途徑，使活動(dòng)開(kāi)展得更加有聲有色，更加適應(yīng)新時(shí)期的要求，我們株洲六0一中英文小學(xué)大隊(duì)部開(kāi)展了 “樂(lè)獻(xiàn)愛(ài)心，攜手助學(xué)”的活動(dòng)。

我們的手拉手活動(dòng)全校動(dòng)員捐款。我們向全校發(fā)出了倡議，并由班主任發(fā)動(dòng)同學(xué)們參與行動(dòng)。在全體同學(xué)的參與下，我校2011上學(xué)期全校捐款1800元整，下學(xué)期全校捐款1861元。這次的捐款很成功，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校同學(xué)都參加了本次的活動(dòng)，參與率是百分之百。

在區(qū)教育局的組織下，我校和仙庾中心小學(xué)并組成“手拉手”的結(jié)對(duì)子單位。開(kāi)展了多次學(xué)科教研活動(dòng)，活動(dòng)涉及面廣，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，班隊(duì)課可謂多學(xué)科、全方位。多名教師面對(duì)面交流，共同學(xué)習(xí)新理念，探討新的教學(xué)方法。參加活動(dòng)的教師有多方面的收獲。發(fā)揮和諧課堂的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，要讓快樂(lè)走進(jìn)課堂；更加注重細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中挖掘精彩。因?yàn)樗梢约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力；更加明確了班主任應(yīng)該在確定主題、指導(dǎo)學(xué)生組織篩選材料的過(guò)程中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

學(xué)校開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了真正的教育和互助的效果。我們的老師都認(rèn)為少年兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中需要的是身心健康，是正常的兒童世界的人際交往。特別是獨(dú)生子女，生活在城市里，由于生活環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的制約，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活之余，更渴望得到的是同齡人的友誼，希望能了解彼此的生活和學(xué)習(xí)，接觸不同的生活學(xué)習(xí)信息。為此，我們還想嘗試嘗試設(shè)計(jì)一些不需見(jiàn)面也能開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的方案，例如：書(shū)信交流等。

總的來(lái)說(shuō)，手拉手活動(dòng)不再是一個(gè)簡(jiǎn)單捐和贈(zèng)的形式，它更重要的是搭建一個(gè)平臺(tái)，讓我們的學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上得到充分的發(fā)揮和健康成長(zhǎng)。

第四篇：手拉手活動(dòng)總結(jié)（本站推薦）

織金四小與三甲小學(xué)“手拉手活動(dòng)“總結(jié)

手拉手”互助活動(dòng)是城市和農(nóng)村少年兒童之間，互相通信往來(lái)，互助互學(xué)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，共受教益的一項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。我校對(duì)此活動(dòng)非常重視，為了進(jìn)一步豐富“手拉手”互助活動(dòng)的內(nèi)涵，開(kāi)辟新的活動(dòng)形式和途徑，使活動(dòng)開(kāi)展得更加有聲有色，更加適應(yīng)新時(shí)期的要求，我們織金四小大隊(duì)部開(kāi)展了 “隊(duì)員結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步”活動(dòng)。

在縣團(tuán)委的組織下，我校和三甲小學(xué)組成“手拉手”的結(jié)對(duì)子單位。開(kāi)展了多方面的活動(dòng)，如：隊(duì)員互通信，相互鼓勵(lì)學(xué)習(xí)；教師之間采取同課異構(gòu)互相學(xué)習(xí)教學(xué)方法；援建隊(duì)室等。學(xué)校開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了真正的教育和互助的效果。我們的老師都認(rèn)為少年兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中需要的是身心健康，是正常的兒童世界的人際交往。特別是獨(dú)生子女，生活在城市里，由于生活環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的制約，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活之余，更渴望得到的是同齡人的友誼，希望能了解彼此的生活和學(xué)習(xí)，接觸不同的生活學(xué)習(xí)信息。在此次活動(dòng)中，我們不僅使城市孩子和農(nóng)村孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流更使他們的心靈得到碰撞，兩個(gè)學(xué)校的教師也利用這個(gè)契機(jī)共同探討教學(xué)方法。

總的來(lái)說(shuō)，手拉手活動(dòng)為城鄉(xiāng)孩子搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)，孩子們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)相互鼓勵(lì)共同成長(zhǎng)！

第五篇：“手拉手”活動(dòng)總結(jié)

2013-2014上半學(xué)年荒地民漢合校“體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)感恩”

手拉手活動(dòng)總結(jié)

荒地民漢合?！绑w驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)感恩”活動(dòng)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)完成了。這次活動(dòng)的舉行不僅加強(qiáng)了高低年級(jí)同學(xué)之間的交流和增強(qiáng)高低年級(jí)同學(xué)之間的友誼，還讓高年級(jí)同學(xué)懂得如何去愛(ài)護(hù)和幫助低年級(jí)的同學(xué)和讓低年級(jí)同學(xué)在不會(huì)再對(duì)高年級(jí)同學(xué)產(chǎn)生害怕的心理。通過(guò)此次活動(dòng)不僅拉近全校學(xué)生之間的距離，還讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了同學(xué)之間要學(xué)會(huì)互幫互助，學(xué)會(huì)了感恩，“友誼之花”在荒地民漢合校的寒冷冬天里處處開(kāi)放。

2013-2014上半學(xué)年荒地民漢合?！绑w驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)感恩”手拉手活動(dòng)總結(jié)

單位：荒地民漢合校

時(shí)間：2013年11月4日