第一篇：XX年地理科培訓(xùn)的心得體會(huì)

XX年地理科培訓(xùn)的心得體會(huì)

從 XX年 8月4日至8月12日,我參與了“國(guó)陪計(jì)劃”的地理科培訓(xùn),培訓(xùn)中,眾多的新的觀念和知識(shí)一下子撲面而來(lái),腦子里裝了很多的感想,下面就簡(jiǎn)單談一下我的感想:

一、實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn),真正吸引一線教師的培訓(xùn)。

在參加工作來(lái)的六年里,我參加過(guò)無(wú)數(shù)的培訓(xùn),不虛言,很多時(shí)候我們的培訓(xùn)是讓人昏昏欲睡的。我也觀察過(guò)參加培訓(xùn)的老師們的表現(xiàn),聊天者有之,睡覺(jué)者有之,這一方面和老師們本身學(xué)習(xí)的愿望不足有關(guān),另一方面也與培訓(xùn)的內(nèi)容和興趣性、實(shí)用性有關(guān)。而這次的培訓(xùn),第一個(gè)專(zhuān)題韋鈺老師的《了解學(xué)生腦的發(fā)展規(guī)律,提高課堂教學(xué)效果》就深深吸引了我,也許是我正好在研究這方面內(nèi)容吧,從開(kāi)始的掛機(jī)完成任務(wù)的意識(shí)到被吸引,專(zhuān)心坐到電腦面前聽(tīng)完講座,感覺(jué)收獲很大,為以后我的實(shí)踐教學(xué)提供了理論依據(jù)和新的發(fā)展思路。

接下來(lái)的幾天,雖然由于在家培訓(xùn)的緣故,由于各方面的原因,沒(méi)有嚴(yán)格按照時(shí)間安排表完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,也沒(méi)有按時(shí)參加討論,但總是抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)報(bào)告,每一個(gè)報(bào)告都是認(rèn)真聽(tīng)講,聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐,感覺(jué)思想和理論境界有了很大提升!心中有這樣的感慨:這可真是實(shí)實(shí)在在能夠提升老師水平和能力的培訓(xùn)啊,國(guó)家級(jí)培訓(xùn),最高級(jí)別的培訓(xùn),真正吸引一線教師的培訓(xùn)!

二、主持人風(fēng)格平易近人、談話(huà)式講座新穎別致。

參加這次培訓(xùn)組織的主持人由專(zhuān)家、教研員和一線教師組成。教研員是聯(lián)系專(zhuān)家和一線教師的有機(jī)媒介,是主持人或?qū)＜?包括有過(guò)幾面之緣的吉小梅、李立華老師等;專(zhuān)家則包括人教社地理室韋志榕老師、王民教授等,能夠在較高層面給我們以啟迪,起到高屋建瓴的作用;嘉賓主持人通常由一線教師擔(dān)任,從教學(xué)一線的角度代表我們和專(zhuān)家交流,同時(shí)提供一定的教學(xué)案例,使講座能夠有理論有實(shí)踐有討論有提高。

三個(gè)主持人談話(huà)式講座,風(fēng)格平易近人,很多觀念在對(duì)話(huà)中就自然涌現(xiàn)出來(lái),一切的感覺(jué)都是水到渠成,雖然明知道這個(gè)講座耗費(fèi)了主持人大量的心血和進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,但過(guò)程中卻全然沒(méi)有造作的痕跡,聽(tīng)這樣的講座,很難昏昏欲睡很難開(kāi)小差,自始至終我的注意力都在講座中,一節(jié)50分鐘左右的講座,感覺(jué)很快就結(jié)束了,聽(tīng)完有還想聽(tīng)的感覺(jué)!聽(tīng)講座過(guò)程中,聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)歷,往往會(huì)蹦出思維的火花,有豁然開(kāi)朗云開(kāi)日出的感覺(jué),有時(shí)又感覺(jué)沒(méi)有體會(huì)深刻,還需要復(fù)習(xí)需要咀嚼需要長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐!這也許是因?yàn)闀r(shí)間太緊,為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),只能夠一個(gè)接一個(gè)地看下去,有點(diǎn)囫圇吞棗的緣故吧!即便如此,我的分?jǐn)?shù)也不高,但我個(gè)人認(rèn)為,分?jǐn)?shù)并不代表能力,那么多講座,真正聽(tīng)進(jìn)去了且對(duì)自己的教學(xué)有指導(dǎo)和啟發(fā)作用了,才是這個(gè)培訓(xùn)的目的吧!

三、培訓(xùn)內(nèi)容全面細(xì)致,短時(shí)間高效完成

培訓(xùn)時(shí)間雖只有8天,培訓(xùn)講座卻達(dá)到23個(gè),時(shí)間緊任務(wù)重。對(duì)于假期在家的老師而言,不可避免有一些私事會(huì)耽誤培訓(xùn),那樣一來(lái)時(shí)間就更緊了。培訓(xùn)的內(nèi)容分為兩個(gè)部分,前一部分是側(cè)重方法和能力,從教學(xué)目標(biāo)制訂、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)到中學(xué)地理教師基本教學(xué)技能。后一部分側(cè)重具體內(nèi)容,主要是培訓(xùn)初中地理教學(xué)四個(gè)部分的教學(xué)策略,即地球地圖教學(xué)策略、鄉(xiāng)土地理教學(xué)策略、中國(guó)地理教學(xué)策略和世界地理教學(xué)策略。從理論到實(shí)踐,從方法能力到具體實(shí)踐策略,全面到位的講座可以說(shuō)讓老師們?cè)诙潭?天時(shí)間內(nèi)得到了全方位的培養(yǎng)和提升,同時(shí)期間穿插學(xué)員之間的討論、專(zhuān)家答疑和提交學(xué)員思考實(shí)踐的結(jié)果——作業(yè)——的形式,使培訓(xùn)多姿多彩,遠(yuǎn)程培訓(xùn)加上網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。不僅在培訓(xùn)內(nèi)容上有所突破,從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)能力進(jìn)行培訓(xùn),而且在培訓(xùn)方式上也力求體現(xiàn)新課程的理念,采用參與式的方法,引導(dǎo)學(xué)員在研討、活動(dòng)和體驗(yàn)中反思自己的經(jīng)驗(yàn)和觀念,在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,提高自己的認(rèn)識(shí),并落實(shí)到教學(xué)實(shí)施的層面上。短時(shí)間全方位高效率的培訓(xùn),是以往任何培訓(xùn)包括我專(zhuān)升本進(jìn)修培訓(xùn)都沒(méi)有作到過(guò)的也不可能作到的,所以說(shuō)在我看來(lái),這是一次非常有價(jià)值的培訓(xùn),必將使學(xué)員包括我的理論教學(xué)實(shí)踐能力有很大的提高。

第二篇：地理科計(jì)劃

七年級(jí)地理迎質(zhì)檢計(jì)劃李艷7（7）----7（10）

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：確保杜集區(qū)質(zhì)量檢測(cè)地理科全區(qū)第一。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：11月4日——11月22日

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一章地球與地球儀

第二章海陸變遷

第三章天氣與氣候（第1、2、3節(jié)）

四、復(fù)習(xí)安排：（以7（7）班為例共7節(jié)，其他班6節(jié)）

11月4日第1節(jié)迎期中考試，復(fù)習(xí)重點(diǎn)填圖題。

11月10日第2節(jié)評(píng)講期中考試試卷

11月13日第3節(jié)新課《3.2氣溫的分布》

11月14日第4節(jié)新課《3.3降水的分布》

11月17日第5節(jié)處理復(fù)習(xí)提綱填空版和填圖題訓(xùn)練

11月18日第6節(jié)答題技巧培訓(xùn)

11月21日學(xué)生自由背誦，教師單獨(dú)輔導(dǎo)

五、措施：

1、11月4日晚誦前，制定復(fù)習(xí)提綱下發(fā)至每個(gè)學(xué)生手中，安排學(xué)生有計(jì)劃

背誦。

2、充分利用上操前10分鐘和課前2分鐘，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃背誦。

3、期中考試后掌握本科后進(jìn)生名單和后進(jìn)班級(jí)，利用課間對(duì)這些學(xué)生有計(jì)

劃地檢查必考知識(shí)點(diǎn)背誦情況。

4、晚自習(xí)有計(jì)劃地對(duì)該班后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)讀圖題。

5、協(xié)調(diào)班主任，利用午休時(shí)間有計(jì)劃地補(bǔ)缺補(bǔ)差。

6、劃定檢查小組（4人一組），充分利用小組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)間互相檢查模式進(jìn)

行課間檢查，把每日檢查情況由課代表報(bào)知，對(duì)沒(méi)有完成背誦任務(wù)的同

學(xué)單獨(dú)溝通了解。

7、強(qiáng)化讀圖題訓(xùn)練，制定讀圖題專(zhuān)項(xiàng)試卷（11月15日前印發(fā)），讓學(xué)生用

鉛筆反復(fù)練習(xí)。

8、11月17日前，印發(fā)復(fù)習(xí)提綱填空版，檢查學(xué)生的背誦情況。對(duì)背誦效果

不好的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性溝通和處理。

9、11月20日前印發(fā)質(zhì)檢模擬試卷，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。

10、充分利用最后一堂課，開(kāi)展答題技巧培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生答題。

六、行事歷：

11月4日召集各班課代表，強(qiáng)調(diào)質(zhì)檢重要性，統(tǒng)一部署背誦計(jì)劃?！?7日各班按期中考試背誦計(jì)劃有序背誦知識(shí)點(diǎn)。

11月9日確定后進(jìn)生名單，制定補(bǔ)缺補(bǔ)差計(jì)劃?！?7日從第一章第一節(jié)開(kāi)始有計(jì)劃背誦，教師跟進(jìn)檢查背誦情況。11月15日印發(fā)填圖題訓(xùn)練，開(kāi)展填圖題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

11月17日印發(fā)復(fù)習(xí)提綱填空版，檢查學(xué)生的背誦情況。

11月20日在研究去年質(zhì)檢試卷的基礎(chǔ)上印發(fā)質(zhì)檢模擬試卷，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。

17～22日對(duì)特殊的后進(jìn)生（接受能力特差）針對(duì)性溝通輔導(dǎo)。

第三篇：地理科總結(jié)

七年級(jí)地理科總結(jié)

（2010---2011學(xué)第二學(xué)期）

這學(xué)期擔(dān)任的七年級(jí)地理教學(xué)工作結(jié)束了，在這期末之際，回憶了七年級(jí)的地理教學(xué)工作，取得了一定的成績(jī)，也存在著一些不足之處，特總結(jié)了一下本學(xué)期的地理教學(xué)工作。

一、學(xué)生情況

在本學(xué)期我任教七年級(jí)6個(gè)班的地理教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生們對(duì)地理這個(gè)科目有了初步的了解，學(xué)習(xí)起來(lái)也不再那么盲目或者說(shuō)有抗拒心理。他們不但了解到了自己生活的大洲，中國(guó)亞洲主要鄰國(guó)等自然地理知識(shí)，并確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生已逐步喜歡上了地理這科目，在七（6）班中反應(yīng)最佳，學(xué)生們總期待下一節(jié)地理課，且學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升。期中考平均分排在前級(jí)第二。

二、教學(xué)情況

本學(xué)期七年級(jí)地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容為世界地理，主要是各大洲，地區(qū)與國(guó)家的位置、自然環(huán)境、人文特點(diǎn)等重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)的難度不大，目的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，開(kāi)闊視野。內(nèi)容的特點(diǎn)是識(shí)記的內(nèi)容比重大，邏輯性的內(nèi)容少，所以要求學(xué)生多記與多背書(shū)來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。教材還有一個(gè)特色，就是地圖、圖片數(shù)量多，可謂圖文并茂。在很大的程度上，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，我比較注重訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力。所以大多數(shù)都是以地圖為主線，貫穿課堂的始終。例如在了解一個(gè)大洲的地形時(shí)，我首先讓學(xué)生回憶分層設(shè)色圖的讀圖方法，再讓學(xué)生在地圖上找出主要的地形單元，最后總結(jié)地形特點(diǎn)。在這基礎(chǔ)上我要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與地圖運(yùn)用能力相結(jié)合，則是運(yùn)用地圖分析問(wèn)題的能力。如北美洲的地形對(duì)氣候的影響的內(nèi)容中，我讓學(xué)生結(jié)合地形圖與氣候分布圖。先找出地形的特點(diǎn)，在對(duì)應(yīng)找到氣候特征。西部是南北走向的落基山，西部為狹長(zhǎng)的溫帶海洋性氣候，結(jié)論高大的南北走向的落基山阻擋了東西氣流運(yùn)動(dòng)，所以西部形成狹長(zhǎng)的溫帶海洋性氣候。

在一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練下大部分學(xué)生的讀圖能力基本上有所提高，這表現(xiàn)在測(cè)驗(yàn)時(shí)綜合題的完成情況較好。當(dāng)然還有一小部分學(xué)生進(jìn)步比較慢。對(duì)于這部分后進(jìn)生，先鞏固其基本知識(shí)，再求發(fā)展。

第四篇：地理科總結(jié)

2011——2012學(xué)年第一學(xué)期

地理科總結(jié)

楊玉甫

回顧過(guò)去的一期工作，有歡樂(lè)也有辛酸，但更多的是收獲。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、指導(dǎo)下，我校地理組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，創(chuàng)造性地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)

為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報(bào)刊雜志，并鼓勵(lì)教師自覺(jué)訂閱報(bào)刊，達(dá)到每人至少訂閱一份報(bào)刊。通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的地理知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了高中各個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育，并在活動(dòng)中，起到了重要的作用。我們承擔(dān)了市級(jí)同課異構(gòu)活動(dòng)，受到了全市高三與會(huì)地理教師的一致好評(píng)。

二、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，注重實(shí)效。

地理組開(kāi)展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求，各個(gè)年級(jí)分別確定備課組長(zhǎng)，由教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師來(lái)?yè)?dān)任備課組長(zhǎng)，充分發(fā)揮我們的作用。由我們組織同頭教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計(jì)劃，共同備課，一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。各位備課組長(zhǎng)充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間互相學(xué)習(xí)，互相交流、研討，解決了許多實(shí)際問(wèn)題。

三、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教學(xué)效果

四、培養(yǎng)青年教師，使我們茁壯成長(zhǎng)

我們學(xué)校、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，耐心請(qǐng)教。劉延輝老師是這些年輕教師的杰出代表，在去年的校級(jí)青年教師評(píng)優(yōu)課中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。他將現(xiàn)代信息技術(shù)與地理教學(xué)緊密結(jié)合，認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)與地理教學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)研究，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

五、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)

全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，一學(xué)期以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

2011-12-23

第五篇：初一地理科計(jì)劃

2011—2012學(xué)第一學(xué)期初一地理科教學(xué)計(jì)劃：

在我國(guó)信息技術(shù)飛速發(fā)展之際，也迎來(lái)了新學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校的工作需要，安排我上初一共七個(gè)班的地理課，根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，每周每班各上二節(jié)地理課，為了發(fā)展素質(zhì)教育，為提高初一這七個(gè)班的地理教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃：

1.學(xué)生情況分析：

為開(kāi)展“普九”和“普實(shí)”工作，小升初是全盤(pán)端，那些成績(jī)較好的學(xué)生，已被都勻和三都等城市中學(xué)錄取，余下較差的學(xué)生全部進(jìn)入我們農(nóng)村中學(xué)就讀，因?qū)W生基礎(chǔ)程度不一樣，教師必須因材施教，軟硬兼施，耐心做好學(xué)生的思想教育工作，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步獲得好的成績(jī)。

2.教學(xué)安排：

根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，初一地理課每周安排上二節(jié)，七年級(jí)地理上冊(cè)共有三十節(jié)教學(xué)內(nèi)容，計(jì)劃每節(jié)內(nèi)容要上2至3課時(shí)，大約共需要32課時(shí)。除去節(jié)假日和各種活動(dòng)耽誤的時(shí)間，計(jì)劃在本學(xué)期第十六周上完本冊(cè)地理課程，余下三周時(shí)間全面復(fù)習(xí)迎考。

3.合理安排：

本人應(yīng)作好該科的教材分析后，再制定教學(xué)計(jì)劃，排好該科的教學(xué)進(jìn)度表。

4.教材分析：

要根據(jù)教材的重難點(diǎn)，做到先備課，后上課，采取圖文結(jié)合教學(xué)，重點(diǎn)讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)地球上經(jīng)緯線，赤道的名稱(chēng)及度數(shù)。了解世界各國(guó)的地理位置的重要性及因地制宜的發(fā)展情況，讓學(xué)生從感性知識(shí)去理解掌握各章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容。

5.教學(xué)方法:

合理布置有代表性的作業(yè)，練習(xí)和測(cè)驗(yàn)題，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的各次作業(yè)，練習(xí)和檢測(cè)題，以檢查學(xué)生掌握各章節(jié)的內(nèi)容情況，并及時(shí)補(bǔ)之不足。用靈活性督促方法，嚴(yán)格督促學(xué)生把上一節(jié)課的內(nèi)容理解掌握，下一節(jié)課上課前老師提問(wèn)檢查溫習(xí)情況，誰(shuí)能答出來(lái)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)；誰(shuí)答不出，必受批評(píng)。要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。

6.教學(xué)目標(biāo)：

在本學(xué)期中，本人一定努力工作，積極配合班主任管好初一這七個(gè)班，使初一各班期末考試的地理平均分在本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中居中上等以上，爭(zhēng)取每班有5個(gè)以上學(xué)生及格，2個(gè)以上獲優(yōu)分。

7.敬請(qǐng)指教:

因本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，計(jì)劃中或有不當(dāng)之處，敬望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指出，本人及時(shí)修改。

豐樂(lè)中學(xué)初一地理課任教師：游名躍

2011年9月6日