第一篇：思想教育整頓心得體會

思想教育整頓心得體會

自從開展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動以來，我能夠按照省、市、和本局的安排，積極參加學(xué)習(xí)，認真查找問題。在學(xué)習(xí)方面，無論是單位組織的學(xué)習(xí)會，還是開發(fā)區(qū)組織的學(xué)習(xí)會，我都按時參加，從不缺席。除了集體學(xué)習(xí)外，個人還堅持自學(xué)。學(xué)習(xí)之后，及時撰寫心得體會。在堅持學(xué)習(xí)的同時，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正。從自身做起、從點滴做起。

二、工作中存在的問題

1、政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標準不高。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，缺少創(chuàng)新意識，工作作風(fēng)還不夠扎實，沒有很好地深入實際，處理事情方法比較簡單。

3、自我要求不嚴，主動超前少。在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際。自我要求不夠嚴格，缺乏工作的主動性、進取性，安于份內(nèi)工作。

三、對存在問題的分析：

對以上存在的問題，通過學(xué)習(xí)認真分析究其原因關(guān)鍵在于自已認識不足，對學(xué)習(xí)的重要性、必要性、迫切性認識不夠，思想上存在著重工作輕學(xué)習(xí)的頑疾。正是由于這種錯誤思想的作崇，放松了學(xué)習(xí)，影響了自已知識水平的進一步提高。

四、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實，開拓進取，從自身做起，做群眾的貼心人。扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質(zhì)。

第二篇：思想教育整頓總結(jié)

思想教育整頓總結(jié)

六月三十日，在所領(lǐng)導(dǎo)的直接牽頭下，我們二大隊全體民警集中所部三樓會議室召開了一次非同尋常的隊務(wù)會。會上我隊領(lǐng)導(dǎo)向所領(lǐng)導(dǎo)詳細、全面地介紹了我隊目前各方面的工作現(xiàn)狀，并對前段時間出現(xiàn)的一些現(xiàn)象作了說明、匯報，有關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)也就我隊目前存在的一些不良現(xiàn)象作出了一些分析和提出了一些看法，最后由所領(lǐng)導(dǎo)對當(dāng)前我隊存在的這些不良現(xiàn)象作了進一步的剖析并且作出了在民警隊伍當(dāng)中開展教育整頓的指示，由此，我隊為期一個月的民警隊伍整頓工作拉開了序幕。

這次的整頓內(nèi)容主要是以“三個代表”和解放思想再討論為指導(dǎo)思想，針對我隊出現(xiàn)的干警處理問題不當(dāng)產(chǎn)生的負面影響及某些勞教人員出現(xiàn)異?，F(xiàn)象給勞教場所帶來影響等等一些問題的學(xué)習(xí)、討論、查擺、總結(jié)等系列的整頓以達到民警隊伍思想統(tǒng)一、提高認識的目的，從而改善民警的工作質(zhì)量和規(guī)范民警的執(zhí)法行為，為今后更好的開展各項工作以及完成好下半年的各項工作打下良好的基礎(chǔ)。在這次為期一個月的教育整頓過程中，本人始終緊密圍繞在以黨支部為核心的隊領(lǐng)導(dǎo)集體周圍，認真地通過學(xué)習(xí)，參與討論，結(jié)合自身進行查擺，使自己的思想意識得到了加強，工作方法和執(zhí)法水平都得到了提高，真正達到了與全隊領(lǐng)導(dǎo)、民警思想統(tǒng)一、提高認識的教育整頓目的。現(xiàn)就此次教育整頓的過程和結(jié)合自身的實際作如下總結(jié)：

一、端正思想，積極參與。這次的教育整頓主要是就針對我 1 隊目前的現(xiàn)狀和民警當(dāng)中存在的問題作為藍本開展的。因此，教育整頓一展開，本人便以端正思想為先，認真地把“三個代表”和解放思想再討論作為指導(dǎo)思想。因為“三個代表”是馬列主義及鄧論的延伸和升華，它代表先進的生產(chǎn)力、文化進步的發(fā)展影響，最主要的是代表廣大群眾的利益。我們作為一名國家公務(wù)員，一名執(zhí)法人員，其行為和最終目的也都是代表廣大人民群眾的利益，是廣大人民利益的最直接體現(xiàn)。解放思想再討論則是深入學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”的重要思想和學(xué)習(xí)黨的十六大精神的新舉措，對于統(tǒng)一思、提高認識、更新觀念、促進發(fā)展具有十分重要的意義。時代在前進，時代在發(fā)展，實踐在深化，與時俱進首先是思想觀念要跟進，而思想觀念要跟進就必須不斷地解放思想，要解放思想就必須通過一些途徑不斷進行實踐。而我們在實際的工作當(dāng)中，也正需要解放思想，不斷地去探索一些開展工作的新思路新方法，不斷地要求我們?nèi)嵺`、去積累經(jīng)驗，這樣才能更進一步的把我們的工作搞好。我們這次進行的民警隊伍教育整頓實際上也正是這么一個統(tǒng)一、提高的過程，與“三個代表”和解放思想再討論的實質(zhì)是相通的，這對于我們把“三個代表”和解放思想再討論作為指導(dǎo)思想是非常正確和具有實際指導(dǎo)意義的。本人在這次整頓過程中始終堅持著這一指導(dǎo)思想，把這一指導(dǎo)思想貫穿于整個整頓當(dāng)中，使自己清晰了教育整頓的指導(dǎo)路線而始終堅持積極參與到教育整頓中去。

二、認真學(xué)習(xí)，熱情討論。這次教育整頓的一些問題的出現(xiàn)正是由于我們一些民警在日常當(dāng)中疏于學(xué)習(xí)，對一些相關(guān)的法律法規(guī)不甚熟悉或已經(jīng)淡忘，脫離了法律法規(guī)對自己的約束或違法違規(guī)操作而造成的。在這次整頓中，我們先后進行了一些勞動教 2 養(yǎng)法律法規(guī)、警察執(zhí)法過錯責(zé)任追究辦法等等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。并就這些問題的出現(xiàn)結(jié)合了法律法規(guī)、文件精神等進行了熱烈的討論。在學(xué)習(xí)這個環(huán)節(jié)中我們也參照解放思想學(xué)習(xí)再討論的指導(dǎo)思想來開展，因為不學(xué)習(xí)就不懂得自身的缺陷，不學(xué)習(xí)就不能提高我們民警的自身素質(zhì)，沒有很好的素質(zhì)我們就不可能去進行很好地開展工作，就不可能提高我們的工作水平，更不可能扭轉(zhuǎn)我們隊目前的這種不良局勢。在這次整頓中進行學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)及有關(guān)文件精神，目的就是要求我們?nèi)ナ煜ぁ⒄莆障嚓P(guān)的業(yè)務(wù)知識，用這些業(yè)務(wù)知識來規(guī)范我們的工作行為，提高我們執(zhí)法水平及增強我們的思想綜合素質(zhì)。通過不斷的學(xué)習(xí)討論，達到對問題出現(xiàn)的根源的認識，徹底把我們在工作中出現(xiàn)問題的一些漏洞堵實，徹底轉(zhuǎn)變我們的工作作風(fēng)，真正認識到問題出現(xiàn)的原因和做到怎樣去把這些問題解決、杜絕，把工作提高到一個新層次，以達到我們這次整頓的目的。特別是在文明執(zhí)法方面，本人通過這次的學(xué)習(xí)整頓，并結(jié)合此次執(zhí)法專項大檢查活動的開展，使自己對文明執(zhí)法的內(nèi)涵和重要性有了更新的閱釋和認識，進一步提高了自己對文明執(zhí)法的思想意識，牢固樹立了文明執(zhí)法的信念，為自己今后依法行政打下了良好的基礎(chǔ)。在這次的整頓和執(zhí)法執(zhí)紀學(xué)習(xí)過程中，自己從中得到了啟發(fā)，同時更是從一些實例中受到了教育，更加感到了文明執(zhí)法、依法行政的重要性以及在工作中實施的緊迫性、作用性，今后本人將以有關(guān)法律法規(guī)來嚴格約束，要求自己，更要以一些反面教材來時刻警勵自己，使自己保持高度的思想警覺性和實施依法行政的規(guī)范性，努力按照“三像”的要求去做，以達到最大人性化管理的目的，從而更好地體現(xiàn)黨的教育、感化、挽救的勞教方針。這次的學(xué)習(xí)討論整個過程解除 3 了阻礙我們工作開展的一些問題，非常清晰地現(xiàn)清了這些問題的原因，并逐一對這些問題進行了分析整改，達到了治標又治本的效果。

三、深刻反思，自我查擺。出現(xiàn)問題就要尋找出現(xiàn)問題的原因，就要解決問題的關(guān)鍵，解決問題是為了更好地發(fā)現(xiàn)問題、杜絕問題。這次教育整頓動員會上所領(lǐng)導(dǎo)就已經(jīng)明確指出了要實求是，不能走過場的要求。因此，在這次的查擺過程中，本人都能實事求是地針對自己的不足和存在的缺點進行了坦誠地自我剖析。本人著眼于過去，放眼于將來對自己的工作作了比較徹底、詳盡地各方面查找，發(fā)現(xiàn)確實存在有一些需要整改的問題。首先在思想作風(fēng)上，這段時間以來確實沒有把思想提高到一定的高度，在思想上還比較放松，對場所的穩(wěn)定安全不夠重視，總是認為自己帶班主要是完成生產(chǎn)任務(wù)，其它方面不出大事就行，有時甚至還會出現(xiàn)一些消極思想，認為現(xiàn)在場所安全措施比較齊全，有些自己看得見的不良現(xiàn)象都不去加以制止，而是放任。通過這次整頓后，自己才意識到提高思想的重要性，并完善了在以后的工作中繼續(xù)以“三個代表”和解放思想再討論作好工作指導(dǎo)思想的決心；其次是工作作風(fēng)，在平常的工作當(dāng)中，自己也存在一些不足之處，主要是對工作的熱情不夠，積極性不高，總是隨遇而安，總以為自己上班的時候帶好自己的班不給出事就可以了，沒有更高的追求，沒有更主動地去開展出作，安于現(xiàn)狀，總是停留在表面上，不去做更深入更細致的工作，使工作得不到更全面順利地開展；再次是組織作風(fēng)上，這方面大的方面還是能服從組織，但在一些小的細節(jié)上就未必，比如有些時候，大隊領(lǐng)導(dǎo)吩咐去辦一些事情，但自己總是覺得自己這幾年來付出的也比較多，4 但沒得到自己應(yīng)該得到的東西，所以心是總是不太情愿，或有時對一些領(lǐng)導(dǎo)的做法自己覺得沒必要而不去加以理睬，以至有時候造成與領(lǐng)導(dǎo)之間誤會與矛盾，給工作的開展帶來一些阻滯，同時也給自己的工作開展投下了陰影而影響了自己的發(fā)展。當(dāng)然，在工作中的缺點和不足，也許不止以上所列，但本人將在今后的工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)缺點，改正缺點，有決心有能力把已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的和還未發(fā)現(xiàn)的缺點和不足加以徹底改正、彌補。

通過參加這次教育整頓的學(xué)習(xí)、討論和查擺，使自己在思想上得到了提高，工作上有了進步，達到了整頓之初所提出的思想統(tǒng)一、提高認識的預(yù)期效果，為自己今后的工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)和提供了有效、實用的工作方式方法，更是給自己今后更好地開展工作辟就了新思想，鋪展了新渠道。今后，本人將秉乘此次整頓之風(fēng)，繼續(xù)以“三個代表”和解放思想再討論的重要思想作好自己開展工作的指導(dǎo)思想，廣開思路，大膽創(chuàng)新，積極進取，踏踏實實地開展新的工作。

第三篇：干部思想教育整頓

干部思想作風(fēng)紀律整頓活動個人剖析

回顧一段時間以來的個人工作和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了一定的問題，剖析如下：

一、存在的主要問題

（1）、思想作風(fēng)方面：忽視了日常的政治理論學(xué)習(xí)，放松了對人生觀和價值觀的改造，政治理論水平停滯不前，創(chuàng)新意識不強，沒有加強對新問題、新情況的思考、研究和解決；科學(xué)決策和民主領(lǐng)導(dǎo)在自己身上落實的不夠好，更多的是采取大隊長的意見和辦法，沒有完全發(fā)揮自己在領(lǐng)導(dǎo)班子中的作用；在日常工作中過不了人情關(guān)，有時礙于情面給熟人和朋友開綠燈，沒有做好廉潔自律；作為大隊督察工作的負責(zé)人，工作中過多的體諒一線弟兄的辛苦，對于小問題視而不見，未能嚴格按照考核標準辦理，實際上阻礙了大隊建設(shè)的不斷提高。

（2）、工作紀律方面：存在中午喝酒問題，雖然多是陪同市局領(lǐng)導(dǎo)和招待客人，但在客觀上違反了大隊規(guī)定，在這里做出檢討；上班的時間有時不著裝，沒有給隊員起好表率作用；因為辦個人的私事發(fā)生過遲到早退。

（3）、執(zhí)法能力方面：過多的以領(lǐng)導(dǎo)身份自居，忽視了對條例法規(guī)的學(xué)習(xí)和掌握，導(dǎo)致自身的執(zhí)法能力和執(zhí)法水平停

滯不前，對所領(lǐng)導(dǎo)的中隊更多的看成績，對具體執(zhí)法工作的開展和落實不夠重視，解決棘手問題過多的采取老辦法、依靠一線隊員。

（4）、執(zhí)法形象方面：執(zhí)法形象方面存在一定程度的欠缺，如工作時間著便裝接待群眾，不著裝下一線檢查工作，對待

一些上訪業(yè)戶態(tài)度不能做到文明、親切等，今后要堅決改正。

二、產(chǎn)生問題的原因及整改措施

產(chǎn)生上述問題的主要原因，一是缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，直接導(dǎo)致理論水平和業(yè)務(wù)能力停滯不前；二是創(chuàng)新意識不夠，工作方法因循守舊；三是對自身要求不嚴，不能時刻以領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的標準要求自己。

為了實事求是地改正缺點，下一步從以下措施入手：

（1）、學(xué)習(xí)政治理論知識，切實增強責(zé)任感和使命感，以

高標準嚴格要求自己，工作中率先垂范，起好帶頭作用。

（2）、順應(yīng)時代和社會發(fā)展增強創(chuàng)新意識，提高領(lǐng)導(dǎo)決策水平，加強與班子其他成員的溝通和協(xié)作，對新情況、新問題采取新思路、新舉措來解決。

（3）、更好地掌握工作涉及的法律法規(guī)，做到既有領(lǐng)導(dǎo)能力又有執(zhí)法水平，更加全面地做好各方面的工作。

通過此次活動，我大隊的隊伍建設(shè)水平和執(zhí)法水平必將大有提高，人員的素質(zhì)進一步增強，真正樹立起文明、嚴格的隊伍形象，為龍?zhí)秴^(qū)市容管理做出更大的貢獻。

第四篇：思想教育心得體會

篇一：思想政治教育學(xué)習(xí)心得體會

教師思想政治學(xué)習(xí)心得體會

三家田完小 吳金科

8月27、28日，我校召開了思想政治工作會議，把大家的思想政治重刷新了一次。黃校長在講話中強調(diào)各教師要進一步加強和改進大學(xué)生思想政，也傳達了許多文件重要精神，在會上黃校長的講話給了我很大的啟迪，進一步明確我工作的方向。會后通過對文件精神的學(xué)習(xí)使我在思想上也有了更大程度的提高。是我體會到了全面育人與學(xué)校的要求還有一定的差距。

一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念。

要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。

二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”

科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己

學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。

四、教育發(fā)展，德育先行

學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。

五、要為人師表，以身作則

教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。總之，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。

2014年8月29日

篇二：教育思想大討論心得體會

教育思想大討論心得體會

教師：李寧寧

隨著我國市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會對人才的要求向綜合型，創(chuàng)造型發(fā)展。這就向我們學(xué)校教育提出新的挑戰(zhàn)，必須實施素質(zhì)教育。要求學(xué)校和教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要進行素質(zhì)教育，即要變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”。然而在素質(zhì)教育的實施過程中，許多學(xué)校和教師把素質(zhì)教育只停留在“大家談”上，只為學(xué)生取得高分數(shù)而教學(xué)。結(jié)果，學(xué)生的思維能力得不到良好的發(fā)展，學(xué)生感到學(xué)習(xí)枯燥乏味，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這與小學(xué)素質(zhì)教育的要求相差甚遠。怎樣才能真正實施素質(zhì)教育，我對小學(xué)教學(xué)素質(zhì)教育有以下幾點看法：

一、要進一步提高對素質(zhì)教育的認識

素質(zhì)教育的核心是發(fā)揮人的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。素質(zhì)教育的三要義：一要面向全體學(xué)生；二要使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展；三要讓學(xué)生主動發(fā)展，素質(zhì)教育要求教學(xué)比過去更重視學(xué)生的主體地位，更重視思想的滲透，更重視智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，更重視非智力因素的作用。從小給學(xué)生打好學(xué)習(xí)的初步基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于貫徹德、智、體方面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的素質(zhì)，具有十分重要意義。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念是實施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的指南針

“應(yīng)試教育”在教學(xué)過程中，重智育輕德育；重知識輕能力；重結(jié)果輕過程。不少的教師只重視的教學(xué)，凡是考試需要的就認真地學(xué)習(xí)，且不惜加班加碼；不需要考的內(nèi)容就不學(xué)習(xí)；教師在課堂忙于講課，學(xué)生課后忙于作業(yè)，師生把精力花在無限制的重復(fù)性的練習(xí)和復(fù)習(xí)上，為的就是為期考爭個高分，爭個好名次。這樣的教育方法，無視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，無視學(xué)生個性特長和個別差異，學(xué)生只被當(dāng)作被動接受數(shù)學(xué)概念、規(guī)律等結(jié)論的容器。這樣的狀況，師生的心理壓力很大，身心都十分的疲憊。以上的狀況說明，改革數(shù)學(xué)教育勢在必行。教師應(yīng)把“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來。

三、課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道

小學(xué)課堂教學(xué)是教學(xué)最基本的組織形式，是實現(xiàn)小學(xué)教育目的的重要途徑。而素質(zhì)教育是在教師的指導(dǎo)下使學(xué)生自覺積極地掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，基本技能，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成科學(xué)的世界觀和提高覺悟的活動。因此，我們實施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育，必須發(fā)揮課堂教學(xué)的“主渠道”的作用。

1、在傳授基礎(chǔ)知識的同時，能讓學(xué)生觀察、思考的盡量讓學(xué)生認真觀察和獨立思考。觀察力是人們認識世界的重要途徑。獨立思考能力是智力的重要組成部分，也是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的核心。學(xué)生通過自己的動腦勞動獲取的知識越多，他的分析能力和解決問題的能力就會越強，他的智力就發(fā)展越好。

培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力之一就是逐步使學(xué)生學(xué)會有根有據(jù)，有條有理地進觀察與思考。因此，在教學(xué)中，能讓學(xué)生觀察、思考的，教師不能代替，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡，心理特點，采用多種形式，從不同角度設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察和思考，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生良

好的觀察思考問題的習(xí)慣，從而促進學(xué)生思維的發(fā)展。

2、在傳授基礎(chǔ)知識的同時，能讓學(xué)生邊動手操作表述的盡量讓學(xué)生操作與表述。動手操作的過程是一個手、腦并用的過程，是培養(yǎng)技能、技巧，促進思維發(fā)展的一種有效手段。我們在課堂教學(xué)中，如果把學(xué)生的操作與語言表達緊密地結(jié)合起來，就能充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與學(xué)生全過程，必定促進學(xué)生思維能力的發(fā)展，教學(xué)必定取得好效果。由此看出：實踐操作活動是給學(xué)生提供思考和弄懂他們不易弄懂問題的一種主動學(xué)習(xí)活動，對優(yōu)化課堂教學(xué)起著積極的作用。也是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的一個具體表現(xiàn)。

3、在傳授基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

興趣是人們對一定事件有趨向性的心理特征，是帶有一種積極的認識傾向。興趣是學(xué)習(xí)的直接動力。因此，要想把教學(xué)搞好，就得以趣、以奇、以疑引導(dǎo)學(xué)生進入教學(xué)思維境界，很注意結(jié)合實際，提出大多數(shù)學(xué)生認為與學(xué)習(xí)內(nèi)容不大關(guān)系而實質(zhì)聯(lián)系緊密的問題，引導(dǎo)學(xué)生極大興趣，使學(xué)生的思維由潛伏狀態(tài)變成積極狀態(tài)，從而激發(fā)了學(xué)生的強烈的學(xué)習(xí)求知欲，教學(xué)效果好。因此，教師在課堂教學(xué)中，一方面要善于挖掘教材中的興趣因素，通過充分利用教具演示、學(xué)具操作、電化教學(xué)手段等靈活多變的教學(xué)方法，學(xué)生就能學(xué)得輕松愉快，主動熱情，越學(xué)越有興趣，久而久之，學(xué)生就會變被動學(xué)習(xí)為主動地學(xué)。另一方面，我們教師還要在了解學(xué)生已有興趣情況的基礎(chǔ)上，有針對性的培養(yǎng)他們興趣，使他們的興趣向廣博、穩(wěn)定而有中心的方向轉(zhuǎn)化。這樣，才為我們進行數(shù)學(xué)素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。

四、在傳授基礎(chǔ)知識的同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是發(fā)展學(xué)習(xí)能力的重要途徑。教學(xué)的實踐經(jīng)驗告訴我們：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的好壞，與學(xué)生是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有密切關(guān)系。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習(xí)慣，在作業(yè)或考試中粗枝大葉，看錯、抄錯、寫錯、漏字等情況屢見不鮮，貪快不求好也習(xí)以為常。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣而造成錯誤的。這類學(xué)生解答這么簡單的題目還造成錯誤，可以斷言，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)是很差的。也由此可見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展能力的重要條件；學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。

為了優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，課堂上重視培養(yǎng)以下幾個方面的習(xí)慣：(一)教學(xué)生會聽課，養(yǎng)成積極動腦的習(xí)慣；(二)教學(xué)生會思考，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣；(三)教學(xué)生會閱讀，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣；(四)教學(xué)生會審題，養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習(xí)慣；(五)特別地要培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。實施小學(xué)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念是根本，課堂教學(xué)是落實素質(zhì)教育的主渠道。由于小學(xué)素質(zhì)教育的意義和內(nèi)容廣泛，因此，值得我們教師不斷深入探索和實踐。此外，教育管理部門和學(xué)校有計劃地開展小學(xué)教育教學(xué)的教研活動和努力建設(shè)一支高素質(zhì)的校長及教師隊伍是實施素質(zhì)教育的一個重要關(guān)鍵。

2014年5月27日

篇三：教育思想大學(xué)習(xí)大討論心得體會

教育思想大學(xué)習(xí)大討論心得體會

我們都知道，我國高等教育已經(jīng)由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)型。“十一五“時期，對高等教育發(fā)展面臨著新的要求，就是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，切實把重點放在提高教育質(zhì)量上。周濟部長多次強調(diào)：今后要將工作重點由數(shù)量的增長轉(zhuǎn)向質(zhì)量的提高，必須始終樹立質(zhì)量是高等教育生命線的觀念，走質(zhì)量求生存，走質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強校之路。提高教育質(zhì)量，是當(dāng)前高等教育的主要任務(wù)。所有高校都在迅速調(diào)整思路，深化各項改革，不斷提高教育質(zhì)量，加強內(nèi)涵建設(shè)，加快學(xué)校發(fā)展，競爭激烈。實踐證明，正確的、先進的教育思想觀念才能引領(lǐng)學(xué)校銳意改革，搶抓機遇，始終保持強勁的發(fā)展勢頭；而錯誤或落后的教育思想觀念，則會嚴重阻礙學(xué)校的健康發(fā)展，在與其他高校的競爭中面臨被淘汰的危險。但深化教育教學(xué)改革、實現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展、構(gòu)建和諧的氛圍，都取決于全校師生員工的教育思想、教育觀念。教育思想觀念是學(xué)校各項工作的立足點，只有科學(xué)的教育思想觀念才能帶動學(xué)校各項工作向正確方向發(fā)展。所以，高等教育的自身發(fā)展，需要我們通過教育思想觀念的大討論，不斷提高我們的認識，不斷適應(yīng)新的形勢，高等職業(yè)教育也必然如此。

我聯(lián)系自身實際，學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會報告如下：

高等職業(yè)教育是我國高等教育體系的重要組成部分，也是我國職業(yè)教育體系的重要組成部分。高等職業(yè)教育應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。當(dāng)前，我國職業(yè)教育正經(jīng)歷從外延擴張到內(nèi)涵發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)質(zhì)量被提到了國家戰(zhàn)略發(fā)展的層面。我校自2005年升格建制以來，經(jīng)過多年的整合和優(yōu)化，既取得了成績，也面臨諸多困難，尤其面臨加快發(fā)展的艱巨任務(wù)。在迎接高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估的特殊時期，開展教育思想大學(xué)習(xí)大討論，對我校的發(fā)展具有很大的必要性和緊迫性。

圍繞我校既定的指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、發(fā)展思路，我認為應(yīng)重點做好以下幾方面工作： 一是我們的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想與高職模式接軌方面有待進一步加強。作為高等職業(yè)學(xué)校，我們?nèi)绾卧谘芯繉W(xué)習(xí)高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，自覺遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，按高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律來思考工作、指導(dǎo)工作、安排工作、開展工作方面還需研究和落實。

二是辦學(xué)特色還需進一步整合和加強。經(jīng)過多年的積累和沉淀，我們雖然初步形成了特色專業(yè)—學(xué)前教育專業(yè)、音樂教育專業(yè)和美術(shù)教育專業(yè)，這三個專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，有眾多優(yōu)秀校友。但在激烈競爭的今天，如何穩(wěn)定、鞏固傳統(tǒng)特色優(yōu)勢專業(yè)，積極發(fā)展培育新的前景好的優(yōu)勢專業(yè)，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我精”，我們還需進一步探索。

的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在調(diào)整和設(shè)置專業(yè)時，要根據(jù)社會需求、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、勞動力市場、新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等因素進行市場調(diào)研，準確把握市場對各類人才的需求情況，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，進行科學(xué)論證，及時調(diào)整，有針對性地設(shè)置專業(yè)，使專業(yè)設(shè)置科學(xué)合理，具有市場前瞻性，加強專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，形成專業(yè)優(yōu)勢，辦出專業(yè)特色，以我校特色專業(yè)建設(shè)來帶動其他相關(guān)專業(yè)發(fā)展，努力提高專業(yè)教育資源利用率和整體效益。積極把用人單位引進校園，讓他們參與制定教學(xué)計劃，參與人才培養(yǎng)全過程，為他們對畢業(yè)生進行長期考察提供充分的時間，同時也能使我?！靶Ｐ：献?，共同育人”的人才培養(yǎng)模式真正落到實處。

四、高度重視實踐教學(xué)，切實提高學(xué)生教師職業(yè)能力。我校各專業(yè)教育教學(xué)計劃更應(yīng)該緊密結(jié)合崗位實際需要，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。這就要求我們進一步突出、加大實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，同時還要加大對實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的投入，增加現(xiàn)場教學(xué)的時間和內(nèi)容。與小學(xué)、幼兒園等單位保持密切聯(lián)系，充分發(fā)揮教育實踐基地的實質(zhì)性作用。通過（學(xué)生）“走出去”，（小學(xué)教師、幼兒園教師）“請進來”，讓學(xué)生與就業(yè)崗位無縫對接。同時，改善校內(nèi)實訓(xùn)條件的建設(shè)，建設(shè)與完善一批必備的英語教育專業(yè)實訓(xùn)室，并充分開發(fā)與利用實訓(xùn)室的功能，切實提高學(xué)生的教師職業(yè)能力，滿足人才培養(yǎng)的需要。應(yīng)加強崗位調(diào)研，對畢業(yè)生以及一線教師進行全方位調(diào)研，形成指導(dǎo)性文件，以指導(dǎo)專業(yè)課程設(shè)置，以利于形成特色。

五、管理思想在適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求方面需進一步加強。過去，學(xué)校進行了建章立制、規(guī)范管理等方面的工作，但按照高校管理模式來看，在管理中存在強調(diào)工作布置，而不注重工作創(chuàng)新的情況；對學(xué)生仍然是注重強化管理，在人性關(guān)懷方面還需進一步強化；有重管理、輕服務(wù)的現(xiàn)象，個別管理部門和管理人員在管理工作中過多強調(diào)本部門工作的重要性，而為教學(xué)服務(wù)的意識不夠強，以人為本的管理觀念和為教學(xué)、為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想還沒有牢固樹立。要解決教育同社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需要不完全適應(yīng)的矛盾，最根本、最核心、最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是教育觀念的轉(zhuǎn)變。教育體制改革、教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法改進，歸根結(jié)底需要遵循科學(xué)的教育觀念和教育思想的指導(dǎo)。結(jié)合我校的評建工作，深化課程建設(shè)與改革，突出培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

六、加強教學(xué)中的德育教育，切實提高學(xué)生教師職業(yè)道德。教學(xué)中不僅要向?qū)W生傳授知識、技術(shù)、技能和增強體質(zhì)，還要重視學(xué)生的德育教育。而教學(xué)中的德育教育，關(guān)鍵要靈活多樣，結(jié)合實際，因勢利導(dǎo)，這樣才會收到水到渠成的效果。在教學(xué)過程中，為師者要以身作則，做出表率，做到耐心細致，因材施教，以理服人，以情感人，講究實效。作為教師，更要加強自身修養(yǎng)，勇于探索。在教學(xué)中，造就具有情操高尚，體魄健美，身心和諧發(fā)展的人才，才是高校教育教學(xué)的本質(zhì)所在。教育教學(xué)融知識，技能，素質(zhì)，能力，道德，意志與情感為一體。通過教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，形成開朗，自信樂觀等良好的心理品質(zhì)

及鍥而不舍的意志品質(zhì)。使教育教學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代育人宗旨，適應(yīng)現(xiàn)代人才模式的需要，挖掘教育教學(xué)的潛能，為培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的人才進行各方面的教育是時代賦予我們的責(zé)任。為了實施德育教育，全面貫徹教育方針，提高教育質(zhì)量，《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出了“要進一步加強和改進德育工作，在實踐中不斷創(chuàng)造改革開放條件下的學(xué)校德育工作新經(jīng)驗，把德育工作提高到一個新的水平”；要“進一步轉(zhuǎn)變思想，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，加強基本知識、基礎(chǔ)理論和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有特長的學(xué)生”。而要真正落實這些要求，就必須切實轉(zhuǎn)變教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，扎扎實實地實施素質(zhì)教育。

七、通過教育思想大討論，形成了自覺行動的動力。通過討論，提高了自己“教書育人”的責(zé)任意識，認識到教育教學(xué)在學(xué)校發(fā)展中的重要作用，改變以往只教知識，忽視德育的舊觀念，在“育人”的基礎(chǔ)上“育心”。以“育人為本、學(xué)生第一、一切為了學(xué)生”的觀念正在激勵自己轉(zhuǎn)變教育方式、積極探索教學(xué)改革的方法和手段，推動 “認真治教、為人師表”的教風(fēng)建設(shè)，加強自身的修養(yǎng)，嚴于律己、為人師表，要以良好的師德、精湛的技藝去教育啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴，在學(xué)生心里樹立良好的形象和威望，這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳的效果。這些責(zé)任意識正是推動教師自覺行動的動力所在。

總之，要實現(xiàn)從過去以學(xué)科本位向提高就業(yè)能力轉(zhuǎn)變，這是一個很重要的思想轉(zhuǎn)變。要適應(yīng)就業(yè)市場的需要，面向社會、面向市場、面向企業(yè)、面向群眾的需求來辦學(xué)。在我們的專業(yè)設(shè)置、課程調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上都要做很大的調(diào)整，把教育教學(xué)和社會服務(wù)緊密結(jié)合起來，同時加大崗位技能和實踐能力的培養(yǎng)，最終辦出讓人民滿意的職業(yè)教育。篇四：現(xiàn)代教育思想學(xué)習(xí)心得體會

現(xiàn)代教育思想學(xué)習(xí)心得

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,改革開放的進一步深入，人們的思想觀念也隨之發(fā)生變化，出現(xiàn)了很多不利于學(xué)生健康成長的因素，其主要表現(xiàn)為：片面追求經(jīng)濟利益。自私自利行為嚴重，奉獻與索取位置顛倒，在加上社會上一些不良之風(fēng)如販賣毒品，偷盜搶劫等，這些都給當(dāng)今在校學(xué)生帶來了極大的負面效應(yīng)，給他們的世界觀，人生觀，價值觀等的形成造成了極壞的影響。因此，面對新世紀，要培養(yǎng)合格的，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的人才，思想品德教師的工作隊青少年良好思想品德的形成顯得尤為重要，那么教師應(yīng)該如何做才能在學(xué)生思想品德的形成過程中起到了良好的引導(dǎo)作用呢? 1.做學(xué)生的表率

要培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)的學(xué)生，教師首先自己要有崇高的品德?？鬃釉f過：“政者，正也。子帥以正，孰敢不正，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行?！苯處煹囊谎砸恍兄苯佑绊懙綄W(xué)生。是學(xué)生模仿的榜樣。教師應(yīng)該充分利用學(xué)生這種模仿心理。處處嚴格要求自己，成為學(xué)生崇拜，模仿的對象。首先要注意自身形象，表現(xiàn)出儀表風(fēng)度美。在與人交往中，溫文爾雅，彬彬有禮，衣著整潔，大方。其次要熱愛黨，忠誠祖國，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心愛護學(xué)生，為培養(yǎng)合格人才二往我工作。語言和行為是最直接影響學(xué)生的因素。老師在任何場所講話要文明用語，態(tài)度和藹可親，遵守諾言，言行一致，并富有知識性，趣味性和幽默性。行為要正直，大方，文明，高潔，使之成為學(xué)生崇拜而模仿的典范。人們常說的“身教重于言教”，主要就是“身教”是無聲的教育，用的是“行動語言”，而“行動語言”更能達到潛移默化的效果。教師的一言一行對學(xué)生都是一種教育，學(xué)生耳濡目染，怎么能不從中受到教育？

2.抓住有利時機

首先，充分利用新生入學(xué)的時機。新生入學(xué)，思想認識還存在大片空白，道德認識水平還有待提高，思想品德教育要抓住這個時機，積極向?qū)W生進行思想品德認識的教育，奧抓緊灌輸。知道他們合理安排時間，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，自覺遵循學(xué)校紀律，加強組織紀律性，幫助他們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，協(xié)助他們建立公德意識，培養(yǎng)特碼呢愛國主義熱情和良好的道德風(fēng)尚以及勇敢，頑強，積極進取的品質(zhì)。

其次，針對學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的獨特性開展工作，為社會培養(yǎng)合格畢業(yè)生是義不容辭的責(zé)任，這對我們教師的工作提出了很大的挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是應(yīng)該加強對學(xué)生做人的培養(yǎng)，能力的培養(yǎng)，和知識結(jié)構(gòu)的改善，要有愛心，有能力，有方法。

3.積極創(chuàng)新

現(xiàn)在學(xué)生接觸的新事物多，知識面廣，思維敏捷，這些特點決定了他們的思想觀念比較復(fù)雜的多。在這種新情況下，沿襲習(xí)慣使用的灌輸，說教那一套方式越來越不靈了。形勢逼著我們必須去探索新途徑，研究新方法。通過我最近幾個月的教學(xué)實踐，深切感到要使思想品德課教學(xué)工作取得成效，必須放下架子，先當(dāng)學(xué)

生，陪著他們一起成長，了解他們的現(xiàn)實思想狀況，了解他們困惑的來源，引導(dǎo)其健康成長。

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，是一項長期的工程，需要我們每一個教師的共同努力。只要我們舍得花時間和精力，i高昂的斗志，飽滿的熱情，不斷學(xué)習(xí)，奉獻自我，定會取得豐碩成果。

2012年8月

篇五：思想教育整頓心得體會

思想教育整頓心得體會

自從開展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動以來，我能夠按照省、市、和本局的安排，積極參加學(xué)習(xí)，認真查找問題。在學(xué)習(xí)方面，無論是單位組織的學(xué)習(xí)會，還是開發(fā)區(qū)組織的學(xué)習(xí)會，我都按時參加，從不缺席。除了集體學(xué)習(xí)外，個人還堅持自學(xué)。學(xué)習(xí)之后，及時撰寫心得體會。在堅持學(xué)習(xí)的同時，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正。從自身做起、從點滴做起。

二、工作中存在的問題

1、政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標準不高。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，缺少創(chuàng)新意識，工作作風(fēng)還不夠扎實，沒有很好地深入實際，處理事情方法比較簡單。

3、自我要求不嚴，主動超前少。在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際。自我要求不夠嚴格，缺乏工作的主動性、進取性，安于份內(nèi)工作。

三、對存在問題的分析：

對以上存在的問題，通過學(xué)習(xí)認真分析究其原因關(guān)鍵在于自已認

識不足，對學(xué)習(xí)的重要性、必要性、迫切性認識不夠，思想上存在著重工作輕學(xué)習(xí)的頑疾。正是由于這種錯誤思想的作崇，放松了學(xué)習(xí)，影響了自已知識水平的進一步提高。

四、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實，開拓進取，從自身做起，做群眾的貼心人。扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質(zhì)。

第五篇：思想教育心得體會

教師思想政治學(xué)習(xí)心得體會

三家田完小 吳金科

8月27、28日，我校召開了思想政治工作會議，把大家的思想政治重刷新了一次。黃校長在講話中強調(diào)各教師要進一步加強和改進大學(xué)生思想政，也傳達了許多文件重要精神，在會上黃校長的講話給了我很大的啟迪，進一步明確我工作的方向。會后通過對文件精神的學(xué)習(xí)使我在思想上也有了更大程度的提高。是我體會到了全面育人與學(xué)校的要求還有一定的差距。

一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念。

要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。

二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”

科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己

學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。

四、教育發(fā)展，德育先行

學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。

五、要為人師表，以身作則

教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。總之，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。2014年8月29日篇二：思想政治教育心得體會

思想政治教育心得體會

近一周來，針對我院學(xué)生思想動態(tài)及貫徹全校思想政治教育的要求，院黨委對全體師生開展了轟轟烈烈的思想政治教育。我覺得這次活動開展得很及時、也很有必要。從中，我們不難看出校黨委倡導(dǎo)思想政治教育活動的良苦用心，無非是想通過此次活動進一步強化全體師生的政治立場，對**的態(tài)度，黨的群眾路線以及感恩意識，凈化全體師生的思想，使全體師生堅定跟著黨走的信念，思想和校黨委保持一致，認清西藏反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性。我國是一個多民族多人口的國家,而且是世界上最大的發(fā)展中國家,所以團結(jié)穩(wěn)定對于我們國家顯得尤為重要,它是我們進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證和最基本前提。偉大領(lǐng)袖毛主席說過“國家的統(tǒng)一，人民的團結(jié)，國內(nèi)各民族的團結(jié)，是我們事業(yè)必定勝利的根本保證?！焙\濤總書記多次強調(diào)“要始終牢記沒有穩(wěn)定的社會局面什么事也干不成。穩(wěn)定是福，**是禍。團結(jié)是福，分裂是禍?！边@些重要論斷深刻揭示了團結(jié)穩(wěn)定對于我國以經(jīng)濟建設(shè)為中心的一切社會主義建設(shè)的重要性。對于我們國家的團結(jié)穩(wěn)定，尤其是以西藏為主的邊疆地區(qū)團結(jié)穩(wěn)定不管從國際形勢，我國現(xiàn)階段的基本國情還是從邊疆地區(qū)自身出發(fā)都具有的必要性。

對于**反動集團要揭批**，反對分裂，認清**集團政治上的反動性、宗教上的虛偽性和手法上的欺騙性。**集團的分裂活動嚴重威脅著我們國家的安全與統(tǒng)一。因此，在西藏，講政治的核心問題就是維護祖國統(tǒng)一，堅決反對分裂。反對分裂，就要旗幟鮮明地揭批**。在西藏與祖國關(guān)系問題上就要揭批**散布的種種謬論，認識**幾十年來在分裂祖國問題上的罪惡勾當(dāng)，看清**分裂祖國是為了恢復(fù)政教合一的政治制度的實質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，與**劃清界限，揭穿他的陰謀，同**分裂集團斗爭到底。要用西藏半個多世紀以來在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生的翻天覆地的巨變，用新舊社會兩重天的對比，— 1 —

用新發(fā)展、新變化、新生活的具體事實，控訴舊西藏的黑暗落后，歌頌新西藏的幸福美好，讓各族群眾真正明白誰在造福西藏人民，誰在禍害西藏人民，從而自覺地反對分裂，維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和西藏穩(wěn)定。

“依靠群眾”就是堅持走群眾路線。“群眾路線”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。八十六年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。

“感恩”不就是人對恩惠心存感激的一種表現(xiàn)嗎？是一個人所應(yīng)該具有的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康性格的表現(xiàn)，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來，我國就有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法?！把蛴泄蛉橹鳌薄傍f有反哺之恩”“贈人玫瑰，手有余香”，“執(zhí)子之手，與子偕老”，這些都因懷有一顆感恩的心啊。懷有一顆感恩的心，人就會以平等的眼光看待每一個生命，就會懂得尊重的含義，懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己，同時，也才能體會到自己的職責(zé)，自身的價值。

電氣工程及其自動化2010級2班 趙文陶

2010534234 2013年8月30日

— 2 —篇三：思想心得體會

思想心得體會

一、在思想作風(fēng)上：

１、理論學(xué)習(xí)不夠深入。對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)學(xué)習(xí)專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，做讀書筆記更少。對理論的鉆研不深入，沒有在把握鄧小平理論的科學(xué)體系上下功夫。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運用理論指導(dǎo)實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯(lián)系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。

２、理想信念有所淡化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精神實質(zhì)學(xué)習(xí)理解不深刻，理想信念相對淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強，用辯證的觀點分析問題的能力有待提高。對社會主義、愛國主義和集體主義教育不夠，未能牢固樹立共產(chǎn)主義的堅定信念。存在這些問題的主要原因是：學(xué)風(fēng)不正，對理論武裝的重要性和緊迫性認識不足，忽視了主觀世界的改造，缺乏堅實的馬克思主義理論基礎(chǔ)，理論上不夠成熟，造成政治上不夠堅定。

1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強，運用理論去指導(dǎo)實際工作不夠

具體表現(xiàn)為：一是自覺主動抽時間學(xué)習(xí)不夠。除參加單位學(xué)習(xí)及黨校省直分校短期集中學(xué)習(xí)外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、聽輔導(dǎo)報告，看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實際，運用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應(yīng)用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。如在看待社會上一些腐敗現(xiàn)象時，每當(dāng)看到報刊、電視等新聞媒體在做報道一些掌握實權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)貪污、腐敗時，只是在看的時候激動、憤慨，看完后，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動意識。

時雖然也學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實質(zhì)和“三個代表”重要思想理解的不深，不透。自覺學(xué)習(xí)的主動性不夠，認為政治理論學(xué)習(xí)是虛的東西，沒有真正認識到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦，堅定信念，凈化心

2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進一步加強。具體表現(xiàn)為：一是雖然有時候也學(xué)習(xí)點業(yè)務(wù)專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學(xué)，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不

深刻。

二是在紀檢業(yè)務(wù)知識方面，對法律知識和各項條規(guī)知之甚少。三是對市場經(jīng)濟、wto知識學(xué)的比較少，使自己對新知識、新理論掌握不多，了解不深。四是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本。

分析原因：說明自己在鉆研業(yè)務(wù)上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏市場意識，開放意識，創(chuàng)新意識，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動。缺乏掌握先進的知識也是發(fā)揮先進性具體表現(xiàn)的思想認識。有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想，對紀檢監(jiān)察工作是一個專業(yè)性、政策性很強的工作，它涉及到法律法規(guī)和黨的路線方針政策等許多知識，特別是在維護黨的形象和黨員權(quán)益以及廣大職工群眾的利益中，更需要有極高的準確性，需要有較深的專業(yè)業(yè)務(wù)知識和豐富的相關(guān)知識等認識不足，重視不夠。

3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。

具體表現(xiàn)為：一是過去我在工作中的開拓創(chuàng)新的意識和專研好勝的精神，在現(xiàn)在的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是對紀檢工作只限于宣傳、上傳下達有關(guān)文件精神和聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合本單位實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。

1、業(yè)務(wù)知識不足，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識，但所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，遠遠未達到市場經(jīng)濟、管理的要求，具備的理論知識不足，對業(yè)務(wù)不夠熟悉，技術(shù)和方法明顯未達到現(xiàn)代化管理的要求，分析原因：就是責(zé)任心，責(zé)任意識不夠強。認為自己工作30多年了，有時產(chǎn)生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。應(yīng)該說，我也是一個有抱負的人。這種抱負不是追求政治仕途，而是對所忠愛事業(yè)的追求和奉獻。盡管自己年齡不算很大，在地勘單位工作時間不是很長，在接觸了地勘單位的實際和身邊的一些人和事，我為之也激動和興奮過，也想象地勘人一樣做出一番業(yè)績。但是隨著地勘單位屬地化的進程，看到國家大的改革發(fā)展趨勢時和地勘單位直面走向企業(yè)的未來，結(jié)合社會上一些不合適宜的現(xiàn)象，自己對一些事物也降低了新鮮感，對地勘單位的發(fā)展前途也多了幾分不安。加之，前幾年自已身體不是太好，對工作的鉆研精神和在新的工作崗位爭強好勝的激情少些了。因而，在實際工作中，少了幾分拚搏多了幾分安逸。

三、在紀律上

1、對工作紀律抓落實不夠。執(zhí)行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面樂于做和事佬，有時對本部職工中出現(xiàn)的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規(guī)行為處罰不力。

2、在廉潔自律方面略有不足。防微杜漸意識不夠強，自我要求不高，對一些小問題上有所放松。有時因工作聯(lián)系，宴請或接受宴請，未能嚴格掌握接待費標準，存在超標準接待現(xiàn)象，把同志關(guān)系庸俗化。

四、今后的努力方向

1、加強理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是繼續(xù)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想用基本原理聯(lián)系具體實際，用

唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，樹立遠大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系。認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的金融方針政策，正確對待目前**面臨的困難，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身**的改革，在平凡的崗位上自覺為**改革與發(fā)展做出貢獻。二是認真學(xué)習(xí)金融法律法規(guī)，不斷提高自己的法紀．觀念，杜絕違章違規(guī)的行為。三是不斷提高自己的管理水平，能針對不同時期的多際，提出一些有可操作性的管理辦法和實施方案。帶領(lǐng)本部員工積極進取，圓滿完成不同時期的各項任務(wù)。

2、改進工作作風(fēng)。要從日常事務(wù)中超脫出來，經(jīng)常深人基層檢查指導(dǎo)工作，切實幫助基層解決實際問題，不能局限于聽匯報、看材料，要深入實際，從中總結(jié)經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)問題。

3、認真履行崗位職責(zé)、竭盡全力做好本職工作。一是奉先垂范，模范遵紀守法，要求員工做到的事情，自己必須先要做到，時時處處以法律法規(guī)的束自己，牢記自己肩上的責(zé)任；二是加大從嚴治理的力度，全面推進各項規(guī)章制度的落實執(zhí)行，對所有業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)都必須嚴格規(guī)范于相應(yīng)的制度之下，嚴格按照制度和程序辦事，凡違章違規(guī)操作的不管是否造成差錯成損失。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)都要嚴肅處罰。三是做好本部員工思想教育工作，把各項制度落到實處，引導(dǎo)員工愛崗敬業(yè)，同時抓好法紀觀念教育，形成遵紀守法的良好氛圍。

4、嚴格自律。少些應(yīng)酬，多抓工作，少說空話，多干實事，盡職盡責(zé)，忠于職守，踏踏實實、勤勤懇懇地工作，爭取對國家、對人民、對**有更大貢獻。

一是要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。就能在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對于一個普通黨員來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，并在日常的工作和生活中努力實踐。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到局黨委的總體安排部署上，全局經(jīng)濟改革和發(fā)展的進程中來，堅定不移地貫徹執(zhí)行局黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為發(fā)展地勘經(jīng)濟作出應(yīng)有的貢獻。同時嚴格遵守黨的各項紀律和國家的法律法規(guī)。要切實地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。學(xué)習(xí)理論，要與實際緊密地結(jié)合起來，克服“兩張皮”的現(xiàn)象，要以我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際問題、以我局改革發(fā)展中顯現(xiàn)的突出問題為中心，著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。

二是要不斷掌握社會科學(xué)知識和自然科學(xué)知識，特別是要掌握從事紀檢工作需要的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。要積極鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷增強新形勢下做好紀檢監(jiān)察工作的實際能力，尤其是要對黨內(nèi)法規(guī)條文、國家的法律知識多學(xué)一些，貫徹落實好中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的預(yù)防腐敗體系實施綱要》，在查辦案件上不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，努力做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，切實提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

三是要堅持和發(fā)揚共產(chǎn)黨人的政治本色與革命氣節(jié)。堅持真理，反對封建迷信和反動謬論，堅持原則，勇于批評和自我批評，敢于同不良現(xiàn)象和行為作斗爭，發(fā)揚老地質(zhì)隊伍的“三光榮”傳統(tǒng)，牢記“兩個務(wù)必”，勤儉節(jié)約，艱苦

奮斗，廉潔奉公，助人為樂，自覺抵制資產(chǎn)階級極端的利已主義思想和腐朽的拜金主義思想的侵蝕，在大是大非問題上經(jīng)得起考驗。同時要在日常的工作和生活中多與同志們交流，多溝通，多關(guān)心同志。要善于和自己有不同意見，或者說是有誤解的同志多談心，多了解，多體諒。要嚴于律已，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心；要寬以待人，常為多予之舉，常系天下之憂，常做寬容之事，以自己的表率作用，把一切能促進團結(jié)、爭取進步的力量都凝聚起來，達到增進友誼，促進工作的目的。

四是要正確處理好個人利益和集體利益、正當(dāng)利益與不正當(dāng)利益、奉獻和索取的關(guān)系問題。一方面是在獲得自己正當(dāng)利益的時候，絕不能損害集體的、職工群眾的利益，另一方面，更應(yīng)該立足本職多作貢獻。古人尚有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷，作為一名新時代的共產(chǎn)黨員，更應(yīng)該有多為地勘事業(yè)發(fā)展出謀劃策的積極態(tài)度，多為職工群眾謀利益的真心實意。所以，在今后工作中我要努力做到想為職工群眾所想，急為職工群眾所急，盡自己的所能幫助周圍的職工群眾，為職工群眾排憂解難，為基層單位服務(wù)好，并在服務(wù)中，注意自己的服務(wù)方式和服務(wù)態(tài)度。以認真實踐“三個代表”重要思想的高度，把最廣大職工群眾的根本利益放在第一位，切實把關(guān)心職工群眾的工作做好、做深、做細、做實，讓黨放心，讓職工群眾滿意。為地勘隊伍的發(fā)展做貢獻，為社會做貢獻，為人民服務(wù)，將是我不斷追求的人生價值。五是要堅持解放思想，胸懷全局，實事求是，與時俱進，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下不斷創(chuàng)新，銳意進取。就是要通過實踐，從大局出發(fā)，結(jié)合實際，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機制創(chuàng)新，最終實現(xiàn)工作成效的不斷提高。在今后的工作中深入基層，要集思廣益，不僅要善于采納廣大職工群眾對紀檢工作的意見和建議，而且還要了解基層廣大職工群眾對全局發(fā)展的好意見和合理建議。要善于發(fā)現(xiàn)新問題，積極探索新情況，不斷總結(jié)新經(jīng)驗，解決在工作上存在的一些問題。時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，為作好全局黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，為我局紀檢工作的開拓創(chuàng)新，為全局的經(jīng)濟發(fā)展盡最大的努力，做一個新時期先進的共產(chǎn)黨員。篇四：陶行知教育思想學(xué)習(xí)心得體會

陶行知教育思想學(xué)習(xí)心得體會

人們常說：學(xué)高為師，身正為范。孔子曰：其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好、衣著打扮等，都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。像那些打罵、侮辱學(xué)生的老師，自己為師不尊，又怎能教育好學(xué)生呢? 想想我們的學(xué)生，聽聽他們的心聲，不僅自問，學(xué)生現(xiàn)在生活在怎樣的環(huán)境中呢?這是我們教師要努力觀察、用心思考、永久探索的問題?? 三尺講臺，日復(fù)一日，似乎平淡，又很平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的崗位中體現(xiàn)出來。讓我們每個教師站穩(wěn)這三尺講壇，用今后自己的實際行動來踐行偉大的人民教育家陶行知的一句話：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。生命雖短促，但只有美德能將它傳承到遙遠的后世。

人們常說：學(xué)高為師，身正為范?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而從，其身不正，雖令不從。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好、衣著打扮等，都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。像那些打罵、侮辱學(xué)生的老師，自己為師不尊，又怎能教育好學(xué)生呢? 面對今天對老師有那么重怨恨的學(xué)生，老師的教育就顯得多么瘡白無力。

想想我們的學(xué)生，聽聽他們的心聲，不僅自問，學(xué)生現(xiàn)在生活在怎樣的環(huán)境中呢?這是我們教師要努力觀察、用心思考、永久探索的問題?? 三尺講臺，日復(fù)一日，似乎平淡，又很平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的崗位中體現(xiàn)出來。讓我們每個教師站穩(wěn)這三尺講壇，用今后自己的實際行動來踐行偉大的人民教育家陶行知的一句話：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。生命雖短促，但只有美德能將它傳承到遙遠的后世。

教育思想大討論心得體會

教師：李寧寧

隨著我國市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會對人才的要求向綜合型，創(chuàng)造型發(fā)展。這就向我們學(xué)校教育提出新的挑戰(zhàn)，必須實施素質(zhì)教育。要求學(xué)校和教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要進行素質(zhì)教育，即要變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”。然而在素質(zhì)教育的實施過程中，許多學(xué)校和教師把素質(zhì)教育只停留在“大家談”上，只為學(xué)生取得高分數(shù)而教學(xué)。結(jié)果，學(xué)生的思維能力得不到良好的發(fā)展，學(xué)生感到學(xué)習(xí)枯燥乏味，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這與小學(xué)素質(zhì)教育的要求相差甚遠。怎樣才能真正實施素質(zhì)教育，我對小學(xué)教學(xué)素質(zhì)教育有以下幾點看法：

一、要進一步提高對素質(zhì)教育的認識

素質(zhì)教育的核心是發(fā)揮人的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。素質(zhì)教育的三要義：一要面向全體學(xué)生；二要使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展；三要讓學(xué)生主動發(fā)展，素質(zhì)教育要求教學(xué)比過去更重視學(xué)生的主體地位，更重視思想的滲透，更重視智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，更重視非智力因素的作用。從小給學(xué)生打好學(xué)習(xí)的初步基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于貫徹德、智、體方面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的素質(zhì)，具有十分重要意義。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念是實施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的指南針 “應(yīng)試教育”在教學(xué)過程中，重智育輕德育；重知識輕能力；重結(jié)果輕過程。不少的教師只重視的教學(xué)，凡是考試需要的就認真地學(xué)習(xí)，且不惜加班加碼；不需要考的內(nèi)容就不學(xué)習(xí)；教師在課堂忙于講課，學(xué)生課后忙于作業(yè)，師生把精力花在無限制的重復(fù)性的練習(xí)和復(fù)習(xí)上，為的就是為期考爭個高分，爭個好名次。這樣的教育方法，無視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，無視學(xué)生個性特長和個別差異，學(xué)生只被當(dāng)作被動接受數(shù)學(xué)概念、規(guī)律等結(jié)論的容器。這樣的狀況，師生的心理壓力很大，身心都十分的疲憊。以上的狀況說明，改革數(shù)學(xué)教育勢在必行。教師應(yīng)把“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來。

三、課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道

小學(xué)課堂教學(xué)是教學(xué)最基本的組織形式，是實現(xiàn)小學(xué)教育目的的重要途徑。而素質(zhì)教育是在教師的指導(dǎo)下使學(xué)生自覺積極地掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，基本技能，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成科學(xué)的世界觀和提高覺悟的活動。因此，我們實施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育，必須發(fā)揮課堂教學(xué)的“主渠道”的作用。

1、在傳授基礎(chǔ)知識的同時，能讓學(xué)生觀察、思考的盡量讓學(xué)生認真觀察和獨立思考。觀察力是人們認識世界的重要途徑。獨立思考能力是智力的重要組成部分，也是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的核心。學(xué)生通過自己的動腦勞動獲取的知識越多，他的分析能力和解決問題的能力就會越強，他的智力就發(fā)展越好。

培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力之一就是逐步使學(xué)生學(xué)會有根有據(jù)，有條有理地進觀察與思考。因此，在教學(xué)中，能讓學(xué)生觀察、思考的，教師不能代替，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡，心理特點，采用多種形式，從不同角度設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察和思考，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生良

好的觀察思考問題的習(xí)慣，從而促進學(xué)生思維的發(fā)展。

2、在傳授基礎(chǔ)知識的同時，能讓學(xué)生邊動手操作表述的盡量讓學(xué)生操作與表述。動手操作的過程是一個手、腦并用的過程，是培養(yǎng)技能、技巧，促進思維發(fā)展的一種有效手段。我們在課堂教學(xué)中，如果把學(xué)生的操作與語言表達緊密地結(jié)合起來，就能充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與學(xué)生全過程，必定促進學(xué)生思維能力的發(fā)展，教學(xué)必定取得好效果。由此看出：實踐操作活動是給學(xué)生提供思考和弄懂他們不易弄懂問題的一種主動學(xué)習(xí)活動，對優(yōu)化課堂教學(xué)起著積極的作用。也是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的一個具體表現(xiàn)。

3、在傳授基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四、在傳授基礎(chǔ)知識的同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是發(fā)展學(xué)習(xí)能力的重要途徑。教學(xué)的實踐經(jīng)驗告訴我們：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的好壞，與學(xué)生是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有密切關(guān)系。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習(xí)慣，在作業(yè)或考試中粗枝大葉，看錯、抄錯、寫錯、漏字等情況屢見不鮮，貪快不求好也習(xí)以為常。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣而造成錯誤的。這類學(xué)生解答這么簡單的題目還造成錯誤，可以斷言，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)是很差的。也由此可見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展能力的重要條件；學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。

為了優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，課堂上重視培養(yǎng)以下幾個方面的習(xí)慣：(一)教學(xué)生會聽課，養(yǎng)成積極動腦的習(xí)慣；(二)教學(xué)生會思考，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣；(三)教學(xué)生會閱讀，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣；(四)教學(xué)生會審題，養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習(xí)慣；(五)特別地要培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。實施小學(xué)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念是根本，課堂教學(xué)是落實素質(zhì)教育的主渠道。由于小學(xué)素質(zhì)教育的意義和內(nèi)容廣泛，因此，值得我們教師不斷深入探索和實踐。此外，教育管理部門和學(xué)校有計劃地開展小學(xué)教育教學(xué)的教研活動和努力建設(shè)一支高素質(zhì)的校長及教師隊伍是實施素質(zhì)教育的一個重要關(guān)鍵。