第一篇：基地培訓(xùn)心得體會總結(jié)

培訓(xùn)心得體會

經(jīng)過兩天海口教育局舉行的培訓(xùn)，尤其是聽過張春笑老師的講座，讓我心潮澎湃，受益匪淺。作為一名年輕的非常缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手教師。這樣的講座對我意義非凡?，F(xiàn)就所得心得體會，淺談幾點(diǎn)。

（一）張春笑老師談的第一點(diǎn)是關(guān)于新課標(biāo)下教師、教材和學(xué)生的關(guān)系。新課標(biāo)要求在課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位。新課標(biāo)背景下的教學(xué)過程中，教學(xué)目標(biāo)要設(shè)定為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一節(jié)課，教師必須多思考通過怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能將這節(jié)課進(jìn)行的更為有效，不能“滿堂灌”，更不能“填鴨式”教學(xué)。有效教學(xué)指的是：學(xué)生在這一節(jié)課真正學(xué)會了什么基礎(chǔ)知識；學(xué)生掌握了怎樣的學(xué)習(xí)技能。就像張春笑老師所講：“教材”是工具，“教學(xué)”是手段，目的是讓學(xué)生“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力”。教師、教材和學(xué)生的關(guān)系為：教師帶著教材走向?qū)W生；教師帶著學(xué)生走向教材；學(xué)生帶著教材走向教師。我們的最終目的是：學(xué)生帶著教材走向世界。讓學(xué)生最終學(xué)會學(xué)以致用，學(xué)會靈活運(yùn)用，而不是最終成為一個(gè)書呆子。

（二）張春笑老師談的第二點(diǎn)是挖掘教材的內(nèi)涵。課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫和教學(xué)活動的靈魂，無論什么版本的教材都必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們的教學(xué)活動也要圍繞著課程標(biāo)準(zhǔn)來展開。所以，只有我們認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和精髓，才能做到對教材教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)和重難點(diǎn)心中有數(shù)。同時(shí)，在精讀課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也要認(rèn)真分析各省市近幾年的中考試題，從中找出規(guī)律性的東西。精讀課標(biāo)和中考分析這二者有機(jī)結(jié)合起來，才能做到有的放矢，既有利于教師教學(xué)中準(zhǔn)確把握教材意圖和教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，避免做無用功，又有利于學(xué)生學(xué)得輕松，掌握牢固，避免學(xué)生大海撈針，邏輯混亂。

（三）張春笑老師談的第三點(diǎn)是對教材的有效處理。對教材的有效處理可以依據(jù)以下五個(gè)方面：把握教學(xué)重點(diǎn)；針對知識結(jié)構(gòu)；根據(jù)學(xué)生認(rèn)知；依據(jù)考試說明；聯(lián)系學(xué)校實(shí)況。另外，只有不斷地了解的新知識、新概念、新方法和新成就，使我們的思維經(jīng)常處于不平衡的狀態(tài)，才有可能使我們的知識結(jié)構(gòu)不斷地從無序到有序，才能使教育既具有基礎(chǔ)性，又具有科學(xué)性與開放性。

第二篇：健康基地培訓(xùn)心得體會

健康基地培訓(xùn)心得體會

（一）李夢琪

本學(xué)期參加了我園第一次的健康基地培訓(xùn)，獲益匪淺。培訓(xùn)的內(nèi)容是體育游戲。教學(xué)干事玫玫老師分享了有關(guān)體育游戲的概念、分類、選擇，以及指南中關(guān)于體育游戲的精神，并且給出了本學(xué)期培訓(xùn)的主要形式和具體的內(nèi)容框架，與培訓(xùn)的老師們共同討論，征詢老師們關(guān)于培訓(xùn)的意見。

作為一名新教師，在這次基地培訓(xùn)中我感受很多。健康教育是我園的特色，在日常的教學(xué)中，老師們在戶外和體育活動中都運(yùn)用了很多體育游戲，使得孩子們一邊快樂地玩耍一邊得到鍛煉。但是，由于我的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，對于體育游戲的把握也不很到位。首先，游戲的積累不多，其次，對于有序的組織游戲經(jīng)驗(yàn)也不足。因此，這次培訓(xùn)的內(nèi)容使我受益非常。

把握體育游戲，首先概念和游戲分類要明確。體育游戲不是漫無目的地的而是以各種基本動作為主要內(nèi)容的有規(guī)則的游戲。它包括了走、跑、跳躍、投擲、鉆爬等七項(xiàng)內(nèi)容。因此，在選擇游戲時(shí)，就必須要注重選擇多樣性還必須要滿足幼兒的年齡和運(yùn)動量的需要，同時(shí)，根據(jù)不同的教育環(huán)節(jié)和季節(jié)要選擇不同的游戲內(nèi)容。很重要的原則是要注意動靜結(jié)合，才能合理的引導(dǎo)幼兒游戲。

指南中關(guān)于體育游戲有四個(gè)主要的精神要點(diǎn)，首先，游戲的興趣。興趣確實(shí)是非常重要的，雖然體育游戲比較容易引起幼兒的興趣，但是在活動中也必須要通過材料、情境，使它變得豐富有趣。其次，體育游戲要注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，指南中各領(lǐng)域都著重強(qiáng)調(diào)了孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，好習(xí)慣受益終身，運(yùn)動不單單是對于技能和體能的提升，更重要的是引導(dǎo)孩子們形成運(yùn)動的好習(xí)慣，同時(shí)，要健康地運(yùn)動。再次，體育游戲也要注重提高幼兒身體素質(zhì)，把基本動作習(xí)得與身體素質(zhì)提高相結(jié)合，要關(guān)注幼兒靈敏度、耐力、協(xié)調(diào)性等多方面素質(zhì)發(fā)展。最后，游戲必須要多樣性，這樣才能真正滿足孩子的需要，滿足不同個(gè)性的孩子的發(fā)展。

健康基地培訓(xùn)心得體會

（二）南開28幼 張萌

今天我們的健康基地培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)了隊(duì)形，根據(jù)小、中、大三個(gè)年齡班的不同特點(diǎn)分別定義了三種隊(duì)形。隊(duì)形對于組織集體的體育活動非常重要，調(diào)整一個(gè)合適的隊(duì)形有利于教師活動的方便進(jìn)行，更對集中幼兒注意力起到了舉足輕重的作用。

小班的隊(duì)形為一個(gè)跟著一個(gè)走成圓形。走成圓形之前是對齊的縱隊(duì)準(zhǔn)備狀態(tài)，幼兒為逆時(shí)針方向走成圓形，教師站在圈內(nèi)順時(shí)針方向走組織幼兒活動，還可以根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，以游戲的方式整隊(duì)，激發(fā)幼兒興趣，更有利于幼兒注意力的集中。

中班的隊(duì)形為切斷分隊(duì)，幼兒為橫排的準(zhǔn)備狀態(tài)。一般分為四路縱隊(duì)，根據(jù)幼兒人數(shù)情況，用總數(shù)除以四，平均分為四隊(duì)。例如：每路縱隊(duì)為四人，就以1、2、3、4循環(huán)的方式報(bào)數(shù)，數(shù)1的幼兒為排頭，2、3、4依次縱隊(duì)站好。排頭的選擇很重要，排頭必須明確隊(duì)形，才能保證后面的幼兒跟上隊(duì)伍。

大班的隊(duì)形為左右分隊(duì)。幼兒以1、2的方式依次報(bào)數(shù)，分別向左、向右分成兩隊(duì)，其中喊1的幼兒為一隊(duì)，喊2的幼兒為一隊(duì)。這樣一路縱隊(duì)就以左右分隊(duì)的方式分為了兩路縱隊(duì)，同理還可變換四路等不同隊(duì)形。

需要注意的是，首先，切斷分隊(duì)和左右分隊(duì)的口號都為“分隊(duì)，走”.而且教師還應(yīng)給幼兒一個(gè)預(yù)令，讓幼兒提前知道下一步要做什么，因?yàn)楹⒆硬煌诔扇?，不能馬上反應(yīng)過來。其次，在隊(duì)形變換前，教師應(yīng)該整隊(duì)集中幼兒注意力，如“稍息、立正、看齊”等。此外，幼兒在轉(zhuǎn)彎走的時(shí)候，應(yīng)該走到相應(yīng)的位置上再轉(zhuǎn)彎，而不是隨意轉(zhuǎn)彎，繞小圈，而且沒有給轉(zhuǎn)彎的指令時(shí)幼兒應(yīng)原地踏步。還有切斷分隊(duì)?wèi)?yīng)該在幼兒一路隊(duì)都站好后再給“分隊(duì)走”的口令。最后，作為教師應(yīng)該注意的是口令一定要清晰、干脆利落，應(yīng)該以飽滿的精神感染并帶動幼兒，使他們積極參與到活動中來。

健康基地培訓(xùn)心得體會

（三）南開十五幼尤爽

今天參加了我園健康基地的培訓(xùn)活動，在活動中我最大的感受就是參與性和互動性很強(qiáng)，既有對基本動作概念的總結(jié)，又有親自體驗(yàn)的部分。這種動靜交替、互相結(jié)合的方式，讓我對培訓(xùn)的內(nèi)容印象深刻。

此次活動的重點(diǎn)是對幼兒園隊(duì)形和隊(duì)列的了解。首先在活動中，老師們討論了隊(duì)形和隊(duì)列練習(xí)的概念。同時(shí)梳理出了整隊(duì)的基本動作。整隊(duì)的基本動作對于幼兒園小中大不同年齡班的孩子有不同的要求。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，采用了各園共同參與的互動方式。每個(gè)幼兒園負(fù)責(zé)思考一個(gè)基本動作，總結(jié)出小班、中班、大班的動作要領(lǐng)供大家分享討論，使概念更加的清晰和完整。同時(shí)，我們在思考的過程中，既整理了自己平時(shí)教學(xué)中的方法，又得到了更好的提升和學(xué)習(xí)。

其次，在老師的口令也有要求，如“立正”、“稍息”都是短促而簡短的口令?！霸靥げ健薄褒R步走”“向左轉(zhuǎn)”“向右轉(zhuǎn)”等口令則需要有預(yù)令。隊(duì)形要求，如小班是圍成圓形，一個(gè)跟著一個(gè)走；中班是切斷分隊(duì)走；大班是左右分隊(duì)走等等。

然后，在清楚了動作要領(lǐng)后，老師們起身親自嘗試。因?yàn)槲覀儾还庖美碚摬糠?，還要求把老師的動作做到位。因?yàn)樵谄饺盏慕虒W(xué)過程中，為了使孩子有更加健康標(biāo)準(zhǔn)的身形，老師的正確示范是很重要的。所以，老師們聽著統(tǒng)一、響亮的口令，排好整齊的隊(duì)伍，精神抖擻的嘗試每個(gè)動作……通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們更前進(jìn)了一步。

最后，

第三篇：北戴河基地培訓(xùn)心得體會

北戴河基地培訓(xùn)心得體會

春暖花開，是北戴河最美麗的季節(jié)，全國人大北戴河培訓(xùn)基地空氣清新，綠樹環(huán)繞，果實(shí)繽紛，鳥語花香。上課時(shí)安靜素雅，下課時(shí)熱鬧活躍，仿佛又回到校園之中，重溫學(xué)生時(shí)代舊夢。

一、培訓(xùn)嚴(yán)格規(guī)范。

說實(shí)話，我在去之前是抱著休整、充電的心態(tài)走進(jìn)北戴河培訓(xùn)基地的，但到培訓(xùn)基地以后，這種念頭隨之打消。培訓(xùn)基地紀(jì)律嚴(yán)明，管理嚴(yán)格規(guī)范，作息時(shí)間緊張有序。

二、課程安排合理緊湊。

本次培訓(xùn)內(nèi)容有：十八大精神解讀、目前中國法治基本態(tài)勢、我國憲法和人民代表大會制度、中國特色社會主義法律體系建設(shè)、代表法和代表履職、監(jiān)督法和人大監(jiān)督工作、藝術(shù)修養(yǎng)與人的素質(zhì)等課題；培訓(xùn)形式既有專家講授，又有師生互動；既有政策法規(guī)的理性探討，又有疑難案例的共同分析；既注重了人大系統(tǒng)干部業(yè)務(wù)知識和能力的拓展，又注意了人大系統(tǒng)干部綜合素質(zhì)和道德情操的培養(yǎng)?？傊?，課程安排豐富多彩，緊湊合理。

三、培訓(xùn)活動靈活多樣。

這次培訓(xùn)主要采取集中講座和參觀考察相結(jié)合的方式進(jìn)行，即半天理論授課，半天參觀考察，晚上分組討論。我區(qū)全體學(xué)員在帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)率先垂范下，以嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律和認(rèn)真虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)到課聽講，詳細(xì)記錄筆記。大家還利用晚上及課間閑暇時(shí)間，結(jié)合各自在人大工作崗位的實(shí)際，積極開展了討論和交流。培訓(xùn)期間，全國人大北戴河培訓(xùn)基地還組織參觀了北戴河區(qū)“集發(fā)”生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園、北戴河文化博物館、奧林匹克公園、山海關(guān)古城、秦皇島海港、人民大會堂和中國革命博物館等地，集中學(xué)習(xí)考察了秦皇島市北戴河區(qū)、山海關(guān)區(qū)的環(huán)渤海灣經(jīng)濟(jì)建設(shè)、農(nóng)業(yè)觀光旅游及文化體育事業(yè)建設(shè)、城市管理建設(shè)與發(fā)展等情

況，使學(xué)員拓寬了知識面。

四、授課教授學(xué)識淵博，授課風(fēng)格獨(dú)到。

本次培訓(xùn)班的授課教師均為國內(nèi)具有豐富人大工作經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和資深法律專家，有全國人大常委會法工委國家法室巡視員郭茂林、第十屆全國人大法律委員會主任委員楊景宇、全國人大常委會代表資格審查委員會辦公室主任、人大辦公廳聯(lián)絡(luò)局巡視員李伯鈞、全國人大常委會辦公廳研究室副主任陳勇等。他們政策理論水準(zhǔn)高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，造詣深厚，觀點(diǎn)新穎，思路寬，有深度，幽默風(fēng)趣，寓教于樂。聆聽了他們的授課，深受啟發(fā)，受益匪淺。

五、休身養(yǎng)性，為更好的工作儲備了激情和活力。北戴河城市安靜、整潔，培訓(xùn)基地環(huán)境優(yōu)美，每天課余聽著輕音樂，聞著花香，一路漫步在校園，看著“做黨的忠誠衛(wèi)士，當(dāng)群眾的貼心人”的題詞，更為自已是一人大系統(tǒng)干部而自豪，也更有信心和決心做好人大工作，不辱使命。漫步北戴河邊，天高海闊，心曠神怡。同學(xué)或漫步校園暢談、或沿北戴河邊健步走，或在鴿子窩公園登高遠(yuǎn)眺，懷想著當(dāng)年毛澤東同志寫下《浪淘沙》詩篇的那種豪邁情景。這都是對身心的一種放松，放下工作，放下壓力，放飛心情，所以，此次培訓(xùn)也是一次修身養(yǎng)性、陶冶心情的好時(shí)光。

感謝區(qū)委、區(qū)人大領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，難忘老師們精彩的授課及全國人大北戴河培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)員的人文關(guān)懷、豐富多彩的文體活動、同學(xué)之間的交流和友誼，這些都將成為我工作歷程中難忘的記憶，永存心間。我將伴著這些美好記憶，認(rèn)真履職，傳承這種美好，把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)踐中，努力的工作，精彩的生活。

第四篇：訓(xùn)練基地拓展訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會

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訓(xùn)練基地拓展訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會

xx月xx日，我們按學(xué)習(xí)計(jì)劃到漢陽蔡甸野山拓展訓(xùn)練基地進(jìn)行拓展訓(xùn)練。這次訓(xùn)練全班老少39人參加，年齡最大的有50多歲，最小的也有20多歲。早晨8點(diǎn)15分準(zhǔn)時(shí)從區(qū)黨校出發(fā)經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的路程，到達(dá)馬鞍山的半山坡中，這里是我們訓(xùn)練一天的拓展基地。山里沒有什么風(fēng)景，不過空氣很好。這次活動安排比較緊湊。一進(jìn)訓(xùn)練基地教官就對我們進(jìn)行了分組（兩組），并分四個(gè)部步驟來完成今天的訓(xùn)練任務(wù)。在每一隊(duì)里選出隊(duì)長、政委、環(huán)保大使等領(lǐng)導(dǎo)班子。每個(gè)隊(duì)用共同的智慧精心設(shè)計(jì)出隊(duì)名、（我們是紅色的“飛鷹隊(duì)”，另一個(gè)隊(duì)是黃旗山鷹隊(duì)）、設(shè)計(jì)的隊(duì)徽（園中有個(gè)y）、口號（飛鷹飛鷹永無至盡）、隊(duì)歌（解放軍軍歌“向前向前?.”），大家紛紛在隊(duì)旗上簽上自己的姓名，還對每組隊(duì)形進(jìn)行展示,高唱自己的隊(duì)歌，上午在“過草地”團(tuán)隊(duì)游戲中，大家齊心協(xié)力，共同努力戰(zhàn)勝了“大自然”和對手。說明在這個(gè)項(xiàng)目中不是一個(gè)人單槍匹馬就能完成，而要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量才能勝利的道理。有了團(tuán)隊(duì)，要出成績，協(xié)作必不可少的。正如所說的“眾人拾柴火焰高，眾人劃槳行大船”。

在下午的“過雷區(qū)”游戲項(xiàng)目中，靠指揮官的精心細(xì)致的指揮，以最少的“犧牲”為代價(jià)換來最后的勝利，所謂“犧牲我一個(gè)幸福百萬人”英永氣概。

在“高空斷橋”項(xiàng)目中，主要訓(xùn)練人的心理素質(zhì)，這項(xiàng)目對人的體能要求不高，最需要的則是對心理的挑戰(zhàn)，只要能戰(zhàn)勝恐懼的心理，困難就迎刃而解。在這里還需要團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵才能順利的完成。

在“畢業(yè)墻”項(xiàng)目訓(xùn)練，一堵4米多的高墻，光滑、沒有任何工具，要求所有的隊(duì)員都翻越過去，才算勝利。在這個(gè)項(xiàng)目中，團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，集體的能力是偉大的，人的潛能是無限的??這個(gè)游戲給于我的，除了感動，還是感動。我為第一個(gè)爬上墻頭，堅(jiān)持救上個(gè)一個(gè)又一個(gè)同伴的朋友感動！為在下面咬著牙甘當(dāng)基石，讓一個(gè)個(gè)同伴們踏著自己的肩頭求生的朋友感動！為指揮大家伙兒逃生，用自己的雙手將同伴們一個(gè)一個(gè)高高舉起的朋友感動！直到墻下只剩下了一個(gè)同伴，再沒有人給他當(dāng)基石供他向上攀爬的時(shí)候，于是，一個(gè)體重較輕的隊(duì)友從墻頭上垂了下來，墻下的隊(duì)友堅(jiān)定的抓住了墻上同伴的手。當(dāng)最后一人成功躍上墻頭的時(shí)候，響起了經(jīng)久不息的掌聲。

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展訓(xùn)練，促進(jìn)了我們之間的了解，密切了我們之間的關(guān)系，我和大家一樣更加熱愛我們這個(gè)集體。認(rèn)識了團(tuán)隊(duì)的巨大力量，也領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要意義。我將努力在以后的工作中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神，為社區(qū)的工作盡一份力量。同時(shí)也要感謝黨校為我們提供了這么好的一次野外拓展訓(xùn)練的機(jī)會，讓我們受益匪淺。

（二）這次培訓(xùn)不但是對我思想覺悟的一種拓展，更是對我潛能的一種激發(fā)，同時(shí)我也為我們參加拓展培訓(xùn)的所有人員在訓(xùn)練中所表現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神而感動。我更加堅(jiān)信經(jīng)過此次培訓(xùn)，在以后的工作和生活中，將會更有自信，更有激情。雖然只有1天，拓展訓(xùn)練所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富。無論我們身處何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。

在訓(xùn)練中我們由相互認(rèn)識到相互信任，彼此協(xié)作，共同奮力完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。充分體現(xiàn)了積極、信任、和諧團(tuán)結(jié)互助，深刻體會到公司開展這次拓展訓(xùn)練的意義，我們分別進(jìn)行了“高空斷橋”“信任背摔”“翻躍畢業(yè)墻”拓展項(xiàng)目.所有項(xiàng)目都貫穿了團(tuán)隊(duì)的概念，都體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的精神。從訓(xùn)練的第1課開始，教官就要求團(tuán)隊(duì)的每一位成員在執(zhí)行每一項(xiàng)口令時(shí)，要同時(shí)發(fā)出“團(tuán)隊(duì)”的聲音，目的是使團(tuán)隊(duì)成員有一種歸屬感，能讓每個(gè)人都充分意識到“我是這一團(tuán)隊(duì)的人”。

在訓(xùn)練基地，經(jīng)過教練介紹，了解到拓展訓(xùn)練是一種培養(yǎng)現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方式，一項(xiàng)來源于挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動，旨在激勵人的斗志，激發(fā)人的潛能，培養(yǎng)人的自信，創(chuàng)造性的發(fā)揮人的團(tuán)隊(duì)合作能力。在兩天的訓(xùn)練中，我們參加了有信任背摔、高空斷橋、畢業(yè)墻等幾個(gè)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目都是對團(tuán)隊(duì)高度和諧的考驗(yàn)，成功了那是智慧、創(chuàng)新和齊心協(xié)力、共同奮進(jìn)的表現(xiàn)。

“高空斷橋”個(gè)項(xiàng)目讓我成功體驗(yàn)了個(gè)人的突破，成功邁出了挑戰(zhàn)性的一步！只要相信自己，勇于挑戰(zhàn)自我，才能發(fā)揮我們每個(gè)人巨大的潛能，發(fā)揮出團(tuán)體的凝聚力，只有這樣，我們才能無往而不勝！“高空斷橋”項(xiàng)目我學(xué)會的是“信心”，對自己的信心。站在幾米的高空，任何人都會害怕和恐懼，但恐懼和害怕確不是最大的“敵人”，最大的“敵人”是自己，是對自己沒有信心，信心是勇氣和力量的根源，只有對自己充滿信心，才能勇敢的去面對困難和戰(zhàn)勝自己，超越自己。

“信任背摔”是隊(duì)友用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀架起了安全的屏障，使臺上的隊(duì)員不

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再有擔(dān)心恐懼的心里，放心地去完成自己的動作。大家在相互的拍打中，相互鼓勵，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)成員間的相互信任。背摔，讓我深切懂得：在平時(shí)的工作中，只要你信任別人，拿出你的真誠對待別人，別人才會信任你，當(dāng)你遇到困難時(shí)，大家會毫無保留地伸出愛心之手來幫助你，得到別人的幫助是一種幸福，能幫助別人更幸福。

背摔，喚醒了我的記憶，是的，團(tuán)隊(duì)，只有團(tuán)隊(duì)是最重要的。我感謝團(tuán)隊(duì)，感謝給我支撐的那些溫暖的雙手，感謝教練，再次教會我相信自己，更要相信伙伴，信任是合作的前提，合作是成功的基礎(chǔ)。一次新的自我超越、團(tuán)隊(duì)熔煉，使我感慨萬千：伙伴們愛的呼喚，“準(zhǔn)備好了”，簡短的話語，可是在信任背摔，在站臺上，在一無依靠的周圍，在看不到同事們熟悉面孔的那一刻，這呼喚是生命與生命的交錯(cuò)，是生命與生命的凱歌，是生命與生命的交融，是生命與生命的相容，更是生命與心靈的合二為一；是支持，是鼓勵，是信任，是感動，是我們更不能用語言形容的相通！是集體的 力量，是團(tuán)隊(duì)的精神，是大家同舟共濟(jì)的再現(xiàn)。“背摔”這項(xiàng)運(yùn)動看起來似乎很平常，其實(shí)它驗(yàn)證了人與人之間心靈的交流和可信度，只有充分的相信自己，相信自己的隊(duì)友，才能毫無顧忌的摔下去。在工作中，我們也要相信自己，相信團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員，做事情成功的機(jī)會就會越大。

“翻躍畢業(yè)墻”是對每個(gè)學(xué)員的最后考驗(yàn)，也將團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮到極致。當(dāng)教官發(fā)出“開始”的指令后，隊(duì)員個(gè)個(gè)就像沖鋒獻(xiàn)陣的戰(zhàn)士，奮不顧身，奮勇往前。此情此景感人至深。下來后，很多人的肩膀、前胸都留下烏青的淤血，但沒有人在乎這些，完全沉浸在勝利、驕傲的興奮中。同舟共濟(jì)，榮辱與共，大家為了一個(gè)共同的目標(biāo)而團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，力爭實(shí)現(xiàn)最優(yōu)異的成績。如果我們將這種精神用于工作當(dāng)中，那么我們還有什么困難不能克服，什么艱難險(xiǎn)阻不能戰(zhàn)勝呢。所以說，做任何事，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才是取勝的關(guān)鍵。一個(gè)不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是一盤散沙。缺乏強(qiáng)大的凝聚力，自然難有戰(zhàn)勝一切的力量。畢業(yè)墻”是檢驗(yàn)1天訓(xùn)練成果的最后一個(gè)項(xiàng)目，也是最振奮和激動人心的項(xiàng)目，如果沒有我們的團(tuán)結(jié)一致，沒有戰(zhàn)勝困難的決心和信心，沒有周密的計(jì)劃、組合和協(xié)調(diào)，是不可能成功完成這次考核。當(dāng)我們所有隊(duì)員都成功翻越的時(shí)候，我感受到團(tuán)隊(duì)的精神和團(tuán)結(jié)的力量，我們所有隊(duì)員將兩天來的學(xué)習(xí)做了一次完美展現(xiàn)。個(gè)人的力量是多么的渺小，只有團(tuán)隊(duì)

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創(chuàng)新 的力量是無窮的，融入團(tuán)隊(duì)、信任伙伴、分工合作、堅(jiān)定信心，沒有任何困難能阻擋我們團(tuán)隊(duì)的前進(jìn)步伐。

“規(guī)則”和“心態(tài)”是我深一點(diǎn)的感悟，這兩個(gè)詞在“信任背摔”中出現(xiàn)過，在“畢業(yè)墻”中也有，實(shí)際上在兩天訓(xùn)練所有項(xiàng)目中都出現(xiàn)過，我們因?yàn)橛|犯規(guī)則接受過懲罰，我們因?yàn)樘鞜峄蛘叻N種原因，出現(xiàn)過情緒低迷。但我認(rèn)為我們只有在遵守規(guī)則和調(diào)整好心態(tài)的前提下才能去完成每個(gè)項(xiàng)目，訓(xùn)練中是這樣，生活中是如此，工作同樣需要，它們是一切項(xiàng)目的基礎(chǔ)，也是成功保證。

1天的訓(xùn)練下來，皮膚曬黑了，身上可能還有些訓(xùn)練的傷痕，但通過這次拓展訓(xùn)練，我感覺到自己的內(nèi)心那股不怕苦、不怕累、敢打敢拼的精神更足了。人生充滿了無數(shù)的第一次，每個(gè)第一次都是新的開始，每一次體驗(yàn)都是一筆寶貴的財(cái)富，都值得我去認(rèn)真體會，用心珍藏。在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)與成長，踏實(shí)做人，認(rèn)真做事，一步一個(gè)腳印，努力超越自己！

資料來源：http://004km.cn/data/xdth/

第五篇：基地總結(jié)

灌南縣中小學(xué)素質(zhì)教育基地總結(jié)

灌南縣中小學(xué)素質(zhì)教育基地于2010年由原花園中學(xué)改建而成，地處鄉(xiāng)村，自然條件優(yōu)越，占地105畝，建筑面積9605平方米?？偼顿Y1503萬元，是我縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)唯一的一所基地。

我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞“創(chuàng)新教育、精致學(xué)校、高效課堂、幸福師生”的工作主題，在全體教職員工的共同努力下，取得了顯著成績，現(xiàn)作匯報(bào)如下：

一.科學(xué)謀劃發(fā)展，完善管理機(jī)制。

教育基地綜合實(shí)踐拓展項(xiàng)目分陸上項(xiàng)目區(qū)、水上項(xiàng)目區(qū)、展室區(qū)、大型科技展館區(qū)、CS模擬槍戰(zhàn)區(qū)、標(biāo)準(zhǔn)餐廳區(qū)、宿舍區(qū)七大功能區(qū)域，規(guī)劃科學(xué)，布局合理，功能完善。基地自2010年運(yùn)行以來，始終秉承社會公益性原則、教育性原則和服務(wù)性原則，體現(xiàn)了實(shí)踐育人、環(huán)境育人、陣地育人的教育理念，結(jié)合《未成年人思想道德建設(shè)》綱要，遵循“延伸學(xué)校教育、銜接社會教育、實(shí)踐素質(zhì)教育”辦學(xué)思想，貫徹“讓學(xué)生經(jīng)歷一次體驗(yàn)，感受一次成功、嘗試一次創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，依托海西文化和灌河自然資源，著力打造“共建型運(yùn)作，開放式課程、海西鄉(xiāng)土文化”的辦學(xué)特色。近年來基地依托獨(dú)特的鄉(xiāng)村資源優(yōu)勢，自主開發(fā)了“走進(jìn)生活、走向科學(xué)、走向?qū)嵺`、特色軍事教育、手工創(chuàng)新制作”等活動課程，對學(xué)生進(jìn)行憫農(nóng)、環(huán)保、新農(nóng)村、普法、科普、心理輔導(dǎo)、國防、感恩、禮儀等方面教育，凸顯了基地“開放式課程、鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情文化”特色。

根據(jù)省市教育基地建設(shè)精神，先后制定出臺并完善了《灌南縣中小學(xué)素質(zhì)教育基地章程》、《灌南縣中小學(xué)素質(zhì)教育基地三年發(fā)展規(guī)劃》以及系列管理制度，圍繞“規(guī)范管理、服務(wù)教學(xué)”這一中心，進(jìn)一步加大管理力度，健全管理機(jī)制，取得了一定的成績。教育基地先后被評為省科普教育基地、省和諧校園、市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、市優(yōu)秀職工書屋、縣綜合考評先進(jìn)單位。《江蘇省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心網(wǎng)》、《連云港日報(bào)》、《連云港教育信息網(wǎng)》《灌南教育網(wǎng)》等相關(guān)媒體多次對我校相關(guān)活動進(jìn)行宣傳報(bào)道。

二.優(yōu)化工作質(zhì)態(tài)，培育學(xué)生素養(yǎng)。

教育基地年接待學(xué)生達(dá)15000余人，無一例安全事故發(fā)生?；趯W(xué)生參與人數(shù)多、個(gè)性發(fā)展需求等情況，重點(diǎn)做好兩方面工作：一是完善運(yùn)營程序，根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生，確立了五天綜合實(shí)踐內(nèi)容，四項(xiàng)必修活動課程，三類選修活動項(xiàng)目的“543”靈動組合模式，完全滿足各實(shí)踐學(xué)校的實(shí)際需要；二是發(fā)揮課程功能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、思維能力和動手能力，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中悟，快樂與成長相伴，知識與智慧共生，引導(dǎo)學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)展。同時(shí)對其他各學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的助力。我校的綜合實(shí)踐活動課程從“動起來”、“常態(tài)化”到“深研究”，綜合實(shí)踐活動已經(jīng)成為學(xué)校顯著的辦學(xué)特色和亮點(diǎn)。基地已成為我縣中小學(xué)生學(xué)有所得的第二課堂、動有所獲的體驗(yàn)場所、玩有所樂的成長樂園。

三.加強(qiáng)課程建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。

由于不斷深化課程建設(shè)，學(xué)生的實(shí)踐成效明顯。近年來，領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)全體教師科學(xué)設(shè)置課程，精心落實(shí)教學(xué)，設(shè)置了陸上訓(xùn)練篇、水上娛樂篇、手工制作篇、科技探究篇和生活體驗(yàn)篇五大系列課程，依托海西鄉(xiāng)土文化資源開展參觀、實(shí)踐、考察活動三個(gè)主題，包括戶外攀巖、翻山越嶺、水上樂園、根雕制作、海洋文化、環(huán)保教育、農(nóng)展體驗(yàn)、本土植物、灌河史話等共40余項(xiàng)子課程。在營訓(xùn)過程中結(jié)合參訓(xùn)學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)新增了信任背摔、能量傳輸、擊鼓顛球、空中飛人、保齡球、沙包擲準(zhǔn)、吸球移步、剪紙藝術(shù)等活動課程，取得了參訓(xùn)學(xué)校師生的一致好評。我校申報(bào)的“鄉(xiāng)土情”、“醉香泉酒文化”、“水上搏擊”等六門綜合實(shí)踐活動課程榮獲市優(yōu)秀課程評比一等獎。承辦市第四屆中小學(xué)生素質(zhì)教育成果展示活動，并榮獲中學(xué)組和小學(xué)組團(tuán)體一等獎，剪紙文化、根雕藝術(shù)、布藝貼畫、絲網(wǎng)花藝等項(xiàng)目現(xiàn)場展示獲得了市縣領(lǐng)導(dǎo)的高度好評

四.注重隊(duì)伍建設(shè)，鍛造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

一是注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)，班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精誠團(tuán)結(jié)，率先垂范，工作上相互尊重，相互支持，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，形成一條心，擰成一股繩，只要有學(xué)生營訓(xùn)，校長室成員24小時(shí)堅(jiān)守基地，跟蹤學(xué)生的活動、生活等情況，切實(shí)增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子在教育教學(xué)、服務(wù)和管理上的表率作用。二是加強(qiáng)師德建設(shè)，開展“五比五創(chuàng)”等主題活動，對教師評優(yōu)評先、職稱晉升等實(shí)行“一票否決制”；三是狠抓教學(xué)常規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)班子深入實(shí)踐課堂聽課，幫助和指導(dǎo)一線教師改進(jìn)教法，提高基地教師的教學(xué)能力與業(yè)務(wù)水平。以教研活動為抓手，提高教學(xué)效率、加強(qiáng)教學(xué)研究，集體備課做到四“定”、兩“統(tǒng)一”，選定某一實(shí)踐活動內(nèi)容，由教師先備好個(gè)人教案，再進(jìn)行集體研討形成優(yōu)質(zhì)教案，然后選定教師按照集體形成的優(yōu)質(zhì)教案在課堂上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。每位教師上一節(jié)研究課，教師間研討，通過上課—聽課—評課來發(fā)現(xiàn)問題，最終解決問題，提高了教師自身素質(zhì)，提高了實(shí)踐活動課堂教學(xué)質(zhì)量。四是加快學(xué)科發(fā)展，抓實(shí)教師培訓(xùn)，在市教育局組織的暑期綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)中我校作專題經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告，參訓(xùn)教師合格率達(dá)100%。基地現(xiàn)有市中小學(xué)高層次人才“333”工程學(xué)科帶頭人1名，市鄉(xiāng)村教育人才“領(lǐng)雁計(jì)劃”培養(yǎng)對象3名，縣人才梯隊(duì)首批骨干教師1名。在省市縣教育主管部門舉行的教學(xué)案列、論文競賽、課題研究、優(yōu)質(zhì)資源評比等方面取得了優(yōu)異成績，其中市級中長期課題立項(xiàng)2項(xiàng)、市級課題結(jié)題1項(xiàng)，縣級課題結(jié)題3項(xiàng)、申報(bào)6項(xiàng)，本土植物教學(xué)研究評為市十二五規(guī)劃優(yōu)秀課題，高曉芹、馬文峰等老師在省優(yōu)質(zhì)資源評比中榮獲一等獎，王月錄、侯偉、周素紅等多名老師在省市級論文評比中獲獎。五.開展黨群工作，構(gòu)建和諧校園。

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)、提高廣大教工政策水平和黨員干部理論水平。認(rèn)真落實(shí)好我校教工政治學(xué)習(xí)制度，按政治學(xué)習(xí)計(jì)劃中的安排及時(shí)事政治、法律、法規(guī)等內(nèi)容，學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，做到人人有筆記、有心得體會，使廣大教工的心靈得到洗禮，思想境界得到進(jìn)一步的提升； 二是開展教職工文體活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。學(xué)校工會利用傳統(tǒng)節(jié)日組織了兵乓球比賽、龍行天下、跳長繩、廚藝大比拼、趣味保齡球、歌曲大聯(lián)歡等一系列與實(shí)踐課程相結(jié)合的學(xué)習(xí)、文體活動，陶冶了教職員工的情操，使他們身心得到愉悅，特長得到展示，個(gè)性得到發(fā)展，同時(shí)也活躍了校園文化生活，增強(qiáng)了凝聚力，營造出積極進(jìn)取、文明健康的和諧校園。

回顧過去，展望未來，我們將始終秉承社會公益性原則、教育性原則和服務(wù)性原則，體現(xiàn)實(shí)踐育人、環(huán)境育人、陣地育人的教育理念，一如既往地抓住機(jī)遇加大投入，努力實(shí)現(xiàn)教育基地的可持續(xù)發(fā)展，為提高青少年綜合素質(zhì)做出更大貢獻(xiàn)！