第一篇：八大素養(yǎng) 心得體會

八大素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會

最近，深圳市教育局為進(jìn)一步提升中小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提出了“八大素養(yǎng)”，即品德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、國際素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、信息素養(yǎng)以及生活素養(yǎng)8個方面。這是深圳市教育局為全面落實黨的十八大精神，深化教育綜合改革，提升育人質(zhì)量，努力辦人民滿意教育的重大行動。作為教育者，我們在學(xué)校的組織下積極地研究學(xué)習(xí)八大素養(yǎng)，并且思考如何把它融入到實際的課堂，改善教育現(xiàn)狀。接下來，我就談?wù)剬Π舜笏仞B(yǎng)的學(xué)習(xí)體會。

教育的目的就是為社會培養(yǎng)所需要的人才，教育的方式?jīng)Q定著人的發(fā)展方向。我國當(dāng)前的教育模式仍然是應(yīng)試教育，而它的的弊端往往是早就了許多“高分低能”的“人才”。隨著教育改革的深化，素質(zhì)教育越來越被人們重視提倡?！鞍舜笏仞B(yǎng)”的提出更是素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化，為教育事業(yè)的發(fā)展方向提供了更加明確的指引。

八大素養(yǎng)將品德素養(yǎng)的提升排在首位，并明確提出“傳承深圳精神”的任務(wù)：立足改革開放生動實踐，加強特區(qū)發(fā)展史教育，大力弘揚開拓創(chuàng)新、誠信守法、務(wù)實高效、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的深圳精神，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)識深圳、熱愛深圳。身心素養(yǎng)也是其中的重中之重，健康的身心是學(xué)習(xí)成長的前提和保證，與學(xué)校開展的“陽光一小時”活動很好地相融合。在提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)行動中，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還應(yīng)該增強學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)能力，重視學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃?！皠?chuàng)新、國際、審美、信息、生活”素養(yǎng)的提升能夠更好地提高學(xué)生的素質(zhì)，成為現(xiàn)代社會所需要的復(fù)合型人才。

八大素養(yǎng)的提出僅僅是實施教育改革的第一步，更重要的是落到實處，這就提醒我們在教育過程中要時刻結(jié)合“八大素養(yǎng)”的理念，把它滲透到實際課堂中，真正提高學(xué)生的素質(zhì)，改變以往重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)、重知識輕能力、重書本輕實踐的狀況。

第二篇：八大素養(yǎng)心得體會

八大素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得

近段時間我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)生八大素養(yǎng)分為品德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、國際素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、信息素養(yǎng)以及生活素養(yǎng)8在德育素養(yǎng)提升行動中提到“培育深圳精神”立足改革開放生動實踐，加強特區(qū)發(fā)展史教育，大力弘揚開拓創(chuàng)新、誠信守法、務(wù)實高效、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的深圳精神，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)識深圳、熱愛深圳；在身心素養(yǎng)行動中要求保證學(xué)生每天在校運動1小時，小學(xué)生至少掌握1項、在提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)行動中，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還應(yīng)該增強學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)能力，重視學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。我深有體會，近年來，我國從中央到地方大力實施素質(zhì)教育，取得了可喜的成績。下面結(jié)合自己在工作實踐中的一些做法，談?wù)勛约涸诒韭毠ぷ髦械囊稽c心得體會。

一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”是根本對立的兩種教育觀念。思想是行動的先導(dǎo)，實施素質(zhì)教育，首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，摒棄應(yīng)試教育的種種落后觀念，樹立素質(zhì)教育的先進(jìn)教育觀念，如平等教育觀、新型師生觀、科學(xué)人才觀、新型質(zhì)量觀等現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念。如果沒有新觀念新思想的改變，繼續(xù)沿用應(yīng)試教育的各種落后觀念指導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)，只能是穿新鞋走老路，素質(zhì)教育就成了一句空話。

二、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，吸收素質(zhì)教育教學(xué)改革的新成果。現(xiàn)代社會，信息更新日新月異、一日千里，各種教學(xué)改革實踐不斷發(fā)展，各種新的教育教學(xué)理念不斷更新，在教學(xué)工作中要繼承和發(fā)揚古今中外一切有益的教育經(jīng)驗和傳統(tǒng)，研究和借鑒世界各國尤其一些西方國家的先進(jìn)教育思想和教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代科學(xué)中有關(guān)生命科學(xué)、教育科學(xué)發(fā)展的新成果、科學(xué)教育理論，不斷充實到自己的教學(xué)實踐中去。

三、重視對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

應(yīng)試教育只注重采取各種手段提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，造就了許多高分低能的學(xué)生。提升八大素養(yǎng)就要把工作的重點轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生能力的道路上來。在重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，更加關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)，增強學(xué)生的自信心、主動性和學(xué)習(xí)興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。教學(xué)過程中要要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，徹底改變過去那種“重分?jǐn)?shù)，輕能力”、“一切圍著考試轉(zhuǎn)”的課堂教學(xué)方法，采取形式多樣、內(nèi)容活潑的教學(xué)方式，改變以往課堂教學(xué)過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

八大素養(yǎng)將是一項長期的系統(tǒng)工程，只有在教育教學(xué)實踐中積極探索，勇于改革，敢于創(chuàng)新才能取得良好的效果。以上就是我學(xué)習(xí)了八大素養(yǎng)的心得體會，并且我將運用于今后教學(xué)中。

第三篇：八大素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會-精選

八大素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會

八大素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會篇1

讀了這篇文章，自己很慚愧，許多素養(yǎng)我都不具備。結(jié)合自己的教學(xué)，目前自己最大的困惑就是正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)和解讀文本設(shè)立教學(xué)目標(biāo)的能力。我汲取了一些優(yōu)秀教師的做法，來指導(dǎo)自己的工作，來促進(jìn)自己的進(jìn)步。

解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的訣竅——熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)

要解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，首先是熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)常讀、反復(fù)讀，養(yǎng)成讀課程標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣，直至熟讀成誦、爛熟于胸。這樣才有可能形成對課程標(biāo)準(zhǔn)的高度敏感性和自覺性。比如關(guān)于課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標(biāo)、實施建議等等，你熟悉了，備課中、教學(xué)中你就會下意識地受其支配，自覺地貫徹落實，就像電腦執(zhí)行程序一樣自然而然。

課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的主線。老師弄清楚了、搞明白了，教學(xué)就不會偏離正確的方向，飄忽不定，甚至南轅北轍。著名特級教師于永正有一個習(xí)慣，總是把課程標(biāo)準(zhǔn)中各年段的教學(xué)目標(biāo)復(fù)印下來，貼在備課本的首頁上，做為“教學(xué)指南”。于老師經(jīng)常翻看課程標(biāo)準(zhǔn)，“溫故而知新”。他說，當(dāng)看到要“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”這些話，就更堅定不移地在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去讀、背、寫，而不至于偏離語文教學(xué)的大目標(biāo);當(dāng)看到要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”這些話，就堅決地把“練習(xí)冊”丟在一邊，努力在培養(yǎng)閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫;當(dāng)看到課標(biāo)中關(guān)于“綜合性學(xué)習(xí)”的論述，就更積極地思考、設(shè)計這類有利于學(xué)生發(fā)展的作業(yè)。

把握學(xué)段目標(biāo)和教學(xué)方向的訣竅——四多

多看——看優(yōu)秀教師的課例，他們怎樣設(shè)計?

多聽——聽優(yōu)秀教師的課，他們怎樣突破重難點?

多思——自己實踐，然后反思，為什么自己上課存在這樣那樣的問題?

多互動——參與研討，參與組內(nèi)教研和學(xué)校各級各類的研討交流。

關(guān)于教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的兩點思考：

1、老師在備課時，一方面要通過設(shè)計開放式的教學(xué)結(jié)構(gòu)為師生課堂學(xué)習(xí)的生成提供較大的空間;另一方面要根據(jù)具體的教材特點、單元要求、年段標(biāo)準(zhǔn)等因素來確定教學(xué)目標(biāo)，將自己的教學(xué)理念通過教學(xué)板塊體現(xiàn)出來，對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的種種問題做出詳細(xì)的預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)是為了更好的生成。備課時，教學(xué)目標(biāo)的確立應(yīng)從“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“文本特點”、“學(xué)生實際”幾個方面加以考慮。

2、變單一知識目標(biāo)為多元目標(biāo)，語文教學(xué)不應(yīng)單純要求學(xué)生掌握知識，而應(yīng)該在學(xué)生的知識、能力和情感、態(tài)度、價值觀等方面都有提高。在培養(yǎng)學(xué)生基本知識、基本能力和學(xué)科思維的同時，給學(xué)生以豐富的內(nèi)心體驗和個人感悟。變統(tǒng)一目標(biāo)為多層目標(biāo)，確保每一個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。變固定目標(biāo)為開放目標(biāo)，教師要設(shè)身處地關(guān)注、呵護(hù)、尊重學(xué)生的閱讀感受，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的方法，自主學(xué)習(xí)和探究，給學(xué)生更廣闊的學(xué)習(xí)空間，這樣的課堂就可能有更多精彩的生成。

八大素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會篇2

最近，深圳市教育局為進(jìn)一步提升中小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提出了“八大素養(yǎng)”，即品德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、國際素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、信息素養(yǎng)以及生活素養(yǎng)8個方面。這是深圳市教育局為全面落實黨的精神，深化教育綜合改革，提升育人質(zhì)量，努力辦人民滿意教育的重大行動。

作為教育者，我們在學(xué)校的組織下積極地研究學(xué)習(xí)八大素養(yǎng)，并且思考如何把它融入到實際的課堂，改善教育現(xiàn)狀。接下來，我就談?wù)剬Π舜笏仞B(yǎng)的學(xué)習(xí)體會。教育的目的就是為社會培養(yǎng)所需要的人才，教育的方式?jīng)Q定著人的發(fā)展方向。我國當(dāng)前的教育模式仍然是應(yīng)試教育，而它的的弊端往往是早就了許多“高分低能”的“人才”。隨著教育改革的深化，素質(zhì)教育越來越被人們重視提倡。

“八大素養(yǎng)”的提出更是素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化，為教育事業(yè)的發(fā)展方向提供了更加明確的指引。八大素養(yǎng)將品德素養(yǎng)的提升排在首位，并明確提出“傳承深圳精神”的任務(wù)：立足改革開放生動實踐，加強特區(qū)發(fā)展史教育，大力弘揚開拓創(chuàng)新、誠信守法、務(wù)實高效、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的深圳精神，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)識深圳、熱愛深圳。身心素養(yǎng)也是其中的重中之重，健康的身心是學(xué)習(xí)成長的前提和保證，與學(xué)校開展的“陽光一小時”活動很好地相融合。在提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)行動中，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還應(yīng)該增強學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)能力，重視學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃?！皠?chuàng)新、國際、審美、信息、生活”素養(yǎng)的提升能夠更好地提高學(xué)生的素質(zhì)，成為現(xiàn)代社會所需要的復(fù)合型人才。

八大素養(yǎng)的提出僅僅是實施教育改革的第一步，更重要的是落到實處，這就提醒我們在教育過程中要時刻結(jié)合“八大素養(yǎng)”的理念，把它滲透到實際課堂中，真正提高學(xué)生的素質(zhì)，改變以往重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)、重知識輕能力、重書本輕實踐的狀況。

八大素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會篇3

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的強大動力，只有當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時，才能積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。一位成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地運用各種教學(xué)方法，扮演多種角色，培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

針對小學(xué)生的年齡特征和教學(xué)內(nèi)容，教師一定要創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境，在有意義的交際活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，同時也能提高學(xué)生運用語言的能力。通過交際活動，教師可以向?qū)W生滲透新的語言知識，當(dāng)學(xué)生意識到學(xué)習(xí)英語可以表情達(dá)意，并可以獲得更多和更新的信息時，便會產(chǎn)生運用英語的欲望和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成功感。于是他們就會更加主動地參與學(xué)習(xí)活動，進(jìn)而學(xué)到更多的知識。

演示實物，引入情境 在小學(xué)英語教學(xué)中，利用實物進(jìn)行教學(xué)，形象直觀，能調(diào)節(jié)課堂氣氛，加深對所學(xué)內(nèi)容的印象。記得有一次，我教關(guān)于球類運動的幾個單詞：basketball,football,volleyball。我準(zhǔn)備了足球、籃球、排球這三類球放在講臺上。講課時，我問，“How many balls can you see?”并提示學(xué)生：“One，two,three,three balls.” 只見學(xué)生們猛盯著各種球類，臉上露出喜愛的表情，小嘴巴微微張開，似乎想開口表達(dá)自己的心理感受了。我立即問學(xué)生“Do you like football?” 這個句型自然而然地導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：Do you like …?當(dāng)聽到學(xué)生肯定的答案之后，我又指著籃球問學(xué)生：“What’s this?”學(xué)生也很樂意回答我的問題，然后我又引導(dǎo)他們互相問對方喜歡的球類，不斷鞏固新知。本節(jié)課，我運用具體的實物球教了新單詞，學(xué)生們也很容易地記住了它們，教學(xué)效果相當(dāng)不錯。多媒體介入英語課堂教學(xué)中，為創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境提供了有利條件，學(xué)生可以從被動的信息接受變?yōu)檎Z言交際的積極參與者。有一次在教完快餐店里的食品和飲料后，我用多媒體給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣一個情境：藍(lán)貓開的快餐店開業(yè)了，歡迎會講英語的小朋友惠顧。看到可愛的藍(lán)貓和誘人的食物，學(xué)生們個個爭先恐后地舉手說：“I can!I can!”在這樣的情境中，學(xué)生們便能把所學(xué)知識在實際交際中充分地展示出來。

我們的班額都比較大，要調(diào)動全體學(xué)生的積極性，劃分學(xué)習(xí)小組是明智之舉。全班可以按座次分為四個或幾個大組。大組里面再劃分四至六人小組。兩兩對話就在同桌之間進(jìn)行，小組討論或分角色(大明、玲玲、艾米、薩姆等)朗讀、表演時根據(jù)需要在四至六人小組進(jìn)行(小組名稱：ABCone,two,three或用新學(xué)的單詞命名)。課堂上，進(jìn)行捆綁式評價，哪個組成員的表現(xiàn)優(yōu)秀就為本組加分，一堂課結(jié)束評選優(yōu)勝小組。小組合作學(xué)習(xí)讓所有同學(xué)參與到學(xué)習(xí)活動中，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由被動的接受者成為積極的參與者，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊意識，而且小組長可以幫助老師維持秩序，便于教師調(diào)控課堂。

英語教學(xué)中應(yīng)以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。把對學(xué)生的評價貫穿到平常的學(xué)習(xí)過程中，其中，學(xué)生參與課堂活動的情況是重要內(nèi)容。課堂教學(xué)中要多實施激勵性評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。

第四篇：護(hù)理八大素養(yǎng)

護(hù)理專業(yè)八大核心素養(yǎng)

倫理素養(yǎng)：

尊重他人價值，保護(hù)隱私 在招呼過程中能顧及倫理 相關(guān)議題，不傷害自己與 他人，進(jìn)而保護(hù)別人與自己?？吮M職責(zé)

具有專業(yè)認(rèn)同與服務(wù)熱忱，主動 完成職務(wù)的事且符合倫理、效率及 成本效益。

溝通與合作

能適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)想法，接納信息與意 見，有耐心的運用溝通技巧與個案 及家屬建立人際關(guān)系并能與醫(yī)療團(tuán) 隊共同合作。

關(guān)愛

替他人著想，付諸愛的行動 隨時關(guān)心病人情況。提供人 性化及整體性之照護(hù)?；A(chǔ)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)

具備之生物，人類及醫(yī)學(xué)等一般基礎(chǔ) 醫(yī)學(xué)知識并應(yīng)用于護(hù)理服務(wù)中，已能滿足 病人需求的能力。

批判性思考能力

具有獨立思考，批判思維，與發(fā)現(xiàn)及解決問題之能力。

終身學(xué)習(xí)

經(jīng)由多元的渠道，整合資源，秉持終身學(xué)習(xí)一般臨床護(hù)理技能

能正確且安全地執(zhí)行護(hù)理技能并應(yīng) 用于護(hù)理服務(wù)中以能滿足病人需求的能力。

第五篇：深圳中小學(xué)生八大素養(yǎng)

深圳中小學(xué)生八大素養(yǎng)

品德素養(yǎng)提升：堅定理想信念、弘揚傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)文明行為、傳承深圳精神。

身心素養(yǎng)提升：增強學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)心理健康、培育健全人格。學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)新素養(yǎng)提升：營造校園文化、創(chuàng)新教育模式、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。國際素養(yǎng)提升：理解多元文化、擴大國際交往、參與國際競爭與合作。

審美素養(yǎng)提升：提升審美品位、豐富美育形式、營造藝術(shù)氛圍。信息素養(yǎng)提升：推廣IT課堂運用、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、踐行網(wǎng)絡(luò)文明。生活素養(yǎng)提升：學(xué)會安全生活、學(xué)會自主生活、學(xué)會低碳生活。

為推進(jìn)立德樹人，全面實施素質(zhì)教育，主動應(yīng)對未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新挑戰(zhàn)，根據(jù)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《中共深圳市委市政府關(guān)于推進(jìn)教育改革發(fā)展率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》的精神，對進(jìn)一步提升全市中小學(xué)生綜合素養(yǎng)提出以下指導(dǎo)意見。重要意義與總體思路

（一）重要意義

進(jìn)一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)，是新時期立德樹人的實踐創(chuàng)新，是深化教育綜合改革的主要任務(wù)，是我市教育發(fā)展的重要特色。深圳特區(qū)建立以來，我市教育銳意改革，勇于進(jìn)取，率先成為廣東省教育強市和推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市。然而，當(dāng)前教育仍然存在重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)、重知識輕能力、重書本輕實踐等現(xiàn)象，學(xué)生身心健康、創(chuàng)新實踐、生活能力等綜合素養(yǎng)仍需進(jìn)一步加強。面對現(xiàn)代化、國際化、信息化對人才素養(yǎng)的新要求和廣大市民對教育的新期盼，全市中小學(xué)要以更大決心、更高要求、更實舉措，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。

（二）指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅持育人為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，深化教育綜合改革，圍繞學(xué)生品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活八大素養(yǎng)，以課程改革、評價創(chuàng)新、隊伍建設(shè)為主要抓手，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動，形成學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的有效形式和長效機制，促進(jìn)學(xué)生主動適應(yīng)社會，迎接未來挑戰(zhàn)，開創(chuàng)美好生活。

（三）主要目標(biāo)

堅持“一切為了學(xué)生健康成長”的核心理念，著力培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，身心健康，人格健全，社會責(zé)任感強，國際化素養(yǎng)好，創(chuàng)新精神與實踐能力突出的特區(qū)新一代青少年。

（四）實施原則

堅持綜合素養(yǎng)的綜合性，把綜合素養(yǎng)培育融入到教育教學(xué)全過程，提升學(xué)科育人能力，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，整體規(guī)劃，分步實施。一要堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一。著眼學(xué)生全面發(fā)展，重視培養(yǎng)個性特長，引導(dǎo)學(xué)生在優(yōu)勢領(lǐng)域卓越發(fā)展。二要堅持知與行相統(tǒng)一。加強課堂教育，重視養(yǎng)成教育、實踐教育、體驗教育，全面提升學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力。三要堅持當(dāng)下發(fā)展與長遠(yuǎn)發(fā)展相統(tǒng)一。適應(yīng)學(xué)生身心成長的階段特點和接受能力，循序漸進(jìn)，避免短期化和功利化行為，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。

主要任務(wù):實施八大行動

提升學(xué)生綜合素養(yǎng)是一項長期的教育系統(tǒng)工程，針對當(dāng)前中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)，整體規(guī)劃、分期推進(jìn)、突出重點，著力實施以下八大行動。

（一）品德素養(yǎng)提升行動

堅持德育為先，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，加強民族精神、理想信念、道德規(guī)范和行為養(yǎng)成教育，貼近生活實際，創(chuàng)新內(nèi)容與方式，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。

1、堅定理想信念。把社會主義核心價值觀落實到教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)。加強少先隊、共青團(tuán)、學(xué)生黨組織建設(shè)，推進(jìn)黨史進(jìn)校園活動，開發(fā)革命傳統(tǒng)教育系列讀本，深化學(xué)生對社會主義市場經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會、生態(tài)文明的理解，培養(yǎng)積極愛國情感，增強社會主義的堅定信念和信心。

2、弘揚傳統(tǒng)美德。開發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列讀本，通過學(xué)科融合、學(xué)生社團(tuán)、校園節(jié)日、社會實踐等各種途徑，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)中小學(xué)生孝敬父母，尊敬長輩，誠信友善，提升學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，增強民族自信心和自豪感。

3、培養(yǎng)文明行為。加強養(yǎng)成教育，養(yǎng)成文明行為舉止。加強公德教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守公共規(guī)則，增強社會責(zé)任感。加強公益教育，引導(dǎo)學(xué)生熱心公益，積極參加義工活動。加強節(jié)約教育，培養(yǎng)學(xué)生勤勞、吃苦、節(jié)約的良好習(xí)慣。加強法治教育，努力弘揚社會主義民主法治、自由平等、公平正義，增強公民意識。

4、傳承深圳精神。立足特區(qū)改革開放的生動實踐，加強深圳城市發(fā)展史教育，開發(fā)深圳精神系列讀本，建設(shè)一批深圳精神教育基地，大力弘揚開拓創(chuàng)新、誠信守法、務(wù)實高效、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的特區(qū)精神，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)識深圳、熱愛深圳，努力把深圳建設(shè)成為美好家園。

（二）身心素養(yǎng)提升行動

堅持健康第一，增強學(xué)生體質(zhì)，養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣，培育陽光心態(tài)和健全人格，形成良好個性心理品質(zhì)，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

1、增強體質(zhì)健康。大力發(fā)展趣味體育，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和特長，養(yǎng)成良好運動習(xí)慣。落實陽光體育活動，保證學(xué)生每天在校運動1小時，小學(xué)生至少掌握1項、中學(xué)生至少掌握2項終身受益的體育鍛煉項目。嚴(yán)格落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強對肥胖、近視、齲齒、傳染病等監(jiān)控和防治，做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測。加強家庭運動和保健指導(dǎo)，保證小學(xué)生每天睡眠9小時、初中和高中學(xué)生每天睡眠8小時。

2、促進(jìn)心理健康。定期開展學(xué)生心理健康調(diào)查。合理配備心理健康教師，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)室建設(shè)。創(chuàng)新心理健康教育途徑和方法，課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)相結(jié)合，小學(xué)以游戲和活動為主，初中以活動和體驗為主，高中以體驗和調(diào)適為主，提升學(xué)生自我認(rèn)知和自我教育能力，培養(yǎng)樂觀向上的心理品質(zhì)。

3、培育健全人格。加強情感教育，豐富學(xué)生情感體驗，培養(yǎng)良好情商。加強意志訓(xùn)練，提高學(xué)生承受力、耐挫力和適應(yīng)環(huán)境能力。加強勞動教育和綜合實踐活動，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步形成健全人格。

（三）學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升行動

堅持以學(xué)為核心，關(guān)注學(xué)生個體差異，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。加強教學(xué)與生活聯(lián)系，因材施教，寓教于樂，增強學(xué)生成功體驗。加強社團(tuán)建設(shè)，中小學(xué)生每人每學(xué)期至少參加1個以上社團(tuán)活動。推進(jìn)“悅讀計劃”，把學(xué)校建設(shè)成為開放的圖書館，引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書。重視學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，豐富小學(xué)生職業(yè)體驗，提高初中生職業(yè)認(rèn)知，增強高中生職業(yè)選擇能力。

2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)習(xí)全過程管理，著力培養(yǎng)學(xué)生主動預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、專心聽課、積極思考、獨立鉆研、認(rèn)真作業(yè)、課外閱讀的良好習(xí)慣，提升對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的反思能力。家長要重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，與學(xué)校共同引導(dǎo)學(xué)生好學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。

3、提升學(xué)習(xí)能力。加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)。強化學(xué)生問題意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。加強學(xué)生思維訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題能力。

（四）創(chuàng)新素養(yǎng)提升行動

堅持以創(chuàng)新為引領(lǐng)，激發(fā)創(chuàng)新意識，掌握創(chuàng)新方法，提升創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人格，全面提升學(xué)生創(chuàng)新實踐能力。

1、激發(fā)創(chuàng)新意識。設(shè)立科技、設(shè)計、文學(xué)、藝術(shù)等各類創(chuàng)意工作坊，在企業(yè)建立學(xué)生創(chuàng)意實踐基地，搭建企業(yè)對學(xué)校的教育捐贈平臺，促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新、社會創(chuàng)新與教育創(chuàng)新的聯(lián)動，豐富創(chuàng)新素養(yǎng)培育課程資源，激發(fā)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)的志趣與動力。

2、提高創(chuàng)新能力。建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新實驗室，豐富學(xué)生創(chuàng)新展覽與競賽活動，鼓勵學(xué)生小發(fā)明、小創(chuàng)造和小制作，支持學(xué)生參加國際性創(chuàng)新交流活動。開發(fā)創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程，加強創(chuàng)新方法指導(dǎo)，強化創(chuàng)新思維訓(xùn)練。深化中小學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗，探索創(chuàng)新潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機制，推進(jìn)中小學(xué)與高校、科研機構(gòu)、企業(yè)合作，聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3、培育創(chuàng)新品質(zhì)。加強對人類重大發(fā)明和創(chuàng)新型人才的個案研究，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，提升學(xué)科創(chuàng)新能力，建設(shè)崇尚創(chuàng)新、大膽實踐的校園文化，著力培養(yǎng)學(xué)生的批判精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人格。

（五）國際素養(yǎng)提升行動

堅持面向世界，推進(jìn)教育國際化，擴大學(xué)生國際視野，增進(jìn)全球意識，尊重和理解多元文化，全面提升學(xué)生國際交流、合作、競爭等國際素養(yǎng)。

1、理解多元文化。大力開展國際理解教育，積極建設(shè)教育國際化試驗區(qū)，開發(fā)國際理解教育地方課程，開展中外經(jīng)典著作閱讀活動。合理設(shè)置市、區(qū)外國語學(xué)校語種課程，根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要增設(shè)小語種課程。逐步建立中小學(xué)生外語水平等級考試制度。支持民辦高中開展國際課程試點。

2、擴大國際交往。實施姊妹學(xué)校發(fā)展計劃，以深港姊妹學(xué)校為重點，促進(jìn)更多中小學(xué)與境外學(xué)校締結(jié)姊妹學(xué)校。鼓勵初高中學(xué)校與國際知名學(xué)校學(xué)生交流互換，提高學(xué)生跨文化交流能力。鼓勵學(xué)校組織學(xué)生參加各學(xué)科國際知名賽事。支持我市高中與國際知名高中或高水平教育機構(gòu)聯(lián)合舉辦優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校。

3、參與國際合作與競爭。加強與教育國際組織機構(gòu)合作與聯(lián)系，舉辦各類高水平學(xué)術(shù)會議。支持與境外高水平教育機構(gòu)或科研機構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)人才。實施“深圳教育走出去”計劃，支持有條件的教育機構(gòu)在境外辦學(xué)。

（六）審美素養(yǎng)提升行動

堅持以美育人，豐富學(xué)生審美體驗，提高感受美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)以美育德、以美啟智。

1、豐富審美體驗。開展觀看百部經(jīng)典電影、傳唱百首經(jīng)典歌曲、觀摩百幅名畫等各類藝術(shù)活動。加強校園文化建設(shè)，豐富文藝社團(tuán)活動，建設(shè)藝術(shù)教育基地，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)場館、走進(jìn)名勝古跡、走進(jìn)自然，豐富和深化學(xué)生對自然美、社會美和藝術(shù)美的體驗。

2、增強審美能力。不斷豐富中小學(xué)藝術(shù)教育課程，提高教師美育能力，發(fā)揮學(xué)科美育功能。鼓勵中小學(xué)開設(shè)綜合性藝術(shù)教育課程。建設(shè)各類藝術(shù)工作室，推進(jìn)樂器進(jìn)課堂活動，中小學(xué)生每人至少掌握1門樂器，努力提升學(xué)生審美能力。

3、陶冶審美情操。重視藝術(shù)經(jīng)典教育，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，加強美育理論學(xué)習(xí)和傳播，積極開展各類創(chuàng)美活動，重視生活美育，引導(dǎo)學(xué)生確立健康的審美標(biāo)準(zhǔn)，把握正確的審美導(dǎo)向，不斷提升審美品位。

（七）信息素養(yǎng)提升行動 堅持以信息技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)變革，著力培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、應(yīng)用信息的能力，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與規(guī)范，形成與信息化社會相適應(yīng)的信息素養(yǎng)。

1、增強應(yīng)用能力。發(fā)揮深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢與研發(fā)優(yōu)勢，開發(fā)具有深圳特色的信息技術(shù)課程。推動移動學(xué)習(xí)終端等新技術(shù)、新媒體在教育教學(xué)中的普及應(yīng)用。建立中小學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)等級達(dá)標(biāo)制度。

2、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。積極建設(shè)“智慧校園”，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)新方式、新途徑，促進(jìn)在線學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的融合。建設(shè)師生實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、教師MOOC社區(qū)、微課程資源庫，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

3、踐行網(wǎng)絡(luò)文明。加強網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范建設(shè)，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的鑒別能力和自我選擇能力，自覺拒絕不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，引導(dǎo)中小學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)文明的踐行者、傳播者和守護(hù)者。

（八）生活素養(yǎng)提升行動

堅持面向?qū)W生生活，健全生活意識，強化生活技能，學(xué)會安全自助與救護(hù)，培養(yǎng)自主生活能力，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。

1、學(xué)會安全生活。積極開展生命教育，構(gòu)建中小學(xué)生命教育體系，引導(dǎo)學(xué)生理解生命、尊重生命、珍惜生命。開發(fā)中小學(xué)安全教育系列課程，積極開展火災(zāi)、水電、交通、防盜、禁毒、地震等安全教育和安全演練活動，增強學(xué)生應(yīng)急能力和救助能力。

2、學(xué)會自主生活。鼓勵中小學(xué)生積極承擔(dān)家務(wù)活動，支持中小學(xué)建設(shè)生活手工坊，開發(fā)生活類校本課程，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本生活技能，強化時間管理，學(xué)會自我管理、自主生活。

3、學(xué)會低碳生活。推進(jìn)綠色低碳校園建設(shè)，增強學(xué)生環(huán)保意識，培養(yǎng)低碳生活理念，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士。從身邊點滴做起、從生活小事做起，注意節(jié)糧、節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，提倡綠色出行，引導(dǎo)學(xué)生成為低碳生活的宣傳者和實踐者。

主要路徑與條件保障

進(jìn)一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)，需要學(xué)校、家庭、政府和社會的共同行動。學(xué)校要發(fā)揮綜合素養(yǎng)培育主陣地作用，家庭要擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的教育責(zé)任，政府要提供經(jīng)費政策保障，社會要形成良好氛圍。

（一）構(gòu)建新型課程體系

1、創(chuàng)新課程體系。中小學(xué)要圍繞學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)構(gòu)建各具特色的課程體系，擴大課程選擇性，提高課程實效性。中小學(xué)課程按功能分為基礎(chǔ)課程、拓展課程、特色課程三類?；A(chǔ)課程以國家課程為主，面向全體學(xué)生開設(shè)，其課時數(shù)小學(xué)、初中占總課時數(shù)的70%，高中占60%。拓展課程是國家課程的拓展與延伸，主要服務(wù)學(xué)生能力提升，其課時數(shù)小學(xué)、初中占總課時數(shù)的20%，高中占30%。特色課程由學(xué)校自主開發(fā)，主要服務(wù)學(xué)生個性化發(fā)展，其課時數(shù)小學(xué)、初中、高中均占總課時數(shù)的10%。

2、加強課程建設(shè)。加強基礎(chǔ)課程建設(shè)，推進(jìn)國家課程校本化實施。充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)課程資源，開發(fā)與綜合素養(yǎng)培養(yǎng)相配套的專題化、系列化、模塊化的拓展課程和特色課程。小學(xué)重點開發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)、學(xué)會學(xué)習(xí)、快樂閱讀、生活技能等活動課程；初中重點開發(fā)青春期教育、社會公德、特長培養(yǎng)、自主生活等綜合性課程；高中重點開發(fā)健全人格、社會責(zé)任感、國際視野、創(chuàng)新實踐等各類學(xué)科課程。

3、優(yōu)化課程實施。推進(jìn)課堂教學(xué)多樣化建模，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)。重視“做中學(xué)”，小學(xué)階段完成10個探究性課題，初中、高中階段各完成10個研究性小課題。

（二）建立綜合素養(yǎng)“陽光評價”體系

1、實施“學(xué)生陽光評價”。研究制定學(xué)生綜合素養(yǎng)評價指標(biāo)體系，建立學(xué)生綜合素養(yǎng)成長電子檔案，全程跟蹤和記錄學(xué)生體質(zhì)、心理、學(xué)業(yè)、品德等各類素養(yǎng)成長情況。

2、實施“學(xué)校陽光評價”。對全市中小學(xué)校定期開展“學(xué)校陽光評價”，主要通過學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測及問卷調(diào)查測評各學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展水平，并對學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)與實施能力、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)水平、師生關(guān)系、教師育人能力等進(jìn)行相關(guān)分析，促進(jìn)學(xué)校不斷優(yōu)化育人過程，不斷提升辦學(xué)水平和育人能力。義務(wù)教育階段“學(xué)校陽光評價”逐步與現(xiàn)有的學(xué)校辦學(xué)水平評估相結(jié)合。

3、實施“區(qū)域陽光評價”。每兩年對全市各區(qū)進(jìn)行“區(qū)域陽光評價”，主要通過學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測及問卷調(diào)查測評各區(qū)學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展水平，并對各區(qū)在學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)方面的經(jīng)費投入、政策導(dǎo)向、制度創(chuàng)新、均衡水平等進(jìn)行相關(guān)分析，促進(jìn)各區(qū)不斷增強對學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的條件與政策保障能力。建立“區(qū)域陽光評價”結(jié)果發(fā)布制度。

（三）建設(shè)新型育人隊伍

1、建設(shè)新型教育行政隊伍。優(yōu)化教育行政部門崗位設(shè)置和用人機制，加強專業(yè)培訓(xùn)，完善基層調(diào)研制度，提升依法行政和政策創(chuàng)新水平，增強規(guī)劃統(tǒng)籌、資源保障和監(jiān)督管理能力。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，構(gòu)建新型政校關(guān)系，保障學(xué)校依法自主辦學(xué)。

2、建設(shè)新型校長隊伍。推進(jìn)校長職級制，引導(dǎo)校長專業(yè)化發(fā)展。健全后備校長選拔和培養(yǎng)機制，加強后備校長隊伍建設(shè)。擴大校長高端培訓(xùn)，加大名校長工作室建設(shè)，造就一批教育家型校長，全面提升校長的道德示范能力、思想引領(lǐng)能力和課程領(lǐng)導(dǎo)能力，增強校長提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的責(zé)任心和自覺性。

3、建設(shè)新型教師隊伍。加強教師職業(yè)理想教育，完善教師師德檔案制度。加大教師科研資助，推進(jìn)“教育科研專家工作室”和“教育科研基地學(xué)?！苯ㄔO(shè)，把中小學(xué)20%左右的教師培養(yǎng)成為教學(xué)科研雙優(yōu)型骨干教師。完善教師分層分類培訓(xùn)體系，引入競爭機制，匯聚國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教師繼續(xù)教育課程資源，到2015年在全市中小學(xué)設(shè)立100所“教師專業(yè)發(fā)展基地學(xué)?！?。通過在崗研修、大學(xué)進(jìn)修等方式，培養(yǎng)一批全科型小學(xué)教師和跨學(xué)科中學(xué)教師。

（四）發(fā)揮家庭教育的積極作用

1、發(fā)揮家庭教育積極作用。堅持以培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)為重點，父母和親人應(yīng)當(dāng)言傳身教，增強家庭育人責(zé)任。努力辦好家長學(xué)校，對家長進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，不斷提升家庭育人能力。設(shè)立“鵬城親子周”活動，加強宣傳，擴大交流，引導(dǎo)孩子健康成長。

2、切實推進(jìn)家校合作。創(chuàng)新家校合作方式，健全家校合作機制，完善家長委員會，發(fā)展家長志愿者，引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校民主管理、課程建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)，增強家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)性，形成家庭與學(xué)校的教育合力。

3、健全家庭教育公益服務(wù)體系。引導(dǎo)企業(yè)和各類社會公益組織支持家庭教育，加快建設(shè)全市統(tǒng)一的家庭教育網(wǎng)，加大力度辦好“深圳市民教育大講堂”，為家庭教育開展站點服務(wù)、“名師在線”網(wǎng)絡(luò)互動、家庭教育經(jīng)典欣賞等各種形式的資源支持，促進(jìn)家長與孩子共同成長。

（五）積極營造良好的社會環(huán)境

1、加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。制定學(xué)生綜合素養(yǎng)工作任務(wù)分解表，明確政府各部門和各區(qū)、街道的相關(guān)職責(zé)和任務(wù)。政府各部門要根據(jù)本部門職責(zé)，大力支持學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)工作。引導(dǎo)各社會公益組織和企業(yè)教育捐贈大力支持學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。各高校和市區(qū)教科研部門，要加強對學(xué)生綜合素養(yǎng)的研究和指導(dǎo)。

2、建設(shè)社會實踐基地。加大社會教育資源整合力度，加強學(xué)生德育基地和社會實踐基地建設(shè)，擴大學(xué)生與社會聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在社會生活中提升綜合素養(yǎng)。全市各級政府舉辦的博物館、美術(shù)館、音樂廳、劇院、體育館、少年宮等，免費或優(yōu)惠向?qū)W生開放。建設(shè)學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)企業(yè)基地，發(fā)揮企業(yè)在學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)中人才支持、技術(shù)支持和資源支持作用。

3、做好宣傳工作。發(fā)揮媒體積極作用，傳播先進(jìn)教育理念，總結(jié)和推廣綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗，表彰先進(jìn)單位和個人。廣泛動員社會各界力量，匯聚全社會智慧，努力形成全社會理解、關(guān)心和支持學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的良好社會環(huán)境。