第一篇：特崗教師技能大賽心得體會

特崗教師技能大賽心得體會

馬蓮渠中心楊渠小學(xué)

毛婧

教師技能大賽是一場閱兵賽，更是一場“轉(zhuǎn)型賽”。教師技能大賽為我馬蓮渠學(xué)區(qū)各小學(xué)任課教師的成長搭建了堅實、廣闊的平臺，教師技能大賽的開展極大地促進(jìn)了我學(xué)區(qū)教師現(xiàn)代化素質(zhì)的發(fā)展，樹立了先進(jìn)典型，進(jìn)一步引導(dǎo)了廣大青年教師自覺學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛煉的良好習(xí)慣，通過本次活動一年來的錘煉，我學(xué)區(qū)大批教師已成長為具備較高綜合素質(zhì)的優(yōu)秀園丁，技能大賽活動喜結(jié)碩果。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子在真抓實干上下功夫，圍繞技能做文章，以賽造聲勢，以勢帶氛圍，切實落實局領(lǐng)導(dǎo)會議精神與部署。每周進(jìn)行集體教研活動，按月進(jìn)行教師優(yōu)質(zhì)課排隊比賽，定時召開“技能大賽實踐總結(jié)”研討會，學(xué)區(qū)各位主管領(lǐng)導(dǎo)深入各小學(xué)聽評課并多次參加各學(xué)校集體教研活動。一分耕耘一分收獲，一次教育局領(lǐng)導(dǎo)在下來督導(dǎo)檢查時現(xiàn)場表揚(yáng)說：“這次技能大賽活動檢閱了張楞學(xué)區(qū)教師隊伍的良好精神面貌，全面調(diào)動了任課教師的工作積極性，吹響了專業(yè)技能大練兵的號角！今后技能大賽要注意突出目的即：以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促研，進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量；教師技能比賽要與教學(xué)技能緊密結(jié)合，評分標(biāo)準(zhǔn)和比賽紀(jì)律要嚴(yán)格執(zhí)行，要完善激勵機(jī)制?！痹诮逃诸I(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，在學(xué)區(qū)所有各小學(xué)教師的努力拼搏下，去年冬，學(xué)區(qū)多次聘請上級專家、教研員到學(xué)區(qū)講課指導(dǎo)，實行專家引領(lǐng)。學(xué)區(qū)教師人人參與，聚焦課堂，擴(kuò)大成果，學(xué)校層層選拔，聽評課、記心得、查反思、制課件、外出觀摩，在良好的技能活動大環(huán)境下，學(xué)區(qū)涌現(xiàn)出一大批教學(xué)理念先進(jìn)、師德高尚、技能超群的優(yōu)秀教師，如：劉彥紅、李麗霞、孫翠芳、馮麗美、任翠芳、藩慧榮、趙凱豐、時俊嫻等。2010年9月24于立方校長新領(lǐng)導(dǎo)核心地帶領(lǐng)下，經(jīng)過精心部署，全學(xué)區(qū)技能大賽種子選手、各小學(xué)骨干教師齊聚張楞小學(xué)進(jìn)行了為期二天的優(yōu)中選優(yōu)的技能大賽種子選手“大比武”活動，“比武”活動以教育局統(tǒng)一規(guī)劃部署的“四個一”為準(zhǔn)繩，從教案到說課，到論文，到課件，大賽評委會統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，公開、公平、公正，始終如一，參賽選手龍騰虎躍，經(jīng)過兩天緊張激烈的比賽，大會終于落下了帷幕，比賽取得圓滿成功。從各位參賽教師大比武活動表現(xiàn)的情況看，絕大多數(shù)教師都能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計，很好地把握教材思想、內(nèi)容，對所選章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)準(zhǔn)確把握，在正確分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上恰當(dāng)選用教學(xué)方法，合理設(shè)計教學(xué)過程，并能運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動方式進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計過程中都滲透了新課程理念，充分展現(xiàn)了我張楞學(xué)區(qū)教師較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌。在整個技能大賽比武活動中，從語言表達(dá)，課堂設(shè)計，課件制作及應(yīng)用等諸方面，任翠芳老師、李麗霞老師和劉興華老師的表現(xiàn)都技高一籌，比賽語言簡練，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語言有力度，表情自然，課件漂亮，操作嫻熟，授課內(nèi)容和課件結(jié)合得相當(dāng)緊密。他們的上佳表現(xiàn)獲得參賽選手與評委的一致好評，分別取得大賽冠、亞、季軍。大賽的召開帶動了學(xué)區(qū)教師團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)進(jìn)取的良好教育新風(fēng)尚，迅猛提高了教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，成果斐然，得到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的首肯。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子對于大賽活動的圓滿成功以及良好教育風(fēng)氣的形成表示由衷地欣慰，于立方校長號召學(xué)區(qū)全體教師要以此次大賽為契機(jī)，以此次活動作為今后開展工作的瞭望臺，再接再厲，以實干、大干的教育者精神迎接張楞學(xué)區(qū)更加美好的燦爛明天。贊皇縣張楞學(xué)區(qū)2010-10-8

第二篇：特崗教師技能大賽教案

特崗教師技能大賽授課教案

科目：音樂

課題：欣賞《牧童短笛》教案

教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《音樂》，三年級第六冊（人民音樂出版社）第五單元《牧童之歌》

執(zhí)教人：思南縣水田壩小學(xué)特崗教師陳大江

時間：2011年9月7日

課題：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《音樂》，三年級第六冊（人民音樂出版社）第五單元《牧童之歌》第一課《牧童短笛》

〔教學(xué)目標(biāo)〕

1、通過欣賞《牧童短笛》，感受樂曲不同的速度與情緒理解作品表達(dá)的內(nèi)容和意境，懂得音樂能塑造多姿多彩的形象，從中獲得體驗。、在音樂實踐活動中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?！步虒W(xué)重點(diǎn)〕

欣賞《牧童短笛》，在感受和體驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極參與音樂實踐活動，創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂?！步虒W(xué)方法〕：分組法、對比法等

〔教學(xué)課時〕：2課時

〔教學(xué)準(zhǔn)備〕

草帽 竹笛 牛頭飾 塑料袋 米 易拉罐水桶水等 〔教學(xué)過程〕

一、導(dǎo)入部分

提問：大家喜歡聽音樂嗎？

學(xué)生回答：，為欣賞取名作鋪墊。

二、展開部分

1、欣賞《牧童短笛》片段，提問：這段音樂又把你帶到哪里呢？請學(xué)生命名，并

說為什么？有什么樂器演奏？

學(xué)生活動：欣賞《牧童短笛》片段后，分小組交流討論后回答。其目的：為取名作鋪墊。

2、介紹竹笛

（1）出示實物：竹笛

（2）學(xué)生上來試吹了解它吹的奏姿勢及音色等。學(xué)生活動：認(rèn)識竹笛。通過觀察與試吹增進(jìn)竹笛音色及外形特征的了解。其目的是：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂，展開想象，初步感受音樂情緒和風(fēng)格，增加對民族樂器竹笛的了解。

（3）教師講述作曲家賀綠汀的故事，了解作曲家的生平及《牧童短笛》的創(chuàng)作背景。

三、完整欣賞

用身體動作表現(xiàn)對音樂的理解，如：揮拍，晃動身體。其目的：通過身體動作感受樂曲的旋律風(fēng)格特點(diǎn)，對全曲有一個完整的印象，加深對樂曲的理解。

四、拓展部分

1、欣賞鋼琴演奏的《牧童短笛》與竹笛演奏的比較兩種不同的效果。

2、使學(xué)生對《牧童短笛》（鋼琴曲）這個優(yōu)秀的作品有了更完整的了解，加深了印象。

3、創(chuàng)造表演：用舞蹈和自然的音響表現(xiàn)《牧童短笛》的情景。其目的：為學(xué)生提供參與音樂活動的機(jī)會，在生活中

培養(yǎng)他們的綜合能力和合作意識；鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，把自己所體驗到的感受用肢體動作與音響表現(xiàn)出來。同時培養(yǎng)了學(xué)生對非音樂音源大膽的探索與表現(xiàn)。

五、課后作業(yè)

1、課后結(jié)合自己的放牧經(jīng)歷去體驗，去感受。

2、通過出示的竹笛，去模仿自己做一支竹笛。并吹奏感受。

第三篇：特崗技能大賽心得體會 丁燕飛

特崗技能大賽心得體會

漢北堡小學(xué) 丁燕飛

今年是我參加的第二次特崗技能大賽。我對我自己的感覺就是這次沒有參加第一次的時候準(zhǔn)備的充分。我深刻地反省自己，同時也有了目標(biāo)有了方向。

先不說別的，就說粉筆字吧。經(jīng)過一年多的粉筆書寫，我的粉筆字還是長進(jìn)沒多少。當(dāng)看到王克成的粉筆字的時候，我很受震撼。我覺得人家的寫的真的很不錯，我為什么就沒好好練習(xí)，寫那么好。我當(dāng)時就想，只要肯努力，一定會有成效的。對才藝表演，我一直是沒有真正發(fā)揮我的特長。我的特長確實是唱歌，但是我每次都沒成功，老有遺憾。我在想，假如我平時就好好準(zhǔn)備，不可能在比賽中措手不及。說說講課吧。我的講課問題最大。經(jīng)過一年多，我應(yīng)該成長不少，但是除了對班級的掌控上比較好以外，我的課堂設(shè)計水平還是需要非常大的提高。王文艷老師說的很對，我還不是很懂語文，我需要好好研究課標(biāo)，研究教材。讓我自己對自己最心痛的就是演講和工作文件那些。我的演講感覺不精致，粗枝大葉。我應(yīng)該配樂，非常熟非常自然地在那演講，而不是在那背誦。我覺得我要擺正自己的態(tài)度。沒有最好，只有更好。在演講完后，我看到了一些同事交的工作材料。讓我印象最深刻的是中心的馬靜和巴浪湖的貝晶晶。馬靜的研修手冊和讀書筆記寫的非常細(xì)致。那書寫工整漂亮。那研修非常到位。貝晶晶的教案非常詳細(xì)。詳細(xì)到讓我羞愧。人家的教案那真是詳案，我的明顯就是簡案。人家在教案上用紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)?？梢?，功夫下的真大。我覺得人家的態(tài)度和人家的效率讓我欽佩，我由衷的對我自己的工作非常不滿意。

我告訴我自己，我要開始改變了。之前不改變，那是沒人刺激，現(xiàn)在通過這次活動，特別是工作檢查這一環(huán)節(jié)，刺激了我，我要好好改變自己，不能讓小環(huán)境把我給拖累了。我應(yīng)該給自己定高點(diǎn)的目標(biāo)，找一個比賽的目標(biāo)。人有目標(biāo)，就會有動力。我要從備課，從態(tài)度，從教學(xué)研修上提升自己。我相信我可以的。

感謝中心學(xué)校舉辦的這次大賽，讓我迷途知返。我會好好做好自己，超越自己，做一名合格優(yōu)秀的教師。

第四篇：特崗教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)心得體會

特崗教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)心得體會

聽課人：* * * 作為和平鄉(xiāng)的一名特崗新教師，能聽到南長城小學(xué)骨干教師楊老師的課，感到非常榮幸，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，此次學(xué)習(xí)令我受益匪淺。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：

本次聽課的課題是《可能性》，在這節(jié)課上課前，楊老師就用猜一猜禮物在哪個手的活動，集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生把精力都集中到教學(xué)活動中來，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。授課時，授課教師楊老師用做游戲的方式貫穿了整堂課的教學(xué)。雖然整堂課做的是同一個游戲，就是摸乒乓球的游戲，但楊老師非常靈活的改變游戲規(guī)則，游戲要求及任務(wù)，使學(xué)生始終對這個保持新鮮感、保持了游戲的神秘性。且在游戲的過程中楊老師把課堂都交給學(xué)生，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師只是組織者、引導(dǎo)者與合作者。

學(xué)生上臺摸完色球后，老師提出可能性的問題，學(xué)生思考并回答問題時，老師把課堂交給了學(xué)生，教師成為聽眾，讓學(xué)生說說理由，為什么會有這樣的結(jié)果，學(xué)生說完后，教師歸納。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，并使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的喜悅，激起其繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。課堂中，老師不斷的重復(fù)“一定”“可能”和“不可能”三個可能性的關(guān)鍵詞，是學(xué)生明白這三個詞之間的關(guān)系。鞏固練習(xí)的設(shè)計，做到了由易到難、由簡到繁、由淺入深，鞏固練習(xí)中老師還深入了，我國的人口普查的知識鏈接，使學(xué)生認(rèn)識到我國人口數(shù)量的龐大，加入提倡學(xué)生要節(jié)儉的這一個環(huán)節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光讓學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，也培養(yǎng)了學(xué)生積極思考的能力。授課時，授課教師用游戲方式引入，且讓游戲貫穿整堂課，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，再將探索結(jié)果與同伴同學(xué)分享交流，突顯，解決問題的多樣化。學(xué)生匯報后，教師歸納總結(jié)出結(jié)論。鞏固練習(xí)提醒多樣、重點(diǎn)突出。總之，這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我真正感受到教學(xué)精英的風(fēng)采。他們能很好地掌握教材內(nèi)容；重難點(diǎn)很自然地滲透到課堂教學(xué)之中；自如地駕馭課堂，對出現(xiàn)的任何問題，都能輕松地解決。其寶貴經(jīng)驗值得我們新教師學(xué)習(xí)。

整堂課輕松、自然，課堂氣氛十分活躍。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。楊老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵，整個課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。

通過這次聽課活動我對少教多學(xué)的教育理念有了更深刻的認(rèn)識。教學(xué)改革就要不斷創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2、專研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力里，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。

這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望以后我們學(xué)校能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機(jī)會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中成長，在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)步，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學(xué)水平，努力使自己做一名合格的教師。

第五篇：特崗教師征文大賽

為遇見你伏筆——特崗

人生就像一本書，無論翻開哪一頁都耐人尋味。

特崗生涯即將結(jié)束，是選擇繼續(xù)留下來任教，還是選擇離開去夢想的城市拼搏，這個問題一直在我的腦海盤旋。

第一次了解特崗，是2008年5月，我去銅仁市里考信合的事業(yè)單位，在一所院校里任教的遠(yuǎn)房親戚告訴我現(xiàn)在的就業(yè)壓力挺大的，她的很多學(xué)生都去了畢節(jié)做特崗教師，向她打來電話說挺好的，她勸我不如去做特崗教師吧。我的腦海里飛快的閃過一些零星的畫面：斑駁的墻壁、破爛的門窗，搖搖晃晃的桌椅、漏雨的屋頂、還有露著腳趾滿臉塵土眼里放光的學(xué)生。我忍不住打了個冷戰(zhàn)，不！這絕不是我想面對的生活。于是特崗這個詞在我的強(qiáng)烈抑制下被活生生的拋卻了。但是生活卻給我下了一個解不開的魔咒。

這一年的7月，畢業(yè)如期而至。對于沒有準(zhǔn)備行囊的我來說，實在是太突然了，使我有些手足無措。公務(wù)員考試失利，事業(yè)單位以0.2分之差被拒之門外，在貴陽那個春城奔波了幾個月，還是與工作失之交臂。這時，有的同學(xué)進(jìn)了銀行，有的成了國家公務(wù)員，有的去了國企，也有的無奈之下選擇了特崗。而我再一次拒絕了特崗拋給我的橄欖枝。

于是，我負(fù)氣之下帶著淘金的夢想去了南方某個紙醉金迷的城市。干凈的街流淌的是文明的音符，繁華的櫥窗漂浮著時尚的氣息，林立的高樓述說著現(xiàn)代式的節(jié)奏，我第一眼就愛上了這個城市。

10月的南方某都市夏季與冬季是沒什么區(qū)別的，走在大街上感覺不到一絲涼爽，太陽照舊很火辣，容不得你有片刻的思考。像許多人一樣我心里充滿了各種憧憬，心中描繪出了未來職業(yè)生涯的美好藍(lán)圖。此時，上天卻和我開了另一個玩笑。我去到某城的第二天，也就是舉國歡慶的日子那天，弟弟帶我出去找工作，我們走到一個十字路口等紅綠燈。一剎那間，我回頭一看，我那個粉色帶圓點(diǎn)小花的包，隨著呼嘯而去的摩托汽笛消失在這個喧囂的路口。我想馬上報警，但是來了6年的弟弟勸我想開點(diǎn)，他們都習(xí)慣了。佇立在那個城市的街頭，我失去了方向，也失去了四年大學(xué)努力的全部收獲。驀然間，我想起了父母殷切的期望，憶起了父母的百般慈愛，默默地回到了家鄉(xiāng)。

待業(yè)在家的日子是漫長的，在這漫長的等待中，我逐漸意識到應(yīng)該踏實的去找一份工作穩(wěn)定下來。這一次我毫不猶豫的選擇了特崗，也如愿以償?shù)某闪艘幻貚徖蠋?。我在心里暗暗地發(fā)誓：一定要盡我的努力做出最大的成績來！

理想與現(xiàn)實之間總是隔著一定的距離。誰知我第一次上公開課，就鬧出了笑話。上公開課的那天，全校的語文老師都去了，教導(dǎo)主任和校長也去了。聽著上課的鐘聲敲響了，我心里打起了退堂鼓，呼吸急促，腳步顫栗。我深吸了一口氣，硬著頭皮走上了講臺，看著講臺下面黑壓壓的一排老師，我鼓足勇氣喊出了：“上課”，我的聲音小得就像嗡嗡飛過的蒼蠅?？赡苁俏业膶W(xué)生們看出了我的緊張，第一排的同學(xué)站起來后，后面的同學(xué)才跟著站起來。我的情緒漸漸緩和了一些，我顫抖的手寫出了歪歪扭扭的課題。我上的是《ɑn en in un ün》，當(dāng)我準(zhǔn)備拿出小黑板進(jìn)行教學(xué)時卻發(fā)現(xiàn)，小黑板丟在了辦公室，我三步并作兩步取了回來。我看見很多老師在下面議論紛紛，腦海瞬間變得一片空白，設(shè)計好的教學(xué)環(huán)節(jié)都丟到黃浦江喂魚去了。一節(jié)課上下來不知所云，學(xué)生也是滿臉的疑惑。有幾個禁不住問我：“老師，你上到哪里去了，我們都找不到，還有un也還沒有教?！钡俏也]有聽進(jìn)去，按著自己天馬行空的思路把這一課三下五除二解決了。下課鐘聲總算響起，這一節(jié)課終于捱完了，我松了一口氣，快步走出教室。

我等待著教研會上的嚴(yán)厲“審判”，沒想到教導(dǎo)主任和校長不但沒有批評我，他們反而和善的給我講了他們年輕時的教學(xué)故事，鼓勵我繼續(xù)努力，他們說的話使我一生受益無窮。在今后的歲月里，我會慢慢成長，逐漸進(jìn)步。

如今，經(jīng)過學(xué)校的考察我當(dāng)上了本莊小學(xué)三（3）班的班主任，我和我的學(xué)生們建立了深厚的感情，他們有什么事情都愛跟我嘮嗑。一天，班上的一個女生跟我說，她看上了一條非常漂亮的裙子，可是媽媽不給她買，她心里很生氣。我告訴她，媽媽不給她買可能有很多方面的原因；但是我們現(xiàn)在還是學(xué)生，要把所有心思都放到學(xué)習(xí)上，你看我們班的楊洋，幾乎天天都穿那件衣服，從來都沒有聽他抱怨過，而且他學(xué)習(xí)那么好；小孩子不要總是比吃穿。后來，她媽媽跑來跟我說她發(fā)現(xiàn)她們家小孩變了。

有一次，我感冒了，上課老是流鼻涕。一個學(xué)生請假說要去上廁所，我允許了?？墒侨チ撕冒胩於紱]有回來，讓學(xué)生去看看，學(xué)生回

來說廁所沒有人，我心里有些不愉。我想等到下課的時候，一定要抓他來問問，下課后我沒有急著走。果然不一會兒，就看見他滿頭大汗地跑過來了，我正欲大聲呵斥他的時候，他把一袋感冒藥塞到我手里跑開了。那一刻，我心靈深處，有個東西被輕輕的叩動了一下，眼里閃著晶瑩的淚花?？晌矣浀茫阋幌蚴莻€冷漠的孩子?。≡瓉砟阋灿幸活w炙熱而滾燙的心。這比美味佳肴更香，比靈丹妙藥更神，比赤子更真的一片情啊！我感到了身上沉甸甸的重任。我在心里默默的承諾：我一定不會離開你們，一定會比想象中更愛你們的！

我想我會永遠(yuǎn)扎根在這里，因為這里有我的爹娘，有我熱愛的事業(yè)，還有熱愛的土地，我將長此以往的努力下去。感謝特崗這個計劃，感謝它讓我明白了：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。