第一篇：看《南京!南京》有感

請(qǐng)尊重歷史，人性回歸，立足經(jīng)濟(jì)全球化

——看《南京！南京》有感

在周二的近代史課上，老師組織我們一起觀看了由陸川導(dǎo)演拍攝的《南京！南京》這部電影。陸川研究了大量的南京大屠殺的資料，立足于史實(shí)，力求將1937的南京還原給世人，還原給大眾的面前，告誡了中國(guó)人在1937年，受過(guò)了多少凌辱，告誡了日本人在1937年犯下了多少滔天的罪行。我覺(jué)得《南京！南京》是一部曠世之作，它的誕生可以增強(qiáng)中華民族的使命感，讓新一代的青年能夠珍惜生命，引起了很多人的共鳴，同時(shí)，該部電影也引起了許多日本留學(xué)生的觀看，可以讓他們正面對(duì)待歷史，在中日關(guān)系上打開嶄新的一頁(yè)。

1937年7月7日的盧溝橋事變，日本開始全面侵華，但蔣介石堅(jiān)決不反抗日本的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，等待國(guó)際上的支援。共產(chǎn)黨方面多次催促實(shí)現(xiàn)國(guó)共兩黨第二次合作，進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。但蔣介石不但不采納，還乘機(jī)打擊共產(chǎn)黨，并揚(yáng)言“攘外必須安內(nèi)”，大失民心。但國(guó)民黨中也有不少愛(ài)國(guó)人士，認(rèn)為要停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外。在電影中，給我印象最深刻的一幕是開頭國(guó)民黨的陸國(guó)雄軍官，國(guó)民黨軍官再也沒(méi)有淞瀘會(huì)戰(zhàn)那樣的英勇，剩下的只是殘兵敗將，但是他們都有一顆抗日的決心，堅(jiān)決留守在南京城的最后一刻。在陸國(guó)雄的身上，我看到了典型的軍人氣質(zhì)，那時(shí)候，一大批國(guó)民黨的殘余兵將沖到南京城的門口與陸國(guó)雄的軍官對(duì)峙，殘余兵將高喊：司令都跑啦，讓我們都走啦。但陸國(guó)雄回話：沒(méi)有命令，誰(shuí)都不能走。于是殘余兵將和陸國(guó)雄的官兵發(fā)生沖突。陸國(guó)雄和他的官兵頑強(qiáng)地與日軍對(duì)抗，但勝利不是當(dāng)時(shí)的主旋律，最終，陸國(guó)雄和所有士兵英勇就義。他的這種愛(ài)國(guó)精神在現(xiàn)代的社會(huì)中也是值得我們學(xué)習(xí)的。

接著日軍開始把沾滿血腥的雙手轉(zhuǎn)向南京市民，對(duì)他們奸淫擄掠。面對(duì)手無(wú)寸鐵的南京市民，日軍進(jìn)行橫掃式殺害。有活埋萬(wàn)人坑，打靶，強(qiáng)奸，各種殺害人的方法不堪入目，慘絕人寰。日軍占領(lǐng)南京后，大量興建慰安院，迫害大批中國(guó)的良家婦女做慰安婦，滿足日軍的欲望。侵略期間，在南京里面有個(gè)所謂的安全區(qū)，原因是一個(gè)德國(guó)的納粹黨拉貝在里面，日本與德國(guó)是友好關(guān)系。但在日本官兵的眼里，安全區(qū)只不過(guò)是有大量的良家婦女在里面。日軍千方百計(jì)想進(jìn)入安全區(qū)得到自己的滿足。后來(lái)拉貝也被迫回國(guó)，安全區(qū)失去了最后的屏障，日軍一窩蜂沖進(jìn)安全區(qū)，對(duì)女性的蹂躪，撕心裂肺的哭聲，在這里激起了許多人共鳴，對(duì)日軍在中國(guó)犯下的滔天罪行留下深深的烙印。

整部戲除了描述了幾個(gè)中國(guó)人對(duì)日軍的南京大屠殺的心理外，但更詳細(xì)地描述一個(gè)日本士兵角川在南京大屠殺期間而引發(fā)的一些思考和自己的思想的改變。我想，這正是一些侵華的士兵回國(guó)后的人性回歸，應(yīng)該是陸川導(dǎo)演想要表達(dá)的吧。角川是南京大屠殺中一個(gè)普通士兵，雖然他每天都在參與殺害中國(guó)人，但他有他的思考和想法，剛開始角川覺(jué)得好痛快，好瀟灑，慢慢地他的內(nèi)心開始動(dòng)搖，轉(zhuǎn)變，認(rèn)為每天都在迫害中國(guó)人是種錯(cuò)誤的行為。日本是一個(gè)有很強(qiáng)軍國(guó)主義的國(guó)家，但此時(shí)的角川已經(jīng)有了人性的回歸，直到他覺(jué)悟時(shí)，他覺(jué)得為時(shí)已晚，最后，放掉了兩個(gè)中國(guó)人，自己開槍自殺彌補(bǔ)他的滔天罪行

這部電影完全突破了舊的南京大屠殺歷史觀對(duì)中國(guó)人的錯(cuò)誤描述；為世界觀眾了解這段歷史，提供了一種嶄新的視角。同時(shí)也是對(duì)南京災(zāi)難中的國(guó)人民族形象的全新書寫。在新的層面上為中國(guó)歷史上這一段慘痛的往事提供了全新的歷史思考。

也是因?yàn)槿毡厩秩A的戰(zhàn)爭(zhēng)，許多中國(guó)人痛恨日本，也因此變相到痛恨日本的品牌，抵制日貨。我覺(jué)得，這是一種偏激的行為。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，中國(guó)的發(fā)展離不開日本，日本更需要開拓中國(guó)這個(gè)龐大的市場(chǎng)。更何況，現(xiàn)在的中國(guó)幾乎變成了世界工廠，大部分的日本產(chǎn)品，都是中國(guó)制造，為中國(guó)制造了大量的工作崗位。如果抵制日貨，將會(huì)造成中國(guó)相當(dāng)?shù)囊徊糠秩耸I(yè)。我們?cè)诮腥毡救苏暼毡厩秩A的這段歷史的同時(shí)，我們也要理性看待這段歷史，而不是一直在痛恨日本這個(gè)國(guó)家。

這部電影給我感悟最深的是請(qǐng)珍惜和平，熱愛(ài)生命。讓更多的中國(guó)后代更了解這段恥辱的歷史，銘記于心。同時(shí)也在告誡日本的右翼分子，請(qǐng)正面面對(duì)歷史，不要扭曲歷史，傷害著中日的友好關(guān)系，影響著中日下一代關(guān)系的發(fā)展。我們中國(guó)人今后要牢記歷史，珍愛(ài)和平，為和平美好的明天更加努力地工作。

第二篇：看《南京 南京》有感

看《南京！南京！》有感

《南京！南京！》是年輕導(dǎo)演陸川的作品。現(xiàn)當(dāng)代，戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影片是年輕導(dǎo)演必拍的。

陸川拍攝的《南京！南京！》是講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期日本在南京犯下的罪行。以“南京大屠殺”為背景講述故事，通過(guò)一名普通日本士兵和一名普通中國(guó)士兵在南京大屠殺期間的經(jīng)歷，揭示在1937年南京瘋狂殺戮強(qiáng)奸掠奪的背后，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的摧殘。妓女小江，她雖然來(lái)自于社會(huì)最底層，但在難民營(yíng)里，卻用自己的肉體換來(lái)一群人的生命救贖。

狼煙滾滾、塵囂漫天、斷壁殘?jiān)?、?zhèn)壓與反抗、殘暴與善良、希望與絕望······召喚出了我蟄伏于心底深處的悲痛和感動(dòng)，電影帶給我的除了震撼還是震撼。不僅更深刻的了解到了1937年的那段歷史，重要的是受到了一次心靈的洗禮。今年是建黨88周年暨建國(guó)60周年，我們今天的幸福生活都是中國(guó)共產(chǎn)黨人用鮮血換回來(lái)的。

中華民國(guó)在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中失利，首都南京于1937年12月13 日淪陷后，日軍于南京附近地區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的大規(guī)模屠殺。其中日軍戰(zhàn)爭(zhēng)罪行包括搶掠，請(qǐng)見(jiàn)。對(duì)大量的貧寒民及戰(zhàn)俘進(jìn)行屠殺等等。屠殺規(guī)模、死亡人數(shù)等沒(méi)有世界公認(rèn)的數(shù)字，但一般認(rèn)為死亡人數(shù)超過(guò)30萬(wàn)。

這部影片真實(shí)的再現(xiàn)了那段災(zāi)難性的歲月和屈辱的歷史，但是不管怎樣，越了解歷史就會(huì)讓我們?cè)搅私馕覀兊膰?guó)家，越熱愛(ài)我們的黨，越發(fā)激勵(lì)我們的愛(ài)國(guó)主義熱情。歷史我們不能忘記，但可以選擇原諒。當(dāng)年落后就要挨打，如今落后就會(huì)慘遭淘汰。

在開場(chǎng)，在一個(gè)教堂，有上萬(wàn)的中國(guó)難民躲在里面，面對(duì)突然闖進(jìn)來(lái)的幾個(gè)日軍，竟然集體去收投降，沒(méi)有一個(gè)反抗的，很多人會(huì)覺(jué)得不可思議，都說(shuō)那么多中國(guó)人每人上去咬一口都可以，但那些日軍其實(shí)也很恐慌，那時(shí)他們還沒(méi)有開始屠殺，甚至在誤殺了幾個(gè)中國(guó)難民后，感覺(jué)很內(nèi)疚，之所以在以后出現(xiàn)瘋狂屠殺中國(guó)人是受當(dāng)時(shí)整體失控局面所致，人已經(jīng)失去了基本的道德良知，殺人已經(jīng)是任務(wù)，是練習(xí)，這牽扯到個(gè)人在特殊環(huán)境下的心理變化，個(gè)人已經(jīng)失去判斷善惡的標(biāo)準(zhǔn)，只能說(shuō)在那種環(huán)境下，沒(méi)有一個(gè)人是正常的了，日本人只知道殺人，而中國(guó)人也已經(jīng)失去了反抗的本能，心理上就產(chǎn)生了以見(jiàn)日本人就害怕的心理，很弱勢(shì)。慰安婦百合子，眾多日本婦女自愿報(bào)名去前線當(dāng)慰安婦，在她們心中，這種近乎變態(tài)的畸形心理是當(dāng)做愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，你能說(shuō)她是錯(cuò)的嗎？不覺(jué)得很偉大嗎？在某種意義上，她們和后來(lái)中國(guó)婦女為救同胞被迫去當(dāng)慰安婦是同樣值得敬重的不是嗎？在看到日本人屠殺國(guó)人的時(shí)候我不知道罵了多少句畜生，但如果電影的目的僅僅是喚起你的復(fù)仇情緒的話，那么是絕對(duì)錯(cuò)誤的，也不是我們現(xiàn)代人愿意看到的，歷史畢竟已經(jīng)過(guò)去，我們要做的是在歷史中尋求未來(lái)！

沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人愿意翻開歷史的那一頁(yè)，那一頁(yè)寫滿一個(gè)民族的悲痛；那一頁(yè)寫著一個(gè)國(guó)家的恥辱；更沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人會(huì)忘記歷史的那一頁(yè)，忘記就是對(duì)我華夏民族的忤逆；忘記就是對(duì)國(guó)家的背叛。

看著那些日本兵活埋，焚燒，殺人.奸淫,無(wú)惡不做,我們的人民害怕、迷茫,頑強(qiáng)和希望，沉重的隨著鏡頭一一展現(xiàn),我們的心情與眼淚也一如影片人物中的表現(xiàn)而起伏, 影片的最后展現(xiàn)了日本軍人角川的自盡,用他的話說(shuō):活著比死更難受.影片的最后展現(xiàn)了日本軍人角川的自盡,用他的話說(shuō):活著比死更難受.有人認(rèn)為導(dǎo)演是贊揚(yáng)日本的人道精神，我覺(jué)得這是很膚淺的看法，最具爭(zhēng)議的就是，電影結(jié)尾導(dǎo)演用很大的筆墨去表現(xiàn)日軍對(duì)他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)死亡（其實(shí)我很想用犧牲）的人的祭奠，表現(xiàn)的很親日，其實(shí)我認(rèn)為，這正是導(dǎo)演理性的體現(xiàn)，生命在任何人眼里都應(yīng)該是值得我們敬重的。

抵抗，從未停止！浩劫中，30多萬(wàn)同胞蒙難。而日軍至今仍否認(rèn)其罪行！遍地死尸！

人頭，被作為勝利的碩果高高舉起！死不瞑目的同胞張開嘴！······

殺戮成為榮譽(yù)，殺戮成為英雄，血腥成為象征！

當(dāng)日軍在中國(guó)施暴，日本在歡呼！殺人比賽成為榮譽(yù)，日本出現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)狂熱！日本成功占領(lǐng)南京的消息傳到南京后，日本婦女在大街游行慶祝前方的勝利。

犯下滔天罪行的日本戰(zhàn)犯現(xiàn)在正在被日本人膜拜！

我們能做的只是告慰戰(zhàn)爭(zhēng)失去生命的人，沒(méi)有正義非正義，只為一切生命！過(guò)去的將來(lái)的。。

第三篇：南京之行有感

南京之行有感

金秋送爽的季節(jié)，我到南京東南大學(xué)參加第三屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，觀摩了12節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，聆聽了6場(chǎng)精彩的報(bào)告。其中印象最深的是有全國(guó)著名特級(jí)老師吳正憲的《相遇問(wèn)題》，著名特級(jí)教師黃愛(ài)華老師的《比較數(shù)的大小》，著名特級(jí)教師劉松的《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》，年輕的全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)獲得者余穎老師的《黃金分割》以及來(lái)自俄羅斯的教育專家?jiàn)W克薩娜·雷澤的一節(jié)《分類、數(shù)圖形》。每一節(jié)課上，我都被特級(jí)教師所營(yíng)造的大氣、流暢、和諧、靈動(dòng)的課堂所感動(dòng)。試想，當(dāng)孩子不愿意下課時(shí)，作為老師心里是多么的激動(dòng)和自豪，孩子們和專家們?nèi)跒橐惑w，專家們浸深于課堂，課能上到如此境界，夫付何求？

吳老師先向我們展示了《相遇問(wèn)題》的觀摩課。吳老師把傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為教師指導(dǎo)下的解決問(wèn)題，采用問(wèn)題情境——建立模型——解釋交流——拓展與應(yīng)用這樣的教學(xué)模式，在開放的教學(xué)情境下，學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)不是把問(wèn)題和類型相聯(lián)系，而是經(jīng)歷一個(gè)思考與再創(chuàng)造的過(guò)程，把思考還給學(xué)生。如一開始拋出一個(gè)生活問(wèn)題，讓學(xué)生圍繞“走路”提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生興趣盎然，知道了“路程、時(shí)間”等量，當(dāng)學(xué)生說(shuō)不出“速度”這一個(gè)量的時(shí)候，吳老師不慌不忙，告訴學(xué)生“在單位時(shí)間內(nèi)所走的路程叫速度”，及時(shí)地化解了尷尬，機(jī)智地處理了教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。接下來(lái)吳老師抓住了相遇問(wèn)題中的關(guān)鍵詞“同時(shí)、相對(duì)、相距、相遇”，通過(guò)讓學(xué)生演一演、想一想、說(shuō)一說(shuō)，逐步形成了理解這類應(yīng)用題的解題思路與方法，并要求學(xué)生采用不同的方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識(shí)與方法解決問(wèn)題，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。吳老師還十分重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，重視課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化。在“匯報(bào)交流”這個(gè)環(huán)節(jié)上，吳老師讓學(xué)生組織學(xué)生針對(duì)算式進(jìn)行陳述、討論、辯論等。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，隨著學(xué)生之間不同程度的交往和互相配合、互相幫助，集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，以及與他人的交際能力、合作能力、平等意識(shí)在悄無(wú)聲息中得到了增強(qiáng)。特級(jí)教師劉松老師上《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》的課教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與我們平常教學(xué)并無(wú)太大差別。給我們留下深刻印象的是多層次、豐富的體驗(yàn)。這應(yīng)該算本節(jié)課的一大靚點(diǎn)。他從動(dòng)態(tài)與靜態(tài)兩個(gè)方面出發(fā)去設(shè)計(jì)本節(jié)課的體驗(yàn)活動(dòng)。先聽音樂(lè)，感受“度日如年”——靜態(tài)中的一分鐘，再設(shè)計(jì)一分活動(dòng)，感受“歲月如梭”——?jiǎng)討B(tài)中的一分鐘。在學(xué)生初步感受、體驗(yàn)一分鐘的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了兩層練習(xí)。

1、讓學(xué)生當(dāng)小鬧鐘感受一分鐘時(shí)間，看誰(shuí)猜的準(zhǔn)。靜態(tài)中體驗(yàn)一分鐘。

2、播放兩遍國(guó)歌讓學(xué)生估計(jì)兩遍國(guó)歌的時(shí)間“等于兩分鐘”“比兩分鐘長(zhǎng)”還是“比兩分鐘短”？想想如果播一遍國(guó)歌用的時(shí)間應(yīng)該是“等于一分鐘”“比一分鐘長(zhǎng)”還是“比一分鐘短”？學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài)中估計(jì)時(shí)間長(zhǎng)短，還要進(jìn)行時(shí)間上的估算，有層次地培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。動(dòng)靜結(jié)合在學(xué) 生的頭腦中留下了深刻而又客觀的一分鐘時(shí)間的概念，是多維度立體的一分鐘。對(duì)于“惜時(shí)如金”的公開課來(lái)說(shuō)體驗(yàn)?zāi)茏龅角懊妗叭角保呀?jīng)算完美了。當(dāng)新課教學(xué)已結(jié)束后，劉老師安排了三分鐘時(shí)間想讓小朋友上放松一下。請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)盡情唱一曲，學(xué)生都很樂(lè)意上來(lái)，不知不覺(jué)地又進(jìn)入老師設(shè)計(jì)的情節(jié)，“猜猜，剛才咱們一起唱歌用了多長(zhǎng)時(shí)間?！弊寣W(xué)生再次感受了一分鐘、三分鐘到底有多長(zhǎng)。多樣化的體驗(yàn)把整節(jié)課推向了高潮，有效地突破了教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。這正是劉老師所追求的“無(wú)招勝有招”的課堂教學(xué)的一種最高境界。

黃愛(ài)華老師的《比較數(shù)的大小》則讓自己成了“扇風(fēng)點(diǎn)火”的大“忽悠”。一開始與學(xué)生交流，黃老師就讓游戲充滿了情趣與智慧。“相反的游戲”學(xué)生比較感興趣，富有趣味性，如何引入課堂，一句話便自然將學(xué)生帶到課堂中去。“這個(gè)游戲好玩嗎？”，學(xué)生說(shuō)“好玩”。“跟好玩相反應(yīng)該怎樣說(shuō)”“不好玩”“不好玩我們就不玩了”特級(jí)教師既能激趣、調(diào)情，又能控制、調(diào)配。練就這樣的功力決不是一朝一夕的。

“數(shù)學(xué)課上做游戲與平時(shí)的游戲有什么不同？”“要思考數(shù)學(xué)問(wèn)題”黃老師這樣的點(diǎn)撥為讓學(xué)生的學(xué)習(xí)探究打下了伏筆，既做游戲，又學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。所以，看了課題學(xué)生提出了有價(jià)值的問(wèn)題：“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法是什么？”“有沒(méi)有簡(jiǎn)便一點(diǎn)的比較方法？”“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較與前面學(xué)過(guò)的數(shù)的大小比較的方法有什么不同？”三個(gè)問(wèn)題貫穿了整個(gè)教學(xué)，課結(jié)束，學(xué)生也解決了這三個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，也完成了教學(xué)目標(biāo)。

“比較數(shù)的大小”這個(gè)內(nèi)容，老師都知道這是一個(gè)比較枯燥的內(nèi)容，但黃老師改變了原來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把整堂課的知識(shí)點(diǎn)都巧妙地蘊(yùn)含在三輪游戲比賽中，讓學(xué)生在一次次輕松、刺激的比賽中來(lái)感悟并總結(jié)出比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的方法。本堂課中，教師的主要作用在于組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，并在學(xué)生需要的時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)膸椭?。游戲不是純粹的娛?lè)活動(dòng)，也不是為了增添課堂活躍的氣氛，而只是黃老師采用的一種形式，在游戲的背后是學(xué)生有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效的數(shù)學(xué)思考。游戲規(guī)則的修改，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加深了對(duì)比較方法的理解與掌握。

在比較兩個(gè)數(shù)的大小后，黃老師讓學(xué)生把比較兩數(shù)大小的關(guān)鍵數(shù)字用圓圈圈一下，這讓所有的學(xué)生一目了然。黃老師這樣細(xì)膩的教學(xué)處理，不得不讓我為之嘆服：就是這小小的一個(gè)圓圈，指出了比較兩數(shù)大小的關(guān)鍵方法。學(xué)生這么一圈，比較兩個(gè)數(shù)的大小就迎刃而解了。

黃老師的課堂上始終洋溢著民主、平等的氣息，學(xué)生的整個(gè)游戲活動(dòng)是輕松、愉悅的。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在其中能積極自主地、充滿自信地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，平等地交流自己的數(shù)學(xué)理解。

來(lái)自俄羅斯的教授奧克薩娜雷澤的課《分類、數(shù)圖形》，因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙，顯得不是很流暢，但卻在一個(gè)環(huán)節(jié)上給我留下了深刻印象，她要求孩子們兩人合作完成所有活動(dòng)，在反饋的時(shí)候，每個(gè)小朋友都把手舉得高高的，就像我們平常課堂中看到的一樣。這時(shí)，她總是示意小朋友，任務(wù)是你們兩個(gè)人完成的，舉手時(shí)能不能把你和同桌的小手牽在一起，這個(gè)小小的要求，給提倡“合作學(xué)習(xí)”的我們帶來(lái)了很多啟示。

我們還聆聽了哲學(xué)家鄭毓信的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育熱點(diǎn)問(wèn)題透視》，從哲學(xué)的角度來(lái)研究小學(xué)數(shù)學(xué)，另有一番風(fēng)味。讓我們一線教師能跳出數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué)，重新審視數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題，著名特級(jí)教師吳正憲的《做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)老師》，要求人課合一的最高境界，黃愛(ài)華老師的《暢神境界的追求》則更加引領(lǐng)我們進(jìn)入課的仙境，美國(guó)霍普金斯大學(xué)的博士戴博的《我的孩子在中國(guó)上小學(xué)》和大家討論“作業(yè)和玩哪個(gè)更好”的減負(fù)問(wèn)題，著名特級(jí)教師華應(yīng)龍的《課堂因差錯(cuò)而精彩》精彩的報(bào)告，則讓老師善于抓住差錯(cuò)，把差錯(cuò)當(dāng)作資源，讓課堂閃耀別樣的精彩。

短暫的三天學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我們對(duì)課堂教學(xué)最高境界的追求才剛剛開始。就讓我們牢記專家的話，勤于鉆研、慎于思考、勇于創(chuàng)新、善于反思，真正進(jìn)行自己對(duì)“暢神境界”的追求！

2006.11

第四篇：觀《南京》有感

觀《南京夢(mèng)魘》有感

那些沉睡的夢(mèng)魘，飄飄搖搖、累累傷痕地織著死亡；那些遙遠(yuǎn)的時(shí)間，泛泛濫濫、支離破碎地生根發(fā)芽；那些遺失的光線，深深淺淺、忽明忽暗地在夜闌人靜的子夜吐氣微蘭、凄凄慘慘??我一個(gè)人游走在歷史的最底端，望見(jiàn)的只是明明暗暗的南京——煢煢獨(dú)立！南京，是個(gè)坐落在長(zhǎng)江邊上的水香城市；南京，是座縱橫多年的歷史文化古都；南京，是片遭受蹂躪、血肉模糊的土地??南京應(yīng)該是歷史酸辛而苦痛的歲月，一頁(yè)頁(yè)掀不動(dòng)、抹不去的絕望回憶！

（一）伴著這一幅幅古老而蒼涼的黑白掩映畫面，我獨(dú)自一個(gè)人，尋尋覓覓的雙眸始終含著清淚。我干枯嘶啞的喉嚨嘶喊不出半點(diǎn)聲響。還加上我那滾滾跳動(dòng)的心房，撕碎了，絕望地拍打著忽明忽暗的翅膀??

掀開歷史顫抖的扉頁(yè)，抹平一片蒼涼。那段痛苦而沉重的過(guò)往，我是深深地銘記著,絲毫不敢遺忘!

拉開記憶的雨簾，一幕幕畫面躍然紙上。那個(gè)殘酷、冷血還決絕的總指揮官宮親王朝香，那項(xiàng)罪惡滔天的、荒誕不經(jīng)的屠殺征服計(jì)劃；那些該死的，見(jiàn)了鬼的步槍、軍號(hào)、轟炸機(jī)；那些野蠻的瘋狂的誓死效忠天皇的日本兵。一個(gè)個(gè)、一群群地向我的方向迎面撲來(lái)，來(lái)勢(shì)洶洶，面目猙獰，我手足無(wú)措地下墜，我驚顫不已的顫抖??接著，便是漆黑、無(wú)望的繚繞煙火，連綿漫長(zhǎng)、永不絕斷的熊熊大火，滿無(wú)天日。昏天黑地肆虐飛揚(yáng)的煙塵，一屢屢，一層層向我迎面襲來(lái)，讓我措手不及，只得愣在那里，良久，良久??而后是，那隊(duì)隊(duì)渴望求生投降的中國(guó)士兵男子，乞求著日軍悲憐的恩賜，卻全都被屠殺在正值風(fēng)華正茂的年華。無(wú)一幸免，死得那樣絕望，那樣冰冷，那樣慘白；那群群慌亂無(wú)辜可憐的平民百姓，奮力掙扎著，逃竄著，奔跑著，卻統(tǒng)統(tǒng)被日軍的機(jī)槍掃射，一波接著一波地落地，一排排連著一排排躺在河水里，那血染紅的冰河水涮涮地沖擊著靜靜的尸體，那樣的慘烈，那樣的憂傷；那些城墻下呻吟著跌進(jìn)壕溝的幾萬(wàn)人民，絕望的騷亂；還有那些稍具姿色的可憐的女子，受盡了顛簸、蹂躪，含恨而終的雙目永不瞑目；還有那些嘶啞的叫聲，悲天憫人的哭聲，不計(jì)其數(shù)的亂尸體??

這慘絕人寰的畫面，猛烈地沖擊著我傷痕累累的視線，殘酷而絕絕的槍聲，絕望、凄厲的哭聲，模糊不清的大腦在我的大腦里轟鳴，肆意輾轉(zhuǎn)。

（二）希望晨曦會(huì)把它們裁剪成煙縷，沒(méi)有年月，不會(huì)凋謝，從不落葉，永遠(yuǎn)鮮艷！

我忘卻了表情，卻也望不掉萬(wàn)惡的日軍那張猙獰、兇殘的臉，忘不掉那種死灰的光線，那片流血千里的血泊；我忘卻了動(dòng)作，卻望不了那些日軍瘋狂野蠻地掃射，忘不了那些善良人民死去的掙扎痛苦的姿勢(shì)；我忘卻了語(yǔ)言，卻忘不了朝香滅絕人性的命令，忘不了嬰兒無(wú)知的啼哭，婦女驚天動(dòng)的嘶喊，老人撕心裂肺的悲鳴??

縱然是時(shí)過(guò)境遷，歲月不在，那些血雨、戰(zhàn)火卻會(huì)與歲月碰盞，有心靈觸礁。縱然是逝者已去，來(lái)者可追。但那些靈魂的足響，終會(huì)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，疼痛不休。

縱然是神傷黯然，淚弦遠(yuǎn)逝，但那些悲鳴咆叫，定會(huì)晨鐘暮鼓驚醒苦海夢(mèng)迷人！

（三）而此時(shí)的我躺在時(shí)間的縫斜里，夜與晝的羽翼深深地覆蓋著我，我感到歷史散盡的孤單和痛苦。終日掙扎在白晝與黑夜的交換里。那些從黑夜掙扎出來(lái)的；猙獰狂亂的黑白畫面。那些永世難忘，日夜苦纏的夢(mèng)魘；那些揮之不去，抹之猶存的南京歷史??

我掙扎在黑與白的邊緣,恨意忍不住回望，回望那個(gè)風(fēng)雨飄搖、政治腐敗、時(shí)局**的中國(guó)。軟弱無(wú)能的蔣介石政府，絲毫不積極地做好迎戰(zhàn)準(zhǔn)備，只是一味的猶豫不決，一味的退守，舉棋不定。最終，殘忍的拋棄了南京，如棄草芥地丟棄了那些浴血奮戰(zhàn)的士兵，決絕地拋棄了千千萬(wàn)萬(wàn)南京子民。無(wú)疑為日軍侵占南京、屠殺國(guó)人開辟了一條便宜的小道。于是，便有了日軍幾個(gè)星期連著好幾個(gè)月的空頭轟炸，那連綿的戰(zhàn)火不僅燒到戰(zhàn)區(qū)，還蔓延到非戰(zhàn)區(qū)。例如，人口最多的南城，十二三歲的孩子、農(nóng)夫、老人、婦女，全被無(wú)情地掃射，殺害。日軍看著一批批死去的國(guó)人，麻木不仁命令幾十個(gè)人留下坎挖大壕溝填埋尸體。根據(jù)史料記載：1938年12月3日，共26.9萬(wàn)老百姓死亡，實(shí)際上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)數(shù)目。還有些被50十人分組到河邊被殺的國(guó)人，僅僅是為了方便日軍好讓河水處理尸體??這些殘酷的內(nèi)幕爆料，無(wú)一不暴露日軍的野蠻、冷血與瘋狂。那些萬(wàn)惡的武士道精神，那些滅絕人性效忠天皇的日本軍官，全然不顧南京人民的死活。把自己無(wú)聊、自私的欲望凌駕在中國(guó)人民的血泊與尸體上??

這是多么觸目驚心的慘案,也怕是算得上是空前絕后了吧!那么如今的日軍右翼勢(shì)力,極力散播謠言聲稱沒(méi)有南京大屠殺,屢次刪改教材,否認(rèn)犯下的滔天酷罪,又該是多么的寡廉鮮恥、荒唐可笑了吧！畢竟，謊言與白紙掩蓋不了鮮血寫的事實(shí)。謊言欺騙不了人民澄澈明凈的心，那一記記血淚，那一本本舊帳，豈能說(shuō)沒(méi)就沒(méi)，說(shuō)忘就忘得了的？只是知道，忘不了，不能忘，不敢忘！

（四）思索著，思索著，我深深地痛苦著，掙扎著；為了那破碎的歲月，為了那冤死的靈魂，為了那片傷痕累累的土地——南京，國(guó)人的痛苦，逝去的記憶！

痛苦，忍不住堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)忍不住回望，回望忍不住銘記！那些聲音，那些畫面，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)、生生世世地定格在我的腦海里。不懼怕黑暗，不懼怕歲月的塵封。我要保存、鮮活。時(shí)時(shí)刻刻地鞭策國(guó)人，銘記痛苦和恥辱，強(qiáng)大中國(guó)！

我想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，最大的幸福應(yīng)該是活著吧?；钪幸饬x的拼搏，拼搏出一條屬于自己的道路，該是多么的幸福和驕傲呀！而那些求生的渴望會(huì)隨著湮滅而變成痛苦,匯成淚水，深鎖在心底時(shí)，所有的一切又該去找誰(shuí)去討伐？又該去找何人來(lái)申訴？然而，那種痛惻心扉的歷史是鎖不牢固的，它會(huì)蔓延到每一個(gè)地方，漫入每一處裸露的肌膚，最終，變成一種純粹的精神——一種國(guó)人凝聚力的精神。這種精神將會(huì)演繹出巨大的力量，驅(qū)使人們做出超出想象的事情。從而會(huì)驚醒一披又一披沉睡的國(guó)人，蘇醒他們的心靈，勒緊敵人的脖子，抽出敵人的情感，生生不息地回?fù)?，拼搏，?zhàn)斗??

而我們站立在歷史的背后，翻翻歷史的扉頁(yè)，思考思考鮮血與眼淚。我想，凡是有點(diǎn)良知的人類都會(huì)深思、都會(huì)痛苦。但是，這之后呢？我們能做點(diǎn)什么呢？只是感想或者傷感，又有什么呢？該是反省的時(shí)候了吧，反省自己的弱小、渙散和軟弱；該是改變的時(shí)候了吧，從古自今“落后就要挨打”的真理從未失去過(guò)魅力，所以，我們也只好加油讓自己變得強(qiáng)大、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)。那時(shí)侯，也該是高吟南京血淚挽歌的時(shí)候了吧！

如今，夢(mèng)與醒，晝與夜，血與淚，都隨著時(shí)間幻化成淅淅瀝瀝的過(guò)往，只是那些時(shí)間教會(huì)了我們銘記那段歷史，誠(chéng)誠(chéng)懇懇！我想說(shuō)，南京是亙古不變的守望，南京，拒絕遺忘，拒絕時(shí)間，拒絕軟弱！南京，要的僅僅是銘記，銘記那些鮮血，彈訴哀愁甚好！

第五篇：觀南京南京有感

觀《南京！南京！》后感

“戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)說(shuō)到底是精神的折磨，它是一種文化在你的廢墟上舞蹈。現(xiàn)在讓我們漢族，或讓我們中國(guó)人拿出一段震懾人心的代代相承的文化的東西，我覺(jué)得已經(jīng)沒(méi)了，我們就剩秧歌了，我們真正的東西在哪兒呢？”----《南京！南京！》陸川

民族的偉大，包容，創(chuàng)新，不拘一格在喪失了這么多年，我們倒也活了這么多年。日本人的炮火還不夠猛烈，飛機(jī)還不夠?yàn)樗麨?，在淞滬?huì)戰(zhàn)中，也是損失慘重，緊接著部分整修就馬上投入到南京的攻堅(jiān)戰(zhàn)。還記得第一次淞滬會(huì)戰(zhàn)的條約吧，《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》簽好后，好了，誰(shuí)也不用搭理誰(shuí)了，承認(rèn)上海為非武裝區(qū)，中國(guó)在上海至蘇州、昆山地區(qū)無(wú)駐兵權(quán)。但日軍可在上述地區(qū)駐“若干”軍隊(duì)。成，咱們繼續(xù)紙醉金迷，那邊的東北該咋咋地，反正我這沒(méi)事。緊接著，華北、熱河、冀北那也折騰起來(lái)了，好，《塘沽協(xié)定》咱再簽，不行咱再簽《何梅協(xié)定》和《秦士協(xié)定》，最后“廣田三原則”也被私下接受了。

讓我們看看什么是三原則吧：廣田三原則：一不許中國(guó)民眾用任何形式（從武裝抗日一直到抵制日貨）來(lái)反對(duì)日本。同時(shí)還要使中國(guó)政府完全親日；二要南京政府正式承認(rèn)滿洲國(guó)，與滿洲國(guó)建立邦交；三日本帝國(guó)與南京政府共同聯(lián)合進(jìn)攻中國(guó)的蘇區(qū)和紅軍。這還只是我們能看到的！盧溝橋事變時(shí)，南方的人吶，還在想著沒(méi)事，還沒(méi)打到我這，我繼續(xù)吃我的喝我的！甚至淞滬會(huì)戰(zhàn)時(shí)，兩國(guó)都還在私下談判！

南京不得已蔣介石下令守城，當(dāng)時(shí)的我們占據(jù)著地勢(shì)、人力后備等一切優(yōu)勢(shì)！一直到11日的夜晚我們很多陣地并沒(méi)有丟多少，為什么突然之間所有團(tuán)以上的軍官都TM的逃跑了，竟然還留有船逃跑！于是當(dāng)?shù)谝荒簧嫌硶r(shí)，日軍枕戈待旦，全神凝住，而城里是到處逃跑的百姓，挹江門下是僅剩不多的戰(zhàn)士們?cè)诙伦〕情T，陸劍雄（劉燁扮）帶著弟兄們對(duì)著沖過(guò)來(lái)的散兵游勇大聲疾呼：“不準(zhǔn)逃跑！不準(zhǔn)棄城！”我們能得到的回應(yīng)是：“當(dāng)官的都跑了！”于是膽小而無(wú)知的士兵向英勇正義的戰(zhàn)士撲去，踩踏了他們的脊梁，蹂躪了他們的心臟！我在想，你打仗為了誰(shuí)，為了什么，為了混口飯？為了混餉？還是為了你們的上司？我記得我在跟警備團(tuán)的朋友聊天時(shí)，他無(wú)奈地說(shuō)：“我們200多萬(wàn)戰(zhàn)士戍守邊疆，而我們保護(hù)的國(guó)家百姓竟然渾渾噩噩這么多，我們很傷心。”國(guó)破了，我們的安逸都沒(méi)了，怎么辦？哦，換地。家我不要了，地我不要了，妻子親屬我們也不要了，我們換地！

連日本人也沒(méi)有都不敢相信，一個(gè)首都會(huì)打得比一個(gè)城鎮(zhèn)還簡(jiǎn)單！所剩下來(lái)的裝備讓日本人瞠目結(jié)舌！大量的德械裝備，所配屬的坦克在質(zhì)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于日本的鐵皮坦克，還有數(shù)不清的彈藥軍械！這就是我們15萬(wàn)之眾的國(guó)軍，8、9萬(wàn)被屠殺掩埋不知反抗逃跑的中國(guó)軍隊(duì)！這就是我們的劣根性！讓日本人一個(gè)打一個(gè)準(zhǔn)的劣根！妥協(xié)麻木與逃避不仁。一個(gè)日軍小隊(duì)，5個(gè)人左右，小心翼翼的挪在破修的街道上，路兩旁是被綁縛或是吊死的人，赤裸裸的女性尸體，還有觸目驚心的人頭群。。其中的一個(gè)日軍發(fā)現(xiàn)汽水?dāng)?，便貪婪的喝著，面目表情是天真快?lè)的，小隊(duì)長(zhǎng)伊田訓(xùn)斥道：“別動(dòng)！小心支那的陷阱！”可笑啊，諷刺啊，連武器裝備跟良心都不要了，哪來(lái)的勇氣去設(shè)置陷阱呢！當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)教堂的動(dòng)靜時(shí)，更加小心的向教堂挪去。當(dāng)教堂沉重的大門打開剎那，他們震驚了！大氣不敢出，心跳加速！是成群的婦孺跟兒童畏縮在他們面前，人群出奇的靜，向后挪去。他們向前挪，我們就向后退。漸漸的，有雙手舉過(guò)頭頂，是拿著槍的，然后無(wú)數(shù)的手握著槍的舉過(guò)頭頂，日本人嚇懵了，伊田（木幡龍）慌忙的喊道：“要救援！叫救援！”陸川在處理這個(gè)細(xì)節(jié)做得太好了，把我們臉上的麻木無(wú)知與不仁在日本人的慌忙與退卻中撥裸的血淋淋的，對(duì)比出巨大的諷刺。日本兵在大街上呼喊道：“支那兵！支那兵！”，而教堂里是越來(lái)越多的舉起了雙手，當(dāng)坐在父親肩頭的小女孩在看到他周圍的同胞，他的親人，他的叔叔阿姨都舉起手來(lái)時(shí)，她做了人生第一個(gè)選擇，慢慢的舉起雙手，高過(guò)頭頂！這就是他先輩們教會(huì)他的！這就是他學(xué)到的第一堂課！沒(méi)有抵抗，當(dāng)敵人來(lái)臨時(shí)，放棄抵抗，放棄掙扎，舉起雙手！是的，等待著的是，更多的屠

殺與嘲笑！與對(duì)待牲畜般的行為！

當(dāng)電影的結(jié)尾，再一次的讓我落淚，我痛恨自己的無(wú)能無(wú)知，痛恨我們失去了如此多的文化傳統(tǒng)底蘊(yùn)-。

我還要再次借團(tuán)長(zhǎng)里說(shuō)出來(lái)：“我們民族的創(chuàng)造力哪去了？別看不起你百年來(lái)的先輩，你不如他們，因?yàn)槲覀兪呛笕耍笕髓b之而不改之，我們更是丟臉！如果再來(lái)次屠殺，再來(lái)次滅亡中國(guó)的計(jì)劃行動(dòng)，才能喚起我們的話，我選擇！國(guó)人啊，同胞啊，醒一醒吧，別在等著敵人拿起刀，站在你跪著的尸骨前，大聲的喊道：“看吧！這就是奴隸”的時(shí)候，你的靈魂才能醒來(lái)！別浪費(fèi)你的時(shí)間，別怕自己不行，去追逐你兒時(shí)的夢(mèng)想，做好你的學(xué)問(wèn)，研究好你的技術(shù)，寫好你的文章，365行，行行需要你自己去做好，少再去惦記著那些虛無(wú)的東西，那不是你尋的靈魂，是你尋的墳?zāi)梗瑢⒛阋黄饚ё?，我的同胞們！天佑我中華，必先中華忖行！

大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院

國(guó)際商務(wù)語(yǔ)言系商日二班

馬瑩營(yíng)

關(guān)于南京大屠殺的歷史，作為一個(gè)中國(guó)人我們不會(huì)忘記：1937年12月13日，日軍進(jìn)占南京城，在華中方面軍司令官松井石根和第6師團(tuán)師團(tuán)長(zhǎng)谷壽夫等法西斯分子的指揮下，對(duì)手無(wú)寸鐵的南京民眾進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺。據(jù)1946年2月中國(guó)南京軍事法庭查證:日軍集體大屠殺28案，19萬(wàn)人，零散屠殺858案，15萬(wàn)人。日軍在南京進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6個(gè)星期的大屠殺，中國(guó)軍民被槍殺和活埋者達(dá)30多萬(wàn)人。

日軍侵占南京期間強(qiáng)奸了成千上萬(wàn)的婦女，往往有婦女受不住日軍的折磨而死。除此之外，日軍還強(qiáng)迫亂倫行為。估計(jì)當(dāng)時(shí)發(fā)生的強(qiáng)暴案可能超過(guò)20,000宗。

中華民族在經(jīng)歷這場(chǎng)血淚劫難的同時(shí)，中國(guó)文化珍品也遭到了大掠奪。共搶去圖書文獻(xiàn)88萬(wàn)冊(cè)，超過(guò)當(dāng)時(shí)日本最大的圖書館東京上野帝國(guó)圖書館85萬(wàn)冊(cè)的藏書量。南京大屠殺慘絕千古人寰！然而，面對(duì)著一系列鐵一般的事實(shí)，日本人又是怎么說(shuō)的？？————“南京大屠殺并不存在，一切都是正常的戰(zhàn)爭(zhēng)傷亡?！鄙酱ǔ霭嫔绲慕炭茣袑懙溃骸?937年（昭和12年）12月，日軍占領(lǐng)了中國(guó)首都南京。當(dāng)時(shí)，日軍殺害了包括非戰(zhàn)斗力量在內(nèi)的多數(shù)中國(guó)人（南京事件，見(jiàn)注），隨后受到了國(guó)際社會(huì)的強(qiáng)烈譴責(zé)?！币椿乇苁聦?shí)，要么輕描淡寫。南京南京劇情實(shí)在不想回憶，但是那一幕幕卻又不斷的在腦海映現(xiàn)……看到日本人要在難民營(yíng)里挑選一百個(gè)中國(guó)婦女當(dāng)慰安婦才能保住難民營(yíng)里所有的人不慘遭殺害，而這一百個(gè)中國(guó)婦女甘愿走出來(lái)犧牲時(shí)，心在淚… 看到那些婦女

被慘遭凌辱后，日本人把那些裸體的中國(guó)婦女的尸體仍到架子車上拉走時(shí)，旁邊的日本兵在那里放蕩大笑時(shí)，心在流淚……難民營(yíng)里有個(gè)德國(guó)的醫(yī)生拉貝要離開難民營(yíng)回國(guó)時(shí)，這些在難民營(yíng)里的婦女及老人們苦苦哀求他不要走，因?yàn)樗齻冎?，只要這個(gè)德國(guó)人走了之后，那些日本人就會(huì)無(wú)所顧忌的來(lái)到難民營(yíng)開始他們的又一次獸行！這個(gè)德國(guó)人也是被逼回國(guó)的，走之前，跪在門外，深深的鞠了一躬！這一躬，意味深長(zhǎng)，他想拯救這些難民營(yíng)里的婦女，老人和孩子，可是光是他自己一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……當(dāng)我再看到，這些獸行的日本兵，沖殺到醫(yī)院里，去殘殺那些已經(jīng)重傷在身，又手無(wú)寸鐵之力的中國(guó)士兵時(shí)，有些中國(guó)士兵為了不被這些獸行的日本兵所凌辱，就拿起槍自殺。然而，自殺后，那些禽獸不如的日本軍官又拿槍上去，對(duì)準(zhǔn)自殺的中國(guó)士兵補(bǔ)上一槍…

…

慘痛的歷史我們不會(huì)忘卻，仇恨我們不會(huì)忘卻！