第一篇：使用多媒體教學(xué)設(shè)備的心得體會(huì)

教學(xué)過(guò)程中使用多媒體教學(xué)設(shè)備的心得體會(huì)

在教學(xué)中我經(jīng)常用課件中的圖片、音樂(lè)、視頻導(dǎo)入，達(dá)到良好的教學(xué)效果。作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段的多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)教育帶來(lái)巨大影響，它改變了千百年來(lái)一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段。借助多媒題教學(xué)教學(xué)容量大，內(nèi)容多，如果面面俱到很容易造成課堂上像電影院一樣的效果；如果內(nèi)容少，會(huì)顯得課程設(shè)計(jì)單薄，不充實(shí)。

利用多媒體教學(xué)，加大了課堂教學(xué)的密度，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們的智能；運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖象，通過(guò)視、聽(tīng)、觸、想等方式，可以輕松地解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)很多，利用好這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)教學(xué)形式，會(huì)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率，提高教學(xué)質(zhì)量。但教學(xué)中如果不了解現(xiàn)代化電教手段的使用規(guī)律,使用不當(dāng)，違背了教學(xué)規(guī)律，就會(huì)事倍功半，減少了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的時(shí)間，不利于提高學(xué)生的能力。因而只有合理運(yùn)用，做好各種教學(xué)媒體的有機(jī)結(jié)合，才能更好的發(fā)揮它們的優(yōu)勢(shì)，更好的為教學(xué)服務(wù)。

在多媒體教學(xué)中，我體會(huì)到隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)通信的前景。應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)是現(xiàn)代教育的趨勢(shì)和需要，作為新世紀(jì)的教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)認(rèn)識(shí)到它的必要性各重要性，積極投身到現(xiàn)代教育改革中，不斷加強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)行工作。

多媒體能使課堂教學(xué)更加生動(dòng)直觀，特別是歷史教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)成為課堂教學(xué)改革的一道亮麗的風(fēng)景。多媒體與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，它有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)：

一、新穎，二、形象直觀，多媒體的這個(gè)特點(diǎn)克服了傳統(tǒng)教學(xué)抽象枯燥理解困難的弊端，用生動(dòng)形象的方式使學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得懂、學(xué)得透徹，收到“寓教于樂(lè)”的理想教學(xué)境界。

三、多媒體教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂氛圍。

四、節(jié)約了課堂時(shí)間。

第二篇：多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)心得體會(huì)

多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)心得體會(huì)

今天，我校開(kāi)展了一次關(guān)于多媒體設(shè)備使用的培訓(xùn)，使我有了很多的收獲，原來(lái)我對(duì)多媒體設(shè)備幾乎無(wú)從下手，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我才明白：多媒體設(shè)備是能促進(jìn)我們教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好多媒體的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過(guò)專業(yè)教師的講解，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

一、利用投影儀來(lái)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)等，連以往講《全等三角形》一課時(shí)要制作的三角形道具也可以省了。

二、恰當(dāng)?shù)剡x用投影儀來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、在課堂中我們可以投影儀完成課堂練習(xí)，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè)，并能當(dāng)堂對(duì)學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便及時(shí)解決本節(jié)課堂上新生成的問(wèn)題。

以上是我通過(guò)培訓(xùn)體會(huì)到的，而如何熟練地使用它發(fā)揮它，仍需要我接下來(lái)不斷的摸索、嘗試。這學(xué)期我想趁熱打鐵，抓緊時(shí)間動(dòng)手操作，爭(zhēng)取早點(diǎn)將電子白板應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。

2013年11月29日

第三篇：學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備使用

教室多媒體教學(xué)設(shè)備使用細(xì)則

一、關(guān)于綜合控制器

綜合控制器上有總電源、投影機(jī)開(kāi)關(guān)、信號(hào)切換系統(tǒng)。使用時(shí)，請(qǐng)先打開(kāi)總電源開(kāi)關(guān)，然后就可以打開(kāi)需要使用設(shè)備的電源。

二、關(guān)于投影機(jī)

投影機(jī)是多媒體設(shè)備中最昂貴，也較易出故障的設(shè)備，投影機(jī)的燈泡是最易損耗且昂貴的部件，它是平時(shí)使用時(shí)需要注意的地方。請(qǐng)大家記清楚投影機(jī)開(kāi)關(guān)機(jī)的步驟：

1、投影機(jī)的開(kāi)機(jī)

（1）先開(kāi)綜合控制器上的總電源開(kāi)關(guān)。

（2）再開(kāi)投影機(jī)開(kāi)關(guān)上的“電源開(kāi)”。這時(shí)投影機(jī)會(huì)打開(kāi)，同時(shí)自動(dòng)幕布會(huì)慢慢放下，兩者同步。

（3）在信號(hào)切換區(qū)域中選擇投影機(jī)放映的信號(hào)，共有4種：臺(tái)式電腦、數(shù)字展臺(tái)（即實(shí)物投影儀）、手提電腦、視頻信號(hào)。

2、投影機(jī)的關(guān)閉

1）非全部關(guān)閉時(shí)

在大家不需要使用投影機(jī)（短時(shí)間內(nèi)還要繼續(xù)使用時(shí)不必關(guān)閉投影機(jī)電源）而要繼續(xù)使用電腦等其他設(shè)備時(shí)，可先關(guān)閉投影機(jī)電源。

2）全部關(guān)閉時(shí)

在需要關(guān)閉全部設(shè)備時(shí)，無(wú)論信號(hào)切換在哪一檔，首先關(guān)閉計(jì)算機(jī)或數(shù)字展臺(tái)，然后按綜合控制器“投影機(jī)開(kāi)關(guān)”區(qū)域的“電源關(guān)”按鈕，這時(shí)投影機(jī)在關(guān)閉的同時(shí)，自動(dòng)幕布會(huì)自己慢慢上卷，兩者同步，最后再按綜合控制器上“總電源”的“關(guān)”。

三、注意事項(xiàng)

1、使用投影機(jī)時(shí)請(qǐng)嚴(yán)格按照正常的開(kāi)啟順序，即先開(kāi)總電源，再按投影機(jī)“電源開(kāi)”按鈕；在關(guān)閉總電源開(kāi)關(guān)時(shí)一定要確保首先關(guān)閉計(jì)算機(jī)和數(shù)字展臺(tái)（否則綜合控制器的延時(shí)保護(hù)不起作用，會(huì)燒毀燈泡），然后按投影機(jī)的“關(guān)閉”按鈕，再關(guān)總電源。

2、若按正常步驟先開(kāi)總電源再開(kāi)投影機(jī)操作卻不能打開(kāi)投影機(jī)，可能是上次使用時(shí)不當(dāng)關(guān)機(jī)造成的，請(qǐng)按正常方式先關(guān)閉投影機(jī)，再打開(kāi)一般即可恢復(fù)。

3、存放以上設(shè)備的講臺(tái)在打開(kāi)后，不能用力壓、靠在打開(kāi)的兩扇門(mén)上。

4、講臺(tái)在日常使用過(guò)程中請(qǐng)注意做好防水工作。

5、多媒體鑰匙由各班班主任管理。各班班主任是教室多媒體設(shè)備第一責(zé)任人。

6、放學(xué)時(shí)請(qǐng)留意是否已將多媒體設(shè)備全部關(guān)閉，并拔去電源插頭。

第四篇：多媒體設(shè)備使用管理制度

多功能教室（報(bào)告廳）多媒體設(shè)備

使用管理制度

一、報(bào)告廳歸屬辦公室管理，負(fù)責(zé)報(bào)告廳多媒體設(shè)備的運(yùn)行管理和技術(shù)維護(hù)。

二、有關(guān)設(shè)備由管理員負(fù)責(zé)，其他人不得擅自動(dòng)用。

三、管理員定期對(duì)會(huì)議多媒體設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)，保證設(shè) 備正常運(yùn)行。

四、如各處室需要使用報(bào)告廳多媒體設(shè)備，在向辦公室申請(qǐng)的同時(shí)，應(yīng)向管理員提出申請(qǐng)，同時(shí)注明使用的時(shí)間、人數(shù)、需用設(shè)備等。由辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。

五、召開(kāi)會(huì)議前，管理員應(yīng)預(yù)先進(jìn)行設(shè)備檢查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，切實(shí)做好會(huì)議前各項(xiàng)設(shè)備準(zhǔn)備工作。

六、報(bào)告廳系統(tǒng)，由管理員每周一對(duì)設(shè)備及線路進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及更換壞損設(shè)備，排查線路故障并做好會(huì)議系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)記

七、來(lái)室人員必須愛(ài)護(hù)室內(nèi)設(shè)施，非管理人員未經(jīng)許可，嚴(yán)禁拆卸任何設(shè)備（包括連接電纜線），更不得將其拿出室外。

八、應(yīng)特別注意的是，投影機(jī)的關(guān)閉，必須用隨機(jī)配的遙控器（具體 操作是：把遙控前方對(duì)準(zhǔn)投影機(jī)，按下遙控器上的電源鍵五秒鐘，屏 幕上顯示再按一次關(guān)閉電源，此時(shí)再按遙控器即可關(guān)閉），且要待投 影機(jī)朝下的面板上的冷卻燈不再閃爍時(shí)方可關(guān)閉投影機(jī)電源。備注： 如果在關(guān)閉投影機(jī)后又馬上啟動(dòng)投影機(jī)，可能會(huì)導(dǎo)致投影機(jī)不工作。

九、音響設(shè)備的開(kāi)關(guān)，報(bào)告廳均配置有電源時(shí)序器（ABX1008B）使 用音響設(shè)備時(shí)只需開(kāi)啟這一設(shè)備電源開(kāi)關(guān)，其它設(shè)備會(huì)按順序打開(kāi)電 源，然后按需要推上所需使用的設(shè)備推子即可（話筒、電腦音頻等），關(guān)閉時(shí)先拉下設(shè)備推子，再關(guān)閉電源時(shí)序器開(kāi)關(guān) 即可關(guān)閉整套音響設(shè)備。

十、保持機(jī)柜內(nèi)音響設(shè)備的清潔，每次活動(dòng)時(shí)指定專人與音控人員 聯(lián)系，協(xié)助操作音響，非操作人員不得隨意進(jìn)出音控室,如對(duì)音響效 果及燈光等有要求,需先跟設(shè)備操作人員溝通,經(jīng)設(shè)備操作人員同意后 由設(shè)備操作人員操作控制。

第五篇：美術(shù)教學(xué)過(guò)程中使用多媒體教學(xué)設(shè)備的心得體會(huì)

教學(xué)過(guò)程中使用多媒體教學(xué)設(shè)備的心得體會(huì)

美術(shù)教育越來(lái)越受到重視。課堂的美術(shù)教學(xué)已不單是教學(xué)畫(huà)的問(wèn)題。利用趣味教學(xué)來(lái)激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生。那么，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探討知識(shí)的興趣。教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體教學(xué)能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在美術(shù)課堂中，多媒體是課堂教學(xué)中的一種手段，它能提高美術(shù)教學(xué)效果，可調(diào)動(dòng)學(xué)生掌握新知，可解決本課的重難點(diǎn)，可激起學(xué)生求職的欲望。利用多媒體教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育設(shè)計(jì)好課堂環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，讓學(xué)生在愉快中接受知識(shí)，得到教育。教師要善于運(yùn)用多種形式多媒體的教學(xué)方法引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

教師助多媒體，根據(jù)教材內(nèi)容的不同，再現(xiàn)情境，突破學(xué)生的思維模式，學(xué)生聽(tīng)得不但不煩，還很清楚，有動(dòng)畫(huà)效果，有優(yōu)美的音樂(lè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性最大程度的調(diào)動(dòng)起來(lái)，使美術(shù)課堂真正做到審教育人。多媒體教學(xué)操作靈活多樣，可塑性強(qiáng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果，容易激發(fā)學(xué)生的求知的欲望，運(yùn)用多媒體教學(xué)可以彌補(bǔ)手繪基本功的不足，可以加強(qiáng)創(chuàng)意，想象，欣賞，評(píng)論能力的培養(yǎng)。

總之，利用多媒體輔助教學(xué)，能有效地化抽象為具體，變枯燥為有趣，轉(zhuǎn)靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，為學(xué)生思維的發(fā)展提供良好的環(huán)境，有利于美術(shù)課堂教學(xué)的提高。實(shí)踐證明，利用多媒體教學(xué)，要落到實(shí)處，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。作為我們美術(shù)教師來(lái)講，只有不斷的學(xué)習(xí)和掌握多媒體，精心設(shè)計(jì)課件，創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)情景，把傳統(tǒng)的教學(xué)形式和計(jì)算機(jī)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓美術(shù)課變的更加豐富多彩。