第一篇：教師崗位練兵匯報(bào)材料

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教師崗位練兵匯報(bào)材料

回顧一年來(lái)我校教師的崗位練兵工作按照市區(qū)教育局的工作要求,在區(qū)進(jìn)修校師訓(xùn)部的指導(dǎo)下,從實(shí)際出發(fā),指導(dǎo)教師有條不紊地進(jìn)行著各種崗位技能的練兵。教師通過課改理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，因人而宜地開展各自所需的創(chuàng)新性的練兵活動(dòng)，教育教學(xué)技能有了顯著的提高，教學(xué)質(zhì)量大面積提高。在以校為本的研修陣地上，我校牢牢抓住師資隊(duì)伍建設(shè)，教研組建設(shè)，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，校本課程開發(fā)這幾個(gè)重要陣地，立足實(shí)際，按需練兵，采取了理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)與自修相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程交流相結(jié)合等原則，認(rèn)真做好學(xué)校的練兵，收到較好的效果。

一、對(duì)我校崗位大練兵工作的簡(jiǎn)要總結(jié)

（一）、立足實(shí)際，明確主題，逐步完善教研組團(tuán)隊(duì)建，確保練兵有章可循。

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以提高教師專業(yè)能力為主線，以“強(qiáng)效教學(xué)有效性，優(yōu)化教師教學(xué)能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于教研問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

依據(jù)中學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，我校在教師崗位練兵上牢牢抓住了教研組這一團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建了“校長(zhǎng)-業(yè)務(wù)校長(zhǎng)-師訓(xùn)主任-教研組長(zhǎng)-教師”的練兵管理體系，層層抓實(shí)，教研、師訓(xùn)、練兵三線合一，各教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)情況開展練兵，這樣大大觸動(dòng)了教研組活動(dòng)的積極性，避免了教學(xué)、師訓(xùn)、練兵相脫離，避免出現(xiàn)顧頭不顧腳的現(xiàn)象。學(xué)校確立了常規(guī)性的練兵活動(dòng)，主要是以課堂教學(xué)為主陣地，開展教師基本技能的訓(xùn)練，例如板書，規(guī)范用語(yǔ)，教學(xué)反思等。教研組開展了教學(xué)例會(huì)，主要是課標(biāo)解讀能力的訓(xùn)練，中考題分析的教學(xué)反思的訓(xùn)練，探究教學(xué)模式的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練，集體備課的合作交流與教學(xué)內(nèi)容重組的訓(xùn)練等。通過這些訓(xùn)練，真正做到了“放下去，抓起來(lái)，有實(shí)效”，也使我們體會(huì)到崗位練兵要有科學(xué)發(fā)展的思想，要有以人為本的思想。

（二）、逐步完善方案，整章建制，加大工作管理力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

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依據(jù)《呼蘭區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和呼蘭區(qū)教育局二月會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，重新修定《沈家中學(xué)教師崗位大練兵實(shí)施方案》，并制定我校教師崗位練兵工作計(jì)劃。學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況，逐步完善崗位練兵的管理，整章建制，將崗位練兵切實(shí)滲透到教學(xué)中去，落實(shí)到業(yè)務(wù)考核中去。

（三）、圍繞練兵目標(biāo)，采取多內(nèi)容多形式多角度的練兵活動(dòng)，使崗位練兵突出實(shí)效。

我校依據(jù)《呼蘭區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂教學(xué)，離不開教研組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，扎實(shí)教師基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、教具制作、口頭說(shuō)與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們?cè)谏蠈W(xué)期安排教師開展了粉筆字專練，鋼筆字專練，課件制作專練。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊3

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每學(xué)期自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記5000字（2008年9月份以來(lái)主要是開展課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)）、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。通過一年來(lái)的練兵，教師的業(yè)務(wù)技能有了顯著的提高。

2、以課堂教學(xué)為突破口，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教師發(fā)展為中心，積極主動(dòng)地提高教學(xué)技能。

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合觀摩課、電教課、德育課、科研課等有效形式，組織全體教師人人要上一節(jié)公開課，由學(xué)校教研組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

3、落實(shí)科研興教策略，努力提升教師的科研能力

學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念，嚴(yán)格按照區(qū)教育局及教科所有關(guān)課題研究要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)科研為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)提升科研能力。對(duì)課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動(dòng)為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書寫結(jié)題報(bào)告與提4

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高科研能力相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。本學(xué)期，我校在科研練兵上主要采取了學(xué)習(xí)科研課題研究的相關(guān)理論，探究課題研究方法，撰寫論文等活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)活動(dòng)，搭建教師展示的平臺(tái)

在本學(xué)期，我們鼓勵(lì)教師積極參加市區(qū)舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。有四位教師參加了呼蘭區(qū)電教杯教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課比賽，分獲一、二等獎(jiǎng)；有三位教師參加了區(qū)“新課改探索杯教學(xué)大賽”其中有侯麗華、鄭洪允獲學(xué)校一等獎(jiǎng)，楊洪晶獲二等獎(jiǎng)。有王曉玲、沈文波、邵福仁參加了區(qū)校本課大賽，沈文波老師的一節(jié)“七巧板”被評(píng)為市二等獎(jiǎng)，其它二人分獲區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。有于洋、劉艷麗等六人參加區(qū)德育實(shí)踐課大賽。取得了三人一等獎(jiǎng)，三人二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。此外，學(xué)校于2008年7月21日舉辦了赴外（阿城、哈市）培訓(xùn)教師專場(chǎng)匯報(bào)會(huì)，主要的提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，當(dāng)日下午，舉行了中小學(xué)教師（含教輔）業(yè)務(wù)考試，小學(xué)以語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)為主，中學(xué)以所任中考學(xué)科試題為主，全面衡梁教師的業(yè)務(wù)知識(shí)技能。2008年10月以來(lái)，我校先后組織了40余名教師參加了初中各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)練兵活動(dòng)，有10余人獲獎(jiǎng)；組織語(yǔ)數(shù)外化物等五科中考科目全體師生參加了區(qū)進(jìn)修校組織的業(yè)務(wù)技能考試活動(dòng)，取得了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)集體成績(jī)總評(píng)進(jìn)入?yún)^(qū)前10名的好成績(jī)；有18名教師參加了中小學(xué)班主任上崗培訓(xùn)；既085

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年以來(lái)，又有29名教師參加課改理論與技能培訓(xùn)，教師通過培訓(xùn)撰寫了心得與反思，我校教師課改培訓(xùn)達(dá)100%。2009年1月，學(xué)校正副校長(zhǎng)參加了教育局組織的業(yè)務(wù)考試。至此，學(xué)校各級(jí)各類人員均參加了各級(jí)練兵活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)。

5、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨?/p>

我們加強(qiáng)教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。中小學(xué)各部分別利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。特別是初中部的幾個(gè)教研團(tuán)隊(duì)在利用“育龍網(wǎng)”、積極地開展了教育論壇，通過網(wǎng)絡(luò)開展探究課改，提高信息技術(shù)的運(yùn)用能力。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

二、下一步的工作計(jì)劃及打算

本學(xué)期，學(xué)校教師崗位練兵工作將緊緊圍繞教育局二月工作會(huì)議精神開展，整個(gè)工作將立足于課改、立足于教師隊(duì)伍的優(yōu)化、立足于教學(xué)質(zhì)量年、立足于課堂教學(xué)實(shí)際。教師崗位練兵活動(dòng)，將進(jìn)入第二階段，全面開展階段，學(xué)校將以教師崗位大練兵手冊(cè)和市區(qū)教師崗位練兵指導(dǎo)意見為基礎(chǔ)，依據(jù)實(shí)際所需地開展各種練兵活動(dòng)，主要地練兵6

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有科研練兵、領(lǐng)導(dǎo)干部練兵、教師學(xué)科練兵、教輔崗位練兵。各求所需，求需所練，因時(shí)而宜地創(chuàng)造性地開展。學(xué)校將采取抽查、考評(píng)、指導(dǎo)等辦法督促和檢驗(yàn)教師練兵的效果。練兵仍采取自練與集中培訓(xùn)相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合等方式開展，積極引導(dǎo)教師按照手冊(cè)的要求創(chuàng)造性地開展。學(xué)校的教學(xué)科研等工作，將立足于宏觀整合，努力地將練兵與科研、教研三為一體，創(chuàng)造開展各項(xiàng)練兵活動(dòng)。將建立檢查驗(yàn)收機(jī)制，建立教師練兵檔案（或以業(yè)務(wù)檔案），每人一檔，學(xué)校將以教師崗位練兵手冊(cè)記載為依據(jù)，對(duì)教師練兵情況進(jìn)行檢查和督促。

主要活動(dòng)有：

1、指導(dǎo)教師撰寫練兵規(guī)劃和填寫練兵手冊(cè)，建立練兵檔案。

2、開展教研課，對(duì)一節(jié)公課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和課標(biāo)解讀、教學(xué)反思的訓(xùn)練。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)論壇交流和課件制作。

4、開展集體備課，提高研修和評(píng)價(jià)能力。

5、開展科研課練兵，主要提高科研成果的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐能力。

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6、開展學(xué)科式的教學(xué)技能訓(xùn)練（自練）如語(yǔ)文的板書，數(shù)學(xué)的解題能力，英語(yǔ)的簡(jiǎn)筆畫等。

7、開展校本課的開發(fā)訓(xùn)練。

8、開展班主任的主題班會(huì)的訓(xùn)練

9、開展中小學(xué)解題訓(xùn)練

10、開展教研組月立會(huì)（解決課堂教學(xué)問題）

11、開展教研論壇講座（百家講壇）---業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

12、開展課改理論的培訓(xùn)與交流。

教師崗位練兵活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，我校將以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園”為主導(dǎo)思想，積極地引導(dǎo)教師樹立“終身學(xué)習(xí)”的人生觀，以科學(xué)發(fā)展的思想，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平與技能，不斷充電，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

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第二篇：教師崗位練兵匯報(bào)材料

回顧一年來(lái)我校教師的崗位練兵工作按照市區(qū)教育局的工作要求,在區(qū)進(jìn)修校師訓(xùn)部的指導(dǎo)下,從實(shí)際出發(fā),指導(dǎo)教師有條不紊地進(jìn)行著各種崗位技能的練兵。教師通過課改理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，因人而宜地開展各自所需的創(chuàng)新性的練兵活動(dòng)，教育教學(xué)技能有了顯著的提高，教學(xué)質(zhì)量大面積提高。在以校為本的研修陣地上，我校牢牢抓住師資隊(duì)伍建設(shè)，教研組建設(shè)，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，校本課程開發(fā)這幾個(gè)重要陣地，立足實(shí)際，按需練兵，采取了理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)與自修相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程交流相結(jié)合等原則，認(rèn)真做好學(xué)校的練兵，收到較好的效果。

一、對(duì)我校崗位大練兵工作的簡(jiǎn)要總結(jié)

（一）、立足實(shí)際，明確主題，逐步完善教研組團(tuán)隊(duì)建，確保練兵有章可循。

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“強(qiáng)效教學(xué)有效性，優(yōu)化教師教學(xué)能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于教研問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

依據(jù)中學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，我校在教師崗位練兵上牢牢抓住了教研組這一團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建了“校長(zhǎng)-業(yè)務(wù)校長(zhǎng)-師訓(xùn)主任-教研組長(zhǎng)-教師”的練兵管理體系，層層抓實(shí)，教研、師訓(xùn)、練兵三線合一，各教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)情況開展練兵，這樣大大觸動(dòng)了教研組活動(dòng)的積極性，避免了教學(xué)、師訓(xùn)、練兵相脫離，避免出現(xiàn)顧頭不顧腳的現(xiàn)象。學(xué)校確立了常規(guī)性的練兵活動(dòng)，主要是以課堂教學(xué)為主陣地，開展教師基本技能的訓(xùn)練，例如板書，規(guī)范用語(yǔ)，教學(xué)反思等。教研組開展了教學(xué)例會(huì)，主要是課標(biāo)解讀能力的訓(xùn)練，中考題分析的教學(xué)反思的訓(xùn)練，探究教學(xué)模式的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練，集體備課的合作交流與教學(xué)內(nèi)容重組的訓(xùn)練等。通過這些訓(xùn)練，真正做到了“放下去，抓起來(lái)，有實(shí)效”，也使我們體會(huì)到崗位練兵要有科學(xué)發(fā)展的思想，要有以人為本的思想。

（二）、逐步完善方案，整章建制，加大工作管理力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

依據(jù)《呼蘭區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和呼蘭區(qū)教育局二月會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，重新修定《沈家中學(xué)教師崗位大練兵實(shí)施方案》，并制定我校教師崗位練兵工作計(jì)劃。學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況，逐步完善崗位練兵的管理，整章建制，將崗位練兵切實(shí)滲透到教學(xué)中去，落實(shí)到業(yè)務(wù)考核中去。

（三）、圍繞練兵目標(biāo)，采取多內(nèi)容多形式多角度的練兵活動(dòng)，使崗位練兵突出實(shí)效。

我校依據(jù)《呼蘭區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂教學(xué)，離不開教研組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，扎實(shí)教師基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、教具制作、口頭說(shuō)與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們?cè)谏蠈W(xué)期安排教師開展了粉筆字專練，鋼筆字專練，課件制作專練。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每學(xué)期自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記5000字（2011年9月份以來(lái)主要是開展課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)）、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。通過一年來(lái)的練兵，教師的業(yè)務(wù)技能有了顯著的提高。

2、以課堂教學(xué)為突破口，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教師發(fā)展為中心，積極主動(dòng)地提高教學(xué)技能。

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合觀摩課、電教課、德育課、科研課等有效形式，組織全體教師人人要上一節(jié)公開課，由學(xué)校教研組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

3、落實(shí)科研興教策略，努力提升教師的科研能力

學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念，嚴(yán)格按照區(qū)教育局及教科所有關(guān)課題研究要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)科研為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)提升科研能力。對(duì)課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動(dòng)為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書寫結(jié)題報(bào)告與提高科研能力相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。本學(xué)期，我校在科研練兵上主要采取了學(xué)習(xí)科研課題研究的相關(guān)理論，探究課題研究方法，撰寫論文等活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)活動(dòng)，搭建教師展示的平臺(tái)

在本學(xué)期，我們鼓勵(lì)教師積極參加市區(qū)舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。有四位教師參加了呼蘭區(qū)電教杯教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課比賽，分獲一、二等獎(jiǎng)；有三位教師參加了區(qū)“新課改探索杯教學(xué)大賽”其中有侯麗華、鄭洪允獲學(xué)校一等獎(jiǎng)，楊洪晶獲二等獎(jiǎng)。有王曉玲、沈文波、邵福仁參加了區(qū)校本課大賽，沈文波老師的一節(jié)“七巧板”被評(píng)為市二等獎(jiǎng)，其它二人分獲區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。有于洋、劉艷麗等六人參加區(qū)德育實(shí)踐課大賽。取得了三人一等獎(jiǎng)，三人二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。此外，學(xué)校于2011年7月21日舉辦了赴外（阿城、哈市）培訓(xùn)教師專場(chǎng)匯報(bào)會(huì)，主要的提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，當(dāng)日下午，舉行了中小學(xué)教師（含教輔）業(yè)務(wù)考試，小學(xué)以語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)為主，中學(xué)以所任中考學(xué)科試題為主，全面衡梁教師的業(yè)務(wù)知識(shí)技能。2011年10月以來(lái)，我校先后組織了40余名教師參加了初中各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)練兵活動(dòng)，有10余人獲獎(jiǎng)；組織語(yǔ)數(shù)外化物等五科中考科目全體師生參加了區(qū)進(jìn)修校組織的業(yè)務(wù)技能考試活動(dòng)，取得了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)集體成績(jī)總評(píng)進(jìn)入?yún)^(qū)前10名的好成績(jī)；有18名教師參加了中小學(xué)班主任上崗培訓(xùn)；既11年以來(lái)，又有29名教師參加課改理論與技能培訓(xùn)，教師通過培訓(xùn)撰寫了心得與反思，我校教師課改培訓(xùn)達(dá)100%。2011年1月，學(xué)校正副校長(zhǎng)參加了教育局組織的業(yè)務(wù)考試。至此，學(xué)校各級(jí)各類人員均參加了各級(jí)練兵活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)。

5、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨?/p>

我們加強(qiáng)教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。中小學(xué)各部分別利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。特別是初中部的幾個(gè)教研團(tuán)隊(duì)在利用“育龍網(wǎng)”、積極地開展了教育論壇，通過網(wǎng)絡(luò)開展探究課改，提高信息技術(shù)的運(yùn)用能力。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

二、下一步的工作計(jì)劃及打算

本學(xué)期，學(xué)校教師崗位練兵工作將緊緊圍繞教育局二月工作會(huì)議精神開展，整個(gè)工作將立足于課改、立足于教師隊(duì)伍的優(yōu)化、立足于教學(xué)質(zhì)量年、立足于課堂教學(xué)實(shí)際。教師崗位練兵活動(dòng)，將進(jìn)入第二階段，全面開展階段，學(xué)校將以教師崗位大練兵手冊(cè)和市區(qū)教師崗位練兵指導(dǎo)意見為基礎(chǔ)，依據(jù)實(shí)際所需地開展各種練兵活動(dòng)，主要地練兵有科研練兵、領(lǐng)導(dǎo)干部練兵、教師學(xué)科練兵、教輔崗位練兵。各求所需，求需所練，因時(shí)而宜地創(chuàng)造性地開展。學(xué)校將采取抽查、考評(píng)、指導(dǎo)等辦法督促和檢驗(yàn)教師練兵的效果。練兵仍采取自練與集中培訓(xùn)相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合等方式開展，積極引導(dǎo)教師按照手冊(cè)的要求創(chuàng)造性地開展。學(xué)校的教學(xué)科研等工作，將立足于宏觀整合，努力地將練兵與科研、教研三為一體，創(chuàng)造開展各項(xiàng)練兵活動(dòng)。將建立檢查驗(yàn)收機(jī)制，建立教師練兵檔案（或以業(yè)務(wù)檔案），每人一檔，學(xué)校將以教師崗位練兵手冊(cè)記載為依據(jù)，對(duì)教師練兵情況進(jìn)行檢查和督促。

主要活動(dòng)有：

1、指導(dǎo)教師撰寫練兵規(guī)劃和填寫練兵手冊(cè)，建立練兵檔案。

2、開展教研課，對(duì)一節(jié)公課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和課標(biāo)解讀、教學(xué)反思的訓(xùn)練。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)論壇交流和課件制作。

4、開展集體備課，提高研修和評(píng)價(jià)能力。

5、開展科研課練兵，主要提高科研成果的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐能力。

6、開展學(xué)科式的教學(xué)技能訓(xùn)練（自練）如語(yǔ)文的板書，數(shù)學(xué)的解題能力，英語(yǔ)的簡(jiǎn)筆畫等。

7、開展校本課的開發(fā)訓(xùn)練。

8、開展班主任的主題班會(huì)的訓(xùn)練

9、開展中小學(xué)解題訓(xùn)練

10、開展教研組月立會(huì)（解決課堂教學(xué)問題）

11、開展教研論壇講座（百家講壇）---業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

12、開展課改理論的培訓(xùn)與交流。

教師崗位練兵活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，我校將以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園”為主導(dǎo)思想，積極地引導(dǎo)教師樹立“終身學(xué)習(xí)”的人生觀，以科學(xué)發(fā)展的思想，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平與技能，不斷充電，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

第三篇：崗位練兵匯報(bào)材料

山東金陽(yáng)礦業(yè)集團(tuán)有限公司金陽(yáng)煤礦

“崗位練兵”活動(dòng)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好！歡迎來(lái)到山東金陽(yáng)礦業(yè)集團(tuán)有限公司金陽(yáng)煤礦檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)將金陽(yáng)煤礦“崗位練兵”活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一、明確指導(dǎo)思想，確立組織機(jī)構(gòu)

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以貫徹落實(shí)泰安市煤炭工業(yè)局《關(guān)于開展煤礦“”專業(yè)職工崗位練兵活動(dòng)的通知》精神要求，加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)，實(shí)行機(jī)電運(yùn)輸行業(yè)全員培訓(xùn)，提升員工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能為總體目標(biāo)。

根據(jù)各級(jí)“崗位練兵”活動(dòng)方案要求，金陽(yáng)煤礦高度重視，成立金陽(yáng)煤礦機(jī)電運(yùn)輸專業(yè)職工“崗位練兵”活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，由礦井主要負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，指定專人開展工作。

二、工作安排合理

活動(dòng)分二個(gè)階段開展：

第一階段（8月份）：結(jié)合金陽(yáng)煤礦自身實(shí)際，制定了機(jī)電運(yùn)輸專業(yè)職工培訓(xùn)計(jì)劃，強(qiáng)化職工理論水平及安全操作技能，組織全員崗位練兵和技能比武，選拔優(yōu)秀選手參加縣局練兵活動(dòng)。

第二階段（9月份）：參加縣局組織的崗位練兵活動(dòng)和市局組織的崗位練兵活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容豐富

（一）聘請(qǐng)山東能源電器有限公司資深專家舉辦機(jī)電專業(yè)培訓(xùn)班，進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，主要內(nèi)容為：

1、真空磁力起動(dòng)器：QBZ-30、QBZ-80理論知識(shí)，包括工

作原理，解析電氣原理圖，故障排除分析；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作技能。參加人員為機(jī)電管理人員、各生產(chǎn)及輔助工區(qū)礦井維修電工、大修廠電氣維修工。

2、智能饋電開關(guān)：KBZ-400理論知識(shí)，包括工作原理，解

析電氣原理圖，故障排除分析；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作技能。參加人員為機(jī)電管理人員、運(yùn)轉(zhuǎn)工區(qū)維修電工、采區(qū)配電工、大修廠電氣維修工。

（二）由金陽(yáng)集團(tuán)培訓(xùn)中心專職教師講授《煤礦安全規(guī)程》、《煤礦安全技術(shù)操作規(guī)程》中有關(guān)機(jī)電提升運(yùn)輸專業(yè)知識(shí)和操作技能，進(jìn)行了機(jī)電運(yùn)輸專業(yè)知識(shí)考試，全面提高了機(jī)電運(yùn)輸人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）舉辦技能比武。組織礦井維修電工、電焊工、煤礦電氣安裝工進(jìn)行技術(shù)比武，提高職工的實(shí)際操作能力，并選拔優(yōu)秀選手代表參加縣市級(jí)技能比武。

四、活動(dòng)形式多樣、深入

創(chuàng)新形式，普及活動(dòng)面。利用標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、班前班后會(huì)等形式將崗位練兵活動(dòng)深入到各工區(qū)、各機(jī)電運(yùn)輸崗位，培訓(xùn)課堂培訓(xùn)教師和員工進(jìn)行互動(dòng)，解決了一些工作中的焦點(diǎn)、難點(diǎn)。努力創(chuàng)造交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，組織人員到附近礦井和企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)

專業(yè)知識(shí)和技能，開闊了眼界，加快了高技能人才成長(zhǎng)步閥。

感謝領(lǐng)導(dǎo)組織了這次“崗位練兵”活動(dòng)，我們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，大張旗鼓的抓好機(jī)電運(yùn)輸專業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織精兵強(qiáng)將參加市級(jí)比賽，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榈V井爭(zhēng)光。

二〇一二年八月二十三日

第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位練兵匯報(bào)主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！

春光明媚，萬(wàn)象更新，在這醉人的春日里，我們榮幸地迎來(lái)了我鎮(zhèn)崗位練兵階段性成果展示。

回首練兵的過程，有辛勤的汗水，也有收獲的喜悅。自去年4月份開始，我鎮(zhèn)中小學(xué)教師在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以校為單位，努力踐行“四個(gè)不離開”，積極開展崗位練兵活動(dòng)。在5月份的崗位練兵說(shuō)課大賽中，我鎮(zhèn)派出的選手多位獲一等獎(jiǎng)。此后，中心校又組織各校進(jìn)行了課堂教學(xué)練兵，于 11月份在xx中心小學(xué)進(jìn)行展示，三所學(xué)校的三位青年教師為我們展示了不同風(fēng)格卻又同樣精彩的課例，嫻熟的多媒體應(yīng)用技術(shù)，精彩的課堂語(yǔ)言，巧妙的教學(xué)構(gòu)思，都充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)練兵的成果。剛剛結(jié)束的班主任練兵展示也將我鎮(zhèn)的班主任工作技能力推向了一個(gè)新的高度。開學(xué)前，中心校又組織各校打破學(xué)校界限，組建學(xué)科團(tuán)隊(duì)，以當(dāng)前的熱點(diǎn)問題為主線，分學(xué)科確立研究目標(biāo)和主題，全鎮(zhèn)教師組建多個(gè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)練兵，其中小學(xué)共組建數(shù)、語(yǔ)、英、信息與學(xué)科整合等10個(gè)團(tuán)隊(duì)，中學(xué)共組建了數(shù)、語(yǔ)、英、理化生等7個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們?cè)跐撔木毐耐瑫r(shí)都小有收獲。下面，讓我們一睹他們練兵者的風(fēng)采。

首先請(qǐng)中學(xué)組進(jìn)行展示：（中學(xué)組有自己獨(dú)立的串詞）

中學(xué)組的展示可謂精彩無(wú)限，讓我們一飽眼福。接下來(lái)有請(qǐng)小學(xué)語(yǔ)文組登場(chǎng)。他們匯報(bào)的主題是《回歸文本，讓語(yǔ)文課堂書聲瑯瑯》

課堂書聲瑯瑯，展示同樣激情飛揚(yáng)，接下來(lái)請(qǐng)看數(shù)學(xué)組的同仁們?nèi)绾巫寯?shù)學(xué)課上的孩子們動(dòng)起來(lái)。有請(qǐng)數(shù)學(xué)組成員。

英語(yǔ)組在他們的一方天地里研究出了激發(fā)學(xué)生興趣的種種方法，有請(qǐng)他們?yōu)槲覀冋故尽?/p>

最后，讓我們隆重請(qǐng)出xx小學(xué)團(tuán)隊(duì)，且看他們?nèi)绾卧谄h(yuǎn)的村小將農(nóng)遠(yuǎn)資源的作用發(fā)揮得淋漓盡致的。

今天的練兵展示各具特色，精彩紛呈，充分展現(xiàn)了各個(gè)團(tuán)隊(duì)奮斗的足跡和收獲的成果，尤其值得一提的是xx小學(xué)《有效練兵、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)》的展示，它讓我們驚喜地看到村小教師在農(nóng)遠(yuǎn)資源與學(xué)科整合方面邁出了可喜的一步！

我們深知，探索有佳境，練兵無(wú)止境，我鎮(zhèn)教師將繼續(xù)努力，在不斷的探索與實(shí)踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！真正做到讓每一名學(xué)生受益，為學(xué)生的終身幸福奠基?。?/p>

第五篇：教師崗位大練兵

教師是教育實(shí)踐的直接承擔(dān)者和教育變革的實(shí)施者，一切教育變革和發(fā)展離不開教師的參與，而教師專業(yè)水平又直接決定了教育改革的成敗。我國(guó)正在進(jìn)行的新一輪的課程改革，可以說(shuō)對(duì)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)的各個(gè)方面都提出了更多、更新、更高的要求。隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，提高教師專業(yè)素養(yǎng)成為一項(xiàng)重要任務(wù)

常言道：藝高為師，德高為范。教師的舉止言行無(wú)時(shí)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。低素質(zhì)的教師無(wú)法培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，就道德素質(zhì)而言，教師應(yīng)做到人為本、德為先，以自己高尚的品質(zhì)、良好的修養(yǎng)與人格去感化、影響所教育的對(duì)象，做到以情感人，以理服人，從而達(dá)到理想的教育目的。

俗話說(shuō)：“名師出高徒”，連基本功都不過關(guān)的教師，何談贏得學(xué)生的依賴，何談培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生來(lái)。沒有高水平的知識(shí)，創(chuàng)新能力就沒有根基，沒有創(chuàng)新能力，所謂使命感、責(zé)任感就是一句空話；沒有獨(dú)立人格和主體性，也不可能真正有創(chuàng)新精神。這諸方面結(jié)合起來(lái)就是無(wú)窮的創(chuàng)造性，因此，應(yīng)注重內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外練操作能力，開展教師崗位大練兵活動(dòng)是很有必要的。教師的素質(zhì)不是別人給予的，而是通過自身知識(shí)的內(nèi)化形成和積累的。

作為教師，想要受到學(xué)生的敬佩，得到學(xué)生的依賴，必須具有豐富的文化科學(xué)知識(shí)。由于社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步和知識(shí)的更新，教師必須勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加繼續(xù)教育等培訓(xùn)活動(dòng)，搞好自修，不斷地充實(shí)自己。在教學(xué)中開展教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要知道教育質(zhì)量是教育事業(yè)的生命，提高質(zhì)量離不開科研。