第一篇：XX年學(xué)詩(shī)詞總結(jié)

XX年學(xué)詩(shī)詞總結(jié)

時(shí)間如白駒過(guò)隙一般，轉(zhuǎn)眼又到年底了，是時(shí)候該好好總結(jié)一下自己了。

回顧這一年來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)做什么，大部分時(shí)間過(guò)得很頹廢，學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么進(jìn)步，甚至說(shuō)是退步了，生活上越來(lái)越有惰性，沒(méi)事喜歡三更半夜不睡覺，第二天早上睡到自然醒，工作上的事也懶得去操心，總想著得過(guò)且過(guò)，做一天和尚敲一天鐘，做一天學(xué)生就好好珍惜最后的校園生活。這一年唯一覺得對(duì)得起自己的就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)詩(shī)詞群學(xué)會(huì)了古典詩(shī)詞創(chuàng)作。雖然自己不是那種很有靈性的人，寫出來(lái)的詩(shī)詞也只是一般般，至少自我感覺良好，對(duì)于初學(xué)的我來(lái)說(shuō)，我還是比較滿意的。這一年來(lái)，我覺得除了詩(shī)詞，其他的事真的對(duì)不起自己。

重要的詩(shī)詞群

關(guān)于詩(shī)詞群，自己好好算了一下，這一年呆過(guò)的詩(shī)詞群真的不少，前后也有二十幾個(gè)了，但是很多我都是不說(shuō)話的，以至于后來(lái)心里發(fā)生了點(diǎn)不愉快，我退了幾乎所有的。讓我受益匪淺的詩(shī)詞群，將會(huì)永生難忘。

平水詩(shī)詞網(wǎng)校

邂逅平水詩(shī)詞網(wǎng)校是在三月初的一天，具體哪一天想不起來(lái)了。那天晚上，經(jīng)歷感情挫傷的我無(wú)所事事地在宿舍上網(wǎng)，一舍友告訴我從網(wǎng)上看到有詩(shī)詞群招學(xué)生的，于是，對(duì)于古典文學(xué)有那么一點(diǎn)興趣的我就糊里糊涂加進(jìn)去了，這就是最初的平水詩(shī)詞網(wǎng)校。在那里，我認(rèn)識(shí)了醒世恒言老師，他算是我學(xué)古典詩(shī)詞創(chuàng)作路上的啟蒙老師了。我興致勃勃地在平水詩(shī)詞網(wǎng)校學(xué)習(xí)起詩(shī)詞來(lái)，才始覺人生還是很有意義的，感情的傷事，過(guò)去就過(guò)去了，有詩(shī)詞的陪伴，我過(guò)得很開心。我在那里學(xué)習(xí)了兩個(gè)星期，才驚覺以前學(xué)的很多東西都學(xué)淺薄了，要是早點(diǎn)來(lái)該多好啊。在那里，我才真正體會(huì)到了詩(shī)詞的無(wú)限魅力。

事物的發(fā)展總不是一帆風(fēng)順的，我在那呆了兩個(gè)星期，一天外出還在公車上的時(shí)候，突然接到恒言老師的電話，說(shuō)是群主天雨哥哥解散了平水詩(shī)詞網(wǎng)校。如五雷轟頂，我驚呆了好久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，天啊，怎么可以解散啊，我才來(lái)，還沒(méi)學(xué)習(xí)到皮毛呢。無(wú)需多想什么，我回來(lái)以后，馬上打開電腦，在恒言老師的指示下，我用自己的QQ號(hào)建了一個(gè)群，名字還是叫平水詩(shī)詞網(wǎng)校。我和恒言老師花了一個(gè)晚上的時(shí)間盡量拉回了原來(lái)的同學(xué)們，網(wǎng)校又建起來(lái)了，我又可以學(xué)習(xí)詩(shī)詞了，真是一件令人高興的事。我自己是群主，也就是校長(zhǎng)，我承諾過(guò)：在我有生之年，除非不可抗力，群絕不解散。讓平水詩(shī)詞網(wǎng)校成為一個(gè)很好的學(xué)習(xí)詩(shī)詞的地方。

在網(wǎng)校，名義上我是校長(zhǎng)，實(shí)際上我只是學(xué)生，大家總愛校長(zhǎng)妹妹地叫，開始我不愿意，后來(lái)也就習(xí)慣了。真正打理網(wǎng)校，負(fù)責(zé)教學(xué)的是醒世恒言等一批熱心的老師，他們真的很無(wú)私奉獻(xiàn)，自始自終我都只是學(xué)生。

在平水詩(shī)詞網(wǎng)校，我認(rèn)識(shí)了好多和我一起學(xué)習(xí)詩(shī)詞的同學(xué)，當(dāng)然他們對(duì)我來(lái)說(shuō)大多是哥哥姐姐一輩的，這并不影響我們一起學(xué)習(xí)詩(shī)詞的氛圍。網(wǎng)校前后來(lái)了很多老師，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的教學(xué)，我由衷感激。特別是恒言老師，自始自終他都堅(jiān)持著教書育人，無(wú)怨無(wú)悔。前后在平水詩(shī)詞網(wǎng)校的老師有恒言老師，星云老師，丁戈老師，舍得老師，沉吟老師，飛刀老師，龍一老師等等。非常感謝各位老師對(duì)大家教誨。今生今世，唯有好好學(xué)習(xí)詩(shī)詞以回報(bào)。

在網(wǎng)校，有講課，有作業(yè)，有點(diǎn)評(píng)，有升學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍其樂(lè)融融，大家交流就如在自己家里一樣，非常和諧。在那里，我學(xué)到了很多，但是有幾件事是我一直覺得很遺憾的。第一是直到現(xiàn)在我也不知道天雨哥哥當(dāng)初為什么要解散群，第二件事是龍一老師的出走，那天他離開時(shí)我不在，后來(lái)才知道他是被太陽(yáng)哥哥氣走的，但是后來(lái)我一直沒(méi)有去把他請(qǐng)回來(lái)，我內(nèi)疚，有口難開，是我校長(zhǎng)管理不到位，讓老師受氣了，不好再去打擾老師了。第三件事是舍得老師的離開，我很難過(guò)，舍得老師說(shuō)平水詩(shī)詞網(wǎng)校是他來(lái)時(shí)間最多的群，他一直支持著大家學(xué)習(xí)詩(shī)詞，舍得老師的離開由始至終都是我的錯(cuò)，其中原因我不愿再提起，我慚愧，舍得老師說(shuō)只是暫時(shí)離開，過(guò)一段時(shí)間回來(lái)，我會(huì)一直等著的。但愿在網(wǎng)校，不再有遺憾。

格律探討群

格律探討群是我接觸的第二個(gè)詩(shī)詞群，群主幾經(jīng)更改，開始是天雨哥哥，后來(lái)是天涯姐姐，再后來(lái)是花兒姐姐。后來(lái)我成了那的管理，再后來(lái)名字改了，再后來(lái)我退群了。在那里，我最大的收獲就是認(rèn)識(shí)了舍得老師，從偷菜談到詩(shī)詞，從詩(shī)詞歌賦談到人生理想，和舍得老師交流詩(shī)詞，有一種相見恨晚的感覺，真慶幸，時(shí)間還未晚，我認(rèn)識(shí)了舍得老師。感謝我學(xué)詩(shī)詞路上一直有舍得老師的指點(diǎn)和幫助。當(dāng)然有收獲就有遺憾。在那里，我最大的遺憾就是天涯姐姐對(duì)我的誤解。天涯姐姐對(duì)我的態(tài)度從開始很友好到后來(lái)無(wú)緣無(wú)故冷眼冷語(yǔ)，我很無(wú)奈，直到現(xiàn)在我一直都不明白天涯姐姐為什么會(huì)誤解我，對(duì)我那么有偏見，開始不是這樣的，后來(lái)才這樣的，一直沒(méi)有知道答案，真的很遺憾，雖然我們還是好友，但是再也沒(méi)聊過(guò)。還有一件事我也沒(méi)搞明白，就是天雨哥哥去哪里了，群他不在了，他去哪里了呢？天雨哥哥在我心里一直是一位詩(shī)學(xué)修為很高的人，在群里見不到他，總是會(huì)覺得少了什么。

舍得之間群

望文生義，毫無(wú)疑問(wèn)，舍得之間群的群主是舍得老師。舍得之間群，第一個(gè)群創(chuàng)立于XX年4月23日，那天正好是世界讀書日，日子是我挑的，舍得群最初的綱領(lǐng)是我寫的，后來(lái)天雨哥哥修改添加過(guò)。作為創(chuàng)始的參與者，我由始至終支持著舍得老師。

舍得之間群，對(duì)我來(lái)說(shuō)有過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)傷害，不愿多談些什么，談?wù)勛约旱母惺馨伞Ｉ岬美蠋煆囊郧暗淖哐ㄖv座到自己開群講詩(shī)詞，我深感老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。舍得群，本質(zhì)上是詩(shī)詞轉(zhuǎn)播群，一個(gè)詩(shī)詞轉(zhuǎn)播的平臺(tái)，集百群弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，匯萬(wàn)人學(xué)習(xí)詩(shī)詞歌賦精華?？粗约簩懙牧粼谌嚎臻g論壇的群宗旨，也對(duì)得起老師了。舍得群，我在里面呆了有半年多時(shí)間吧，剛開始是很快樂(lè)的，我喜歡在群里東拉西扯，因?yàn)檫@樣，常常給舍得老師造成了困擾，舍得老師向來(lái)低調(diào)，我這樣吵吵鬧鬧老師也不生氣，但是每次都會(huì)教育我應(yīng)該怎樣為人處世。以至于后來(lái)我犯錯(cuò)誤的次數(shù)多了，我自己都覺得對(duì)不起老師，辜負(fù)他的期望了，我不是那塊好鐵，怎么煉都不會(huì)成鋼的；我也不是那塊好金子，怎么磨都不會(huì)發(fā)光的。后來(lái)，為了不再給老師造成困擾，我自己退群了。退了舍得群，不知道為什么，我還是一如既往地關(guān)心舍得群的發(fā)展，畢竟我曾經(jīng)在那里呆過(guò)，重要的是我一直支持著舍得老師的講座。

舍得群發(fā)展到現(xiàn)在也有11個(gè)了，從1群到11群，好多，開一個(gè)爆滿一個(gè)，人都是喜歡湊熱鬧的，應(yīng)該說(shuō)愛學(xué)詩(shī)詞的人越來(lái)越多了，舍得老師講座講得好啊，每周又有兩次之多，口碑相傳，爆滿在預(yù)料之中。舍得老師的目的不正是讓越來(lái)越多的人愛上詩(shī)詞嗎，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，功在當(dāng)代，利在千秋??！

在舍得群，有太多的遺憾，遺憾到我自動(dòng)退出，說(shuō)來(lái)真是傷感。第一件事是為了我現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)同學(xué)，和舍得群的大管家夢(mèng)飄零姐姐吵了起來(lái)，以至于那天晚上我自己退了群，但第二天冷靜下來(lái)我又回去了，因?yàn)槲也幌胱尷蠋熆床坏轿遥蠋熃?jīng)常對(duì)我說(shuō)，我在，他講座時(shí)會(huì)覺得心安，我怕我不在了會(huì)影響老師的心情，雖然自己的這個(gè)回去的理由有點(diǎn)牽強(qiáng)，但最后我還是回去了。第二件事就是后來(lái)我參加詩(shī)詞聯(lián)活動(dòng)時(shí)，把自己的詩(shī)詞和老師的湊在一起弄成詩(shī)鐘發(fā)出去了。我當(dāng)時(shí)只是覺得好玩，并沒(méi)有任何多余的想法，更沒(méi)有惡意。沒(méi)想到這件事給老師造成了極大困擾。在老師孜孜不倦地教育了我3個(gè)小時(shí)以后，我自含淚退出了舍得群……從此真的永別舍得群了。第三件事是我退了舍得群以后，夢(mèng)飄零姐姐把我拉黑了，我發(fā)現(xiàn)后又加了一次她好友，她再也沒(méi)理過(guò)我，我不明不白，無(wú)緣無(wú)故就這樣被拉黑了，真的很遺憾，難道我離開舍得群了，就連好友也沒(méi)的做了嗎？第四件事是我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)舍得群的管理，這也是讓我很遺憾的。當(dāng)初開群時(shí)，舍得老師說(shuō)我想什么時(shí)候做管理就什么時(shí)候給我做管理，還說(shuō)我要是不在了他講座也沒(méi)意義了，就把舍得群給解散了，現(xiàn)在想想真是可笑，我笑自己傻啊，我哪有那么重要啊，我天真的想法不過(guò)是自欺欺人罷了。第五件事是很多最初的管理很多都離開了，柔兒姐姐，天雨哥哥，云水哥哥，當(dāng)風(fēng)老師等等，當(dāng)初我還為了這事尋根究底了，直到我自己離開，才始覺原來(lái)網(wǎng)絡(luò)不過(guò)是如此，喜歡就留著，不喜歡就離開，沒(méi)有人會(huì)為了你而傷悲，你走了以后，自然會(huì)有別人代替你的位置，你只是個(gè)過(guò)客?；蛟S，在舍得群，我也只是一個(gè)過(guò)客罷了?？墒牵艺媸遣幌胫蛔鲆粋€(gè)過(guò)客啊，我會(huì)永遠(yuǎn)關(guān)心舍得群的發(fā)展的，因?yàn)橛虚_始，所以我要堅(jiān)持到結(jié)束。我會(huì)永遠(yuǎn)支持舍得老師的講座的。

在舍得群，印象深刻的是我參加了一次詩(shī)賽，寫了一首七律，過(guò)了很久很久，我都快忘記這件事了。直到我退了群以后，有一次無(wú)意間在百度文庫(kù)找到了舍得群詩(shī)賽點(diǎn)評(píng)帖，看到了自己的詩(shī)和分?jǐn)?shù)、評(píng)語(yǔ)。給我點(diǎn)評(píng)的是當(dāng)風(fēng)老師，點(diǎn)評(píng)很到位，我受益匪淺，分?jǐn)?shù)給了82分，我還是比較滿意的。這或許是我在舍得群最美好的記憶吧。

國(guó)學(xué)興趣班

國(guó)學(xué)興趣班的群主是恒言老師，是老師用另外一個(gè)QQ開的。恒言老師是網(wǎng)校的老師，他開的班我一定要進(jìn)去的。在那里，我也曾經(jīng)做過(guò)管理，但說(shuō)來(lái)慚愧，我什么都沒(méi)做，后來(lái)我退了。因?yàn)椴簧?，我留了一個(gè)馬甲在里面，這也是我唯一一次在詩(shī)詞群用過(guò)馬甲。再后來(lái)，我覺得用馬甲不好，把馬甲也退了，自己又光明正大回去了。在國(guó)學(xué)興趣班，學(xué)到的不僅僅是詩(shī)詞，更多的是學(xué)會(huì)了猜謎語(yǔ)，這給我的生活增添了不少樂(lè)趣。在里面，到目前為止我沒(méi)有任何遺憾。覺得好玩的事就是恒言老師總是在里面炒舊飯，把以前在平水詩(shī)詞網(wǎng)校的詩(shī)詞講義拿到興趣班直接講，我都聽了兩遍以上了，想想真好玩。但這是恒言老師一片苦心啊，興趣班好多同學(xué)基礎(chǔ)都好差，當(dāng)然從基礎(chǔ)抓起了。愿國(guó)學(xué)興趣班越辦越好！

路過(guò)的詩(shī)詞群

路過(guò)的詩(shī)詞群，是指我在里面呆了短暫時(shí)間的詩(shī)詞群，很多都沒(méi)什么印象了，有的很多都是不愉快的經(jīng)歷。有印象的主要有那么幾個(gè)，也總結(jié)一下吧。

雁語(yǔ)閣

雁語(yǔ)閣，群主是落雁公主。當(dāng)初雁語(yǔ)閣還是恒言老師打算用來(lái)做大學(xué)生詩(shī)詞群的，才開始兩天，因?yàn)楹阊岳蠋熀吐溲愎饔忻?，落雁公主總是拉很多無(wú)關(guān)的人來(lái)，恒言老師就退了，我還沒(méi)退，在里面呆了許久。那個(gè)群非常安靜，幾乎沒(méi)人講話，一次我發(fā)言后，貌似落雁公主對(duì)我刮目相看，認(rèn)為我水平還不錯(cuò)，給了我當(dāng)管理，我就在那呆了幾個(gè)月，大部分時(shí)間都是很安靜的，覺得沒(méi)什么意思，后來(lái)也就退了。

海棠詩(shī)社

海棠詩(shī)社，群主是天涯姐姐。當(dāng)初進(jìn)海棠詩(shī)社還是天涯姐姐邀請(qǐng)的，進(jìn)去也是學(xué)基礎(chǔ)的，說(shuō)實(shí)話，在里面我也沒(méi)學(xué)到什么，因?yàn)闆](méi)有長(zhǎng)期堅(jiān)持講課的老師。后來(lái)很莫名其妙的，天涯姐姐把我踢走了，也就是那個(gè)時(shí)候我糊里糊涂的不知道天涯姐姐對(duì)我有什么誤會(huì)，問(wèn)來(lái)問(wèn)去也是不知所以然。走了就走了，我再也沒(méi)有關(guān)注過(guò)了。

天涯海閣詩(shī)詞群

天涯海閣詩(shī)詞群，群主是大海哥哥，管理是吳帶當(dāng)風(fēng)老師等等。當(dāng)初是當(dāng)風(fēng)老師邀請(qǐng)我進(jìn)去的，那個(gè)群后來(lái)進(jìn)去要考試寫七律的，我在里面陪考了幾回，感覺蠻有意思的，在那里我領(lǐng)略了當(dāng)風(fēng)老師的詩(shī)評(píng)，覺得當(dāng)風(fēng)老師詩(shī)學(xué)修為也是很高的。再后來(lái)放暑假回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)風(fēng)老師離開了，群里也安靜了，我覺得沒(méi)什么意思，也退了。

一得閣

一得閣，群主是醉夢(mèng)人姐姐，管理是云水哥哥，是他把我拉進(jìn)去的。在里面，我只呆了一個(gè)多小時(shí)，經(jīng)歷就是和夢(mèng)飄零姐姐為了在舍得群踢我同學(xué)那件事吵了一個(gè)晚上，郁悶之極，也就退了，沒(méi)留下什么美好的記憶。

學(xué)習(xí)詩(shī)詞的路上，有太多難忘的經(jīng)歷。一年了，自己縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法一一總結(jié)。打開自己的QQ空間，看著自己曾經(jīng)寫過(guò)的詩(shī)詞，一字一句都是嘔心瀝血的完成的啊。我亦深知自己還在初學(xué)階段，詩(shī)詞寫得平平常常，但是我會(huì)一直努力下去的，爭(zhēng)取下一年有更大的進(jìn)步！

最后我還是用自己在感恩節(jié)那天寫的三首小詩(shī)總結(jié)這一年的學(xué)詩(shī)詞經(jīng)歷吧：

其一

三月初來(lái)網(wǎng)校時(shí)，格律高深不可知。

幸有良師和益友，孜孜不倦教我詩(shī)。

其二

彈指吟詩(shī)大半年，閨中努力勝?gòu)那啊?/p>

此生誤入詩(shī)詞路，寫出風(fēng)流一片天。

其三

今朝四海感恩時(shí)，暫遣無(wú)聊寫小詩(shī)。

長(zhǎng)夜中宵風(fēng)露冷，凝成秀句寄恩師。

這一年來(lái)，感謝在我學(xué)詩(shī)詞的路上，一直有你們的陪伴！感謝平水時(shí)詩(shī)詞網(wǎng)校的各位老師和同學(xué)們！感謝舍得老師，感謝恒言老師，感謝沉吟老師，感謝丁戈老師，感謝星云老師，感謝飛刀老師，感謝龍一老師，感謝各位哥哥姐姐的指導(dǎo)和幫助！感謝我曾經(jīng)呆過(guò)的詩(shī)詞群中給我指點(diǎn)過(guò)詩(shī)詞的詩(shī)友們，真誠(chéng)地感謝你們！

第二篇：經(jīng)典詩(shī)詞朗誦總結(jié)

活動(dòng)內(nèi)容：

中華經(jīng)典美文”是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛國(guó)主義教育的不朽教材。為了更好地讓學(xué)生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶，我校決定開展“經(jīng)典潤(rùn)澤人生，書香伴我成長(zhǎng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

漆橋中心小學(xué)坐落于美麗的游子山腳下，孔子文化淵藪，因此此次活動(dòng)的內(nèi)容主要圍繞“游子思鄉(xiāng)”展開?；顒?dòng)通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)展開：

1、歌唱“思鄉(xiāng)情”；

2、古人眼中的“鄉(xiāng)情”；

3、今人眼中的“鄉(xiāng)情”。

此次活動(dòng)充分利用音樂(lè)、舞蹈等多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生在唱游活動(dòng)中誦讀，形式多樣，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟“游子的濃濃鄉(xiāng)情?！苯?jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。

經(jīng)典潤(rùn)澤人生，書香伴我成長(zhǎng)

——漆橋中心小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華民族是詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。誦讀經(jīng)典古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，浸潤(rùn)人生是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。因此我們學(xué)校積極開展了一系列的“經(jīng)典潤(rùn)澤人生，書香伴我成長(zhǎng)”經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。

一、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍

為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用校園廣播、黑板報(bào)、文化墻，營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。

二、時(shí)間與形式

1、每周一、周二，學(xué)校利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典，內(nèi)容選擇經(jīng)典古詩(shī)詞。形式可多樣化，如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形

式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。

2、為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān)，我校采取見縫插針“課前一吟，熟讀成誦”的活動(dòng)。這種積少成多加鞏固的誦讀方法，要充分利用每節(jié)課前三分鐘小預(yù)備的時(shí)間，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

3、在每班的周課表中加設(shè)重課，用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生多種形成誦讀積累習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)悟，多種形成展示對(duì)古詩(shī)文誦讀意境。使學(xué)生能用多種形式表現(xiàn)對(duì)經(jīng)典古詩(shī)文的理解、并通過(guò)背、寫、畫、唱、演、手抄報(bào)等多種形式展示出來(lái)。

三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。

經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我們?cè)陂_展誦讀活動(dòng)中就精心設(shè)計(jì)了一次展示活動(dòng)，生動(dòng)展示了學(xué)生對(duì)古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)的掌握情況，同時(shí)結(jié)合學(xué)生中有幾位舞蹈很好的學(xué)生，也把他們?nèi)谌牖顒?dòng)中，給有這樣特長(zhǎng)的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們選擇有一首感人的《游子吟》，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。學(xué)生對(duì)這一次活動(dòng)記憶深刻。

當(dāng)然，我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

四、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

此次活動(dòng)豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)校初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造良好的學(xué)校文化氛圍。初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，以服務(wù)學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為最終目標(biāo)。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇

軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)

通過(guò)活動(dòng)，教師理解了中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義。同時(shí)陶冶了自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

教師們還掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效果。

五、不足和思考

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績(jī)，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在活動(dòng)的過(guò)程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式還可再多樣化。在詩(shī)歌的內(nèi)容選擇方面還可以再有所擴(kuò)展，而不是僅僅局限于古代的經(jīng)典詩(shī)歌，現(xiàn)代的優(yōu)秀作品也可以做大膽嘗試。另外，對(duì)于學(xué)生的誦讀應(yīng)有完整的評(píng)價(jià)體系，給予彈性評(píng)價(jià)?？筛鶕?jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生參加朗誦活動(dòng)。

“經(jīng)典潤(rùn)澤人生，書香伴我成長(zhǎng)?！惫旁?shī)文誦讀是為學(xué)生注入中華文化源頭活水，是為學(xué)生生命補(bǔ)充元?dú)狻Ｎ覀儗⒘x無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中華大地上開出花、結(jié)出果。

第三篇：詩(shī)詞比賽總結(jié)稿

古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽通訊稿

有序而激烈的古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽在第一名的角逐聲中落下了帷幕。那學(xué)生的朗朗背誦聲依然在耳邊回蕩，每個(gè)孩子專注地傾聽、思考、搶答的畫面依然在眼前浮現(xiàn)。學(xué)校前期籌劃和準(zhǔn)備工作很細(xì)致，每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)定完整。

2015年12月8日，東關(guān)中學(xué)教導(dǎo)處組織小學(xué)與初中部的同學(xué)圍繞“古詩(shī)詞誦讀”開展了知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽分為筆試和面試，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任比賽評(píng)委。

參賽選手分別為三到六年級(jí)的三名優(yōu)秀學(xué)生代表以及方初中部各年級(jí)各班的三名學(xué)生代表。學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的智慧與團(tuán)隊(duì)合作，展開激烈的競(jìng)爭(zhēng)。比賽分為必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題，選手紛紛積極參與，展現(xiàn)了他們?cè)鷮?shí)的古詩(shī)詞積累。在搶答題中，選手們不僅展現(xiàn)了其隨機(jī)應(yīng)變的能力，也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)間的默契。落后方也不氣餒，依然熱情投入比賽當(dāng)中。最后，比賽圓滿的結(jié)束，學(xué)生收獲頗豐。

通過(guò)本次活動(dòng)，不僅提高了同學(xué)們的誦詩(shī)熱情與協(xié)作能力，也進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校和班級(jí)書香氛圍的營(yíng)造。不僅將讀詩(shī)誦詩(shī)的熱情在校園中傳播，更是傳播進(jìn)班級(jí)和家庭中，使每個(gè)用心吟誦的孩子受到詩(shī)集的熏陶，接受古人的啟迪。

第四篇：各類詩(shī)詞總結(jié)

各類詩(shī)詞總結(jié)

勵(lì)志詩(shī)詞名句

1.登昆侖兮食玉英，與天地兮比壽，與日月兮齊光。戰(zhàn)國(guó).屈原.《涉江》

2.路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索戰(zhàn)國(guó).屈原.《離騷》 3.舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒戰(zhàn)國(guó).屈原.《漁夫》 4.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔戰(zhàn)國(guó).屈原.《離騷》 5.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。東漢.曹操.《龜雖壽》

6.健兒須快馬，快馬須健兒。南朝民歌.《折楊柳歌辭》 7.刑天舞干戚，猛志故常在。晉.陶淵明.《讀山海經(jīng)》 8.直如朱絲繩。清如玉壺冰。南朝.鮑照.《代白頭吟》 9.愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李。唐.李白.《贈(zèng)韋侍御黃裳其一》 10.時(shí)窮節(jié)乃見，一一垂丹青南宋.文天祥.《正氣歌》 11.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。宋.李清照.《夏日絕句》 12.疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R(shí)誠(chéng)臣。唐.李世民.《贈(zèng)蕭瑀》 13.長(zhǎng)安何處在，只在馬蹄下。唐.岑參.《憶長(zhǎng)安曲二章寄龐催》

14.莫道桑榆晚，為霞尚滿天。唐.劉禹錫《.酬樂(lè)天詠志見示》 15.大道如青天，我獨(dú)不得出。唐.李白.《行路難》 16.少年心事當(dāng)拏云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃唐.李賀.《致酒行》 17.一片冰心在玉壺。唐.王昌齡.《芙蓉樓送辛漸》 18.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。唐.李白.《行路難》 19.天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。唐.李白.《將進(jìn)酒》 20.安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏。唐.李白.《夢(mèng)游天姥吟留別》

21.新松恨不高千尺,惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿。唐.杜甫.《登樓將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公五首·其四》

22.千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。唐.劉禹錫.《浪淘沙》 23.時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍。唐.竇庠.《醉中贈(zèng)符載》

24.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。宋.鄭思肖.《畫菊》 25.人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。宋.文天祥.《過(guò)零丁洋》

26.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間！明.于謙.《石頭吟》 27.不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤！元.王冕.《墨梅》 28.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。清.鄭燮.《竹石》 29.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。清.龔自珍.《己亥雜詩(shī)》

30.濁酒不銷憂國(guó)淚，救時(shí)應(yīng)仗出群才。清.秋瑾.《黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭(zhēng)地圖》

七夕愛情詩(shī)句

1.兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。宋.秦觀《鵲橋仙》 2.別離還有經(jīng)年客，悵望不如河鼓星。唐.徐凝.《七夕》 3.傷心拍遍無(wú)人會(huì)，自掐檀痕教小伶。明.湯顯祖.《七夕醉答君東》

4.天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。唐.杜牧.《秋夕》 5.桑蠶不作繭，盡夜長(zhǎng)懸絲。晉.《七夕夜女歌》

6.煙外柳絲湖外水，山眉澹碧月眉黃。清.姚燮.《韓莊閘舟中七夕》

7.盈盈一水間,脈脈不得語(yǔ)。古詩(shī)十九首.《迢迢牽牛星》 8.年年乞與人間巧，不道人間巧已多。唐.楊璞.《七夕》 9.未得渡清淺，相對(duì)遙相望。唐.孟郊.《古意》

10.家人竟喜開妝鏡，月下穿針拜九宵。唐.權(quán)德輿.《七夕》 11.當(dāng)日佳期鵲誤傳，至今猶作斷腸仙。宋.晏幾道.《七夕》 12.此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。唐.李商隱.《馬嵬其二》

13.銅壺漏報(bào)天將曉，惆悵佳期又一年。唐.羅隱.《七夕》 14.能無(wú)意酬烏鵲，惟與蜘蛛乞巧絲。唐.李商隱《.辛未七夕》 15.莫言相見闊，天上日應(yīng)殊。唐.宋之問(wèn).《七夕》 16.向日穿針易，臨風(fēng)整線難。唐.祖詠.《七夕》

關(guān)于夢(mèng)的詩(shī)句

1.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。李商隱.《錦瑟》 2.曉夢(mèng)隨疏鐘，飄然躡云霞。李清照.《曉夢(mèng)》

3.夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。蘇軾.《江城子》 4.夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。李煜.《浪淘沙》 5.故國(guó)夢(mèng)重歸，覺來(lái)雙淚垂。李煜.《子夜歌》

6.多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑。李煜.《望江南》 7.氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。孟浩然.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 8.故欹單枕夢(mèng)中尋，夢(mèng)又不成燈又燼。歐陽(yáng)修.《玉樓春·別后不知君遠(yuǎn)近》

9.感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。孟浩然.《夏日南亭懷辛大》 10.淚盡羅巾夢(mèng)不成，夜深前殿按歌聲。白居易.《宮詞》

詩(shī)經(jīng)名句精選

1.所謂伊人，在水一方。《詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)秦風(fēng)》

2.昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》

3.死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·擊鼓》

4.它山之石,可以攻玉《詩(shī)經(jīng)·小雅·鶴鳴》

5.有匪君子，如切如磋，如琢如磨《詩(shī)經(jīng).衛(wèi)風(fēng).淇奧》 6.嚶其鳴矣，求其友聲<<詩(shī)經(jīng).小雅.伐木>> 7.投我以桃，報(bào)之以李《大雅·抑》 8.今夕何夕，見此良人?！对?shī)經(jīng)·唐風(fēng)·綢繆》

9.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！秶?guó)風(fēng)·周南·關(guān)雎》

10.桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家?！对?shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·周南·桃夭》

11.巧笑倩兮，美目盼兮?！对?shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)·碩人》 12.知我者謂我心憂，不知我者謂我何求！《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·王風(fēng)·黍離》

13.青青子衿，悠悠我心?！对?shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·鄭風(fēng)·子衿》 14.投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚?！对?shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》 15.風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜?！对?shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·鄭風(fēng)·風(fēng)雨》

16.言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹对?shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎·序》 17.靡不有初，鮮克有終?！对?shī)經(jīng)·大雅·蕩》

18.呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！对?shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》

19.月出皎兮，佼人僚兮?！对?shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·陳風(fēng)·月出》

20.碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍。三歲貫汝，莫我肯顧，逝將去女，適彼樂(lè)土.《詩(shī)經(jīng).國(guó)風(fēng).魏風(fēng).碩鼠》 21.秩秩斯干，幽幽南山《詩(shī)經(jīng).小雅.斯干》 22.心之憂矣，如匪浣衣。靜言思之，不能奮飛。《詩(shī)經(jīng).國(guó)風(fēng).邶風(fēng).柏舟》

23.皎皎白駒，在彼空谷，生芻一束，其人如玉?！对?shī)經(jīng).小雅.白駒》

24.人而無(wú)儀，不死何為?！对?shī)經(jīng)·鄘風(fēng)·相鼠》 25.我姑酌彼兕觥，唯以不永傷?！对?shī)經(jīng)·周南·卷耳》 26.漢之廣矣，不可泳思。江之永矣，不可方思?！对?shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·周南·漢廣》

27.江有汜，之子歸，不我以。不我以，其后也悔?！对?shī)經(jīng).召南.江有汜》

28.高山仰止，景行行止《小雅·車轄》 29.一日不見，如三月兮。《國(guó)風(fēng)·王風(fēng)·采葛》

關(guān)于事理哲理的詩(shī)句

1.欲窮千里目，更上一層樓。唐.王之渙.《登鸛雀樓》 2.何意百煉剛，化為繞指柔。西晉.劉琨.《重贈(zèng)盧諶》 3.城中好高髻，四方高一尺。樂(lè)府詩(shī)集.《城中謠》 4.瓜田不納履，李下不整冠三國(guó)·魏·曹植《君子行》 5.它山之石，可以攻玉?！对?shī)經(jīng)·小雅·鶴鳴》 6.射人先射馬,擒賊先擒王唐.杜甫.《前出塞九首》 7.蚍蜉撼大樹，可笑不自量！唐.韓愈.《調(diào)張籍》 8.草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)。唐.孟浩然.《江上寄山陰崔少府國(guó)輔》

9.人事有代謝，往來(lái)成古今。唐.孟浩然.《與諸子登峴山》 10.春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。唐.李紳.《憫農(nóng)》 11.物情無(wú)巨細(xì)，自適固其常。

關(guān)于思鄉(xiāng)離愁的詩(shī)句

1.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。唐.宋之問(wèn).《渡漢江》 2.胡馬依北風(fēng)，越鳥朝南枝。漢.古詩(shī)十九首.《行行重行行》 3.悲歌可以當(dāng)泣,遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。兩漢樂(lè)府.《悲歌》 4.昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！对?shī)經(jīng)·小雅·采薇》

5.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!唐.孟郊.《游子吟》 6.來(lái)日綺窗前，寒梅著花未。唐.王維.《雜詩(shī)三首》 7.故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉。宋.李清照.《菩薩蠻·風(fēng)柔日薄春猶早》

8.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。唐.王維.《九月九日憶山東兄弟》

9.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？唐.王建.《十五夜望月寄杜郎中》

10.逢人漸覺鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山。唐.司空?qǐng)D.《漫書五首》

11.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。唐.李白.《靜夜思》 12.唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。唐.賀知章.《回鄉(xiāng)偶書二首》

13.悲莫悲兮生別離，樂(lè)莫樂(lè)兮新相知。楚辭.九歌《少司命》 14.相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。古詩(shī)十九首.《行行重行行》 15.人歸落雁后，思發(fā)在花前。隋.薛道衡.《人日思?xì)w》 16.離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。南唐.李煜《清平樂(lè)·別來(lái)春半》

17.剪不斷，理還亂，是離愁。南唐.李煜.《相見歡》 18.別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也南唐.李煜.《浪淘沙令·簾外雨潺潺》

19.人生不相見，動(dòng)如參與商唐.杜甫.《贈(zèng)衛(wèi)八處士》 20.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。唐.王維.《送元二使安西》

21.去年花里逢君別，今日花開已一年唐.韋應(yīng)物.《寄李儋元錫》

22.蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明唐.杜牧.《贈(zèng)別》 23.門外若無(wú)南北路，人間應(yīng)免別離愁唐.杜牧.《贈(zèng)別》 24.桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈北宋.黃庭堅(jiān).《寄黃幾復(fù)》

25.獨(dú)上江樓思渺然,月光如水水如天唐.趙瑕.《江樓感懷》 26.不應(yīng)有恨,何時(shí)長(zhǎng)向別時(shí)圓宋.蘇軾.《水調(diào)歌頭》 27.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟宋.蘇軾.《水調(diào)歌頭》

愛國(guó)的詩(shī)句

1.位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。宋.陸游.《病起書懷》 2.寸寸山河寸寸金，瓜離分裂力誰(shuí)任。清.黃遵憲.《題梁任父同年》

3.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。三國(guó).曹植.《白馬篇》 4.身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。戰(zhàn)國(guó).屈原.《國(guó)殤》 5.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。唐.王昌齡.《出塞》 6.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。唐.杜牧.《泊秦淮》 7.愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)。唐.戴叔倫.《塞上曲二首》

8.臣心一片磁針石，不指南方不肯休。宋.文天祥.《揚(yáng)子江》 9.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。宋.文天祥《過(guò)零丁洋》.10.歸老寧無(wú)五畝田，讀書本意在元元。宋.陸游.《讀書》 11.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。宋.陸游.《示兒》 12.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。宋.陸游.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

13.楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國(guó)空無(wú)人。宋.陸游.《金錯(cuò)刀行》 14.胸中有誓深于海，肯使神州競(jìng)陸沉？宋.鄭思肖.《二礪》 15.長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱戰(zhàn)國(guó).屈原.《離騷》 16.白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。漢.曹操.《蒿里行》 17.誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。唐.李紳.《憫農(nóng)》

18.朱門酒肉臭，路有凍死骨。唐.杜甫.《自京赴奉先詠懷五百字》

19.烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。唐.杜甫.《春望》 20.醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。唐.聶夷中.《詠田家》 21.安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山唐.杜甫.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

22.可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。唐.陳陶.《隴西行》 23.但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。宋.李綱.《病?！?24.但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。明.于謙.《詠煤炭》

端午節(jié)的詩(shī)句

1.四時(shí)花競(jìng)巧，九子粽爭(zhēng)新。唐.李隆基.《端午三殿宴群臣探得神字》

2.門外高懸黃紙?zhí)?，卻疑賬主怕靈符。清.李靜山.《節(jié)令門·端陽(yáng)》

3.五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鶯。唐.張建封.《競(jìng)渡歌》 4.少年佳節(jié)倍多情，老去誰(shuí)知感慨生；唐.殷堯藩.《七律·端午》

5.堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。唐.文秀.《端午》 6.五日長(zhǎng)蛟虛問(wèn)祭，九關(guān)雕虎枉招魂。宋.宋祁.《屈原祠》 7.彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。宋.蘇軾.《浣溪沙·端午》

8.國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間。宋.張耒.《和端午》 9.宮衣亦有名，端午被恩榮。唐.杜甫.《端午日賜衣》 10.楚人悲屈原，千載意未歇宋.蘇軾.《屈原塔》

邊塞詩(shī)句

1.可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。唐.陳陶.《隴西行》 2.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。唐.王之渙.《出塞》 3.卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。唐.馬戴.《出塞》 4.年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。唐.李頎.《古從軍行》 5.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？唐.王翰.《涼州詞》 6.無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧，應(yīng)馱白練到安西。唐.張籍.《涼州詞》 7.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。唐.王昌齡.《出塞》 8.更吹羌笛《關(guān)山月》，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁。唐.王昌齡.《從軍行七首》其一

9.撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。唐.王昌齡.《從軍行七首》其二 10.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。唐.王昌齡.《從軍行七首》其四

11.表請(qǐng)回軍掩塵骨，莫教兵士哭龍荒。唐.王昌齡.《從軍行七首》其三

12.前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。(唐.王昌齡.《從軍行七首》其五

13.明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。唐.王昌齡.《從軍行七首》其六

14.人依遠(yuǎn)戍須看火，馬踏深山不見蹤。唐.王昌齡.《從軍行七首》其七

15.男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。唐.王賀.《南國(guó)》

第五篇：經(jīng)典詩(shī)詞朗誦總結(jié)

活動(dòng)內(nèi)容：

中華經(jīng)典美文”是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛國(guó)主義教育的不朽教材。為了更好地讓學(xué)生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶，我校決定開展“經(jīng)典潤(rùn)澤人生，書香伴我成長(zhǎng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

漆橋中心小學(xué)坐落于美麗的游子山腳下，孔子文化淵藪，因此此次活動(dòng)的內(nèi)容主要圍繞“游子思鄉(xiāng)”展開?；顒?dòng)通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)展開：

1、歌唱“思鄉(xiāng)情”；

2、古人眼中的“鄉(xiāng)情”；

3、今人眼中的“鄉(xiāng)情”。

此次活動(dòng)充分利用音樂(lè)、舞蹈等多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生在唱游活動(dòng)中誦讀，形式多樣，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟“游子的濃濃鄉(xiāng)情。”經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。

經(jīng)典潤(rùn)澤人生，書香伴我成長(zhǎng)

——漆橋中心小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華民族是詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。誦讀經(jīng)典古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，浸潤(rùn)人生是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。因此我們學(xué)校積極開展了一系列的“經(jīng)典潤(rùn)澤人生，書香伴我成長(zhǎng)”經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。

一、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍

為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用校園廣播、黑板報(bào)、文化墻，營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。

二、時(shí)間與形式

1、每周一、周二，學(xué)校利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典，內(nèi)容選擇經(jīng)典古詩(shī)詞。形式可多樣化，如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。

2、為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān)，我校采取見縫插針“課前一吟，熟讀成誦”的活動(dòng)。這種積少成多加鞏固的誦讀方法，要充分利用每節(jié)課前三分鐘小預(yù)備的時(shí)間，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

3、在每班的周課表中加設(shè)重課，用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生多種形成誦讀積累習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)悟，多種形成展示對(duì)古詩(shī)文誦讀意境。使學(xué)生能用多種形式表現(xiàn)對(duì)經(jīng)典古詩(shī)文的理解、并通過(guò)背、寫、畫、唱、演、手抄報(bào)等多種形式展示出來(lái)。

三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。

經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我們?cè)陂_展誦讀活動(dòng)中就精心設(shè)計(jì)了一次展示活動(dòng)，生動(dòng)展示了學(xué)生對(duì)古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)的掌握情況，同時(shí)結(jié)合學(xué)生中有幾位舞蹈很好的學(xué)生，也把他們?nèi)谌牖顒?dòng)中，給有這樣特長(zhǎng)的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們選擇有一首感人的《游子吟》，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。學(xué)生對(duì)這一次活動(dòng)記憶深刻。

當(dāng)然，我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

四、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

此次活動(dòng)豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)校初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造良好的學(xué)校文化氛圍。初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，以服務(wù)學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為最終目標(biāo)。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)

通過(guò)活動(dòng)，教師理解了中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義。同時(shí)陶冶了自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

教師們還掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效果。

五、不足和思考

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績(jī)，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在活動(dòng)的過(guò)程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式還可再多樣化。在詩(shī)歌的內(nèi)容選擇方面還可以再有所擴(kuò)展，而不是僅僅局限于古代的經(jīng)典詩(shī)歌，現(xiàn)代的優(yōu)秀作品也可以做大膽嘗試。另外，對(duì)于學(xué)生的誦讀應(yīng)有完整的評(píng)價(jià)體系，給予彈性評(píng)價(jià)?？筛鶕?jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生參加朗誦活動(dòng)。

“經(jīng)典潤(rùn)澤人生，書香伴我成長(zhǎng)。”古詩(shī)文誦讀是為學(xué)生注入中華文化源頭活水，是為學(xué)生生命補(bǔ)充元?dú)?。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中華大地上開出花、結(jié)出果。