第一篇：新老師培訓(xùn)心得體會(huì)

新老師培訓(xùn)心得體會(huì)

吳佩珊

韓愈《師說》曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。這句話的意思是老師是用來傳授知識(shí)、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人。這也是我高中時(shí)候?qū)處熯@個(gè)職業(yè)最層面的了解，這兩天培訓(xùn)下來我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅要傳授知識(shí)，更多時(shí)候可能要教育學(xué)生怎么做一個(gè)人。

8月27號(hào)早上培訓(xùn)的啟動(dòng)儀式祝校長講話，祝校長直白真摯的講話方式讓人非常親切，當(dāng)他強(qiáng)調(diào)教師注定清貧并且用其幽默的口氣讓我們想明白是否從事這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，我更加明確我要走的方向，教師這個(gè)行業(yè)是我想要的，也是我所追求的。緊接著我知道了學(xué)校的淵源和十老辦學(xué)的傳奇佳話。除此祝校長還給我們提出建議和要求。首先是擺正心態(tài)，其次是融入角色，再次站穩(wěn)講臺(tái)，快樂成長，最后是樹立終身學(xué)習(xí)的理念。這次祝校長的講話內(nèi)容讓我看到自身還存在的不少問題，但是我知道我會(huì)慢慢充實(shí)自己并盡快適應(yīng)工作環(huán)境為學(xué)校貢獻(xiàn)自己薄弱的力量。

接下來是羅副校長的培訓(xùn)課，羅校長人生閱歷非常豐富，跟我們分享了很多身邊教師與學(xué)生的例子，每一個(gè)例子都讓我印象深刻，其中有一個(gè)例子讓我明白作為教師我們有時(shí)候必須用上美麗的謊言來讓學(xué)生信服。我們需要為人師表并且有愛的能力，羅校長也強(qiáng)調(diào)表達(dá)能力和動(dòng)手能力即教學(xué)技能對(duì)一個(gè)老師的重要性。我會(huì)謹(jǐn)記羅校長諄諄教導(dǎo)并以他說的話“不知道駛向哪個(gè)碼頭，任何風(fēng)都不是順風(fēng)”時(shí)刻警醒自己，讓自己時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。

下午是陳歷明老師的課，陳歷明老師是個(gè)資深的教師，聽他介紹才得知班上有同事是他的學(xué)生。陳老師給我們講解了一些具體的教學(xué)技巧，強(qiáng)調(diào)了上課時(shí)候必須要以PPT和板書結(jié)合的模式展示，評(píng)課時(shí)必須說出三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：教師的優(yōu)點(diǎn)，課堂的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，進(jìn)行有效的教學(xué)反思。在今后的成長中我會(huì)不恥下問，虛心向陳老師取經(jīng)學(xué)習(xí)。

8月28號(hào)早上王主任把《學(xué)做一名班主任》的主題講解得非常生動(dòng)，讓我一下子忘記時(shí)間的存在，他跟我們分享了很多人生的閱歷，包括他考取師范的經(jīng)過和名字的來歷，講解的方式平和親切像似認(rèn)識(shí)了很久一樣。除此王主任跟我們說了教師教學(xué)要求，班集體的建設(shè)以及強(qiáng)調(diào)了處理好各層人際關(guān)系。最后王主任給我們展示了幾則寓言故事讓我受益匪淺，我會(huì)謹(jǐn)記“一個(gè)孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維系著一個(gè)家庭的幸?！眮砭炎约宏P(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。

接著的培訓(xùn)課是羅老師講解的，羅老師普通話標(biāo)準(zhǔn)，也相對(duì)年輕，但是講解的內(nèi)容卻時(shí)刻表現(xiàn)出羅老師的老馬識(shí)途。在城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校我們就要好好為這個(gè)學(xué)校做出努力，這個(gè)被認(rèn)為最陽光的職業(yè)背后卻是辛苦，但既然選擇遠(yuǎn)方，我們就要風(fēng)雨兼程。

下午的培訓(xùn)是由林副校長指導(dǎo)，林副校長的授課方式非常有創(chuàng)意，是由幾個(gè)小游戲組成，第一個(gè)游戲是感受陽光，整個(gè)游戲氣氛很和諧，在當(dāng)盲人的過程我最大的感受就是失去安全感，盡管旁邊的女孩讓我相信她，我也確實(shí)相信，但是心里就是不能完全放心，整個(gè)過程很緊張。在幫助別人的過程相對(duì)表現(xiàn)很快樂，雖然感受到責(zé)任，但是我卻非常有信心可以去幫助好一個(gè)需要幫助的人。第二個(gè)活動(dòng)是相互認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)了很多新的同事，這節(jié)課非常的舒服。我們需要學(xué)會(huì)換位思考幫助需要幫助的人，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛和奉獻(xiàn)。最后我想要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫我們安排了培訓(xùn)課程，這兩天我感觸頗多，收獲頗豐。我相信這兩天學(xué)到的東西在我未來教學(xué)的路上一定是最好的指明燈，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，讓自己成為學(xué)生的引導(dǎo)者，促進(jìn)者，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：新老師培訓(xùn)心得體會(huì)

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

懷著無比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸的成為福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊(duì)伍中的一員。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作，融入到福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大集體，學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富，囊括了職院師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開闊了眼界，同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

黃典煥副院長首先在新教師培訓(xùn)開班典禮中向我們介紹了福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況。從1980年成立的中專福建醫(yī)藥學(xué)校發(fā)展到如今的大專院校福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，專業(yè)也從中藥學(xué)一個(gè)專業(yè)擴(kuò)充到十八個(gè)專業(yè)，經(jīng)歷遷校、更名、升級(jí)。學(xué)校的辦學(xué)方向也從純醫(yī)藥專業(yè)轉(zhuǎn)向多元化發(fā)展，并詳細(xì)介紹了418內(nèi)涵，讓我從中找到了自身的位置。對(duì)于一個(gè)新老師來說，對(duì)學(xué)生定位還不是太清晰，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)主要是實(shí)踐動(dòng)手能力，所以在以后的教學(xué)中，會(huì)更加注意強(qiáng)化這方面。并且往雙師型教師方向發(fā)展，教學(xué)之外，不斷增加臨床實(shí)踐能力。

人事處張福輝處長向我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的部門結(jié)構(gòu)、工作內(nèi)容以及學(xué)院的規(guī)章制度。讓我們辦事有章可循，避免了辦事摸不著頭腦找不到部門。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度讓我們感受到了學(xué)校辦學(xué)的正規(guī)性，俗話說的好：沒有規(guī)矩，何以成方圓。講座結(jié)束后我告誡自己在以后的教育教學(xué)過程中，一定要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為學(xué)校的正規(guī)辦學(xué)添磚加瓦。

要干一行，愛一行，要將教育作為自己畢生的事業(yè)。這句話對(duì)我的觸動(dòng)很大，它讓我明白，快樂工作的秘訣不是最你喜歡的事，而是從此刻開始喜歡你正在做的事，并將這種喜歡延續(xù)下去。教好書絕對(duì)不是念書，所以要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法。課堂教學(xué)要環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。鄧?yán)豪蠋熃榻B了課堂規(guī)范內(nèi)容，包括課前、課中、課后注意要點(diǎn)，以及教學(xué)儀態(tài)?？蒲心芰κ歉咝＠蠋煴仨毦邆淠芰?，科研可以提高教師綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量?？蒲泄ぷ魇窍鄬?duì)枯燥及困難的，所以要勇于開始、貴在堅(jiān)持。作為剛剛踏入教育行業(yè)的我來說，目前的任務(wù)是盡心盡力完善各方面能力，早日成熟起來，然后將這種激情延續(xù)下去，將教育作為自己畢生的事業(yè)來追求。

超星集團(tuán)福建主編陳劍鴻介紹慕課——撬動(dòng)教育變革的支點(diǎn)讓我耳目一新。以前也有在網(wǎng)絡(luò)上看國外大學(xué)的公開課，但是MOOC是另一種的教學(xué)模式，雖然有聽聞，但是接觸的不多，通過本次學(xué)習(xí)，讓我感觸良多，最大的感觸是以后教師的競(jìng)爭會(huì)非常的大，網(wǎng)絡(luò)上能上名師的課，那怎么讓學(xué)生愿意來聽你講課，只能更高的要求自己，更盡心盡力的對(duì)待教學(xué)。另一方面，也是提供了新的學(xué)習(xí)途徑及學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)可以隨處行，而且可以片段學(xué)習(xí)。也提醒自己要多關(guān)注教育改革的熱點(diǎn)及內(nèi)容，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面跟能力。為做好一名好教師打下基礎(chǔ)。

第三篇：新老師培訓(xùn)心得體會(huì)

廈門華興實(shí)驗(yàn)學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)

------初三物理李沛柱

一晃眼，培訓(xùn)周已接近尾聲。在校長和主任的幫助下收益良多，把我固化的思維打破，開啟新的教學(xué)模式----目標(biāo)導(dǎo)學(xué)智慧課堂。聽君一席話勝讀十年書，這是我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)智慧課堂時(shí)的深切體會(huì)。

智慧課堂是區(qū)別于以往固有的教師講學(xué)生學(xué)模式，以往的模式極容易陷入滿堂灌的誤區(qū)里，給學(xué)生造成思維固化，沒學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣，學(xué)生不善于思考，無法自己解決問題等弊端，這些弊端對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說無疑是“死刑”。等于沒有自己靈魂，毫無靈性，機(jī)械式的解決去問題。然而曹校長的智慧課堂一經(jīng)提出，我就眼前一亮：是啊，這種模式的推陳出新不正是舊式滿堂灌式課堂的致命一擊嗎？

智慧課堂的核心思想是學(xué)生自學(xué)，老師輔助引導(dǎo)，把課堂還給學(xué)生。知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，重難點(diǎn)的深入探究，都是學(xué)生自己來學(xué)習(xí)，老師只是旁觀者，做必要的糾正。這樣新穎的模式確實(shí)是大膽而又細(xì)致的。

大膽在于破壞僵化的教學(xué)模式，對(duì)傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)。在于智慧課堂的思想創(chuàng)新性的提出“學(xué)生學(xué)，把課堂還給學(xué)生”這一理念。細(xì)致在于對(duì)于各個(gè)環(huán)節(jié)都有精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊笈c設(shè)置，每一個(gè)要求對(duì)于老師來說都是挑戰(zhàn)，要求老師有著對(duì)課堂發(fā)展的精準(zhǔn)把控，每個(gè)流程都有條不紊。光是第一個(gè)流程定標(biāo)導(dǎo)向中教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置就非常的出彩！曹校長說的一段話記憶猶新：“咱們的以前寫目標(biāo)都喜歡用“了解”“理解”“掌握”等這些模糊且實(shí)現(xiàn)不了的“高大尚”目標(biāo)。導(dǎo)致學(xué)生看不懂，老師也實(shí)現(xiàn)不了的尷尬局面，現(xiàn)在要求都改成“能說出”“能記住”“會(huì)運(yùn)用”等可檢測(cè)，實(shí)用性高的行為動(dòng)詞?！边@樣一個(gè)小細(xì)節(jié)的改變對(duì)于學(xué)生來說那就是翻天覆地的，學(xué)生可以明確：自己可以干什么？到底這節(jié)課我達(dá)到了這些要求嗎？掌握的怎么樣？做到心中有數(shù)。

對(duì)于曹校長的智慧課堂我覺得誠惶誠恐，心中對(duì)這一模式的開發(fā)是十分的佩服，想要盡快的掌握，盡快的把課堂還給學(xué)生。但是這樣的課堂對(duì)于我們新老師而言是個(gè)挑戰(zhàn)，需要花較多的時(shí)間去熟悉與掌握，還要在課堂上實(shí)踐磨合，所以心中惶恐，唯恐托付不效，以傷曹校長之明。

不過我一定盡心竭力，有信心迎接挑戰(zhàn)。要干就要干好，努力過了才能無悔！

第四篇：新老師培訓(xùn)心得體會(huì)

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一名非師范畢業(yè)的新教師，面對(duì)復(fù)雜而又專業(yè)的教師工作，顯得手足無措。為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，區(qū)進(jìn)修學(xué)校和本校組織了一系列針對(duì)新教師的培訓(xùn)活動(dòng)。這一學(xué)期以來的培訓(xùn)當(dāng)中有師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)業(yè)務(wù)和新教師如何成長的學(xué)習(xí)；有講座觀摩，有交流會(huì)，有簡短高效的微培訓(xùn)，還有教學(xué)相長的師徒結(jié)對(duì)，內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我們獲益頗多。

首先，感謝為我們培訓(xùn)過的每一位老師，每一次培訓(xùn)中，這些優(yōu)秀的指導(dǎo)老師都以他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念深深地影響著我，讓我對(duì)教書育人這門事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會(huì)有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新觀念，勤思考多創(chuàng)造，摸索出屬于自己的教育智慧，為教學(xué)工作注入新的血液！在專業(yè)成長方面。我懂得了年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、交流，多讀書、勤記錄，常反思，才能逐漸進(jìn)步。在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，要以學(xué)生的發(fā)展為本，突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。在處理師生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生。在培訓(xùn)中，我還認(rèn)識(shí)到教師的多重角色。教師是管理者，需有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；教師是父母，作為一名教師，要富有“愛心”，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是無私的、平等的；教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，教師與學(xué)生猶如知心朋友一樣；教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，這一系列“定制”的培訓(xùn)為我們面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展時(shí)，說到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，要多讀書、實(shí)踐、多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，新老師更需要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

最后，培訓(xùn)使我們對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛踏出大學(xué)校門的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而培訓(xùn)指導(dǎo)老師們也十分注意我們的這種心理變化，他們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”的生活

態(tài)度。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智。這些鼓勵(lì)，使我們對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。也許，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半！

第五篇：新老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

新老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

為期三天的新老師崗前培訓(xùn)結(jié)束了，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，令人深思，引人啟發(fā)，使我對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。我們不但要有高尚的道德品質(zhì)，廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)能力，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)還要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛學(xué)生。這些培訓(xùn)內(nèi)容令自己受益匪淺，引起強(qiáng)烈思想和情感共鳴。下面我就談?wù)勎覍?duì)這次新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師這一職業(yè)所承載著一個(gè)很崇高偉大的道德模范角色。詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”很好的表達(dá)了從古至今教師們的無私奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也是給后來的教師們的道德要求所在。教師們要有崇高的人生價(jià)值觀，甘于為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。如果一個(gè)教師能夠全身心地教育和培養(yǎng)學(xué)生，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)的有用之材，并且以教師自我崇高的個(gè)人品質(zhì)去為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，言傳身教，用強(qiáng)烈的責(zé)任心去潛移默化的影響學(xué)生，這樣具有崇高道德的教師才算是合格的人民教師。

二、做好一名高校教師，要有豐富的教育學(xué)識(shí)。在高速發(fā)展的時(shí)代里，我們的教學(xué)實(shí)踐不能脫離教育理論知識(shí)的指導(dǎo)，只有將科學(xué)的方法運(yùn)用起來進(jìn)行指導(dǎo)我們的具體教學(xué)工作，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，同時(shí)也以便形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反過來再指導(dǎo)我們進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和完善。同時(shí)，我還深刻地認(rèn)識(shí)到教師的角色多樣化以及隨之而來的各種可能出現(xiàn)的角色沖突。從我個(gè)人出發(fā)，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”這九個(gè)字表達(dá)了教師這個(gè)職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色。然而，除了傳授知識(shí)，培訓(xùn)技能，以及解決疑惑，作為一名高校教師，更重要的是要身為學(xué)生的模范。首先教師在人格上，也就是我們所說的做人方面，要有正面的影響，真正成為學(xué)生的引路人。同時(shí)，教師還要具備良好的專業(yè)知識(shí)，并且要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行科研，這樣才能更新和擴(kuò)展自身的知識(shí)面。正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水，教師只有這樣，才能更好的教好學(xué)生。在新時(shí)代的課堂當(dāng)中，教師除了需要具備的專業(yè)知識(shí)，我們好需要掌握好如何更好的利用現(xiàn)代化的技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體的使用，在很大程度上即方便了教師在課堂上突出重點(diǎn)，節(jié)約時(shí)間，更是在吸引學(xué)生注意力方面效果顯著。因此，要做好一名高校教師，我們要學(xué)會(huì)如何更有效的使用多媒體等技術(shù)。

三、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，提高科研能力教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證大學(xué)過得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此，會(huì)教書的教師是好教師，會(huì)進(jìn)行研究的教師是好教師，既會(huì)教書又會(huì)研究的教師是更好的教師。科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識(shí)外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等。因此，作為一名高校教師，往往會(huì)在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學(xué)工作量過大，教學(xué)壓力過強(qiáng)的情況下，出現(xiàn)力不從心，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中，在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過程中不斷完善自我。

四、關(guān)愛學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)在教育行業(yè)的重要性越來越顯著。隨著時(shí)代的高速發(fā)展，大學(xué)生所面臨的各種壓力越來越大，越來越多的學(xué)生出現(xiàn)心理障礙，甚至是心理疾病，以導(dǎo)致一些本可以避免的悲劇發(fā)生。這次崗前培訓(xùn)的心理學(xué)教師的講座讓我感觸很深。要做一名合格的高校教師，光是有教學(xué)能力，科研能力，人格魅力，都是不夠的。我們要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心，關(guān)愛我們的學(xué)生，要真心的替他們?nèi)ソ鉀Q問題，從他們的角度思考他們的困難，去理解他們，引導(dǎo)他們。這樣，我們就必須要去學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的基本知識(shí)，只有掌握了這些知識(shí)，我們才能為我們的學(xué)生正確的解決問題以及進(jìn)行指導(dǎo)。教育心理學(xué)主要是揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上。除了在這次講座上面學(xué)習(xí)到的基本知識(shí)之外，我們?cè)陂e暇時(shí)間也應(yīng)多多關(guān)注心理學(xué)方面的知識(shí)，因?yàn)樾睦韺W(xué)是要靠長期的學(xué)習(xí)以及觀察才能真正的被掌握。

山再高，登則能至；路再長，行能到達(dá)。一切美好藍(lán)圖都要靠實(shí)干來實(shí)現(xiàn)，一切遠(yuǎn)大目標(biāo)都要靠奮斗來成就。做為一名新教師，我會(huì)認(rèn)真做好自己的本職工作，爭做一名優(yōu)秀的教師。

2022年8月23日