第一篇：新老師培訓(xùn)總結(jié)

2016.4.26-4.27 新老師入職培訓(xùn)總結(jié)

2016年4月14日，一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的26歲了很多事情卻還懵懵懂懂的我，懷著激動(dòng)而又忐忑的心情來(lái)到上海，加入尚孔教育大家庭。我是個(gè)比較慢熱的人，對(duì)新環(huán)境既充滿(mǎn)未知的好奇又小心翼翼，生怕哪里做得不對(duì)給人添麻煩。4月14日到4月26日，近兩個(gè)星期的時(shí)間過(guò)去了，在尚孔的每一天充實(shí)而又溫暖，雖然還沒(méi)有熟悉每一個(gè)人，但是也認(rèn)識(shí)了不少朋友，他們都很熱心，給了我很多關(guān)心和幫助。領(lǐng)導(dǎo)們也沒(méi)什么架子，很平易近人?？傊?，總體感覺(jué)就像一個(gè)和諧的大家庭，人人相互尊重，處處充滿(mǎn)人文關(guān)懷。

2016年4月26日，根據(jù)收到的郵件，新老師們都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到尚孔教育松江校區(qū)參加入職培訓(xùn)。我也早早地起床，提前來(lái)到了培訓(xùn)室。我發(fā)現(xiàn)很多老師已經(jīng)坐了下來(lái)。因?yàn)檎也坏酵?，我只好一個(gè)人坐在了倒數(shù)第二排的位置，但其實(shí)我很想能有個(gè)人和我坐在一起，這樣就不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)尷尬了。不管怎樣，我還是硬著頭皮坐下來(lái)了。不過(guò)我想，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該厚著臉皮去跟不熟悉的人坐一起，從而戰(zhàn)勝自己的羞怯心理。

這次培訓(xùn)的主持人是甘靜老師，一個(gè)很隨和、很端莊的人?？吹酱蠹宜坌殊?、士氣不足，甘靜老師帶著大家喊到：“尚孔的同事們大家上午好！”“好！很好！非常好！尚孔更是好得不得了！”所有人瞬間感到精神振奮。

這次培訓(xùn)共有七位講師。首先是尚孔教育總校長(zhǎng)章飛老師。章老師主要給我們介紹了自己的經(jīng)歷和尚孔企業(yè)文化以及尚孔需要什么樣的員工、新員工需要注意什么等。思路清晰，溫和謙遜，絲毫沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的壓力。最后，章老師送給我們一句話(huà)共勉：希望總是存在于再堅(jiān)持一下的努力之中。從中我讀到了堅(jiān)持。

中午短暫地休息之后，我們一起玩了一個(gè)游戲——姓名疊羅漢。有獲獎(jiǎng)的有受懲罰的。但是大家玩得很嗨，而且也記住了不少老師的名字。然后是楊升木老師給我們講解的尚孔教育教師日常行為規(guī)范及工作要求。內(nèi)容非常細(xì)致，可見(jiàn)楊老師做事很認(rèn)真。最后，楊老師跟我們分享的一句話(huà)是：不為失敗找借口，只為成功找辦法。從中我讀到了進(jìn)取。

接下來(lái)是尚云俠老師分享的陪讀心得。內(nèi)容包括陪讀注意事項(xiàng)，陪讀準(zhǔn)則，陪讀常見(jiàn)問(wèn)題，陪讀反饋等。期間，尚老師提問(wèn)了一些老師（包括我）關(guān)于陪讀的感受和遇到的困難，讓大家暢所欲言，使我們對(duì)陪讀工作有了更深刻更理性的認(rèn)識(shí)。最后，尚老師送給我們的一句話(huà)是：認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。從中我讀到了用心。

第一天的培訓(xùn)到此結(jié)束，回到家中已是晚上7點(diǎn)中。晚上睡覺(jué)前我拿出筆記本，把今天的培訓(xùn)又回顧了一遍，尤其是認(rèn)真體會(huì)了每位老師分享的一句話(huà)良言，頗有感觸。

滿(mǎn)懷期待的心情，第二天我們又準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了培訓(xùn)。首先是我們青浦校區(qū)的物理組組長(zhǎng)高文靜老師跟我們分享她的工作心得和她在尚孔的成長(zhǎng)之路。充滿(mǎn)真情實(shí)感，當(dāng)說(shuō)到學(xué)生和自己的孩子的時(shí)候，高老師甚至有點(diǎn)哽咽，我被她深深打動(dòng)了。最后，高老師送給我們的一句話(huà)是：去想，一定會(huì)有更好的Idea!從中我讀到了思考。

吃完中飯后，下午的培訓(xùn)又開(kāi)始了。首先我們還是玩了一個(gè)小游戲——你做我猜。我們組抽到的是四字成語(yǔ)。很遺憾，最后我們組受到了小小的懲罰。不過(guò)我們還是很嗨。下午首先是葉君智老師給我們講解教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景。包括行業(yè)特征，行業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展前景，晉升空間等。葉老師雖然是本地人而且學(xué)歷高，但是很謙和。最后，他送給我們的一句話(huà)是：是金子總會(huì)發(fā)光的！從中我讀到了積淀。

接下來(lái)是孫磊老師的“如何上好試聽(tīng)課”。包括什么是試聽(tīng)課，需要注意什么，試聽(tīng)課準(zhǔn)備等。孫老師經(jīng)驗(yàn)豐富，雖然年紀(jì)稍長(zhǎng)，但是充滿(mǎn)激情和活力，講演很風(fēng)趣幽默，令人印象深刻。最后，孫老師跟我們共勉的一句話(huà)是：失敗人的懂逃，成功的人懂熬！從中我讀到了剛強(qiáng)。

最后是姜霞老師跟我們分享的“如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)”。包括家長(zhǎng)會(huì)類(lèi)型，會(huì)前準(zhǔn)備，會(huì)前“三問(wèn)”，家長(zhǎng)會(huì)“六忌”等。為了讓新老師有直觀(guān)感受，還進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)模擬，值得點(diǎn)贊。

培訓(xùn)課程結(jié)束后，我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試。我是第一個(gè)交卷的，因?yàn)閷?duì)培訓(xùn)的內(nèi)容印象很深刻。走之前，還被叮囑路上注意安全，心里暖暖的。

從第一天踏入尚孔到現(xiàn)在，我一直在感受著她對(duì)每一位學(xué)生、對(duì)每一位家長(zhǎng)、對(duì)每一位老師、對(duì)每一位同事的關(guān)懷，尚孔的每一個(gè)人每一天都在踐行著責(zé)任、付出、積極拼搏、永不放棄的精神，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻銘記著我們的不二使命——使每一位孩子自信成長(zhǎng)，溫暖家庭，回報(bào)社會(huì)，受人尊敬。我們把自己放在了最后！

真的很榮幸能加入尚孔這個(gè)溫暖和諧的大家庭，“與高者同行，與德者為伍”，我堅(jiān)信我們的明天一定會(huì)無(wú)比輝煌燦爛！

第二篇：新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

今年6月份畢業(yè)后，我很榮幸的成為了中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名模具教師，鑒于我們剛從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生對(duì)教師這個(gè)職業(yè)還不熟悉，陽(yáng)春市教育局特地為今年各個(gè)學(xué)校的新教師安排了一次崗前培訓(xùn)，為我們以后的教師工作做好充分的準(zhǔn)備，更好的發(fā)展陽(yáng)春市的教育事業(yè)。

2009年8月3日，我們一干新老師浩浩蕩蕩的來(lái)到市教育局開(kāi)始了為期一個(gè)星期的崗前培訓(xùn)。教育局領(lǐng)導(dǎo)首先給我們講了作為一個(gè)新教師的培訓(xùn)要求，要虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度等…之后市教育局局長(zhǎng)給我們做了一個(gè)關(guān)于教育方面、理想與現(xiàn)實(shí)和青年教師的成長(zhǎng)、生活方面的專(zhuān)題報(bào)告。彭局長(zhǎng)的報(bào)告讓我們受益匪淺，對(duì)我們我們的關(guān)心和指導(dǎo)讓在場(chǎng)所有的人都很感動(dòng)。教育局還特別請(qǐng)來(lái)表現(xiàn)十分出色的青年教師給我們講述他們工作以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)心得還有感受，他們的教育方法以及感受對(duì)我們新教師十分有幫助，我們年輕教師平時(shí)要多做總結(jié)，多與人溝通，向前輩們虛心學(xué)習(xí)，要時(shí)刻想著自己為什么而工作，切莫紙上談兵，時(shí)刻提醒自己制定目標(biāo)，保持高度的工作激情。

我們要立志當(dāng)一名盡忠職守的老師，更要做一個(gè)有幸福感的老師。教育局特地請(qǐng)來(lái)的閆德明教授的《做有幸福感的老師》講座，讓我們?cè)跉g快的氣氛中體會(huì)到做一名老師的幸福感。其實(shí)在教師的世界，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都能夠使我們幸福。我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的同時(shí)也要對(duì)自己負(fù)責(zé)！我們改變不了這個(gè)世界，但是我們可以改變我們的課堂，改變我們的人生體會(huì)！

閆教授后來(lái)繼續(xù)給我們講述如何撰寫(xiě)教育案例，他舉了好多讓人感動(dòng)的教育案例供我們分析，寫(xiě)好一個(gè)教育案例就是給學(xué)校和老師提供了一個(gè)記錄自己教學(xué)經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己教師職業(yè)生涯的一個(gè)模寫(xiě)，更是對(duì)生命的記載。一個(gè)好的教育案例能夠讓我們對(duì)教育價(jià)值進(jìn)行審思，認(rèn)識(shí)到自己工作中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，最后才能提升教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平。

隨著培訓(xùn)陣地轉(zhuǎn)移到陽(yáng)春市第一中學(xué)，一中校長(zhǎng)給我們做了一個(gè)專(zhuān)題講座。我的老校長(zhǎng)，早在4年前我在一中讀高中時(shí)我就對(duì)他很熟悉了。他很有才能，學(xué)生每一個(gè)不佩服他的。陳校長(zhǎng)給我們做的專(zhuān)題是“使學(xué)校每一個(gè)人都得到最好的發(fā)展”，它就是現(xiàn)在陽(yáng)春市第一中學(xué)的辦學(xué)理念。在這個(gè)理念下，一中的每一位

教職工、每一位學(xué)生都有很好的自我發(fā)展機(jī)會(huì)，師生結(jié)合的共同發(fā)展最終促進(jìn)學(xué)校得到最好的發(fā)展。我想這就是現(xiàn)在一中輝煌發(fā)展的很重要的因素。

作為一個(gè)教師，一定要學(xué)會(huì)怎么進(jìn)行教育教學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作。一中主任鄒虹老師給我們上了一節(jié)尤為重要的教學(xué)應(yīng)用文、教學(xué)后記以及教育論文等的撰寫(xiě)。雖然我們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)過(guò)論文的撰寫(xiě)而且我們也完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，但是相對(duì)于教育應(yīng)用寫(xiě)作的撰寫(xiě)，我們還是有很多要學(xué)習(xí)的。教育教學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作對(duì)我們新老師非常重要，我們要成長(zhǎng)，就要不斷的進(jìn)行自我思量，自我總結(jié)，對(duì)新的教育方法的探索，拓展我們的教育空間。

課堂教學(xué)簡(jiǎn)單么？也許有很多人一開(kāi)始會(huì)說(shuō)：應(yīng)該不難吧。那么該怎么做？讓我們來(lái)聽(tīng)一下柯明欣副校長(zhǎng)的《課堂教育藝術(shù)》后再作評(píng)論吧?！敖虒W(xué)是一種使人感到愉快的藝術(shù)”——捷克﹒夸美紐斯。我們上課時(shí)，新課導(dǎo)入、結(jié)束，課堂應(yīng)急、教學(xué)語(yǔ)言、批評(píng)以表?yè)P(yáng)等等的細(xì)節(jié)都需要講究方法，不然我們無(wú)法做一個(gè)合格的老師，更無(wú)法做一個(gè)人人愛(ài)戴的好老師！有那么多的講究，我們?cè)谡缴险n后要具體的把它們落到實(shí)處，邊思考邊教學(xué)，努力做一個(gè)好老師。

備課是一個(gè)老師上課前必做的一件事情。一中的各科組長(zhǎng)老師給我們教授如何備好一節(jié)課，如何評(píng)好一節(jié)課。之后我們自己嘗試寫(xiě)課案給科組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)，跟隨著科組長(zhǎng)到一中的各個(gè)班聽(tīng)課，學(xué)著做好聽(tīng)課筆記。通過(guò)一系列的聽(tīng)課評(píng)課，我感覺(jué)到自己真的提升不少，而且越來(lái)越有信心做好一個(gè)老師。黃主任隨后又給我們講述了如何提高課堂教學(xué)效率，為我們以后更好的上好一節(jié)課打下基礎(chǔ)。

我們年輕教師成長(zhǎng)必須要經(jīng)過(guò)“班主任”這個(gè)職位的考驗(yàn)。班主任負(fù)責(zé)整個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活還有思想指導(dǎo)，做起來(lái)確實(shí)不容易，心里沒(méi)個(gè)底。教育局考慮十分周到，請(qǐng)了一中的教導(dǎo)處主任老師給我們一個(gè)《班級(jí)的組織與管理》的專(zhuān)題。肖老師是個(gè)“老江湖”，把自己從事多年的教導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)授與我們年輕教師。他講得有聲有色，老師們都沉浸在快活的學(xué)習(xí)氣氛中。由此可見(jiàn)肖老師的功力真深不可測(cè)?。∷v述的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)很有特色，我希望在以后的工作中能夠把他的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)光大，努力做好一個(gè)班主任！

為期一個(gè)星期的培訓(xùn)即將結(jié)束，很不舍。我們這群年輕老師都已經(jīng)彼此熟悉了，我們一起上下課，一起交流，一起打排球賽，一起打籃球比賽，仿佛又回到了美好的中學(xué)時(shí)代。教育局和一中的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們的關(guān)心和幫助使我們

十分感動(dòng)。在此對(duì)他們說(shuō)一聲：謝謝，謝謝你們的關(guān)心和幫助，我們一定會(huì)努力的教書(shū)育人，為陽(yáng)春市的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一分熱！

第三篇：新老師上崗培訓(xùn)總結(jié)

文章

來(lái)源 蓮山課

件 w w w.5 Y K

j.Co M 2

新老師上崗培訓(xùn)總結(jié)

有幸能加入這次上崗培訓(xùn),學(xué)習(xí)中我得到了很多優(yōu)良老師的指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)，他們大方地向我們先容本人從業(yè)多年的勝利教訓(xùn)與心得，使我們?cè)谏僮邚澛返耐瑫r(shí)也清楚作為一名及格的老師，應(yīng)具備的素質(zhì)跟思維境界。

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明白的意識(shí)。

在培訓(xùn)中，談到《教師專(zhuān)業(yè)與職業(yè)道德涵養(yǎng)》時(shí)讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：第一教師是文明的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反應(yīng)教師的主要性；第二教師是模范。學(xué)生都有向師性，教師的人格力氣是無(wú)形的、不可估計(jì)的，教師要真正成為學(xué)生的引路人；第三教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織引導(dǎo)、管理和諧才能，才干使教學(xué)更有效力，更能增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。對(duì)于《小學(xué)生心理健康教育》的講座，讓我明確了第四點(diǎn)，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)懂得不同窗生的心理特色、心理迷惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的輔助和排遣，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品德。

其次，培訓(xùn)為我行將面臨的實(shí)際工作供給了許多方式和策略。

在培訓(xùn)中，多少位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐盛的老先生依據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了方法，給我留下了深入的印象。優(yōu)秀的班主任給我們介紹了班級(jí)治理的辦法及班干部的造就。景行小學(xué)的麥慧老師給我們介紹了如何做好班主任工作：要以“德”為主，培育學(xué)生的道德素質(zhì)；要以“人”為本，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性；要搭建“家校接洽之橋”，還展現(xiàn)了她的成功案例，讓我很信服。而數(shù)學(xué)組的觀(guān)摩運(yùn)動(dòng)和教研員吳曉麗老師的講座中，更是讓我走出了教養(yǎng)上的誤區(qū)。

老師的教導(dǎo)老是有限的，我們總是在一直的實(shí)際中逐漸成長(zhǎng)，將來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們學(xué)習(xí)的貨色還良多，而短短十天的培訓(xùn)，給我的卻是畢生受用的常識(shí)。最后，感激為咱們辛苦付出的老師們。

來(lái)源 蓮山課

件 w w w.5 Y K

j.Co M 2

第四篇：2019新老師培訓(xùn)心得

2019新老師培訓(xùn)心得

九月一到，就有了秋意，這讓我想到了最喜歡的詩(shī)人劉禹錫的《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！痹?shī)人劉禹錫一反前人的悲秋之作，以獨(dú)具視角的詩(shī)句謳歌了秋天的美好。

秋天是美好的季節(jié)，我無(wú)法像詩(shī)人劉禹錫那樣用豪情萬(wàn)丈，動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的詞匯來(lái)形容眼前這個(gè)可愛(ài)的秋天。但是我正在用我的行動(dòng)一步步朝著這個(gè)方向前進(jìn)。這條指引我前進(jìn)道路的明燈就是——閱讀教育。作為一名新老師，我有幸在前輩的邀請(qǐng)下參加了由“xx公益”和我縣教育局聯(lián)合舉辦的閱讀教育項(xiàng)目的啟動(dòng)儀式。

本著振興xx中小學(xué)閱讀教育的宗旨，我們廣大的xx教師群體，匯聚一堂。在主持人宋錦玉老師慷慨激昂的開(kāi)幕詞中，我們一起開(kāi)啟了今天的學(xué)習(xí)。作為一名新老師，在此之前，我并未參加過(guò)有關(guān)閱讀教育專(zhuān)題的培訓(xùn)或者講座，這也讓我對(duì)今天將要進(jìn)行的內(nèi)容充滿(mǎn)了期待。

在精彩的開(kāi)幕儀式之后，我們可愛(ài)的小同學(xué)們和同樣可愛(ài)的xx老師走上了報(bào)告廳的舞臺(tái)，從流程表上我知道這是一節(jié)哲學(xué)課!我再三確認(rèn)自己沒(méi)有看錯(cuò)!x老師真的要給四五年級(jí)的孩子們上哲學(xué)課嗎?他們能聽(tīng)懂嗎?想想自己當(dāng)初在高中大學(xué)接觸過(guò)的哲學(xué)課，時(shí)不時(shí)就會(huì)陷入云里霧里。眼前的設(shè)定將我的好奇心拔到了最高點(diǎn)。

x老師從一幅密涅瓦的貓頭鷹圖開(kāi)始，循循善誘，一步一步激發(fā)學(xué)生們的好奇心，引發(fā)他們對(duì)于圖片和文字的理解和思考。那幽默詼諧、淺顯易懂的語(yǔ)句，將艱深晦澀的大道理化作涓涓流淌的白月光，緩緩流入所有人的心間。一堂課下來(lái)，x老師上的大汗淋漓，我們臺(tái)上臺(tái)下師生聽(tīng)的酣暢淋漓，全場(chǎng)掌聲久久不息......x老師深入淺出的精彩課堂給我留下了深刻的印象和影響。作為資深的教育界前輩，他是我們這些新老師的領(lǐng)路人。有太多的東西值得我們這些晚輩學(xué)習(xí)。接下來(lái)各位閱歷經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們帶來(lái)了各色的課堂和經(jīng)驗(yàn)分享。

周益民老師的《中華民間傳說(shuō)》展示課讓我們感受到了中華上五千年文化的無(wú)窮魅力，同時(shí)他溫文儒雅的形象也讓我明白了什么是腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

x華老師輕松溫馨的繪本展示課帶領(lǐng)我們感受愛(ài)的溫暖。

xx老師用婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲音和我們分享了兒童繪本在兒童成長(zhǎng)中的重要性和獨(dú)特性......一天的培訓(xùn)時(shí)間過(guò)得很快，如果你問(wèn)我收獲了什么，我無(wú)法一下說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橛刑嗟臇|西是言語(yǔ)所不能表達(dá)的。xx老師年近六旬仍以滿(mǎn)腔熱情面對(duì)教師這份職業(yè)，也許在x老師的心中，教師早已經(jīng)不僅僅是一份職業(yè)，而是一份使命了吧。

在教師這條道路上，我還有太多的東西需要學(xué)習(xí)。讀書(shū)是延長(zhǎng)教師職業(yè)生命的最好途徑，今天的閱讀教育培訓(xùn)活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)端。工欲善其事，必先利其器。只有首先充實(shí)好自身的本領(lǐng)，才能更好的將知識(shí)傳播給祖國(guó)的未來(lái)。

第五篇：新老師培訓(xùn)心得

“魅力鶴城·活力教育”新教師培訓(xùn)心得

涼亭坳學(xué)校

毛雅琳

開(kāi)學(xué)已有一個(gè)月，一場(chǎng)新老師的培訓(xùn)讓大家聚集于歐城小學(xué)，帶著渴望和激動(dòng)，開(kāi)始了兩天的培訓(xùn)。一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那些不成熟的觀(guān)念。很多鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。

首先張致才局長(zhǎng)在培訓(xùn)開(kāi)班儀式上對(duì)我們寄予了殷切的希望。希望我們時(shí)刻牢記學(xué)習(xí)，克服困難，充滿(mǎn)愛(ài)心，遵守紀(jì)律，服從安排。我絕不會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)失望，定會(huì)力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。然后由“棄官?gòu)慕獭钡奶丶?jí)教師李金剛校長(zhǎng)給我們講解了《今天我們?nèi)绾巫鼋處煛?。他的課生動(dòng)幽默，我覺(jué)得聽(tīng)他的課受到很大啟發(fā)，領(lǐng)悟了許多的道理。給了我很大的鼓舞，同時(shí)也明白了如何讓教學(xué)嬴在課堂。總的來(lái)說(shuō)要想取得好成績(jī)，需要優(yōu)化，強(qiáng)化教學(xué)“備，講，批，輔，考，評(píng)，研”七個(gè)環(huán)節(jié)。而課堂則是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂效率是教學(xué)的重點(diǎn)所在。務(wù)必做到讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓效果好起來(lái)。老師的講解非常透徹具體，可謂是面面俱到。李金剛校長(zhǎng)還給我們講解了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的幾個(gè)階段，使我明白了從教書(shū)走向教育的正確途徑。今天的教師應(yīng)該是文明的傳承者，知識(shí)的傳播者，道德的引領(lǐng)者，思想的啟迪者，心靈的呵護(hù)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，支持者??那么作為新背景下的老師，我們應(yīng)該具備精湛的業(yè)務(wù)和廣博的知識(shí)面，較強(qiáng)的教學(xué)能力，高尚的師德和健康的心里素質(zhì)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和先進(jìn)的教學(xué)手段，與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊(yùn)，靈活的藝術(shù)表現(xiàn)，良好的人際關(guān)系，適當(dāng)?shù)膼?ài)好和教廣泛的生活情趣。我一定會(huì)進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。

下午先是由華都學(xué)校的楊影老師進(jìn)行了《做私有好老師，做黨和人民滿(mǎn)意的好老師》的專(zhuān)題講座，其中提到作為新時(shí)代的老師，我們?cè)趧?chuàng)新的道路上不僅僅要有自己的想法，同時(shí)也要跟隨中國(guó)共產(chǎn)黨的步伐，思想上行動(dòng)上，都要做新時(shí)代的榜樣。隨后我們學(xué)校的優(yōu)秀特崗老師張瓊瓊老師進(jìn)行了奉獻(xiàn)山區(qū)專(zhuān)題講座，視頻播放的很有震撼力，作為涼亭坳的一名老師，心中有無(wú)線(xiàn)的驕傲感，作為一名特鋼老師，同時(shí)也覺(jué)得自己身上背負(fù)著更多的使命和責(zé)任，農(nóng)村的孩子，在教學(xué)質(zhì)量不佳的環(huán)境中，再加上農(nóng)村學(xué)習(xí)氛圍，家里教育的不足等情況下，很難有孩子能安心學(xué)習(xí)，在這樣的情況下，張瓊瓊老師“迎籃而上”的想法，不僅僅鍛煉了孩子們的身體和心里，最重要的是還使之成為孩子們走出大山，成為去到進(jìn)城讀書(shū)的一條路。同樣身為特崗，張老師是我們的榜樣，他的事跡是我們思考的方向，如何去體現(xiàn)一名特崗老師的價(jià)值，或許是就是這樣，為他們著想，讓他們飛翔。。

第二天的培訓(xùn)由太平橋小學(xué)的李燕老師拉開(kāi)，以前在太平橋上班的時(shí)候和李燕老師也有過(guò)不少的接觸，李燕老師是一個(gè)謙善隨和的人，正是符合她心里老師的氣質(zhì)。作為一個(gè)心里老師她的講座《山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去》中，恰恰是告訴了我們作為新老師，在崗位上會(huì)遇到的一些棘手的問(wèn)題，好比如何去適應(yīng)新環(huán)境，增加我們新老師的自信，在教育教學(xué)中如何去跟學(xué)生，家長(zhǎng)溝通等一些常見(jiàn)的問(wèn)題。短短半個(gè)小時(shí)的講座，感覺(jué)自己的心態(tài)放平了許多，就像李燕老師說(shuō)到的一樣，積極適應(yīng)，主動(dòng)改變。人生的路上，遇到的苦，是人生的一種修行，沒(méi)有一種工作不辛苦，沒(méi)有一種工作不委屈，站在情緒背后看問(wèn)題，退一步海闊天空。不驕不躁，不卑不亢，山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。

最后的專(zhuān)題講座是錦園路的蔣勝華校長(zhǎng)的《做一個(gè)有智慧的教師》，他說(shuō)到的修煉優(yōu)良的工作作風(fēng)，教師對(duì)自我正確的認(rèn)識(shí)以及學(xué)生的認(rèn)識(shí)，保持良好的心態(tài)和探索科學(xué)的工作方法用最貼近生活的實(shí)例和我最喜歡的定理做了解釋?zhuān)婷婢愕剑诮逃虒W(xué)的方方面面，在整個(gè)講座中整個(gè)人置身于一個(gè)故事世界，通俗易懂的講解，讓我對(duì)未來(lái)教學(xué)工作增添了一份信心和底氣。

常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我想，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng)，我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng)，我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自我修行，爭(zhēng)取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識(shí)技能，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

這樣的培訓(xùn)，對(duì)于我的以后教育來(lái)說(shuō)，很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位?！芭踔活w心來(lái)，不帶一跟草去”這句話(huà)，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。

學(xué)高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)。通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認(rèn)為作為一名老師，應(yīng)至少具備“三心”，即責(zé)任心，愛(ài)心和寬廣之心。責(zé)任心。責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心是個(gè)人品德的核心，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項(xiàng)職業(yè)都要求具備責(zé)任心，而作為教師，更應(yīng)該如此。首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé);為人師表，給學(xué)生樹(shù)立起好榜樣。其次，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，做有益于學(xué)校的人。集體是水，我們是魚(yú)。無(wú)論處在哪個(gè)崗位，都有義務(wù)和責(zé)任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。我相信教師只有熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)做好每一件事，才能保持對(duì)工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。最后，我認(rèn)為教師還應(yīng)該有一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。注意自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的好榜樣。此外，還應(yīng)該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標(biāo)，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責(zé)任心和成就同行。我相信，一個(gè)教師的責(zé)任心有多大，他的人生舞臺(tái)就會(huì)有多大。最后感謝教育局給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)“魅力鶴城·活力教育”，告訴自己努力才是希望，鶴城教育的明天因我而更好！