第一篇：用心陪伴孩子一起成長(《指南》心得體會(huì))

用心陪伴孩子成長

我，一個(gè)非專業(yè)的幼兒教師，懷著對(duì)孩子的喜愛，踏進(jìn)幼兒園的門檻。緊張、忐忑和不知所措是我剛?cè)雸@的心情，而當(dāng)我來到孩子們中間，看到他們天真可愛的笑臉，心里的那種愛被瞬間激發(fā)，我感受到了無窮無盡的快樂，我知道，我的選擇是對(duì)的。在幼兒園的這大半年里，與領(lǐng)導(dǎo)、同事的接觸與交流，以及各類的培訓(xùn)、參觀和學(xué)習(xí)，讓我從什么都不懂到逐漸進(jìn)入狀態(tài)，心里和行動(dòng)上都有了很大轉(zhuǎn)變，但我明白在幼教這塊土壤上，我要學(xué)習(xí)的還有太多太多。

暑假期間，我很有幸參加了六安市《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》市級(jí)培訓(xùn)會(huì)，《指南》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我指明了方向，為我在平日的帶班過程中，樹立了一面鏡子，讓我知道要做什么，該怎么做，還需要做些什么等等。

“傾聽花開的聲音,我們能讀懂花兒的心思,傾聽溪水的歌聲,我們能讀懂山林的呼吸,傾聽孩子的心聲,我們能走進(jìn)孩子的心靈”。是啊，要想走進(jìn)孩子的心靈，我們就要傾聽孩子的心聲，而在我們的教育實(shí)踐中，往往只注重培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)傾聽，卻忽視了自己去傾聽孩子的心聲。《指南》中提出，“要多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)，要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽”，其實(shí)，學(xué)會(huì)傾聽，這何嘗不是我們教師必須掌握的一門學(xué)問呢？

“不能說話，眼睛要看著老師”“老師說過多少遍了，你都記不??！”“你不準(zhǔn)......！”這些話也許是我們?cè)诓唤?jīng)意間會(huì)

隨口而出的，也許我們覺得這是為孩子好，但是我們卻忘了站在孩子的角度去考慮，老師還是權(quán)威的命令，并沒有蹲下來傾聽。上學(xué)期的時(shí)候，我就犯過類似的錯(cuò)誤，灝陽在我們班是年齡最小的，但卻是個(gè)調(diào)皮的孩子，經(jīng)常有孩子來向我告狀說：“老師，灝陽打我”“老師，灝陽搶我玩具”“老師，灝陽畫我的本子”，而灝陽自然也成為經(jīng)常被“教育”的對(duì)象。有一天在自選游戲活動(dòng)時(shí)，楊先浩突然捂著肚子哭了起來，我連忙過去詢問原因，他說“灝陽捶我肚子”。我一聽又是灝陽，火氣立馬上來了，立刻把他叫過來說“你又打小朋友，不用玩了，在旁邊看他們玩吧”，灝陽嘟嚕了一句“他先打我的”就站在了旁邊，我當(dāng)時(shí)沒理會(huì)，心想他是在撒謊。后來我通過其他小朋友了解到原來是楊先浩在玩的時(shí)候先撞了灝陽，灝陽才動(dòng)手的。我在下午區(qū)域活動(dòng)時(shí)找灝陽聊天，我問他：“上午是不是楊先浩先撞了你，你才動(dòng)手的？”他點(diǎn)點(diǎn)頭說：“他先把我肚子撞的非常疼，我才打他的”。我才明白，原來是我一直沒有用心去聽他的話，而理所當(dāng)然的把錯(cuò)誤強(qiáng)加在他的身上，我的態(tài)度讓他不敢和我交流，這是我的失誤，我覺得很愧疚。換了一種心態(tài)之后，我發(fā)現(xiàn)灝陽他真沒有說謊，他只是不知道用什么方式來解決遇到的問題，他其實(shí)是個(gè)誠實(shí)的孩子。于是我和灝陽約定，有什么問題先告訴老師，老師幫忙解決，他雖小卻很聰明，立刻明白了我的意思?，F(xiàn)在，我們成了好朋友，他遇到什么事情都會(huì)來告訴我，心里有什么想法也會(huì)說給我聽，我給的意見他也愿意聽。第一次，我發(fā)現(xiàn)了傾聽的力量，它讓我和灝陽心貼心。

在很多孩子們第一印象里，老師是高高在上的，這種無形的距離感將師生之間的關(guān)系拉的好遠(yuǎn)。如何拉近師生之間的距離？我想最好的方法應(yīng)該是，用誠懇的態(tài)度去傾聽孩子，走進(jìn)他們的心靈，與他們一起成長。彎下腰或蹲下，拉著孩子的手，看著孩子可愛的笑臉，純真的眼睛說話，縮短與孩子的空間距離，讓孩子感受到你我之間的平等和親切。面帶微笑，心揣耐心，用溫暖的眼光看著孩子，讓孩子知道你愿意去聽他說話。游戲時(shí)，你洋溢著熱情和孩子們一起嬉戲、玩耍，讓孩子感受到老師也是一個(gè)愛玩的大孩子，消除“大人”與孩子間的距離感和神秘感。學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你試著和幼兒商量著對(duì)話：“這樣行嗎？”“你認(rèn)為呢？”為他們營造輕松、和諧的談話氛圍，讓他們可以自由的“敞亮”自己的觀點(diǎn)……

我們常說要用一顆童心，一份愛心去對(duì)待孩子，其實(shí)無需扮演或偽裝，只要學(xué)會(huì)用心傾聽每個(gè)孩子的心聲，走進(jìn)他們的世界，就自然能理解他們的言行。作為新老師，我需要不斷的學(xué)習(xí)和努力，在《指南》的指引下，用心去貼近孩子的心，和他們一起歡樂一起笑，一起成長一起跳，我希望每個(gè)孩子快樂童年里都會(huì)有我身影。

第二篇：用心陪伴孩子成長

用心陪伴孩子成長

各位家長朋友：

為了孩子的教育今天我們聚在一起，歡迎各位的光臨，今天我想把我自己在教育孩子和從事教育工作多年的體會(huì)和大家交流，交流的題目是《用心陪伴孩子成長》

現(xiàn)在學(xué)校共有教職工82名，我們82名教師按照分工各自堅(jiān)守自己的崗位，領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員在學(xué)生進(jìn)出校、進(jìn)出樓時(shí)，都有安全定崗。24位班主任為學(xué)生的德智體各方面的發(fā)展日夜操勞。全體任課教師努力鉆研教材，上好每一節(jié)課，盡力教育好每一個(gè)孩子，為孩子的健康成長鋪路搭橋。我們的辦學(xué)理念是：快樂學(xué)習(xí)，幸福工作。讓孩子們愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)生活中方方面面的本領(lǐng)。為達(dá)到此目標(biāo)學(xué)校每周組織教師教研，共同研究教育教學(xué)方法。努力做到在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，依靠課堂教學(xué)提高質(zhì)量。老教師們有經(jīng)驗(yàn)、有厚重的專業(yè)基礎(chǔ)，青年教師是學(xué)校最有生氣的教育力量，是學(xué)校最寶貴的可持續(xù)發(fā)展的資源，在新老教師的結(jié)對(duì)活動(dòng)中，共同提高與成長。堅(jiān)持上好課間操、體育課，把學(xué)生的健康成長擺在重中之重的位置，經(jīng)過大家的共同努力，在座各位的配合與支持，我們已經(jīng)圓滿完成了上半學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。我們衷心感謝各位的理解和支持！

無論家長還是老師，我們都是同事關(guān)系，因?yàn)槲覀冇兄餐氖姑?--教育；我們的教育對(duì)象一致---您的孩子，我們的學(xué)生；我們的教育目標(biāo)一致---教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、處事、養(yǎng)成好習(xí)慣，做最好的自己。

家庭教育是學(xué)校教育的起點(diǎn)、補(bǔ)充、助手，做好孩子的教育工作，尤其是品德教育工作是家長的義務(wù)，是否擁有健康成長的孩子，不僅影響家庭的安定、幸福，而且關(guān)系到國家和社會(huì)的繁榮、興衰，民族的發(fā)展和進(jìn)步，良好的家庭 教育不僅對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要作用，也是孩子健康成長的重要條件。

我想就以下幾個(gè)突出家庭教育問題和大家進(jìn)行交流：

一、如何對(duì)待孩子的全面發(fā)展

一些家長的思維、行為習(xí)慣是：提前滿足、過度滿足，某一個(gè)方面永遠(yuǎn)不滿足，有個(gè)最重要的根本問題永遠(yuǎn)不重視。

提前滿足和過度滿足的是物質(zhì)需求，例如，孩子每天放學(xué)從學(xué)校還沒有出來，有個(gè)別家長就給買好了糖葫蘆、牛老大、飲料等，家里零食也是一袋又一袋，衣服、書包也追求時(shí)尚，追求名牌，物質(zhì)滿足即提前又充分。永遠(yuǎn)不滿足的是學(xué)習(xí)成績(jī)，永遠(yuǎn)不重視的是體育鍛煉。其實(shí)這樣的教育方法正好是本末倒置，作為家長我們應(yīng)該最重視的是孩子的體育鍛煉，不是不生病就健康，就體質(zhì)好，在陽光下的體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，可以排解孩子的心理壓力，給孩子帶來童年的快樂。我不知您是否關(guān)心引起全國轟動(dòng)的北京小學(xué)足球隊(duì)?wèi)K敗俄羅斯的比賽，北京地壇小學(xué)足球隊(duì)0：15慘敗俄少年隊(duì)的消息經(jīng)過微博瘋轉(zhuǎn)引發(fā)轟動(dòng)，為挽回顏面，北京小學(xué)足球冠軍隊(duì)南湖東園小學(xué)越野隊(duì)又主動(dòng)約戰(zhàn)俄羅斯隊(duì)，誰知最終以3比7的比分再次輸?shù)舯荣?。就連前國腳郝海東都忍不住發(fā)微博評(píng)論：輸15球別怪孩子，教育讓學(xué)生太嬌氣?。ń逃龖?yīng)該包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，我們都難以推脫責(zé)任。體育課、體育活動(dòng)難免磕碰，多數(shù)屬于合理沖撞，當(dāng)問題發(fā)生時(shí)，我希望家長多一份理解和支持，從我們成人開始克服嬌氣。過去時(shí)家長們給了我們很多的理解和支持，在此深表謝意?。?duì)于有博友評(píng)論：“中國學(xué)生的個(gè)子和塊頭都大很多啊?！焙潞|回復(fù)道：“那不叫塊頭，那叫胖，我們現(xiàn)在的孩子除了胖子，就是眼鏡，還有“豆芽菜”，嬌生慣養(yǎng)的太多，家長追求的就是考試成績(jī)，沒有獨(dú)立性，不孝順父母，沒有健康的身體，健全的人格，考上再好的大學(xué)有什么用，畢業(yè)后一樣沒工作。”有興趣您 自己看網(wǎng)，希望我們都有反思！至于學(xué)習(xí)方面小學(xué)階段應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)踏踏實(shí)實(shí)的心態(tài)，重視課外閱讀，不斷擴(kuò)大知識(shí)視野。小學(xué)階段考試成績(jī)不理想，只要孩子因?yàn)椴焕硐肽軌蚋淖円稽c(diǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度或習(xí)慣，就是孩子成長的標(biāo)志，是自立的開始。物質(zhì)的滿足我建議您應(yīng)該做到延遲滿足。

所謂延遲滿足，就是我們平常所說的“忍耐”。為了追求更大的目標(biāo)，獲得更大的享受，可以克制自己的欲望，放棄眼前的誘惑。例如，衣服、玩具等，不要孩子提出就買，要引導(dǎo)孩子做出某個(gè)成績(jī)后，獎(jiǎng)勵(lì)性給予，推后滿足的時(shí)間。經(jīng)過國內(nèi)外教育家研究延遲滿足能力強(qiáng)的兒童，未來更容易發(fā)展出較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力、較高的工作和學(xué)習(xí)效率;具有較強(qiáng)的自信心，能更好地應(yīng)付生活中的挫折、壓力和困難;在追求自己的目標(biāo)時(shí)，更能抵制住即刻滿足的誘惑，而實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的、更有價(jià)值的目標(biāo)。

二、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境

首先是建立一個(gè)感情融洽、生活和諧的家庭人際感情關(guān)系，實(shí)際生活中就是我們因?yàn)閻劢M合了家庭，并且把孩子帶到了這個(gè)世界。有些父母因?yàn)榧彝ガ嵤聽?zhēng)吵不休，這樣嚴(yán)重影響孩子的心理，做事要智慧一些，例如做飯。在特殊情況下盡最大努力給孩子完整的家庭，如果實(shí)在不能，當(dāng)夫妻分開時(shí)，一定要想到父子或母子關(guān)系是永遠(yuǎn)存在的，允許孩子和對(duì)方來往，在我們不能給孩子完整家的情況下，給孩子完整的愛。放手也要瀟灑，不要都拿孩子當(dāng)個(gè)公正人，訴說對(duì)方的缺點(diǎn)，或者爭(zhēng)取孩子站到自己一邊。寬容他人就是善待自己！其次是建立一個(gè)合理的生活作息制度，行為常規(guī)。不會(huì)休息的人就不會(huì)工作，對(duì)于孩子來講不會(huì)休息的人就不會(huì)學(xué)習(xí)，休息好了精力才會(huì)充沛，精力才會(huì)集中，聚精會(huì)神才會(huì)學(xué)習(xí)有效率。就拿每天進(jìn)校來說，一部分孩子很早到學(xué)校門前等待，什么也做不成，白白浪費(fèi)時(shí)間，中午不會(huì)休息，經(jīng)歷過孩子上高中的家長 都會(huì)知道，中午能夠休息20分鐘對(duì)下午的學(xué)習(xí)是多么重要，可是現(xiàn)在不養(yǎng)成習(xí)慣，到高中時(shí)再學(xué)著去做很難。學(xué)校規(guī)定早晨學(xué)生7:10—7:25進(jìn)校，中午是1:10—1:25分進(jìn)校，您的孩子在這時(shí)間段內(nèi)到校就行，性格急的家長或孩子都比規(guī)定的最早進(jìn)校時(shí)間還提前10分鐘甚至更多，這樣做壞處多，幾乎沒有好處。經(jīng)過我們多年的觀察看到，提前的這段時(shí)間學(xué)生有的就是呆呆的站著，有的迎著風(fēng)就著路邊飛揚(yáng)的塵土吃著早點(diǎn)、零食，有的在學(xué)校門前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，打打鬧鬧。真的一點(diǎn)好處都沒有。學(xué)校門前路窄安全是個(gè)最值得注意的問題。到底該幾點(diǎn)從家里出來您一定要測(cè)算好，不要留下半路玩耍的時(shí)間。有的家長說您不知道，孩子他鬧呀，只要他鬧您就依著她，您以后會(huì)管不了他，下大力氣管住一次，堅(jiān)持下去就會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。說句最實(shí)在的話“凡是經(jīng)不起孩子哭鬧考驗(yàn)的家長都是不合格家長”。遵守時(shí)間的目的是提高學(xué)習(xí)、做事的效率，他有兩層含義：一是上學(xué)、與人約會(huì)不遲到，否則是違紀(jì)或不禮貌。二是上學(xué)、與人約會(huì)不提前太長時(shí)間，提前太多除了浪費(fèi)自己的時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)沒有帶來一點(diǎn)效率，還給別人帶來不便，如果是去做客縮短別人的準(zhǔn)備時(shí)間，或者打亂別人的計(jì)劃，使別人招待你的時(shí)間加長，不僅是對(duì)主人的不尊重,也會(huì)使自己陷入尷尬境地。因此說，提前太多也是不守時(shí)的一種表現(xiàn)。第三是創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭文化氛圍，開展健康有益的文化娛樂活動(dòng)。其實(shí)您自己從事的工作既需要學(xué)習(xí)也需要?jiǎng)?chuàng)新，最簡(jiǎn)單的您非常想教育好自己的孩子，當(dāng)孩子各方面獲某一方面的素質(zhì)您不滿意時(shí)，一定要反思自己，千萬不要光指責(zé)、訓(xùn)斥孩子。其實(shí)生活中學(xué)習(xí)教子方法的途徑很多，現(xiàn)在反思一下您做到了多少：1.訂閱一份家教雜志，經(jīng)常看看。2.經(jīng)常跟教育孩子成功的朋友或同事請(qǐng)教教育孩子的方法。3.經(jīng)常到互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)家庭教育專家的經(jīng)驗(yàn)、講座。4.經(jīng)常問問孩子，您的教育方法孩子有那些不滿意，或者讓孩子說說您跟別的小朋友家長比有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些不足？對(duì)于小學(xué)生，成人的教育占主導(dǎo)地位，我們都不肯學(xué)習(xí)，都希望交給別人去教育，自己省心就行，我們成人都浮躁，孩子怎么會(huì)踏實(shí)呢？您的心思在哪，您的時(shí)間在哪，您的收獲就在那。即使您不學(xué)習(xí)，踏實(shí)下來做好家務(wù)，讓您的家井井有條都是對(duì)孩子最好的帶動(dòng)。教育孩子我們說什么，真的沒有做什么重要！關(guān)鍵看我們做了什么。有的家長把孩子交給爺爺奶奶，自己去美容、唱歌、聚會(huì)、跳舞、打牌，等孩子有了錯(cuò)誤，大喊大叫嚴(yán)厲批評(píng)，甚至打罵，這些都是無濟(jì)于事的教育方法。長期下去很難走出惡性循環(huán)的軌道，隨著孩子的長大，您的教育孩子問題越來越多，越來越大。為了孩子的健康成長請(qǐng)您每天晚上多關(guān)心孩子，多跟孩子溝通（每天問問孩子最高興的事是什么？你幫助誰了？你需要我?guī)椭闶裁?？），沒有問題時(shí)共同讀書。誰堅(jiān)持天天做到了，誰就會(huì)有驚喜和成功。

三、尊重和信任孩子

人都有自尊心，我們要相信孩子成長的可能性，相信他們的力量和能力。老言古語說孩子的個(gè)子（身高）有早長有晚長，心理成長也是如此，不要總指責(zé)、批評(píng)，多一份耐心的期待，（耐住寂寞，例如，西紅柿、水果、蝴蝶破繭）“一天，一只繭上裂開了一個(gè)小口，有一個(gè)人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶艱難地將身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)點(diǎn)地掙扎出來，幾個(gè)小時(shí)過去了??接下來，蝴蝶似乎沒有任何進(jìn)展?？礃幼铀坪跻呀?jīng)竭盡全力，不能再前進(jìn)一步了??這個(gè)人實(shí)在看得心疼，決定幫助一下蝴蝶：他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開。蝴蝶很容易地掙脫出來。但是它的身體很萎縮、很小，翅膀緊緊地貼著身體??他接著觀察，期待著在某一時(shí)刻，蝴蝶的翅膀會(huì)打開并伸展起來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶??然而，這一刻始終沒有出現(xiàn)！

實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都極其可憐的帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在 爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來??這個(gè)好心好意的人并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，是上天的安排，它要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔??

有時(shí)候，在我們的生命中需要奮斗乃至掙扎。如果生命中沒有障礙，我們就會(huì)很脆弱。我們不會(huì)象現(xiàn)在那樣強(qiáng)健，我們將永遠(yuǎn)不能飛翔??”我們的孩子同樣不能速成，也要經(jīng)歷破繭成蝶的過程。過度的照顧，只要求孩子學(xué)習(xí)是在阻耐孩子的飛翔。我們一定要耐心等待孩子自己的破繭成長。我們作為家長是在孩子成長中的加油吶喊著。我們的加油方式有欣賞和批評(píng)兩種，這兩種方法結(jié)合好就會(huì)收到很好的效果。假如我們想批評(píng)孩子一個(gè)缺點(diǎn)，首先要表揚(yáng)孩子兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子易于接受和改正缺點(diǎn)。有些事一提醒就行，要有寬容寬容再寬容的心態(tài)，一定給孩子自省、改正的機(jī)會(huì)。這樣免去了嘮叨與反抗，千萬牢記：犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利！夸獎(jiǎng)孩子時(shí)千萬不要夸孩子聰明，這樣孩子總以為比別人有先天的優(yōu)勢(shì)，容易驕傲，要夸孩子用心、努力，這樣孩子就會(huì)走入用心和努力地氛圍中去。當(dāng)孩子自己會(huì)努力和用心的時(shí)候，才標(biāo)志您的教育成功了。絕不是考第一或100分標(biāo)志教育的成功。

四、閱讀是學(xué)習(xí)和做人的基礎(chǔ)

眾所周知：讀書是人類文明追求的象征。一個(gè)民族的閱讀史，其實(shí)就是它的精神發(fā)育史。我們倡導(dǎo)您和孩子進(jìn)行親子閱讀，“親子閱讀”就是家長和孩子一起閱讀孩子的課本、課外讀物，語文老師經(jīng)常向孩子推薦讀物，各班都有圖書角，您認(rèn)真地聽聽孩子讀書，您所看書報(bào)中對(duì)孩子成長有用的文章給孩子讀讀、說說，就是親子閱讀。日積月累才能水滴石穿，人的基本素養(yǎng)、語文素養(yǎng)、作文水平一定要靠讀書積累，如果等到孩子上初三或高中了，發(fā)現(xiàn)閱讀缺失，再補(bǔ)救肯定來不及了，那時(shí)孩子學(xué)習(xí)的科目多，作業(yè)都完不成，真的不會(huì)有時(shí) 間閱讀，閱讀的最佳時(shí)間是1—7年級(jí)。請(qǐng)您一定重視孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，讓孩子在閱讀中得到知識(shí)和德行的雙豐收。

家長朋友們，如果您真愛孩子，一定做孩子的朋友，包括玩的伙伴。如果您希望孩子真正的成長，一定要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。如果您希望孩子將來出眾，一定要以身作則教會(huì)孩子做人。如果您希望孩子更聰明，一定讓孩子自己的事情自己做。

如果您希望孩子更堅(jiān)強(qiáng)，一定要學(xué)會(huì)和孩子共同面對(duì)孩子的失敗。如果您希望孩子健康，一定要支持孩子參加體育活動(dòng)，無論春夏秋冬。如果您希望孩子成長順利，一定要提前從多方面學(xué)習(xí)教子經(jīng)驗(yàn)。孩子是家庭的、是學(xué)校的、更是社會(huì)的，我們有著共同的目標(biāo)，一切為了孩子的健康成長。讓我們攜手共同奮斗！

最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次表示對(duì)各位出席今天家長會(huì)的謝意！期待我們之間能有更多的交流、創(chuàng)造更大的成功！祝各位家長朋友合家歡樂、萬事如意！

接下來的時(shí)間，交給我們各班老師，他們將跟大家探討孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活情況，會(huì)后也請(qǐng)您留下寶貴的建議。

2012年11月家長會(huì)講稿

第三篇：陪伴孩子一起成長

陪伴孩子一起成長

文/李亞芳

孩子的成長是絕大部分家長心里最為關(guān)注的事情了，因?yàn)楹⒆訉?duì)于家長來說，意味著一個(gè)希望的誕生夢(mèng)想的成長。

但是在當(dāng)今社會(huì)中，孩子的成長往往又讓家長們絞盡腦汁。然而到孩子越大越讓父母親百思不得其解，為什么煞費(fèi)苦心培養(yǎng)的孩子不但學(xué)習(xí)成績(jī)很差，而且很叛逆？

我接觸過好幾個(gè)青少年問題的孩子，他們的父母親通常都會(huì)這么跟我說：“請(qǐng)你幫幫我的孩子吧，他再這么繼續(xù)下去他這一輩子都完了”。原來他們的孩子成長到青少年的時(shí)候，出現(xiàn)了網(wǎng)癮、逃學(xué)甚至是打架斗毆等等不良行為，這引起了家長們更大的擔(dān)憂。

估計(jì)很多家長到這個(gè)時(shí)候不是很清楚為什么孩子越大越叛逆了，我也問起過這些來尋求幫助的家長們：“你們覺得這是孩子的問題，還是你們教育上出了問題”？基本上家長們都會(huì)抱有這樣的觀念：“是孩子變了，長大了翅膀硬了，我們管不到他了”，他們很難承認(rèn)自己的教育有問題。

在這種情況下，我一般都會(huì)幫他們反思一下孩子的成長經(jīng)歷。特別是在孩子3到7歲時(shí)候的這個(gè)年齡階段，有句話是這么說的：“三歲看大，七歲看老”。在孩子三歲左右的時(shí)候，是非常需要爸爸媽媽陪伴的，同時(shí)這也是父母親培養(yǎng)孩子品性最為關(guān)鍵的時(shí)期。

有很多父母親都會(huì)說：“我們是在陪伴孩子啊，給他買了他想要的玩具、零食或者衣服，我們也只是要他聽話就好，他那個(gè)時(shí)候還算聽話，為什么現(xiàn)在就聽不進(jìn)我們半句話了呢”。“你們給他買了他想要的玩具、零食或者衣服，那你們陪他玩嗎”？我繼續(xù)問到，這個(gè)時(shí)候家長們就有點(diǎn)無言以對(duì)了，他們會(huì)認(rèn)為孩子都三歲多了，可以自己到一邊去玩，而且我們還有很多事要做抽不出時(shí)間。如果家長們有這樣的觀點(diǎn)，我會(huì)告訴他們：“是的，可能你們是很忙沒時(shí)間，那你現(xiàn)在為什么有這么多時(shí)間去擔(dān)憂孩子的將來呢”？

我想說的是在孩子3到7歲這個(gè)年齡階段，如果你沒意識(shí)到孩子的品性培養(yǎng)。以為用幾個(gè)孩子喜歡的玩具、零食或者衣服就能換回來他一生的優(yōu)秀，這未免也太不切實(shí)際了吧，而往往換回來更多的是對(duì)父母親的懷疑或怨恨了。

因?yàn)椋幢闶呛⒆酉胍耐婢?、零食或者衣服堆滿了整間屋子，絕對(duì)填補(bǔ)不了內(nèi)心的空缺。這個(gè)空缺就是爸爸媽媽陪伴的空缺，如若不然在孩子的心里很可能會(huì)認(rèn)為“家，就是吃飯睡覺的地方，爸爸媽媽就是給我買東西的人”。一旦孩子有了這種想法，那他長大以后，他的叛逆就不是偶然交到幾個(gè)壞的朋友才變壞的，而是他對(duì)父母親的懷疑和怨恨到這個(gè)時(shí)候發(fā)泄出來了。

所以，我們就可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)潛在的問題：?jiǎn)栴}確實(shí)是在孩子身上，但根源卻是在父母親的教育上。他們錯(cuò)誤的以為用孩子喜歡的物品去激勵(lì)孩子就是最好的教育，的確，是可以用孩子喜歡的物品換回來孩子一時(shí)的“聽話”，但孩子長大以后呢？只要孩子喜歡的東西都能滿足孩子嗎？

說到這里，可能有些家長就開始反對(duì)我所說的了。他們會(huì)說：“我的孩子在3到7歲這個(gè)階段，我并沒有給他買過什么他想要的，而且從小我們就教育他，我們也相信教育要從娃娃抓起，不要讓孩子輸在起跑線上，為什么他長大了還是這么不爭(zhēng)氣呢”。抱有這種觀念的家長們，或許他們的確注重了孩子教育方面的問題。但他們注重了孩子內(nèi)心的感受嗎？

這些家長們把教育孩子模式化了，也就是說對(duì)孩子的要求是非常高的。這反而限制了孩子心靈上的成長，因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)時(shí)間段最想要的就是父母的陪伴，也不是什么從小就接觸奧數(shù)、舞蹈或者鋼琴等等技能。如果孩子從小就被這些技能占據(jù)了他的童年，那么長大之后他對(duì)父母親甚至是自己都會(huì)有怨恨的。

相信很多人也看到過這樣的新聞，有位女孩出國留學(xué)并且拿到了博士學(xué)位的那天，她自殺了，她在遺書上觸目驚心地寫了這么一句話：“媽媽，你從小就教我學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我的任務(wù)為你完成了，我不再需要這個(gè)世界了”。

這說明什么？孩子在3到7歲這個(gè)年齡階段，只是需要爸爸媽媽的陪伴，盡量多抽出時(shí)間陪孩子玩玩你們認(rèn)為非常無聊的游戲吧，孩子并不是需要什么玩具、零食或者衣服，也不需要什么奧數(shù)、舞蹈甚至鋼琴。不要擔(dān)心孩子會(huì)輸在起跑線上，要知道人生不是中長跑，而是一場(chǎng)馬拉松，只要不讓孩子跑錯(cuò)方向就很好了。

如果說在孩子3到7歲是奠定品性最基礎(chǔ)的時(shí)間段，那么青少年時(shí)期就是人生最為關(guān)鍵的階段。就像我接觸過這些被認(rèn)為有問題的青少年，不論什么問題，歸根結(jié)底都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)：童年的回憶是比較空白的，因?yàn)榕惆樗麄冏哌^來的童年，只有一些現(xiàn)在一點(diǎn)都不喜歡的玩具、零食或者衣服，要么就是非?？菰锏膴W數(shù)、舞蹈或者鋼琴等等，他們最想依賴的父母呢？居然在他們的回憶里是模糊的。

陪伴孩子是對(duì)孩子最好的認(rèn)可和人品的教育，不論孩子是在童年期還是青少年時(shí)期，孩子不能得到父母親的陪伴，他們的問題就會(huì)逐漸凸顯出來。越是叛逆的孩子，父母親陪伴他們的時(shí)間就越少，也就是和父母親之間的親子關(guān)系越疏遠(yuǎn)。

你的孩子之所以會(huì)這么叛逆，問題一定出在家庭教育上。孩子長大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。

從現(xiàn)在開始，還是都抽出時(shí)間陪同孩子盡情的玩耍吧，這不僅僅是拉進(jìn)親子關(guān)系最好的方式，也是培養(yǎng)孩子人品和道德最有效的途徑了。

第四篇：認(rèn)真學(xué)習(xí)智慧 用心陪伴成長（模版）

認(rèn)真學(xué)習(xí)智慧

用心陪伴成長

一、做家長需要學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)理論。

我們這種自然型的 “三無”家長：沒有知識(shí)準(zhǔn)備，無知（教育孩子的方法不外乎從自己的父母處學(xué)到，從好朋友身上學(xué)習(xí)，而從專業(yè)書上學(xué)習(xí)的了了無幾）；沒有科學(xué)方法，無法；隨著孩子的成長，到高中就變得無奈了。

研究發(fā)現(xiàn)，我們中國的家長多是成人不成熟，教育孩子的方法都是從父輩那里學(xué)到的，小時(shí)候父母是如何教育自己的，我們照葫蘆畫瓢教育孩子，好一些的家長會(huì)從身邊好朋友或鄰居的成功教子方法中汲取營養(yǎng)，用到自己的家庭教育中。極少有人去學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育方法，所以這種現(xiàn)狀導(dǎo)致了家庭教育的各種問題。所以，真正做父母是要學(xué)習(xí)的。

我們先來剖析一下自己：

舉例：生活中有多種“媽媽”：

什么都不會(huì)的“無能型”媽媽（梳辮子、不會(huì)，長大以不會(huì)為由不做）、只關(guān)心自己的“忽略型”媽媽（忘記孩子生日，孩子對(duì)事物漠不關(guān)心）、過于嚴(yán)格的“苛刻型”媽媽（易抱怨孩子，永遠(yuǎn)達(dá)不到目標(biāo)，失去自信、破罐子破摔）、說個(gè)不停的“直升機(jī)型”（嘮叨型、包辦型）媽媽（嘮叨孩子易心煩意亂，沉不下心做事，浮躁，甚至屏蔽父母的話；包辦讓孩子除了學(xué)習(xí)什么也不會(huì)，現(xiàn)在的孩子許多不會(huì)掃地，不會(huì)整理自己的物品，不會(huì)收拾房間，大學(xué)生不知道雞蛋有皮，媽媽陪讀）、擔(dān)心焦慮的“憂郁型”媽媽（孩子會(huì)遠(yuǎn)端擔(dān)心身體等問題，生活中80%以上的擔(dān)心是多余的）、強(qiáng)勢(shì)控制的“虎媽型”媽媽（代替孩子作出決定，用外在的壓力取代他們個(gè)人內(nèi)在的動(dòng)力。畢業(yè)后工作）

這幾種媽媽對(duì)孩子的成長造成了這樣或那樣的問題。

有哲學(xué)家總結(jié)兩句話：1.人們的思想認(rèn)知往往滿后于現(xiàn)實(shí)。2.每個(gè)人都希望世界按照自己希望的方式前行。（帶著偏見看世界）

以上的媽媽們不幸被哲學(xué)家言中了。孩子是要長大的，我們不能伴其一生。我們是成年人，我們經(jīng)歷的，我們的孩子也要經(jīng)歷。人生成長的五大臺(tái)階：男孩女孩；男人女人；丈夫妻子；爸爸媽媽；爺爺奶奶。這是自然規(guī)律。所以，我們要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家庭教育的相關(guān)理論，正確的家教方法，學(xué)習(xí)如何幫助孩子完成五大臺(tái)階的成功上行。游戲：跟我學(xué)（伸出右手，聽我說，跟我做）——孩子是看著我們?nèi)绾巫?，而不是只聽我們?nèi)绾握f的。

2、學(xué)習(xí)改變

觀看視頻（孩子跟大人的動(dòng)作出奇地相似）

有的人可能說，那是拍出來搞笑的。那下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)可是貨真價(jià)實(shí)的著名心理學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)模?/p>

解說著名心理學(xué)家班杜拉的波波玩偶實(shí)驗(yàn)，說明的問題：孩子的行為是從成人的行為中習(xí)得，然后模仿的。如對(duì)攻擊性行為進(jìn)行懲罰或否定，則能阻止兒童的模仿，但大人打孩子的行為誰阻止過呢？

舉例：在平時(shí)處理學(xué)生打架事件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，打架的孩子的家長在家里經(jīng)常動(dòng)手打孩子。有一個(gè)經(jīng)常打孩子的家長說：我父親就是這樣教育我的，我就得這樣教育孩子。這樣一代傳一代，一個(gè)家庭的家風(fēng)一旦形成，很難改變，很可怕的！

“我們要用行動(dòng)去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。因?yàn)槲抑篮⒆拥男袨椴皇潜唤虒?dǎo)而成，而是被影響和模仿而成”； 我們是一切的根源，這就是所謂的身教用于言教”。

（孩子怎么教？一位法師講學(xué)，有位觀眾問：請(qǐng)問法師，我的小孩不聽話、不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

法師：您影印過文件嗎？ 觀眾：影印過。

法師：如果影印件上面有錯(cuò)字，您是改影印件還是改原稿？（場(chǎng)內(nèi)立刻響起雷鳴掌聲。后有人答道：改原稿。）

法師：應(yīng)該原稿和影印件同時(shí)改，才是最好。父母是原稿，家庭是影印機(jī)，孩子是影印件。孩子是父母的未來，父母更是孩子的未來。家庭是復(fù)印機(jī)，家長是原件，孩子是復(fù)印件，要復(fù)印件正確只有改原件。如果已經(jīng)復(fù)印了，就同時(shí)改。

比如：孩子不愛學(xué)習(xí)的家長請(qǐng)思考一下，自己在家都做些什么，尤其是當(dāng)著孩子的面在做什么，看書學(xué)習(xí)，看電視，玩手機(jī)還是打麻將、喝酒。孩子是認(rèn)真的，當(dāng)你玩的時(shí)候指責(zé)孩子不學(xué)習(xí)，孩子會(huì)在 心里說：還說我呢，你天天就知道玩手機(jī)，憑什么不讓我玩，哼！有的孩子會(huì)直接說出來，可是后果，我們也許會(huì)想到，一頓訓(xùn)斥甚至打罵在等著孩子。

有個(gè)一起學(xué)習(xí)的特級(jí)教師談自己的教子心得：自己讀書，孩子讀書，自己玩QQ，孩子也效仿。問題找到了，就解決了。

要想孩子優(yōu)秀，家長首先要變得優(yōu)秀。尤其是有不良教子習(xí)慣的家長請(qǐng)您一定高度重視起來。家長為孩子改變1%，孩子會(huì)為你改變99%。

手指游戲兩個(gè)：雙手快速交叉，改變方向；雙手反向交叉食指摸鼻子，打開。但是要想達(dá)到想要的效果，改變很重要，改變不容易，只要您想改變，找到了方法，改變真的可以。加油！二、三個(gè)知識(shí)：

第一、處理好兩個(gè)關(guān)系：

人際交往中的黃金法則：像你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人。

建立良好關(guān)系的途徑與方法是：（1）尊重（2）熱情（3）真誠（4）共情（5）積極關(guān)注

1.夫妻關(guān)系大于親子關(guān)系

親子關(guān)系血濃于水，但夫妻關(guān)系是情濃于血。你的愛人才是陪伴你一生的人。

我要積極主動(dòng)地處理好與愛人的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，因?yàn)槲抑乐挥蟹蚱揸P(guān)系和睦才是對(duì)孩子最大的愛。（當(dāng)著孩子面吵架是最愚蠢的夫婦）

2、處理好親子關(guān)系。

這個(gè)世界上很多的愛都以聚合為最終目的,只有一種愛以分離為目的,那就是父母對(duì)孩子的愛。法國著名兒童精神分析大師弗朗索瓦茲·多爾多在《兒童的利益》里說：孩子將是一個(gè)離你而去的獨(dú)立的人，你的任務(wù)就是幫他完成獨(dú)立。孩子有著無人能預(yù)測(cè)的潛能，有自己的未來和成長軌跡，不是父母和老師所能規(guī)劃的。

因此，父母真正成功的愛,就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,這種分離越早,你就越成功。

家庭教育專家齊大輝教授把親子關(guān)系比喻成老司機(jī)和新司機(jī)的關(guān)系。

老司機(jī)輔導(dǎo)新司機(jī)學(xué)開汽車和家長教育孩子，是不同領(lǐng)域中兩件不同的事，但卻包含著同樣的道理。我們駕駛汽車，車是被動(dòng)的，司機(jī)是主動(dòng)的。車往哪里開，到哪加油、維修保養(yǎng)，都是司機(jī)說了算。試想，如果有人把你當(dāng)汽車，根本不關(guān)注你的意愿，你會(huì)怎樣？現(xiàn)實(shí)教育中，你是否把自己當(dāng)司機(jī)，把孩子當(dāng)汽車了？我們?cè)S多家長都有這樣的問題，家長作風(fēng)嚴(yán)重，要求孩子完全聽從自己的指揮。然而孩子不是機(jī)器，是有思想、有未來、有靈魂、有愿望的人。

我們教育孩子應(yīng)該是新老司機(jī)的關(guān)系。家長應(yīng)把自己當(dāng)成老司機(jī)，把孩子當(dāng)作新司機(jī)，生活好比汽車。讓孩子自己駕駛汽車，讓他決定往哪里走，家長可以在旁指點(diǎn)。家長要放開手，讓孩子獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。只有自己體驗(yàn)，孩子才能積累生活經(jīng)驗(yàn)，只有自己來決定行駛路線和目的地，孩子才有動(dòng)力前行。路走錯(cuò)了，繞回來，這是小挫折教育。車壞了，換一輛，這是大挫折教育。只有體驗(yàn)失敗才會(huì)成功。只要不違規(guī)，不犯法，就給孩子祝福吧！

孩子是因我們而來，不是為我們而來。孩子并非是我們個(gè)人或家庭的私有財(cái)富，他是一個(gè)社會(huì)的人，有自己獨(dú)立的一生。父母不要把孩子當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的工具。我們應(yīng)該給孩子無條件的愛，幫助孩子成為他應(yīng)該成為的樣子，而不我們想要的樣子。孩子慢慢成長，我們溫柔關(guān)注就夠了。

第二、與孩子溝通中需注意的三個(gè)問題

1.初中階段正是人生的第二叛逆期，需注意溝通方式。孩子叛逆的不是父母，而是父母教育方式。什么是溝通？我說你聽就是溝通，其實(shí)不然。

游戲：撕報(bào)紙（找?guī)讉€(gè)代表做）兩次對(duì)折。撕掉右上角一塊，再撕掉左下角一塊。打開，比較。沒說清，還是沒聽清。（是說的不細(xì)，沒有反饋。真正的溝通是表達(dá)，反饋，再表達(dá)，再反饋）再做一次，表述清楚，互相監(jiān)督，不清楚的問一下。結(jié)果一模一樣。（鄭淵潔教孩子整理房間）

要問孩子：我說清楚了嗎？而不是你聽清楚了嗎？

（1）要學(xué)會(huì)蹲下來與孩子平等溝通，多一份理解，少一點(diǎn)誤會(huì)； 大家?guī)讞l腿，從上看，從下看的問題。最后跟孩子討論，大自然中大家是四條腿的，這幅畫是畫家畫的問題，不是孩子看的問題。（2）三根四根：多站在孩子的角度看一看，換位思考，順暢溝通。

（3）有效溝通要學(xué)會(huì)傾聽，讓孩子說，我們用心去陪伴孩子。

2、注意語言的教育力量

口頭禪就是念力，就是教育的力量。

說話誰不會(huì)呀！我們來看看，孩子上學(xué)時(shí)你的囑咐是什么：好好學(xué)習(xí)，聽老師話；還是別搗亂，別打架?。?/p>

看粉紅色小象，閉上眼睛，照我說的去做：不要去想這頭粉紅色的小象，千萬不要再想這頭粉紅色的小象，一定不要再想這頭粉紅色的小象，絕對(duì)不要去想這頭粉紅色的小象……

結(jié)果會(huì)發(fā)生什么？是的，你會(huì)在腦子里不斷地想這頭粉紅色的小象，不斷地、不斷地……

所以要注意使用正向的、積極的語言。這樣的語言給人自信，讓人心情愉悅。家長朋友們可能發(fā)現(xiàn)自己的孩子喜歡玩游戲，為什么呢？我也喜歡玩，比如一個(gè)小游戲，俄羅斯方塊，當(dāng)你玩的好的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì)表揚(yáng)你“不錯(cuò)”“太棒了”“小伙伴都驚呆了”，這樣的肯定讓我高興，心情愉悅，所以就喜歡。要記住好孩子是夸出來的，在生活中要真誠地去夸贊孩子，給孩子自信。

要注意溝通中多運(yùn)用積極語言（happy語言表格）這些需要學(xué)習(xí)。（表）

有時(shí)候，負(fù)面語言對(duì)孩子的傷害是無法估量的。

說話時(shí)還要注意不要把自己的孩子跟比他強(qiáng)的孩子比。在許多孩子的生活中，一直存在一個(gè)孩子叫“別人家的孩子”，那個(gè)孩子永遠(yuǎn)比自己強(qiáng)，比自己好。由于他的存在，讓孩子感到在家長眼里永遠(yuǎn)比不上別人家的孩子，產(chǎn)生自卑心理。所以要注意別讓“別人家的孩子”害了自己的孩子。你應(yīng)該的做法是用欣賞的眼光看待孩子，當(dāng)孩子無論在哪方面取得成績(jī)的一剎那，要把自己真誠的祝福和贊揚(yáng)給孩子。

3、要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。孩子不可避免要犯一些我們認(rèn)為的“錯(cuò)誤”。這時(shí)候我們要學(xué)習(xí)和孩子一起安靜和平地處理好每一個(gè)當(dāng)下。因?yàn)槠夂捅┝χ淮砑议L的無能，只能對(duì)孩子帶來傷害，而不能解決任何問題。

學(xué)會(huì)控制情緒的90/10法則

現(xiàn)實(shí)生活中，我們無法控制發(fā)生在我們身上的10%，但另外的90%，就是這件事情以后發(fā)生什么事你完全能決定！這就是“90/10法則”，簡(jiǎn)要地說就是，生活的10%是由發(fā)生在你身上的事情組成的，而另外的90%則由你對(duì)所發(fā)生的事情如何反應(yīng)所決定。

例子：你正在和你的家人吃早餐，你的女兒碰翻了咖啡杯，咖啡弄臟了你潔白的襯衣，接下來：你嚴(yán)厲地責(zé)罵了女兒，她淚流滿面。你又轉(zhuǎn)向你的愛人，埋怨他（她）不該將杯子放在桌子邊上，一場(chǎng)口舌之爭(zhēng)就這樣開始了。你怒不可遏地跑到樓上，換下襯衣，再回到樓下，發(fā)現(xiàn)女兒只顧哭了，沒吃完早飯，也錯(cuò)過了校車，而這時(shí)你的“那一位”也必須馬上去上班，你只好急急忙忙開車送女兒去學(xué)校，因?yàn)橥砹?，開車超速，被交警攔下，交了違章罰款，又延誤了15分鐘，然后，把孩子送到了學(xué)校。20分鐘后，你來到辦公室已經(jīng)遲到，卻發(fā)現(xiàn)，你忘記帶公文包了。你倒霉的一天就這樣開始了，而且隨著時(shí)間的流逝，變得越來越糟糕。等你下班回到家中，你發(fā)現(xiàn)，你和你的愛人以及女兒之間別別扭扭的。

為什么你會(huì)有這么糟糕的一天呢？有四個(gè)可能原因：Ａ）咖啡；Ｂ）女兒；Ｃ）交通警察；Ｄ）你自己。

答案是Ｄ。你對(duì)咖啡灑了這件事沒有掌控好。你糟糕的反應(yīng)導(dǎo)致了你糟糕的一天。

不妨換一種反應(yīng)。咖啡濺在了你身上。你女兒嚇得快哭出來了。你溫和地說：“沒事，寶貝，你下次小心就是了。”然后提醒愛人把咖啡杯放到合適的位置。你隨手拿起一條毛巾，邊擦衣服邊跑到了樓上，換了襯衣，拿上公文包后，你下樓來，看到女兒上了校車。你和你的“那一位”上班之前，親切道別。你提前５分鐘來到辦公室，你高高興興地跟同事們打招呼，你的老板說，你將有開心的一天。

同樣一件事，卻有完全不同的結(jié)果。為什么？因?yàn)椴煌姆磻?yīng)。你控制不了所發(fā)生的10%，但你完全可以通過你的反應(yīng)決定剩余的90%。

如果有人說了你一些負(fù)面的話，你千萬別像海綿那樣全部下吸收，而要讓那些話像玻璃上的水珠那樣，自行滾落?！?0/10法則”，讓你保持樂觀情緒。

使用“90/10法則”，你與孩子的溝通將不再陰雨雷電，而是陽光明媚。

舉例：一個(gè)教育專家的日記：

這幾天問女兒每天閱讀和背單詞堅(jiān)持的如何？女兒說這幾天沒做到。沉思了一會(huì)我告訴女兒：首先獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖，因?yàn)槟銓?duì)媽媽講真話；第二再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖，因?yàn)槟阍谟眯穆爧寢屩v話；第三再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖，因?yàn)槟愦丝棠芷叫撵o氣的跟媽媽講話。聽完我說的話，女兒說：媽媽，你知道嗎？我給自己劃定范圍的單詞已經(jīng)全背過了，看來要開始新的范圍了。閱讀我要繼續(xù)，因?yàn)榍皫姿锰頉]安排出讀書的時(shí)間，我要計(jì)劃和重新調(diào)整時(shí)間了。我對(duì)女兒說：再獎(jiǎng)你第四顆糖，因?yàn)槟阍跒樽约鹤鍪?，并愿意自己為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。女兒哼著小曲爽歪歪。

同樣是這件事，如果發(fā)生在你的身上，你會(huì)不會(huì)情緒累加，不問青紅皂白，不聽孩子解釋就對(duì)孩子大發(fā)脾氣呢。專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生活中大人認(rèn)為孩子犯錯(cuò)后訓(xùn)斥打罵的時(shí)候，孩子大多卻不知道為什么。對(duì)孩子發(fā)泄自己情緒是我們自私的表現(xiàn)，是不尊重孩子的表現(xiàn)。是我們的需要，不是孩子的需要。孩子需要的是真正的溝通，理解，解決問題。希特勒說過一句話：一個(gè)能控制自己情緒的人比拿下一座城池的將軍更偉大！可見控制情緒的重要性。

第五篇：經(jīng)典誦讀陪伴孩子成長（模版）

經(jīng)典誦讀陪伴孩子成長

中華文化博大精深，經(jīng)典誦讀教育是吸收這些文化精髓的關(guān)鍵所在。讓孩子體悟經(jīng)典文化之高遠(yuǎn)，浸潤經(jīng)典文化之絢爛，是我們家長的責(zé)任。

學(xué)生進(jìn)入初中，我們能做的是想方設(shè)法營造一個(gè)有利于孩子健康成長的書香氛圍，讓孩子在書香中汲取營養(yǎng)，在經(jīng)典誦讀中領(lǐng)略和體味“醫(yī)愚”的良藥。我覺得經(jīng)典誦讀至少可以使孩子得到以下裨益。

感性之美。孩子六七歲時(shí)背一些小品文和鴻篇巨著的節(jié)選部分，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》部分、《論語》部分、《唐詩三百首》《宋詞三百首》部分、《笠翁對(duì)韻》等。限于認(rèn)知能力，他們不一定能領(lǐng)會(huì)經(jīng)典作品的內(nèi)涵，但是在熟讀之后，慢慢會(huì)領(lǐng)會(huì)到辭章詞句的節(jié)律之美，音韻之美，如“淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)”等等，抑揚(yáng)頓挫，低吟淺唱。還有類似兒歌的，如“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠;最喜小兒無賴.溪頭臥剝蓮蓬?！爆槵樕峡?，能夠激發(fā)小孩誦讀的積極性，同時(shí)我們選取一些名人誦讀或者舞臺(tái)表演的影像視頻，更能讓孩子提高興趣，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼囆g(shù)熏陶為孩子誦讀經(jīng)典入門鋪上一級(jí)臺(tái)階。知性之美。古人有云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！闭b讀經(jīng)典不僅使孩子記憶力和理解力得到加強(qiáng)，而且培養(yǎng)了她對(duì)書文的濃厚興趣；誦讀經(jīng)典，還能豐富孩子的知識(shí)底蘊(yùn)，為今后古典文學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如今孩子不僅有了良好的誦讀習(xí)慣，而且閱讀量大大增加，閱讀能力也大有長進(jìn)。經(jīng)典誦讀，讓孩子領(lǐng)略到文學(xué)的魅力，含英咀華，讓孩子接受傳統(tǒng)文化的瑰寶，為孩子登堂入室打開一扇大門。

德行之美?！墩撜Z》中有許多涉及讀書、做人、處事等內(nèi)容的精辟論斷，孩子從小感受這些經(jīng)典精神，一定會(huì)留下深刻的印象。“己所不欲，勿施于人......三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語》讓我們教導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)寬容人，善待人，讓她從小就要有正氣，做一個(gè)具有高尚情操的人。

“玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義.......”“圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛眾而親仁 有余力則學(xué)文......”《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》讓我們和孩子要善待長輩、鄰居、親朋好友，要學(xué)會(huì)尊重他人。經(jīng)典誦讀為孩子開啟一方通向天空的窗口。

人性之美。“腹有詩書氣自華”，對(duì)于女孩子而言，誦讀經(jīng)典，可以培養(yǎng)淑女氣質(zhì)：端莊、文靜。最為關(guān)鍵的是，經(jīng)典精神將對(duì)孩子在日常生活中的言行產(chǎn)生很大的影響。自從誦讀經(jīng)典以來，孩子在尊敬父母，對(duì)待同學(xué)，接待客人，為人處世等方面都有良好的表現(xiàn)。初中生，正值人生觀價(jià)值觀逐步形成的過程，我們計(jì)劃堅(jiān)持不懈地誦讀經(jīng)典作品，讓經(jīng)典文化陪伴孩子成長。希望在誦讀和體悟中能夠增強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，為繼承和弘揚(yáng)中華文化盡一份力量。