第一篇：引導(dǎo)并陪伴：孩子,我們一起成長(zhǎng)

作者：魏數(shù)鋒

聯(lián)系郵箱：yuximami@126.com 引導(dǎo)并陪伴，孩子，我們一起成長(zhǎng)

孩子的學(xué)校向家長(zhǎng)征集“培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的家教經(jīng)驗(yàn)”文章，原本因?qū)W識(shí)淺薄，不打算寫，可是后來越琢磨“價(jià)值觀”一詞，越覺得困惑起來，還是趕鴨子上架寫一寫，好有話題與孩子及其他家長(zhǎng)共同探討，共同學(xué)習(xí)。

所謂價(jià)值觀，一方面表現(xiàn)為價(jià)值取向、價(jià)值追求，凝結(jié)為一定的價(jià)值目標(biāo)；另一方面表現(xiàn)為價(jià)值尺度和準(zhǔn)則，成為人們判斷價(jià)值事物有無價(jià)值及價(jià)值大小的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。價(jià)值觀對(duì)人自身行為的定向調(diào)節(jié)有非常重要的作用，價(jià)值觀決定人的自我認(rèn)識(shí)，直接影響和決定一個(gè)人的理想、信念、生活目標(biāo)和追求方向。所以，作為家長(zhǎng)，引導(dǎo)和幫助孩子樹立積極向上的、正確的價(jià)值觀，顯得尤為重要。

胡適先生說：生命本身沒有什么實(shí)際意義，你賦予它什么意義，它就有什么意義。呱呱墜地的一刻，我們的孩子都是一張白紙，隨著她長(zhǎng)大，開始接觸這個(gè)世界，會(huì)形成她對(duì)世界的一系列的認(rèn)識(shí)，即她的價(jià)值觀。孩子對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，來自于她的成長(zhǎng)環(huán)境，來自于周邊的人和事，來自于媒體、書本等。家長(zhǎng)作為孩子最親密最重要的人，對(duì)孩子的影響非常深遠(yuǎn)，幫助孩子樹于正面價(jià)值觀，是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。

我的孩子今年7歲了，是個(gè)女孩子，在孩子成長(zhǎng)的這幾年里，我們和孩子之間以溝通為主，幾乎每天都要有大量的語言交流，對(duì)于她的教育，著重于以下幾個(gè)方面：

1、樂觀

之所以把“樂觀”放在第一位，是因?yàn)槲矣X得樂觀的態(tài)度對(duì)于人生的影響有著非常積極的作用。用樂觀的心態(tài)看世界，世界就充滿陽光；用樂觀的心態(tài)處理事情，事情就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)，遇上挫折也易反敗為勝。有一次帶女孩逛商場(chǎng)，女兒想要一個(gè)玩具，可是在我看來，那個(gè)玩具很貴且不實(shí)用，就對(duì)女兒說：“這個(gè)太貴了，我們暫時(shí)不買它了好嗎？”女兒雖答應(yīng)了，可是離開商場(chǎng)的時(shí)候卻心事重重，對(duì)我說：“媽媽，我們家要是有一棵發(fā)財(cái)樹就好了，那樣我們就有錢了！”回到家里，我跟女兒說我們玩一個(gè)游戲吧，女兒說好。我先給她的口袋里裝了一些錢，說：“你現(xiàn)在是有錢人哦！現(xiàn)在我們開始玩游戲?！庇螒蚴古畠汉荛_心，咯咯咯笑個(gè)不停，然后我把她口袋里的錢掏出來，說：“好，你現(xiàn)在沒有錢了，給我了。繼續(xù)游戲！”女兒同樣玩得非常開心，前仰后合的。之后我又把錢給了她再拿走，這樣重復(fù)了好幾回。游戲結(jié)束后，我問女兒：“你開心嗎？”女兒說：“非常開心！”我說：“你口袋里有錢的時(shí)候和沒錢的時(shí)候，都是同樣的開心嗎？”女兒說：“是的！”我說：“那這說明呢，不管有沒有錢，都不會(huì)影響我們的快樂，快樂來自于我們的心里，而不是來自于口袋里的錢。同樣的道理，當(dāng)你做什么事遇到挫折了，它也不會(huì)影響到我們的快樂，因?yàn)榭鞓肥菑奈覀冃睦飦淼模皇菑男撵`之外的東西來的，你明白嗎？”女兒似懂非懂地點(diǎn)頭，好像在仔細(xì)地琢磨這個(gè)問題。我想，即便孩子在幼小時(shí)并不能太明白，但通過家長(zhǎng)不斷地引導(dǎo)，孩子始終會(huì)明白其中的道理，進(jìn)而形成不為身外之物影響心態(tài)的心理能力，能夠在處理事情時(shí)，由心內(nèi)激發(fā)出積極快樂的感覺，從而使事情朝著一個(gè)樂觀的方向前進(jìn)。

2、正直誠(chéng)信

女兒經(jīng)常和我們一起看法制頻道，對(duì)于其中的一些案例，她有時(shí)候也會(huì)發(fā)表 作者：魏數(shù)鋒

聯(lián)系郵箱：yuximami@126.com 一些自己的看法，比如哪個(gè)人做了什么事不應(yīng)該，哪個(gè)人是個(gè)壞人之類的。我們也會(huì)跟她做一些探討，比如這件事是為什么發(fā)生的，原告和被告都有什么樣的錯(cuò)，如果各自處理得好一些，事情就不會(huì)發(fā)展到這種地步，等等。也會(huì)有一些“正人先正己”“己所不欲，勿施于人”之類的教育。女兒很豪爽，經(jīng)常會(huì)答應(yīng)小朋友們很多事情，我經(jīng)常督促她：答應(yīng)別人的事情，不管小事還是大事，都要做到。擔(dān)心她會(huì)因此活得太累，也經(jīng)常告誡她：量力而行，別人請(qǐng)求幫助時(shí)，你要考慮一下再回答，如果自己無法做到，一定要委婉拒絕；但是你一旦答應(yīng)了，就要想辦法做到，不能食言。我們耳熟能詳?shù)摹独莵砹恕返墓适?，其?shí)也是告訴我們，因?yàn)槭У袅巳藗兊男湃?，所以得不到幫助，?dǎo)致嚴(yán)重的后果?，F(xiàn)如今很多企業(yè)利欲熏心，唯利是圖，拿消費(fèi)者的健康和性命不負(fù)責(zé)任，毒奶粉地溝油防不勝防，是一種嚴(yán)重的誠(chéng)信缺失，沒有底線，失去良心，也必定失去人心，招致失敗，失去了他們?cè)咀分鸬睦?。在信息越來越透明的今天，民眾的判斷力日益提升，誰沒有誠(chéng)信，誰必定會(huì)迅速遭到圍觀，寸步難行。

3、寬容心

與人接觸，總難免會(huì)有一些矛盾或者誤會(huì)，一家人之間也是這樣。我自己因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ钥亓^差，有時(shí)候會(huì)因壓力大而發(fā)脾氣，傷害到孩子。事后我會(huì)很誠(chéng)懇地跟孩子道歉，并向她解釋我發(fā)火的原因，希望她理解和原諒我，并明白這不是針對(duì)她的。女兒總是很大度地原諒我，并很體諒地勸我心情好一點(diǎn)，要經(jīng)常微笑，還適時(shí)地夸我笑起來會(huì)漂亮些。相比女兒這點(diǎn)，我是很慚愧的。也經(jīng)常會(huì)同女兒講，以后的生活中，也許會(huì)遇上像媽媽一樣脾氣壞的人，要學(xué)會(huì)容忍，理解每個(gè)人都有各自的難處，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，把別人的傷害寫在沙子上，讓它一會(huì)兒就消失，而不要放在心里。偉大的黑人總統(tǒng)曼德拉經(jīng)歷了20多年的囚禁生涯，受盡了常人所無法承受的折磨與欺辱，在他出獄后，他說“當(dāng)我走出囚室、邁過通往自由的監(jiān)獄大門時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍然生活在監(jiān)獄中?！背鸷奘且话央p刃劍，寬容別人，也是放過自己。拋卻傷害與仇恨，保持一顆放松、純凈的心，世界依然是美好的，充滿希望。

4、獨(dú)立性與協(xié)作精神

孩子從小與父母在一起，如果太溺愛，會(huì)加重孩子的依賴性，逐漸形成一種惰性，小到穿衣吃飯，大到人生方向，都要?jiǎng)e人幫忙來做選擇，這樣等于剝奪了孩子的自我意識(shí)，使她一旦失掉了可依賴的人，便失掉安全感，失去生活的能力。從小教會(huì)孩子自己動(dòng)手，獨(dú)立思考問題，獨(dú)自處理力所能及的事，長(zhǎng)大后，即使父母不在身邊，她也能自己求得生存，判斷好惡，保護(hù)自己。孩子作為一個(gè)個(gè)體，要保持人格的獨(dú)立性，但當(dāng)她參加工作后，無論是經(jīng)商、公司職員、老師、醫(yī)生還是別的行業(yè)，都要形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要從團(tuán)隊(duì)的整體情況來考慮問題，不能隨心所欲，要明白一個(gè)指頭的力量始終大不過一個(gè)拳頭的力量，與團(tuán)隊(duì)成員平等溝通，精誠(chéng)協(xié)作，共同努力，使團(tuán)隊(duì)目標(biāo)順利達(dá)成。在自立自強(qiáng)的獨(dú)立人格之外，也要學(xué)會(huì)尊重別人，聽取別人正確意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自身，達(dá)到一個(gè)人也能活得很好，在團(tuán)隊(duì)中也能使團(tuán)隊(duì)合作得很好的狀態(tài)。

5、愛

有一句話說，世界是面鏡子，你對(duì)她笑，她便對(duì)你笑。那么你厚愛這個(gè)世界，作者：魏數(shù)鋒

聯(lián)系郵箱：yuximami@126.com 這個(gè)世界定會(huì)回報(bào)你愛。愛家人，愛朋友，愛這個(gè)世界上需要幫助的人。愛是神奇的，她使我們有同情心，有責(zé)任感，懂得分享與感恩，使我們學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。一個(gè)心里充滿愛的人，眼睛里便充滿溫暖和陽光。不要太計(jì)較當(dāng)下，不要太在意得失，你付出了愛，會(huì)在另一個(gè)地方，以另一種形式，得到愛。愛是上天給予人類最珍貴的禮物，她是柔軟的，卻又是強(qiáng)大的?！陡袆?dòng)中國(guó)》每年都會(huì)播出一些大愛的典型事跡，可以和孩子一起看，讓孩子從中體味和學(xué)習(xí)。愛是一種善，勿以善小而不為，從小事做起，從身邊的事做起。“只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，這句歌詞不是煽情，如果每個(gè)人從小就接受愛的教育，每個(gè)人都播種愛，傳遞愛，美好的人間就不是傳說。

以上幾點(diǎn)，是我們?cè)诤秃⒆拥南嗵幹斜容^注意強(qiáng)化的一些東西。當(dāng)然，對(duì)孩子的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，除了“樂觀、正直誠(chéng)信、寬容心、獨(dú)立與協(xié)作、愛心”，還要具備責(zé)任感、同情心、尊重他人、分享、感恩、忠誠(chéng)、明禮、公正等美德。北京精神所倡導(dǎo)的“愛國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”，以及胡錦濤提出的“八榮八恥”榮辱觀，也是一種積極向上的價(jià)值觀導(dǎo)向，需要我們?nèi)ダ斫?、領(lǐng)悟和貫徹。

當(dāng)然，一個(gè)人的價(jià)值觀會(huì)隨著生活環(huán)境的改變而發(fā)生變化，我們雖已為人父母，但與孩子一樣，媒體報(bào)刊電視廣播，以及周邊人群的觀點(diǎn)與行為對(duì)我們的價(jià)值觀也會(huì)有著不可忽視的影響。但人應(yīng)該像一棵樹，樹的主干部分是其核心價(jià)值觀，生長(zhǎng)出來的枝杈是從自身之外接受過來的價(jià)值觀。應(yīng)該分清好壞，學(xué)習(xí)好的東西，而摒棄壞的東西，使自身不斷健康成長(zhǎng)，使主干部分汲取積極養(yǎng)分，具備越來越多的正能量。作為家長(zhǎng)，我們與孩子一樣，一直在受到外在的影響和挑戰(zhàn)，要不斷地修正自我，多與孩子交流和溝通，多引導(dǎo)和陪伴孩子，進(jìn)行適時(shí)的言傳身教。作為社會(huì)最基本的構(gòu)成體，個(gè)體的價(jià)值觀影響著整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚，是興國(guó)之魂。樹立良好價(jià)值觀，從我做起，從小做起，家長(zhǎng)們，讓我們與孩子攜手，共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

第二篇：陪伴孩子一起成長(zhǎng)

陪伴孩子一起成長(zhǎng)

文/李亞芳

孩子的成長(zhǎng)是絕大部分家長(zhǎng)心里最為關(guān)注的事情了，因?yàn)楹⒆訉?duì)于家長(zhǎng)來說，意味著一個(gè)希望的誕生夢(mèng)想的成長(zhǎng)。

但是在當(dāng)今社會(huì)中，孩子的成長(zhǎng)往往又讓家長(zhǎng)們絞盡腦汁。然而到孩子越大越讓父母親百思不得其解，為什么煞費(fèi)苦心培養(yǎng)的孩子不但學(xué)習(xí)成績(jī)很差，而且很叛逆？

我接觸過好幾個(gè)青少年問題的孩子，他們的父母親通常都會(huì)這么跟我說：“請(qǐng)你幫幫我的孩子吧，他再這么繼續(xù)下去他這一輩子都完了”。原來他們的孩子成長(zhǎng)到青少年的時(shí)候，出現(xiàn)了網(wǎng)癮、逃學(xué)甚至是打架斗毆等等不良行為，這引起了家長(zhǎng)們更大的擔(dān)憂。

估計(jì)很多家長(zhǎng)到這個(gè)時(shí)候不是很清楚為什么孩子越大越叛逆了，我也問起過這些來尋求幫助的家長(zhǎng)們：“你們覺得這是孩子的問題，還是你們教育上出了問題”？基本上家長(zhǎng)們都會(huì)抱有這樣的觀念：“是孩子變了，長(zhǎng)大了翅膀硬了，我們管不到他了”，他們很難承認(rèn)自己的教育有問題。

在這種情況下，我一般都會(huì)幫他們反思一下孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。特別是在孩子3到7歲時(shí)候的這個(gè)年齡階段，有句話是這么說的：“三歲看大，七歲看老”。在孩子三歲左右的時(shí)候，是非常需要爸爸媽媽陪伴的，同時(shí)這也是父母親培養(yǎng)孩子品性最為關(guān)鍵的時(shí)期。

有很多父母親都會(huì)說：“我們是在陪伴孩子啊，給他買了他想要的玩具、零食或者衣服，我們也只是要他聽話就好，他那個(gè)時(shí)候還算聽話，為什么現(xiàn)在就聽不進(jìn)我們半句話了呢”?！澳銈兘o他買了他想要的玩具、零食或者衣服，那你們陪他玩嗎”？我繼續(xù)問到，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們就有點(diǎn)無言以對(duì)了，他們會(huì)認(rèn)為孩子都三歲多了，可以自己到一邊去玩，而且我們還有很多事要做抽不出時(shí)間。如果家長(zhǎng)們有這樣的觀點(diǎn)，我會(huì)告訴他們：“是的，可能你們是很忙沒時(shí)間，那你現(xiàn)在為什么有這么多時(shí)間去擔(dān)憂孩子的將來呢”？

我想說的是在孩子3到7歲這個(gè)年齡階段，如果你沒意識(shí)到孩子的品性培養(yǎng)。以為用幾個(gè)孩子喜歡的玩具、零食或者衣服就能換回來他一生的優(yōu)秀，這未免也太不切實(shí)際了吧，而往往換回來更多的是對(duì)父母親的懷疑或怨恨了。

因?yàn)?，即便是孩子想要的玩具、零食或者衣服堆滿了整間屋子，絕對(duì)填補(bǔ)不了內(nèi)心的空缺。這個(gè)空缺就是爸爸媽媽陪伴的空缺，如若不然在孩子的心里很可能會(huì)認(rèn)為“家，就是吃飯睡覺的地方，爸爸媽媽就是給我買東西的人”。一旦孩子有了這種想法，那他長(zhǎng)大以后，他的叛逆就不是偶然交到幾個(gè)壞的朋友才變壞的，而是他對(duì)父母親的懷疑和怨恨到這個(gè)時(shí)候發(fā)泄出來了。

所以，我們就可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)潛在的問題：?jiǎn)栴}確實(shí)是在孩子身上，但根源卻是在父母親的教育上。他們錯(cuò)誤的以為用孩子喜歡的物品去激勵(lì)孩子就是最好的教育，的確，是可以用孩子喜歡的物品換回來孩子一時(shí)的“聽話”，但孩子長(zhǎng)大以后呢？只要孩子喜歡的東西都能滿足孩子嗎？

說到這里，可能有些家長(zhǎng)就開始反對(duì)我所說的了。他們會(huì)說：“我的孩子在3到7歲這個(gè)階段，我并沒有給他買過什么他想要的，而且從小我們就教育他，我們也相信教育要從娃娃抓起，不要讓孩子輸在起跑線上，為什么他長(zhǎng)大了還是這么不爭(zhēng)氣呢”。抱有這種觀念的家長(zhǎng)們，或許他們的確注重了孩子教育方面的問題。但他們注重了孩子內(nèi)心的感受嗎？

這些家長(zhǎng)們把教育孩子模式化了，也就是說對(duì)孩子的要求是非常高的。這反而限制了孩子心靈上的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)時(shí)間段最想要的就是父母的陪伴，也不是什么從小就接觸奧數(shù)、舞蹈或者鋼琴等等技能。如果孩子從小就被這些技能占據(jù)了他的童年，那么長(zhǎng)大之后他對(duì)父母親甚至是自己都會(huì)有怨恨的。

相信很多人也看到過這樣的新聞，有位女孩出國(guó)留學(xué)并且拿到了博士學(xué)位的那天，她自殺了，她在遺書上觸目驚心地寫了這么一句話：“媽媽，你從小就教我學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我的任務(wù)為你完成了，我不再需要這個(gè)世界了”。

這說明什么？孩子在3到7歲這個(gè)年齡階段，只是需要爸爸媽媽的陪伴，盡量多抽出時(shí)間陪孩子玩玩你們認(rèn)為非常無聊的游戲吧，孩子并不是需要什么玩具、零食或者衣服，也不需要什么奧數(shù)、舞蹈甚至鋼琴。不要擔(dān)心孩子會(huì)輸在起跑線上，要知道人生不是中長(zhǎng)跑，而是一場(chǎng)馬拉松，只要不讓孩子跑錯(cuò)方向就很好了。

如果說在孩子3到7歲是奠定品性最基礎(chǔ)的時(shí)間段，那么青少年時(shí)期就是人生最為關(guān)鍵的階段。就像我接觸過這些被認(rèn)為有問題的青少年，不論什么問題，歸根結(jié)底都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)：童年的回憶是比較空白的，因?yàn)榕惆樗麄冏哌^來的童年，只有一些現(xiàn)在一點(diǎn)都不喜歡的玩具、零食或者衣服，要么就是非常枯燥的奧數(shù)、舞蹈或者鋼琴等等，他們最想依賴的父母呢？居然在他們的回憶里是模糊的。

陪伴孩子是對(duì)孩子最好的認(rèn)可和人品的教育，不論孩子是在童年期還是青少年時(shí)期，孩子不能得到父母親的陪伴，他們的問題就會(huì)逐漸凸顯出來。越是叛逆的孩子，父母親陪伴他們的時(shí)間就越少，也就是和父母親之間的親子關(guān)系越疏遠(yuǎn)。

你的孩子之所以會(huì)這么叛逆，問題一定出在家庭教育上。孩子長(zhǎng)大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。

從現(xiàn)在開始，還是都抽出時(shí)間陪同孩子盡情的玩耍吧，這不僅僅是拉進(jìn)親子關(guān)系最好的方式，也是培養(yǎng)孩子人品和道德最有效的途徑了。

第三篇：經(jīng)典誦讀陪伴孩子成長(zhǎng)（模版）

經(jīng)典誦讀陪伴孩子成長(zhǎng)

中華文化博大精深，經(jīng)典誦讀教育是吸收這些文化精髓的關(guān)鍵所在。讓孩子體悟經(jīng)典文化之高遠(yuǎn)，浸潤(rùn)經(jīng)典文化之絢爛，是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。

學(xué)生進(jìn)入初中，我們能做的是想方設(shè)法營(yíng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的書香氛圍，讓孩子在書香中汲取營(yíng)養(yǎng)，在經(jīng)典誦讀中領(lǐng)略和體味“醫(yī)愚”的良藥。我覺得經(jīng)典誦讀至少可以使孩子得到以下裨益。

感性之美。孩子六七歲時(shí)背一些小品文和鴻篇巨著的節(jié)選部分，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》部分、《論語》部分、《唐詩三百首》《宋詞三百首》部分、《笠翁對(duì)韻》等。限于認(rèn)知能力，他們不一定能領(lǐng)會(huì)經(jīng)典作品的內(nèi)涵，但是在熟讀之后，慢慢會(huì)領(lǐng)會(huì)到辭章詞句的節(jié)律之美，音韻之美，如“淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)”等等，抑揚(yáng)頓挫，低吟淺唱。還有類似兒歌的，如“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠;最喜小兒無賴.溪頭臥剝蓮蓬?！爆槵樕峡冢軌蚣ぐl(fā)小孩誦讀的積極性，同時(shí)我們選取一些名人誦讀或者舞臺(tái)表演的影像視頻，更能讓孩子提高興趣，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼囆g(shù)熏陶為孩子誦讀經(jīng)典入門鋪上一級(jí)臺(tái)階。知性之美。古人有云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！闭b讀經(jīng)典不僅使孩子記憶力和理解力得到加強(qiáng)，而且培養(yǎng)了她對(duì)書文的濃厚興趣；誦讀經(jīng)典，還能豐富孩子的知識(shí)底蘊(yùn)，為今后古典文學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如今孩子不僅有了良好的誦讀習(xí)慣，而且閱讀量大大增加，閱讀能力也大有長(zhǎng)進(jìn)。經(jīng)典誦讀，讓孩子領(lǐng)略到文學(xué)的魅力，含英咀華，讓孩子接受傳統(tǒng)文化的瑰寶，為孩子登堂入室打開一扇大門。

德行之美。《論語》中有許多涉及讀書、做人、處事等內(nèi)容的精辟論斷，孩子從小感受這些經(jīng)典精神，一定會(huì)留下深刻的印象?！凹核挥?，勿施于人......三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語》讓我們教導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)寬容人，善待人，讓她從小就要有正氣，做一個(gè)具有高尚情操的人。

“玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義.......”“圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛眾而親仁 有余力則學(xué)文......”《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》讓我們和孩子要善待長(zhǎng)輩、鄰居、親朋好友，要學(xué)會(huì)尊重他人。經(jīng)典誦讀為孩子開啟一方通向天空的窗口。

人性之美?！案褂性姇鴼庾匀A”，對(duì)于女孩子而言，誦讀經(jīng)典，可以培養(yǎng)淑女氣質(zhì)：端莊、文靜。最為關(guān)鍵的是，經(jīng)典精神將對(duì)孩子在日常生活中的言行產(chǎn)生很大的影響。自從誦讀經(jīng)典以來，孩子在尊敬父母，對(duì)待同學(xué)，接待客人，為人處世等方面都有良好的表現(xiàn)。初中生，正值人生觀價(jià)值觀逐步形成的過程，我們計(jì)劃堅(jiān)持不懈地誦讀經(jīng)典作品，讓經(jīng)典文化陪伴孩子成長(zhǎng)。希望在誦讀和體悟中能夠增強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，為繼承和弘揚(yáng)中華文化盡一份力量。

第四篇：陪伴孩子一路成長(zhǎng)

陪伴孩子一路成長(zhǎng)

尊敬的各位家長(zhǎng)，張老師： 大家下午好！

站在這里跟各位家長(zhǎng)交流孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感覺非常榮幸，也有些忐忑。我的女兒郎雅迪現(xiàn)在是六年級(jí)八班的學(xué)生，一至五年級(jí)一直是張麗媛老師帶班主任。張老師是一位非常敬業(yè)也非常有水平的老師，人品好，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，非常受學(xué)生們愛戴，孩子生活在這樣一個(gè)班集體，一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)。

今天，我想重點(diǎn)跟大家交流孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)陪伴的重要性和良好生活習(xí)慣的重要性，說的不合適的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正。下面先說說閱讀。

親子閱讀是引領(lǐng)孩子愛上閱讀的有效途徑。女兒今年12歲，回頭想想，陪孩子閱讀是從什么時(shí)候開始的呢？后來看到一張我媽媽懷抱女兒看《嬰兒畫報(bào)》的照片，那時(shí)的女兒大概只有半歲多吧。她的識(shí)字、數(shù)數(shù)都是在平時(shí)的玩耍中不經(jīng)意間完成的。走進(jìn)公園、走在山坡，指認(rèn)一下標(biāo)志牌，數(shù)數(shù)臺(tái)階和小柵欄，指認(rèn)圖畫書上的漢字，日積月累，孩子看到漢字就有親切感，喜歡認(rèn)字，早早建立了數(shù)字的概念，識(shí)字量也越來越多。平時(shí)我給孩子讀童話故事多，孩子爸爸讀歷史故事多。到小學(xué)一年級(jí)，女兒已經(jīng)基本能夠獨(dú)立閱讀喜歡的書籍了。

循序漸進(jìn)，為孩子挑選健康有趣的書籍。女兒最早接觸的

圖書應(yīng)該就是《嬰兒畫報(bào)》，后來上了幼兒園，曾經(jīng)在大明湖省圖借過一陣圖書，給女兒借書的同時(shí)，我也經(jīng)常借育兒書來看。之后訂閱雜志多一些，象《幼兒園》、《小百科》、《中國(guó)少年兒童》、《我們愛科學(xué)》、《數(shù)學(xué)小靈通》、《智慧數(shù)學(xué)》等……孩子低年級(jí)時(shí)很喜歡楊紅櫻的《笑貓日記》和馬小跳系列，我從網(wǎng)上買了全套的。也曾經(jīng)根據(jù)她的興趣買些漫畫書，象《我是實(shí)驗(yàn)王》、《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》，這類書在大人看來知識(shí)點(diǎn)少，畫面篇幅大，但是孩子很喜歡，她在漫畫中領(lǐng)悟其中的科學(xué)知識(shí)，偶爾也做做里面的小實(shí)驗(yàn)，空閑時(shí)間會(huì)模仿書里的人物畫上一幅，樂在其中，只要完成作業(yè)我也不多干涉。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的加深，我會(huì)請(qǐng)教老師和其他家長(zhǎng)，適時(shí)更換閱讀材料，逐步增加閱讀的深度和廣度?，F(xiàn)在女兒訂閱的雜志主要有《快樂青春經(jīng)典閱讀》（初中版）、《大科技》、《博物》雜志，《咬文嚼字》等……每一本她都讀得津津有味，愛不釋手。為孩子選書一方面照顧到她的興趣，另一方面要考慮知識(shí)面寬一些，文科、理科都包括，希望孩子視野開闊、知識(shí)全面。這些書通常放在客廳沙發(fā)的一角，使孩子隨時(shí)都能看到，隨時(shí)都能拿起來翻閱。

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，需要家長(zhǎng)耐心的引領(lǐng)。孩子不會(huì)生來就對(duì)所有的書籍感興趣，尤其是那些自己不太擅長(zhǎng)的方面更是敬而遠(yuǎn)之，不屑觸碰。這時(shí)，家長(zhǎng)的耐心陪伴和引領(lǐng)就顯得尤為重要?！?1世紀(jì)英文報(bào)》（小學(xué)版）是網(wǎng)友向我推薦的一份

彩色英文周報(bào)，五年級(jí)剛訂的時(shí)候女兒沒有興趣，報(bào)紙來了也不翻。我英文水平不高，單詞量還是比孩子多些，有空的時(shí)候我就拿英語報(bào)仔細(xì)看看，不會(huì)的單詞查字典，看到有趣的地方就講給孩子聽，拉她過來一起看。一次，兩次，一天，兩天，……一段時(shí)間之后，英語報(bào)再來的時(shí)候，女兒有了主動(dòng)翻看的興致，做做上面的游戲，講講上面的笑話，雖然做不到全篇閱讀，但比之前已經(jīng)有了不小的進(jìn)步。因此，閱讀興趣的培養(yǎng)是個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程。面對(duì)孩子不太感興趣的書，家長(zhǎng)不妨自己先讀一讀，看一看，把其中的亮點(diǎn)講給孩子，“吊”起TA的胃口，“誘使”孩子一步步深入讀下去。

可以從聽、說、讀等多方面培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?！度龂?guó)演義》是女兒比較喜歡的一部古典文學(xué)名著。說實(shí)話，三國(guó)原著我沒仔細(xì)看過，也不感興趣。女兒大概三年級(jí)的時(shí)候在學(xué)校圖書館接觸到了《三國(guó)》連環(huán)畫，受同學(xué)兼好友的影響，女兒初識(shí)三國(guó)。孩兒爸熟知三國(guó)，時(shí)常跟孩子在餐桌上討論故事情節(jié)，幫助女兒梳理故事中的人物和事件，袁闊城的三國(guó)評(píng)書、易中天品三國(guó)等聲像材料，也都為女兒維持三國(guó)閱讀興趣起到了不小的作用。閱讀期間，張麗媛老師經(jīng)常在班上對(duì)女兒進(jìn)行鼓勵(lì)，老師的肯定更加堅(jiān)定了孩子堅(jiān)持閱讀的信心和勇氣。女兒喜歡讀書，也喜歡聽書，日常生活中利用洗涮等零散時(shí)間聽了不少童話故事、歷史故事和文學(xué)著作。所以我覺得培養(yǎng)孩子對(duì)一部作品的喜愛是可以逐步滲透的，可以從兒歌開始，也可以從連

環(huán)畫開始，或者先從簡(jiǎn)易版、青少版對(duì)作品有個(gè)粗略的了解，加上聲像材料的幫助，慢慢引導(dǎo)孩子理解作品，直到孩子真正喜歡上它。

閱讀使人靜心，帶給人美好的精神享受。雖然跟孩子閱讀興趣不盡相同，但是有時(shí)間我們都愛閱讀，閱讀是我們生活中不可缺少的一部分。好的書籍為我們打開一扇窗，開闊我們的視野，凈化我們的心靈，使人站得更高，看得更遠(yuǎn)。有時(shí)間的話，少看一部電視劇，推掉一些應(yīng)酬，多跟孩子一起閱讀吧，你一定會(huì)收獲多多。

接下來我想說說家長(zhǎng)陪伴的重要性。

女兒今年12歲，馬上就要成為一名初中生了。在孩子成長(zhǎng)的過程中，我感覺家長(zhǎng)的陪伴非常重要。我們不但要讓孩子吃好、喝好、學(xué)好，更要讓孩子玩兒好，只有勞逸結(jié)合，孩子才會(huì)精力充沛，心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。孩子小的時(shí)候，我們經(jīng)常帶孩子爬山、去公園，讓孩子多活動(dòng)，多跟其他小朋友交往，養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)。孩子大一些，我們會(huì)陪孩子一起玩五子棋、撲克牌、積木等益智游戲，我也會(huì)為孩子買精美的折紙書，買橡皮泥、磁力棒等益智玩具，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，快樂地玩耍。當(dāng)我們以一個(gè)朋友和伙伴的身份經(jīng)常出現(xiàn)在孩子身邊，我想孩子就不會(huì)總是沉迷在動(dòng)畫片、電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中了。

好的生活習(xí)慣讓孩子身心受益。我們從不會(huì)讓孩子空著肚

子去上學(xué)，或者在路邊攤上吃飯，早飯一定讓孩子吃好。晨起叫早的同時(shí)，是給女兒播放英語聽力的時(shí)間，天長(zhǎng)日久，對(duì)孩子英語聽力的提高和語感的培養(yǎng)都有好處。晚上做完作業(yè)，我會(huì)陪女兒下樓跳繩活動(dòng)，希望女兒有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。每天晚上女兒入睡前，我也會(huì)小陪一會(huì)兒，一起聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)和生活，跟孩子保持良好的交流和溝通。周末天氣好的時(shí)候，我們會(huì)帶女兒出去呼吸新鮮空氣，感受大自然的氣息。日常生活中孩子能自己動(dòng)手完成的事情盡量讓她自己去做，讓孩子多感受生活，只有多一些體驗(yàn)，孩子寫作文和周記的時(shí)候才不會(huì)感覺素材貧乏枯燥。

孩子是上天給我們最好的禮物。我想說的是，別看TA今天還是小不點(diǎn)兒，淘氣頑皮，但光陰似箭，很快就會(huì)長(zhǎng)大成人。所以，珍惜跟孩子一起的時(shí)光吧，多陪伴，多傾聽，給予孩子足夠的理解和尊重。與孩子牽手一路前行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在成長(zhǎng)，我們?cè)谶M(jìn)步。平凡的日子，因?yàn)橛泻⒆拥拇嬖?，變得那么多姿多彩，幸福美好…?/p>

今天我就講這些，謝謝大家！

第五篇：陪伴孩子一起成長(zhǎng)(2018.5)

從小學(xué)到初中，陪伴孩子一起成長(zhǎng)

尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的家長(zhǎng)朋友們：

你們好！我是五年級(jí)八班鄧瑋誠(chéng)的家長(zhǎng)。感謝學(xué)校和老師給我這次機(jī)會(huì)，讓我能夠在這里跟大家探討一下孩子的成長(zhǎng)教育。借此機(jī)會(huì)，我想代表家長(zhǎng)們對(duì)各位老師多年來對(duì)孩子們的辛勤教育表示衷心的感謝。

再過不久，孩子們就要告別小學(xué)時(shí)代，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)了，這也可以說是孩子們?nèi)松?dāng)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那么在小升初這段時(shí)間，哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)是家長(zhǎng)需要注意的呢？作為濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)的一位英語教師及班主任，我也很高興能跟大家分享一下我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

一、初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和各學(xué)科的學(xué)習(xí)要求 1.初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

跟小學(xué)相比，初中的學(xué)習(xí)可以用六個(gè)字概括：三多——科目多、內(nèi)容多、老師多；三大——難度大、作業(yè)量大、思維量大；二快——節(jié)奏快、速度快。

在課程設(shè)置方面，除了小學(xué)開設(shè)的課程以外，初中增加了政治、生物、歷史、地理、物理、化學(xué)等一些考試學(xué)科，以及形體、勞技、心理、安全等一些非考試學(xué)科，而且每門學(xué)科的內(nèi)容都趨向?qū)I(yè)化和系統(tǒng)化。中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。另外，學(xué)科新舊知識(shí)聯(lián)系密切，概念性強(qiáng)，提高了對(duì)空間想象力的要求，對(duì)抽象邏輯思維能力的要求；題目的難度與小學(xué)相比也加大了許多。

小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段，學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾節(jié)課上課注意力不集中，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，就很容易造成知識(shí)上的缺漏，最后可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。由于初中課程增多，難度加大，故對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也發(fā)生了很大變化。中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)在理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化，這就特別需要初一新生聽從老師的指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。不僅學(xué)好課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。

2.各學(xué)科的學(xué)習(xí)要求

（一）語文 ：學(xué)習(xí)的范圍更廣、難度更大，側(cè)重于理解和思考。

1.預(yù)習(xí)：我們小學(xué)里老師要求的預(yù)習(xí)方式，同樣適用于初中的語文預(yù)習(xí)。但有一點(diǎn)，在預(yù)習(xí)的過程中，一定要落實(shí)字詞的掌握。因?yàn)?，初中語文課上，老師不會(huì)在課堂上處理生字詞。

2.課堂：老師不僅強(qiáng)調(diào)生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)，更側(cè)重于對(duì)文章的解讀，學(xué)生要從老師的解讀中總結(jié)方法。比如：環(huán)境描寫的作用，如何生動(dòng)形象地介紹人物等。

3.閱讀：閱讀的篇幅長(zhǎng)，理解難度大。

4.作文：作文的要求更高，不僅能完整地記敘一件事。力求把文章寫的有意思（不枯燥、愿意讀）、有意義（思考、啟發(fā)、觸動(dòng)）、有新意（表達(dá)出新、視角獨(dú)特）。字?jǐn)?shù)650左右。(二)數(shù)學(xué)：

1.變化：課時(shí)量減少、作業(yè)量增加，孩子們沒有充足的時(shí)間反復(fù)練習(xí)同一類型的題目。

2.反思：初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要孩子們多反思、多總結(jié)易錯(cuò)題，總結(jié)思想方法，一題多解、多題一解，尤其是方程的思想，要求初中的孩子必須熟練地掌握。建立有思維含量的錯(cuò)題本。

3.怎樣銜接?（1）進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練計(jì)算能力（每日5題左右）；（2）做一些能力提升題，開闊數(shù)學(xué)思維，克服畏難情緒；

（3）暑假中，可讓孩子預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)第一章，提前嘗試做一些錯(cuò)題總結(jié)。(三)英語：（初一大部分內(nèi)容在小學(xué)學(xué)過，但因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的要求不一樣，可能孩子們掌握的程度也不一樣。）

1.初中開學(xué)前，最好能讓孩子掌握48個(gè)音標(biāo)以及拼讀方法，這樣有助于孩子英語單詞的拼讀和記憶。

2.目前，小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語，以聽說為主，因?yàn)闆]有考試壓力，并不太重視詞匯的拼寫。而初中英語的閱讀理解和寫作占分比重高，難度也大，因?yàn)檫@兩塊題型對(duì)詞匯量要求大，所以，現(xiàn)在開始，就可以試著讓孩子拼讀所學(xué)的單詞，同時(shí)，一定要積累詞匯。

3.以興趣為起點(diǎn)，做個(gè)有心人，多方法、多渠道培養(yǎng)孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。比方說，培養(yǎng)孩子聽唱英文歌曲的興趣；有意識(shí)的給孩子看一些英文版的動(dòng)畫片；或者引導(dǎo)孩子從一些簡(jiǎn)單的英文讀物開始（如牛津樹分級(jí)閱讀、外研社的閱讀聯(lián)播等），培養(yǎng)英文閱讀的習(xí)慣；還可以下載一些像英語趣配音等此類的英語學(xué)習(xí)軟件培養(yǎng)孩子說英語的興趣。

(四)政、史、地、生

1.抓住課堂，“聽”是關(guān)鍵。上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，課堂上劃好重點(diǎn)，擠時(shí)間做筆記，如果實(shí)在跟不上，就只記關(guān)鍵詞，課下及時(shí)補(bǔ)上。

2.所學(xué)知識(shí)努力做到天天清，周周清。

3.方法因?qū)W科而異。地理、生物主要依靠理解掌握，歷史、政治需要背誦，但僅僅背誦是不夠的。如,要學(xué)好歷史，首先頭腦里要有清晰的歷史線索，然后才是記牢基礎(chǔ)知識(shí)。這樣學(xué)習(xí)歷史就容易了。

二、初中生的心理特點(diǎn)

迎接孩子的“心理斷乳期”

孩子從小學(xué)升入初中，進(jìn)入了全新的學(xué)習(xí)時(shí)段和領(lǐng)域。這個(gè)階段，心理學(xué)家們形象地稱之為“心理斷乳期”。那么，作為“小升初”的學(xué)生家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾斡雍⒆拥摹靶睦頂嗳槠凇蹦兀?/p>

首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在孩子的眼里，初中是一個(gè)全新的環(huán)境、陌生的世界，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該體諒孩子的困難，幫助孩子去主動(dòng)了解身邊的新環(huán)境，幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子知道自己面對(duì)的困難是正常的，而且在此時(shí)培養(yǎng)適應(yīng)能力是最好的契機(jī)。告訴孩子，應(yīng)該努力去適應(yīng)環(huán)境，而不是要求環(huán)境來適應(yīng)你。此時(shí)，作為家長(zhǎng)，切記不可求全責(zé)備，不要總是拿小學(xué)成績(jī)或者其他同學(xué)的成績(jī)來和孩子目前的成績(jī)頻頻對(duì)比。

關(guān)注孩子的思想變化和心理需求

1.給孩子安全感。讓孩子知道你愛他/她是無條件的，在他/她無助的時(shí)候你一定會(huì)給他/他溫暖。

2.給孩子信任感。讓孩子知道你非常信任他/她、欣賞他/她，在你的心目中他/她是最棒的。

3.幫助孩子獲得成就感。適當(dāng)?shù)卦诤⒆用媲笆救?，表示你也需要?她的幫忙，他/她也是你的依靠。

總之，給孩子多一些民主、尊重，少一些侮辱、呵斥。請(qǐng)記?。宏P(guān)系好，則春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲；關(guān)系糟，則沖突不斷，抵觸逆反。

三、家校配合

1、強(qiáng)化家庭教育的責(zé)任意識(shí)

優(yōu)秀孩子的背后至少有一位付出辛苦教育汗水的家長(zhǎng)。

原則：以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛而有度，嚴(yán)而有格”。多一些智慧與寬容、少一些嘮叨與苛刻。再忙也要顧孩子、再累也要幫孩子。

2、重視品德教育，幫助孩子學(xué)做真人 “德”就是根，扎的越深、汲取的養(yǎng)料越多，樹干越粗壯強(qiáng)大；“德”就是人的脊椎骨，有了它的支撐，人就會(huì)挺拔。

教育孩子愛祖國(guó)、愛集體、愛老師、愛父母、講文明、懂禮儀、嚴(yán)于律己、寬以待人、敬畏規(guī)則等。

3、重視習(xí)慣養(yǎng)成，幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運(yùn)。家長(zhǎng)可以通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，反復(fù)多次，抓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子八個(gè)良好習(xí)慣和三個(gè)意識(shí)。

八個(gè)良好習(xí)慣：預(yù)習(xí)的習(xí)慣、寫錯(cuò)題集的習(xí)慣、適應(yīng)老師的習(xí)慣、大事辦不來小事趕快辦的習(xí)慣、篩選資料總結(jié)的習(xí)慣、制定計(jì)劃的習(xí)慣、自己留作業(yè)的習(xí)慣、出考試題的習(xí)慣。這八個(gè)習(xí)慣反復(fù)抓、抓反復(fù)。

三個(gè)意識(shí)： 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、量化意識(shí)、效率意識(shí) 4.具體的建議：

1.家中在醒目位置張貼一張課程表，督促學(xué)生。

2.每天檢查作業(yè)，落實(shí)老師要求，建立錯(cuò)題集，幫孩子整理錯(cuò)題。

3.引導(dǎo)孩子多讀書、讀好書，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣。但是我們要關(guān)注孩子是否看不健康書籍（不良卡通漫畫、網(wǎng)絡(luò)小說、非正式出版社的雜志）。

4.關(guān)注手機(jī)上網(wǎng)問題。5.注意孩子的交友選擇。

最后，下面四句話希望跟各位家長(zhǎng)共勉：

第一句話：教育孩子，要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要持之以恒落實(shí)到孩子身上。

第二句話：教育孩子，要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。第三句話：教育孩子，要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。

第四句話：教育孩子，要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

感謝各位的傾聽，希望我今天的分享對(duì)于各位家長(zhǎng)幫助孩子平穩(wěn)度過銜接期，盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活有所啟發(fā)。也祝愿各位朋友工作順利、萬事如意；祝愿我們的孩子平安、健康，快樂成長(zhǎng)！謝謝大家！

15分鐘左右）

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