第一篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)

中考復(fù)習(xí)前，初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究考綱，研究中考復(fù)習(xí)策略。每位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行發(fā)言。原初三數(shù)學(xué)老師著重談中考復(fù)習(xí)體會(huì)及中考后的反思；現(xiàn)初三數(shù)學(xué)教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復(fù)習(xí)策略；老師們根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn)，著重談如何及早把握中考動(dòng)態(tài)，如何在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。中考考法研究的專(zhuān)題研討會(huì)，將對(duì)初三老師的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用，對(duì)初三老師把握中考動(dòng)向，糾正復(fù)習(xí)偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。

平時(shí)考試中，教師模擬中考命題，試題來(lái)源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié)，這樣既讓教師對(duì)中考復(fù)習(xí)的把握更深，有利于學(xué)生尋找差距，奮力拼爭(zhēng)。

切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。

第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。

摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。近幾年的中考題安排了較大比例的試題來(lái)考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反

三、觸類(lèi)旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高應(yīng)能力。近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本的重要性。在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中考題就在書(shū)上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸、拓展，因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。

第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段。

針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：①實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。第三輪，綜合訓(xùn)練。

這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。第四輪，回歸梳理階段。

在中考的前一周，教師要對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題，按題型分幾塊回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，或者找出以前的試卷重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃。

首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜乙獙?duì)教師進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，避免因老師過(guò)度的緊張而造成學(xué)生過(guò)多的壓力。學(xué)校還可以通過(guò)各種途徑在不同的階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生正確對(duì)待壓力與挫折，正確看待成績(jī)，增強(qiáng)自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。

其次，要避免學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。隨著復(fù)習(xí)的深入，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會(huì)增大，考生一次考試沒(méi)考好或遇到不懂不會(huì)的問(wèn)題是很正常的，如果一味地著急、焦慮，往往會(huì)一無(wú)所獲，考生應(yīng)把這些做錯(cuò)的題目和不懂不會(huì)的題目當(dāng)成再次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，正確分析問(wèn)題原因，考前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越多糾正越及時(shí)，提高越快。

最后，教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)、改正試卷、小結(jié)等等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

第二篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)

中考數(shù)學(xué)備考心得

振戎民族中學(xué)

楊清文

中考是九年義務(wù)教育的終點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)生踏上新征程的起點(diǎn)。它牽動(dòng)著每一位畢業(yè)生的心，寄托著千萬(wàn)家長(zhǎng)的美好愿望。如何在中考中獲得一個(gè)理想的成績(jī)，是初中畢業(yè)生和教師永遠(yuǎn)需要研究的一個(gè)課題。我所帶的九（4）班在2010年中考中數(shù)學(xué)科取得了103分（平均分）的不錯(cuò)成績(jī)，幫助許多學(xué)生順利地升入理想的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。為進(jìn)一步推進(jìn)中考數(shù)學(xué)備考研究，尋找科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，現(xiàn)將本人在2010年中考備考工作加以總結(jié)，以達(dá)拋磚引玉之效。中考備考涉及事項(xiàng)較多，本文主要從以下三個(gè)方面總結(jié)。

一、做好畢業(yè)生的心理疏導(dǎo)工作

做好畢業(yè)生的心理疏導(dǎo)是畢業(yè)班班主任的第一要?jiǎng)?wù)。班主任要多與學(xué)生進(jìn)行平等的交流與溝通，了解每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加以及時(shí)指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)然，科任教師也應(yīng)給予積極配合，形成教育合力，增強(qiáng)教育力度。親其師才能信其道嘛，沒(méi)有溝通哪來(lái)教育？

學(xué)生心理狀況雖然是一個(gè)非智力因素，但它能夠影響、制約學(xué)生智力的發(fā)展。良好的心理狀態(tài)是取得中考成功的關(guān)鍵。

畢業(yè)生心理非常復(fù)雜?；A(chǔ)不好的學(xué)生容易產(chǎn)生自卑感，覺(jué)得自己升學(xué)無(wú)望，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，甚至?xí)乒拮悠扑ぃ瑢?duì)班級(jí)產(chǎn)生負(fù)面影響。對(duì)于這部分學(xué)生，首先要幫助他們制訂切實(shí)可行的目標(biāo)，重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心；其次要幫助他們尋找達(dá)到目標(biāo)的途徑，并督促實(shí)現(xiàn)。即便是基礎(chǔ)較好的學(xué)生也常常會(huì)煩躁，他們有時(shí)顯得非常自信，有時(shí)又懷疑自己，常會(huì)問(wèn)自己到底能不能考上，處于焦躁不安之中，影響了正常的學(xué)習(xí)。為解決這個(gè)問(wèn)題，我要求學(xué)生記住兩句話。第一句：做人不能霸道，但做事不能沒(méi)有霸氣；第二句是：當(dāng)你在問(wèn)自

三、復(fù)習(xí)課的四步教學(xué)

教材的編排遵行了循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。同一知識(shí)會(huì)在不同年級(jí)出現(xiàn)，逐漸增加難度，逐層推進(jìn)，呈螺線狀，導(dǎo)致知識(shí)零散，在一定程度上破壞知識(shí)的系統(tǒng)性和全面性；教村同時(shí)還淡化了數(shù)學(xué)概念，學(xué)生容易產(chǎn)生概念的混淆和遺忘。復(fù)習(xí)課的主要目的是讓學(xué)生重拾遺忘的知識(shí)，辯明每一個(gè)概念，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化并從中獲取規(guī)律，提高解決問(wèn)題的能力和水平。

在備考過(guò)程中，基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課占到備考時(shí)間的80%左右，上好復(fù)習(xí)課是取得備考成功的前提，通過(guò)多年探索，基本總結(jié)出自己上復(fù)習(xí)課的一套方法，即，對(duì)于每個(gè)單元共分四步進(jìn)行：找、記、講、練。

1、找

讓學(xué)生首先找到自己知識(shí)盲區(qū)，完成自我診斷。復(fù)習(xí)課切忌盲目，一定要有針對(duì)性，搞清學(xué)生缺什么，需要什么。具體做法是：每個(gè)單元都設(shè)計(jì)一份關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)的填空題，學(xué)生通過(guò)做題后就知道哪些知識(shí)已經(jīng)記住，哪些知識(shí)還沒(méi)記住，明確自己知識(shí)的缺陷和漏洞，為有針對(duì)性的學(xué)習(xí)提供了方向和目標(biāo)；教師通過(guò)對(duì)學(xué)生答題了解，為下一步的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了依據(jù)。

2、記

通過(guò)“找”，學(xué)生知道了自己知識(shí)的缺陷，但又沒(méi)有足夠的時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)，此時(shí)唯一的辦法是先把這些知識(shí)盡快記住。一方面可以及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷；另一方面也將為教師的“講”提供了必要的條件。

3、講

通過(guò)“記”，學(xué)生能基本記住自己遺忘的知識(shí)，但這種記憶只能是暫時(shí)的，不牢固的，而且在解題中也沒(méi)有多少用處。為了讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)長(zhǎng)久記憶，并能靈活運(yùn)用到解題中來(lái)，離開(kāi)教師的講解是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。因些，教

第三篇：中考數(shù)學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

知道數(shù)學(xué)中考考什么

專(zhuān)題一：規(guī)律探究題：主要針對(duì)選擇、填空最后兩題

專(zhuān)題2：針對(duì)河北中考19題：實(shí)數(shù)的計(jì)算、整式的化簡(jiǎn)求值、分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程、解二元一次方程組、解不等式組并在數(shù)軸上表示解集.專(zhuān)題3：針對(duì)針對(duì)河北中考20題: 畫(huà)圖與計(jì)算、圓的證明與計(jì)算、特殊四邊形的有關(guān)證明或計(jì)算、三角函數(shù)應(yīng)用題.專(zhuān)題4：針對(duì)河北中考21題：統(tǒng)計(jì)應(yīng)用題、概率應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)與概率的綜合題.專(zhuān)題5:針對(duì)河北中考22題：一次與反比例函數(shù)的數(shù)形結(jié)合、二次函數(shù)的數(shù)形結(jié)合、列方程或方程組解應(yīng)用題

專(zhuān)題6：猜想與證明題 ,以三角形和四邊形為背景，可以通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)進(jìn)行變化，一般情況下3問(wèn)。第三問(wèn)一般情況直接寫(xiě)出。總的條件下考察全等，或全等加相似，如有倍分關(guān)系一般情況要用相似。

專(zhuān)題7：綜合應(yīng)用題以商品交換為背景，將函數(shù)與方程柔為一體，一般情況要考查一次函數(shù)和二次函數(shù)的最值問(wèn)題。

專(zhuān)題

8、探索發(fā)現(xiàn)應(yīng)用題

探索發(fā)現(xiàn)題將從一下類(lèi)型中選出

1、以三角形和四邊形變換為主體的面積探索

2、以最短路線為主體的比較大小的探索

3、以多邊形變換為主體的角度探索

4、以圓的變換為主體的計(jì)算方法的探索

專(zhuān)題9：動(dòng)點(diǎn)應(yīng)用題

動(dòng)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所將從一下選出：

1、在直角三角形的邊上運(yùn)動(dòng)

2、在梯形的邊上運(yùn)動(dòng)

3、在坐標(biāo)軸或直線上運(yùn)動(dòng)

4、在拋物線上運(yùn)動(dòng)

問(wèn)題將從以下12個(gè)問(wèn)題中選出

（1）求某條線段的長(zhǎng)度

（2）求某個(gè)三角形的面積s與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式

（3）求兩個(gè)圖形重疊部分或動(dòng)點(diǎn)所帶的射線掃某個(gè)圖形部分的面積s與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式并求面積的最大值

（4）t取何值時(shí)兩直線平行

（5）t取何值時(shí)兩直線垂直？

（6）t取何值時(shí)某三角形為等腰三角形三角形？

（7）t取何值時(shí)某三角形為直角三角形？

（8）t取何值時(shí)某四邊形為特殊四邊形？

（9）t取何值時(shí)兩個(gè)三角形全等或相似

（10）當(dāng)動(dòng)點(diǎn)所帶的射線把某個(gè)中心對(duì)稱(chēng)圖形的面積二等分時(shí)求t.（11）點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，某個(gè)圖形的面積或角度是否發(fā)生變化，若不變，求出這個(gè)面積或角的度數(shù)，若變化，說(shuō)明怎樣變？

（12）當(dāng)拋物線等分某些特殊點(diǎn)的數(shù)量時(shí)求t的取值范圍

第四篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必知的復(fù)習(xí)技巧有哪些

新初三學(xué)生已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間了，學(xué)生開(kāi)始面臨中考的壓力，在所有學(xué)科中，很多學(xué)生最擔(dān)心的就是數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，不少學(xué)生早早的開(kāi)始了中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)。但如何讓中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)能夠有效果呢？復(fù)習(xí)可以通過(guò)掌握以下幾個(gè)關(guān)鍵，來(lái)提升自己的成績(jī)。

一、模擬訓(xùn)練關(guān)鍵是選好模擬試題，要按照初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明要求，結(jié)合中考數(shù)學(xué)試卷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和命題趨勢(shì)，選擇真正具有模擬性的模擬試題。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等都要符合中考要求。

二、模擬測(cè)試后，要及時(shí)對(duì)答案，趁熱打鐵，有利于及時(shí)查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)效果明顯提高。同事要對(duì)自己做的卷子評(píng)分，嚴(yán)格按照中考評(píng)分要求，以便掌握自身的復(fù)習(xí)水平。

三、留給自己一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。

四、適當(dāng)?shù)摹敖夥拧?，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。調(diào)節(jié)的生物鐘，盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合，關(guān)注的心態(tài)和信心調(diào)整，此時(shí)此刻學(xué)生的信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

第五篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考研討會(huì)心得體會(huì)

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考研討過(guò)程

九年級(jí)數(shù)學(xué)組

一、2013年仙桃中考數(shù)學(xué)試題評(píng)析

（一）2013年的中考題，較好的落實(shí)了中考說(shuō)明的精神與意圖。2013年我市的數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持“整體穩(wěn)定，局部調(diào)整，穩(wěn)中求變、變中求新”的命題原則，落實(shí)了中考命題指導(dǎo)思想，落實(shí)了中考命題原則。整套試卷的思想，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、開(kāi)放性、應(yīng)用性、探究性和綜合性。

（二）“穩(wěn)中求變”中的“變”固然顯眼，但“穩(wěn)”也落實(shí)的非常到位

1、試題仍是“以學(xué)生的發(fā)展為本并關(guān)注學(xué)生的心理特征，題目雖然立意新穎但仍舊保持著起點(diǎn)較低、難度分布適宜有序、語(yǔ)言陳述準(zhǔn)確規(guī)范、表達(dá)簡(jiǎn)潔醒目、圖文制作精良、結(jié)構(gòu)編排合理”的特點(diǎn)，便于學(xué)生正常發(fā)揮水平，使試卷有較好的效度與信度。

2、試卷仍保持“在全面考查課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注重考查學(xué)生能力水平和學(xué)習(xí)潛能，試題重視雙基, 將經(jīng)典的傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型相結(jié)合, 加強(qiáng)了探究性問(wèn)題的考查，關(guān)注對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的考查”的特點(diǎn)。總的來(lái)說(shuō)延續(xù)了四不變：

（1）總分值沒(méi)變、總題量沒(méi)變；

（2）核心知識(shí)、主干內(nèi)容什么時(shí)候也不會(huì)變；（3）考法不變。（4）題型不變。

二、2014中考數(shù)學(xué)學(xué)科預(yù)測(cè)

1、試卷形式與基本結(jié)構(gòu)不會(huì)改變

2、考試內(nèi)容不會(huì)改變

3、試題難易程度及其排列不會(huì)改變

三、2014年中考數(shù)學(xué)備考策略

（一）樹(shù)立觀念

1、不盲從。一不盲從他人，這里主要指其他教師，特別是帶自己的，或自己佩服的老師。二不盲從教輔書(shū)。

2、歸納研究近幾年河北省中考題，知道河北省中考考什么。

3、知道自己的學(xué)生缺什么。

（二）做好準(zhǔn)備

1、加深自己的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，讓學(xué)生服你

2、主動(dòng)地親近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得你關(guān)心他愛(ài)他。

3、主動(dòng)做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生喜歡你。

4、做個(gè)有耐心、寬容的人，顯出你的大氣

5、讓你的學(xué)生建立起“我能學(xué)好數(shù)學(xué)”的自信。

6、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)他的作用與影響，開(kāi)發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。

（三）研讀好三種資料

1、近幾年中考題

①歸納考點(diǎn)（非知識(shí)點(diǎn)），使自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)明確、有的放矢。

②分析各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)在中考中的常見(jiàn)考法，怎么考就怎么練習(xí)，做到針對(duì)強(qiáng)。

2、中考說(shuō)明

①弄清數(shù)學(xué)試題的命題范圍和依據(jù)

②弄清中考數(shù)學(xué)命題的指導(dǎo)思想與命題原則。③對(duì)比2014年與2013年相比有什么變化。

3、初級(jí)中學(xué)教育質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告。

（四）抓好階段復(fù)習(xí)

1、一輪復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)，但照顧到優(yōu)秀生。

一輪復(fù)習(xí)的方針是：夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力、掌握方法、提升平均、造就優(yōu)秀。

2、二輪復(fù)習(xí)重能力，但要照顧到中等生績(jī)差生。

二輪復(fù)習(xí)一般而言主攻的是中考后四道大題。搞好專(zhuān)題復(fù)習(xí)，主要從兩方面來(lái)著手：整理好專(zhuān)題題目，研究中考題的出題思路與答題技巧。

注意做到：

①低分學(xué)生“高”求：即低分學(xué)生必須做專(zhuān)題，一要讀完題二要做了簡(jiǎn)單的問(wèn)，三要每天做套卷的前20道題 ②高分學(xué)生低要求：中上等以上學(xué)生至少把課上講的專(zhuān)題中的例題寫(xiě)本上，每天一套選擇題（或填空+2解答）12分鐘內(nèi)做完。

③專(zhuān)題也講基本原理、基本方法，精講精煉不圖快，一步一腳印抓落實(shí)。

3、套卷訓(xùn)練重時(shí)間把握、考試技巧，但注意歸納問(wèn)題實(shí)施突破。

4、查漏補(bǔ)缺別忘兩天一套卷，讓學(xué)生找（或保持）感覺(jué)。

總之，在中考備考復(fù)習(xí)中，要做到夯實(shí)基礎(chǔ)，考試新要求不遺漏，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)，“對(duì)路，到位，不跑偏”，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化，力爭(zhēng)中考取得優(yōu)異成績(jī)。