第一篇：幼兒園大班語言教案：送你一把傘

活動目標：

1、理解作品，學(xué)習作品中對話。

2、體驗作品中人物情感：傷心、快樂、遺憾、激動等。

3、分享經(jīng)驗，知道幫助別人和得到幫助的快樂。

活動過程：

一、分段學(xué)習作品，梳理人物情感線索。

1、講述故事第一段：今天小朋友開心嗎？為什么？有一只大象，它的心情怎樣呢？（出示心情卡1）

2、講述故事第二段：大象在雨中走，朋友們是怎么做的？大象覺得怎么樣？（出示心情卡2）

3、講述故事第三段：最后，朋友們想了個什么辦法？大象的心情又會怎樣呢？（出示心情卡3）

二、完整欣賞故事，學(xué)習角色對話。

1、看到大象在雨中走，朋友們說了些什么？我們來學(xué)一學(xué)。（依次學(xué)習烏龜、兔子、小熊、猴子的語言。）

2、朋友們幫助大象時心情會怎樣？大象得到幫助時心情又會怎樣？

三、遷移經(jīng)驗，分享快樂。

第二篇：幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《送你一把傘》及教學(xué)反思

《中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《送你一把傘》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習工作中帶來幫助，快來看看中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《送你一把傘》含反思！

活動目標：

1、幫助幼兒在表演中理解故事的內(nèi)容，并與同伴大膽想象情節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習句式“大象我的小花傘給你的 x xx擋擋雨”.體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

動物頭飾、有關(guān)內(nèi)容圖片。

活動過程：

1、出示小花傘。

這是什么?它有什么用?

你們看，森林里的小動物也撐著傘出來了，看有誰?

我們最喜歡的小象怎么沒來?幼兒自由討論回答。

這么多的原因到底是為什么呢，它藏在一個好聽的故事里呢

2、欣賞理解故事。

(1)聽故事第一、二節(jié)，出示相應(yīng)圖片。

提問：為什么大象沒出來?

讓我們一起來為大象想一個辦法，看誰的辦法又多又好?

幼兒自由講。(教師拿著大象頭飾聽取辦法)

如果你有雨傘，看到大象沒有雨傘在雨里，你會怎么做?

幼兒表演，教師表演大象。

(2)小動物會怎么做呢?聽故事第二段。

讓幼兒學(xué)一學(xué)小動物的對話。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(幼兒戴上指偶學(xué)說“大象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”)幼兒分角色表演小動物的對話。

為什么每次小動物要幫助大象它都說不用?

(3)再次聽故事(出示大象在大樹底下的圖片)

師：怎么辦?

(4)聽故事看圖片最后一幅。

3、完整欣賞故事。

教學(xué)反思：

活動中的每一個環(huán)節(jié)都有其不同的作用，充分調(diào)動了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀，幼兒不僅學(xué)會了關(guān)系對應(yīng)，而且從中感受到了朋友們之間的友情與關(guān)愛，從而學(xué)會了在朋友遇到困難時及時給予關(guān)愛才是真正的友情。

中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《送你一把傘》含反思這篇文章共1690字。

第三篇：中班社會活動 送你一把傘

中班社會活動 送你一把傘

活動目標：

1．使幼兒知道別人遇到困難時要去關(guān)心別人、幫助別人。2．理解助人為樂的含義，知道為別人解決困難也會得到快樂。重

點：

使幼兒知道在別人需要幫助時要主動幫助別人。難

點：

理解助人為樂的含義。準

備：

1．圖片《下雨的時候》。2．配樂散文磁帶、錄音機。

3．小動物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。活動過程：

1．欣賞散文。

師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？(幼兒討論回答。)師：下雨的時候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時候》，聽聽看下雨的時候究竟發(fā)生了什么事情。(教師有表情的朗誦散文《下雨的時候》。)2．引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。出示圖片，讓幼兒觀察。（1）．雞媽媽是怎么保護小雞的？（2）．喇叭花又是怎么保護小螞蟻的？（3）．我們可以怎么幫助那個小朋友呢？ 引導(dǎo)幼兒用散文中的語言回答。3．拓展幼兒思路。師：除了在下雨的時候，你還在什么時候幫助過別人？在你遇到困難時誰又幫過你呢？(啟發(fā)幼兒說出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。)4．教師小結(jié)。當你遇到困難，別人幫助了你，你會感謝別人；當你幫助了別人，你也會感到非?？鞓?，這就是助人為樂。

5．情景表演。

讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色，帶上小動物和喇叭花頭飾或拿上雨具。播放配樂散文的錄音，幼兒分角色表演。

最后大家一起總結(jié)：在別人遇到困難時要主動關(guān)心、幫助別人。幫助了別人，我們心里也會非常的快樂。

附：散文《下雨的時候》

嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小雞正在捉蟲，沒處躲雨。雞媽媽看見了，張開她的翅膀，為小雞撐起一把羽毛傘。

嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家，沒處躲雨。漂亮的喇叭花看見了，吹開了喇叭，為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。

嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戲，沒處躲雨。我在家看見了，該怎么辦呢？

第四篇：幼兒園中班語言教案《送你一把傘》及教學(xué)反思

《中班語言教案《送你一把傘》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習工作中帶來幫助，快來看看中班語言教案《送你一把傘》含反思！

教學(xué)目標

1、學(xué)習基本動作“踵趾步”。(重點)

2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。(難點)

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)準備

知識準備：1、棍棒操;2、會唱兒歌《兩只老虎》。

物質(zhì)準備：森林的圖片、老虎的頭飾兩個、音樂《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。

教學(xué)過程

一、開始部分：

音樂導(dǎo)入：棍棒操

二、基本部分：

(一)欣賞音樂導(dǎo)語：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊?，我們來聽一聽，歌里唱到了誰?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、動物園)

(二)引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)語：小朋友們看森林里有什么呢?(樹、花、鳥)咦!小老虎在哪里呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這里啊!小朋友們，小老虎在干什么啊?(在!出自:快思老.師!跳舞)它們是怎么跳的?

(三)教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習導(dǎo)語：老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友看老師學(xué)的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。

1、教師示范基本動作——踵趾步

2、幼兒練習，并指導(dǎo)幼兒。

右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!

左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!

3、教師清唱，引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。

4、幼兒聽音樂，有表情的完整跳一遍舞蹈。

(四)根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并表演。(按組)

三、結(jié)束部分：

小朋友們學(xué)會了嗎?回家跳給爸爸媽媽看好不好?

教學(xué)反思：

活動中的每一個環(huán)節(jié)都有其不同的作用，充分調(diào)動了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀，幼兒不僅學(xué)會了關(guān)系對應(yīng)，而且從中感受到了朋友們之間的友情與關(guān)愛，從而學(xué)會了在朋友遇到困難時及時給予關(guān)愛才是真正的友情。

中班語言教案《送你一把傘》含反思這篇文章共2290字。

第五篇：幼兒園中班班語言公開課優(yōu)質(zhì)教案故事《送你一把傘》

中班語言公開課優(yōu)秀教案：故事《送你一把傘》

【活動目標】

1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容，并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨。同時體驗幫助別人帶來的快樂。

3、鼓勵幼兒積極參與同伴的討論。

【活動準備】

實物小花傘若干把、動物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實物投影儀、故事圖片5張。

【活動過程】

一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境。

1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧?。úシ泡p音樂）

2、打開實物投影儀。

師：看，森林里的小動物也撐著小花傘出來散步了，我們一起跟它們打個招呼吧。咦！我的好朋友大象怎么沒有出來？誰看見大象了？

二、觀察故事圖片

（一）：

1、師：哎呀，大象為什么不出來玩呢？

（請幼兒大膽講述理由）

2、師：這個小秘密藏在一個故事里面，大家一起來聽一聽。

（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機上）

3、提問：究竟是什么原因？（可以多請幾位幼兒回答）

三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。

1、師：大家快幫大象想個辦法吧！

2、幼兒自由討論時，教師可以巡回指導(dǎo)、傾聽。

3、個別幼兒在集體面前講述。

4、教師小結(jié)，出示“笑臉”的大象。

師：看，小朋友幫助了大象，現(xiàn)在它的表情是怎樣的？你幫助了大象，心里也感到怎樣？

四、觀察故事圖片

（二）：

1、師：現(xiàn)在大象出來玩了嗎？它有沒有雨傘呢？

假如你是小動物，會對大象說些什么？會怎么做？

2、準備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流說，教師扮演大象。（邊表演邊播放輕音樂，讓幼兒感受一種“關(guān)愛”的美。）

3、師：那故事里的小動物會怎么說呢？我們繼續(xù)來聽。

五、利用動物紙偶，學(xué)說句式“大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨”。

1、幼兒個別說、集體說。

2、討論：為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢？

3、幼兒把椅子下的動物紙偶戴上，分成四組，圍成一個個小圈進行小組交流。引導(dǎo)幼兒想一想：自己扮演的動物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨？（提醒幼兒可以交換紙偶）

4、討論：為什么大象不愿意接受小動物的幫助呢？大象在雨中淋著雨，時間長了會怎么樣呢？

六、觀察故事圖片

（三）、（四）：

1、師：幸虧現(xiàn)在是春天，而且下得是小雨，大象還可以在大樹下避避雨?？赡銈兛?，大樹還在漏雨呀，該怎么辦呢？

2、幼兒自由討論、出主意。

七、觀察故事圖片

（五）：

1、師：那故事里會有誰來幫忙呢？結(jié)尾究竟是怎樣呢？讓我們一起來靜靜地聽一聽。

2、幼兒簡述故事的結(jié)尾。

3、故事主題小結(jié)。

八、結(jié)束活動：

師：來，我們一起撐著小花傘，也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧！（播放“小花傘”的快樂音樂，幼兒兩兩撐著小花傘走出活動室。）（幼兒教育）