第一篇：安全經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)總結(jié)

維修工段‘安全經(jīng)驗(yàn)分享’活動(dòng)

總 結(jié)

自‘安全經(jīng)驗(yàn)分享’活動(dòng)開展以來，維修工段積極響應(yīng)活動(dòng)號召，按照活動(dòng)通知組織制定了系列的措施，并在活動(dòng)過程中起到了良好的效果，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、加大宣傳力度，致力提升員工安全意識?；顒?dòng)期間，工段制作了?安全經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)?相關(guān)內(nèi)容的墻報(bào)1期、并以印發(fā)學(xué)習(xí)文件等形式，將?安全經(jīng)驗(yàn)分享?作為一項(xiàng)重要活動(dòng)進(jìn)行宣傳，營造了良好的活動(dòng)氛圍。

二、細(xì)化工作，狠抓活動(dòng)措施落實(shí)。

1、工段在每月HSE例會上，采用典型案例分析、習(xí)慣性違章曝光的方法，將員工們身邊的安全隱患、違章行為、曾經(jīng)發(fā)生過的事故及導(dǎo)致的嚴(yán)重后果進(jìn)行再現(xiàn)，開展經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，使員工們明白安全工作只有?規(guī)定動(dòng)作?，沒有?自選動(dòng)作?。

2、維修班組在每周HSE活動(dòng)中，通過真實(shí)的故事，親身的經(jīng)歷，講述違章帶來的痛苦，使班組員工從事故中吸取教訓(xùn)，從事故中得到啟蒙，從事故中杜絕類似事故發(fā)生，把防范事故的經(jīng)驗(yàn)告訴班員，與大家共同分享；

3、在工作間隙，班組長也會組織員工就地交流安全經(jīng)驗(yàn)，使員工進(jìn)一步增強(qiáng)了安全生產(chǎn)責(zé)任意識，工作中，形成相互監(jiān)督提醒的良好氛圍；

4、組織員工對工段以往發(fā)生的未遂事故、習(xí)慣性違章行為作為?安全經(jīng)驗(yàn)分享?的內(nèi)容，制定防范措施，杜絕類似事故、事件的再生；

5、組織班組員工對崗位隱患進(jìn)行辨識，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷以及所見、所聞列舉出由于忽視某些危險(xiǎn)因素而引發(fā)的安全生產(chǎn)事件、事故，使大家在日常的生活和工作中自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣和安全行為，規(guī)避各種風(fēng)險(xiǎn)。

三、下一步工作打算

在今后的工作中，工段將持之經(jīng)恒，深化活動(dòng)，把?安全經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)?作為一種制度固化下來，長期開展，形成安全的?學(xué)習(xí)文化?。

維修工段 二0一0年一月

第二篇：安全-安全經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)管理辦法

銷售總公司安全經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)管理辦法

一、安全經(jīng)驗(yàn)分享的時(shí)間、內(nèi)容和形式

1．時(shí)間：安全經(jīng)驗(yàn)分享可在各種會議、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等集體活動(dòng)開始之前進(jìn)行，時(shí)間不宜過長，一般不超過8分鐘。

以下會議前必須開展安全經(jīng)驗(yàn)分享：

⑴銷售總公司周經(jīng)理辦公會；

⑵銷售總公司月度HSE隱患評審會議；

⑶銷售一車間、銷售二車間每月全體員工大會和每周HSE分析會議； ⑷各單位基層班組的月度班組安全活動(dòng)。

2．內(nèi)容：健康、安全和環(huán)境等方面的知識；工作中的HSE經(jīng)驗(yàn)和生活中的HSE常識。

3．形式：可以直接口述，也可借助多媒體、圖片、照片等形式進(jìn)行講述。

二、安全經(jīng)驗(yàn)分享的人員

各會議前，由主持人提前指定安全經(jīng)驗(yàn)分享的主講人員。銷售總公司級會議，按單位由參加會議科室輪流主講。各單位內(nèi)部會議，由參加人員輪流主講。

三、資料準(zhǔn)備

安全經(jīng)驗(yàn)分享內(nèi)容應(yīng)提前準(zhǔn)備好，要求具有的內(nèi)容：事故經(jīng)過、原因及教訓(xùn)和正確的做法及措施。教訓(xùn)要講清、做法要講明，對用于安全經(jīng)驗(yàn)分享的圖片或影像資料，可配以必要的文字說明，以確保理解正確。

四、安全經(jīng)驗(yàn)分享的記錄

1、各單位安全經(jīng)驗(yàn)分享統(tǒng)一記錄在車間安全會議臺帳上；班組安全經(jīng)驗(yàn)分享統(tǒng)一記錄在班組安全活動(dòng)記錄本上；公司層面安全經(jīng)驗(yàn)分享由安全環(huán)保設(shè)備科記錄在專用本中，會議其它人員自已做好記錄。

2、安全經(jīng)驗(yàn)分享記錄至少應(yīng)包括：分享講述人、分享形式（口述或借助多媒體講述等）、主要內(nèi)容、應(yīng)吸取的教訓(xùn)或值得推廣的成功做法。

3、各單位及班組安全經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)結(jié)束后，將資料上報(bào)安全環(huán)保設(shè)備科，并將安全經(jīng)驗(yàn)分享內(nèi)容上傳到銷售總公司門戶網(wǎng)站內(nèi)，供全體員工學(xué)習(xí)，進(jìn)行充分的交流與共享。

銷售總公司

2009-10-16

第三篇：區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享和總結(jié)

區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享和總結(jié)

區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識水平、個(gè)性品質(zhì)、社會化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。

本學(xué)期，我園根據(jù)教學(xué)需要，在十一月份組織了區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們根據(jù)每個(gè)班級在活動(dòng)中的情況，結(jié)合專家的講座進(jìn)行了有效的分享與探討。借此機(jī)會對各班的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)。

一、材料的投放

1、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。如果在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達(dá)不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個(gè)體和個(gè)性差異，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí)。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

2、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。在區(qū)域活動(dòng)中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、衛(wèi)生紙筒等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。

3、區(qū)域材料能做為班級主題活動(dòng)的延伸。把區(qū)域活動(dòng)做為班級主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。

二、幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展

1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。

我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。

2、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異，對活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們在數(shù)學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)了“玩牌比大小”的活動(dòng)，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個(gè)一個(gè)比，還能自己創(chuàng)出兩個(gè)兩個(gè)或三個(gè)三個(gè)比；但是有幾個(gè)幼兒不會玩，還有對活動(dòng)不感興趣。于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。我們把“比大小”該成了“排小魚”的游戲，當(dāng)牌排到相同的點(diǎn)數(shù)時(shí)，就可將相同點(diǎn)數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到數(shù)學(xué)區(qū)游戲了，還自己比起誰贏的牌多呢。

三、良好的師幼互動(dòng)

1、隨時(shí)觀察幼兒活動(dòng)的情況，給予及時(shí)的引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的需要。

新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動(dòng)中，我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子。

2、及時(shí)有效的的評價(jià)語言促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)更好地開展。

在活動(dòng)中，深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識等，用及時(shí)有效的評價(jià)語言對幼兒進(jìn)行評價(jià)，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅，如：“你的發(fā)型設(shè)計(jì)的真美，也給我設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)吧！”“呀，你的樓房可真氣派，還有小花園呢！如果再有一個(gè)游泳池就更好了！”。

3、充分利用電教媒體進(jìn)行活動(dòng)的分享與總結(jié)。

我園已經(jīng)實(shí)施了班班通，在各班的活動(dòng)中，我們都能夠運(yùn)用電教媒體的作用，將活動(dòng)中教師隨機(jī)拍攝的圖片在活動(dòng)后進(jìn)行分享。利用這個(gè)環(huán)節(jié)，我們對幼兒的活動(dòng)習(xí)慣，活動(dòng)能力進(jìn)行交流與分享，當(dāng)孩子們看到自己或同伴在活動(dòng)中的表現(xiàn)情況，會非常高興，也很容易接受老師在此時(shí)的教育

第四篇：安全經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)效果

安全經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)效果的提高

摘要：“安全經(jīng)驗(yàn)分享”是一種良好的HSE管理方法或工具，在生產(chǎn)活動(dòng)中積極應(yīng)用這種方法，是中國石油集團(tuán)公司積極推行的一項(xiàng)安全管理活動(dòng)。本文從影響“安全經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)”效果的因素、誤區(qū)及改進(jìn)措施等方面進(jìn)行探討，以圖提高分享活動(dòng)的效果。

關(guān)鍵詞：安全經(jīng)驗(yàn)分享效果

0引言

“安全經(jīng)驗(yàn)分享”，是一種良好的HSE管理方法或工具。是自2009年以來，中國石油集團(tuán)公司積極推行“安全經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)。所謂經(jīng)驗(yàn)，是指從多次實(shí)踐中得到的知識或技能。安全經(jīng)驗(yàn)就是通過安全實(shí)踐得來的安全工作方法、安全管理經(jīng)驗(yàn)、生產(chǎn)安全事故事件教訓(xùn)及安全知識或技能。開展“安全經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)，就是要求各單位、各級組織在組織的各種會議、培訓(xùn)班、安全活動(dòng)中，將本人親身經(jīng)歷或所聞、所見的安全、環(huán)保和健康方面的典型經(jīng)驗(yàn)、事故（事件）、不安全行為、不安全狀態(tài)、實(shí)用常識等總結(jié)出來讓大家共享，從而使教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)、常識得到分享、推廣。

活動(dòng)推行以來，各級領(lǐng)導(dǎo)、崗位員工積極參與，分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了安全管理水平提高。許多單位將“安全經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)作為會議、培訓(xùn)班的必要內(nèi)容，基層單位在生產(chǎn)例會、交接班班前會前組織分享活動(dòng)。有些單位將“安全經(jīng)驗(yàn)分享”作為各級領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)“有感領(lǐng)導(dǎo)”的重要內(nèi)容，如西部鉆探《西部鉆探工程有限公司有感領(lǐng)導(dǎo)管理辦法》中要求“領(lǐng)導(dǎo)干部首先要真信、真學(xué)、真用先進(jìn)的HSE管理理念和方法，要率先實(shí)施有感領(lǐng)導(dǎo)要求的七項(xiàng)內(nèi)容，做廣大員工的表率，走在普通員工的前面，即:做到“七個(gè)在前”。其中之一就是“安全經(jīng)驗(yàn)分享”在前——“公司及各單位各級領(lǐng)導(dǎo)、管理人員應(yīng)積極開展安全經(jīng)驗(yàn)分享”。

“安全經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)的開展，提高了員工參與安全生產(chǎn)的積極性，許多領(lǐng)導(dǎo)、崗位員工紛紛主動(dòng)參與，口頭、書面、多媒體等形式進(jìn)行分享，使其他員工分享到了不同的安全經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)了自己的安全生產(chǎn)行為，促進(jìn)了全員HSE意識的不斷提高，為規(guī)范安全行為、消除事故隱患、防范事故起到了積極的作用，形成了良好的安全文化氛圍。但實(shí)際活動(dòng)中，也存在一些誤區(qū)，員工將“安全經(jīng)驗(yàn)分享”當(dāng)作故事聽，聽完就忘了；或者不積極開展分享活動(dòng)，致使活動(dòng)效果大打折扣，甚至有些領(lǐng)導(dǎo)和員工將其當(dāng)作負(fù)擔(dān)。影響“安全經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)效果的因素分析

“安全經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)，是在一定的分享場地（環(huán)境）中，主持人、分享人、其它員工共同交流、溝通的過程。開展“安全經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)的主持人、分享人、其它員工都重視這項(xiàng)活動(dòng)，并熟悉分享活動(dòng)的流程，是開展活動(dòng)的前提條件。員工對此項(xiàng)活動(dòng)的意義、目的理解若不太全面，對活動(dòng)的具體方式、活動(dòng)的有關(guān)注意事項(xiàng)不明確，將影響其參與的積極性，不能達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)效果。此外，要使活動(dòng)取得成功，以下因素是關(guān)鍵：

2.1 主持人的重視程度。單位領(lǐng)導(dǎo)是否重視“安全經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)；主持人一般也是單位領(lǐng)導(dǎo)之一，其是否能熟練應(yīng)用這種HSE管理工具。

2.2 分享人的準(zhǔn)備的充分性和講解水平。分享人是否在分享前認(rèn)真準(zhǔn)備，梳理案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使案例有一定的分享性。對怎樣講述進(jìn)行一定的預(yù)演或訓(xùn)練，現(xiàn)場講解時(shí)是否能流利敘述，清楚地表達(dá)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.3 參與分享的員工的態(tài)度。員工積極參與分享，不應(yīng)是以聽故事的心態(tài)參與活動(dòng)。對分享人的表現(xiàn)，應(yīng)有必要的回應(yīng)，否則，久而久之，講者無聊，聽者索然，流于形式。

2.4 分享場地（環(huán)境）?；鶎訂挝婚_展分享活動(dòng)的場地根據(jù)其工作性質(zhì)不同有所不同，有的需在設(shè)施齊全的會議室，有的需在簡陋的值班室，有的需在露天工作場所等等。不同的環(huán)境就要選擇不同的分享方式。

３“安全經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)誤區(qū)

分析目前各單位開展的分享活動(dòng)，存在如下誤區(qū)或不足之處：

2.1 領(lǐng)導(dǎo)不帶頭分享。有些領(lǐng)導(dǎo)不能以身作則，帶頭開展分享活動(dòng)，只安排員工講述，不安排自己講述；甚至不組織分享活動(dòng)，這些做法將傷害員工參與的主動(dòng)性，消極應(yīng)付。

2.2 員工不參與分享。有些單位的安全經(jīng)驗(yàn)分享，只安排安全員、班長、主管安全領(lǐng)導(dǎo)做分享，不讓廣大員工參與。

2.3 分享教訓(xùn)不分享經(jīng)驗(yàn)。所謂教訓(xùn)，指從錯(cuò)誤或挫折中得到的經(jīng)驗(yàn)。教訓(xùn)往往是把事情做錯(cuò)了，結(jié)果是失敗和痛苦，所以說得到了教訓(xùn)。教訓(xùn)通常是通過切身體會得到的。和經(jīng)驗(yàn)相比，得到教訓(xùn)的代價(jià)常常更加昂貴，因此也更讓人難忘。許多單位忽視經(jīng)驗(yàn)的分享，以至給人以錯(cuò)覺，認(rèn)為“安全經(jīng)驗(yàn)分享”就是分享事故案例，分享人只注重分享事故案例中應(yīng)吸取的教訓(xùn)，不能將安全生產(chǎn)中好的作法、習(xí)慣分享與他人。

2.4 分享別人的不分享自己的?？赡芤?yàn)橛X著“家丑不可外揚(yáng)”，分享人只講別的單位、他人的事故案例，不能大方地講述本人親歷的事件案例。

2.5 聽到而沒有感覺到，有觸動(dòng)無行動(dòng)。將“安全經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)當(dāng)“故事會”，參與分享的人員不認(rèn)真聽分享人講述，或者聽過就算了，對經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)沒有感覺到，對自己的工作沒有幫助；要么聽講時(shí)覺得很好，會后就我行我素，不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.6 分享活動(dòng)無記錄，或者記錄時(shí)無分享人，記錄簡單，不能將重要內(nèi)容記錄清楚，無法追溯，不宜于分享活動(dòng)的日常分析，持續(xù)改進(jìn)。“安全經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)的推廣

做好“安全經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)，應(yīng)做好以下幾步：

3.1 加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，統(tǒng)籌安排分享。各單位應(yīng)通過進(jìn)行培訓(xùn)和宣講，使全體員工真正了解“安全經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)的意義，正確掌握活動(dòng)的具體流程。領(lǐng)導(dǎo)帶頭做示范，活動(dòng)初期應(yīng)指定順序輪流分享，逐步進(jìn)行推廣。要將在組織的各種會議、培訓(xùn)等活動(dòng)中開展“安全經(jīng)驗(yàn)分享”作為一項(xiàng)基本內(nèi)容，納入議程，持之以恒，廣泛開展。

3.2 建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲管理機(jī)制。各單位、班組應(yīng)加大正面激勵(lì)力度，營造良好好的分享氛圍，豐富安全經(jīng)驗(yàn)分享的形式，鼓勵(lì)全員參與。鼓勵(lì)員工將本人親身經(jīng)歷或所聞、所見的安全、環(huán)保和健康方面的典型經(jīng)驗(yàn)、事故（事件）、不安全行為、不安全狀態(tài)、實(shí)用常識等總結(jié)出來讓大家共享，從而使教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)、常識得到分享、推廣。通過考核評比，對開展活動(dòng)較好的單位、分享時(shí)表現(xiàn)突出分享人應(yīng)給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)各單位開展分享活動(dòng)的積極性?！鞍踩?jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)的過程控制

4.1認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)組織者應(yīng)提前策劃，指定分享人。安全經(jīng)驗(yàn)分享的人員由主持人提前指定，與會或參會人員也可主動(dòng)申請。分享人可以是主持人、主持人指定的人員、其他人員等。分享人應(yīng)提前準(zhǔn)備，要將對同事有幫助的經(jīng)驗(yàn)收集整理好。為進(jìn)行多媒體形式分享的人員準(zhǔn)備投影儀、筆記本電腦、話筒、音響設(shè)備的多媒體設(shè)施?！鞍踩?jīng)驗(yàn)分享”的內(nèi)容應(yīng)與分享者及參與分享的人員從事的日常工作緊密相關(guān)或具有借鑒意義；包括健康、安全和環(huán)境等方面的事故事件案例、工作中的HSE經(jīng)驗(yàn)和生活中的HSE常識等不限。由于時(shí)間所限，分享材料益精益短。分享的形式可以直接口述，也可借助多媒體、圖片、照片等形式進(jìn)行講述。對用于安全經(jīng)驗(yàn)分享的圖片或影像資料，可配以必要的文字說明，以確保理解正確。事故案例類安全經(jīng)驗(yàn)分享的格式一般為三部分：事件或事故的經(jīng)過、原因分析、可借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（預(yù)防或控制措施）。

4.2 要將經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)講透。將自己體會到的經(jīng)驗(yàn)與他人共享，需要分享人講解時(shí)口齒清楚、思路明晰。分享人講述案例要生動(dòng)，配以必要的肢體語言，能調(diào)動(dòng)分享人員的興趣。

4.3 主持人要對案例進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評:不要當(dāng)分享人講述完后就結(jié)束分享活動(dòng)，主持人應(yīng)對分享人的表現(xiàn)進(jìn)行致謝、肯定，對經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)重點(diǎn)復(fù)述，加深大家的影響；對分享人的不足也應(yīng)用恰當(dāng)?shù)姆绞街刚枰蕴岣叻窒砣说乃健?/p>

4.4 組織參會人員進(jìn)行討論：應(yīng)盡量在時(shí)間允許的情況下，應(yīng)讓員工參與討論，激發(fā)員工的安全意識。讓參與分享的其他員工談?wù)撍窒淼慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的可行性，也可以引發(fā)大家將自己類似的經(jīng)驗(yàn)講出來，增強(qiáng)分享的會議氛圍。由于“安全經(jīng)驗(yàn)分享”不同于事故案例分析會，所以從時(shí)間上嚴(yán)格控制，不宜超過10-15分鐘。

4.5 在工作中積極應(yīng)用所分享的安全經(jīng)驗(yàn)。每位參與分享的員工應(yīng)反思自己的行為，是否存在類似的不安全行為，查自己崗位所在環(huán)境、設(shè)備是否存在不安全隱患，查崗位操作規(guī)程是否存在不合理之處。從而吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將分享到的經(jīng)驗(yàn)付諸到本人的行動(dòng)之中，改正不足之處，努力把事情做正確、做好、做安全。

5結(jié)語

前事不忘，后事之師。他山之石，可以攻玉?！鞍踩?jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)的有效開展，將提高員工的安全管理的積極性，促進(jìn)企業(yè)安全工作，不失為良策。一項(xiàng)良好的管理方法，貴在堅(jiān)持。各級領(lǐng)導(dǎo)、員工積極參與，正確應(yīng)用管理方法，努力提高安全意識和操作技能，防范事故，共創(chuàng)平安的工作環(huán)境，方能發(fā)揮“安全經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)的積極作用。

第五篇：安全經(jīng)驗(yàn)分享

2011年11月7日 安全經(jīng)驗(yàn)分享

一、進(jìn)一步開展有害因素辨識與風(fēng)險(xiǎn)控制，保證冬季安全生產(chǎn)

進(jìn)一步落實(shí)“有感領(lǐng)導(dǎo)”，定期到技術(shù)服務(wù)現(xiàn)場，掌握現(xiàn)場生產(chǎn)情況與員工身體心理狀態(tài)。針對人員少，任務(wù)重的問題，工藝所全體研究人員采取“重點(diǎn)負(fù)責(zé)，全面掌握”的現(xiàn)場管理方式，確保負(fù)責(zé)人不在現(xiàn)場時(shí)，其他人員能夠及時(shí)頂崗，盡快上手，保證科研生產(chǎn)任務(wù)順利進(jìn)行。

在冬季生產(chǎn)中，為確保人員安全，每周安全會上，對上井人員進(jìn)行道路交通及鉆井現(xiàn)場安全教育，開展現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)有害因素辨識，杜絕大雪，大霧后出車?，F(xiàn)場作業(yè)過程中，做好冬季現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)人員防寒，防凍措施。確保上井人員遵守勞動(dòng)紀(jì)律，穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品。

井隊(duì)住宿板房做好防火防電工作，對存在的電路老化問題及時(shí)跟井隊(duì)溝通，進(jìn)行整改；正確使用加熱器，不利用加熱器烘烤食物、衣物等。保持板房干凈整潔，確保員工有良好生活休息環(huán)境。

作業(yè)過程中：嚴(yán)格按照崗位操作規(guī)程，做好本職工作，不跨崗作業(yè)；上下鉆臺一定要扶好欄桿，防止滑倒摔傷；盡量少到高壓，泥漿坑等危險(xiǎn)區(qū)域。

二、落實(shí)公司、鉆井院培訓(xùn)工作方案，提高工藝所員工崗位技能

根據(jù)公司、鉆井院培訓(xùn)制度，針對工藝所實(shí)際情況，制訂詳細(xì)的培訓(xùn)矩陣，落實(shí)有感領(lǐng)導(dǎo)，全過程參與到培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)具體工作中，充分發(fā)揮老員工“傳、幫、帶”作用，提高新員工崗位技能。通過開展培訓(xùn)工作，提高工藝所全體員工工作水平。