第一篇：勤工助學(xué)體驗(yàn)

勤工助學(xué)體驗(yàn)

季節(jié)變遷，人事浮沉。

凍的嚴(yán)寒讓白花凋零，青黑干枯的枝條刺向天空，凜冽的海風(fēng)，隨著麻雀飛盡呼嘯而來(lái)。走在海風(fēng)刮面的校園，伴著樹(shù)枝“咿呀”的呻吟，我本能的拉緊了風(fēng)衣。

青春的腳步像不經(jīng)意撕去的日歷，在忙碌中，嘗盡了汗水與淚水，無(wú)數(shù)次的失敗，無(wú)數(shù)次的跌倒，無(wú)數(shù)次的憂傷，就像這嚴(yán)冬的雨水一般寒冷，陣陣涼意在我心頭無(wú)法散去。

時(shí)光流逝，歲月不居。鐘表的指針不停地移動(dòng)著，掛滿綠色的樹(shù)已成禿頭，緊張的節(jié)奏夾帶著緊張的氣氛，匆匆的腳步透露了我的不安。早晨抬頭天還是灰蒙蒙的，當(dāng)再次仰望它時(shí)，已不知一日逝去。

我逃離書(shū)桌上厚厚的課本，漫無(wú)目的游走在校園中，走到那清冷的跑道上，自然地解下外套，去追逐那漸漸逝去的落日，即使影子是那般沉重，我還是奮力地奔跑著。

傷心的哭和燦爛的笑因?yàn)樾拍钭兊谜滟F，跌倒的傷和迎風(fēng)的淚因?yàn)槔硐胱兊妹煨?。?dāng)冬日散射一縷陽(yáng)光時(shí)，我的心有了絲絲溫暖。

看著一輪輪的落日，縱然多么地愁苦，然而，我知曉那逝不再的感受。所以，我因有了希望，才有勇氣去面對(duì)，才會(huì)在猶豫之時(shí)堅(jiān)定地選擇繼續(xù)，才能在孤單困苦之時(shí)甩掉淚水昂頭前行。

回眸高四的那一年，是多么的充實(shí)。然而，大學(xué)一年了，往往在我莫名的時(shí)候，煩愁涌出我的心里，一觸即發(fā)。是心靈需要陪伴，還是一個(gè)人久了，覺(jué)得需要他人的安慰。

父母的殷切期望，我卻束之高閣，現(xiàn)實(shí)的無(wú)序，打亂了我的步伐，使我止步不前。精神上固然我豁達(dá)開(kāi)朗，終也離不開(kāi)生理的纏繞。

我要期許多久，還是期望什么？如此之后，日的霞光終會(huì)離我而去，再多的夸夫也將無(wú)濟(jì)于事。

轉(zhuǎn)眼間,大學(xué)生活的行程書(shū)已又悄悄翻過(guò)了一頁(yè),回頭看一看那些深淺不一的腳印,才發(fā)現(xiàn)我經(jīng)歷了很多。還記拿到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí),父母的眼膜是那么的水潤(rùn)，我看出了他們眼中的幸喜與驕傲，可是我微微地感到學(xué)費(fèi),生活費(fèi)自此重重地壓在他們的肩上。那時(shí)的我們還在廣西防城港市的一角的工地上，和父母一起生活，心里明白其中的苦。

恍惚間，我的大學(xué)就迎來(lái)了第一個(gè)暑假，想起父母那么的辛苦地供養(yǎng)我們讀書(shū)，自己由衷的希望能為他們減輕一點(diǎn)點(diǎn)的負(fù)擔(dān)。暑假來(lái)臨之前，所有的計(jì)劃早已待續(xù)。帶著輕裝的行李，我踏上了長(zhǎng)達(dá)三十小時(shí)的車(chē)，急切地希望回到我的家鄉(xiāng)的城市。

然而，我確實(shí)單純了?；丶业亩Y拜，每天早晨開(kāi)始，自己一人騎車(chē)到市里個(gè)個(gè)可能的地方，去尋找自己的工作，可是一天一天下來(lái)，工作還是沒(méi)有找到。

晚上。我背靠睡椅，睜眼，滿天星星飽我眼屏。鳥(niǎo)已歸林，四處散來(lái)蟋蟀的鳴叫聲，遠(yuǎn)處傳來(lái)的狗吠聲，寂靜的夜夜，格外的熱鬧，身心仿佛掠過(guò)柔柔的思情。眼瞼悄悄地相吻，晚風(fēng)輕輕地貼著我的臉，拂起我心中的一層層波浪，翻滾我的思情。我深深地懷揣著為什么如此？

最終，我還是與正式的工作無(wú)緣，毅然地選擇了工地，與民工一起生活。眼間，一個(gè)暑假不知不覺(jué)的過(guò)去了。時(shí)間的考驗(yàn)與烈日的狂曬，使我深深地體會(huì)到：一個(gè)人的底蘊(yùn)如果不夠厚的話，要想正真的立于這個(gè)強(qiáng)手如云的，勾心斗角的社會(huì)，簡(jiǎn)直是浮云。在于民工生活的過(guò)程中，簡(jiǎn)樸、艱難的詞眼詮釋在我的心中?？嗌钜自旄形颍呵诠ぶ鷮W(xué)。

一直以來(lái)，我在在思索，究竟應(yīng)以一種怎樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)生活，又怎樣去追尋生活的意義？2010年，我懷著興奮與好奇走入了大學(xué)校園，期盼一種全新的生活；而今，回想起自己勤工助學(xué)日子，我悟出了許多。

寒風(fēng)中孕育生命，逆境中勃發(fā)力量。在失望之際，勤工助學(xué)，宛如穿透寒冬的花香，給了我前進(jìn)的動(dòng)力；好像穿過(guò)黑夜的光芒，為我指引了方向。放下自尊，穿過(guò)荊棘的叢林，踏過(guò)絆腳的頑石，坦然地接受困難，微笑著面對(duì)生活的貧窮，積極投入學(xué)習(xí)和生活，用行動(dòng)證明自己的實(shí)力，用成績(jī)換回自己的自信。我相信：選擇勤工助學(xué)，就是選擇戰(zhàn)勝困難。

面對(duì)生活中的種種困難，是畏懼、膽怯地退縮，還是積極、勇敢地面對(duì)？面對(duì)困難，我始終擁有一顆開(kāi)懷的心，泰然處之。高四的生活以及暑假的工地生活，使我有了堅(jiān)忍不拔的精神，踏過(guò)了這艱辛而又難忘的一步，身心感到了從未有過(guò)的輕松與愉悅。我相信，認(rèn)識(shí)這一步，把握這一步，才能走出風(fēng)采年華，才能直指蒼天：誰(shuí)主沉??？人的一生不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，也不可能永遠(yuǎn)飽受挫折，在遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的不平而放棄自己的信念，因?yàn)橐淮涡⌒〉氖Ю鴳押拊谛?，而要用毅力去越過(guò)險(xiǎn)阻的障礙，用自信與熱情來(lái)詮釋追求的樂(lè)趣。無(wú)論荊棘抑或坦途一路，我依然渴望坐在時(shí)光的腹背上，與此同行，去感悟新輪中那片馨香。因?yàn)槲抑肋h(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的另一方，有條夢(mèng)想的常青藤，正一寸寸被編織吃燦爛的花環(huán)，在迎風(fēng)招展。

五彩斑斕的世界，我應(yīng)謹(jǐn)慎。熱情地應(yīng)對(duì)。生活一天天的變換，我經(jīng)過(guò)靜靜地思考，發(fā)現(xiàn)：自己才是人生的調(diào)色板。它需要用自己的雙手去勾勒，不論是盡情地涂鴉，還是隨意地描繪，都將變成自己人生的答卷，至少不會(huì)留有空白和遺憾。為了自己想過(guò)的生活，就要有所放棄，若要前行，須放棄舒適與安逸。在勞動(dòng)中尋求充實(shí)，在工作中得到發(fā)展，既不會(huì)有虛度光陰的遺憾，也不會(huì)有枉費(fèi)此生的傷悲。不遠(yuǎn)的陽(yáng)光就會(huì)燦爛地溫暖我的家人，我的朋友，還有我力能所及的陌生人?？嘈娜?，我自信天不會(huì)敷衍了之。今天的我有了任重道遠(yuǎn)，明天的我就能挽回生命長(zhǎng)河的狂瀾。

勤工儉學(xué)，我與之一路走來(lái)，感觸多多，不論是經(jīng)歷、氣質(zhì)、品位，還是紛繁復(fù)雜的記憶，都溶入了我在象牙塔的日子，這也是我的生命旅程隨擷的一片碎零。我用手勞動(dòng)，用心思考，懂得了不能靠祈求上天的恩賜來(lái)獲得幸福，明白了不能靠一味地索取來(lái)尋得暫時(shí)的生活滿足。我品嘗出自己勞動(dòng)果實(shí)所帶來(lái)的甜蜜味道。作為一名農(nóng)村的孩子，我感到十分幸運(yùn)，貧窮是我?jiàn)^發(fā)進(jìn)取的精神動(dòng)力，它教我獲得了獨(dú)立；它讓我經(jīng)歷了別人沒(méi)有的艱辛；它讓我豐富了別人不曾擁有的閱歷；體會(huì)到了別人不曾享有的快樂(lè)。所以我要敢于面對(duì)，更多的堅(jiān)強(qiáng)和成熟才會(huì)悄然敲響我的幸福之門(mén)。

院系:

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院

專業(yè):

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

年級(jí):

2010級(jí)2班

姓名:

廖家慶

聯(lián)系方式: ***

第二篇：勤工助學(xué)崗位體驗(yàn)周策劃書(shū)

2011年管理學(xué)院勤工助學(xué)崗位體驗(yàn)周活動(dòng)策劃書(shū)

一、前言：

你是一個(gè)充滿活力積極向上的人嗎？

你曾有加入勤工助學(xué)的熱情嗎？

你想了解我們的勤工助學(xué)的同學(xué)每天的工作嗎？

你想親身體驗(yàn)勤工助學(xué)崗位的的工作嗎？

你想在大學(xué)生活中留下自己特別的回憶嗎？

那就趕快參與我們的“勤工助學(xué)助學(xué)崗體驗(yàn)周——“用心勤工”活動(dòng)吧······

二、活動(dòng)背景：

隨著國(guó)家教育體制的改革和素質(zhì)教育的全面鋪開(kāi)，勤工助學(xué)已成為大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)和適應(yīng)社會(huì)的重要手段。它將在幫助大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，提高大學(xué)生思想品行、綜合素質(zhì)方面起著重要作用。勤工助學(xué)同時(shí)也成為大學(xué)生素質(zhì)教育的有力措施和重要手段。勤工助學(xué)崗位應(yīng)發(fā)揮其教育職能，使越來(lái)越多的大學(xué)生具備較高的素質(zhì)和能力。管理學(xué)院扶貧勵(lì)志中心特此開(kāi)展此次活動(dòng)。

三、活動(dòng)主題：

弘揚(yáng)勤工助學(xué)美德，共建和諧校園

四、舉辦單位：

主辦：管理學(xué)院扶貧勵(lì)志中心

五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：2011年5月5日至2011年5月8日

地點(diǎn)：圖書(shū)館各庫(kù)室、公寓、團(tuán)總支

六、活動(dòng)介紹：

1、要求：參與人員須本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，有求真務(wù)實(shí)、吃苦耐勞的精神，并遵守圖書(shū)館、公寓、團(tuán)總支的有關(guān)規(guī)章制度。每隊(duì)選一名負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人主動(dòng)與扶貧勵(lì)志中心以及各崗位的人員聯(lián)系；報(bào)名表電子版于5月3日下午2：00前發(fā)至sdjzglxylzzx@126.com2、活動(dòng)時(shí)間安排：

5月5日（周四）晚18：30在ww511舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

5月6日（周末）開(kāi)始參加勤工助學(xué)崗位體驗(yàn)。

5月8日勤工助學(xué)體驗(yàn)周活動(dòng)結(jié)束。

5月8日晚18:30勤工助學(xué)體驗(yàn)周閉幕式及交流會(huì)，評(píng)選并頒發(fā)“服務(wù)天使”獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、活動(dòng)結(jié)束后交一份勤工助學(xué)心得體會(huì)，需要電子版和打印版的，不少于1000字（要求見(jiàn)附件），5月10日晚19：00前將電子版發(fā)至

sdjzglxylzzx@126.com，并將打印版交到管理學(xué)院團(tuán)總支扶貧勵(lì)志中心的薛紅（聯(lián)系電話***）。

七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、做好活動(dòng)前期的宣傳工作

2、聯(lián)系好工作崗位，保證同學(xué)們能及時(shí)上崗

3、做好同學(xué)們?cè)趰徫惑w驗(yàn)時(shí)間內(nèi)的服務(wù)保障

八、預(yù)期效果：

隨著教育體制、畢業(yè)生分配制度的改革以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生需要具備較高的素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力，才會(huì)被社會(huì)認(rèn)可，希望通過(guò)本次活動(dòng)，能使同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，同時(shí)用心體會(huì)勤工助學(xué)人員的辛苦，提高自身的綜合素質(zhì)。本次活動(dòng)從培養(yǎng)學(xué)生的高度出發(fā)，把學(xué)生在勤工助學(xué)崗位的體驗(yàn)當(dāng)做一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的重要工作。

九、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)：

1、做好學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間

2、保證每一位參與人員的上崗質(zhì)量

3、遵守勤工助學(xué)崗位的相關(guān)制度

4、保證帶隊(duì)人員與勤工助學(xué)崗位的有關(guān)負(fù)責(zé)人員主動(dòng)聯(lián)系

5、不明事項(xiàng)請(qǐng)咨詢管理學(xué)院資助中心薛紅***。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

2個(gè)優(yōu)秀團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)10個(gè)優(yōu)秀個(gè)人表現(xiàn)獎(jiǎng)

十一、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定及其發(fā)放

于5月8日晚上6：30在ww511舉行勤工助學(xué)體驗(yàn)-用心勤工周閉

幕式以及體驗(yàn)心得交流會(huì)，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)體或個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)品。

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

海報(bào)50元證書(shū)24元

管理學(xué)院團(tuán)總支

管理學(xué)院扶貧勵(lì)志中心

附件一：

2011年管理學(xué)院勤工助學(xué)崗位體驗(yàn)周活動(dòng)策劃書(shū)學(xué)生申請(qǐng)表

第三篇：勤工助學(xué)之體驗(yàn)與感受

勤工助學(xué)之體驗(yàn)與感受

珍珠，只有經(jīng)歷河蚌的囚困，才能夠綻放出迷人的色彩；

寶劍，只有接受烈火的錘煉，才能夠鑄就出其锃亮的刀鋒；

雛鷹，只有接受風(fēng)雨的洗禮，才能夠展翅高飛，翱翔于藍(lán)天白云之中。我們大學(xué)生，只有不斷將自己投入到社會(huì)中去生活、去實(shí)踐，才能從一點(diǎn)一滴中改變自己，提升自己，為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備，從而不辜負(fù)我們四年的大學(xué)生活。

為了家庭，為了夢(mèng)想，我選擇了勤工助學(xué)。它不僅僅是一個(gè)工作崗位，它更是一次自我嘗試的機(jī)會(huì)，一個(gè)鍛煉自我的舞臺(tái)，讓我感受到了用自己的勞動(dòng)換取果實(shí)，用奮斗創(chuàng)造財(cái)富的那份自豪與喜悅。

在勤工助學(xué)中我不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)理論知識(shí)，還要充分去鍛煉各種能力，才能讓我更好地了解自己、開(kāi)拓自己進(jìn)而超越自我。雖然在外人看來(lái)這是一份簡(jiǎn)單的工作，但是我不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得事分大小，但無(wú)輕重，每件事都需要我們?nèi)σ愿暗赝瓿伞?/p>

我的勤工助學(xué)崗位是圖書(shū)館管理，工作是幫助老師處理、整理一些資料文件，以及取雜志，標(biāo)號(hào)并上架和每天整理報(bào)紙等工作。記得有一次，為了取報(bào)紙我上課遲到了，原因是報(bào)紙必須是每一天都要按時(shí)上架，我下午又是滿課。后來(lái)跟老師交流之后，才覺(jué)得問(wèn)題在于自己。從那次以后，當(dāng)遇見(jiàn)自己不能解決問(wèn)題時(shí)就給老師說(shuō)。在老師的指導(dǎo)和幫助下，我學(xué)會(huì)了很多解決問(wèn)題的方法，也學(xué)到了很多與人交往的技巧和對(duì)一些突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)、處理能力，這些都讓我受益匪淺。

到現(xiàn)在還能清晰的回憶起第一天工作時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)的心情，既興奮又猶豫，興奮的是自己終于可以參加勤工助學(xué)，猶豫的是這里是圖書(shū)館，在工作當(dāng)中面對(duì)的主要是老師和學(xué)生。當(dāng)我們面對(duì)每一位讀者時(shí)，我們管理員都要以熱情飽滿的精神狀態(tài)去接待他們，幫助需要幫助的人，這樣對(duì)于有點(diǎn)害羞的我來(lái)說(shuō)多少有點(diǎn)難為情。就這樣，我可以說(shuō)是“猶抱琵琶半遮面”似開(kāi)始了工作，輕易都不敢說(shuō)話，生怕別人看見(jiàn)我。工作很快就結(jié)束了，心里面一下覺(jué)得很委屈。但一想到老師們的友好熱情，學(xué)長(zhǎng)耐心地教我工作，我也就釋?xiě)蚜?。所以第二天我還是高高興興地去上崗了，以后的日子也是一樣。我?guī)缀鯖](méi)有請(qǐng)過(guò)假，風(fēng)雨無(wú)阻。像難為情、不好意思之類(lèi)的幼稚的想法也沒(méi)有了，慢慢的我知道自己變得成熟了。

這以后的工作中，我不但很順利地完成了我的任務(wù)，還學(xué)會(huì)了用微笑來(lái)面對(duì)所有需要幫助的同學(xué)。我也能真切的感覺(jué)到，大家是很友好的。在圖書(shū)館里我認(rèn)識(shí)了好多參加勤工助學(xué)的同學(xué)?？梢钥闯鰜?lái)，大家都是忙碌但快樂(lè)的。圖書(shū)館里面的老師們對(duì)學(xué)生都很照顧，這樣讓我們輕松了很多，真的很感謝他們，感謝這個(gè)有愛(ài)的集體。通過(guò)一年來(lái)的工作鍛煉，我敢說(shuō)每個(gè)參與其中的同學(xué)都收獲了許多。盡管每個(gè)人的收獲不同，但有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是大家通過(guò)鍛煉都成長(zhǎng)了，從某種程度上來(lái)說(shuō)，也都成功了。我想，這應(yīng)該就是學(xué)校為我們提供勤工助學(xué)崗位的目的之一吧！

在這里，我感受著生活，吮吸著知識(shí)的甘露，一天天長(zhǎng)大，并在馬老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)下慢慢地懂事。如今，在勤工助學(xué)崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已成為我生活中重要而又精彩的一部分，沒(méi)有太多的遺憾，卻添了一些對(duì)勤工助學(xué)的新感悟：

勤勉自強(qiáng)。每一個(gè)愿意加入勤工助學(xué)的同學(xué)都是了不起的，因?yàn)槲覀冇幸活w勤勉自強(qiáng)的心。我們不愿意在電腦前蹉跎我們的歲月，在無(wú)聊中打發(fā)我們的時(shí)光，在失意中錯(cuò)失我們的年華，而選擇加入報(bào)刊室磨練自己，服務(wù)他人。無(wú)論以后走到哪里，我們都會(huì)以勤勉自強(qiáng)的人生態(tài)度去開(kāi)創(chuàng)屬于我們自己的一片天空。

工作負(fù)責(zé)。在工作中，總會(huì)有各種各樣的細(xì)事，尤其是在這樣每天都要面對(duì)全校師生的報(bào)刊室。為了把每一件事情做好，我們必須要有一種對(duì)工作負(fù)責(zé)的責(zé)任心。因?yàn)樨?fù)責(zé)，所以我們的工作總能讓老師和同學(xué)們滿意。

學(xué)以致用。在報(bào)刊閱覽室工作的過(guò)程中，我們會(huì)不知不覺(jué)的將所學(xué)到的知識(shí)用于處理具體的事務(wù)。這既利于對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的鞏固，又有利于處理好報(bào)

刊室的工作。報(bào)刊室的工作讓我們充分地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，發(fā)揮所長(zhǎng)，學(xué)以致用，讓自身的能力得到不斷提高。

一年來(lái)的工作時(shí)間讓我有了這些感悟：勤勉自強(qiáng)、工作負(fù)責(zé)、學(xué)以致用，雖然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)詞，卻是我對(duì)勤工助學(xué)的真實(shí)感悟。我將帶著這份感悟出發(fā)，去完成我未完成的夢(mèng)想。

最后，要再次感謝學(xué)校給我們學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位讓我們成長(zhǎng)，感謝老師對(duì)我所犯錯(cuò)誤的包容和每一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，感謝每一位一起工作的同學(xué)們，懷念一起度過(guò)的美好時(shí)光。

第四篇：勤工助學(xué)

我給老師當(dāng)助理

——我參加勤工助學(xué)的體驗(yàn)

不知不覺(jué)中我已度過(guò)了三年多的大學(xué)時(shí)光。同時(shí)在勤工助學(xué)的崗位上，也干了三年。其中的感悟與收獲，辛苦與成就，成長(zhǎng)與進(jìn)步，只有身在其中的人才能深刻體會(huì)到。

從2007年入學(xué)時(shí)，在勤工助學(xué)辦公室鄭重地遞交了申請(qǐng)書(shū)開(kāi)始，我也選擇了一條與眾不同的路。我深深體會(huì)到大學(xué)生迫切需要鍛煉，需要從掃地擦桌子做起。

一個(gè)青年的健康成長(zhǎng)，需要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中磨礪，去接受現(xiàn)實(shí)的錘煉。回首三年的助理經(jīng)歷，我最大的成功是做到了知難而進(jìn)，最佳的業(yè)績(jī)是做好手頭的每一件事，最多的收獲是學(xué)會(huì)了吃苦、奉獻(xiàn)，最深的感動(dòng)是師生情誼。

一、最大的成功——知難而進(jìn)

我總結(jié)出當(dāng)助理面臨三個(gè)難：融入環(huán)境難、開(kāi)展工作難、堅(jiān)持到底難。融入環(huán)境難。輔導(dǎo)員助理對(duì)于同學(xué)們來(lái)講，是個(gè)新生事物，同學(xué)們對(duì)此持好奇觀望態(tài)度。他們認(rèn)為助理是個(gè)清潔工，只是幫老師打掃打掃衛(wèi)生而已。記得有一次，在辦公室里幫忙，有一位同學(xué)來(lái)找輔導(dǎo)員老師（老師正好剛出去）。我主動(dòng)問(wèn)他有什么需要幫助的，而他卻說(shuō)：“我來(lái)找老師，見(jiàn)了老師再說(shuō)吧！······”看著他那不信任的眼光，本來(lái)還滿腔熱情的我頓時(shí)變得很失望。

開(kāi)展工作難。大學(xué)生思想活躍，多元化趨勢(shì)很明顯。在幫助老師傳達(dá)工作的過(guò)程中，有部分同學(xué)是希望從你這里得到更多的消息或者是照顧其本人，但他們往往忽略了全局。而助理的職責(zé)是不偏不倚地去貫徹落實(shí)。都想給點(diǎn)照顧，那如何體現(xiàn)公平公正的原則呢？

堅(jiān)持到底難。作一名助理表面上看似輕輕松松，只是幫老師發(fā)通知或收材料的簡(jiǎn)單工作。其實(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)常受窩囊氣。同學(xué)們中間有的人積極主動(dòng)，可也有拖拖拉拉的人。通知中午12點(diǎn)交的東西，有的人能拖到下午，甚至晚上。一來(lái)二去，催的急了，難免同學(xué)們誤會(huì)。

就是這樣磕磕絆絆下，通過(guò)自己的熱情和勤快，逐漸贏得了老師和同學(xué)們的信賴。

二、最佳的業(yè)績(jī)——做好手頭的每件事

通過(guò)三年的助理，我悟出了一點(diǎn)，當(dāng)助理要想贏得老師和同學(xué)們的信任，不在與非得干出什么驚天動(dòng)地的成績(jī)，也不在于你手中有無(wú)權(quán)利，而是在于你心里是否裝著同學(xué)，是否能把手頭的事做好，是否能平衡各方面的利益。

記得大二那一年，學(xué)校組織助學(xué)貸款。由于我們是艱苦專業(yè)，家里經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)也特別多，那次申請(qǐng)助學(xué)貸款的人數(shù)達(dá)到了185。這是一個(gè)十分嚴(yán)肅而繁瑣的工作，幫老師收各種材料，并進(jìn)行審核。其中有許多材料不齊全的要求補(bǔ)。正值臨近期末考試，大家都有考試壓力，在這個(gè)時(shí)候通知大家補(bǔ)材料，難免有同學(xué)不太配合。各種閑言碎語(yǔ)也來(lái)了，我還是耐心地給大家解釋，幫大家想辦法，出主意。雖然這項(xiàng)工作一直持續(xù)了十七天，很辛苦，當(dāng)時(shí)我都有點(diǎn)想哭，我也是一名學(xué)生，我也要考試呀！那種感覺(jué)就像是一個(gè)普通人參加馬拉松比賽，本來(lái)跑不下來(lái)，可又必須要跑下來(lái)。這件事之后，有近200名同學(xué)認(rèn)識(shí)了我，也了解了我。但是工作順利完成才是最重要的。

三、最多的收獲——吃苦，奉獻(xiàn)

剛開(kāi)始做助理時(shí)，是每天幫老師擦桌子、拖地。原來(lái)本認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事，干起來(lái)才覺(jué)得特別枯燥乏味。想一想，幫我們打掃樓道和水房的阿姨們每天不都這樣—認(rèn)認(rèn)真真地干么！

自己的父母又何嘗不是幾十年如一日的為自己不悔付出呢！想到這些，自己對(duì)生活的的感悟也就更深了，也產(chǎn)生了一種心靈的滿足感。

當(dāng)上助理之后，我才知道什么叫吃苦奉獻(xiàn)。原來(lái)認(rèn)為肯流汗是吃苦奉獻(xiàn)?，F(xiàn)在的有些工作其實(shí)不然，當(dāng)別人午睡的時(shí)候，咱在開(kāi)會(huì)，當(dāng)別人在打游戲，盡情玩的時(shí)候，咱在一個(gè)一個(gè)宿舍跑，當(dāng)別人在吃飯時(shí)，咱在給同學(xué)們發(fā)通知。

但每當(dāng)在校園內(nèi)行走時(shí)，熟悉或不熟悉的同學(xué)熱情主動(dòng)的和自己打招呼時(shí)，當(dāng)自己有困難，同學(xué)們主動(dòng)伸出援助之手時(shí)，真的感覺(jué)到了當(dāng)助理的快樂(lè)，感覺(jué)到了同學(xué)們對(duì)自己努力的認(rèn)可。

四、最深的感動(dòng)——師生情誼

給老師當(dāng)了三年的助理了。自己也有過(guò)疏忽，也犯過(guò)錯(cuò)誤，甚至由于工作中受到了挫折后想甩挑子不干。可我的輔導(dǎo)老師總是耐心地和我談心，也包容了我的一些“情緒化”的言辭和行為。三年過(guò)去了，我感覺(jué)和輔導(dǎo)員老師的關(guān)系不僅僅是師生之誼，有的感覺(jué)像朋友，像哥們。每當(dāng)想到我的輔導(dǎo)老師，總有一股熱流涌入心中，久久難以平靜，在勤工的崗位上不僅補(bǔ)貼了家庭，鍛煉了能力，更多的收獲是一份珍貴的師生之誼。

生活是最好的老師，實(shí)踐是最好的書(shū)本。三年來(lái)的勤工助學(xué)讓我體驗(yàn)到了許多從課堂上學(xué)不到的知識(shí)，讓我逐漸從不成熟走向成熟。

三年勤工助學(xué)崗位的鍛煉收獲的不僅只是錢(qián)，更多的是對(duì)自己意志的磨練，能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的建立，使自己懂得了成功的征途永遠(yuǎn)是崎嶇不平的?；厥走@三年的勤工助學(xué)之路，我想說(shuō)：給老師當(dāng)助理，回味無(wú)窮。

第五篇：勤工助學(xué)

關(guān)于勤工助學(xué)證辦理和勤工助學(xué)持證上崗的說(shuō)明 勤工助學(xué)持證上崗在上個(gè)學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施，但辦理勤工助學(xué)證的學(xué)生并不是很多，持證上崗制度實(shí)行的不好，從本學(xué)期開(kāi)始，將嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗制度，現(xiàn)將有關(guān)情況說(shuō)明如下，請(qǐng)大家告知學(xué)生，以免影響學(xué)生申請(qǐng)勤工助學(xué)崗位：

1.勤工助學(xué)證只發(fā)給特困生；

2.在匯總家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單時(shí)，標(biāo)記好愿意從事勤工助學(xué)和已有勤工助學(xué)上崗證的學(xué)生信息；

3.在貧困生認(rèn)定中被認(rèn)定為特困的學(xué)生填寫(xiě)勤工助學(xué)申請(qǐng)表并交一寸照片（照片后寫(xiě)上姓名、班級(jí)和學(xué)號(hào)），以系為單位辦理勤工助學(xué)證；

4.已經(jīng)辦理過(guò)勤工助學(xué)證的學(xué)生只需要到學(xué)生資助管理中心蓋章注冊(cè)即可，不用重新申請(qǐng)；

5.在十一前后，各部門(mén)用工的需求通過(guò)櫥窗、展板、電子屏和海報(bào)的形式在生活區(qū)、教學(xué)區(qū)公布，同學(xué)們可以提前了解崗位需求，結(jié)合自身實(shí)際，在辦理好勤工助學(xué)證之后到有相應(yīng)的部門(mén)去面試，面試成功后即可上崗；

6.沒(méi)有勤工助學(xué)證的學(xué)生，用工部門(mén)不接受學(xué)生的面試；

7.勤工助學(xué)證每學(xué)期注冊(cè)一次，沒(méi)有注冊(cè)的沒(méi)有上崗資格，不能在校內(nèi)從事勤工助學(xué)。

學(xué)生資助管理中心

二〇一〇年九月二十七日