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      信息技術(shù) 徒弟心得體會(huì)

      時(shí)間:2019-05-12 14:06:35下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《信息技術(shù) 徒弟心得體會(huì)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《信息技術(shù) 徒弟心得體會(huì)》。

      第一篇:信息技術(shù) 徒弟心得體會(huì)

      徒弟心得體會(huì)

      林柳曉

      這一學(xué)期,我校為提高新教師教學(xué)水平,實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng),搭建了“互相學(xué)習(xí)”這個(gè)平臺(tái)。在活動(dòng)中通過聽課、評(píng)課、反思一系列安排,使我感受到成長無處不在,活到老學(xué)到老。以下是我在本學(xué)期的一些認(rèn)識(shí)和收獲。

      一、向教學(xué)能手,優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

      要虛心向師傅學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn),取長補(bǔ)短。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,積累深厚,經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題給予幫助,并且善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向。通過與她進(jìn)行教學(xué)交流以及聽她的課,我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法,也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      二、研究教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量

      作為一名教師,我首先做到詳細(xì)備課。俗話說,要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好兩節(jié)課,需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到,在上一節(jié)課之前要先了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),作到針對(duì)性的教學(xué)。在上課時(shí)不能全部都是重點(diǎn),細(xì)細(xì)道來,而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合,突出重點(diǎn),精講精練。其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具。使原本枯燥的課堂有錄音、圖片、視頻等,從而進(jìn)一步加深學(xué)生的記憶,使得教學(xué)更生動(dòng),活潑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

      三、努力提高自身的教學(xué)水平

      作為一名教師,學(xué)習(xí)的激-情要保持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),不斷的完善、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力,樹立自己的專業(yè)特色,根據(jù)學(xué)校的要求,平時(shí)認(rèn)真反思自己的教學(xué),提高自身的教學(xué)水平。

      總之,做為一名教師,我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會(huì),明確自己的努力方向,加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累,對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      這個(gè)學(xué)期,我?!鼻嗨{(lán)工程”的活動(dòng)。這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng),它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,是我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而實(shí)際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來說都是非常頭疼的事,我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識(shí),學(xué)生卻是聽不懂,于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題,最好的辦法就是向我們的師傅請(qǐng)教,多學(xué)習(xí)。通過這次拜師活動(dòng),使我深深的體會(huì)到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

      1、處理把握教材的能力。

      新教師往往對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等,不完全具備設(shè)計(jì)課程的能力,課堂教學(xué)無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對(duì),備課組的集體備課活動(dòng),我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

      2、是良好的課堂管理技能。

      開始時(shí)我一踏進(jìn)課堂,一心只顧精心準(zhǔn)備的教案,而忽視了觀察:觀察全體學(xué)生的反應(yīng),觀察個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn),觀察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課,直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉(zhuǎn)換銜接活動(dòng)、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為,及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變處理。

      3、傳授講解的能力。每個(gè)教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會(huì),做學(xué)生的時(shí)候,對(duì)知識(shí)只求理解掌握,如學(xué)習(xí)英語語法,只要求考試時(shí)會(huì)做就行。再如,閱讀文章,只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺(tái),就會(huì)感覺原先自己覺得很簡單的知識(shí)卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解,的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課,就會(huì)有茅塞頓開的感覺,原來這樣講解,學(xué)生就容易理解,而且不易遺忘。

      4、教學(xué)反思能力。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪,我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的:一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么,她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題;一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性,使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì),討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué),在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。

      師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時(shí)做演示講解,我可能從教師的角度覺得很清楚明白了,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以通過聽課,從聽講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

      第二篇:徒弟心得體會(huì)

      徒弟心得體會(huì)

      為了幫助新教師盡快的成長,學(xué)易優(yōu)開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。因此我我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的李偉剛老師指導(dǎo),讓我不僅在教育、教學(xué)上,而且在為人處事等方面受益匪淺。

      首先,我談一下師傅給我的感覺。第一次看到師傅,給人的感覺就是那種很有親和力的人,是現(xiàn)在社會(huì)上說的暖男類型;開始交談之后,更發(fā)現(xiàn),有什么問題都會(huì)很耐心的指導(dǎo),直到弄懂為止。第一次校長要我聽師傅的課時(shí),開口第一句話,簡直讓我的下巴都快掉下來了,聲音特別好聽,好有磁性,和平常講話完全就是兩個(gè)人的聲音。上課的時(shí)候,師傅會(huì)特別關(guān)注那些調(diào)皮搗蛋的孩子,總是有辦法能夠制住他們,不過他們表現(xiàn)好的話,師傅也會(huì)給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)能夠抓住小孩子的心里。所以我毫不猶豫的選了李老師當(dāng)我?guī)煾怠?/p>

      接下來,簡單談一下跟著師傅這一個(gè)禮拜的直觀感受。?一個(gè)禮拜的時(shí)間不長,一個(gè)人要認(rèn)識(shí)另一個(gè)人,跟他(她)交朋友在一個(gè)禮拜之類是不可能的,可是師傅,他毫無保留的把自己整理的、我需要的資料發(fā)給我了,讓我省去了好多時(shí)間,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。

      ?我其實(shí)不善于與人交談,我能不說話我就盡量不要開口,但是師傅身上似乎有一種魔力,有什么問題我都會(huì)問師傅,師傅也會(huì)很有耐心的回答我的問題,解決我的疑惑。

      ?在工作上,只要我一說,師傅都會(huì)很熱情幫助我,甚至陪我加班,幫我做表格,我拿著講義找他看,也會(huì)很耐心告訴我怎樣講才可以讓孩子更能夠接受消化,也會(huì)指出我的不足并告訴我應(yīng)該怎么做,讓我不至于那么迷茫。

      ④在教學(xué)上,由于自己的專業(yè)知識(shí)有所欠缺,再加上從沒在培訓(xùn)班呆過,所以會(huì)覺得自己好沒用,不知道該干嘛,因此師傅就建議我多看書,多做試卷,抓考點(diǎn)抓內(nèi)容,同時(shí)師傅也會(huì)幫我去找那些資料并告訴我應(yīng)該到哪些網(wǎng)站上去找。

      ⑤聽了師傅幾節(jié)課,最大的感受,就是很自然而然就把整節(jié)課講完了,在有學(xué)生走神或是不認(rèn)真的時(shí)候,會(huì)刻意放大聲音提醒,而不是直接點(diǎn)名說某某某不認(rèn)真,保護(hù)了學(xué)生的自尊心;其二,在傳播知識(shí)的時(shí)候,師傅會(huì)一步步引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)答案,而不是說學(xué)生懂了就直接跳過,并且會(huì)教授學(xué)生的答題技巧、模式,這點(diǎn)我以前從來都沒講過,需要改進(jìn)。

      ⑥培訓(xùn)班不像學(xué)校,學(xué)校里上完自己的課就可以回去睡大覺了,可在培訓(xùn)班里,必不可少的一項(xiàng)是與家長的溝通,所以語言藝術(shù)又成了我的一大難題,只能向師傅取經(jīng)。師傅也會(huì)跟我分享一些他的經(jīng)驗(yàn),比如說學(xué)生好動(dòng)可以說很活躍,避免有些家長看了之后會(huì)不高興還是怎樣。

      最后,感謝學(xué)易優(yōu),感謝師傅,能夠讓我在今后的道路上越走越順,希望師傅不要嫌棄我問題太多,我會(huì)好好改正的。

      吳小珍

      2016年10月17日

      第三篇:師徒結(jié)對(duì):徒弟心得體會(huì)

      師徒結(jié)對(duì):徒弟心得體會(huì)

      這次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、基礎(chǔ)課程改革綱要、教師心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作方法和技能、學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間只有四十天,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對(duì)我們新教師來說更是終身受益,通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下: 一、培訓(xùn)使我對(duì)教師行業(yè)有了全新的理解。

      在這次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到:

      首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道,授業(yè)解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。

      其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

      第三,教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友.所謂良師益友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神,我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘?!耙獝凵缱印?。時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力,對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

      二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

      在這次培訓(xùn)中,通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求:即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng),備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材、備學(xué)生、備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)?學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)?? 三、培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿信心。

      這次培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。以下是本人培訓(xùn)后的收獲:

      1、更新了觀念

      通過培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

      2、開闊了視野

      培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,3、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)

      這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊,但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù),特別的是有了一方小小的天地里,在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融,教師專業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺(tái),是學(xué)術(shù)的天堂,是展示教師個(gè)性的舞臺(tái)。雖然在六月要考核了,但我看重的是六月以后的無限時(shí)光,我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流、學(xué)習(xí),為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。

      4、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平。

      這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件PPT制作的技巧,但這些技巧還是初步的,我在學(xué)習(xí)了模塊一后,進(jìn)一步練習(xí),提高了使用PPT的技術(shù)。特別是在學(xué)科教學(xué)中,促進(jìn)了我的教學(xué),提高了課堂教學(xué)的有效性。

      5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康

      這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn),它要求教師全方位地了解教育對(duì)象、教育過程。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康,把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置;關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女問題,讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué),學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到:加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個(gè)大問題,我們教育人一定要重視學(xué)生的心理。

      在積淀中成長,多一份感恩;在堅(jiān)持中磨練,少一份急躁;在反思中創(chuàng)新,多一些理性;在實(shí)踐中再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于我們這些新人,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教華考范文網(wǎng)格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力,一定能做個(gè)出色的教師是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過這么多天的培訓(xùn),讓我這個(gè)剛邁上講臺(tái)的新人感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,要快樂地走下去的話,必須要用自己的愛心去感動(dòng)學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力,一定能做個(gè)出色的教師!

      第四篇:師徒結(jié)對(duì),徒弟心得體會(huì)

      師徒結(jié)對(duì)

      ---徒弟心得體會(huì)

      作為青年教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),還存在很多不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)?!皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。

      這學(xué)期我很榮幸能成為王丹靈老師的徒弟,我的師傅吳老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。時(shí)間過得很快,這一月結(jié)束了,我從王老師那里學(xué)了很多,也成長了很多:

      一.每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?,?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

      二.每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,自己思考該如何安排教學(xué),本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考,多多提問,才能進(jìn)步。三.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)校外公開課。

      四.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

      五.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動(dòng)和師傅交流。通過師徒結(jié)對(duì),拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)教書育人的能力。通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),切實(shí)提高職業(yè)

      道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平;積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究,力爭后期寫一篇論文或案例,并積極投稿;很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此,本學(xué)期能積極參與每一次的研討活動(dòng),多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

      總之,在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的王老師學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師。

      第五篇:師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)

      師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)

      大家下午好,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會(huì)。

      過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第一個(gè)年頭,擔(dān)任了一年一班的語文兼班主任工作,對(duì)于初入職場(chǎng)的我來說,壓力還是很大的。怎么有效的管理班級(jí)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合能力,這些問題讓我走入了困境,在此我要感謝我的師傅——關(guān)曉艷關(guān)老師,是她帶我走出了教學(xué)的誤區(qū),用她的一節(jié)節(jié)課,在我的教學(xué)道路上點(diǎn)起了一盞盞明燈。感謝學(xué)校開展的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),感謝師傅一年來的熱心指導(dǎo)與無私幫助。一年來,師父在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助,可謂收獲滿滿。下面就幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

      首先,我們作為年輕的教師,要不斷地學(xué)習(xí),只有這樣,才會(huì)跟得上教學(xué)實(shí)踐、課改的步伐。在平時(shí)的教學(xué)過程中,我能做到認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,有什么疑問都會(huì)主動(dòng)的向師父請(qǐng)教,而師父也會(huì)很有耐心的向我講解。剛開始接班時(shí),我感覺很難把握好學(xué)生的特點(diǎn),使得我每一次上完課后,都覺得像是打完一次仗,讓我覺得教學(xué)很有壓力。于是我就向師傅說了這個(gè)情況,他了解到這個(gè)情況后,主動(dòng)給我介紹如何調(diào)整常規(guī)的教學(xué)工作去適應(yīng)不斷變化的教學(xué)班級(jí)、不斷變化的學(xué)生;如何駕馭課堂、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及如何利用班級(jí)管理培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣??聽了師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談,我受益匪淺。在師傅的指導(dǎo)下,經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索,我能夠適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境,對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)也有了更深的了解。

      其次,互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,也是作為徒弟的我提高教學(xué)水平的重要途徑。平時(shí)的隨堂聽課中,師父都會(huì)認(rèn)真記錄、點(diǎn)評(píng),指出我教學(xué)中的一些問題,以及一些教學(xué)之前需要思考的環(huán)節(jié)、因素。每次他都指到深處,讓我覺得很是佩服。在平時(shí)的教研活動(dòng)、學(xué)校開展的中心組活動(dòng)之中,通過和師傅交流自己及其他老師的公開課,聽師傅的評(píng)課,都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多自己沒有意識(shí)到的問題。平時(shí)聽師傅的課,收獲頗多。課堂上,師父總能很好地駕馭課堂,整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氛圍輕松、幽默、緊張生動(dòng),學(xué)生的積極性也很高,這些都足以見他扎實(shí)的教學(xué)功底,這些都值得我學(xué)習(xí)??傊?,學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),感謝師傅的熱心指導(dǎo)。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的各方面教學(xué)素養(yǎng)。

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